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高中英语单词记忆技巧课件.ppt

classify
[ˈklæsəˌfaɪ] v. 分类，归类; 把…列为密件
classify (n.)
classify (v.)
expression
[ɪkˈsprɛʃən] n.表现，表示，表达; 表情
ex+press=express (v.)
expression (n.)
ex表示“向外地” press 意为“按、压” ，向外按压即引申为表达
[ədˈmaɪər] v.赞美; 钦佩;欣赏
丛林真高。 jungle
[ˈdʒʌŋɡl] n.丛林地带; 杂乱的野生草木丛;
劳动累不。 labour
[ˈleɪbər]
n.劳动; 劳动者
联想记忆
联想记忆即根据单词的发音或者单词构成等进行相关的联想，可以在脑海中联想某个画面，某些动作行为，顺口溜等。
• 7.un-加在名词，形容词，副词之前 unfinished(未完成的）undoubted(无疑的）unemployment(失业)
• 8.mis-加在动词、名词之前 misunderstand(误解），misjudge(误判)，misleading(误导)， misfortune（不幸）
• 9.dis-加地动词之前 disappear(消失），disconnect(失去联系）
03 expose
04 extend
[ɪkˈstɛnd] vt.& vi.延伸；扩大
[ɪkˈspoz] vt.揭露，揭发
ex+tend vt.照料，照顾
ex+pose(vt.& vi.使摆姿势 vt.提出；造成（威胁、/ vi.倾向、趋向（于）向外地倾向
问题等）；引起
向外摆出姿势、引起

英语单词记忆法ppt课件

先、预先
(=before, in front, in
advance) pre-
foresee, foreleg, forehead, foreword
prepay, prewar, preschool, prehistory
12
后缀
后缀
1. 表示人和物的名词后缀 2-e.抽r, -象or名, -词ee和r, 集-es体s名, -i词ci后an缀, -ist
8
二、词根词缀记忆法
前缀
词
根
词
缀
记
忆
法
后缀
否定前缀其他前缀
名词后缀形容词后缀副词后缀动词后缀
9
常见的四种否定前缀： Un-, in/im/il/ir-, dis-, mis-
前缀
前缀意义
用法
例
词
不,未加在形容词或副词 (=not) 前
unnecessary, unexpected, unusual
前缀
前缀
意义
用法
例词
表示否定
加在名词或形容词、动词 dishonour, disease
前
dislike, disbelieve
dis-
mis-
表示错误
加在名词、动词或及其派生词前
mistake,
misread, misunderstanding，
misapply
11
mishandle
其他前缀：
反义词
Optimistic/pessimistic Success/failure Former/latter Entrance/exit Increase/decrease
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英语单词记忆方法巧记单词PPT课件

词根“lev”的意思是“轻”，引申为上升 alleviate = al + lev + iate表缓解，减轻。 elevate表举起，提升， lever表杠杆，是用来提升重物的东西， relieve = re + lieve。 relief是relieve的名词。
-
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词根“grav”的意思是“重”。 aggravate = ag + grav + ate表加重，加剧。 grave表严重的， gravity表重力， grieve表悲伤，悲痛， grief是grieve的名词。
-
16
最后尚有几点需要说明：
1. 后缀一般只对词性有贡献，但有时也对词义有贡献，这时我们也应加以把握。如后缀“ium”表示场所（体育馆 gymnasium，博物馆museum，水族馆 aquarium）。
2．词根词缀虽然对于记忆单词居功至伟，但也非万能灵药，有些词没有词根，有些词的词根过于冷僻，此时还应特殊记忆，无捷径可循。
② 构成一些介词 before在前面（be+fore前面） beneath在下面（be+neath下面）
-
29
7 bi-表示两个，两
biweekly双周刊（bi+week星期+ly→两星期）
bilingual双语种的（bi+lingu语言+al→双语的）
biannual一年两次的（bi+ann[年]+ual→一年两次的）
首先应该以熟记“spir” inspire = in + spire, in表示“进入”，就是“鼓舞”的
意思，如果把inspire理解成“吹入”一口仙“气”，就是“给……以灵感”的意思；expire = ex + spire, ex表示“出去”，只有出气没有进气，当然是“断气”的意思，其引申义“到期”也不难理解， respire = re + spire，re表示“反复”，反复的气息当然是“呼吸”的意思； conspire = con + spire, con表示“一起，共同”，一起呼气，联想到“一鼻孔出气”，其“阴谋，共谋”的意思也就迎刃而解了。

单词记忆法ppt

3
4
5
例如： structure construct reconstruct superstructure infrastructure 我们可以认出一个共同的部分“struct”，它表示一个共同的基本义“建造”。这个共同的部分“struct”就是这些单词的词根。一个词根可以派生出许多单词.
08
分析：speak――说话；s――外形像蛇。
09
联想：有一条蛇在山顶上说话。
Abridge（删节，缩则），分解为[A，bridge=桥梁，联想成：A通过桥梁可缩短距离
Boycott（联合抵制），分解为[boy=男孩，cott＝cot，窄床，小屋，陋室，联想成：男孩联合抵制不住小屋]。
Husbandry（耕作，家政），分解为[husband=丈夫，dry=干旱，联想成：丈夫在干旱的农田里耕作]。
appear出现→disappear消失
correct正确的→incorrect不正确的 lead带领→mislead领错 stop停下→non-stop不停
表示其他意义的前缀常用的有a-(多构成表语形容词), anti- (反对；抵抗), auto- (自动), co- (共同), en- (使), inter- (互相), re- (再；又), sub- (下面的；次；小), tele- (强调距离)等。
01
例如： differ不同于→difference区别 write写→writer作家 music音乐→musician音乐家
02
构成动词的后缀常用的有-(e)n (多用于形容词之后)，-fy (使……化)，-ize (使……成为)。
例如： wide→widen加宽 beauty→beautify美化 pure→purify提纯 real→realize意识到 organ→organize组织

英语单词的记忆方法(精编课件).ppt

Section B. 特殊记忆技巧
精品课件
联想记忆
天净沙·秋思
——马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
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（1）词义的引申联想
▪ 此方法适用于单词的原义和引申义的联想记忆。万变不离其宗。
▪ 示范： ▪ input：放入输入（计算机术语） ▪ abrupt: 陡峭的突然的，意外的粗鲁的，
译等途径寻找需要去记单词。
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7. 无意识记忆有着意想不到的收获。
▪ 启示：有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。 ▪ 平时应注意留心从眼前滑过的每个单词、
短语或句子，勤于发现，轻松记忆，做个有心人。将有意识记忆与无意识记忆相结合，扩大词汇量。 ▪ 途径：
看广告，浏览英文报纸、杂志，观看看带字幕的英文影视；生活中使用的物品的包装袋可边享用边瞄一瞄其中的英语单词。
我们以往用死记硬背的方法背单词，仅仅使用了左脑。 ▪ 用右脑背单词，主要就是运用右脑的联想功能。
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2.艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus， 1850-1909)遗忘曲线及其启示
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启示：
▪ 在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。
陈佩斯与朱时茂，一庄一谐，相映成趣。
▪ 启示：赋予单词特殊性，便于记忆。
▪
Tip, hip, zip: the tip of hip is zip.

初中英语词汇记忆方法教育课件ppt模板

直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
PART02
直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？

英语单词记忆方法讲解课件 (共17张ppt)

ture ------ nature, adventure, furniture [ˈneɪtʃə(r)] [ədˈventʃə(r)] [ˈfɜ:nɪtʃə(r)
字母变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下： 1. 前面加字母。例如： is his，ear near / hear，read bread 2. 后面加字母。例如： hear heart，you your，plane planet 3. 中间加字母。例如： though through，tree three，for four 4. 减字母。例如： she he，close lose，start star 5. 换字母。例如： book look / cook，cake lake / wake / make / take 6. 调字母（即改变字母顺序）。例如： blow bowl，sing sign，from form
审计局副局长####年度述职述廉报告总结一、工作经历
####.##—####.## XX省商业学校计划统计专业学生 ####.##—####.## XX县百货公司会计员 ####.##—####.## XX县(市)审计局干部 ####.##至今 XX市审计局副局长
(其间:####.##— ####.##参加央党校函授学院本科班经济管理专业学习) 二、主要事迹摘要
【选项】
A.sadly
B.sadness
C.sadder
D.sad
４．How________ he is! He is always acting________.He is really a ________.
【选项】
A. foolish；foolishly；fool

英语单词记忆方法【优质PPT】

Struct表示建造，structure一词可看出，结构最初就是用来描述建筑物的。
Construction 它就是建筑的意思； Destruction 前缀de有“否定、消除”义，毁灭
破坏； Instruction 指导，建造怎么会和“教育指导”
扯在一起呢？
2021/10/10
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三、利用词缀模糊记忆单词
6
二、利用词根联想记忆单词
并非所有词根用来记忆单词都像上文的例子那样直接，有时词根义与单词义之间的关系不是那样直白，这时就需要我们在两者之间加以适当的联想。既然单词由词根生成，其内在关联是必然的，我们所做的，只是追本溯源罢了。
2021/10/10
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词根“spir”VS 单词“aspire, inspire, expire, respire, conspire”
2021/10/10
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第一部分通过词缀认识单词
1 ab-,abs-加在词根前，表示相反，变坏，离去等 abnormal 反常的 abuse 滥用 absorb 吸收（ab+sorb吸收→吸收掉） absent 缺席的（ab+sent出现→没有出现→缺
席的） abduct 诱拐（ab+duct引导→引走→诱拐） abject 可怜的（ab+ject抛→抛掉→可怜的） abstract 抽象的；心不在焉的（abs+tract拉→
我们看到，词根“lev”和“grav”意义相反，其构成的单词alleviate，relieve，relief和 aggravate，grieve，grief意义也恰好相反。
2021/10/10
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六、把词缀词根对应为词组记忆
这是词根词缀记忆法的较高境界。对于有些单词可以做如下拆解：前缀对应某小品词，词根对应某动词，从而把该单词对应为一个短语，而短语的意思往往是显而易见的，我们可以借此迅速、准确而持久地记忆单词。

英语词汇记忆方法PPT课件

第25页/共50页
postgra duate
senior
junior sophomore
freshman
senior junior sophomore freshman
undergr president aduate
principal
school boy/girl
professor accociate professor lecturer
第15页/共50页
• 副词后缀 • 1)-ly, possibly, swiftly, simply • 2)-ways, always, sideways • 3)-wise, otherwise, clockwise, likewise
第16页/共50页
• Succeed • Success • Successful • Successfully
deform word-formation formless formal formalism formalist formalize formation formative
第19页/共50页
合成词：Compound
•h a r d w a r e ， •w e e k e n d ， •l a r g e - s c a l e ， •f i r s t - r a t e ， •h o m e s i c k •w a t e r t i g h t •b a b y - s i t •d r y - c l e a n •p l a y b o y •k n o w - a l l •hearing aid •p a y d a y •h o m e - m a d e
第32页/共50页
never
seld om

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艾宾浩斯：记忆的形成过程
▪ 结论：输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。
艾宾浩斯测试数据表
不同性质材料的不同的遗忘曲线
【英语学习】【记单词】谈英语词汇的积累与记忆方法模版
课件
一.背单词的困惑
1.传统的背单词方法
▪ A.协同法即 “五到”记忆法：眼里看到，心里想到，
手里写到，嘴里念到，耳朵听到。 ▪ B.分类强化法星: “comet彗星”、“planet行星”、
“satellite卫星”、“star恒星”、“Mars火星”、“Mercury水星” ▪ C.阅读背词 ▪ D. 用构词法背单词
陈佩斯与朱时茂，一庄一谐，相映成趣。
▪ 启示：赋予单词特殊性，便于记忆。
▪
Tip, hip, zip: the tip of hip is zip.
▪
Turkey （土耳其）的小写turkey 是
“火鸡”。
6.越是出于需要越有利于记忆。
▪ 为谁独立黄昏后？万千愁绪上心头。
▪ 启示： ▪ 平时要无中生有，通过记日记、写作文、翻
将o理解为0，意即“无水”（干旱）. ▪ Out of question, out of the question:
差别在于单词the。有the 就有问题，没有the就没有问题。
3.应景性的东西容易被记忆。
▪ 启示: 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
▪ 通过组词、朗读课文、阅读等方式记忆单词。 ▪ Solve the problem, answer the question, discuss the topic,
译等途径寻找需要去记单词。
7. 无意识记忆有着意想不到的收获。
▪ 启示：有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。 ▪ 平时应注意留心从眼前滑过的每个单词、
短语或句子，勤于发现，轻松记忆，做个有心人。将有意识记忆与无意识记忆相结合，扩大词汇量。 ▪ 途径：
看广告，浏览英文报纸、杂志，观看看带字幕的英文影视；生活中使用的物品的包装袋可边享用边瞄一瞄其中的英语单词。
2. 心理学研究者确定了几个比较重要的复习时间节点，分别是首次记忆之后5分钟，30分钟，12小时， 1天，2天，4天，7天，15天，30天。
三. 记忆的几个主要特性及其启示
1.越是趣味性强的越容易被记忆。
▪ 启示：兴趣是最好的老师。 ▪ 平时记单词时，尽可能通过联想、想象等手段，
赋予单词趣味性。 ▪ roar: vi. 咆哮。联想“河东狮吼”。 ▪ fan: n. 扇子（影、歌、球）迷。联想“歌迷
focus on the issue. ▪ I hold myself to be self-evident that all men are created
equal. ▪ I still cannot figure out why he is so hostile to me. ▪ Come and sit by my side if you love me. Do not hasten to
1.人类左右半脑的不同功能
▪ 左脑主要处理“逻辑、语言、数字、顺序……”等问题右脑则负责处理“曲调、旋律、图形、联想……”等问题
我们以往用死记硬背的方法背单词，仅仅使用了左脑。 ▪ 用右脑背单词，主要就是运用右脑的联想功能。
2.艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus， 1850-1909)遗忘曲线及其启示
bid me adieu（说再见）。（The song “Red River Valley”)
4.越是重复出现的越容易被记忆。
▪ 启示：孔雀东南飞，五里一徘徊。 ▪ 经常复习，经常使用单词。
5.具有特异性的东西容易被记忆。
▪ 万绿丛中一点红。一朵鲜花插在牛粪上。▪ 生活事例：潘来自江个子矮小，却与高秀敏同台献艺；
▪ 启示：凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。
启示:
▪ 1. 单词刚刚背完时遗忘的速度最快，这意味着越是新背的单词，对他的复习密度就应该越大，而这时复习也最有效最容易。另外，单词越熟悉，遗忘越慢，这就意味着对于已经复习过几遍的单词，复习的时间间隔可以延长。
启示：
▪ 在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。
sharp ：看成 s+harp （harp “竖琴）
▪ 3)外新内旧，如：cleave “劈开”：看成 “ c+leave” tact “机智”：看成 t+act
就像风扇一样围着轴心（歌星）转”。 ▪ solemn: adj. 庄严的，严肃的。音似“受冷”
2. 越是有规律性的越容易被记忆。
▪ 启示：天下之事，合久必分，分久必合。
▪ 通过构词法或词汇拼写规则记忆单词。 ▪ committee: 委员会。两个m,两个t,两个e。 ▪ success: 两个c,再两个ss, 按字母顺序排列。 ▪ develop, envelope: 发展无依(e), 信封有衣(e)。 ▪ Drought, draught: 发音一致，差别在于字母o与e。
四. 单词记忆技巧
Section A. 常规记忆技巧
1. 逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
▪ 1)把几个字母看作做一个来记. 如：“ight” light, right, fight, night, might, sight, tight
▪ 2)外旧内新. ▪ 如：bridge “桥”：看成 b+ridge（ridge “山脊”）