学校预防控制结核病培训教师教案
学校结核病教案模板(共5篇)
学校结核病教案模板〔共5篇〕第1篇：结核病教案《预防肺结核》主题班会教案班级：二年级【活动目的】1.让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病2.使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。
【活动重点难点】使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。
【活动过程】一、主持人宣布班会开始今天，我们要举行与大家身体健康有密切关系的一个班会，预防肺结核。
二、调查问答1.调查展示：查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么病症？〔整天咳嗽，还不停咯血。
易传染，十分痛苦。
〕主持人：是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。
为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。
2.有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。
另一种是血液传播。
3.患肺结核的病人，有哪些主要病症呢？患者的主要病症是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。
这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核菌。
所以，前面那位同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。
这一点，大家都要注意。
过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种并的人，只有等死。
现在可不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不是那么可怕了。
只要我们平时注意预防，就不会被传染上肺结核。
有哪位同学知道，我们平时应该如何预防呢？４.怎样预防结核病？由于肺结核病是一种呼吸道传染病，所以做好室内通风和消毒是预防肺结核的主要方法；少去或者不去通风不良的公共场所；锻炼身体，增强体质；防止受凉和过劳，以免机体抵抗力下降。
凡发现有低烧、乏力、咳嗽者，请及时到校医院诊治。
对与传染源密切接触者进行健康体检，发现可疑病人及结核菌感染者及时进行药物预防。
结核病防治知识及教案
结核病防治知识一、教学目标1. 让学生了解结核病的概念、症状和传播途径。
2. 使学生掌握预防结核病的基本方法。
3. 培养学生关注身心健康，提高自我保健意识。
二、教学内容1. 结核病的概念：介绍结核病的定义，病因及影响。
2. 结核病的症状：描述结核病的常见症状，如咳嗽、咳痰、发热等。
3. 结核病的传播途径：讲解结核病是通过空气传播的，主要通过咳嗽、打喷嚏等方式。
4. 预防结核病的方法：强调个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。
5. 国家相关政策及免费治疗政策：介绍我国对结核病的防治政策和免费治疗政策。
三、教学重点与难点1. 教学重点：结核病的概念、症状、传播途径及预防方法。
2. 教学难点：结核病的传播途径和国家相关政策。
四、教学方法1. 讲授法：讲解结核病的概念、症状、传播途径及预防方法。
2. 案例分析法：分析典型结核病案例，让学生更直观地了解结核病。
3. 讨论法：引导学生关注国家相关政策，分组讨论如何更好地预防和控制结核病。
五、教学准备1. 教案、PPT、多媒体设备。
2. 结核病相关资料、案例。
3. 课堂讨论所需资料。
教学评价：通过课堂问答、小组讨论等方式，评估学生对结核病防治知识的掌握程度。
六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是传染病，进而引入结核病的话题。
2. 新课导入：讲解结核病的概念、症状和传播途径。
3. 案例分析：分析典型结核病案例，让学生更直观地了解结核病。
4. 预防方法讲解：强调个人卫生习惯，讲解预防结核病的方法。
5. 国家相关政策介绍：介绍我国对结核病的防治政策和免费治疗政策。
6. 课堂讨论：引导学生关注国家相关政策，分组讨论如何更好地预防和控制结核病。
7. 总结：回顾本节课的主要内容，强调结核病的预防和控制重要性。
七、课堂练习1. 填空题：填写结核病的传播途径、预防方法等相关知识。
2. 选择题：判断下列说法是否正确，如“结核病可以通过食物传播”、“结核病患者的密切接触者需要接受检查”等。
结核防控健康教育课教案
结核防控健康教育课教案教学目标：1.了解结核病的病原体、感染途径和传播途径。
2.掌握结核病的早期症状和危害。
3.学习结核病的预防措施和健康保护方法。
教学重点：1.结核病的病原体、感染途径和传播途径。
2.结核病的早期症状和危害。
3.结核病的预防措施和健康保护方法。
教学准备：1.图片、视频资料介绍结核病病原体和感染途径。
2.真实案例和数据展示结核病的危害。
3.与学生共同制定结核病的预防措施。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）教师利用图片或视频资料简单介绍结核病的相关信息，引起学生兴趣和思考。
Step 2：了解结核病的病原体和感染途径（10分钟）教师介绍结核病的病原体是结核分枝杆菌，并通过图片或视频展示结核分枝杆菌的形态特征。
然后，教师讲解感染途径，如空气飞沫传播等，并重点强调结核病主要通过与患者长时间密切接触传播。
Step 3：掌握结核病的早期症状和危害（15分钟）教师简要介绍结核病的早期症状和危害，如咳嗽、盗汗、乏力等。
然后，通过真实案例和数据展示结核病的危害，让学生真切感受到结核病对健康的威胁。
Step 4：学习结核病的预防措施和健康保护方法（20分钟）教师与学生一起制定结核病的预防措施和健康保护方法，并进行讨论和总结。
可能的内容包括：- 坚持个人卫生，勤洗手，不在公共场所吃东西。
- 避免长时间密切接触患者，特别是对于有结核病症状的人。
- 提高免疫力，保持良好的体质。
- 如果出现结核病的症状，及时就医。
Step 5：课堂小结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行复习和总结，并强调结核病的预防重要性。
并鼓励学生在日常生活中积极实施预防措施，为自己和他人的健康保驾护航。
Step 6：课后作业（2分钟）要求学生思考并撰写一篇150字左右的短文，总结结核病的传播途径和预防措施，以及每个人应该如何保护自己免受结核病的侵害。
预防结核病教案
预防结核病教案一、背景介绍结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主要通过空气飞沫传播。
结核病在全球范围内仍然是一个严重的公共卫生问题，每年造成数百万人患病和死亡。
为了预防结核病的传播和控制疫情，制定一份预防结核病教案是非常必要的。
二、教案目标本教案旨在提供结核病的预防知识，匡助人们了解如何预防结核病的传播，从而减少结核病的发病率和死亡率。
三、教案内容1. 结核病的基本知识- 结核病的病因、传播途径和症状- 结核病的高危人群和易感人群- 结核病的并发症和后果2. 结核病的预防措施- 加强个人卫生习惯，如勤洗手、咳嗽或者打喷嚏时用纸巾或者肘部遮挡口鼻- 保持良好的通风环境，避免密闭空间- 避免与结核病患者密切接触- 定期进行结核菌素试验或者胸部X光检查，及时发现结核感染或者病例- 遵循医生的治疗方案，完成结核病的治疗3. 结核病的社区预防措施- 加强对结核病的宣传教育，提高公众的认识和意识- 提供结核病的免费筛查和治疗服务- 加强结核病患者的管理和随访，确保治疗的持续性和规范性- 加强结核病疫情监测和报告工作，及时发现和控制疫情四、教学方法1. 讲授法：通过讲解结核病的基本知识和预防措施，向学生传授相关知识。
2. 案例分析法：通过结核病的真实案例，让学生了解结核病的严重性和预防的重要性。
3. 视频展示法：播放相关的结核病预防宣传片或者教育视频，直观地向学生展示预防措施的正确操作方法。
五、教学步骤1. 引入：通过引用结核病的相关数据和案例，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解结核病的基本知识，包括病因、传播途径、症状等。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论结核病的预防措施，并提出自己的意见和建议。
4. 案例分析：展示一些结核病的真实案例，让学生分析案例中存在的问题和不足，并提出改进措施。
5. 视频展示：播放结核病预防宣传片或者教育视频，让学生观看并进行讨论。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，并强调结核病的预防措施的重要性和实施的可行性。
结核病预防教案范文
结核病预防教案范文教案标题：结核病预防教案教学目标：1.了解结核病的病因、传播途径和流行病学特点。
2.学习掌握结核病的预防措施。
3.培养学生正确的卫生习惯，提高自身的健康素养。
教学内容：1.结核病的定义、病因和传播途径。
2.结核病的诊断和预防方法。
3.健康教育与结核病的预防。
教学步骤：一、导入（10分钟）利用图片或视频等多媒体资料，引导学生了解结核病的流行病学特点和危害，并提出问题，激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解（30分钟）1.结核病的定义、病因和传播途径：通过讲解PPT或板书的形式，介绍结核病的定义、病因和主要传播途径。
强调结核分枝杆菌通过空气飞沫传播，同时也可以通过食物、药物注射、器官移植等途径传播。
2.结核病的诊断方法：介绍结核病的常见临床症状，如咳嗽、咳痰、乏力等，以及常用的实验室检查方法和影像学检查方法，如痰涂片、结核菌素试验、X线检查等。
3.结核病的预防措施：重点讲解结核病的预防方法，包括个人卫生习惯的培养、健康饮食、增强体质、接种卡介苗、合理使用抗结核药物等。
三、案例分析与讨论（30分钟）教师提供一些结核病的实际案例，让学生分组讨论如何预防和处理这些个案，加深学生对结核病预防措施的理解和应用能力。
鼓励学生提出自己的观点和建议。
四、健康知识小游戏（20分钟）设计一些与结核病预防相关的小游戏，如结核病知识问答、卫生习惯练习等，以巩固学生所学知识，并培养他们的团队合作和竞争意识。
五、总结与反思（10分钟）让学生回顾本节课所学内容，提出问题，解答疑惑，并对自己的学习进行反思和总结，以便更好地巩固和运用所学知识。
教学评价：通过对学生课堂表现、小组讨论结果和答题情况的观察评价学生的学习情况。
对学生的健康素养和健康行为进行评估。
同时，鼓励学生撰写结核病预防措施的个人心得体会，以及在日常生活中的实践应用情况，进一步加深对结核病预防措施的理解和重视程度。
教学延伸：学校可以组织结核病预防宣传活动，如举办讲座、筛查活动等，邀请相关专家和医生深入学校，向学生和家长普及相关知识，并提供预防方法指导。
预防结核病主题教育教案
预防结核病主题教育教案预防结核病的安全教育教案一、教学目标通过本教育教案，学生将了解结核病的相关知识，提高预防结核病的能力。
二、教学过程一）什么是结核病？结核病是一种由结核杆菌引起的常见慢性传染病，可以发生在身体的任何部位，最常见的是肺结核。
肺结核的主要症状为咳嗽、咳痰两周以上，痰中带血，有的人会低烧、盗汗、胸痛、食欲差、疲乏和消瘦。
二）肺结核的危害若不及时发现和治疗，肺结核将会对健康造成严重危害，甚至可引起呼吸衰竭和死亡，给患者和家庭带来沉重的经济负担。
同时，肺结核还可能传染家人和朋友，影响他们的健康、工作和生活。
三）肺结核的传播肺结核病人通过咳嗽、咳痰、打喷嚏将结核菌播散到空气中，健康人吸入带有结核菌的飞沫即可能受到感染。
与肺结核病人共同居住、同室工作或研究的人都是肺结核病人的密切接触者，有可能感染结核菌，应及时到医院去检查排除。
四）为什么学生容易感染肺结核？学生的研究压力大，尤其是毕业班的同学，体育锻炼少，睡眠时间不足，作息不规律，营养不良，导致抵抗力下降，感染肺结核的风险更高。
得了肺结核后会影响身体健康、研究和生活。
此外，同学们在学校里集体研究生活，大家接触得很密集频繁，如果有同学得了肺结核，容易造成在校园里的传播和蔓延。
五）结核病的预防1、结核病是呼吸道传染病，结核病人不要面对身边的人大声说话、咳嗽，不要随地吐痰；2、出现结核可疑症状及早医治；3、患者家属接受结核病相关检查；4、出生婴儿进行卡介苗预防接种；5、注意居住地所通风和环境卫生；6、注意营养和休息，并适当运动。
三、总结1、肺结核是长期严重危害人民群众身体健康的慢性传染病。
2、肺结核主要通过呼吸道传播，人人都有可能被感染。
3、咳嗽、咳痰2周以上，应当怀疑得了肺结核，要及时就诊。
4、不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏时掩口鼻，戴口罩可以减少肺结核的传播。
5、规范全程治疗，绝大多数患者可以治愈，还可避免传染他人。
6、出现肺结核可疑症状或被诊断为肺结核后，应当主动向学校报告，不隐瞒病情、不带病上课。
小学结核预防教案
小学结核预防教案教案标题：小学结核预防教案教案目标：1. 了解结核病的基本知识，包括传播途径、症状和预防措施。
2. 培养学生正确的卫生习惯，包括咳嗽和打喷嚏时遮盖口鼻、勤洗手等。
3. 促进学生对自身健康的重视，提高预防结核病的意识。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板。
2. 结核病的相关图片或视频素材。
3. 洗手液和纸巾。
教学过程：引入：1. 通过展示一张结核病患者的照片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们对结核病的了解和认知，记录学生的回答。
知识讲解：1. 使用幻灯片或黑板，向学生介绍结核病的基本知识，包括病原体、传播途径、常见症状等。
2. 强调结核病是一种通过空气飞沫传播的疾病，主要通过咳嗽和打喷嚏传播给他人。
3. 向学生解释结核病的症状，如长期咳嗽、咳痰、乏力等，并告诉他们结核病可以通过早期发现和治疗来控制。
预防措施：1. 强调个人卫生的重要性，例如咳嗽和打喷嚏时用纸巾或手肘遮盖口鼻，勤洗手等。
2. 向学生演示正确的洗手方法，包括用洗手液搓手指缝和手背，清洗手指甲等。
3. 鼓励学生保持良好的通风环境，避免在拥挤、空气不流通的地方长时间停留。
活动：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中预防结核病，并列出自己的预防措施。
2. 角色扮演：让学生分角色扮演结核病患者、医生和家长，演示如何正确预防结核病的场景。
3. 游戏：设计一个与结核病预防相关的游戏，例如找出错误的卫生习惯或解答与结核病相关的问题。
总结：1. 回顾本节课所学内容，强调结核病的预防是每个人的责任。
2. 鼓励学生将所学知识应用于日常生活，并与家人和朋友分享。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中进行结核病预防宣传，例如制作海报、小册子或口号等。
2. 邀请专业医生或卫生专家来学校进行结核病预防讲座，加深学生对该疾病的认识。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对结核病预防知识的理解。
2. 收集学生在小组讨论和角色扮演中的表现。
肺结核防控知识教案
肺结核防控知识教案1. 引言肺结核是一种由结核分枝杆菌引起的传染病，主要通过空气传播。
为了提高公众对肺结核的认识并有效预防和控制肺结核的传播，本教案旨在教授肺结核防控知识。
2. 目标- 了解肺结核的病因和传播途径；- 研究肺结核的症状和诊断方法；- 掌握肺结核的预防措施和控制措施。
3. 教学内容3.1 肺结核的病因和传播途径- 介绍结核分枝杆菌的基本信息；- 说明结核分枝杆菌的传播途径，特别是空气传播的重要性。
3.2 肺结核的症状和诊断方法- 描述肺结核的典型和非典型症状；- 介绍常用的肺结核诊断方法，如胸部X射线和痰涂片检测。
3.3 肺结核的预防措施和控制措施- 强调个人卫生的重要性，如保持良好的通风和使用纸巾或弯曲手肘遮挡咳嗽和打喷嚏；- 介绍肺结核疫苗的使用和接种策略；- 解释肺结核患者的隔离措施以及与患者接触时的注意事项。
4. 教学方法- 结合理论教学和案例分析，使学生能够将知识应用到实际情境中；- 采用互动式教学方式，鼓励学生提问和参与讨论；- 使用多媒体教具，如图表和影像资料，以增加教学效果。
5. 教学评估- 设计知识问答和案例分析作业，以检测学生对肺结核防控知识的理解程度；- 组织小组讨论和展示，以促进学生的合作能力和表达能力；- 提供反馈和建议，帮助学生进一步提升肺结核防控知识。
6. 结束语通过本教案的研究，学生将对肺结核的预防和控制有更深入的了解，提升公众对肺结核的认知水平，为肺结核的防控工作做出积极贡献。
> 注：本教案仅供参考，请根据实际情况进行适当修改和调整。
小学结核预防教案
小学结核预防教案一、教学目标1. 让学生了解结核病的概念、传播途径和危害。
2. 培养学生养成良好的卫生习惯，预防结核病的发生。
3. 提高学生的健康意识，增强自我保健能力。
二、教学内容1. 结核病的概念：介绍结核病是由结核杆菌引起的一种慢性传染病。
2. 结核病的传播途径：讲解结核病主要通过空气传播，咳嗽、打喷嚏时容易传染。
3. 结核病的危害：阐述结核病对人类健康的影响，如呼吸系统损害、身体虚弱等。
4. 预防结核病的措施：教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。
5. 健康生活方式：引导学生养成健康的生活习惯，如合理饮食、适量运动等。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考健康的重要性，引出结核病预防的主题。
2. 讲解结核病的概念、传播途径和危害，让学生了解结核病的基本知识。
3. 讲解预防结核病的措施，让学生掌握预防结核病的方法。
4. 引导学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。
5. 讲解健康生活方式，让学生认识到健康生活方式对预防结核病的重要性。
6. 总结全文，强调学生要关注自身健康，积极预防结核病。
四、教学评价1. 学生对结核病的基本知识掌握程度。
2. 学生是否能养成良好的卫生习惯。
3. 学生对健康生活方式的认同程度。
五、教学资源1. 结核病宣传资料。
2. 洗手液、口罩等卫生用品。
六、教学建议1. 结合图片、案例等形式讲解结核病，提高学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行实践活动，如模拟洗手、正确戴口罩等，增强学生的实际操作能力。
3. 鼓励学生分享自己的健康习惯，促进学生之间的互动交流。
通过本节课的学习，让学生了解结核病的基本知识，掌握预防结核病的方法，培养良好的卫生习惯，关注自身健康，为预防和控制结核病的发生奠定基础。
结核病预防教案
结核病预防教案结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，其主要通过呼吸道传播。
为了预防结核病的发生和传播，我们需要加强相关的预防教育和宣传。
下面是一份结核病预防教案。
1. 疾病知识普及：讲解结核病的基本概念、病因、传染途径和症状，提高学生对结核病的认识和了解。
2. 传染途径及预防方法：- 经呼吸道传播：通过咳嗽、打喷嚏、说话等方式传播，防止在室内人员密集、通风不良的场所待久；- 护理痰液：发现痰液异常的必须及时就医，并将痰液进行正确处理，避免传播；- 避免与患结核病患者亲密接触：如经常与结核病患者密切接触的医护人员、患者家属等，要做好个人防护；- 养成良好的卫生习惯：勤洗手、戴口罩、咳嗽打喷嚏用纸巾捂住等。
3. 提高免疫力：讲解免疫力的概念及其重要性，强调保持良好的生活习惯、均衡饮食、适当运动以及充足的休息，提高身体的抵抗力。
4. 定期体检：强调定期体检的重要性，及时了解自己的身体状况，并根据医生的建议进行相应的预防措施。
5. 加强宣传教育：- 在学校及社区开展结核病健康教育活动，提高学生和家长的结核病防治意识；- 配发宣传资料：发放宣传册、宣传海报等，提供结核病的相关知识和预防方法；- 利用各种形式的媒体进行宣传：如电视、广播、网络等，传达正确的预防知识。
6. 健康管理：学校建立健康档案，定期记录学生的个人信息和健康状况，及时发现和跟踪结核病风险人群，提供相应的健康管理服务。
7. 加强家庭监护：- 家长定期了解孩子的身体状况，并及时咨询医生，采取相应的预防措施；- 教育孩子保持良好的卫生习惯，养成勤洗手、咳嗽用纸巾捂住等好习惯；- 提高家庭通风、日常清洁的意识，保证室内空气的流通和清洁。
通过以上措施的宣传和实施，可以提高学生和家长对结核病的预防意识，加强对结核病的认识和了解，减少结核病的发生和传播。
结核病预防教案
结核病预防教案一、背景介绍结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主要通过空气飞沫传播。
全球范围内，结核病是一种严重的公共卫生问题，每年导致数百万人感染，数百万人死亡。
为了预防结核病的传播，提高公众对结核病的认识和预防意识，制定结核病预防教案是非常必要的。
二、教案目标1. 了解结核病的传播途径、症状和预防措施；2. 培养正确的个人卫生习惯，提高自我保护能力；3. 增强公众对结核病的认识和关注程度。
三、教案内容1. 结核病的基本知识a. 结核病的病因和传播途径：结核病是由结核分枝杆菌引起的，主要通过空气飞沫传播，如咳嗽、打喷嚏等。
b. 结核病的症状：常见的症状包括咳嗽、咳痰、胸痛、乏力、发热等。
c. 结核病的预防措施：包括个人卫生习惯的养成、保持良好的通风环境、接种结核疫苗等。
2. 个人卫生习惯的养成a. 勤洗手：养成经常洗手的习惯，特别是在接触呼吸道分泌物、动物或者土壤后。
b. 妥善处理口鼻分泌物：使用纸巾或肘部遮挡口鼻，避免直接用手捂住口鼻。
c. 室内通风：保持室内空气流通，避免空气污浊。
d. 避免与结核病患者密切接触：减少与患者接触的时间和频率，避免共用餐具、口杯等。
3. 结核疫苗接种a. 结核疫苗的作用：结核疫苗可以提高人体对结核分枝杆菌的抵抗力，减少感染和发病的可能性。
b. 结核疫苗的接种时间和方法：结核疫苗一般在婴幼儿时期接种，接种方法为皮内注射。
四、教案实施方式1. 学校教育：在学校开展结核病预防教育活动，包括结核病知识的讲解、个人卫生习惯的培养等。
2. 社区宣传：通过社区宣传栏、宣传单张等方式，向社区居民传达结核病的预防知识。
3. 媒体宣传：利用电视、广播、网络等媒体渠道，向公众传递结核病的预防信息。
五、教案评估根据教案实施后的效果，进行评估和反馈。
可以通过问卷调查、观察学生的行为变化等方式进行评估，评估结果可以用于改进教案内容和实施方式。
六、结语通过结核病预防教案的实施，可以提高公众对结核病的认识和预防意识，培养正确的个人卫生习惯，从而减少结核病的传播和发病率。
结核病的防治教学教案
结核病的防治教学教案一、教学目标1. 让学生了解结核病的概念、症状和传播途径。
2. 使学生掌握预防结核病的基本方法。
3. 培养学生的健康素养，提高自我保护意识。
二、教学内容1. 结核病的定义：结核病是由结核分枝杆菌引起的一种慢性传染病。
2. 结核病的症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、体重减轻等。
3. 结核病的传播途径：空气传播，主要通过咳嗽、打喷嚏等方式传播。
三、教学重点与难点1. 重点：结核病的概念、症状、传播途径和预防方法。
2. 难点：结核病的传播途径和预防方法的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解结核病的概念、症状、传播途径和预防方法。
2. 案例分析法：分析典型结核病案例，加深学生对结核病的认识。
3. 小组讨论法：引导学生探讨预防结核病的方法，提高学生的自我保护意识。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考为什么要学习结核病的防治知识。
2. 讲解：详细讲解结核病的概念、症状、传播途径和预防方法。
3. 案例分析：分析典型结核病案例，让学生了解结核病的危害。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论预防结核病的方法，分享讨论成果。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调预防结核病的重要性。
6. 课后作业：布置关于结核病防治的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对结核病防治知识的掌握情况。
2. 通过课后作业和测试，评估学生对结核病防治知识的熟悉程度。
3. 收集学生对教学方法的反馈，以便改进今后的教学。
七、教学资源1. 教材或教学资料：关于结核病防治的教材或资料。
2. 多媒体设备：用于展示图片、视频等多媒体资料。
3. 卡片或海报：用于展示结核病的相关信息。
4. 计时器：用于控制课堂时间。
八、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考为什么要学习结核病的防治知识。
2. 讲解：详细讲解结核病的概念、症状、传播途径和预防方法。
3. 案例分析：分析典型结核病案例，让学生了解结核病的危害。
学校结核病防控教案
学校结核病防控教案为了让学生学会自我保护和健康成长，本次班会旨在进行健康教育。
首先，我国结核病患者众多，学校是学生集中的重要场所，密度大且接触频繁，加上学生正处于青春期发育阶段，机体免疫功能尚不完善，感染结核菌的风险就高。
其次，有些学生对结核病防治知识了解甚少，自我保护意识差，出现症状后不能及时就诊或报告。
因此，学校需要对新生入学进行体检和教职员工的常规体检，必须进行结核病的检查，强化对学生的结核病防治健康教育，加强日常晨检、因病缺课登记和追踪等工作，努力改善教学和生活环境等。
结核病通过咳嗽、打喷嚏、大声说话等方式经鼻腔和口腔喷出体外，在空气中形成气雾，较小的飞沫很快蒸发成为含有结核菌的“微滴核”，并长时间悬浮在空气中。
如果空气不流通，含菌的微滴核被健康人吸入肺泡，就可能引起感染。
结核病的传染源是痰里排菌的肺结核患者。
1例传染性肺结核患者，如果不及时治疗，平均一年将传染10-15个健康人，在人口密集、拥挤、通风不畅等环境下，它将使更多的人受到感染。
肺结核的主要症状有咳嗽、咳痰，痰中带血，有的人会有低烧、盗汗、胸痛、食欲差、疲乏和消瘦等。
如果咳嗽、咳痰2周或以上，或有咯血等症状者,通常叫肺结核的可疑症状者。
当出现肺结核的可疑症状时，要主动到当地结核病定点医疗机构进行检查。
确诊肺结核需要进行痰涂片结核菌检查和胸部X 光片检查。
痰结核菌检查简便易行，准确性较高，痰中查出结核菌，就能确诊患了传染性肺结核。
为预防结核病，学生应保持良好的卫生惯，注意个人卫生，勤洗手，多通风，避免接触传染源。
学校应加强结核病防治健康教育，提高学生的自我保护意识，改善教学和生活环境，加强日常晨检、因病缺课登记和追踪等工作。
同时，要定期进行体检和常规体检，及时发现和治疗结核病患者，避免病情恶化和传染。
预防结核病教案
预防结核病教案课程名称：预防结核病教案课程目标：1. 了解结核病的定义、病因、传播途径等基本知识。
2. 掌握结核病的预防措施，学会正确的个人卫生习惯和防护方法。
3. 培养学生对结核病的预防重要性的意识，促使他们在日常生活中积极实施预防措施。
教学内容：1. 结核病的定义、病因和传播途径。
2. 结核病的预防措施，包括个人卫生习惯、保持良好的室内通风等。
3. 结核病的防护方法，如佩戴口罩、避免与患者密切接触等。
教学方法：1. 讲授：通过讲解结核病的相关知识，让学生了解结核病的基本概念和预防方法。
2. 案例分析：通过结核病的真实案例，引导学生分析结核病的传播途径和预防措施。
3. 情景模拟：让学生在实践中模拟防护方法，如正确佩戴口罩等。
教学步骤：1. 引入：通过提问或展示相关图片，引起学生对结核病的兴趣和关注。
2. 讲解结核病的定义、病因和传播途径。
3. 分析结核病的预防措施，包括个人卫生习惯（勤洗手、咳嗽时用纸巾遮挡口鼻等）、保持室内通风、避免与患者密切接触等。
4. 通过案例分析和讨论，加深学生对结核病预防措施的理解和应用。
5. 情景模拟：让学生在小组中进行结核病的防护方法实践，如佩戴口罩。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，并强调结核病的预防重要性和每个人应承担的责任。
7. 作业：布置作业，要求学生制定个人预防结核病的计划，包括个人卫生习惯的养成等。
教学资源：1. 相关结核病的教材或课件。
2. 结核病的相关图片或视频资料。
3. 案例分析资料，包括结核病的传播途径和预防措施。
4. 情景模拟所需的口罩等防护用品。
评估方法：1. 课堂讨论：观察学生对结核病预防措施的理解和应用情况。
2. 作业评估：评估学生对个人预防结核病的计划的合理性和可行性。
拓展活动：1. 邀请卫生专家或医生进行讲座，深入了解结核病的预防和治疗。
2. 组织学生参观当地结核病防治机构或医院，了解结核病的防控工作。
肺结核防治教案（精选5篇）
肺结核防治教案（精选5篇）第一篇：肺结核防治教案肺结核防治教学目标：1、让学生了解什么是肺结核。
2、了解肺结核的症状。
3、掌握肺结核的预防。
4、国家免费政策教学重难点：1、掌握肺结核的预防。
2、正确认识和面对肺结核。
教学流程：一、什么是结核病？结核病是一种慢性传染性疾病，只要早期发现，正规治疗，是完全可以治愈的。
结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。
二、肺结核有那些症状？早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状轻微而被忽视，若病变处于活动进展阶段，可出现症状：1．发热：表现为午后低热，多在下午4－8时体温升高，一般为37－38℃之间。
这时病人常常伴有全身乏力或消瘦，夜间盗汗。
2．咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”或“气管炎’而导致误诊。
3．痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。
三、怀疑自己有了肺结核怎么办？那么如果你具有前述症状而怀疑自己患肺结核时，特别是咳嗽咳痰，痰中带血已经超过两周以上，你就应立即去你所在地的结核病防治机构就诊，及早诊断，规则治疗，早日痊愈。
肺结核的亲属〈密切接触者〉，也应该及时进行健康查体。
四、怎样向医生叙述病史？1．怀疑有肺结核时：〈1〉发病时间、症状及病情的演变经过。
（2）本次就诊前的诊断和治疗情况。
〈3〉是否合并其它疾病，特别是风湿病和糖尿病。
（4）有无与排菌肺结核密切接触史或其它情况，如职业、劳动条件及生活状况等。
2．已知肺结核患者：（1）主动向医生叙述患病经过。
〈2〉作过何种检查特别是胸部X线检查和痰菌检查情况。
〈3〉详述治疗情况，包括药物名称，剂量、用法、疗效及副作用等。
五、为什么要接种卡介苗？人体接种卡介苗后，便是用人工方法使未感染结核菌的人体接受一次轻微的，没有发病危险的原发感染，剌激机体产生特异性免疫力，这种获得的免疫力可使人体在再次感染结核菌时，不致发病。
特别是对儿童和青少年具有明显的保护作用。
结核防控健康教育课教案
结核防控健康教育课教案
《结核防控健康教育课教案》
一、教学目标
1.了解结核病的病因和传播途径。
2.掌握预防结核病的方法和技巧。
3.培养学生积极向家人和周围人宣传结核病防控知识的意识和能力。
二、教学内容
1.结核病病因及传播途径
2.结核病预防知识
3.结核病防控技巧
4.推广结核病防控知识
三、教学过程
1.引入
教师通过播放相关视频或图片，向学生介绍结核病的病因和传播途径，引起学生对该疾病的关注。
2.讲解
教师详细讲解结核病的预防知识和防控技巧，包括保持卫生，加强锻炼，及时就医等。
3.实践
通过小组讨论、角色扮演等形式，使学生能够灵活运用所学的结核病防控知识和技巧。
4.总结
教师与学生一起总结本节课的内容，强调结核病预防的重要性和实用性。
四、作业
让学生以小组形式设计一份结核病防控宣传海报，并在班级内进行展示和投票。
五、教学效果评价
通过作业的展示和投票，评价学生对结核病防控知识的掌握和应用能力。
六、教学反思
教师根据学生的反馈和实际情况，对教学效果进行反思，不断改进教学方法和内容。
通过《结核防控健康教育课教案》的教学，可以有效提升学生对结核病的认识和防控能力，培养他们健康的生活方式和健康的教育观念。
结核病的防治教学教案
结核病的防治教学教案一、教学目标1. 让学生了解结核病的概念、症状、传播途径和危害。
2. 使学生掌握预防结核病的基本知识和方法。
3. 培养学生关爱健康、积极参与结核病防治的意识和行动。
二、教学内容1. 结核病的概念：介绍结核病的基本概念，包括病因、发病机制和临床表现。
2. 结核病的症状：讲述结核病的主要症状，如咳嗽、咳痰、发热、盗汗等。
3. 结核病的传播途径：讲解结核病是如何通过空气传播的，以及如何在日常生活中预防感染。
4. 结核病的危害：阐述结核病对人类健康的影响，以及在我国的疫情现状。
5. 预防结核病的方法：介绍预防结核病的有效措施，如早期发现、早期治疗、疫苗接种等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解结核病的概念、症状、传播途径、危害和预防方法。
2. 案例分析法：分享一些结核病的典型案例，让学生更加直观地了解结核病的影响。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论预防结核病的实际行动和宣传策略。
4. 互动问答法：鼓励学生提问，解答学生对结核病的疑问。
四、教学准备1. 教材：准备有关结核病防治的教材或资料。
2. 课件：制作结核病防治的课件，图文并茂。
3. 视频：准备一些关于结核病的宣传视频。
4. 物资：准备一些结核病防治的宣传品，如海报、传单等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式，检验学生对结核病防治知识的掌握情况。
3. 实践操作能力：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生将所学知识应用于实际操作的能力。
4. 宣传效果评价：让学生设计结核病防治宣传方案，评估其宣传效果。
六、教学步骤1. 引入新课：通过一个关于结核病的短篇故事或新闻报道，引起学生对结核病的关注。
2. 讲解结核病的基本概念，介绍病因、发病机制和临床表现。
3. 讲述结核病的主要症状，如咳嗽、咳痰、发热、盗汗等。
4. 讲解结核病的传播途径，以及如何在日常生活中预防感染。
学校预防控制结核病培训教师教案
学校预防控制结核病培训教师教案第一课时培训对象：全体教师培训内容：结核病疫情概况培训目的：使各位教师了解结核病的历史，危害性。
培训纪实：一、导入：大家可能都知道肺结核病，这种病如今并不可怕，而且可以治疗。
下面我们就来具体了解一下吧：二、疫情肺结核病是一种严重危害人类历史最古老的疾病之一，人类与结核的斗争史至少有两千多年。
过去有一句俗话叫“十痨九死”，“痨”指的就是结核病，当时由于没有特效的药物，结核病的死亡率相当高。
解放前，外国人讥笑中国人是“东亚病夫”，也主要是指结核病。
经前有很多文学作品中都有描写结核病的情节，如《红楼梦》人物中就有17人有结核病症状，最典型的是林黛玉死于肺结核病的咯血。
我国是全球22个结核病高负担国家之一，活动性肺结核病人数仅次于印度，居世界第二位。
结核病仍是目前严重影响我国人了健康的公共卫生问题，而且影响到社会和经济和发展，是我国重点控制的疾病之一。
据2000年调查结果估算，全国有活动性肺结核病人450万，其中传染性肺结核患者约150万人，全国约有45%的人口受到过结核菌的感染，明显高于全球的平均水平。
近年来，我国各地在学校学生结核病的疫情有明显回升趋势，学校结核病的暴发时有发生，严重影响了学校的正常教学秩序，也给学生的身心健康和正常发育造成极大的伤害。
得了肺结核病如果不能得到及时治疗和彻底治疗，不仅病人会丧失劳动能力或失去在校学习的机会，而且还有可能传染他人。
学校预防控制结核病培训教师教案第二课时培训对象：全体教师培训内容：结核病传播途径和症状培训目的：使各位教师了解结核病的传播途径和症状，对预防结核病起到一定的作用。
培训纪实：一、传播途径。
1、什么是肺结核？肺结核病是一种经呼吸道传播的慢性传染病，主要通过病人咳嗽、打喷嚏或大声说话时喷出的飞沫传播给他人。
2、传播途径肺结核是由一种叫结核菌的细菌引起的传染病。
但是，只有痰中能够查出结核病的肺结核病人才有传染性。
当传染肺结核病人通过咳嗽、打喷嚏、大声说话等方式经鼻腔和口腔将结核菌口喷出体外，在空气中形成气雾（或称飞沫），较大的飞沫很快落在地面，较小的飞沫很快在蒸发成为有结核菌的微滴核，并长时间悬浮在空气中，如果空气不流通，含菌的微滴核被健康人吸收入肺泡，就可以引起感染。
预防结核病教案
预防结核病教案一、背景介绍结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，全球范围内仍然是一种重要的公共卫生问题。
根据世界卫生组织的数据，每年约有1000万人感染结核分枝杆菌，其中约有150万人死于结核病。
为了预防和控制结核病的传播，提高公众对结核病的认识和预防意识至关重要。
二、教案目标1. 了解结核病的病因、传播途径和预防措施；2. 掌握正确的咳嗽和打喷嚏礼仪，避免结核病的传播；3. 学会正确佩戴口罩和维持良好的卫生习惯；4. 提高学生对结核病的认识和预防意识。
三、教案内容1. 结核病的基本知识a. 结核病的病因：结核分枝杆菌感染；b. 结核病的传播途径：空气飞沫传播，主要通过咳嗽、打喷嚏等方式传播；c. 结核病的症状和影响：常见症状包括咳嗽、咳痰、乏力、发热等，严重影响患者的健康和生活质量。
2. 结核病的预防措施a. 个人卫生习惯：保持室内通风，勤洗手，不乱扔垃圾等；b. 咳嗽和打喷嚏礼仪：使用纸巾或者肘部遮挡口鼻，避免直接用手遮挡；c. 正确佩戴口罩：选择合适的口罩，正确佩戴并保持清洁；d. 定期体检和接种结核病疫苗：及时发现和治疗结核病，接种卡介苗等疫苗。
3. 教学方法a. 课堂讲授：通过讲解幻灯片、视频等形式，向学生传达结核病的相关知识；b. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享个人卫生习惯和预防结核病的经验；c. 角色扮演：安排学生扮演不同角色，摹拟咳嗽和打喷嚏场景，演示正确的行为；d. 实地参观：组织学生参观当地的结核病防控机构或者医疗机构，了解结核病的预防和治疗情况。
四、教案评估为了评估学生对预防结核病的理解和掌握程度，可以采用以下方式进行评估：1. 选择题测试：出题范围包括结核病的病因、传播途径、预防措施等；2. 角色扮演评估：观察学生在摹拟咳嗽和打喷嚏场景中是否采取了正确的行为；3. 小组讨论总结：要求学生总结小组讨论的结果，分享自己的学习体味和预防结核病的经验。
五、教案延伸1. 结核病的相关科普活动：组织学生参预结核病宣传活动，如海报设计、宣传册制作等；2. 家庭作业：要求学生回家与家人讨论结核病的预防措施，并记录下自己的家庭卫生习惯；3. 社区参预：鼓励学生参预当地结核病防控活动，如义务参预结核病筛查、宣传等。
预防结核病教案
预防结核病教案一、背景介绍结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主要侵犯肺部，但也可侵犯其他器官。
结核病在全球范围内广泛存在，是世界上最主要的传染病之一。
为了预防结核病的传播，提高公众对结核病的认识和预防知识，制定本教案以匡助教师在课堂上进行结核病的预防教育。
二、教学目标1. 了解结核病的定义、病因和传播途径。
2. 掌握结核病的预防措施和个人防护方法。
3. 培养学生良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
三、教学内容1. 结核病的定义和病因- 结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，可侵犯肺部、淋巴结、骨骼、肠道等器官。
- 结核分枝杆菌通过空气飞沫传播，当患者咳嗽、打喷嚏时，分枝杆菌会通过空气进入他人体内。
2. 结核病的传播途径- 空气飞沫传播：当患者咳嗽、打喷嚏时，分枝杆菌会通过空气进入他人体内。
- 食物传播：食用未经消毒的生牛奶或者食品可能被感染分枝杆菌。
- 血液传播：输血、注射药物时使用未经消毒的注射器可能导致结核病传播。
3. 结核病的预防措施和个人防护方法- 定期进行结核菌素试验，及早发现结核感染者。
- 增强体质，提高免疫力，保持良好的生活习惯。
- 避免与结核病患者密切接触，特殊是在空气不流通的封闭场所。
- 注意个人卫生，勤洗手、勤洗澡，保持室内环境清洁。
- 饮食要卫生，避免食用未经消毒的生牛奶或者食品。
- 注射药物和输血时要确保使用经过消毒的注射器和输血器具。
四、教学方法1. 讲授教学法：通过教师讲解的方式，向学生介绍结核病的定义、病因和传播途径。
2. 图片展示法：使用图片或者幻灯片展示结核病的预防措施和个人防护方法，加深学生对知识的理解。
3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享个人卫生习惯和预防结核病的方法，促进学生之间的交流和合作。
五、教学步骤1. 导入：通过提问的方式，引导学生回顾结核病的基本知识，激发学生对结核病的兴趣。
2. 讲解：教师讲解结核病的定义、病因和传播途径，引导学生了解结核病的危害和传播方式。
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学校预防控制结核病培训教师教案
第一课时
培训对象：全体教师
培训内容：结核病疫情概况
培训目的：使各位教师了解结核病的历史，危害性。
培训纪实：
一、导入：
大家可能都知道肺结核病，这种病如今并不可怕，而且可以治疗。
下面我们就来具体了解一下吧：
二、疫情
肺结核病是一种严重危害人类历史最古老的疾病之一，人类与结核的斗争史至少有两千多年。
过去有一句俗话叫“十痨九死”，“痨”指的就是结核病，当时由于没有特效的药物，结核病的死亡率相当高。
解放前，外国人讥笑中国人是“东亚病夫”，也主要是指结核病。
经前有很多文学作品中都有描写结核病的情节，如《红楼梦》人物中就有17人有结核病症状，最典型的是林黛玉死于肺结核病的咯血。
我国是全球22个结核病高负担国家之一，活动性肺结核病人数仅次于印度，居世界第二位。
结核病仍是目前严重影响我国人了健康的公共卫生问题，而且影响到社会和经济和发展，是我国重点控制的疾病之一。
据2000年调查结果估算，全国有活动性肺结核病人450万，其中传染性肺结核患者约150万人，全国约有45%的人口受到过结核菌的感染，明显高于全球的平均水平。
近年来，我国各地在学校学生结核病的疫情有明显回升趋势，学校结核病的暴发时有发生，严重影响了学校的正常教学秩序，也给学生的身心健康和正常发育造成极大的伤害。
得了肺结核病如果不能得到及时治疗和彻底治疗，不仅病人会丧失劳动能力或失去在校学习的机会，而且还有可能传染他人。
学校预防控制结核病培训教师教案
第二课时
培训对象：全体教师
培训内容：结核病传播途径和症状
培训目的：使各位教师了解结核病的传播途径和症状，对预防结核病起到一定的作用。
培训纪实：
一、传播途径。
1、什么是肺结核？
肺结核病是一种经呼吸道传播的慢性传染病，主要通过病人咳嗽、打喷嚏或大声说话时喷出的飞沫传播给他人。
2、传播途径
肺结核是由一种叫结核菌的细菌引起的传染病。
但是，只有痰中能够查出结核病的肺结核病人才有传染性。
当传染肺结核病人通过咳嗽、打喷嚏、大声说话等方式经鼻腔和口腔将结核菌口喷出体外，在空气中形成气雾（或称飞沫），较大的飞沫很快落在地面，较小的飞沫很快在蒸发成为有结核菌的微滴核，并长时间悬浮在空气中，如果空气不流通，含菌的微滴核被健康人吸收入肺泡，就可以引起感染。
肺结核传染性的大小与传染性病人病情的严重程度、排菌量的多咳嗽的频度、房间的通风情况及接触者的密切程度和机体抵抗力有关。
咳嗽传染是肺结核传播的主要方式，但并不是所有接触结核菌的
人都会感染结核菌或患结核病。
结核病流行病学研究表明，一个传染性肺结核病人一年中能使10—15人感染结核菌。
一般来说，被结核菌感染并不一定都发病，只有当身体抵抗力降低时，才能发展成为肺结核病。
感染结核病的人群一生中发生结核病的概率大约为10%。
二、症状
咳嗽、咳痰两周以上，或痰中带血丝，应怀疑得了肺结核病。
连续两周以上的咳嗽、咳痰通常是肺结核的一个首要症状，如果同时痰中带有血丝，就有极大的可能是得了肺结核病。
其它常见的症状还有低烧、夜间盗汗、午后发热、疲乏无力、体重减轻等。
咳嗽：是最常见的症状之一，早期肺结核一般不咳嗽和咳嗽较轻，慢慢加重，如果咳嗽经过抗炎治疗两周不愈，就应怀疑是否得了肺结核病，应及时就诊以免延误诊断和治疗。
咳痰：是常见症状，早期咳粘液痰，量少，空洞形成后痰量增加，块状，合并其它细菌感染后呈脓性痰。
咯血：是病变损害血管所致；在所有肺及支气管疾病中肺结核咯血占首位。
学校预防控制结核病培训教师教案
第三课时
培训对象：全体教师
培训内容：结核病如何检查和治疗
培训目的：1、使各位教师了解并掌握结核病如何检查和治疗。
2、知道国家对肺结核实行免费政策，并做好宣传。
培训纪实：
一、检查
我国县级和县级以上和医疗卫生机构，城镇和城市设有检查治疗结核病的专门机构。
在我国所有的县城和一般的城市都和结核病防治所（站），大部分结核病防治所设在疾病预防控制中心。
这些机构是专门检查治疗结核病的，拥有专门的检查仪器和设备，还有专科医生。
有肺结核症状者应到这样的专门机构去检查。
主要的检查项目有查痰和拍胸部X光片等。
二、治疗
肺结核病人应转诊到专门的结核病防治机构接受正规的治疗和管理，结核病是可以治愈的。
结核病的正规治疗必须有6—8个月的疗程，而且需要多种药物联合使用，才能彻底治愈，如果病人感觉病情好转或者由于其它原因而中途停止吃药，就很难治愈，因此世界卫生组织确定的现代结核病控制策略中要求病人每次服药在医务人员的直接面视下服用，以保证
尽可能治愈所有的结核病人，减少传播。
一般的医院因其本身工作特点，难以实现对病人治疗全过程和督导管理，如果病人中途停药导致不规则治疗，因此卫生部要求各级医疗卫生机构要将有肺结核症状的可疑患者和肺结核病人转到专门的结核病防治机构进行统一的检查、登记、治疗和管理。
三、免费政策
国家免费为肺结核病人提供结核病药品和主要的检查。
和免费抗结核药物治疗。
病人可到所在地的结核病防治机构接受免费检查和治疗。
免费检查的范围包括：胸部透视、拍摄X光胸片和痰涂片检查。
免费抗结核治疗的范围包括：规定治疗方案中的抗结核药物。
而其他检查和治疗费用仍需自付。
四、杜绝歧视
痰中没有查出结核杆菌的肺结核病人，凭当地结防机构的证明，就可以参加正常的工作和学习。
对结核病人应该给予关怀和照顾，不应该歧视结核病人。
只要进行正规治疗，90%以上的病人都是可以治愈的。
结核病患者自己也要树立信心，坚持治疗，保持轻松愉快的心情会有助于康复。
五、预防
如果发现有连续咳嗽、咳痰超过两个星期的人，应立即去专门的机构检查，并按医生要求进行治疗；对于肺结核病人密切接触人员进行相关检查；对已经染上肺结核病的病人，在医生的指导下服用药物预防结核病的发生；做好人口密集场所的通风和环境卫生，锻炼身体
增强体质，养成良好的卫生习惯；为新生儿及时接种卡介苗（BCG）。
学校结核病的预防工作要做到以下几点：
1、学校领导要认识到重要性，根据学校的特点，把各项防治措施落到实处。
2、建立学生健康体检制度。
3、要做好在校师生和结核病治疗和管理工作。
4教育、卫生部门应密切配合，加强对学校校医或分管卫生保健工作负责人人结核病防治知识培训，使其了解肺结核病的症状，做到早发现，早治疗，严防结核病在人群中的感染和暴发流行。
5、积极开展爱国卫生运动，努力改善学生的学习和生活环境，加强校园环境和清扫与消毒工作，增强自我保护意识和能力。
学校预防控制结核病培训教师教案
第四课时
培训对象：全体教师
培训内容：学校结核病人的发现、报告与管理。
培训目的：让各位教师了解病情及时报告，知道应如何管理。
培训纪实：
一、学校结核病人的发现、报告与管理。
各级教育、卫生行政部门应密切配合，加强对学校校医或分管卫生保健工作负责人的结核病防治知识培训，使其了解肺结核病的症状，及时发现并向结核病防治机构报告可疑病人，督促可疑肺结核病人到当地结核病防治机构接受检查，做到早发现，早治疗，严防结核病在人群中的感染和暴发流行。
要做好在校学生的结核病治疗和管理工作。
对确诊的传染性肺结核病人要实行休学，在家隔离治疗，由家庭所在地结核病防治机构的证明方可复学；非传染性病人在治疗期间可以继续上学，其治疗由当地结核病防治机构的指导下，由校医负责，执行“监督化疗”，确保规则用药。
学校要按照《传染病防治法》的规定，发现结核病疫情必须及时向所在地县（市、区）结核病防治机构报告，当地结核病防治机构在接到报告后，要立即采取措施，防止疫情扩散。