小学二年级数学认识米 用米量练习题
小学数学认识米和用米量及试题
萝卜长18(米) (厘米)
1米
1厘米
比我一们比来，看你一这觉看是得，这1米是厘米和1米里米。。 厘到米底之有间多有少什厘么米关？系？
1米里有很多厘米。 1米比1厘米长很多。
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继我续们数一：起10来, 2数0,一3数0,：40, 50, 610，, 720，, 38，0,49，10米,5，＝10601，。007厘，米8， 9，10。这是10厘米。
7米 ＞ 7厘米 辨析：7米＝700厘米。
100厘米 ＝ 1米
30厘米 ＜ 3米 辨析：3米＝300厘米。
提升点 1 实际测量体验用复名数表示长度
5. 如图，明明的身高为( 1 )米( 35 )厘米。
提升点 2 熟练运用长度单位
6. 圈出合适的长度单位。
跳绳长3(米) 小猫高38(米)
(厘米)
(厘米)
（ 1）米（ 20）厘米
4.下P9第8题）
（1）数学书长26米。
（ 厘米 ）
（2）灯管长50厘米。
（）
（3）房间高3厘米。
（米 ）
（4）字典厚6米。
（厘米 ）
（5）大树高8米。
（）
（6）教室长10厘米。
（米 ）
5．想一想，算一算。
54米＋9米＝( 63 )米 74厘米－30厘米＝( 44 )厘米 60厘米＋40厘米＝( 1 )米 1米－20厘米＝( 80 )厘米
这节课你有什么收获？ 学到了哪些知识点？
这节课学习了：
1. 量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。 米可以用字母“m”表示；
2. 米是比厘米大的长度单位，1米＝100厘米。
作 业 请完成教材第8页练习一第3、4题。第10 页练习一第9题。
数学二年级上册《认识米,用米量》试题
数学二年级上册《认识米,用米量》试题
数学二年级上册《认识米,用米量》试题
一、我会填。
(1)一支铅笔大约长15( )。
(2)教学楼的.高度大约是9( )。
(3)毛巾长约60( )，教室的门高大约是2( )。
二、比一比。
1.在里填上﹤﹥或﹦。
23厘米 32厘米 1米 99厘米
200厘米 2米 2米 40厘米﹢50厘米
2.把下列的长度按照从小到大排列。
5厘米 2米 1米 20厘米 5米
( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )
三、在括号里填上合适的数。
8厘米+9厘米=( )厘米 14米-9米=( )米
1米=( )厘米 300厘米=( )米
四、在括号里填上合适的单位。
12( ) 127( ) 3( ) 10( )
五、想一想。
米是一个很常用的长度单位，生活当中应用也很广泛，你见过的哪些东西长度大约是一米呢?抓紧写下来吧。
【数学二年级上册《认识米,用米量》试题】。
二年级数学测量长度专项训练
二年级数学测量长度专项训练1. 认识长度的奥妙嘿，小朋友们！今天我们要聊聊长度，听起来好像没什么神秘的，但其实这可是一门很有趣的学问呢！你有没有想过，为什么我们要测量长度呢？就像我们在商店里买东西，总要知道玩具有多长，书包有多宽，对吧？如果没有长度的概念，我们可就要闹笑话了！想象一下，如果你要把一根长长的棍子放进你的书包里，结果它比书包还大，那可就惨了！所以，学会测量长度，真的是一项重要的技能哦。
1.1 长度的单位首先，我们来聊聊长度的单位。
你们知道吗，长度有很多不同的单位，比如厘米、米，还有我们常听到的“尺”。
在我们的小手册里，1米等于100厘米，这就好比说，一个苹果切成100片，每一片就是1厘米。
哇，这样听起来是不是觉得长度变得好简单呢？不过可别小看了这100厘米哦，它们可都是有用的“战士”呢！1.2 测量的工具接下来，我们要认识一下测量长度的工具。
我们常用的有卷尺、直尺，还有那种神奇的米尺。
你知道卷尺吗？它就像一个小玩具，可以卷来卷去，超级方便的！而直尺就像你的小伙伴，平平整整，拿在手里特别好用。
不过，最有趣的还要数米尺了，拉出来的时候，它会“叽叽喳喳”地响，像是在跟你打招呼！是不是很有趣？2. 测量的方法那么，怎么测量长度呢？这里有几个小窍门哦！首先，要找一个平坦的地方，把要测量的物体放好。
接着，拿出直尺，从一头量到另一头，记住要对齐哦！如果你不小心把尺子歪了，那可就会量错了！所以，量的时候要小心翼翼，像捧着一个小猫咪一样轻柔。
2.1 自己动手测量有时候，最好的办法就是自己动手。
比如说，你可以和小伙伴一起比比谁的书包更重，或者谁的玩具车更长。
通过这种游戏，你们不仅能测量长度，还能增进友谊！想想看，跟朋友一起玩多开心啊！而且在游戏中学习，记得那些长短、宽窄的概念，真是一举两得呢！2.2 生活中的长度长度其实无处不在。
你在学校里，老师的桌子有多长？教室的黑板有多宽？你可以用这些问题来练习测量哦。
二年级上第2课时认识米和用米量
二年级上第2课时认识米和用米量《二年级上第 2 课时认识米和用米量》小朋友们，在我们的日常生活中，经常会用到长度单位来测量各种各样的东西。
上一节课我们认识了厘米，今天呀，我们要一起来学习一个新的长度单位——米。
先让我们来想一想，什么时候会用到米这个长度单位呢？比如说，我们量教室的长和宽，量操场的长度，这些比较长的距离，用厘米来量就不太方便啦，这时候米就派上用场啦。
那到底什么是米呢？老师这里有一把长长的尺子，它的长度就是 1 米。
大家可以看一看，感受一下 1 米有多长。
为了让大家更清楚地记住 1 米的长度，我们来做一个小活动。
请几个小朋友手拉手站成一排，看看大概几个小朋友手拉手的长度是 1 米呢？（小朋友们进行活动）通过这个活动，我们发现大概两个小朋友手拉手的长度接近 1 米。
那现在大家闭上眼睛，在心里记住 1 米大概有多长。
接下来，我们来找一找教室里哪些东西的长度大约是 1 米。
（小朋友们开始寻找）有的小朋友发现，教室的门宽大约是 1 米；还有的小朋友发现，黑板的宽也大约是1 米。
大家都很棒，找到了这么多大约1 米长的东西。
那如果要测量更长的距离，比如从教室到操场的距离，该怎么办呢？这时候我们就可以用卷尺来测量。
卷尺上有米的刻度，我们可以根据刻度来读出测量的长度。
现在，老师给每个小组发一把卷尺，大家来量一量教室的长和宽，看看是多少米。
（小组开始测量）在测量的时候，大家要注意把卷尺的起点和终点对齐，尺子要拉直，这样测量出来的结果才准确。
测量完教室的长和宽，我们再来量一量自己的身高，看看自己有多高。
（小朋友们测量身高）小朋友们，通过刚才的测量，我们知道了教室的长和宽，也知道了自己的身高。
那你们能说一说，米和厘米有什么关系吗？其实呀，1 米等于 100 厘米。
那为什么 1 米等于 100 厘米呢？我们可以想一想，1 米的尺子上有 100 个 1 厘米的小格，所以 1 米就等于100 厘米。
为了让大家更好地理解米和厘米的关系，我们来做几道练习题。
二年级长度单位认识(米,厘米)200题
姓名：得分：300厘米＝ 米600厘米＝ 米400厘米＝ 米7米＝ 厘米800厘米＝ 米1米＝ 厘米1米＝ 厘米7米＝ 厘米300厘米＝ 米6米＝ 厘米900厘米＝ 米5米＝ 厘米200厘米＝ 米100厘米＝ 米600厘米＝ 米3米＝ 厘米800厘米＝ 米600厘米＝ 米7米＝ 厘米100厘米＝ 米800厘米＝ 米200厘米＝ 米1米＝ 厘米2米＝ 厘米3米＝ 厘米5米＝ 厘米4米＝ 厘米900厘米＝ 米600厘米＝ 米300厘米＝ 米300厘米＝ 米8米＝ 厘米200厘米＝ 米900厘米＝ 米3米＝ 厘米900厘米＝ 米2米＝ 厘米4米＝ 厘米3米＝ 厘米9米＝ 厘米8米＝ 厘米800厘米＝ 米2米＝ 厘米8米＝ 厘米3米＝ 厘米300厘米＝ 米500厘米＝ 米4米＝ 厘米6米＝ 厘米6米＝ 厘米800厘米＝ 米600厘米＝ 米7米＝ 厘米400厘米＝ 米9米＝ 厘米700厘米＝ 米200厘米＝ 米900厘米＝ 米1米＝ 厘米700厘米＝ 米8米＝ 厘米200厘米＝ 米7米＝ 厘米2米＝ 厘米1米＝ 厘米9米＝ 厘米800厘米＝ 米500厘米＝ 米800厘米＝ 米1米＝ 厘米400厘米＝ 米300厘米＝ 米500厘米＝ 米4米＝ 厘米100厘米＝ 米9米＝ 厘米4米＝ 厘米1米＝ 厘米7米＝ 厘米700厘米＝ 米900厘米＝ 米400厘米＝ 米5米＝ 厘米600厘米＝ 米600厘米＝ 米9米＝ 厘米4米＝ 厘米600厘米＝ 米100厘米＝ 米900厘米＝ 米5米＝ 厘米300厘米＝ 米1米＝ 厘米500厘米＝ 米5米＝ 厘米2米＝ 厘米5米＝ 厘米8米＝ 厘米700厘米＝ 米500厘米＝ 米2米＝ 厘米900厘米＝ 米800厘米＝ 米6米＝ 厘米200厘米＝ 米200厘米＝ 米900厘米＝ 米7米＝ 厘米7米＝ 厘米9米＝ 厘米200厘米＝ 米2米＝ 厘米400厘米＝ 米4米＝ 厘米600厘米＝ 米5米＝ 厘米8米＝ 厘米100厘米＝ 米900厘米＝ 米8米＝ 厘米9米＝ 厘米1米＝ 厘米5米＝ 厘米8米＝ 厘米7米＝ 厘米6米＝ 厘米6米＝ 厘米9米＝ 厘米100厘米＝ 米6米＝ 厘米400厘米＝ 米100厘米＝ 米800厘米＝ 米3米＝ 厘米6米＝ 厘米2米＝ 厘米700厘米＝ 米8米＝ 厘米1米＝ 厘米6米＝ 厘米2米＝ 厘米300厘米＝ 米800厘米＝ 米200厘米＝ 米500厘米＝ 米5米＝ 厘米500厘米＝ 米100厘米＝ 米400厘米＝ 米9米＝ 厘米700厘米＝ 米300厘米＝ 米1米＝ 厘米600厘米＝ 米500厘米＝ 米5米＝ 厘米500厘米＝ 米3米＝ 厘米500厘米＝ 米4米＝ 厘米300厘米＝ 米4米＝ 厘米300厘米＝ 米3米＝ 厘米700厘米＝ 米800厘米＝ 米700厘米＝ 米9米＝ 厘米4米＝ 厘米9米＝ 厘米200厘米＝ 米2米＝ 厘米3米＝ 厘米400厘米＝ 米3米＝ 厘米400厘米＝ 米900厘米＝ 米7米＝ 厘米100厘米＝ 米5米＝ 厘米900厘米＝ 米100厘米＝ 米700厘米＝ 米400厘米＝ 米8米＝ 厘米100厘米＝ 米600厘米＝ 米6米＝ 厘米700厘米＝ 米200厘米＝ 米400厘米＝ 米7米＝ 厘米4米＝ 厘米500厘米＝ 米6米＝ 厘米3米＝ 厘米8米＝ 厘米2米＝ 厘米700厘米＝ 米300厘米＝ 米。
人教版二年级数学上册 认识米 练习题
人教版二年级数学上册认识米练习题练题一1. 看图写下下面每一个物体的重量。
- 米饭：300克- 苹果：150克- 糖果：20克2. 请你用黄豆分别给下面的罐子称重：- 第一个罐子：200克- 第二个罐子：100克- 第三个罐子：50克练题二1. 妈妈用米粒做了一个盘子，共有10粒米粒。
请你估计一下这个盘子大概有多重。
2. 已知1片A4纸的重量是5克，那么20片A4纸的重量是多少克？练题三1. 请你用物品的重量填空：- 1千克 = ________ 克- 1千克 = ________ 条巧克力2. 请你将下面物品按重量从轻到重排序：- 纸张- 苹果- 小石头- 雪糕练题四1. 如果你的身高是120厘米，那么你大概比一包面粉高多少倍？2. 如果小明和小红一起搬了一个10千克的沙发，他们每个人分担多少重量？练题五1. 请你用重量填空：- 1顿饭大概有 ________ 克- 1颗蛋的重量大概是 ________ 克2. 爸爸给了小明50克的糖，小明吃了一半，还剩下多少克？练题六1. 请你用黄豆填空：- 1瓶豆浆大概有 ________ 克- 1包豆腐大概有 ________ 克2. 小华想要做一顿饭，他需要计量1000克的黄豆，但是他只有一个500克的称。
请你告诉小华，他可以使用多少个称量来达到目标？以上是关于人教版二年级数学上册【认识米】的练题。
完成这些练题，帮助你更好地认识重量的概念。
参考答案：练题一：1. 米饭：300克2. 苹果：150克3. 糖果：20克练题二：1. 盘子大概有10克。
2. 20片A4纸的重量是100克。
练题三：1. 1千克 = 1000克1千克 = 10条巧克力2. 排序：纸张 < 小石头 < 苹果 < 雪糕练题四：1. 如果你的身高是120厘米，你大概比一包面粉高120倍。
2. 小明和小红每个人分担5千克的重量。
练题五：1. 1顿饭大概有1000克。
1颗蛋的重量大概是50克。
2024年数学二年级上册长度测量基础练习题(含答案)
2024年数学二年级上册长度测量基础练习题（含答案）试题部分一、选择题（请在下列选项中选择一个正确答案）A. 天平B. 温度计C. 尺子D. 量筒2. 1米等于多少厘米？（）A. 10厘米B. 100厘米C. 1000厘米D. 10000厘米A. 毫米B. 分米C. 米D. 千米A. 一张课桌B. 一本书C. 一栋楼D. 一支笔5. 小红测量一根绳子的长度，结果是2米20厘米，这个长度可以写作（）。
A. 220厘米B. 202厘米C. 2.2米D. 2.02米6. 在测量物体长度时，尺子应该与物体（）。
A. 斜放B. 平放C. 竖放D. 悬空放A. 毫米B. 厘米C. 分米D. 米A. 毫米B. 分米C. 米D. 千米9. 10厘米等于多少毫米？（）A. 100毫米B. 1000毫米C. 10000毫米D. 100000毫米A. 一条河流B. 一辆汽车C. 一张纸D. 一座山二、判断题（请在括号内填写“√”或“×”）1. 尺子是测量物体长度的工具。
（）2. 1米等于10厘米。
（）3. 在测量物体长度时，尺子可以斜放。
（）4. 毫米是长度单位中最小的一个。
（）5. 用米作为长度单位时，测量结果需要加上“m”字母。
（）1. 如果一根绳子长8米，用这根绳子围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？2. 一个长方形的长是15厘米，宽是8厘米，这个长方形的周长是多少厘米？3. 小明家的客厅长5米，宽4米，计算客厅的面积。
4. 一个正方形的边长是12厘米，计算这个正方形的面积。
5. 一根铅笔的长度是18厘米，如果把它平均分成3段，每段的长度是多少厘米？6. 一个三角形的底是10厘米，高是6厘米，计算这个三角形的面积。
7. 一条直线上有5个点，每两个相邻点之间的距离是3厘米，计算这条直线的总长度。
8. 一个圆的直径是14厘米，计算这个圆的周长。
9. 一个梯形的上底是5厘米，下底是9厘米，高是6厘米，计算这个梯形的面积。
【必刷题】2024二年级数学下册测量长度专项专题训练(含答案)
【必刷题】2024二年级数学下册测量长度专项专题训练（含答案）试题部分一、选择题：1. 下列哪个物品的长度大约是1厘米？（）A. 铅笔芯B. 橡皮擦C. 课桌D. 黑板2. 用米尺测量物体长度时，下列哪个做法是正确的？（）A. 将米尺紧贴物体B. 将米尺斜放在物体上C. 视线与米尺垂直D. 视线与米尺平行3. 下列哪个长度单位最适合表示课桌的高度？（）A. 毫米B. 厘米C. 分米D. 米4. 1米等于多少厘米？（）A. 10厘米B. 100厘米C. 1000厘米D. 10000厘米5. 小明用米尺测量一支铅笔的长度，读数为12厘米，实际长度可能是多少？（）A. 11厘米B. 12厘米C. 13厘米D. 14厘米6. 下列哪个物品的长度大约是1分米？（）A. 钢笔B. 课本C. 黑板擦D. 教室的长7. 小红用米尺测量一块橡皮的长度，读数为5厘米，她应该怎么记录？（）A. 5cmB. 5mC. 0.05mD. 50mm8. 下列哪个长度单位最适合表示教室的宽度？（）A. 毫米B. 厘米C. 分米D. 米9. 1分米等于多少厘米？（）A. 10厘米B. 100厘米C. 1000厘米D. 10000厘米10. 小华用米尺测量跳绳的长度，读数为2米，实际长度可能是多少？（）A. 1.8米B. 2米C. 2.2米D. 2.5米二、判断题：1. 用米尺测量物体长度时，可以将米尺斜放在物体上。
（）2. 1米等于1000厘米。
（）3. 测量长度时，视线应与尺子垂直。
（）4. 1分米等于10毫米。
（）5. 用米尺测量物体长度时，必须将米尺紧贴物体。
（）三、计算题：1. 小明家的客厅长4米，宽3米，求客厅的面积。
2. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，求这个长方形的周长。
3. 一个正方形的边长是6厘米，求这个正方形的面积。
4. 小红有一段绳子长20米，她用去了8米，还剩下多少米？5. 一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，求这个长方形的面积。
二年级上册数学一课一练《用米作单位量长度》练习题(含答案)西师大版
小学二年级数学（上）《用米作单位量长度》练习题1、估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量估计：（）厘米估计：（）厘米测量：（）厘米测量：（）2、量一量手掌宽约（）厘米一拃长约（）厘米一步长约（）厘米3、量一量，填一填。
大约（）支长1米大约（）根长1米。
4、在合适的答案后的（）里画“√”。
比1米长（）比1米高（）比1米长。
（）比1米短。
（）比1米矮。
（）比1米短。
（）5、量一量。
黑板长约（）米你的身高是（）米（）厘米。
6、先估计，再用尺量。
7、在（）里填上适当的数。
1m=（）cm 3m=（）d m 70dm= （）m8m=（）d m 70cm=（）d m 60dm=（）m8、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”、19m 2dm 75cm 7dm 80m 8dm9dm 1m 30dm 3m 99cm 1m9、下面单位对吗？把不对的改正过来。
（1）数学书长26米。
（）（2）灯管长50厘米。
（）（3）房间高3厘米。
（）（4）字典厚6米。
（）（5）大树高8米。
（）（6）教室长10厘米。
（）10、圈出合适的答案。
11、量一量。
乌龟再爬（）厘米就有吃一小鱼。
12、谁说得对，打“√”附参考答案1、2、3，略4、绳子比1米长，猫比1米矮，长条椅比1米长、5、6略7、填数，100厘米，30分米，7米，80分米，7分米，6米8、比大小。
＜，＞，＝，＜，＝，＜9、（×），厘米，（√），（×），米，（×），厘米，（√），×，米10、估计，长，窄，长，测量，长，窄，长，11、略12、（×),√，√，。
人教版二年级上册1.2 认识米和用米量 同步练习(含答案)
比1米宽 比1米窄
比1米高 比1米矮
知识点 2 了解米和厘米之间的进率
3.填一填。
(1) 小明的一拃长约10厘米，大约( 10 )拃长1米。
(2) 一个文具盒长约20厘米，大约( 5 )个文具盒摆
成一排长1米。
(3) 3米＝( 300 )厘米
( 5 )米＝500厘米
易错点 长度单位不统一时不能正确判断它们
的大小 4. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
7米 ＞ 7厘米 辨析：7米＝700厘米。
100厘米 ＝ 1米
30厘米 ＜ 3米 辨析：3米＝300厘米。
提升点 1 实际测量体验用复名数表示长度
5. 如图，明明的身高为( 1 )米( 35 )厘米。
提升点 2 熟练运用长度单位
6. 圈出合适的长度单位。
跳绳长3(米) (厘米)
小猫高38(米) (厘米)
萝卜长18(米) (厘米)
1 长度单位
认识米和用米量
RJ 二年级上册
1．（选题源于教材P8第3题） 量一量，填一填。
大约（ ）支长1米
大约（ ）根长1米
略
2．（选题源于教材P8第4题） 在合适答案后的 里画“√”。
比1米长 √ 比1米短
比1米高 比1米矮 √
比1米长 √ 比1米短
3．圈出合适的答案。（选题源于教材P10第9题）
估计 测量
比10厘米
长
短
比10厘米
长
短
比1米
宽
窄
比1米
宽
窄
比1米
长
短
比1米
长
短
知识点 1 认识1米有多长
1.填一填。 (1)量比较长的物体，通常用“( 米 )”作单位，用字
二年级下册数学一课一练- 1.2认识米 同步练习 冀教版(2014秋)(含解析)
2018-2019学年小学数学冀教版二年级下册1.2认识米同步练习一、填空1.“米”用字母________来表示，1米记作________。
2.双臂展开的宽度大约是________，又叫做“一庹”。
3.量较长物品的长度常用________作单位。
4.1米里面有________厘米。
5.用米作单位测量物品长度时，通常选用________或________进行测量，从物品的一端开始，一直量到另一端。
如果物品较长，选择________测量更简便。
二、判断6.教室宽约6米。
（）7.5厘米比2米长。
（）8.一本书厚3米。
（）9.比38厘米短8米是30厘米。
（）10.妈妈的身高是160米。
（）三、填上合适的长度单位。
11.填上合适的长度单位手指宽约1________ 黑板长约3________大树高约6________ 铅笔长约20________鞋长约23________ 课桌高约80________布娃娃高约27________ 跳绳长约2________四、计算12.计算100厘米=________米1米=________厘米3米=________厘米 2米+5米=________28厘米+32厘米= ________ 56米-44米=________1米-10厘米=________ 78厘米-26厘米=________ 24米+46米= ________ 23米+76米=________五、解决问题13.楼高22米，树高9米，楼比树高多少米？14.一捆电线长20米，第一次用去5米，第二次用去6米。
（1）一共用去多少米？（2）还剩多少米？答案解析部分一、填空1.【答案】m；1m【考点】米的认识与使用【解析】2.【答案】1米【考点】米的认识与使用【解析】3.【答案】米【考点】米的认识与使用【解析】4.【答案】100【考点】米与厘米之间的换算与比较【解析】5.【答案】卷尺；米尺；卷尺【考点】物体长度的测量与计算【解析】二、判断6.【答案】正确【考点】米的认识与使用【解析】7.【答案】错误【考点】米与厘米之间的换算与比较【解析】8.【答案】错误【考点】米的认识与使用【解析】9.【答案】错误【考点】米与厘米之间的换算与比较【解析】10.【答案】错误【考点】米的认识与使用【解析】三、填上合适的长度单位。
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《认识米用米量》作业设计
★我来说一说
1．一块黑板的长大约是（）。
2．大约1厘米的物体有（）。
大约1米的物体有（）。
3．4米=（）厘米。
100厘米=（）米。
700厘米=（）米。
4．填“厘米”或“米”。
房子大约高4（）。
小明大约高130（）。
一张课桌大约高60（）。
门大约高2（）。
5．在○里填上“﹥、﹤、=”。
4米5米28厘米厘米100厘米米
6米90厘米8厘米8米2米40厘米
★★我会算一算
35厘米+7厘米= 18米-6米= 1米-10厘米=
1米-10厘米= 50厘米+50厘米= 25米+5米=
22米+4米= 58厘米-29厘米= 1米-3厘米=
我会判断
1．图钉的长大约是1厘米。
（）
2．5厘米比2米长。
（）
3．一根电线杆高8厘米。
（）
4．一本书厚3米。
（）
5．比38厘米短8米是30厘米。
（）
6．教室宽6米。
（）
★★★我会解决问题
1．爸爸今年４２岁，小红今年比爸爸小２４岁，２０年以后爸爸比小红大多少岁？
2．红红拿１２元钱买乒乓球和小皮球，如果两种球都要买到最多买几个球？最少买几个球？。