精品导学案：细胞增殖(2)(生物备课大师为您收集整理)
人教版生物必修一6.1细胞的增殖 精品导学案
6.1 细胞的增殖【课程目标】1.简述细胞的生长和增殖的周期性。
2.描述细胞的无丝分裂。
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
【教学重点】1.细胞生长和增殖的周期性。
真核细胞有丝分裂的过程。
【教学活动】活动一：细胞不能无限长大1.细胞不能无限增大的原因是：①关系限制了细胞的长大；②不会随细胞体积的扩大而增加。
2.真核细胞的分裂方式有、、。
3.细胞增殖的意义：是生物体、、、的基础。
活动二：有丝分裂1.细胞周期的概念：是指的细胞，从时开始，到时为止。
细胞周期包括和两个阶段，大部分时间处于。
2.细胞周期的表示方法：3.有丝分裂各时期的变化特点时期主要变化特点染色体形态染色体数目DNA数目染色单体数目间期前期中期后期末期※附各时期记忆口诀：前期：膜仁消失显两体；中期：形定数晰赤道齐；后期：点裂数加均两极；末期：两消两现重开始。
※思考：（1）染色体的出现在期，消失在期。
（2）纺锤体的出现在期，消失在期。
（3）染色单体的形成在期，出现在期，消失在期。
（4）核仁、核膜的出现在期，消失在期。
4.DNA、染色体、每条染色体上DNA含量的变化（1）核内DNA含量的变化规律（2）染色体的变化规律（3）每条染色体上DNA的变化规律5.植物细胞与动物细胞有丝分裂过程的区别（1）细胞为正方形，无中心粒，有细胞板→高等植物细胞（2）细胞为正方形，有中心粒，有细胞板→低等植物细胞（3）细胞为圆形，有中心粒，细胞膜缢裂→动物细胞※思考：（1）与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有。
（2）与动物细胞有丝分裂有关的细胞器有。
6.有丝分裂的意义：将亲代细胞的复制后，分配到两个子细胞中去。
7.无丝分裂的特点：在分裂过程中没有出现和的变化。
活动三：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验原理：（1）分生组织中各细胞的分裂是独立的，可以在同一组织中看到不同分裂时期的细胞，通过在下观察各时期细胞内的存在状态，就可以判断这些细胞各处于有丝分裂的哪个时期；（2）和的混合液使组织中的细胞相互分离开来；将染色体染成深色。
细胞增殖导学案
细胞的增殖导学案一、探究细胞不能无限长大的原因1、细胞大小与物质运输的关系（1）常用的检测NaOH的方法是。
（2）细胞的大小不同，其表面积与体积之比就，细胞越大，其表面积与体积之比就越。
（3）能说明NaOH扩散进琼脂块的现象是。
相同时间内NaOH扩散的深度，即NaOH扩散的速率。
（4）相同时间内，物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的。
细胞越大，物质的运输效率越，原因是。
2.细胞与的关系限制了细胞的长大。
即：细胞体积越小，其相对表面积越，细胞的物质运输的效率也越。
3._____________的控制能力制约细胞的长大。
细胞体积相对，越有利于对整个细胞的控制。
二、细胞增殖方式学习真核细胞的分裂方式有、、。
细胞增殖的意义：是生物体__________、_________、__________、___________的基础。
三、细胞有丝分裂探究1．细胞周期（1）前提条件：____________的细胞。
例如根尖分生区、茎的形成层、皮肤生发层等。
（2）时间：从___ _ ____开始，到_______ __为止。
(3) 两个阶段:______ ___和______ ___。
2．分裂间期（1）主要变化：完成________的复制和有关_________的合成；同时细胞有适度的生长。
（2）意义：为____________进行活跃的物质准备。
3．分裂期(以高等植物细胞为例)（1）前期：a、染色质变为，一条染色体包括两条；c、核仁逐渐、核膜逐渐；c、细胞两极发出形成；d、染色体散乱地分布在纺锤体中央。
（2）中期：a、所有染色体的着丝点都排列在上； b、染色体的形态稳定、数目清晰。
（3）后期：a、着丝点，姐妹染色单体分开，分别移向两极；b、染色体数目，到两极。
（4）末期：a、染色体变成；b、逐渐消失；c、重现；d、在赤道板位置出现，它从中央向四周扩展形成。
4．动植物细胞的有丝分裂比较植物细胞动物细胞相同点染色体变化规律相同，实现染色体平均分配到两个子细胞中去不同点前期_____ ___形成纺锤体_____ ___ 形成纺锤体末期在细胞中部赤道板的位置出现________向四周扩展形成新的细胞壁细胞膜____ ___ ，把细胞____ ___ 。
细胞的增殖第2课时导学案 高一上学期生物人教版必修1
年级：高一班级学生姓名科目：生物制作人：生物备课组教务处审批：编号：139课题：细胞的增殖（第2课时）一、学习目标：1.识记植物、动物有丝分裂各个时期的特点。
2.会识别各个时期的细胞细胞分裂图像。
3.会数染色体（着丝粒）、DNA、染色单体的数目。
导学指导检测与课堂展示知识点一：前期（一）、阅读课本第P112页最后一段（前期）、图6-31.前期染色体形态如何？2.此时每条染色体由什么组成？他们通过什么连在一起？3.两个消失指什么？两个出现指什么？4.纺锤丝从哪里发出？形成一个梭形的什么？5.染色体怎样分布？6.尝试着画出有丝分裂前期图像。
知识点二：中期（二）、阅读课本P113页（中期）、图6-31.染色体中期着丝点两侧有什么附着在上面？什么牵引着染色体运动？移动到了哪里？2.什么是赤道板？赤道板是真正存在的平面吗？3.染色体的着丝点怎样分布？4.中期染色体形态如何？数目如何？观察染色体的最佳时期是什么时期？5.尝试着画出有丝分裂中期图像。
知识点三：后期（三）、阅读课本P113页（后期）、图6-31.着丝点怎样变化？姐妹染色单体怎样变化？2.和间期、前期、中期相比，染色体数目有什么变化？3.细胞两极各有一套染色体，这两套染色体的形态和数目怎么样？4.尝试着画出有丝分裂后期图像。
知识点四：末期（四）、阅读课本P113页（末期）、图6-3 1.末期染色体形态如何？2.两个消失指什么？两个出现指什么？3.核膜把染色体包裹起来形成几个细胞核？4.细胞壁怎样形成？细胞板是一个真实的结构吗？5.最后一个细胞变成了几个细胞？其中大多数细胞将进入什么状态？6.细胞壁的形成和哪个细胞器有关？7.尝试着画出有丝分裂末期图像。
1（五）、阅读课本图6—3 1、完成下列各表（根据课本图）比较项目分裂间期前期中期后期末期DNA含量染色体数目染色单体数三、巩固诊断：1、关于细胞分裂间期的叙述，不正确的是（）A、细胞内进行着旺盛的生理生化活动B、完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成C、这个阶段只占细胞周期的一小部分D、是整个细胞周期中极为关键的准备阶段2、在细胞分裂周期中，染色体数目倍增发生在（）A、间期B、前期C、中期D、后期3、在细胞有丝分裂过程中，DNA分子数相同，而染色体数目不同的时期（）A、间期和前期B、中期和后期C、前期和中期D、间期和中期4、在细胞周期中，细胞主要变化恰好相反的两个时期是（）A、间期和末期B、中期和后期C、前期和后期D、前期和末期5、细胞有丝分裂过程中，与核仁解体、核膜消失同时发生的变化是（）A、染色体复制B、染色体出现，纺锤体形成C、染色体和纺锤体消失D、植物细胞中出现细胞板6、细胞有丝分裂最重要的特征是（）A、细胞板的出现B、染色体复制和染色体的平均分配C、染色体的出现D、有核膜、核仁的消失和出现7、在植物细胞的有丝分裂过程中，下列特点出现的先后顺序是（）①着丝点排列在赤道板上②DNA分子数目加倍③染色体数目加倍④形成纺锤体⑤形成细胞板A、①②③④⑤B、③④①⑤②C、④①⑤③②D、②④①③⑤8、洋葱体细胞有16条染色体，经四次有丝分裂后形成的每个子细胞中各有染色体（）A、16条B、8条C、64条D、32条9、下面有关植物细胞有丝分裂中细胞器的作用，不正确的是［］A、在间期的核糖体上合成有关的酶B、在间期，线粒体为蛋白质的合成提供能量C、在前期，两组中心粒之间星射线形成纺锤体D、在末期，高尔基体为细胞壁形成合成多糖10、下图中①～⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况，在整个细胞周期中染色体变化的顺序应该是［］A、①④⑤③②B、②③①④⑤C、①⑤④③②D、⑤④③②①四、课后反思2。
(2021年整理)细胞增殖导学案-第二课时
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2、初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术,观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，初步掌握绘制植物细胞有丝分裂简图方法。
【重点、难点】：1、有丝分裂过程中，各个时期染色体数目的变化，以及DNA数量的变化。
2、初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术并识别有丝分裂的不同时期。
【学习新知】实验：观察细胞的有丝分裂(一）实验原理：细胞核的染色体容易被着色。
细胞增殖(第二课时)导学案
细胞增殖（第二课时）导学案
⑦细胞板形成的时期
⑧在细胞有丝分裂的中期,光镜下能观察到赤道板吗? 细胞有丝分裂的末期光镜下能观察到细胞板吗？
2.指出下列各图分别属于植物细胞有丝分裂的什么时期？哪些图中有同源染色体？如果该生物基因型为AaBb，且两对基因分别位于两对同源染色体上，在各图中标出基因
图1 图2 图3 图4 图5
3.以果蝇（8条染色体）为例写出各时期染色体，染色单体，DNA数目
4.画出染色体、核DNA在一个细胞周期中数目变化的坐标曲线图
5.与有丝分裂的有关的细胞器有哪些？
6. 有丝分裂的意义？。
(2021年整理)《细胞的增殖》导学案
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《细胞的增殖》导学案张建尚江苏省赣榆高级中学【情景导学】抬望眼——让梦想腾飞！同学们，人的个体发育的起点是什么？—-受精卵。
你当初只是一个细胞,直径只有一毫米；现在，或是男儿七尺、高大威猛，或是女大十八、亭亭玉立.那么一个受精卵细胞是怎样形成1014个细胞的成年人的呢？这就是我们今天要探讨的细胞增殖问题。
【重点和难点】重点：1.细胞生长和增殖的周期性。
2.真核细胞有丝分裂的过程。
难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化,以及DNA数量的变化。
【课前预习】起步稳-—夯实基础促发展!1.细胞体积越大，其相对表面积① ,细胞的物质运输的效率就②。
细胞③和④的关系限制了细胞的长大。
【高中】高中生物人教版必修一导学案61细胞的增殖二
【关键字】高中-----------------------------------------------------------------------------------------------------------第六章第一节细胞的增殖（二）A一、学习目标：1．初步掌握制作根尖细胞有丝分裂装片的技术。
2．观察植物细胞有丝分裂的过程，识别分裂的不同时期。
3．初步掌握绘制生物图的方法。
二、自主学习指导一：请同学们仔细默读课本P115—116内容。
5分钟后进行检测。
检测：1．观察染色体形态和数目的最佳时期是A．前期B．中期C．后期D．末期2．下图显示了有丝分裂的各个时期。
以下叙述正确的是( )①有丝分裂中，5发生在4前、2后②2是后期③有丝分裂的顺序是3、4、5、1、2④有丝分裂中，5发生在2前、4后⑤3是末期，因为核膜已经重建A．①和③ B．②和⑤ C．③和④ D．①和④3．在观察植物细胞的有丝分裂实验中，制作装片的正确顺序是A．固定→解离→染色→压片B．解离→漂洗→染色→压片C．漂洗→解离→染色→压片D．解离→染色→漂洗→压片4．洋葱根尖分生区细胞有丝分裂末期，在细胞中央位置出现的结构及其与此结构向四周扩展为细胞壁有关的细胞器是A．赤道板和高尔基体B．细胞板与中心体C．细胞壁和高尔基体D．细胞板和高尔基体5、在观察有丝分裂的实验中，一般用根尖而不能用洋葱鳞片叶表皮的原因是A．洋葱表皮细胞因有紫色液泡而使分裂看不清B．洋葱表皮细胞太小C．洋葱表皮细胞一般不发生分裂D．根尖细胞较大且呈正方形6. 某同学在观察植物细胞有丝分裂装片时，在根尖分生区只看到各个分裂时期的静态的细胞，而看不到细胞内染色体动态变化，原因是A．压片用力过大使细胞死亡B．细胞分裂速度缓慢，肉眼很难看出其变化过程C．细胞已被杀死，本来就不可能看到动态变化D．所观察的细胞不适合，应选择分裂后期的细胞进行定点观察7、如下图所示为植物细胞在显微镜下的有丝分裂。
最新高中生物-细胞的增殖导学案2 精品
人教版必修一 6.1 细胞的增殖学案1【高效导航】1.学习目标：①说出细胞无丝分裂的过程②说出动、植物细胞有丝分裂的异同点③使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂2.重点：动、植物真核细胞有丝分裂的过程的区别3.难点：正确使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂“看”—知识经纬“导”—自主预习一、动植物细胞分裂的比较：分配到两个子细胞中，在亲代和子代之间保持了________的稳定性，对于生物的遗传具有重要意义。
细胞分裂是生物________________的基础。
三、无丝分裂1．过程：核先延长，接着整个细胞从中部缢裂为二，成为两个子细胞。
2．特点：不出现________与________，核膜、核仁不消失。
3．举例：________的红细胞。
四、观察分生组织细胞的有丝分裂裝片制作的正确顺序：_________________________________解离的目的是用药液使组织中的，便于压片。
漂洗的目的在于洗掉根尖上残留的，便于细胞着色。
否则，残留的盐酸与染色剂反应，影响染色效果。
压片时用力必须适中，过重会将组织压烂，过轻则细胞未。
观察时应先找到分生区细胞（特点：______________________________）“学”—互动探究探究一动、植物真核细胞有丝分裂的过程的区别小组讨论回答下列问题：1.动植物细胞有丝分裂的主要区别是什么？提示：2.归纳有丝分裂中的几种变化规律提示：⑴染色体形态变化规律)后期中期前期染色体变粗变短高度螺旋化末期间期染色质、、、、、(⑵染色体行为变化规律复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点分裂→移向两极⑶染色体数量变化规律：2n→4n→2n⑷DNA 含量变化规律：2n→4n→2n⑸纺锤体的变化规律：形成(前期)→解体消失(末期)。
⑹核仁、核膜的变化规律：解体消失(前期)→重建(末期)。
【经典回眸】右图是一学生绘制的某高等植物的细胞分裂图像，其中错误的是（ ）（A）a和b （B）c和d （C）b和d （D）e和f【解析】高等植物的细胞分裂不会有中心体的出现，所以d图是错误的；植物细胞一分为二是从细胞中央形成细胞板，最后形成细胞壁，b图中细胞膜向内凹陷是动物细胞的特点。
细胞的增殖第2课时导学案高一上学期生物人教版必修1
课题：细胞的增殖第二课时学习目标：1.能说出动植物细胞有丝分裂的不同。
2.能说出无丝分裂的特点及例子。
3.能制作植物根尖分生区组织细胞有丝分裂的临时装片，观察、描述有丝分裂各个时期的特点。
学习重点：动植物细胞有丝分裂的不同，观察植物根尖分生区组织细胞有丝分裂实验。
学习难点：观察植物根尖分生区组织细胞有丝分裂实验。
预习案导学问题一：有丝分裂及意义学法指导：阅读教材P114，根据图6-3和上节课高等植物有丝分裂进行比较，自主思考，完成以下问题1、动植物细胞有丝分裂的不同时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无的倍增（低等植物细胞除外）完成的倍增前期发出纺锤丝形成纺锤体移到细胞两极，并发出星射线，形成纺锤体末期扩展为细胞壁，分割细胞质向中央凹陷，缢裂细胞质七、意义1.将亲代细胞的经过复制（实质为DNA的复制）之后，到两个子细胞中。
2.由于染色体上有，因而在细胞的亲代和子代之间保持了的稳定性。
导学问题二：无丝分裂1.特点：分裂过程中没有出现的变化。
2.过程（1）先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成。
（2）整个细胞从中部缢裂成两部分，形成。
3.实例：的无丝分裂。
学法指导：阅读教材P115，结合课本示意图，完成下列问题。
导学问题三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1.实验原理（1）高等植物根尖、茎尖的细胞能进行有丝分裂。
（2）在高倍显微镜下，可根据细胞内的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
（3）细胞核内的容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色。
2.实验步骤预习自测1.下列关于高等植物细胞有丝分裂不同于动物细胞的叙述，正确的是( )A.前期由中心体发出星射线形成纺锤体B.中期染色体的着丝点排列在细胞板上C.高尔基体在末期起着重要作用D.末期出现赤道板，形成细胞壁2.下列关于“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，正确的是( )B.漂洗的目的是洗去解离液，所用时间比解离时间长D.用显微镜观察洋葱根尖有丝分裂后期的图像，可见纺锤丝牵引染色体平均分成两组向两极缓慢移动探究案探究点一：判断动植物有丝分裂的方法跟踪训练1． 1.A．核膜、核仁消失B．形成纺锤体C．中心粒周围发出星射线D．着丝点分裂2．图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图。
生物必修1 6-1 细胞的增殖导学案2(高三复习)
2012-2013 学年 第一学期 高三年级 导学案 编号： 使用时间：20 年 月 日1 课题： 必修Ⅰ—6：第1节 细胞的增殖编写人： 审核组长： 审核主任：温馨寄语：努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。
【学习目标】1. 细胞不能无限长大2. 有丝分裂和无丝分裂3. 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂【重点知识与难点知识】重点知识：1.有丝分裂2.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂难点知识：1.有丝分裂中DNA 、染色体、染色单体、同源染色体对数、染色体组数变化2.有丝分裂有关图像的辨别【学法指导】记忆基础知识，学会归纳总结，通过练习提升能力【使用说明】1.本学案为高三一轮复习学案，着重对基础知识的复习，兼顾各章节知识的联系2.根据导学提示，通读教材内容，识记相关知识点，注意比较归纳总结3.做配套练习，了解对知识的掌握情况一、考纲解读二、知识梳理 （一）细胞不能无限生长的原因 1.细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
细胞体积越大，其__________________越小，细胞的物质__________________就越低。
2.细胞核占细胞体积的相对比值限制了细胞长大，细胞核中的__________不会随细胞体积扩大而增加。
（二）细胞通过分裂进行增殖 1．意义：是生物体生长、__________、__________、__________的基础。
2．过程：包括___________和_____________整个连续的过程。
3．方式:真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、______________、______________三种 （三）有丝分裂 1．细胞周期：_____________的细胞，从____________________时开始，到____________________时为止，为一个细胞周期。
2．有丝分裂各期特点 导 学 案 装 订 线班级：高三年级班小组：姓名：组内评价：教师评价：3．有丝分裂的意义：将亲代细胞的__________经过复制，平均分配到两个子细胞中，在亲代和子代之间保持了__________的稳定性，对于生物的__________具有重要意义。
《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》导学案一、学习目标1、描述细胞周期的概念，理解细胞周期的划分。
2、描述有丝分裂的过程，掌握有丝分裂的特点。
3、理解有丝分裂的意义。
4、培养观察、分析、归纳、总结能力。
二、重点、难点及解决办法1、重点：有丝分裂的过程及其特点。
解决办法：通过图示、动画、表格等多种方式呈现有丝分裂过程，加深理解。
2、难点：有丝分裂的意义。
解决办法：通过讲解和实例解释有丝分裂的意义，加强学生对该部分内容的理解。
三、学法指导1、观察分析：通过观察细胞分裂的示意图，分析分裂过程中的主要变化。
2、列表比较：通过列表比较不同阶段细胞分裂的区别，加深对细胞分裂过程的理解。
3、归纳总结：通过对细胞分裂过程的总结，理解细胞分裂的意义。
四、课时安排本节内容计划用2课时完成。
第一课时学习细胞周期的概念和特点，第二课时学习有丝分裂的过程及其意义。
五、学习过程第一课时1、导入新课：通过问题导入，引导学生思考细胞的增殖过程。
问题包括：什么是细胞增殖？细胞增殖的方式有哪些？细胞增殖的意义是什么？2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解细胞周期的概念和特点。
同时，通过图示和动画展示细胞周期的过程，帮助学生理解细胞周期的划分和特点。
3、巩固练习：通过表格比较的方式，让学生比较不同阶段细胞分裂的区别和。
同时，通过填空题、选择题等方式，检测学生对细胞周期的理解程度。
4、归纳小结：通过总结本节课内容，让学生加深对细胞周期的理解。
同时，布置预习作业，让学生提前了解有丝分裂的过程和特点。
第二课时1、复习导入：通过提问和复习的方式，回顾上节课学习的内容，包括细胞周期的概念和特点等。
同时，引导学生思考有丝分裂的特点和意义。
2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解有丝分裂的过程和特点。
同时，通过图示和动画展示有丝分裂的过程，帮助学生理解有丝分裂的特点和意义。
对于难点部分，可以采用实例解释的方式帮助学生理解。
例如，通过解释DNA的复制和分配过程，让学生理解有丝分裂在维持生命活动中的重要性。
《细胞的增殖》导学案精选完整
Ａ．①④⑤③②Ｂ．②③①④⑤Ｃ．①⑤④③②Ｄ．⑤④③②①
6、在有丝分裂的分裂期开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是（ ）
A．N和QB．N／2和Q／2C．N和Q／2D．N／2和Q
四、课堂检测
1.在细胞有丝分裂过程中，不存在染色单体的时期是（ ）
A.间期、前期B.前期、中期C.后期、末期D.中期、后期
2、在有丝分裂过程中，DNA分子数目相同，而染色体数目不同的时期是()
A间期和前期B前期和中期C前期和后期D间期和中期
3．(易错)(2021年淄博模拟·改编)有丝分裂末期，在植物细胞中央出现了细胞板，最终将细胞分为两个子细胞。下列有关细胞板与赤道板的叙述中，不正确的是()
3、细胞核内DNA含量加倍发生_____段，纺锤体出现在_____段
4、图B表示的时期相当于图A中_____段，分裂形成的子细胞中染色体有____条。
2021-2021学年初一语文导学案课时：2班级：姓名：教师评价：
《腊八粥》导学案
赵延生审阅：谢丽娜审批：
【学习目标】
1、了解作者，朗读课文，处理生字词。
（2）该细胞此时有__条染色体，___个DNA分子，____条染色单体。
（3）此细胞分裂结束以后，子细胞内的染色体有___条。
(4)①、⑤两条染色体在分裂之前称为______，是经过____期复制形成的。
(5)此细胞继续发展，在_____位置出现______逐渐扩展成为______，最终分裂为两个细胞。
细胞膜从赤道板的位置向内凹陷，最终形成两个子细胞
相同点
高中生物全套导学案：第1章 细胞增殖2(人教版)
细胞增殖【自学导引】一、引言1．细胞增殖的方式是细胞分裂，包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂。
2．细胞增殖的意义是生物体的生长、发育、繁殖和遗传的基础。
二、有丝分裂1．细胞周期（1)概念：细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成为止。
（2）理解细胞周期示意图①该图中，由乙→乙表示一个完整的细胞周期.②从图中可知,一个完整的细胞周期包括两个阶段：由甲→乙表示分裂期,由乙→甲表示间期。
③从图可知,在一个细胞周期中，间期远远长于分裂期.2．细胞分裂间期(1)时间划分：从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂之前的这段时间。
（3)复制结果：每条染色质丝形成两个完全一样的染色质丝，共用一个着丝点，如下图所示.（4）理解染色体与姐妹染色单体的关系：下图中1和2都称姐妹染色单体，3是着丝点,4称染色体,由于1和2共用一个3，因此它们合起来是一条染色体。
3．植物细胞有丝分裂①分列间期:染色质丝复制②分裂期：复制的染色体平均分到两个子细胞。
可人为分为四个时期。
4．动、植物细胞有丝分裂的不同发生时期和内容植物细胞动物细胞不同点前期（形成纺锤体的方式不同)两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒周围发出星射线形成纺锤体末期（形成子细胞的方式不同）细胞中央出现细胞板扩展形成细胞壁,一个细胞形成两个子细胞细胞膜中部向内凹，一个细胞缢裂成两个子细胞5．有丝分裂的重要特征亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去。
三、无丝分裂四、减数分裂一种特殊方式的有丝分裂,它与生殖细胞的形成有关。
【思考导学】1．某孕妇剖腹产后，腹部伤口愈合是通过什么分裂方式？答案：人体伤口使体细胞受损，这时体细胞可通过有丝分裂的方式使细胞增殖，进而使伤口愈合。
2．依据生理特点，怎样鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞?答案:植物细胞和动物细胞有丝分裂过程的不同表现在两个方面，纺锤体的形成不同；细胞质的分裂方式不同.而在低等植物细胞中，含有中心体其纺锤体形成与动物细胞方式一样。
高中生物《第一节 细胞的增殖》导学案(二)新人教版必修1
高中生物《第一节细胞的增殖》导学案（二）新人教版必修1（二）新人教版必修1【学习目标】1、说出动、植物细胞有丝分裂的异同点。
2、概述细胞的无丝分裂。
3、使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。
【学习重点、难点】重点：1、观察细胞的有丝分裂并概述其过程；比较动、植物有丝分裂过程的异同。
2、观察细胞有丝分裂并概述其过程；DNA含量、染色体、染色单体数目变化规律。
难点：使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。
“导”互动探究问题探讨1：动、植物细胞有丝分裂的过程比较1、动、植物细胞有丝分裂的过程的不同点有哪些？2、与动、植物细胞有丝分裂有关的细胞器分别由哪些？问题探讨2：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1、解离过程中，应注意哪些问题？解离后细胞是否仍保持活性？为什么要进行漂洗?2、在一个视野中能不能观察到一个细胞有丝分裂的连续过程？能不能找全有丝分裂各时期的细胞？如何操作才能找全各个时期的细胞？3、在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？怎样确认一个细胞周期中各个时期的长短？“练”课堂自测A、一般是细胞核先延长，中部凹陷缢裂为两个细胞核B、一般是整个细胞先延长，中部凹陷缢裂为两个细胞C、有纺锤丝的出现D、也有染色体的出现3、用高倍镜观察植物细胞有丝分裂中期图像，清晰可见的结构是A、染色体、纺锤体、细胞壁B、纺锤体、细胞膜、细胞核C、染色体、赤道板、细胞核D、纺锤体、细胞壁、核仁4、关于染色体和DNA分子的关系的正确叙述是①DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍②染色体数目减半时，DNA分子数目也减半③染色体数目加倍时，DNA分子数目也加倍④染色体复制时，DNA分子也复制A、①③B、②④C、②③D、①④2、动、植物细胞有丝分裂的分裂前期的区别是A、染色体形成的方式不同B、赤道板出现的方式不同C、纺锤体形成的方式不同D、核膜解体的时间不同3、洋葱根尖细胞解离后对细胞膜通透性的影响是（）A、由选择透过性变为半透性B、由选择透过性变为全透性C、仍保持选择透过性，但通透性增大D、仍维持原来的通透性4、在一个细胞周期中，能够发生在同一时期的是A、着丝点的分裂和细胞质的分裂B、染色体加倍和染色单体形成C、染色体出现和纺锤体出现D、染色体复制和染色体加倍5、在一个细胞周期内，染色体数目倍增，染色单体复制，染色体在细胞核中最早显现，染色体形态和数目最为清晰的时期依次为①分裂间期②分裂前期③分裂中期④分裂后期⑤分裂末期8、在细胞有丝分裂的分裂期开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA 含量分别为A、N和QB、N/2和Q/2C、N和Q/2D、N/2和Q9、如图是对动物细胞有丝分裂时染色体数（a）、染色单体数（b）和DNA分子数（c）的统计图。
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重
点
比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同
难
点
比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同
札记学习内容及过程学习札记
二、无丝分裂
1．特点：在分裂过程中，没有________________和________________等结构出现
问题：在无丝分裂过程中，DNA发生复制吗？________________
2．实例：蛙的红细胞和________________等
【必背内容】1．比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同 2．无丝分裂的特点
【课堂练习】
1．下列哪项表明动物细胞正在进行有丝分裂（）A．核糖体合成活动加强 B．线粒体产生大量ATP
C．中心体周围发射出星射线 D．高尔基体数目显著增多
2．植物有丝分裂末期的主要特征是（）
①染色体解螺旋成为染色质②纺锤体消失③核仁出现
④核膜出现⑤细胞板出现⑥子细胞中染色体减少一半
A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①③④⑥ D．②⑤⑥
3．高等植物细胞有丝分裂末期，在细胞板处聚集较多的细胞器是（）A．内质网 B．叶绿体 C．高尔基体 D．核糖体
4．关于无丝分裂名称的由来，主要原因是（）A．细胞分裂过程比较简单 B．分裂过程中无纺锤丝和染色体出现
C．分裂时细胞核先延长缢裂 D．分裂时整个细胞缢裂为两部分
5．右图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，据图回答：
（1）此细胞处于有丝分裂的________期；
（2）此细胞中含有染色体________条，①和⑤两条染色体是经过
________________________________________形成的；
（3）此时期继续发展，将在____________位置出现____________，
并由细胞中央向四周逐渐扩展形成________________，最终分裂为
两个子细胞，子细胞内的染色体有________条。
6．下图是果蝇体细胞在连续有丝分裂时期DNA含量变化曲线，请根据曲线回答问题：
（1）一个完整的细胞周期从________开始，到________为止。
（2）细胞分裂末期是________段，此时染色体数︰DNA数︰染色单体数为________。
（3）着丝点分裂，染色单体分开发生在________段。
（4）观察和研究染色体的形态和数目最好在________段。
教学反思
在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：
1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。
多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，
坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。
反思本学期的工作，还存在不少问题。
很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。
另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。
缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。
相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。
“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。
为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：
一、不断提高业务水平
我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、不断加强学习
只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。
三、学习运用科学的教育教学模式
在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。
尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
五、勤思考，多动笔
每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。
善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。
相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。