人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1150)

合集下载

八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题及答案(人教版)

八年级物理上册《第二章声音的产生与传播》同步练习题及答案(人教版) 一、单选题1．下列关于声音的产生与传播说法正确的是（）A．声音都是物体振动产生的B．只有固体可以传播声音C．真空也可以传播声音D．声音在15℃时，在空气中传播的速度是34m/s2．有一根长150米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（）A．一次响声B．两次响声C．三次响声D．四次响声3．为了探究声音产生的条件，小明设计了以下选项所示的四个小实验，如图所示，你认为其中不能成探究目的的选项是（）A．将正在发声的闹钟放入玻璃罩后慢慢向外抽气B．发出“啊”的声音，同时用手指触摸喉咙处C．敲打铜锣，锣响，同时用手触摸锣面D．将一个正在发声的音叉轻触面颊4．将耳朵贴在长铁管的一端，让另一位同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音，这个事实说明（）A．声波在空气中发生了反射B．声波在铁管中会发生多次反射C．声波在不同介质中传播的速度不同D．敲打铁管在空气中会形成两个不同的声波5．关于声音，下列说法正确的是A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s6．太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（）A．我们平时没有注意听B．太阳离我们太远了C．真空不能传声D．以上答案都不对7．关于声现象不正确的说法是A．只要物体在振动就一定能听到声音B．听到声音一定有物体在振动C．一般说来声音在固体中比液体中传播得快D．声音的传播要介质8．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）℃在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；℃拨打放在真空中的手机，手机显示呼叫号，却听不到铃声；℃人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声；℃锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播经典练习题(含解析)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中八

2.1《声音的产生与传播》练习题一．选择题（共20小题）1．下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些2．关于声音的说法，正确的是（）A．声音是靠物体的振动产生的B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C．声音在真空中的传播速度是340m/sD．人耳可以听到任何频率X围的声音3．下列说法错误的是（）A．我们听见声音一定有物体在振动B．不振动的物体一定不发出声音C．只要物体振动，就一定能听到声音D．物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见4．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．人说话是靠舌头振动发声的B．声音在不同介质中的传播速度相同C．一切发声物体都在振动D．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音5．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动6．关于声音的说法，正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．声音是靠物体的振动产生的C．声音在固体中比在气体中传播的慢D．人耳可以听到任何频率X围的声音7．下列关于声音的产生的说法，正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，我们就能听到声音C．物体不振动也能发出声音D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音8．根据所学的声音的产生和传播规律判断，下面说法中正确的是（）A．只要有物体的振动和传播的物质，就一定能得到声音B．有声音，就一定有振动的物体C．在声的传播中，声源的位置并没有移动，只是通过介质向外传播波动D．声音是在生物的听觉X围内所能感觉到的一种振动9．关于声现象的描述，下列说法中正确的是（）A．声在真空中比在空气中传播的快B．空气中的声速是340m/sC．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈D．只要物体振动，人就能听到声音10．下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．物体停止了振动，我们也能听到很弱的声音C．骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音D．耳朵才是接受声音的，牙齿不能传导声音11．一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法正确的是（）A．一定是声源的振幅太小B．一定是声源和人耳间没有介质传播声音C．一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉X围D．以上三种情况都有可能12．下列说法正确的是（）A．声音能靠一切物质传播，且固体传播声音的速度一般比液体快B．声波的传播速度与介质有关，但在同一种介质中传播速度一定相同C．凡是人听不到的声音都是频率很低的声音D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s13．（2011•金平区）在飞机起飞和降落的过程中，机上人员要X口做吞咽动作或咀嚼口香糖；在遇到巨大声响时，要迅速X口，使咽喉管X开或闭嘴同时堵住双耳，以保持鼓膜内外气压的平衡，以防止（）A．听小骨损坏B．听觉神经损坏C．鼓膜被震破D．14．如果我们看见物体振动，却听不到声音，下列分析的原因不可能的是（）A．物体振幅太小B．物体振动太快C．物体离人太远D．空气不能传播声音15．当自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是站在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为（）A．自己嚼饼干的位置离耳朵近B．旁边的人离你太远了C．嚼饼干的声音是通过骨传导的D．饼干太干了16．大音乐家贝多芬晚年耳朵听不到声音，他将木棒的一端咬在口中，另一端顶在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作，这是因为（）A．这样就可以使耳朵恢复正常B．钢琴的声音通过空气传向耳朵，引起听觉C．贝多芬利用骨传导的方式听到声音D．贝多芬即使这样，也根本听不到声音17．下列属于骨传导的是（）A．振动的音叉放在耳朵附近听音叉的声音B．把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子的声音C．将振动的音叉的尾部抵在牙齿上听音叉的声音D．以上说法都正确18．音乐家贝多芬耳聋后，就用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏琴声，主要是能过（）A．空气B．水C．木棒和骨D．19．初次用收录机把自己的歌声录下，在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音，其原因是（）A．收录机质量不太好，录制的声音失真B．歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音C．平时人们听见自己的声音是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别D．录放磁带时，转速不一致20．人发声的频率X围大约为（）A．20HZ～1100HZ B．85HZ～20000HZ C．85HZ～1100HZ D．二．填空题（共4小题）21．声音是由物体_________ 产生的，平时我们听到声音主要是通过_________ 传入我们耳朵里面的；音乐家贝多芬耳聋后，就用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的琴声，他靠的是_________ ．22．一个声源2min内振动了720次，它的频率为是_________ Hz，人耳_________ （能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动_________ 次．23．声波的频率X围很宽，由10﹣4Hz到l012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz到_________ Hz之间的声音，低于或高于此频率X围的声音入耳都听不到．请你设想一下，如果人的听力可以听到20Hz以下的声音，我们的听觉世界会发生什么变化？写出一个与此有关的合理的场景：_________ ．24．我们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_________ 振动，这种振动经过听小骨及其组织传给_________ ，_________ 把信号传给大脑，这样人们就听到了声音．三．解答题（共6小题）25．（2005•某某）生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_________ 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，请从物理学的角度提出一个合理的猜想：_________ ．26．叫一位同学蒙住眼睛坐在房间中央，请他安静地坐着不动，也不要把头转动．然后，你拿两枚硬币敲响起来，你所站的位置要总是在他的正前方或者正后方．现在请他说出敲响硬币的地方，他的回答会令你吃惊．例如，声音本发生在房间的这一角，他却会指着完全相反的一角!请你和同学讨论这种现象，想想其中的原因是什么．27．根据声音传播速度和效果的知识，在下列横线上写出对应的原因：（1）夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听远处敌人的人踏地声和车辆的轰鸣声，其原因是_________ 的缘故（2）夜晚，把手表放在枕头下睡觉，隔着枕头能清楚地听到手表的“嘀嗒”声，若把枕头拿掉，反而听不到这种声音，这是因为_________ 的缘故．28．（2012•某某）如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的X围信息，试归纳出上述信息的共性特征，井简述其合理性．29．看图说理：（1）观察如图所示，你能得出的结论是_________ ；（2）如果按照如图所示去设计声音传播的实验，图中敲桌面的声音是通过空气传入人耳，还是通过桌子传入人耳，或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善？30．经过本章的学习，我们知道，人要听清声音，除了听觉系统要正常外，还必须满足下列条件：一定要有正在 _________ 的物体，即发声体．发声体和人耳之间必须有传声的 _________ ．发声体振动的 _________ 一定在人的听觉X 围内．声音到达人耳处的响度至少要达到 _________ dB ．2.1《声音的产生与传播》练习题参考答案与试题解析一．选择题（共20小题） 1．下列说法中正确的是（） A ．只要物体振动，就一定能听到声音 B ．固体、液体、气体都能传播声音 C ．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D ．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些考点：声音的产生；声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；人耳感知声音的过程及听到声音的条件。

声音的产生与传播同步练习 2021-2022学年人教版物理八年级上册(含答案)

2021-2022学年人教版物理八年级上册2.1-声音的产生与传播同步练习一、单选题1.按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。

关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是()A. 锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B. 只有唢呐的声音是因为振动而产生的C. 只有鼓的声音是因为振动而产生的D. 只有锣的声音是因为振动而产生的2.关于声现象，下列说法正确的是()A. 声音在空气中传播比在水中传播快B. 声音和光在空气中传播时，声音传播得较快C. 喇叭播放的歌曲都是乐音D. 声音是由物体的振动产生的3.如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。

把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一小片平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)，会看到墙上反射的光点在晃动。

下列说法中正确的是()A. 小明发出的声音是由声带振动产生的B. 该实验说明声音不能传递能量C. 两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D. 在月球上做该实验也能看到光点的晃动4.如图所示，将正在发声的小电铃放在与抽气机连通的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。

则()A. 此实验现象说明声音的传播不一定需要介质B. 此实验现象说明声音的传播不需要介质C. 该实验也能说明真空能传声D. 根据这个实验，用理想推理法可以得出真空不能传声的结论5.相隔0.1s以内的两种声波会混在一起，使人无法分辨出来．那么在高山前叫喊，要听到与原声分开的回声，人与高山的距离至少为()A. 340mB. 170mC. 34mD. 17m6.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。

在他设计的下列几组比较因素中，最合理的是()A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B. 把瓶胆放在近处和远处进行比较C. 用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D. 将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较7.下列实验中，探究声音产生条件的实验是()A. 将发声的音乐芯片悬挂于密闭玻璃容器中，向外抽气B. 将发声的音乐芯片密封好后，浸没入盛有水的水槽中C. 将正在发声的音叉轻轻触碰水面D. 将纸片分别接触转速相同，齿数不同的旋转齿轮8.为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。

人教版八年级上册物理第二章第1节：声音的产生与传播针对练习 (含答案)

人教版八年级上册物理第二章第1节：声音的产生与传播针对练习（含答案）1 ．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究AA．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间2 ．决定声音传播速度的是CA．响度B．音调C．传播声音的介质D．音色3 ．以下事例中，能够说明声音产生原因的是CA．声波可以清洗钟表B．两名宇航员在太空中不能直接对话C．将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波D．在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声4．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是CA．声音是一种波，它可以在真空中传播B．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同C．声音是由于物体的振动产生的D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高5．我国目前正在实施“嫦娥一号”登月工程。

假如你以后登上月球后，你所做的那个实验，不能像在地球上一样进行的是DA．用刻度尺测长度B．用放大镜看细小物体C．用平面镜改变光的传播路径D．用小锤敲击音叉可听到音叉发出的声音6．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。

这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了AA．发声的音叉正在振动B．声音可以在真空中传播C．声音的传播不需要介质D．声音在空气中的传播速度最快7 ．下表列出了相同条件下不同物质的密度，声音在不同物质中传播的速度。

根据表中提供的信息，可以得出的结论是CA．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D．声音在金属传播的速度小于它在气体中传播的速度8 ．关于声音的说法正确的是 BA．物体只要振动，人们就能听到声音B．声音只能通过介质传播C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的D．声音中，人们听不见的声音只有超声波9．以下说法中，与实际生活相符的是DA．一支铅笔的长度约为15dmB．家庭电路的电压为36VC．冰箱冷冻室的温度约为20℃D．声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s10 ．关于声现象，下列说法正确的是AA．声音是由物体的振动产生的B．超声波不是由物体振动产生的C．宇航员在月球也可以直接交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些11．人们说话时声带在_____________。

人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1500)

人教版初中物理八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷一、选择题1．(2分)如果流星落在地球上，会发出巨大的声音；但如果是落在月球上，即使在附近，宇航员也听不到声音。

这是因为:（）A．月球表面受到撞击时不发声; B．撞击声太小，人耳无法听到;C．月球表面没有空气，声音无法传播; D、撞击月球时产生的是超声波.2．(2分)关于声音，下列说法错误的是:（）A、声音是由物体振动产生的 ;B、声音在空气中的传播速度等于光速;C、声音可以在水中传播;D、种草植树，可使噪声在传播过程中减弱.3．(2分)人耳要能区别回声，则回声到达人耳要比原声晚:（）A．0.1s; B．0.1s以上; C．0.1s以内; D．以上说法都正确. 4．(2分)声音在固体、液体中比在空气中传播得:（）A．快; B.慢; C．一样快; D．无法比较.5．(2分)关于声音的传播，下列说法正确的是:（）A．声音可以在真空中传播;B．声音在固体中传播得最快;C．声音在气体中传播比在液体中传播得快;D．声音在液体中传播得最慢.6．(2分)月球上的宇航员相互交谈时使用无线电，这是因为:（）A．月球上没有空气; B．宇航员距离远直接交谈听不见;C．月球上的岩石不传声; D．用无线电交谈比直接交谈清晰.7．(2分)下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是（）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④.8．(2分)如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。

此事实说明：（）A．发声的物体在振动 B. 声音通过固体传播C．声音传播不需要时间D．声音是以波的形式传播。

9．(2分) 声音在下列物质中传播速度最快的是（）A．铁B．水C．真空D．空气10．(2分)通常我们听到的声音是靠________传来的（）A．电磁波B．真空C．空气D．耳朵的鼓膜. 11．(2分)有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是：（）A．人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观B．耳廓是为人遮风挡雨的C．耳廓主要防止杂物进入耳道中D．耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚.12．(2分)下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是 ........................................ （）A．声音都是靠空气来传播的B．只要物体振动，就能听到声音C．回声是声音被障碍物反射而形成的D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响13．(2分)如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了 ................................................................................................................................ （）A．感受发声音叉的振动B．体验发声音叉的温度C．估算发声音叉的质量D．判断声音的传播速度二、填空题14．(3分)如图所示，将一只小电铃放在玻璃钟罩内，接通电源，可清楚地听到铃声。

人教版八年级物理上册第二单元第一节声音的产生与传播典题目练习含答案

人教版八年级物理上册第二单元第一节声音的产生与传播典题目练习含答案人教版八年级物理上册第二单元第一节声音的产生与传播典题目练习含答案一、单选题1．有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（）A．1次B．2次C．3次D．4次2．如图所示，小恒同学在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。

以下叙述错误的是（）A．你听到了音叉发出的声音，说明空气可以传播声音B．这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察C．该现象说明了音叉在振动D．使声波被多次反射形成回声3．关于声音产生和传播的说法正确的是（）A．声音不能在固体中传播B．只要物体振动，我们就能听见声音C．物体的振动一旦停止，发声也随之停止D．声音可以在月球上空传播4．在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。

在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声5．如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动．这个实验是用来研究A．声音产生的原因B．音调与频率的关系C．声音传播的条件D．乐音与噪声的区别6．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D．一切发声物体都在振动二、填空题7．如图为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击第一个音叉，第二个未被敲击的音叉也会发出声音。

第一个音叉发出声音是音叉______产生的；第二个音叉会发出声音，说明_______能传播声音。

0275.人教版八年级物理上册2.1 声音的产生与传播练习题(含答案)

2.1 声音的产生与传播1、声音是由物体的产生的；声音的传播需要。

我们在教室上课时听到老师的声音是靠传播的。

游泳者潜在水下也能听到岸上的音乐声，说明声音能在中传播。

2、声音可以在气体、液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在__________中传播速度最大。

将耳朵贴在钢水管的一端，让另一个人敲一下钢水管的另一段，你会听到次敲打的声音，其中通过水传来的是第次声音。

3、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为声音不能在中传播。

4、15℃时，声音在空气中传播的速度为 m/s；一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约1.5s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是 m。

这种方法（填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。

5、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是 ( ) A．声音可以在真空中传播 B．声音在铁轨中比在空气中传得慢C．一切发声的物体都在振动 D．声速的大小与介质无关，与温度有关6、如下图甲所示，用发声的音叉接触水面时，水花四溅；如下图乙所示，正在发声的鼓面上的碎纸片会跳起。

这两个实验都说明了发声的物体都在。

图27、如图2所示的实验中，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内闹钟的铃声越来越小，直到听不见，这说明____ _ ___。

2.1 声音的产生与传播参考答案1、振动；介质；空气；水2、固体；3；23、真空4、340；255；不能5、C6、振动7、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。

一、声音的产生与传播1、一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

人教版八年级上册物理第二章第1节：声音的产生与传播针对练习(含答案)

人教版八年级上册物理第二章第1节：声音的产生与传播针对练习（含答案）1．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是C2．2018年3月28 13，山西王家岭煤矿发生透水事故，政府立即展开大救援，有一遇险工人用铁锤敲打钢管传出声音的办法获救。

关于声音，下列说法正确的是D A．只要物体振动，就一定能听到声音B．我们听不到声音一定是因为物体不振动C．“震耳欲聋”说明声音的音调高D．物体发声一定是因为物体在振动3．如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。

这个实验是用来研究AA、声音产生的原因B、声音传播的条件C、音调是否与频率有关D、乐音与噪声的区别4．小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。

这些现象说明了：AA．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播5．关于声音，下列说法正确的是CA．声音在气体中传播最快B．声音能够在真空中传播C．声音是由物体振动产生的D．发声体振动越快，音调越低6．清晨，小鸟清脆的叫声让我们心情舒畅．关于小鸟的叫声，下列说法正确的是 A A．小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的B．小鸟的叫声只能在空气中传播C．口技演员主要模仿的是小鸟叫声的响度D．推开窗户后听到小鸟的叫声变大，是因为音调变高了7．下列说法中正确的是BA．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些8．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。

你认为能够完成这个探究目的的是D9．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究BA．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间10．魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。

精品练习(附答案)《2.1声音的产生与传播》(新)人教版物理八年级

人教版2022年八年级物理训练题-声音的产生与传播（1）一．选择题1.一种神秘的声波武器--“金嗓子”，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）A．半导体 B．磁性物质 C．真空带 D．金属物质2.如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。

这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了（）A.发声的音叉正在振动 B．声音可以在真空中传播C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中的传播速度最快3. 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A．正在发声的物体一定在振动B．声音不能在固体中传播C．声音可以在空气中传播，但不能在水中传播D．声音在真空中传播的速度是340m/s4.在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声5.如图五所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。

此现象可以说明（）A．空气可以传播声音B．声音传播不需要介质C．声音传播不需要时间D．物体不振动也可产生声6.下列现象中说明声音产生原因的是（）A．敲击音叉发声，与音叉接触着的乒乓球被弹开B．敲击一下长铁管的一端，在另一端的人先后听到两次打击声C．敲击打击乐器，发出不同的声音D．敲击水中的石块，岸上的人也能听到敲击声7.某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（）A．声音是由物体振动产生的B．声音是一种波C．通常情况下，声音在空气中传播得最快D．声音具有能量8. 一艘快艇在平静的湖中启动并向湖边驶去．此过程中，水中的鱼可听到马达声，岸边飞行的鸟、散步的人也可听到．若距快艇的距离三者都相等，最先察觉快艇起动的是（）A．鱼 B．人 C．鸟 D．三者同时察觉9.喜庆的锣鼓敲起来,不少同学发现,在敲响锣以后,虽然停止了对锣面的敲击,但锣声仍“余音未绝”,分析其原因是（）A.锣面仍在继续振动B.锣面停止振动,但空气仍在振动C.锣声的回音D.人的听觉发生“暂留”10.关于声音的传播，下列说法中正确的是（）A．声音从空气传入水中后，传播速度不变B．声音能在空气中传播，也能在液体中传播C．声音在水中的传播速度一定大于在固体中的传播速度D．声音在真空中的传播速度为340m/s11.关于人听觉的形成，下列说法正确的是（）A．只要是人耳的听小骨断裂，人就会永远听不到声音B．只要是人耳的鼓膜破裂，人就会永远听不到声音C．若只是传导障碍，只要能将声音的振动传递给听觉神经，人也能听到声音D．以上说法都不正确12.助听器的工作原理是利用仪器（）A．引起头骨、颌骨振动，传到听觉神经，引起听觉B．产生声波直接作用在听觉神经引起听觉C．产生超声波直接作用在听觉神经引起听觉D．引起鼓膜振动，经过听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听觉二．填空题13.上课时老师讲话的声音是由于______ 振动产生的，并通过______传到同学们的耳朵里。

2.1声音的产生与传播----2024-2025学年人教版初中物理八年级上册 (1)

(3）回声测距原理
当声源静止时，声音从出发到再次回到声源处所走过的距离，是声源到障
碍物距离的两倍，即
s=
v声
t
2
=
1 2
v声，t 其中t为从发声到接收到回声的时
间，v声为声音的传播速度。
如图是海洋测量船利用回声
（4）回声的防止
测量海底地形的示意图。
室内讲话（比如晚会、报告会等场合）的回声有时会使人听到多重声音，产生重音，不利于接收信息，严重时会对人的听觉系统造成伤害。
C．同学听觉出现问题
D．钟还在振动
易错警示：停止撞钟，钟的振动不会立即停止。
典型例题
如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时，会观察到纸屑_跳___动______，这一现象可以说明发声的物体在振__动________，将敲响的鼓面用手一按，响声会消失，这是因为鼓_面___停__止___了__振___动____________。
解析: 鼓面振动时，引起鼓面上纸屑的跳动，反过来，纸屑的跳动说明了鼓面在振动，如果用手按住正在发声的鼓面，鼓面的振动停止，所以声音会消失。答案：跳动振动鼓面停止了振动
思考讨论：振动停止，发声停止，那么声音会立刻消失吗？
振动停止，发声停止，但声音不会立刻消失。
面对山谷大喊一声，声带在振动，产生声音，当你停止大喊时，声带不再振动，发声停止，但声音仍在空气中传播，并没有立刻消失。
特别提醒 1．一切发声的物体都在振动，不过很多物体的振动难以被直接观察到。
2.“振动停止，发声也停止”，不能理解为“振动停止，声音也消失”。
因为振动停止只是物体不再发声，但物体原来发出的声音仍然在传播。
知识点 2 声源
1. 声源：物理学中把正在发声的物体叫做声源．

初中物理人教版八年级上学期2.1 声音的产生与传播基础巩固训练(含答案及解析)

初中物理人教版八年级上学期 2.1 声音的产生与传播一、基础题（共8题）1.关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（）A. 一切发声的物体都在振动B. 声音可以在真空中传播C. 只要物体振动，就能听到它发出的声音D. 在空气中声音的速度与的速度光相同2.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（）A. 发声的音叉正在振动B. 声音可以在空气中传播C. 声音的传播不需要介质D. 声音在空气中传播速度最快3.在影视剧中，经常能看到这样的情境：古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听。

对此情境以下解释错误的是（）A. 马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B. 马蹄声可以沿土地传播C. 马蹄声不能由空气传播D. 土地传播声音的速度比空气快4.声音是由于物体________而产生的，真空铃实验说明声音的传播需要________。

5.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明________能够传声。

鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明________也能传声。

6.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气逐渐抽去，听到的铃声逐渐减弱，这说明声音的传递需要________；宇航员们在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话，其原因是太空是真空________传声。

7. 2019年2月5日零时，中央电视台的新年钟声准时响起，让全国人民感受到新年的喜悦。

这优美的钟声是由钟________产生的，电视机直播的钟声是通过________传播到观众的耳朵里。

8.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验说明一切发声的物体都在________，这种研究物理的方法叫________。

（选填“控制变量法”或“转换法”）二、提升题（共8题）9.以下几个实验现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A. 音叉被敲击后，以及伸入水中，会溅起水花B. 打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动C. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开D. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发生，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱10.如图所示，中国海军的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器——“金噪子”，对海盗构成了有效威慑。

人教版八年级物理上册2.1声音的产生与传播同步测试(含答案)

2.1 声音的产生与传播班级：姓名：成绩：一、单选题1、学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性地服务于社会。

如“声音的传播需要介质”就有许多实际应用。

下列发明成果应用了这一知识的是（）A．发电机B．望远镜C．真空玻璃D．体温计2、小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。

下列说法正确的是（）A．音叉发声是由于小球的振动产生的B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度3、如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。

关于上述实验,下列说法正确的是（）A.空气可以传播声音B.只要闹钟振动,就可以听到闹铃声C.听不见闹铃声了,是由于闹钟不再振动D.听到闹钟声又逐渐变大,是由于闹钟振动逐渐变剧烈了4、声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A．音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低C．响度会逐渐减小 D.声音的音色、音调和响度都不会改变5、如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开．在此实验中小球的作用是（）A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停下来C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射形成回声6、小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动．这些现象说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播7、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A．发声的音叉激起水花B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D．不断将钟罩内空气抽出时，听到的声音在不断减小8、虽然看不到火车，但把耳朵贴在铁轨上，就能够听到远处火车开来的声音，这是因为（）A.声音在铁轨中的传播速度比在空气中的传播速度快B.声音在铁轨中的传播速度比在空气中的传播速度慢C.声音在铁轨中的传播速度比光在空气中的传播速度快D.声音在铁轨中频率变大传得远9、下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A．蝙蝠靠超声波发现昆虫B．倒车雷达C．超声波清洗机D．真空罩中的闹钟10、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）A．岸——空气——水——鱼B．空气——水——鱼C．岸——空气——鱼D．岸——水——鱼11、能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声12、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）13、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④14、如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。

2021年人教版八年级物理上册第二章声现象2-1声音的产生与传播专项训练(名师精选)

2021-2022学年八年级物理上册（人教版）第二章声现象2.1声音的产生与传播同步练习（含答案）名师审核无超纲知识点习题·定向攻克适用于全国各市县人教版教材人教版八年级物理上册第二章声现象2-1声音的产生与传播专项训练（2021-2022学年考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________一、单选题（每小题3分，共计45分）1、以下关于发声和发声体的说法中错误的是：( )。

A、声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s；B、声音在真空中的传播速度最大；C、被敲响的音叉停止振动后，不再发声；D、声音在固体和液体中传播速度比空气中传得快。

2、闲暇时，很多人都喜欢通过吹口哨来消遣．口哨声主要是由 ( )A．声带振动产生的B．气流振动产生的C．鼻腔振动产生的 D．胸腔振动产生的3、声音在下列物质中传播速度最快的是（）A. 铁B. 水C. 真空D. 空气4、关于声现象，下列说法正确的是A．声音在不同介质中的传播速度相同 B.人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D．一切发声的物体都在振动5、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于:A．球皮被吹大时振动发出的响声;B．吹气时球内空气振动发出的响声;C．破裂时球皮振动发出的响声;D．球破裂时引起周围空气振动发出的响声.6、某人站在峡谷中间，当他击掌后于0.3s、0.7s听见两次回声，若声速为330m/s，则此峡谷宽度为A．165m B．198m C．22lm D．330m7、决定声音传播速度的是A.发声体振动的幅度B.发声体振动的频率C.传播声音的介质D.发声体的材料和结构8、在敲锣时，停止对锣的敲击后，锣声却“余音不止”A 人耳有“延时”作用B 是锣声被反射回来的声音C 锣停止振动后，周围空气还在振动D 锣振动尚未停止9、用手按住正在发声的鼓膜,鼓膜就不发声了，其原因是：( )。

人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1200)

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
评卷人得分
一、选择题
1．D 2．B 3．C 4． 5．B 6．C 7．C 8．B 解析：B.
9．D
评卷人得分
二、多选题
10．AC
评卷人得分
三、填空题
11．振动;空气
12．振动空气
13．真空不能传播声音；14．发声体在振动(或发声 Nhomakorabea纸盆在振动)
15．
D.声音只能在地面附近传播.
4．(2 分)下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ D ） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 ②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
C．煤油;
D．钢铁.
2．(2 分)下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是：（）
①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。
A．①②③ ;
B．①②④;
C．②③④;
D．①③④.
3．(2 分)2008 年 9 月 25 日我国神舟七号载人飞船成功发射，宇航员翟志刚在飞船内可直接
与刘伯明、景海鹏对话，但在飞船外工作时（图），必须借助电子通讯设备才能进行通
话，原因是:
A．太空中噪声太大;
B.用通讯设备对话方便;
C．太空是真空，不能传声;
三、填空题
11．(3 分)声音是由物体的产生的．老师讲课的声音通过传到室的各个角落，使同学们都能听到． 12．(3 分)清晨，同学们常能听到校园的树上不时传来鸟鸣声，是由于鸟的气管和支气管交界处的鸣膜的__________发出声音；然后通过__________传到同学们的耳朵。 13．(3 分)如图所示，将一只小电铃放在玻璃钟罩内，接通电源，可清楚地听到铃声。用抽气机逐渐抽去玻璃钟罩内的空气，铃声逐渐降低，这个实验说明了________________。

人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (1145)

闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度_____________声音在空气中的传播速度
(选填“小于”、“大于”或“等于”)。
22．(3 分)声音在真空中_______ 传播。（选填“能”或“不能”）
23．(3 分)德国音乐家贝多芬晚年失聪，他用一根棒来听取钢琴的演奏，他把棒的一端触在
钢琴上，另一端咬在牙齿中间，当琴弦发出声音时，振动就经__________传至内耳
C．增大声音的响度
D．增强声音的反射
评卷人得分
二、填空题
14．(3 分)如图所示，鱼被它们喜欢的声音诱入鱼网，从物理学的角度分析，这一现象表明
15．(3 分)在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在
振动等一系列现象后，可运用
的方法得出结论：声音是由物体的产生
的。
16．(3 分)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，人听到的声音越来越
5．(2 分)如图所示，A 为信号源，B 为接收器，A、B 间有一真空区域．当信号源 A 分别发
射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时，接收器 B 不能接收到的信号是 . （）
A．次声波
B．无线电波
C．可见光
D．紫外线
6．(2 分)下列关于声现象的说法中，正确的是 ...........................................................（ B ）
19．固体传播声音比气体传播声音快
20．固体振动
21．振动大于
22．不能
23．棒和牙齿
24．铁管、空气都能传声且传声速度不同铁
25．声带，鸣膜，摩擦
26．真空
评卷人得分

人教版八年级物理第二章《声现象》第一节声音的产生与传播同步练习含答案

人教版八年级物理第二章《声现象》第一节声音的产生与传播同步练习含答案知识点声音的产生1.手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是手（）A.把声音反射回去了B.吸收了声波C.挡住了声音,以致没有声音传入人耳D.使鼓面停止了振动2.为了探究声音产生的原因,小明设计了下图所示的几个实验,你认为不能够完成探究的（）A.把玻璃罩内的空气抽出一些,闹钟的响铃声明显减小B.扬声器发声时小纸片上下跳动C.敲鼓时纸屑上下跳动D.发声的音叉激起水花3.在探究“声音是怎样产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开,这样做是为了（）A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大,便于观察C.延长音叉的振动时间D.使声波被多次反射形成回声4.如图所示,遇到大风的天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由于树叶＿＿＿＿而产生的知识点声音的传播5.小宇无意识地敲了一下桌子,桌子上圆形鱼缸中的金鱼立即受到惊吓(如图所示),鱼接收到声波的主要传播途径是则（）A.空气→水→鱼B.桌子→水→鱼C.桌子→空气→水→鱼D.桌子→鱼缸→水→鱼6.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,听到声音逐渐变小,再让空气逐渐进入罩内,听到声音又逐渐变大,这个现象说明（）A.声音的传播需要介质B.声音的传播不需要介质C.空气阻断了声音的传播D.玻璃罩阻断了声音的传播7.指出下列情况,声音是由什么物质传播的(1)耳朵贴在冰箱上,可听到冰箱工作时,液体在管中流动的声音:＿＿＿＿(2)岸上的人可以听到鱼雷在水下爆炸的声音:＿＿＿＿(3)工人师傅常用木棍抵住工作的机器倾听内部的声音:＿＿＿＿8.在月球的表面上主要有岩石和尘埃,有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上,会像演无声电影一样,在其附近听不到一点声响,这是因为（）A.月球表面的岩石受到流星撞击不发声B.流星撞击岩石声音太小,人耳无法听到C.月球表面附近空间没有空气,缺少传播声音的介质D.原因不明9.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空,小明想利用它来探究真空能否传声,他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中,根据听到的声音进行判断.在他设计的下列几组比较因素中最合理的是( )A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C.把瓶胆放在近处和远处进行比较D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较10.在探究人耳怎样听到声音时,肥可以用肥皂膜模拟人耳的鼓皂膜.如图所示,当喇叭发声时肥皂膜将（）A.振动B.静止不动C.一直向右运动D.一直向左运动11.《掩耳盗铃》是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的＿＿＿＿,又没有阻止声音的＿＿＿＿,只是阻止声音进入自己的耳朵12.小雯的读书笔记不完整,请你帮她填完整(1)声音的传播需要介质,介质通常分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三类(2)上体育课时,老师吹的哨声是由空气的＿＿＿＿产生的(3)“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”从物理学角度分析,可以说明液＿＿＿＿13.如图所示,小红家的窗户采用双层玻璃,双层玻璃中间抽成真空,这样可以大大减少噪声污染,原因是＿＿＿＿答案1.D2.A3.B4.振动5.D6.A7.固体液体和气体固体8.C9.B10.A11.产生传播12.固体液体气体振动液体可以传声13.真空不能传声。

人教版八年级物理上册2.1声音的产生与传播同步练习卷(有答案)

人教版八年级物理上册2.1 声音的产生与传播同步练习卷一、单选题（本大题共12小题，共36分）1.下列几个探究实例的描述中，主要采用了转换研究方法的是()A. 探究声音的响度与振幅的关系时，控制发声体的振动快慢相同B. 探究真空不能传声时，随着抽出的空气增多，声音越来越小，说明真空不能传声C. 将发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动D. 在平面镜成像的实验中，让蜡烛与虚像重合来确定虚像的位置2.关于声音和振动的关系，下列说法中错误的是()A. 一切正在发声的物体都在振动B. 发声的物体振动停止，发声也停止C. 发声体的振动停止，声音的传播也停止D. 发声体的振动停止，声音能继续传播3.下列实验中，不能够探究声音产生条件的是()A. 把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，泡沫球被弹起B. 把一枝短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖划过，纸上留下锯齿状的曲线C. 敲铁管的一端，另一端能听到两次敲击声D. 在音箱上放一些塑料泡沫，泡沫会随着音乐起舞4.下面关于声现象的一些叙述，其中正确的是()A. 只要物体在振动，我们就一定能够听到声音B. 太空中的宇航员可以直接用语言交流C. 一般情况下，声音在固体中传播的速度最快D. 狗趴在地上睡觉，耳朵贴着地面，很容易发觉人走动，是因为狗的耳朵特别灵敏5.在月球上宇航员之间不能直接交谈是由于()A. 人的生活条件发生了变化，人的发声器官不能正常发出声音B. 由于生活环境的变化，人的听觉器官受到影响C. 月球上没有空气作为传播声音的介质D. 由于穿着宇航服，直接交谈不方便6.2018年平昌冬奥会上，智能机器人Troika可以用简单语言与人交流。

关于机器人的声音下列说法正确的是()A. 机器人的声音不是由振动产生的B. 机器人的声音可以在真空中传播C. 机器人的声音与运动员的声音音色不同D. 机器人的声音在空气中的传播速度约为3×108m/s7.15℃时，声音在下列哪种介质中传播得最快()A. 空气B. 海水C. 钢D. 一样快8.比较声音在海水、铁管和空气中传播速度，从大到小顺序排列正确的是()A. 海水、铁管、空气B. 铁管、海水、空气C. 空气、铁管、海水D. 空气、海水、铁管9.下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是()①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。

人教版八年级物理第2章声现象第1节声音的产生和传播同步练习含答案

人教版八年级物理第2章声现象第1节声音的产生和传播同步练习含答案1.下列关于声音的说法中正确的是（）A.声音只能在空气中传播B.声音在真空中的传播速度是3×108m/sC.声音是由于物体振动而产生的D.只要物体振动,我们就能听到声音2.(2019南京)以下活动中,用来探究声音产生原因的是（）3.(2019聊城)下列各图描述的实验中,能说明声音的传播需要介质的是( )A.“小人”随着音乐起舞B.改变钢尺伸出桌边的长度,拨动钢尺C.让空气进入抽成真空的罩内D.用不同力敲击音叉,观察乒乓球被弹开的幅度4.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见再让空气逐渐进人玻璃罩内,听到闹铃声逐渐变大关于上述,下列说法中正确的是（）A.空气可以传播声音B.只要闹铃振动,就可以听到闹铃声C.听不见闹铃声了,是由于闹铃不再振动D.听到闹铃声又逐渐变大,是由于闹铃振动逐渐变剧烈了5.(2020柳州模拟)一歌手在柳江河上的明珠大舞台演唱,小明在距离舞台170米的地方,当小明听到歌声时,声音在空气中传播了多久(当时气温为15℃)( )A.0.5秒B.1秒C.2秒D.4秒6.(2018山西)如图所示,号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演.当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是( )A.手不能传播声音B.手吸收了声波C.手使鼓面停止了振动D.手把声音反射回去7.(2019铜仁)诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中,钟声是钟＿＿＿＿产生的,钟声是通过＿＿＿＿传播到人耳中的8.(2019株洲)声音的传播需要介质.正在传声的介处于＿＿＿＿(选填“振动”或“静止”)状态;当声音从空气进入水中传播时,声速＿＿＿＿（填“会”或“不会”)发生变化9.(2019自贡)学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结.请你在横线上为小明填上空缺(1)悠扬的笛声是由＿＿＿＿振动产生的(2)声音在水中的传播速度＿＿＿＿(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度(3)在月球上,声音不能传播的原因是＿＿＿＿10.(2019无锡改编)十四个无声世界的孩子在中央电视台《经典咏流传》的舞台上,用一个“啊字唱出了“整个春天”如图是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景.用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”,这是利用了（）A.声音是由物体振动产生的B.声音是通过空气传播的C.固体传声比气体快D.真空不能传声11.(2019无锡期末)下列实验中,不是验证声音产生条件的是( )A.说话时,把手指放在喉咙处B.弹拨吉他的弦后,立即把手轻轻放在吉他上C.敲击音叉,将正在发声的音叉触及面颊D.将正在发声的闹钟放入玻璃罩中,并用抽气机逐渐抽出罩内空气12.苏东坡有诗曰:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”此诗揭示的物理本质是( )A.声音产生的条件B.声音传播的途径C.声音靠介质传播D.回声13.(2018河南)如图所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球＿＿＿＿该实验说明了声音是由物体的振动产生的.请你再设计一个显示声源振动的实验:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14.有一根长51m的铁轨,在它的一端敲击,在它的另一端声音从空气中传人耳朵比通过铁轨传入耳朵晚0.14s,敲击声在空气中的传播时间是＿＿＿＿s,声音在铁轨中传播的速度是＿＿＿＿m/s15.(2019安徽)如图,水面上两条船相距15km实验员在一条船上敲响水里的一口钟,同时点燃船上的火药使其发光;另一条船上的实验员在看到火药发光后10s,通过水里的听音器听到了水下的钟声根据这些数据计算声音在水中传播的速度为＿＿＿＿m/s16.(2019天峨县期末)在通常情况下,声音传播的速度跟介质有关,不同的介质,声音传播的速度一般不同,在装满水的较长水管的一端敲击一下,在水管的另一端能听到＿＿＿＿次响声.此外,声音传播的速度还跟温度有关,温度越高,声速也＿＿＿＿在探究声音的产生与传播的实验中:(1)石头落入水中,产生的水波向四周传播;发声的音叉接触水面,激起的水波向四周传播.通过水波来研究声波,这种研究问题的方法是＿＿＿＿(填序号)A.推理法B.类比法C.控制变量法D.转换法(2)如图甲所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球会被弹起,这个现象说明＿＿＿＿;乒乓球在实验中起到的作用是＿＿＿＿(3)敲击图乙右边的音叉,左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起,这个现象说明＿＿＿＿＿＿＿＿17.在平直的路面上,一辆汽车正匀速驶向一座高山,司机鸣笛6s后听到回声,若汽车行驶时的速度是20m/s,则汽车司机听到回声时距离高山有多远?(声音在空气中的传播速度是340m/s)答案1.C2.A3.C4.A5.A6.C7.振动空气8.振动会9.空气柱大于真空不能传声10.A11.D12.A13.反复弹起将发生的音叉插入水中，看到水花四溅14.0.15 510015.150016.三越大 B 发声的物体在振动将微小的振动放大空气能传播声音17.960m。

人教版八年级上册第二章声现象第1节声音的产生与传播同步练习(含答案)

声音的产生与传播同步练习一．选择题1．以下不能传播声音的是（）A．空气B．水C．木块D．真空2．将敲响的鼓面用手一按，响声立即就消失了。

下列原因中正确的是（）A．声音传到鼓内去了B．鼓面停止了振动C．手吸收了声音D．以上说法都不对3．二胡是我国的民族乐器。

在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。

关于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是（）A．二胡声是由空气振动产生的B．手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声C．二胡声是通过空气传入人耳的D．二胡声在空气中的传播速度是3×108m/s4．小明将耳朵贴在长铁管的一端，小刚敲一下铁管的另一端，小明听到了两个敲打的声音。

关于该现象说法错误的是（）A．小明听到的二次声音间隔大于0.1sB．小明听到的第二次声音是回声C．铁管要足够长才能听到两次声音D．声波在不同介质中传播速度不同5．有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是（）A．人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观B．耳廓是为人遮风挡雨的C．耳廓主要防止杂物进入耳道中D．耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚6．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。

小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（）A．声波从空气传入水中后，传播速度不变B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播C．小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度7．气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，由此产生的声音不一定由声源沿直线传播。

晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的，弯到温度低，密度大的上方，下列说法正确的是（）A．声音在空气中传播时，爱走温度高的路径B．声音在空气中传播时，爱走密度大的路径C．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向上拐弯而传到几里外的枫桥边D．赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩即使相距不太远的人也难听清对方的大声叫喊，其中一个重要的原因是声音在传播时向下拐弯了8．武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，这是因为（）A．他的眼睛还可以看见近的物体B．他的耳朵有特异功能C．由于双耳效应，能判定声音传来的方位D．是一种条件反射9．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声逐渐变大。