我真的很不错教学设计教学文案
大班音乐公开课教案《我真的很不错》
大班音乐公开课教案《我真的很不错》教学目标1.通过歌曲《我真的很不错》的演唱，让幼儿了解自己的优点和优势；2.引导幼儿通过自我肯定，培养自信心；3.促进幼儿身心健康，培养积极向上的人生态度。
教学内容热身★★★1.游戏：“动物园探险”（10分钟）目的：通过多次合作游戏，培养幼儿之间的团结和信任感。
教学步骤：•师生一起选定几种动物，如老虎、狮子、大象等；•用颜色橡皮或其它小物品代表不同的动物；•老师先示范，放出一个动物，幼儿一起来模仿该动物的声音和动作；•游戏进行中，每隔一段时间老师会放出一个新的动物，幼儿要一起研究怎样模仿它。
2.音乐游戏：“跟打节奏板”（10分钟）目的：帮助幼儿在愉悦的氛围中提高音乐节奏感，训练协调能力。
教学步骤：•将手打节奏板分发给每位学生，并教学学生正确的使用方法；•教师先敲打节奏板3次，幼儿照样子跟着敲3次；•每成功敲打3次，就由不同的幼儿来“带节奏”；•游戏可以在不同的节奏下进行，带动整个课程的气氛。
正式教学★★★★★1.歌曲演唱：“我真的很不错”（30分钟）目的：通过演唱歌曲，让幼儿了解自己的优点和优势。
教学步骤：•请所有的学生站成一排，朝向大合唱区；•老师先演示唱一遍歌曲，然后会让学生来跟唱；•特别鼓励那些声音不大的学生，并提醒每个学生要记住自己的优点和优势；•由小组长抽取一个学生出来，观察该学生的优点和优势，并叫整个团体来指出学生的优点。
2.音乐制作：“了解音乐制作”（20分钟）目的：帮助幼儿了解音乐制作的内容，锻炼幼儿的创造力和协作精神。
教学步骤：•老师出示不同的乐器图片，简单介绍每个乐器的演奏方法和功能；•老师会按照步骤教学小学生使用音乐制作软件，制作自己的音乐；•每个组别在教学结束前，需要完成一份属于他们自己的音乐制作，并将作品给到老师。
3.讨论：“如何表达我们自己”（20分钟）目的：为了促进幼儿互相认识和理解，让幼儿学会如何表达自己。
教学步骤：•指定一位学生，让他人来认识他；•让置身在中心的幼儿回答教师提出的关于自己的问题;•通过小组讨论的形式，让每个学生提出一个可以展示自己的主题演讲.结课★★1.有奖答题环节：“我知道自己的优点”（20分钟）目的：通过有奖答题环节，让幼儿检验今天的学习成果。
我真的很不错(教案)-小学生心理健康二年级通用版
我真的很不错（教案）-小学生心理健康二年级通用版一、教学目标1. 让学生认识到自己的优点和长处，增强自信心。
2. 培养学生积极向上的心态，学会自我激励。
3. 提高学生的沟通能力，学会互相赞美和鼓励。
二、教学内容1. 自我认识：引导学生了解自己的优点和长处，学会正确评价自己。
2. 自信心培养：通过游戏、故事等形式，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。
3. 积极心态：教育学生面对困难和挫折时，要保持积极向上的心态。
4. 沟通能力：培养学生学会倾听、表达、赞美和鼓励他人。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到自己的优点和长处，学会自我激励，提高沟通能力。
2. 教学难点：如何引导学生正确评价自己，培养自信心，以及在实际生活中运用积极心态和沟通技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引发学生对自信心的思考。
2. 自我认识：引导学生了解自己的优点和长处，学会正确评价自己。
3. 自信心培养：通过游戏、故事等形式，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。
4. 积极心态：教育学生面对困难和挫折时，要保持积极向上的心态。
5. 沟通能力：培养学生学会倾听、表达、赞美和鼓励他人。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调自信、积极心态和沟通能力的重要性。
六、板书设计1. 我真的很不错2. 中心内容：自我认识、自信心培养、积极心态、沟通能力3. 配图：与教学内容相关的图片，如人物、场景等。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家长分享自己在课堂上学到的内容，以及如何运用到实际生活中。
2. 家长监督并签字，确保学生认真完成作业。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对自信、积极心态和沟通能力的认识。
2. 针对学生的实际情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的心理健康成长。
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》一、教学目标1.能正确唱出歌曲《我真的很不错》的歌词。
2.能按照节奏拍手、拍打鼓点。
3.能用简单的动作配合歌曲的节奏。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作精神。
二、教具准备1.音乐播放器。
2.麦克风。
3.盒鼓。
三、教学步骤步骤一：热身游戏（5分钟）1.引导幼儿进行简单的体操活动，放松身体。
2.指导幼儿做一些简单的身体动作，如摆手、转圈等，以增加身体的柔韧性。
步骤二：歌曲导入（10分钟）1.让幼儿听一段歌曲《我真的很不错》，让他们对歌曲的旋律有一个初步的印象。
2.引导幼儿跟着歌曲的旋律轻轻地哼唱几句，让他们熟悉歌曲的节奏和旋律。
步骤三：歌曲学唱（15分钟）1.分段教唱歌曲《我真的很不错》，逐句进行教学，确保幼儿能准确地唱出每一句歌词。
2.指导幼儿注意发音准确、节奏感强。
步骤四：节奏体验（15分钟）1.为幼儿准备盒鼓，向他们展示如何拍打鼓点。
2.让幼儿按照歌曲的节奏拍手、拍打鼓点，以体验歌曲中的节奏感。
步骤五：动作配合（15分钟）1.向幼儿展示一些简单的动作，如挥动手臂、跳跃等，以配合歌曲的节奏。
2.指导幼儿跟着歌曲的节奏进行动作配合。
步骤六：整体呈现（10分钟）1.将歌曲《我真的很不错》进行整体呈现。
2.老师引导幼儿唱歌、拍手、拍打鼓点并做动作配合，与幼儿共同完成一次完整的表演。
四、教学反思通过本次音乐公开课，幼儿在老师的指导下，能够正确唱出歌曲《我真的很不错》的歌词，拍手、拍打鼓点以及做动作配合。
他们的音乐欣赏能力得到了培养，同时也培养了他们的集体合作精神和团队意识。
在教学过程中，可以结合故事情节或课堂教具，增加幼儿的兴趣和参与度。
第1课我真的很不错(教案)-苏教版心理健康六年级上册
举例：介绍一些自我激励的方法，如设定目标、积极暗示、奖励自己等。
（3）积极心态的培养：引导学生学会调整心态，以积极的态度面对生活中的挑战。
举例：讨论如何在遇到困难时保持乐观，以及乐观心态对解决问题的影响。
（4）人际交往能力的提升：教会学生如何与人分享快乐和成功，增进同伴关系。
本节课将重点关注学生的核心素养培养，通过教材内容的学习与实践，使学生在自我认知、自主激励、人际交往、情绪管理和批判性思维等方面得到全面提升，为新时期人才培养奠定坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）自我认知的重要性：使学生理解认识自己的优点和不足，形成积极的自我概念是建立自信的基础。
举例：通过分享成功经历，让学生认识到自己的优点，从而增强自信心。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自信的基本概念。自信是对自己能力、价值和潜力的确信。它是我们面对挑战、实现目标的重要心理支撑。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自信在实际中的应用，以及它如何帮助我们克服困难。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自信的重要性以及如何培养自信这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我真的很不错》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过觉得自己不够好的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何建立自信的奥秘。
举例：通过小组活动，让学生学会倾听、表达、赞美和鼓励同伴。
大班音乐公开课教案《我真的很不错》
大班音乐公开课教案《我真的很不错》
教学目标
1.能正确拍鼓节奏并与其他同学协调合作；
2.能模仿老师和同学的嗓音，跟唱歌曲；
3.能用简单的语言谈论自己的长处和优点。
教学重点
1.如何正确拍鼓节奏；
2.如何模仿嗓音；
3.如何提高自信心和自尊心。
教学难点
如何让孩子更好地表达自己的长处和优点。
教学过程
1.教师放一首简单的歌曲《我真的很不错》，通过听歌让孩子们熟悉歌曲内涵，同时借此培养孩子主动表现的自信心和勇气。
2.学习打鼓节奏。
通过教师示范，让孩子们掌握鼓的正确拍法，并拍一组组儿歌韵律打击，帮助孩子们提高集体意识和协作精神。
3.听唱歌曲。
通过教师现场演唱和孩子们跟唱，让孩子们学会模仿老师和同学的嗓音，形成团体合唱，帮助孩子们学会语音更好地表达自己的情感。
4.提高自信心和自尊心。
在听唱歌曲并学习打鼓节奏后，通过小组讨论，引导孩子们谈论自己的长处和优点，并鼓励孩子们发表自己的观点，帮助孩子们懂得自己的差异性。
教学方式
1.听说结合：通过歌曲跟唱、小组讨论等方式激发孩子们的学习兴趣，培养合作与沟通。
2.体验式学习：通过打鼓节奏帮助孩子们感性理解乐曲，增强集体意识和协作精神。
课堂评价
1.学生科学的评价对自己的了解能力；
2.学生积极回答课堂提问的表现；
3.学生互相理解、尊重、鼓励和合作的表现。
总结
通过《我真的很不错》歌曲的学习，让孩子们感受到自己拥有独特的性格和长处，同时提供了相应的学习方式和方法。
教师通过激发孩子们的学习兴趣，培养孩子的协作意识和自我认知思维能力，达到寓教于乐的教学目的。
幼儿园教案大班音乐教案我真的很不错
大班音乐教案《我真的很不错》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我真的很不错》了解自我肯定的重要性，培养幼儿自信心。
2. 技能目标：能够用快乐的语气唱出歌曲，感受音乐带来的快乐。
3. 情感目标：培养幼儿自我肯定、自我鼓励的良好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我真的很不错》，并能够在日常生活中运用自我肯定的态度。
2. 教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的形式引入自我肯定的概念，引导幼儿认识到自我肯定的重要性。
2. 新歌学习：教师教授歌曲《我真的很不错》，讲解歌曲的意义，让幼儿感受歌曲带来的正能量。
3. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 歌曲展示：让幼儿分成小组，每组表演歌曲，培养幼儿的表演能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈学习歌曲后的感受，鼓励幼儿在日常生活中积极运用自我肯定的态度。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在日常生活中运用自我肯定的态度，记录幼儿的进步。
2. 家长鼓励幼儿参加音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长陪伴幼儿一起学习下一首歌曲，为下次课堂做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合作能力。
2. 歌曲掌握：评估幼儿对歌曲《我真的很不错》的熟练程度，包括歌词记忆、节奏感和旋律掌握。
3. 自我肯定应用：通过家长的反馈，了解幼儿在日常生活中运用自我肯定的情况，观察幼儿自信心和自我价值感的提升。
七、教学拓展活动：1. 组织幼儿进行自我介绍，让每个孩子有机会在集体面前表达自己的优点和特长。
2. 开展自信心小组活动，让幼儿在小组中互相鼓励、支持，共同成长。
3. 举办小型的才艺展示会，让幼儿选择一种自己擅长的才艺进行展示，提升自信心。
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》一、教学目标1.能演唱儿歌《我真的很不错》；2.能够听辨歌曲的基本节奏和旋律；3.能够模仿老师的演唱动作和节奏，进行自己的创作；4.提高幼儿的表现力，培养幼儿的音乐理解能力。
二、教学重难点1.正确理解歌曲的旋律和节奏；2.在演唱中能够掌握歌曲的情感表达。
三、教学过程1. 热身活动教师引导幼儿进行热身活动，包括基本的体能训练和声音练习，让幼儿能够调整好身体和心态，为接下来的学习做好准备。
2. 歌曲欣赏教师放下一段歌曲《我真的很不错》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的旋律和节奏，然后再放第二遍，让幼儿跟着歌曲的节奏一起拍手和摇动身体。
3. 歌曲演唱教师带领幼儿完成《我真的很不错》的歌曲演唱，分为以下几个阶段：1.教唱歌曲的基本旋律，让幼儿跟着老师一起唱；2.着重教唱歌曲的重点歌词，并让孩子们注重正确的发音和表达；3.分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的整体结构和情感表达；4.再次全曲演唱，让幼儿感受整首歌曲的美妙之处。
教唱过程中，教师可以多次反复练习，让孩子们熟练掌握歌曲。
4. 创作表演为培养幼儿的表现力和创造力，教师可以让幼儿进行歌曲的创作表演。
教师可以引导幼儿用自己的方式创作歌曲的舞蹈、打击乐等，让孩子们的创意和音乐天赋得到充分的发挥。
5. 总结教师可以对本节课的内容进行总结，帮助孩子们回顾学习的内容，加深对歌曲的印象和理解，也为下一次的学习打下基础。
四、教学评价教师可以根据孩子们的表现进行评价。
可以评价孩子能否掌握歌曲的内容、歌曲演唱是否准确、创意表演是否独具特色等。
同时，在评价的过程中也要注重鼓励孩子们，让他们在参与音乐活动的过程中感受到自信和成功的力量。
五、教学总结本节课主要让幼儿们学习了《我真的很不错》这首歌曲，让他们了解了歌曲的基本节奏和旋律，并进行了演唱和创作表演等活动。
通过音乐教学，可以提高孩子的艺术修养，培养他们的情感表达和创造力，让他们在快乐的音乐中成长。
幼儿园教案大班音乐教案我真的很不错
大班音乐教案《我真的很不错》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识到自己的优点和长处。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自我肯定意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我真的很不错》，能够自信地唱出来。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词中的寓意，引导幼儿发现自己的优点和长处。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《我真的很不错》的歌词，乐器（如拍手鼓、铃鼓等），镜子。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，镜子。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 新歌学习：教师向幼儿展示歌词，一句一句地教唱，让幼儿跟着音乐节奏学唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 歌曲表演：让幼儿拿着镜子，对照镜子里的自己，唱出歌曲，培养幼儿的自信心。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈自己学会了什么，以及在学习过程中的感受。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，分享自己的成果。
2. 家长协助幼儿记录每天的一个小优点，增强幼儿的自我肯定意识。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及唱歌时的表现。
2. 家长反馈幼儿回家后的表现，以及是否能够主动分享自己的优点。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对歌曲《我真的很不错》的理解和感悟。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“优点分享会”，让每个幼儿有机会在集体面前展示自己的优点和特长。
2. 开展“优点贴纸”活动，教师给予每位幼儿一定数量的贴纸，当幼儿表现出优点时，奖励相应数量的贴纸，鼓励幼儿继续努力。
七、教学评价：1. 通过“优点分享会”观察幼儿的自信程度和对同伴的正面影响。
2. 统计“优点贴纸”活动中的贴纸分布情况，了解幼儿在不同领域的表现。
八、家庭互动建议：1. 家长可以在家中与幼儿一起唱歌，增进亲子关系，鼓励幼儿表达自己的感受。
幼儿园教案大班音乐教案我真的很不错
大班音乐教案《我真的很不错》一、教学目标：1. 帮助幼儿建立自信心，培养积极向上的心态。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作能力。
4. 提高幼儿的音乐鉴赏能力，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，认识到自己的优点，增强自信心。
2. 教学难点：帮助幼儿学会合作，体会到团队协作的重要性。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、三角铁、铃鼓等乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《我真的很不错》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
教师带领幼儿一起唱歌曲，教唱过程中注意引导幼儿正确发音。
3. 歌词理解（5分钟）：教师向幼儿解释歌词的含义，让幼儿明白每个人都有自己的优点，要珍惜自己的特长。
4. 分组练习（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，如三角铁、铃鼓等，按照歌曲的节奏为歌曲伴奏。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流表演，其他幼儿为他们鼓掌助威。
教师对每个小组的表现给予肯定和鼓励。
6. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，让幼儿认识到自己的优点，增强自信心。
教师强调团队协作的重要性，让幼儿体会到集体荣誉感。
五、教学反思：六、教学延伸：2. 课后活动：教师组织幼儿开展音乐主题的课后活动，如音乐角、音乐比赛等，让幼儿展示自己的才艺，提高音乐素养。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在音乐课上的参与程度、表现欲望、团队协作等方面，评价幼儿在课堂上的表现。
2. 歌词掌握：检查幼儿对歌词的熟悉程度，判断他们是否能够正确表达歌词的意义。
3. 音乐技能：评估幼儿在乐器伴奏方面的掌握情况，如节奏感、乐器操作等，以评价他们的音乐技能。
《我真的很不错》儿歌优秀教案
《我真的很不错》儿歌优秀教案作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《我真的很不错》儿歌优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我真的很不错》儿歌优秀教案1设计思路：针对我园开展的"争做好孩子"评比活动，培养孩子们良好的品德，我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动，以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。
活动目标：1、能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。
2、通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体协调能力。
3、学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表现自己。
活动准备：进场音乐准备：我是勇敢小兵兵；歌曲准备：我真的很不错；活动过程：1、进场：听音乐"我是勇敢小兵兵"，随老师律动进场。
2、谈话导入：（1）教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬？表扬方式有哪些？（2）引出音乐听赏：用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子；3、播放音乐，让幼儿感受音乐：（1）让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了这首歌曲感觉怎么样？（自信、快乐的），引出歌名：我真的很不错；（2）再次听赏，教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏；提问："小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错，还说了什么呢？"（幼儿答）教师帮助引导幼儿好歌词的顺序。
4、律动学习：（1）教师随音乐示范表演律动一次；（2）通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣；（3）老师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。
（4）边哼边唱边配语言节奏，跟老师一起学会律动的.每个动作。
（注意：扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……）（5）幼儿初步跟跳，鼓励幼儿主动参与；5、游戏：我真的很不错（巩固）（1）将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反应最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正确。
我真的很不错教学设计（5篇材料）
我真的很不错教学设计（5篇材料）第一篇：我真的很不错教学设计我真的很不错教学设计授课人潘忠曼【活动设计】人对自己的认识羡慕不是一种抽象的概念。
它本身就带有一种情感和态度，伴有自我评价的感情，即对自己是好感还是恶感，是满意还是不满意。
心理健康要求对自己保持一种接纳的态度，而且是一种愉快而满意地接纳自己的态度。
也就是说，自己对自己的一切不但要充分地了解、正确的认识，而且还要坦然承认，欣然地接受，不要欺骗自己，拒绝自己，更不要憎恨自己。
要把自己看成是有价值的，值得尊敬的人。
要喜欢我自己，高兴我自己，这就是一种接纳自己的表现。
当一个人充分地自我接纳，即自我意象完整和稳固时，他便会有良好的感觉，他的情感、举止、才能就会发挥得更加出色。
【活动目的】世界上最难认识的是“我”。
对于处于成长中的随班就读学生更是如此，许多专家认为，中学阶段是引导学生全面认识自己、正确评价自己的一个非常重要的阶段。
随班就读学生的“我”在不断成长，心目中的“我”也在逐渐丰富。
在这个过程中，难免会出现困惑、矛盾、障碍、停滞，有时甚至是倒退、危机，特别需要辅导者及同伴群体的帮助和引导。
“认识自我，悦纳自我”团体心理健康辅导活动，就是利用集体辅导的优势，让别人参与评价，从而让随班就读学生全面关注、发现、认识自我。
这项活动生动有趣，符合随班就读学生的年龄特点。
【活动准备】A4纸、笔、音乐〈少女的祈祷〉、视频《我真的很不错》等【活动时间】一课时【活动过程】一、暖身活动：“猜猜我有多厉害”游戏1、猜自己十秒钟能拍手多少下2、计时3、汇报，一分钟拍手的次数告诉老师“春风吹”游戏，放松心情，活动筋骨，让成员在良好的精神状态下参与活动。
1、准备：指导者事先讲解活动规则，2、具体操作：辅导者喊口令：春风吹到“——特征的人身上”，符合这个特征的人就要迅速站起来3、注意事项：辅导者下口令时，从表层具体的特征到抽象的特征，如从春风吹到“短头发的人”、“穿白色球鞋的人”，到“上课爱回答问题的人”、“作业写得非常工整的人”……要让气氛活跃，每个人都有“吹”到的机会。
大班音乐公开课教案《我真的很不错》
大班音乐公开课教案《我真的很不错》一、教学目标：1.了解一首流行歌曲《我真的很不错》的歌词和旋律，体验其中的情感。
2.通过多种形式的合唱、合奏、舞蹈、游戏等活动，锻炼幼儿的音乐表达能力，培养幼儿的音乐兴趣。
3.提高幼儿的情感和社交技能，增强幼儿的自信心，培养幼儿积极向上的人生态度。
二、教学内容：《我真的很不错》音乐公开课三、教学方法：多元化学习法、情境化学习法、问答式学习法、渗透式教学法、启示式教学法等四、教学过程：1.入门活动(过渡活动)：为了让幼儿们更加有兴趣地参与音乐活动，我们要设计丰富的入门活动。
可以先让幼儿们自由舞动5分钟，并合唱一首简单的歌曲，如《小兔子乖乖》。
2. 活动一：了解歌曲《我真的很不错》方法：赛前活动和唱歌练习先向幼儿们介绍这首歌，通过赛前活动来激发他们的兴趣。
鼓励幼儿讲述自己的故事，并运用《我真的很不错》这首歌来表达情感。
接下来与幼儿们共同唱起这首歌，并分门右左跳起欢快的笨鸟舞。
通过唱歌练习加深幼儿们对歌曲的感受，了解歌曲节奏、旋律和歌词。
3. 活动二：歌曲表演及编舞方法：合唱、合奏、舞蹈练习及表演为使幼儿们更好地表现这个主题，我们可以先与幼儿们共同编排舞蹈动作，体验和表现自己的情感。
在编排舞蹈时，注意让幼儿们参与，让他们按照自己的意愿动身，同时让他们感到快乐！之后，通过多次的歌曲表演和练习，取得更佳的表演效果。
鼓励幼儿的参与和尝试，增强幼儿的自信心。
在表演中尽量让每个幼儿都参与，不去注重表演的效果。
4. 活动三：情境游戏方法：情境化教学法、渗透式教学法在幼儿中组织情境游戏活动，让他们在其中体验并表达自己的情感，锻炼幼儿的交际和动手能力，加强他们的自信和伸展能力。
在游戏中，增强幼儿的爱心，培养幼儿积极向上的人生态度。
五、教学总结：通过这场《我真的很不错》音乐公开课的学习活动，幼儿们加深了对此曲的理解和领悟，学会了发掘自己的优点和价值，深刻体会到了正面心情和积极的生活态度。
小学心理健康《我真的很不错》教案
小学心理健康《我真的很不错》教案标题：培养小学生积极心态的重要性和实施方法引言：心理健康对于小学生的成长和发展至关重要。
如何帮助小学生培养积极心态、树立自信，成为自信、乐观、积极的人，是每一位教师的责任和使命。
针对《我真的很不错》这一课程主题，本文将从重要性、目标和实施方法三个方面来探讨如何设计一份有效的小学心理健康教案，以帮助学生更好地认识自己，树立自信，培养积极心态。
一、重要性心理健康教育是小学教育的重要组成部分。
学生在成长过程中遇到的困难和压力需要得到妥善引导和处理。
培养学生积极心态的重要性体现在以下几个方面：1. 个人成长：积极心态是塑造个人自信、勇敢、开朗的基石。
它能够帮助学生更好地面对学习和生活中的挑战，增强学习动力和自我评价能力。
2. 情绪调节：积极心态有助于学生积极应对负面情绪，减少焦虑和压力。
学会正确认识自己，培养乐观、自信的态度有助于学生更好地适应学校和社会环境。
3. 人际交往：积极心态能促进良好的人际关系和合作精神。
学会欣赏自己和他人的长处，培养善意、友爱、宽容的心态，将更有利于孩子与他人相处、合作和沟通。
二、教学目标在设计《我真的很不错》教案时，我们应明确教学目标，确保能真正达到预期效果。
1. 认识自己：帮助学生了解自己的优点、长处和能力，培养对自己的正确认识。
2. 培养自信心：通过引导学生分享和反思自己的成绩和优点，增强学生的自信心。
3. 激发积极态度：通过案例分析、故事阅读和讨论等形式，让学生认识到积极心态的重要性，培养积极、乐观的心态。
4. 培养合作意识：通过小组合作活动、角色扮演等形式，培养学生的团队合作意识和积极沟通能力。
三、实施方法为了达到教学目标，我们需要在教案中采用一系列的方法和活动，来帮助学生认识自己、树立自信和培养积极心态。
1. 自我介绍环节：通过互相介绍和夸赞的形式，让学生分享自己的优点和长处，增强自信心。
2. 角色扮演：设计一些情境，让学生分组进行角色扮演，培养学生的合作和沟通能力，让他们体验到积极心态对人际交往的重要性。
中班我真的很不错教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
中班我真的很不错教案一、教学目标：1. 帮助中班学生发展出良好的自理能力和社交能力。
2. 提高中班学生的语言表达和沟通能力。
3. 培养中班学生的创造力和想象力。
4. 引导中班学生培养健康的生活习惯。
5. 培养中班学生对环境的关注和保护意识。
二、教学内容：1. 自我认知和自我表达：通过绘画、手工制作等活动，让学生学会表达自己的思想和感受。
2. 社交技能的培养：通过角色扮演、小组活动等形式，帮助学生学会与他人合作、分享和交流。
3. 语言表达的练习：通过游戏、音乐、故事等方式，提高学生的听、说、读、写技能。
4. 创造力和想象力的培养：通过艺术创作、故事编排等活动，激发学生的创造力和想象力。
5. 健康生活习惯的培养：通过运动、健康饮食等活动，教育学生养成良好的生活习惯。
6. 环境保护意识的培养：通过观察、实地参观等活动，培养学生的环保意识和对环境的关注。
三、教学活动设计：1. 主题活动：我的小家庭活动内容：- 学生绘制自己的家庭图片，并向班级介绍自己的家庭成员。
- 学生通过角色扮演，模拟家庭生活场景，提高社交和沟通能力。
- 学生参与小组活动，合作制作一份家庭相册，共同分享和交流。
2. 语言活动：快乐学习英语活动内容：- 教师播放英文歌曲，学生跟唱和舞动，提高听力和语音表达能力。
- 通过游戏，引导学生用英语表达自己的需求和感受，提高英语口语能力。
- 每周设立一个英语角，让学生有机会与外教互动，提高听说能力。
3. 创意活动：我的创意小屋活动内容：- 学生用废旧纸箱、纸板等材料制作属于自己的创意小屋，培养创造力和想象力。
- 学生在小屋内摆放自制的艺术品，通过讲解展示给其他同学，提高语言表达和沟通技巧。
4. 健康活动：快乐运动时刻活动内容：- 每天安排适量的户外运动时间，如跑步、跳绳等，增强学生的体质。
- 定期进行健康饮食活动，教育学生选择健康的食物并进行简单的健康食谱制作。
5. 环保活动：我们的小环保使者活动内容：- 学生参观附近的公园或花园，观察自然环境的美丽和变化。
大班音乐《我真的很不错》教案
大班音乐《我真的很不错》教案教学目标1.了解《我真的很不错》这首歌曲，并能唱出主歌部分；2.学习使用手指拍打节奏，加深对音乐节奏感的理解；3.培养学生自信心和自我认知能力。
教学准备1.歌曲《我真的很不错》音频文件；2.手拍节奏器具（例如：节拍板、鸟鸣器等）；3.音乐播放设备；4.课堂白板或黑板。
教学步骤步骤一：引入1.让学生集中注意力，介绍本节课的主题，引发学生的兴趣；2.播放歌曲音频，让学生自由欣赏几遍歌曲；3.通过让学生表述他们感受到的歌曲情感，促进学生情感体验和表达能力。
步骤二：学习歌曲1.根据学生年龄特点，选取歌曲的主歌部分进行学习；2.播放歌曲，让学生跟着音乐和老师一起唱歌；3.多次跟唱歌曲，逐渐熟练掌握歌曲。
步骤三：加深节奏感1.介绍手拍节奏器具的作用，让学生自由试玩；2.让学生用手指拍打节奏，跟随歌曲的节奏拍打；3.着重指导学生拍打的力度、速度和韵律感。
步骤四：个人表现1.将学生分成几个小组，每个小组选出一名代表；2.让代表单独表演《我真的很不错》的主歌部分；3.其他同学通过自己的手指和口齿伴奏，加强表现的力度和整齐度。
步骤五：总结1.与学生回顾本节课学习的内容和过程；2.强调学生在学习音乐时需要体验音乐的情感，理解音乐的节奏；3.帮助学生形成自信自律的学习态度。
总结在这堂音乐课上，学生通过学习一首简单的歌曲《我真的很不错》，学习了歌曲的歌词、旋律和节奏，并体会到了音乐带给人们的快乐与自信。
此外，通过手拍节奏，学生加深了对音乐节奏感的理解，提高了自身的音乐素养。
希望本教案能够为老师们和家长们提供参考，帮助孩子们更好地理解和爱上音乐。
《我真的很不错》(教案)通用版心理健康三年级上册
《我真的很不错》（教案）通用版心理健康三年级上册一、教学目标1. 让学生认识到自己的独特性和优点，增强自信心。
2. 培养学生积极向上的心态，激发学生面对困难的勇气。
3. 引导学生学会自我激励，形成良好的心理素质。
二、教学内容1. 自我认识：让学生了解自己的特点、优点和长处。
2. 自信心培养：引导学生学会自我肯定，增强自信心。
3. 积极心态：培养学生面对困难时保持积极向上的心态。
4. 自我激励：引导学生学会自我激励，勇敢面对挑战。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到自己的优点，增强自信心。
2. 教学难点：引导学生学会自我激励，形成积极向上的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引导学生思考自己的优点。
2. 新课内容：讲解自我认识、自信心培养、积极心态和自我激励等方面的知识。
3. 案例分析：分析一些成功人士的案例，让学生认识到自己的优点和潜力。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何面对困难和挑战。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调自信心的培养和积极心态的重要性。
六、板书设计1. 《我真的很不错》2. 板书内容：- 自我认识：了解自己的特点、优点和长处- 自信心培养：学会自我肯定，增强自信心- 积极心态：面对困难时保持积极向上的心态- 自我激励：学会自我激励，勇敢面对挑战七、作业设计1. 让学生写一篇关于自己的优点和长处的短文。
2. 让学生制定一个自我激励的计划，鼓励自己在面对困难时保持积极心态。
八、课后反思通过本节课的教学，让学生认识到自己的优点和长处，增强自信心。
同时，引导学生学会自我激励，形成积极向上的心态。
在今后的教学中，要注意关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的问题，为学生营造一个良好的成长环境。
重点关注的细节：教学过程在《我真的很不错》这节课的教学过程中，我们需要关注的是如何引导学生认识到自己的优点，增强自信心，并学会自我激励，形成积极向上的心态。
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》一、教学目标：1. 了解自己的优点和闪光点。
2. 增强自信、自尊心。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力。
4. 培养幼儿的情感、表达和创意能力。
二、教学准备：1. 教具：音乐教具、录音机、拍子鼓、小铃铛、画板和盒子。
2. 材料：《我真的很不错》歌曲和手语。
3. 布置教室环境，准备鲜花、气球等布置。
三、教学时间：50分钟。
四、教学过程：1.热身1）老师放歌曲让幼儿自由舞动。
2）老师唱歌：唱歌之前，请每个小朋友都回答问题“你今天有做过什么让自己感到非常骄傲的事情？”，然后，老师会引导大家唱：“我真的真的很不错，有自信心也有镜头美”。
2.主练1）课件播放：提问“你为什么觉得自己真的很不错？”引导幼儿回答。
2）图画表演：“我真的很不错”，老师在板上画出幼儿常常做的事情（如跳绳、游泳、读书等），让小朋友自由表演自己最有自信的动作。
3）唱歌练习：请老师挥舞小铃铛，每当铃铛响起，小朋友就要按拍子鼓节奏伴唱，轻轻跳动着节奏，旋律要轻快自然。
4）手语展示：举手口型完美配合，手势灵活高率，让每个孩子都能参与进去，跟着每一个手势配合口型。
3.展示1）歌曲表演：每个小朋友准备一个口号，当口号被宣布时，对应的孩子自信地站出来和大家一起唱《我真的很不错》。
2）手语表演：“我真的很不错”手语最后一次演示，并全体参与。
五、课后练习:请会唱会跳的孩子们在家里独立练习唱歌和跳舞，准备下一次课堂表演。
六、教学总结：除了提高幼儿们参与课堂的积极性外，更重要的是帮助幼儿们树立自信，找到自己的闪光点，表达出自己内心的喜好和想法，同时也很好地强化了幼儿们的音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《我真的很不错》
幼儿园大班音乐教案《我真的很不错》
一、教学目标
1.让幼儿感受到自己的自信和勇气，培养积极向上的心态；
2.通过唱歌和舞蹈，提高幼儿的音乐欣赏能力；
3.激发幼儿的艺术才华，让他们有机会表现自己。
二、教学材料
1.《我真的很不错》的音乐配乐；
2.《我真的很不错》的歌词；
3.彩色卡片、彩盒、彩条等。
三、教学过程
第一节课
1. 导入环节（5分钟）
老师拿出卡片，让幼儿选择自己最喜欢的颜色和形状，介绍卡片上的颜色和形状，让幼儿了解到不同的颜色和形状。
2. 正式学习（20分钟）
老师播放《我真的很不错》的音乐，并向幼儿介绍这首歌曲的主题——让孩子感受到自己的美好。
在听歌的过程中，老师可以带着幼儿随着音乐节奏，自由活动，让孩子自由舒展自己。
3. 制作彩盒（15分钟）
老师拿出彩盒、彩条等，让孩子自由发挥，创作自己喜欢的图案，认识到自己的想象力和创造力。
第二节课
1. 复习环节（5分钟）
老师让幼儿展示自己创作的作品，并让孩子自由介绍自己的作品，让孩子表现自己。
2. 正式学习（20分钟）
老师再次播放《我真的很不错》的音乐，让幼儿跟着音乐节奏，跳起自己的舞蹈，在舞蹈的过程中，让孩子感受到自己的美好，表现自己。
3. 制作彩条（15分钟）
老师拿出彩条等，让孩子自由发挥，创作自己喜欢的图案，认识到自己的想象力和创造力。
四、教学评估
通过教学过程中的观察、记录评价每个幼儿的学习情况和表现，以了解他们是否达到了教学目标。
五、教学反思
通过教学过程中的反思，总结出课堂上表现好的幼儿，了解到幼儿在哪些方面需要更多的关注，以便更好地为他们提供优质的教育。
我真的很不错小班教案
我真的很不错小班教案一、教学目标1、让幼儿能够认识到自己的优点和长处，增强自信心。
2、鼓励幼儿大胆地在集体面前展示自己的优点和特长。
3、培养幼儿积极向上的心态，学会欣赏自己和他人。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿发现自己的优点和长处。
（2）帮助幼儿学会用恰当的方式表达自己的优点。
2、难点（1）如何让幼儿真正理解并接受自己的优点，建立稳定的自信心。
（2）在活动中，如何避免幼儿之间的比较产生负面情绪。
三、教学方法1、故事讲述法通过讲述有趣的故事，引导幼儿思考自己的优点。
2、游戏活动法通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中展示自己。
3、讨论交流法组织幼儿讨论，分享彼此的优点和感受。
四、教学准备1、故事绘本《我很棒》。
2、绘画材料，如彩笔、画纸。
3、音乐《我真的很不错》。
五、教学过程1、导入（3 分钟）播放音乐《我真的很不错》，带领幼儿一起随着音乐跳动，营造轻松愉快的氛围。
2、故事讲述（7 分钟）教师展示故事绘本《我很棒》，生动地讲述故事。
故事讲述完毕后，提问幼儿：“故事中的小动物们都有自己很棒的地方，那小朋友们觉得自己很棒的地方在哪里呢？”引导幼儿思考。
3、小组讨论（10 分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己认为很棒的地方。
教师巡回观察，鼓励幼儿大胆表达，并给予适当的引导和鼓励。
4、优点展示（15 分钟）请每个小组推选一名代表，到前面来向大家展示自己的优点。
可以是唱歌、跳舞、背古诗、画画等形式。
其他幼儿要认真观看，并给予掌声鼓励。
5、绘画创作（15 分钟）给每个幼儿发放一张画纸和彩笔，让他们画出自己认为很棒的事情或者自己的优点。
教师在旁边观察指导，鼓励幼儿发挥想象力。
6、作品分享（10 分钟）邀请幼儿展示自己的绘画作品，并简单介绍自己画的内容。
教师要对每个幼儿的作品和表达给予肯定和表扬。
7、总结（5 分钟）教师总结本次活动，再次强调每个小朋友都有自己独特的优点和长处，鼓励幼儿要相信自己，继续保持和发扬自己的优点。
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我真的很不错教学设计
授课人潘忠曼
【活动设计】
人对自己的认识羡慕不是一种抽象的概念。
它本身就带有一种情感和态度，伴有自我评价的感情，即对自己是好感还是恶感，是满意还是不满意。
心理健康要求对自己保持一种接纳的态度，而且是一种愉快而满意地接纳自己的态度。
也就是说，自己对自己的一切不但要充分地了解、正确的认识，而且还要坦然承认，欣然地接受，不要欺骗自己，拒绝自己，更不要憎恨自己。
要把自己看成是有价值的，值得尊敬的人。
要喜欢我自己，高兴我自己，这就是一种接纳自己的表现。
当一个人充分地自我接纳，即自我意象完整和稳固时，他便会有良好的感觉，他的情感、举止、才能就会发挥得更加出色。
【活动目的】
世界上最难认识的是“我”。
对于处于成长中的随班就读学生更是如此，许多专家认为，中学阶段是引导学生全面认识自己、正确评价自己的一个非常重要的阶段。
随班就读学生的“我”在不断成长，心目中的“我”也在逐渐丰富。
在这个过程中，难免会出现困惑、矛盾、障碍、停滞，有时甚至是倒退、危机，特别需要辅导者及同伴群体的帮助和引导。
“认识自我，悦纳自我”团体心理健康辅导活动，就是利用集体辅导的优势，让别人参与评价，从而让随班就读学生全面关注、发现、认识自我。
这项活动生动有趣，符合随班就读学生的年龄特点。
【活动准备】A4纸、笔、音乐〈少女的祈祷〉、视频《我真的很不错》等
【活动时间】一课时
【活动过程】
一、暖身活动：“猜猜我有多厉害”游戏
1、猜自己十秒钟能拍手多少下
2、计时
3、汇报，一分钟拍手的次数告诉老师
“春风吹”游戏，放松心情，活动筋骨，让成员在良好的精神状态下参与活动。
1、准备：指导者事先讲解活动规则，
2、具体操作：辅导者喊口令：春风吹到“——特征的人身上”，符合这个特征的人就要迅速站起来
3、注意事项：辅导者下口令时，从表层具体的特征到抽象的特征，如从春风吹到“短头发的人”、“穿白色球鞋的人”，到“上课爱回答问题的人”、“作业写得非常工整的人”……要让气氛活跃，每个人都有“吹”到的机会。
4．活动进行到最后，辅导者为下一步活动做铺垫，抛出问题：“你真的非常了解自己吗?
二、分组活动
1、活动承诺，宣誓：我守时，我坦诚，我专注。
2、每人发一个小西红柿，打开所有感官通道观察一分钟找特征，把小组成员的西红柿放到一起找出属于自己的西红柿。
3、分享，你为什么能找到自己的西红柿。
4、老师小结每个西红柿都不一样，这就是生命的独特性，你们每个人一样吗？
三、自画像
1、要求随意作画，可以用自己独特的方式表现，让大家一看就知道你是谁，限时5分钟
2、分享，说一说你的构思，每组派一名代表展示
四、优点轰炸
1、找一找自己的优点，写在画旁
2、说一说，“我喜欢----------的我”
4、你们在分享的过程中感到快乐吗？
五、手语操“我真的很不错”师生同做
六、辅导者小结：通过这次活动，我们对自己有了更全面更丰富的认识，找到了优点，也发现了缺点，祝贺大家！相信在今后的日子里，你会喜欢上自己，不断完善自己，也相信自信自知的人也会受到别人的欢迎！记住卡耐基的这一段话：“发现你自己，你就是你。
记住，地球上没有和你一样的人……在这个世界上，你是一种独特的存在。
你只能以自己的方式歌唱，你只能以自己的方式绘画。
你是你的经验、你的环境、你的遗传造就的你。
不论好坏与否，你只能耕耘自己的小园地；不论好坏与否，你只能在生命的乐章中奏出自己的音符。