特色校本课程活动记录
校本课程活动记录表
校本课程教学记录
教学时间
2011.
教学内容
言谈与
仪态举止
指导教师
李晓燕
教
学
过
程
教学过程：1.言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。从礼貌和用语来说。
（1）礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
（2）用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教'；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
3.示范动作，并且找学生来进行演练
4.看图，找错。纠正错误的行为
5.课堂小结
校本课程教学记录
教学时间
2011.
教学内容
言谈与
仪态举止
指导教师
李晓燕
教
学
过
程
教学过程：1.复习上节内容，提问回答
2.讲解“仪态举止”
（1）坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。讲述正确的坐姿。区分女性和男性坐姿。正式场合应该注意事项。
4.课堂小结
校本课程教学记录
教学时间
2011.
美术教研组校本活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点学校美术教室三、活动主题美术学科核心素养下的小学美术课堂教学策略研究四、活动内容1. 研讨美术学科核心素养活动开始，教研组长首先带领大家回顾了《美术课程标准》中关于美术学科核心素养的相关内容。
通过讨论，大家一致认为，美术学科核心素养主要包括：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个方面。
在此基础上，结合我校实际情况，教研组对这四个方面进行了深入探讨。
2. 分析小学美术课堂教学现状接着，教研组成员针对我校小学美术课堂教学现状进行了分析。
大家一致认为，目前我校小学美术课堂教学存在以下问题：（1）教师对美术学科核心素养的理解不够深入，教学目标不够明确。
（2）教学方法单一，缺乏创新。
（3）评价方式单一，注重结果评价，忽视过程评价。
（4）课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。
3. 探讨美术课堂教学策略针对以上问题，教研组展开了热烈的讨论，共同探讨美术课堂教学策略。
以下是部分讨论成果：（1）加强教师培训，提高教师对美术学科核心素养的认识，使教师能够将核心素养融入教学目标。
（2）丰富教学方法，注重启发式、探究式、合作式等教学方法的运用，激发学生的学习兴趣。
（3）创新评价方式，注重过程评价，关注学生的个性发展和能力提升。
（4）营造活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与，培养学生的审美能力和创造力。
4. 分享优秀教学案例为了让大家更好地理解美术课堂教学策略，教研组分享了部分优秀教学案例。
这些案例涵盖了不同年级、不同课题，充分展示了教师在美术课堂教学中的创新实践。
5. 制定校本课程结合我校实际情况，教研组共同制定了美术校本课程。
该课程以美术学科核心素养为导向，注重培养学生的审美能力、艺术表现力和创造力。
课程内容包括：绘画、手工、欣赏、创作等，旨在全面提升学生的美术素养。
五、活动总结本次美术教研组校本活动，通过研讨、分析、探讨、分享等方式，使教师对美术学科核心素养有了更深入的认识，为今后的小学美术课堂教学提供了有益的借鉴。
校本课程活动记录
活动地点
校内活动：学校内部的活动场所，如操场、图书馆等 校外活动：学校外部的活动场所，如社区、博物馆等 线上活动：通过网络平台开展的活动，不受地点限制 混合活动：校内、校外和线上相结合的活动方式
活动目的
开展体育比赛、文艺演出等校 园文化活动，丰富学生课余生 活
邀请专家学者来校进行学术讲 座，拓宽学生知识视野
互动环节
小组讨论：学生分组进行讨论，分享彼此的看法和心得。 角色扮演：学生通过扮演不同的角色，深入理解课程内容。 互动游戏：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。 问答环节：教师与学生进行互动问答，解答学生的疑惑。
XX
校本课程活动记录
单击添加副标题
汇报人：XX
目录
01 03 05
活动概述
02
活动内容
04
改进建议
参与人员 活动效果
01
活动概述
活动名称
名称：校本课程 活动记录
目的：记录学校 开展的校本课程 活动
内容：活动名称 、时间、地点、 参与人员、活动 流程等
意义：为学校校 本课程建设提供 依据和参考
活动时间
及时总结活动 经验，对不足 之处进行改进， 以提高活动效
果。
活动内容方面
增加实践环节， 提高学生的动手 能力。
丰富课程内容， 满足不同学生的 兴趣和需求。
加强课程整合， 促进学科之间的 交叉融合。
注重课程评价， 及时反馈教学效 果。
互动环节方面
增加互动环节， 提高学生的参
与度
设计有趣的互 动游戏，激发 学生的学习兴
04
活动效果
校本课程活动记录
校本课程活动记录指导教师王朋周次一星期二、三课型授课内容五步拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分弓步冲拳－弹腿冲拳－马步架打－歇步盖冲拳－提膝仆步穿掌一虚步挑掌三、放松活动小结学生学习兴趣高，但动作不熟练校本课程活动记录指导教师王朋周次二星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳三、放松活动小结学生学习兴趣高，对动作有所期待校本课程活动记录指导教师王朋周次三星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳4.弹踢冲拳5.马步横打6.并步搂手三、放松活动小结学生能基本掌握动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次四星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳4.弹踢冲拳5.马步横打6.并步搂手7.弓步推掌8.搂手钩踢三、放松活动小结学生能积极主动的学习，并能掌握动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次五星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打6.并步搂手三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次六星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打11.砸拳侧踹6.并步搂手12.撩拳收抱三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次七星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打11.砸拳侧踹6.并步搂手12.撩拳收抱三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次八星期二、三课型授课内容五步拳、少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分加固五步拳、少年拳三、放松活动小结学生基本掌握了五步拳和少年拳的动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次九星期二、三课型授课内容五步拳、少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分加固五步拳、少年拳三、放松活动小结学生基本掌握了五步拳和少年拳的动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次十星期二、三课型授课内容军体拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备姿势1.弓步冲拳2.穿喉弹踢3.马步横打4.内拨下勾5.交错侧踹6.外格内勾7.反击勾踢三、放松活动小结学生能对军体拳产生浓厚的兴趣校本课程活动记录指导教师王朋周次十一星期二、三课型授课内容军体拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分8.转身别臂9.虚步砍肋10.弹裆顶肘11.反弹侧击12.弓步靠掌13.上步砸肘14.仆步撩裆15.挡击拌腿16.击腰锁喉三、放松活动小结学生能积极主动的学习校本课程活动记录指导教师王朋周次十二星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分第一段起势马步立掌金鸡独立弓步推掌上右步撩棍三、放松活动小结学生对棍法很陌生，但也很好奇校本课程活动记录指导教师王朋周次十三星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分上左步撩棍盖棍仆步劈棍愚公移山上步劈棍回头望月三、放松活动小结学生对棍法掌握的不够灵巧校本课程活动记录指导教师王朋周次十五星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分第二段虚步架棍弹腿转身横扫转身上步横扫震脚后踹三、放松活动小结学生对棍法的技巧还不熟练校本课程活动记录指导教师王朋周次十六星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分上步架棍回头望月上步侧空翻盖棍立扫千钧三、放松活动小结学生对棍法的技能有所熟悉。
幼儿园园本课程活动记录 课程活动记录
幼儿园园本课程活动记录一、活动主题：春天的变化1. 活动目标：通过观察春天的变化，让幼儿们了解季节变化的规律，培养他们的观察力和动手能力。
2. 活动时间：2021年3月1日3. 活动内容：a. 观察春天的特点：老师带领幼儿们到操场或校园周边，观察春天的变化，包括天气、植物、昆虫等。
b. 采集春天的素材：带领幼儿们采集春天的花朵、叶子等素材，并帮助他们认识不同植物的名字和特点。
c. 绘制春天的图画：在课堂上，组织幼儿们利用采集的素材，绘制春天的图画，并用简单的词语描述春天的变化。
4. 活动效果：幼儿们通过活动，了解了春天的变化，增强了对季节变化的认识，提高了观察和手工能力。
二、活动主题：动物的生活1. 活动目标：通过了解动物的生活习性，让幼儿们培养对动物的关爱和保护意识。
2. 活动时间：2021年4月15日3. 活动内容：a. 观察动物：组织幼儿园外出，参观动物园或者农场，让幼儿们近距离观察动物的生活状态。
b. 动物知识的讲解：老师在参观的过程中，向幼儿们介绍不同动物的生活习性、食性等知识。
c. 动物模型制作：在课堂上，让幼儿们利用纸板、毛线等材料制作动物的模型，并展示给其他同学。
4. 活动效果：幼儿们通过活动，对动物有了更深入的了解，增强了动物的保护意识，同时培养了他们的动手能力和创造力。
三、活动主题：垃圾分类1. 活动目标：教育幼儿们垃圾分类的重要性，培养他们的环保意识。
2. 活动时间：2021年5月20日3. 活动内容：a. 垃圾分类知识学习：老师向幼儿们介绍垃圾分类的相关知识，包括有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法和处理方式。
b. 垃圾分类实践：在课堂上，组织幼儿们进行垃圾分类的实践，让他们通过观察和操作，掌握垃圾分类的技巧。
c. 制作垃圾分类海报：让幼儿们利用废纸板、颜料等材料，制作垃圾分类的宣传海报，并在幼儿园内张贴。
4. 活动效果：通过活动，幼儿们了解了垃圾分类的重要性，培养了他们的环保意识，同时提高了他们的动手能力和创造力。
语文校本教研活动记录
语文校本教研活动记录时间：2024年5月15日地点：XX中学活动目的：1.初步探究语文校本教研的有效性；2.分享教学经验，互相促进改进；3.提高教师的教学水平。
活动内容：1.开场白（10分钟）主持人简要介绍本次活动的目的和安排，欢迎与会教师参与讨论和分享经验。
2.先进教师分享（30分钟）由两名语文教师分别分享自己的教学经验和方法，包括教学设计、课堂管理、学生激励等方面。
并结合自己的教学案例讲述成功经验和收获。
3.课堂观摩（40分钟）邀请一位优秀的语文老师进行现场教学观摩，并提供观摩教材和教案。
观摩结束后，教师们进行讨论与交流，探讨教学亮点和存在的问题。
4.分组讨论（30分钟）将教师分成小组，每组5-6人。
每个小组根据前面的观摩和讨论内容，讨论如何提高课堂互动、培养学生语文综合素养等问题。
小组成员可以结合个人教学实践经验，分享有效的教学方法和策略。
5.展示分享（40分钟）每个小组派一名代表上台，向全体教师分享小组讨论的成果和经验。
其他教师可以提出问题和建议，促进更深入的讨论。
6.结束语（10分钟）主持人总结本次活动的收获和成果，鼓励教师们在今后的教学中继续创新和改进。
并感谢与会教师的积极参与和贡献。
活动效果与意义：本次语文校本教研活动使教师们通过分享与观摩，相互学习和借鉴，充分发掘教学中的亮点和改进空间，从而提高自身的教学水平。
通过分组讨论和展示分享，教师们更深入地思考和交流教学经验，开阔了教学思路，激发了教师的创新能力。
本次活动还加强了教师之间的交流和合作，形成了良好的教研氛围，为今后的教学改进和提高提供了宝贵的经验和借鉴。
总结：语文校本教研活动是一项有益的教师专业发展活动，通过教师之间的交流与合作，促进教师的成长与进步。
通过不断的校内教研活动，能够提高学校整体的教学质量，为学生成长提供更好的教育环境和教学资源。
因此，我们应该进一步加强对校本教研活动的重视，鼓励教师积极参与，共同推动教育教学的发展。
体育教研活动记录校本课(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校体育教育的重要性日益凸显。
为了更好地适应时代发展，提高学生身体素质，我校决定开展校本课程开发与实施活动。
本次活动旨在探索适合我校学生特点的体育课程，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、活动目的1. 了解和掌握校本课程开发的基本流程和原则。
2. 通过集体备课，优化课程内容，提高课程质量。
3. 探索有效的教学方法，提高学生体育素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间2023年3月15日——2023年4月15日四、活动地点学校会议室、体育教室五、参与人员全体体育教师、教务处工作人员六、活动内容1. 校本课程开发培训2. 集体备课与课程设计3. 课堂教学观摩与研讨4. 校本课程实施总结与反思七、活动过程（一）校本课程开发培训1. 邀请专家进行专题讲座，介绍校本课程开发的基本流程、原则和方法。
2. 教师们结合学校实际情况，探讨校本课程开发的方向和目标。
（二）集体备课与课程设计1. 教师们根据专家讲座内容，结合自身教学经验，进行集体备课。
2. 教师们围绕课程目标、教学内容、教学方法等方面进行深入讨论，优化课程设计。
（三）课堂教学观摩与研讨1. 教师们按照课程设计进行课堂教学，其他教师进行观摩。
2. 观摩结束后，进行教学研讨，交流教学心得，提出改进意见。
（四）校本课程实施总结与反思1. 教师们对校本课程实施情况进行总结，分析课程实施过程中的优点和不足。
2. 教师们针对不足之处，提出改进措施，为今后的课程实施提供参考。
八、活动成果1. 开发了符合我校学生特点的校本体育课程，丰富了课程资源。
2. 教师们掌握了校本课程开发的基本流程和方法，提高了课程设计能力。
3. 教学方法得到优化，学生体育素养得到提高。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，教育教学水平得到提升。
九、活动反思1. 在校本课程开发过程中，教师们应充分发挥主体作用，积极参与课程设计。
校本课程活动记录
5、五组同学分别讲了水中捞月、画蛇添足、百步穿杨、东施效颦、螳臂当车几个成语故事。
活
动
效
果
个别组由于人员安排不合理，演绎的不够清晰。
校本课程活动记录4
活动内容
演绎自相矛盾、空中楼阁、黔驴技穷、返老还童、对症下药五个成语故事
指导教师
活动时间
11.3
活动地点
四2班
指导教师
活动时间
10.27
活动地点
四2班
学生人数
30
活动目的
通过本次活动，提高学生了解和运用成语的能力。同时，在活动中培养学生的听力、口语表达、写作、合作学习等多方面的能力，调动学生学习语文的积极性。
活
动
过
程
1、把学生分成5个小组。
2、指导学生通过查询手里的成语故事书积累成语，作好活动的准备。
3、分组练习
校本课程活动记录
（XXX学年度第一学期）
课程：成语故事
指导教师：
校本课程活动记录1
活动内容
演绎爱屋பைடு நூலகம்乌、哀鸿遍野、安步当车、按图索骥、安居乐业五个成语故事。
指导教师
活动时间
10.13
活动地点
四2班
学生人数
30
活动目的
通过本次活动，提高学生了解和运用成语的能力。同时，在活动中培养学生的听力、口语表达、写作、合作学习等多方面的能力，调动学生学习语文的积极性。
活
动
过
程
1、把学生分成5个小组。
2、指导学生通过查询手里的成语故事书积累成语，作好活动的准备。
3、分组练习
4、每组请几名学生按成语的意思练习表演。
教研校本课程活动记录
一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和学生的综合素质，我校决定开展校本课程活动。
本次活动旨在丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，同时促进教师的专业成长。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月1日至2022年6月30日活动地点：我校教学楼各功能室三、活动内容1. 书法课程活动目标：培养学生良好的书写习惯，提高学生的书法水平。
活动内容：（1）每周一、三、五下午第三节课，开展书法课程，时间为1课时。
（2）课程内容包括硬笔书法、毛笔书法，由我校书法教师担任授课。
（3）学生可根据自己的兴趣选择硬笔或毛笔书法。
2. 舞蹈课程活动目标：培养学生舞蹈素养，提高学生的艺术修养。
活动内容：（1）每周二、四下午第三节课，开展舞蹈课程，时间为1课时。
（2）课程内容包括民族舞、现代舞、街舞等，由我校舞蹈教师担任授课。
（3）学生可根据自己的兴趣选择舞蹈类型。
3. 科技创新课程活动目标：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素养。
活动内容：（1）每周三下午第四节课，开展科技创新课程，时间为1课时。
（2）课程内容包括机器人制作、编程、电子制作等，由我校科技教师担任授课。
（3）学生可根据自己的兴趣选择课程内容。
4. 美术课程活动目标：培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。
活动内容：（1）每周一、三、五下午第四节课，开展美术课程，时间为1课时。
（2）课程内容包括绘画、手工制作等，由我校美术教师担任授课。
（3）学生可根据自己的兴趣选择课程内容。
四、活动实施1. 成立校本课程领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。
2. 各学科教师根据课程内容，制定详细的课程计划，并做好备课工作。
3. 各班班主任负责组织学生参加校本课程活动，并做好考勤工作。
4. 定期对校本课程活动进行总结和评估，及时调整课程内容和方法。
五、活动成果1. 学生在参加校本课程活动后，综合素质得到了显著提高，兴趣爱好得到了丰富。
2. 教师的专业水平得到了提升，教育教学能力得到了锻炼。
校本课程教研组活动记录
一、活动时间2023年11月15日，星期三，下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题《提升校本课程教学质量，促进学生全面发展》四、参与人员校本课程教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、赵老师五、活动内容1. 活动背景介绍活动开始，教研组长张老师首先介绍了本次活动的背景。
随着新课程改革的不断深入，校本课程作为学校课程的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提升校本课程的教学质量，促进学生全面发展，学校决定成立校本课程教研组，定期开展教研活动。
2. 校本课程现状分析接着，各位教研组成员就目前校本课程的开展情况进行了分析。
王老师指出，虽然校本课程种类丰富，但部分课程存在内容单一、教学方法陈旧、评价体系不完善等问题。
李老师补充道，部分教师对校本课程的认识不足，导致课程实施效果不佳。
3. 课程内容优化建议针对以上问题，教研组成员展开了热烈的讨论。
以下是部分优化建议：（1）张老师建议：丰富课程内容，注重学科交叉，提高课程的趣味性和实践性。
（2）刘老师提出：更新教学方法，采用多元化教学手段，激发学生学习兴趣。
（3）赵老师建议：建立科学的评价体系，关注学生学习过程，提高评价的实效性。
（4）王老师强调：加强教师培训，提高教师对校本课程的认识和实施能力。
4. 课程实施策略探讨为了更好地实施校本课程，教研组成员共同探讨了以下策略：（1）李老师建议：加强课程规划，明确课程目标，确保课程实施的有效性。
（2）刘老师提出：建立课程资源库，丰富课程资源，提高课程实施质量。
（3）赵老师强调：加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
（4）张老师建议：定期开展教研活动，交流教学经验，提高教师专业素养。
5. 活动总结与展望最后，教研组长张老师对本次活动进行了总结。
他表示，校本课程教研组的成立，为提升校本课程教学质量提供了有力保障。
在今后的工作中，教研组将继续努力，不断探索，为学校课程改革贡献力量。
本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
4 6校本课程 剪纸活动记录
4 6校本课程剪纸活动记录4-6校本课程剪纸活动记录主题：了解美丽的剪纸艺术一、材料：小刀、剪刀、彩纸（两到三种颜色）、小胶水、白纸板、铅笔、画纸、复写纸等（每人一张）。
制作：1、设计草图。
先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。
尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2、设计色彩。
想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。
可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。
3.最后一稿。
使用复写纸在不同颜色的纸上绘制不同颜色的设计草图。
4、剪刻。
用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5.调整。
将切割和雕刻的图形放在白色纸板上，并根据图片的需要进行小范围调整。
例如，在过于空旷的地方添加一些风景，在过于笨重的地方减去一些风景。
6、完成。
将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
三、活动过程：（一）一、了解民族传统手工艺：1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。
一2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。
指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。
3、民间艺术在生活中的作用、地位。
（二）、认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）：1.剪纸艺术的发展和分布在中国古代的广东佛山、潮汕、陕西安塞、山西福山和河北蔚县非常有名。
2.现代剪纸的艺术价值和地位。
3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。
现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
（三）制作剪纸（课堂教学）：1.跟我说说剪纸吧。
你喜欢吗？你想自己剪纸吗？2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。
3、工具、材料，（每人一份）4.送辅助用品（综合材料）：看、想、议、做。
晓墅小学 趣味数学 校本课程活动记录表18
例2：王叔叔饲养的鸡与猪的只数比为26 ：5，羊与马的只数比为25 ：9，猪与马的只数比为
10 ：3。若羊有100只，则鸡、猪、马各有多少只？
【设计意图】运用比的知识，根据某一部分所占的比的份额与具体数量的关系，可以推算出另一部分数量或总数量。
【解题指引】
步骤一：由比的基本性质可得
猪 ：马 = 10 ：3 = 30 ：9
晓墅小学趣味数学校本课程活动记录表
活动时间
3月17日
活动地点
602
活动人数
50
活动主题
抽屉原理
活
动
过
程
小试牛刀：
例1：小军行走的路程比小红多 ，而小红行走所用的时间却比小军多 。那么小军和小红的速度比是多少？
【设计意图】求两个数量的比时，应认真弄清楚每个量的所占份额或所占分率，这其中每份数量必须相同的。
步骤三：这本书的总页数是“不变量”，也就是求“单位1”的量。
方法一：30 ÷（ — ）=
方法二：30 ÷（ ）=
【技巧总结】当已知两个部分量的比时，可将它转化为一个量占另一个量的几分之几，或一个量占总量的几分之几，这样可把比的问题转化为分数问题解答；有时也可将分数的问题转化为比来解决。
【试一试】 一个车间有两个小组，第一小组与第二小组人数的比是5 ：3，如果第一小组调14人到第二小组，那么第一小组与第二小组的人数比变为1 ：2.原来两个小组各有多少人？
【设计意图】分数与比有密切的关系，利用这种关系可以将分数和比进行互相转化解决问题。
【解题指引】
步骤一：已读的页数和未读的页数比是1 ：5，可以转化为已读的页Байду номын сангаас占总页数的 ，未读的页数占总页数的（ ）。
校本教研手工课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育越来越重视学生的动手实践能力和创新精神的培养。
手工课程作为学校校本课程的重要组成部分，旨在通过实践活动，让学生在动手操作中感受美、创造美，同时培养他们的耐心、细心和创造力。
为了进一步提升手工课程的教学质量，我校于近日开展了校本教研手工课活动。
以下是活动记录。
二、活动时间2023年4月10日（星期一）上午第二节课三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校领导2. 教研组长3. 手工课程教师4. 相关学科教师5. 学生代表五、活动流程1. 活动准备阶段（8:00-8:15）- 教研组长宣布活动开始，并简要介绍本次教研活动的目的和意义。
- 各位教师提前准备好手工课程的教学材料，确保活动顺利进行。
2. 课堂教学观摩阶段（8:15-9:00）- 第一节课由手工课程教师张老师执教，教学内容为“创意纸花制作”。
- 张老师以生动有趣的故事引入课程，激发学生的学习兴趣。
随后，通过示范、讲解、指导等方式，让学生逐步掌握纸花制作的技巧。
- 学生们认真聆听，积极参与，现场气氛活跃。
3. 课堂点评阶段（9:00-9:30）- 各位教师针对张老师的课堂教学进行点评，肯定优点，指出不足。
- 教研组长对张老师的课堂表现给予高度评价，认为其教学设计合理，教学方法灵活，学生参与度高。
- 同时，也提出了一些建议，如进一步丰富教学内容，关注学生个体差异等。
4. 教学研讨阶段（9:30-10:00）- 教研组全体成员围绕手工课程的教学展开研讨。
- 针对如何提高手工课程的教学效果，大家各抒己见，提出了许多有益的建议。
- 例如，可以引入更多的手工材料，增加学生的实践机会；可以组织学生参加手工比赛，激发他们的创作热情；可以开展跨学科教学，将手工课程与其他学科相结合等。
5. 总结阶段（10:00-10:15）- 教研组长对本次教研活动进行总结，强调手工课程在教学中的重要性，并对今后的工作提出要求。
班级特色活动记录
班级特色活动记录引言概述：班级特色活动是学生们在课余时间组织的一系列有趣、有意义的活动，旨在培养学生的综合素质和团队合作精神。
本文将详细记录我们班级的特色活动，包括运动竞赛、文艺演出、社会实践、志愿者活动和科技创新等五个方面。
一、运动竞赛：1.1 篮球比赛：我们班组织了一场篮球比赛，学生们积极参与，提高了身体素质和团队合作意识。
1.2 足球友谊赛：举办足球友谊赛，增强了班级之间的友谊，培养了学生的团队协作能力。
1.3 田径运动会：举办田径运动会，学生们积极参与各项项目，展示了自己的才能和毅力。
二、文艺演出：2.1 朗诵比赛：举办朗诵比赛，学生们通过朗诵表达自己的情感，提高了口才和表达能力。
2.2 乐器演奏：举办乐器演奏比赛，展示了学生们的音乐才华，增强了班级的艺术氛围。
2.3 舞蹈表演：组织舞蹈表演，学生们通过舞蹈展示了自己的优雅和艺术感染力。
三、社会实践：3.1 参观博物馆：组织学生参观博物馆，开拓了他们的眼界，增加了知识储备。
3.2 社区义务劳动：组织学生参与社区义务劳动，培养了学生的社会责任感和团队合作精神。
3.3 参观企业：带领学生参观企业，让他们了解职业发展和工作环境，增强了就业观念。
四、志愿者活动：4.1 清洁环境：组织学生参与环境清洁活动，培养了学生的环保意识和责任感。
4.2 慰问老人：学生们定期慰问养老院的老人，关爱社会弱势群体，传递温暖和爱心。
4.3 儿童关爱：组织学生关爱留守儿童，开展游戏互动和心理辅导，促进他们的健康成长。
五、科技创新：5.1 科技展览：举办科技展览，学生们展示了自己的科技创新成果，激发了创新思维和实践能力。
5.2 编程竞赛：组织编程竞赛，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
5.3 科学实验：组织学生进行科学实验，培养了他们的实验观察能力和科学精神。
结论：班级特色活动是学生们全面发展的重要途径，通过运动竞赛、文艺演出、社会实践、志愿者活动和科技创新等方面的活动，我们班级培养了学生的综合素质和团队合作精神，让他们在快乐中成长。
校本课程的教研活动记录
一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题《探索自然奥秘》校本课程设计与实施策略研究四、活动主持人张晓敏（小学科学教师）五、参与人员全体小学科学教师、部分综合实践活动教师、学校教务处领导六、活动内容1. 开场致辞张晓敏老师首先对各位参与教研活动的老师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的背景和目的。
她指出，校本课程是学校课程的重要组成部分，对于培养学生的综合素养具有重要意义。
本次教研活动旨在通过交流探讨，提高我校校本课程的设计与实施水平。
2. 校本课程介绍由王丽华老师介绍《探索自然奥秘》校本课程的基本情况。
王老师从课程目标、课程内容、课程实施等方面进行了详细阐述，重点介绍了课程特色和实施过程中的创新点。
3. 经验分享（1）李明老师分享《探索自然奥秘》课程实施中的亮点。
李老师以“观察与记录”为例，详细介绍了如何引导学生观察自然现象，并利用科学记录表进行记录，培养学生的观察能力和科学素养。
（2）陈雪梅老师分享课程评价策略。
陈老师认为，评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，通过学生自评、互评和教师评价等多种方式，全面了解学生的学习情况。
4. 讨论环节（1）针对课程内容设置，老师们展开了热烈讨论。
有老师提出，应增加课程内容的趣味性和实践性，激发学生的学习兴趣。
还有老师建议，结合当地自然资源，开发具有地域特色的课程内容。
（2）关于课程实施，老师们认为应加强教师培训，提高教师的专业素养。
同时，学校应提供必要的场地、设备和资源支持，确保课程顺利开展。
（3）在课程评价方面，老师们建议建立多元化的评价体系，关注学生的个体差异，充分发挥评价的激励和引导作用。
5. 总结发言学校教务处领导对本次教研活动进行了总结。
他指出，校本课程建设是学校教育教学改革的重要内容，希望全体教师积极参与，共同推动校本课程的发展。
同时，学校将加大对校本课程的投入，为教师提供更好的支持和保障。
千字文校本课程活动记录
千字文校本课程活动记录
活动目标
1、熟读《千字文》“爱有黎首…赖及万方”。
2、重点识字“首、草、木、白”，了解首字由来
3、感受汉字的美妙，热爱汉字，有探索汉字米源的兴趣
4、通过《啤眸牛域堡》动画故事，知道不能在公共场合大声说话。
活动准备：
教师用碳、挂图、己学字卡：
幼儿用书、多闻之星。
活动过程：
一、导入活动
游戏：“爱的头和手”点点你的头，拍拍你的手：摇摇你的头，挥挥你的手：拍拍你的头，放好你的手
二、展开活动
1、诵读
请幼儿用“指读”的方式复习13课经典内容。
教师纠正指读姿势不正确的幼儿。
2、说文解字
播放VCD《说文解字》“首”，随文识字“首、草、木、白”。
识字游戏“金字塔”。
请幼儿分组竞赛，教师出示字卡给每组幼儿读，读对的字卡用来盖金字塔(遵循“从上到下逆加一原则)，每盖一层奖励一面红旗，看看哪一组盖的最高，红旗最多为赢。
教师：闯关的游戏时问到了，接下来我们先一起观看《眸哞牛城堡》发生了什么事情？
师幼小结：我们要做到在公共场合不大声说话，做个讲礼覲的好孩子。
校本教研活动记录国学
一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对教育的需求越来越高，特别是对国学教育的关注。
国学，作为我国传统文化的精髓，蕴含着丰富的道德观念、人生哲学和人文精神，对于培养学生的民族自豪感、增强文化自信具有重要意义。
为了进一步推动国学教育在我校的深入开展，我校决定开展校本教研活动，旨在探索国学教育的新思路、新方法，提高教师国学素养，促进学生全面发展。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多功能厅三、活动主题国学教育探索与实践四、活动流程1. 开场致辞由校长发表讲话，强调国学教育的重要性，并对本次活动提出期望。
2. 专家讲座邀请知名国学专家进行专题讲座，内容涵盖国学基础知识、国学教育方法、国学经典解读等。
3. 教师经验分享由我校国学教育优秀教师分享教学经验，包括教学设计、教学方法、学生评价等方面。
4. 课堂观摩观摩国学教育示范课，学习借鉴优秀教师的授课技巧。
5. 小组讨论分组讨论国学教育在课程设置、教学方法、评价方式等方面的改进措施。
6. 总结发言由教研组长对本次活动进行总结，并对下一步国学教育工作提出建议。
五、活动内容1. 开场致辞校长在致辞中强调，国学教育是传承中华民族优秀文化的重要途径，对于培养学生的道德品质、提升文化素养具有重要意义。
我校要高度重视国学教育，将其纳入校本课程体系，通过多种形式开展国学教育活动，让广大师生深入了解国学，传承国学。
2. 专家讲座专家从国学基础知识入手，详细讲解了国学在历史、哲学、文学、艺术等方面的丰富内涵。
随后，专家针对国学教育方法进行了深入剖析，强调要注重学生的兴趣培养，将国学教育与生活实践相结合，让学生在实践中感受国学魅力。
3. 教师经验分享分享教师结合自身教学实践，介绍了如何将国学教育融入课堂教学，如何激发学生的学习兴趣，如何进行有效的教学评价等。
教师们分享了丰富的教学经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 课堂观摩观摩课以《弟子规》为主题，教师通过情景教学、游戏互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习国学经典。
幼儿园校本课程开发活动记录
幼儿园校本课程开发活动记录1. 活动目的幼儿园校本课程开发活动旨在为幼儿园提供一个有效的课程开发方法，帮助幼儿园设计和开发适合本园的校本课程。
通过此活动，幼儿园能够更好地满足幼儿的发展需求，提升教育质量，为幼儿全面发展奠定坚实基础。
2. 活动时间本次校本课程开发活动于2022年5月10日至5月20日进行，共计10个工作日。
3. 活动内容3.1 分析幼儿园现有课程首先，我们对幼儿园现有的课程进行了全面分析。
通过观察、记录和问卷调查等方式，我们了解到幼儿园现有课程的特点、优势和不足。
这有助于我们在校本课程开发中更好地利用现有资源和改进不足之处。
3.2 明确教育目标和任务在进行校本课程的开发前，我们明确了幼儿园的教育目标和任务。
针对幼儿的年龄特点和教育需求，我们确定了培养幼儿的品德、认知、语言、艺术、体育、生活技能等方面的目标，并确立了培养幼儿积极性、创新性和合作性的任务。
3.3 设计课程开发方案根据教育目标和任务，我们制定了课程开发的方案。
我们将校本课程分为不同的模块，包括启蒙教育、语言发展、数学培养、科学探究、艺术体验、社会实践等。
每个模块都具备一定的教育目标和特定的教育内容。
3.4 制定教学大纲和教学计划在课程开发方案的基础上，我们进一步制定了教学大纲和教学计划。
教学大纲包括每个模块的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。
教学计划则详细规划了每个模块的课时安排、教师角色和教材选择等。
3.5 制定教材和教具资源为了支持校本课程的实施，我们制定了相应的教材和教具资源。
教材包括教师参考书和学生教材，其中教师参考书提供教学指导和活动设计，学生教材提供学习内容和任务。
教具资源则为教师提供必要的辅助工具和教学材料。
3.6 教师培训和教研活动为了确保幼儿园教师能够有效实施校本课程，我们组织了相应的教师培训和教研活动。
培训包括校本课程的理念、教学方法和评估方式等方面的培训。
教研活动则为教师们提供了共同研究和探讨的平台，促进彼此的成长和互相学习。