初中数学开学第一课[1](1)讲课教案
初中数学第一课教案
初中数学第一课教案教案标题：初中数学第一课教案 - 整数概念与运算教学目标：1. 理解整数的概念，包括正整数、负整数和零。
2. 掌握整数的加法和减法运算规则。
3. 能够在实际问题中应用整数概念和运算进行计算。
教学重点：1. 整数的概念及其分类。
2. 整数加法和减法的运算规则。
教学准备：1. 教材：初中数学教科书、教学参考书。
2. 教具：黑板、粉笔、教学PPT等。
3. 学具：整数计数器、整数拆分卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用一个生活实例，引导学生思考正数和负数的概念。
2. 提出问题，例如：当我们在海拔零下100米的地方，向上移动50米后，我们所处的位置是在海拔多少米？请学生思考并回答。
二、概念讲解与分类（15分钟）1. 通过教师讲解和示意图，介绍整数的概念和分类。
2. 引导学生发现整数的特点，例如：整数可以表示有向距离、整数的绝对值越大表示距离原点越远等。
三、整数加法与减法（25分钟）1. 教师通过具体的例子，引导学生理解整数加法和减法的运算规则。
2. 利用整数计数器等学具，进行实际操作，帮助学生掌握整数的加减运算方法。
3. 给学生一些练习题，巩固他们对整数加减法的掌握。
四、综合应用（10分钟）1. 教师设计一些实际问题，要求学生运用所学的整数概念和运算进行解答。
2. 学生个别或小组合作完成问题解答，并进行讨论和分享。
五、小结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行小结，并强调学生需要掌握的知识和技能。
2. 学生对本节课的学习进行反思，提出问题和困惑。
教学延伸：1. 学生可通过自主学习和实践，进一步巩固整数的概念和运算规则。
2. 教师鼓励学生积极参与数学活动和竞赛，提高对整数的理解和运用能力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、理解程度和运算准确性等。
2. 布置一些作业题，检验学生对整数概念和运算的掌握情况。
教学反馈：1. 教师根据学生的表现和作业情况，及时给予反馈和指导。
七年级数学开学第一课教案
七年级数学开学第一课教案
教学目标
- 通过本课的研究，学生能够回顾并巩固七年级数学的基础知识；
- 学生能够理解和应用数学中的整数概念；
- 学生能够掌握整数的加法运算规则。
教学步骤
1. 导入新课
- 老师向学生介绍本节课的主题和目标；
- 老师引入整数的概念，以及整数的应用场景。
2. 复基础知识
- 老师通过简单的口头提问，复学生对于数学中的四则运算和数轴概念的理解；
- 学生以小组为单位互相出题，回答问题。
3. 整数的引入
- 老师引入整数的定义和概念；
- 老师通过数轴的展示，帮助学生理解整数的正负以及绝对值的概念。
4. 整数的比较
- 老师以多种示例，让学生通过数轴和符号理解整数的大小关系；
- 学生通过小组活动互相比较整数大小，加深理解。
5. 整数的加法
- 老师介绍整数的加法运算规则；
- 老师通过示例演算，让学生理解整数的加法运算。
6. 练与巩固
- 老师组织学生进行课堂练，巩固整数的加法运算；
- 老师帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生互相帮助。
7. 总结与反思
- 老师与学生一起总结本节课的内容和重点；
- 学生用自己的话总结整数的概念和加法运算规则。
作业布置
- 学生完成课堂练题；
- 学生预下节课的内容。
备注:本教案仅供参考，请根据实际情况进行调整。
初中数学开学第一课教案：帮助学生建立正确学习态度
初中数学开学第一课教案：帮助学生建立正确学习态度一、前言数学是一门与社会发展紧密相连的学科，它不仅在学术领域有广泛的应用，而且在日常生活中也具有重要的作用。
建立正确的数学学习态度对于学生未来的发展至关重要。
本教案旨在通过引导学生正确的学习思路和方法，帮助他们建立良好的学习态度，提高数学学科成绩及应用能力。
二、学习目标1.了解数学在日常生活中的应用。
2.理解数学知识的逻辑结构及其应用领域。
3.学会运用数学知识解决实际问题。
4.建立正确的数学学习思路和方法，提高数学学科成绩及应用能力。
三、教学内容1.认识数学a. 数学在日常生活中的应用。
（1）数学在购物计算、理财规划、旅游路线规划等方面的应用。
（2）数学在科学技术、经济管理、文化艺术等领域的应用。
b. 数学知识的逻辑结构及其应用领域。
（1）初中数学知识的逻辑结构及其与高中数学知识的关系。
（2）数学知识在现实生活和职业发展中的应用。
2.建立正确的学习态度a. 学习数学的目的。
（1）明确学习数学的目的。
（2）了解学习数学对个人发展的重要性。
b. 学习数学的态度（1）积极、认真地学习数学知识。
（2）善于思考、探究数学知识。
（3）勇于尝试、解决数学问题。
（4）遇到问题不退缩，而是勇于面对并克服困难。
3.提高数学学科成绩及应用能力a. 解题方法及应用。
（1）掌握基本的解题方法和技巧。
（2）运用所学的数学知识解决实际问题。
b. 数学学科成绩的提高。
（1）查漏补缺，打好数学基础。
（2）积极参加数学竞赛和数学课外活动，提高数学应用能力。
四、教学方法1.教师讲解法运用教师讲授、板书演示等方法，帮助学生了解数学知识的基本框架和逻辑结构，并引导学生在学习过程中思考问题。
2.小组讨论法通过小组讨论的方式促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力及独立思考能力，提高学习效果。
3.案例分析法通过案例分析的方式，让学生在实际应用中深入理解数学知识，提高解决实际问题的能力。
五、教学重点和难点1. 教学重点：（1）认识数学及其在日常生活和职业发展中的应用；（2）建立正确的数学学习态度。
七年级上数学开学第一课教案
七年级上数学开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解初中数学学习的基本内容、结构和学习方法，掌握数学的基本语言（如代数表达式、几何图形）及其基本规则。
2. 过程与方法：通过案例分析、互动讨论等方式，引导学生形成主动学习、合作探究的数学学习习惯，培养逻辑思维和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，树立克服数学难题的信心，培养严谨的科学态度和持续探索的精神。
二、教学重点和难点-重点：明确初中数学的学习目标和重要性，掌握数学基本术语和符号的使用，初步体验数学的逻辑思维过程。
-难点：激发学生对数学学习的内在动力，克服对数学的畏难情绪，引导学生从形象思维向抽象思维过渡。
三、教学过程1. 引入新课，激发兴趣-故事导入：讲述一个与数学相关的生活小故事或历史名人的数学成就，如毕达哥拉斯定理的发现和应用，激发学生对数学的好奇心和探索欲。
-互动问答：提出几个贴近生活的数学问题，如“如何计算家里地砖的数量？”引导学生思考并尝试用数学语言描述问题。
-目标明确：明确本节课作为开学第一课的意义，介绍初中数学的整体框架和学习目标。
2. 数学知识概览-内容展示：利用PPT或板书，简要介绍七年级上学期将要学习的数学知识模块，如有理数、代数式、方程与不等式、图形的初步认识等。
-方法指导：分享数学学习的一般方法和技巧，如如何有效记忆公式、如何解题后反思等。
-案例分析：选取一个简单但典型的数学问题，逐步解析，展示数学问题的解决过程，强调逻辑性和条理性。
3. 数学语言与符号学习-基础概念：详细讲解数学中常用的符号和术语，如等号“=”、大于号“>”、小于号“<”、未知数“x”等，确保学生准确理解其含义。
-实践练习：设计小练习，让学生尝试用数学符号表示简单的数学关系或问题，加深记忆。
-互动反馈：及时纠正学生在使用数学语言时的错误，鼓励积极提问和讨论。
4. 学习方法与习惯培养-合作学习：分组讨论数学学习中的好方法和习惯，每组分享一两点，全班共同学习。
初中数学教案：开学第一课教学设计
初中数学教案：开学第一课教学设计一、教学目的与要求本课教学旨在通过深入浅出地讲解初中数学的基础知识，并引导学生掌握基本的数学思维和解题方法，打下数学学习的良好基础。
二、教学内容本节课的教学内容为初中数学的基本知识，包括数学符号、数值、运算、简单公式等。
其中，重点内容为加减乘除四则运算。
通过学习，学生应该掌握加减乘除的基本规则和运算方法，并能灵活应用。
三、教学方法1. 讲授法：通过清晰明了的讲解，介绍数学符号、数值、运算、公式等基础知识。
2. 实物操作法：通过教师演示和学生自主操作，加深学生对加减乘除四则运算的理解和记忆。
3. 问答互动法：通过提问和回答的形式进行互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
四、教学步骤1. 开场：教师向学生简要介绍本节课教学内容和目标，并为学生打气，鼓励他们努力学习。
2. 正片教学：（1）学习数学符号：教师介绍数学符号的基本使用方法和含义，如加号、减号、乘号、除号和等于号等。
（2）学习数值：教师讲解数值的概念和种类，并通过实物操作，让学生感受不同数值的大小和变化。
（3）学习加减乘除：教师介绍加减乘除四则运算的基本规则和运算方法，并通过多个例子演示，让学生掌握运算技巧。
（4）学习简单公式：教师引入一些简单公式，如周长公式和面积公式等，让学生了解数学公式的作用和使用方法。
3. 互动问答：教师提出问题，学生回答。
通过互动问答，检查学生的学习情况，强化学生记忆和理解。
4. 思考讨论：教师提出一个开放性问题，让学生思考和讨论，开发学生的创造思维和合作能力。
五、教学评估与反思1. 教学评估：通过课后作业和课堂互动等方式，检查学生是否掌握基础知识和解题方法，如加减乘除四则运算、数学符号和公式等。
2. 感性认识与反思：本课教学采用了多种方式，如讲授法、实物操作法和问答互动法，使学生能够全面地掌握初中数学的基础知识，并尝试应用于实践。
在整个教学过程中，教师能够与学生良好地互动，让学生主动参与，提高了学生的学习积极性和自主性。
初一数学开学第一课教案
初一数学开学第一课教案初一数学开学第一课教案篇1教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
“一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。
可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。
木匠完工了。
雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。
”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。
终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来…… 但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
初一数学开学第一课教案
初一数学教案--------------<鸡兔同笼>一、基本情况科目：初一数学课题：文件的下载（第二章第三节）课时：2个课时课型：新知讲授二、教学目标1.知识与技能：在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表拼凑、方程解答、尝试新计算等方法解决鸡兔的数量问题。
2.过程与方法：应用假设的数学思想，在解题中数形结合，提高大家分析问题和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生拓展思维的能力，培养学生在现实情景中，利用数学方法解决生活中的计算问题，使大家感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系。
三、教学内容：1、开学第一课，让学生明白数学与其他学科、日常生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
2、学习三种解决方法（拼凑法、方程法、抬脚法）解决一系列类似的数学问题。
四、重点和难点重点：1、一元一次方程解简单的应用题的方法和步骤。
2、培养解决数学问题的创新型思维能力和技巧。
①拼凑发技巧大总结②一元一次方程的步骤和依据③一元一次方程的注意事项难点：1、培养解决数学问题的创新型思维能力和技巧。
2、让学生明白数学与其他学科、日常生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
五、学生学习状态分析：其实在平时的学习过程及日常生活中，有部分的同学会经常阅读大量书籍，了解大量信息知识，所以有不少的同学对计算是不陌生的，只是能真正喜欢数学课，觉得数学课和生活实际、其他学科紧密联系的同学可能不多，而且很多学生数学不好，所以开学第一课对于培养学生的学习兴趣很重要。
五、教学策略：1、本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。
为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高处理数学问题的能力和技巧，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。
初中数学第1课教案
教案：初中数学第一课课程名称：初中数学年级：七年级教材：《人教版初中数学》第一册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解数学在日常生活中的应用，培养学生的数学兴趣。
2. 使学生掌握数轴的基本概念和绘制方法。
3. 培养学生运用数轴解决实际问题的能力。
教学内容：1. 数轴的定义、特点和绘制方法。
2. 数轴上点的表示方法。
3. 数轴在实际问题中的应用。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示日常生活中的数学现象，如身高、体重、温度等，引导学生认识到数学与生活的紧密联系。
2. 学生分享自己对数学的认识和感受。
二、新课导入（15分钟）1. 教师介绍数轴的定义、特点和绘制方法。
2. 学生跟随教师一起绘制一个简单的数轴。
3. 教师讲解数轴上点的表示方法，如正方向、负方向、原点等。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成教材上的练习题，巩固数轴的基本概念。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足。
四、拓展与应用（15分钟）1. 教师提出实际问题，如“小明家距离学校3公里，小明向学校走去，每小时走2公里，问小明需要多少时间才能到达学校？”2. 学生运用数轴解决上述问题，画出小明走的路程与时间的对应关系。
3. 教师引导学生总结数轴在实际问题中的应用方法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上一节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己在课后用数轴解决实际问题的经历。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解数轴的另一种表示方法——数对表示法。
2. 学生跟随教师一起用数对表示法表示数轴上的点。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成教材上的练习题，巩固数轴的表示方法。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足。
四、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固数轴的基本概念和表示方法。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 课后作业：检查学生对数轴的基本概念和表示方法的掌握情况。
初中数学首课开学第一课教案
初中数学首课开学第一课教案数学是一门复杂而又重要的学科，是学生在学习阶段必须要学习的科目之一。
初中数学是一个重要的学习阶段，对学生来说，这样的学习不仅是为了更好地掌握数学知识，同时也将帮助他们更好地理解世界、探索自己的潜能和发掘创造力。
初中数学首课开学第一课教案的设计至关重要。
一、教学目标掌握数学的基本概念，培养数学思维，为全年数学课的学习打下坚实基础。
二、教学重点培养学生的数学思维，通过学习基本概念，建立数学知识的框架。
三、教学难点确定教学方法，帮助学生搭建基本数学概念的知识框架。
四、教学内容分析实际上，初中数学的第一堂课是非常重要的，因为它关系到学生是否能够建立正确的数学思维模型。
本课需要教师根据学生的实际情况合理地设计教学方法，以保证课堂教学能够达到预期的目标。
下面是本课的教学内容分析：1.数学中的关键概念——数数是数学中的基础概念，对学生来说掌握数的基本概念非常重要。
本课需要向学生介绍数的基本概念。
教师可以引导学生思考数的来源、数的种类、数的表示方法等问题。
2.数学中的关键概念——运算除了数，运算也是数学中的关键概念之一。
运算是处理数字的一种方法，使数学有更强的逻辑性。
本课将重点介绍加法和减法两种运算方法，同时也涉及到乘法和除法。
教师可以通过真实例子，帮助学生理解运算的概念。
3.数字以及运算之间的关系数字和运算之间的关系是学生理解数学的基础。
本课将着重介绍数字之间的关系，如数字大小、相等、不等等，同时也会介绍运算之间的关系，如加法和减法、乘法和除法的关系等。
教师需要引导学生对数字和运算的关系进行深入思考。
五、教学方法在教学过程中，教师应选择一种合适的教学方法，帮助学生更好地理解数学基本概念。
可以使用一些辅助材料、数字习题等，帮助学生建立数学思维的框架。
同时，教师还可以采用独特的思考题等方式，帮助学生进行数学的深度思考，让他们能够真正体会到思考和创造的乐趣。
六、教学评价教学评价应该是教学中重要的部分，它可以反映学生的学习效果以及教师的教学水平。
开学第一课初二数学教案（精选5篇）
开学第一课初二数学教案开学第一课初二数学教案金秋送爽，瓜果飘香。
在这个硕果累累的季节，我们又迎来了一个崭新的学年。
下面是小编帮大家整理的开学第一课初二数学教案（精选5篇），大家一起来看看吧！开学第一课初二数学教案1教学目标：1.了解初二数学学科的学习内容和要求。
2.激发学生对数学学科的兴趣和学习动力。
3.培养学生良好的数学学习习惯和思维方式。
教学重点：1.介绍初二数学学科的学习内容和要求。
2.引导学生认识数学学科的重要性和应用价值。
教学准备：1.教师准备一份初二数学学科的学习大纲和教材。
2.教师准备一份学生学习数学的小调查问卷。
3.教师准备一份学生自我介绍的活动。
教学过程：Step1：引入（5分钟）教师向学生介绍数学学科的重要性和应用价值，引发学生对数学学科的兴趣和学习动力。
Step2：了解学生（10分钟）教师发放学生学习数学的小调查问卷，了解学生对数学学科的认识和兴趣程度。
Step3：学习大纲（15分钟）教师向学生介绍初二数学学科的学习大纲，包括学习内容和要求。
教师重点解释数学学科的学习目标和学习方法。
Step4：学习教材（15分钟）教师向学生介绍初二数学学科的教材，包括教材的结构和内容。
教师鼓励学生主动翻阅教材，了解教材的特点和使用方法。
Step5：学习活动（15分钟）教师组织学生进行学习活动，要求学生以小组为单位，互相介绍自己在数学学科方面的兴趣和优势。
学生可以通过演讲、展示作品等形式进行自我介绍。
Step6：总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，强调数学学科的重要性和学习方法。
教师鼓励学生积极参与数学学科的学习，培养良好的数学学习习惯和思维方式。
Step7：作业布置（5分钟）教师布置学生完成一份关于数学学科的小作文，要求学生写出自己对数学学科的认识和期望。
教学小结：本节课通过介绍数学学科的学习内容和要求，引发学生对数学学科的兴趣和学习动力。
通过学生自我介绍的活动，培养学生良好的数学学习习惯和思维方式。
初中数学开学第一课教案
初中数学开学第一课教案初中数学开学第一课教案开学了，作为教师如何上好数学开学第一课？这是应届毕业生网小编给大家推荐的初中数学开学第一课教案，一起来看看吧。
初中数学开学第一课教案篇1同学们，我们将一起走进美妙的初中数学世界，这里有崭新的“代数”世界—不断扩充的数域、奇妙的字母表示数、威力巨大的方程、不等式、运动变化的函数；这里有“图形”世界—我们将一起拼剪、折叠、平移、旋转，在操作实验中发现图形的性质。
在这里，我们还将一起畅游“数据”的世界，学会从图形中获取信息，并用所学的概率、统计知识解决生活中的实际问题……在这里，数学将继续开拓我们的视野，改变我们的思维方式，使我们心灵的目光穿过无限的时间，使我们的心灵的手延伸到无边无际的空间。
哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明…”1、为什么学数学？※数学是工具学科数学是物理、化学等学科的基础，曾有人说：一个物理学家必须是数学家，而一个数学家未必是物理学家。
可见数学的价值。
※生活离不开数学小到集市买东西，大到火箭发射卫星都离不开数学。
又如车轮为什么做成圆的？马克思：”一种科学只有成功运用数学时，才算达到真正完善的地步”。
※数学使人聪明有人形象地称数学是思维的体操。
具体的例子来体验一下某些数学思想方法和思维方式。
故事一：据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。
国王很欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。
聪明的宰相说，“我所要的从一粒谷子（没错，是1粒，不是1 两或1斤）开始。
在这个有64格的棋盘上，第一格里放1粒谷子，第二格里放2粒，第三格里放4粒，即每下一格粒数加倍，……如此下去，一直放满到棋盘上的64格。
这就是我所要的赏赐。
” 国王觉得宰相要的实在不多，就叫人按宰相的要求赏赐。
但后来发现即使把全国所有的谷子抬来也远远不够。
故事二：古希腊有个国王，一次想处死一批囚徒，那时候处死囚徒的方法有两种：一种是砍头，一种是用绳子绞死。
初中生开学第一课数学教案
初中生开学第一课数学教案第一节：引言开学第一课是每个初中生都期待的时刻，课程安排中数学常常是首要的一节课。
数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决实际问题的能力有着重要的作用。
第二节：课程目标本节课的目标是通过引导学生回顾和巩固初中数学的基础知识，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
同时，通过适当的课堂活动，让学生感受到数学的乐趣和实用性。
第三节：教学重点本节课的重点是学生能够熟练掌握初中数学的基础知识，并能够灵活运用于实际问题当中。
同时，要注重培养学生的合作意识和创新精神。
第四节：教学准备教师需要准备一些课堂教学工具和活动材料，如白板、彩色粉笔、骰子、纸牌等。
此外，还需要准备一些实际问题的例子，供学生进行解决。
第五节：教学过程1. 复习基础知识：通过课前练习或小测试的形式，让学生回顾和巩固初中数学的基础知识，如四则运算、代数等。
2. 引导学生思考：以实际问题为例，引导学生思考如何运用数学知识来解决问题。
例如，如何计算购买一件商品打折后的价格等。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作解决一些实际问题。
通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 游戏互动：利用骰子、纸牌等道具进行互动游戏，让学生在娱乐中学习。
例如，通过掷骰子来计算点数的概率。
5. 实践操作：让学生在实践中运用数学知识。
例如，让学生测量教室的面积、体积等。
第六节：教学方法本节课采用了多种教学方法，如复习、引导思考、分组活动、游戏互动和实践操作等。
通过多样化的教学方法，能够提高学生的学习兴趣和参与度。
第七节：教学评价在教学过程中，教师应及时观察学生的学习情况，并给予及时的反馈。
可以通过课堂练习、小组讨论和实践操作等形式来评价学生的学习效果和能力发展。
第八节：教学延伸在课后，学生可以继续进行一些数学相关的活动和实践。
例如，参与数学竞赛、阅读数学相关的书籍等，以进一步深化对数学的理解和掌握。
第九节：教学反思在本节课中，教师注重培养学生的思维能力和实践能力，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和动力。
最新初二数学开学第一课教案大全
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初中数学开学第一课实用教案分享
初中数学开学第一课实用教案分享在教学中，教案的作用是非常重要的，它可以帮助老师有效地组织课堂教学，并且可以更好地完成教学目标，提高学生的学习效果。
而数学教学，则更是需要精心策划和设计，才能让学生掌握知识点，提高数学素养。
本文将分享一份初中数学开学第一课实用教案，希望对广大教师有所帮助。
一、教学目标1. 了解初中数学学习的目的和意义；2. 知晓初中数学的主要学习内容和要求；3. 培养学生对数学学科的兴趣和信心；4. 帮助学生建立正确的数学学习态度和方法。
二、教学内容1. 数学的定义和意义；2. 初中数学的学习内容和要求；3. 数学学习的态度和方法。
三、教学过程1. 导入环节教师向学生介绍数学的定义和意义，让学生知晓数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
2. 讲解主体2.1 初中数学的学习内容和要求教师向学生详细讲解初中数学的学习内容和要求，包括但不限于数学概念、等式、不等式、函数、几何、统计和概率等知识点，以及计算题和应用题的相关要求。
2.2 数学学习的态度和方法在这部分内容中，教师需要让学生知晓数学学习的重要性，以及如何建立正确的数学学习态度和方法。
这包括认真听讲、做好笔记、勤于思考、独立思考和合作交流等方面。
3. 练习环节教师根据学生的水平，设置一定难度的数学练习题，帮助学生巩固基础知识和提升解题能力。
四、教学评价教师可以通过对学生上课表现和考试成绩等方面进行评价，帮助学生及时发现自己的不足之处，并通过进行有针对性的补救措施，提高学生成绩和学习动力。
五、教学反思教师需要通过对此次教学的回顾和反思，总结出自己的教学经验，并对下一次教学做好规划和准备。
初中数学开学第一课实用教案分享的全部内容，希望对大家有所帮助。
每个教师都有自己的风格和方法，以上内容仅供参考。
教师们在教学中可以根据自己的教学经验和实际情况进行修改和完善，创造出更适合自己和学生的教学方式。
初中生数学开学第一课教案
初中生数学开学第一课教案课时：1课时年级：七年级教材：《数学》第一册教学目标：1. 让学生了解数学在生活中的应用，提高学生对数学的学习兴趣。
2. 培养学生积极主动探究问题的能力，提高学生的思维能力。
3. 使学生掌握数学的基本概念和基本运算方法。
教学内容：1. 数学的定义和作用2. 数学的基本概念3. 数学的基本运算方法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些生活中的实际问题，让学生感受到数学在生活中的重要性，激发学生对数学的学习兴趣。
2. 教师引导学生思考：什么是数学？数学有什么作用？二、新课导入（15分钟）1. 教师简要介绍数学的定义和作用，让学生明确学习数学的目的。
2. 教师讲解数学的基本概念，如整数、分数、小数等，并引导学生理解这些概念的意义。
3. 教师介绍数学的基本运算方法，如加减乘除、乘方等，并让学生进行一些简单的运算练习。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一些有关数学基本概念和基本运算的练习题，让学生独立完成。
2. 教师选取一些学生的作业进行点评，纠正学生的错误，巩固所学知识。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确掌握数学的基本概念和基本运算方法。
2. 教师鼓励学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进的方法。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对数学的学习兴趣。
2. 检查学生的作业完成情况，了解学生对数学基本概念和基本运算方法的掌握程度。
3. 听取学生的反馈意见，了解教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
教学反思：本节课通过生活中的实际问题导入，激发了学生对数学的学习兴趣。
在教学过程中，注重了学生对数学基本概念和基本运算方法的学习，培养了学生的思维能力。
在课堂练习环节，让学生独立完成练习题，提高了学生的动手能力。
在总结与反思环节，引导学生明确所学内容，鼓励学生反思自己的学习过程，提出了改进的方法。
但在教学过程中，也存在一些不足。
数学开学第一课教案
数学开学第一课教案•相关推荐数学开学第一课教案（通用7篇）在数学的教学中，要注重学生兴趣的培养，那么开学第一课应该怎么讲？以下是大学网小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！数学开学第一课教案篇1学习目标：七年级开学第一课非常重要，既关系到新老师在同学们心中的形象，又直接影响他们今后的学习兴趣和热情。
另外最先向他们指导初中数学的特点及要求，对以后的学习起到很好的铺垫作用。
教学过程：一、欢迎词与自我介绍：1.祝贺同学们通过自己的努力，顺利考入荥阳三中。
我建议所有的同学们伸出双手为自己也为同班的新伙伴们鼓掌以示祝贺好吗?2.从本学期开始，将由我和大家共同学习初中数学。
首先自我介绍下，我姓王，名志红，你们可以叫我王老师，老师不信鬼神，但老师信缘。
我们都是来自不同的地方，能聚在同一班，用笑星范伟大叔的话：缘分啊。
希望同学们都珍惜这难得的缘分，和睦相处，相互帮助，相互学习。
曾听人说：上辈子回头100次，才换来今生的擦肩而过，上辈回头500次，才换得今生同车一程。
照这样算来，今后要和同学们相处至少一年，那得回多少个头呀!大家一定珍惜这份缘!二、问题探讨：本节课有必要和同学们一起谈谈初中阶段的数学特点以及学习方法，在讲之前，我要提醒大家：我们同时进入一个新的环境，学习新的内容。
对于同学们来说，不论你以前的成绩是好是差，不论你进来时在班里排名多少，这都已是过去，老师不会去关注这些，老师在意的是今后每节课，每次学案你们是否认真对待了。
同学们，我们每个人都是站在同一起跑线上，初中三年的学习好比一场马拉松比赛，过程是漫长而艰苦的。
最终谁能尽快跑到终点，不在于你多聪明，而在于你是否艰苦奋斗，持之以恒。
初中学习比小学学习不论从知识量还是难度系数上都很大。
所以希望同学们从现在开始，对自己要求严格起来，争取尽快地适应初中的学习，赶超前列，大家说有没有信心?(一)初中数学与小学数学的差异1. 知识差异。
小学数学知识少、浅、知识面窄。
初三数学开学第一课教案
初三数学开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：(1) 熟悉初中数学的主要知识点，为初三数学学习打下基础；(2) 培养学生的逻辑思维能力，提高解题技巧；(3) 巩固已学知识，查漏补缺。
2. 过程与方法：(1) 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究；(2) 通过小组合作，培养学生的团队协作能力；(3) 利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：(1) 培养学生对数学的兴趣，激发学习热情；(2) 培养学生严谨、踏实的学风，形成良好的学习习惯；(3) 培养学生的自信心，鼓励他们在学习中不断挑战自我。
二、教学内容1. 初中数学知识回顾：(1) 数与代数：实数的概念、运算法则、方程与不等式；(2) 空间与图形：三角形、四边形、圆的基本性质与计算；(3) 统计与概率：数据的收集、整理、描述和分析，概率的计算。
2. 初三数学知识衔接：(1) 函数的概念与性质；(2) 一次函数、二次函数、反比例函数的图像与性质；(3) 解析几何初步：坐标系、点与直线、圆的方程。
三、教学过程1. 导入新课：(1) 提问方式回顾初中数学主要知识点；(2) 引导学生思考初三数学学习的方向与目标。
2. 知识讲解：(1) 结合实际例子，引导学生理解函数的概念；(2) 通过图像展示，让学生直观感受不同函数的性质；(3) 逐步引导学生掌握解析几何的基本知识。
3. 课堂练习：(1) 设计具有代表性的习题，巩固所学知识；(2) 引导学生运用不同的解题方法，提高解题能力；(3) 小组合作讨论，共同解决问题。
4. 课堂总结：(1) 归纳本节课所学的主要知识点；(2) 强调学习数学的方法和技巧；(3) 鼓励学生在课后继续深入学习和思考。
四、课后作业1. 复习初中数学相关知识；2. 预习初三数学新知识，为后续学习打下基础；3. 完成课后习题，巩固所学知识。
四、教学方法与策略1. 激发兴趣，引导学生主动学习：(1) 利用生活实例，将数学问题实际化，增强学生的学习兴趣；(2) 创设问题情境，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
初中数学第一节讲课教案
初中数学第一节讲课教案课程内容：本节课主要介绍初中数学的学习内容、学习方法和教学目标。
通过本节课的学习，使学生了解初中数学的基本概念、运算规则和数学思维方法，培养学生对数学的兴趣和自信心。
教学目标：1. 了解初中数学的学习内容和方法；2. 掌握整数、分数和小数的四则运算规则；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 初中数学的学习内容和方法；2. 整数、分数和小数的四则运算规则。
教学难点：1. 数学思维方法的培养；2. 四则运算规则的应用。
教学准备：1. 教材或教学课件；2. 粉笔、黑板或白板；3. 练习题和答案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍初中数学的学习内容，如代数、几何、概率等；2. 引导学生了解初中数学的学习方法和技巧，如预习、复习、做笔记等；3. 提问学生对数学学习的看法和问题，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容（20分钟）1. 整数、分数和小数的四则运算规则；2. 数学思维方法的培养，如分类讨论、转化化归等；3. 教学例题和练习题，让学生巩固所学内容。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师出示练习题，要求学生独立完成；2. 学生互相交流解题思路和答案，教师进行讲解和指导；3. 针对学生的错误和疑惑，进行重点讲解和辅导。
四、总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；2. 布置作业，要求学生在规定时间内完成。
教学反思：本节课主要介绍了初中数学的学习内容、学习方法和教学目标。
在教学过程中，我通过讲解和练习，使学生掌握了整数、分数和小数的四则运算规则，并培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，我也注意引导学生了解初中数学的学习方法和技巧，激发学生的学习兴趣。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个性化教学，提高学生的数学素养。
同时，我还将注重培养学生的数学思维方法，让学生在学习过程中形成良好的数学思维习惯。
初二数学开学第一课教案
初二数学开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解平方根、立方根的概念及其性质；（2）掌握有理数的乘方、开方运算，并能解决实际问题；（3）了解勾股定理及其证明，运用勾股定理解决相关问题。
2. 过程与方法：（1）通过实际操作，培养学生动手能力和观察力；（2）通过合作交流，提高学生解决问题的能力；（3）通过问题探究，激发学生数学思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学学科的兴趣，激发学习热情；（2）培养学生严谨、踏实的学术态度；（3）增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 平方根、立方根（1）平方根的定义、性质；（2）立方根的定义、性质；（3）平方根、立方根的求法。
2. 有理数的乘方、开方（1）有理数乘方的定义、性质；（2）有理数开方的定义、性质；（3）有理数乘方、开方的运算方法。
3. 勾股定理（1）勾股定理的定义、证明；（2）勾股定理的应用；（3）勾股定理的拓展。
三、教学过程1. 导入：（1）通过生活中的实例，引导学生感受数学的魅力，激发学习兴趣；（2）回顾上学期所学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 基本概念与性质：（1）通过讲解、示例，让学生理解平方根、立方根的定义及性质；（2）引导学生通过实际操作，发现平方根、立方根的求法；（3）通过练习，巩固所学知识。
3. 运算方法：（1）讲解有理数乘方、开方的定义及性质，引导学生掌握运算方法；（2）通过典型例题，让学生熟悉运算步骤，提高运算速度；（3）设计实际应用问题，让学生在实际操作中运用所学知识。
4. 勾股定理：（1）介绍勾股定理，引导学生通过合作探究，发现勾股定理的证明方法；（2）运用勾股定理解决实际问题，培养学生的实际应用能力；（3）拓展勾股定理的相关知识，激发学生的数学思维。
四、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识；2. 收集生活中的勾股定理应用实例，与同学分享；3. 预习下一节课内容，为新课学习做好准备。
四、教学方法与策略1. 采用启发式教学，引导学生主动探究和发现数学知识。
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国王只得挥挥手说：“那只好放他一条生路了。”这个囚徒 凭自己的聪明才智救了自己。
坚持三：坚持有意识地培养自己良好的思维习惯，学数 学其实就是学思维，数学的学习方法在于勤思考、勤动 手。遇到问题要有一种不解决誓不罢休的精神，对已学 过的知识进行及时的归纳和总结，对薄弱环节进行分析 和提高。
※学习数学需要探索精神。 只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣
的探索者。——培根 ※练习是取得好成绩的法宝。 用好三“本”：随堂练习本 作业本 笔记本/纠错本
使用好双色笔，学会“问”。
亲爱的同学们，学习数学是艰辛 的，但也是快乐的!只要在学习 中树立信心、善于思考、不断努 力，相信你的数学学习能力会越 来越强，你收获到的自信心和成 功的喜悦也会越来越多！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
PS：千万别与邻桌同学讲闲话或不会排除干扰。
习惯四：巧记笔记要勤动手
上课先把老师讲的听懂，然后将复杂的或自己认为 较难的问题的解答过程的几个关键步骤记下来，并 留好空白，待下课后获仔细时间将笔记补全，如这 是补全笔记有困难，说明上课未听懂，一定要借此 机会搞懂为止。有些简单的笔记可直接记在书上。 切记千万不可上课时只埋头记笔记，而忽略了老师 的讲解分析。
PS：光记笔记而不去温习笔记等于没记笔记！
习惯五：完成作业高质量
作业与当天的学习内容联系紧密，应对自己提出高 要求，力争正确率达到100%。同时力求书写工整、 规范，对作业的错误切不可轻视，要及时修正。独 立完成作业，不要轻易问同学、家长、老师，应多 动脑，培养自己爱动脑的好习惯！写作业时要达到 巩固当天学习内容的效果。
故事二：
古希腊有个国王，一次想处死一批囚徒，那时候处死囚徒的 方法有两种：一种是砍头，一种是用绳子绞死。他为了表现自己 的聪明，制定了一条规定：你们可以任意说一句话，如果是真话， 就绞死；如果是假话，就杀头。
在这批囚徒中，有一个很聪明的人。当轮到他说话的时候， 他巧妙地对国王说：“我是将要被砍头的！”
初中数学开学第一课[1](1)
哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学 逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明、精
细1、…”为什么要学习数学？
※数学是工具学科
数学是物理、化学等学科的基础，曾有人说：一个物 理学家必须是数学家，而一个数学家未必是物理学家。 可见数学的价值。
※生活离不开数学
PS：课前预习最大的障碍时不能长期的坚持下去。
习惯二：课前准备应充分
现在的课堂只有40分钟，稍不注意，时间就跑得 无影无踪，因此要珍惜课堂的40分钟，为了让自 己能在课堂40分钟有较高的效益，务必做好课前 准备数学的课前准备有：
1、准备好书和文具。
2、准备好老师要求的相关资料。
3、调整好自己的心态，排除外界干扰，用愉 悦的心情迎接数学课堂的学习。
小到集市买东西，大到火箭发射卫星 都离不开数学。又如车轮为什么做成 圆的？
马克思：”一种科学只有成功运用数学时，才算达到真正完善的地 步”.
※数学使人聪明、精细
有人形象地称数学是思维的体操。具体的例子来体 验一下某些数学思想方法和思维方式。 故事一：
据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。国王很
欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。聪明的宰 相说，“我所要的从一粒谷子（没错，是１粒，不是１ 两或１斤）开始。在这个有64格的棋盘上，第一格里 放１粒谷子，第二格里放２粒，第三格里放４粒，即每 下一格粒数加倍，……如此下去，一直放满到棋盘上的 64格。这就是我所要的赏赐。” 国王觉得宰相要的实 在不多，就叫人按宰相的要求赏赐。但后来发现即使把 全国所有的谷子抬来也远远不够。
坚持一：坚持适当练习。数学的学习是离不开练习的， 而练习要有针对性，要针对易出错的或不懂的地方进行 练习。练习后要总结、要归纳、要反思、不能搞题海战 术。
坚持二：坚持作业纠错。每天作业发下来以后，首先要 看自己作业有哪些错误，在完成作业之前一定先将上次 作业错误的题改正过来，将此类型的题弄懂，争取不再 犯。
2、如何学好数学？
※学习数学最重要的就是要善于思考。 学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。 ※学习数学要细心、有耐心、有信心。 ※学习数学要有良好的习惯，贵在坚持。
习惯一：课前预习坚持好
课前预习不仅能培养我们的自学能力，而且还使自 己的学习进度走在老师的前面，在上课的时候就可 以重点关注自己不太清楚的问题，这里要注意的是： 在预习教材之后，需要动手做一做相关的练习，这 样既能检测自己预习的效果，还么有发现自己存在 的问题。
习惯六：复习巩固常记忆
“学而时习之”、“温故而知新”就是提醒我们要 时时主动复习巩固。对所学知识进行归纳总结方法，举一反三，记住一些常见的结论。
习惯七：自主拓展平台高
“学无止境”，在学习上要不断地扩展，自学进度 始终走在学校学习进度的前面，掌握学习的主动权， 在学习知识后，进行加深学习。
习惯三：课堂学习要高效
课堂学习的效率是非常重要的，如果把学习的主阵 地丢了，那么就无法谈学习的效率，怎样提高我们 课堂效率：首先要听课专注；其次是要动手，只有 动手去写、算，才能促使自己动脑，才能发现自己 的问题；再次是在课堂讨论的学习中，要积极发表 自己的见解，不断地与同学交流，对自己的思维能 力培养很有好处。