新人教版一年级语文下册3小青蛙
新编部编本人教版一年级语文下册语文下册识字3小青蛙课件
情 清
请
睛 晴
•日部 •左右结构 •晴朗 雨过天晴
•雨过天晴,天边出现了一道美 丽的彩虹。
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
•
qīn ɡ
•氵部 •左右结构 •清楚 清晨
•清晨,小鸟在我窗外唱歌。
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
•
yǎn
•目部 •左右结构
•眼睛 眼镜
•班上许多同学已经近视了,都 戴上了眼镜。
练一练
• 选字填空: 请 清 青
情
晴
睛
今天天气( 晴 )朗,我们来到小河边。河里的 水真( 清 )啊!我们站在岸边。突然,从草丛里 跳出一只小( 青 )蛙,大大的眼( 睛 )。我们
请 正想捉住它。老师过来说:“(
)不要捉青蛙,
青蛙是益虫,它能为我们做好多事( 情 )。
勇敢挑战
•你能很快把我认出来,并帮我找个好朋友吗?
晴
眼睛
卫兵 庄稼
害虫
今天心情 怎么样?
• 选择正确的字,把顺口溜补充完整。 蜻 情 清 请 晴
青
睛
清, 有水方说__
晴。 有日天气__
请, 有言去邀__ 睛, 有目是眼__
情 意浓。 有心__
蜻 蜓。 有虫是__
•
•会认字: •拼 音
识字一
qínɡ jīnɡ hài q ínɡ
•zhuānɡ jià
•庄 •稼 •兵 •晴 •睛 •害 •情
•会写字: •拼 音
bīnɡ
•wèi
hù
qínɡ
qīnɡ
qínɡ
新人教版部编本一年级下册语文识字3 小青蛙 课件
②标声调
有 ɑ 先找 ɑ 没ɑ找o e i u 并排标在后
M
W
二、字的复习
级—急 画—话
冬—东 玩—完
有—友 只—知
同音字
雨—语 香—乡 气—汽
同—童 共—工 对—队
往—网 在—再 立—力
各—个 飞—非 常—长
名—明 道—到
生—升—声
和—合—河
向—象—像
做—坐—座
半—伴—办
每个偏旁我都
能帮它找到很 多好朋友哦!
小青蛙
河 水 / hé shuǐ qínɡ
清qīnɡ清qīn/ɡ
天t气iān
晴qì
qǐnɡ nǐ
,请qīnɡ你wā/
ài
爱护
hù
/小
xiǎo
青蛙
,
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
小jin小ɡ / 青 蛙 / 大 眼 睛 。好 让 / 禾 苗 / 不 生 病 。
整体认读音节:爷、知、午、语、远、以、意、诗、是、 叶、时、园、因、石、原、爱、师、吃、只
同音字:和—合 向—像—象 同—童 他—她—它 亮—量 时—石 园—原 师—诗 做—座—坐 名—明 再—在
形声字:干—赶 早—草 工—红 人—认 亡—忙
方—放、房
马—蚂 义—蚁 王—往 火—伙
半—伴 井—进 下—虾 包—跑 青—情、请
小学语文统编一年级下册
识字3 小青蛙
知识链接
生活在水边,由蝌蚪变 成,属于两栖动物,是消灭 森林和农田害虫的能手。
朗读示范
听范读,边听边画出文中 的生字,注意生字的读音。
点击图标即可播放
小学语文人教版一年级下册教案 识字3 小青蛙
3小青蛙文本分析:本文内容是一首儿歌形式的字族文识字,读起来节奏明快,音韵和谐。
儿歌讲述了青蛙的外形和本领,号召大家要爱护小青蛙。
课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字,充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律,同时体现了汉字的趣味性,有利于培养学生学习汉字的兴趣。
教学中,可以采用归类识字、猜字谜识字、看图识字、编儿歌识字等方法,使学生感受到识字的乐趣,力求使每位学生都喜欢识字,激发主动识字的欲望,发展语言能力。
教学目标:1.通过儿歌诵读,认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁;会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。
2.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。
教学重难点:正确朗读儿歌。
喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。
1.正确、流利地朗读儿歌。
2.认识“清、晴”等生字和病字旁1个偏旁,了解形声字的特点。
正确区分“清、晴、睛、情、请”5个形声字,体会形声字的构字规律。
一、激趣导入,揭示课题1.猜谜激趣。
阔嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大。
不吃米,不啃瓜,专吃害虫为农家。
(打一动物)2.教师根据谜底板书课题。
(板书:小青蛙)引导学生和小青蛙打招呼。
(生齐读课题)3.(课件播放青蛙捉害虫视频,出示青蛙图片)学生观看视频、观察图片,说说青蛙长什么样子。
(青蛙鼓着一对大眼睛,宽嘴巴,有四条腿,身穿绿衣裳。
)4.(课件出示青菜、青草、青苗图)教师根据学生的回答,引导学生明确“青”指蓝色和绿色。
5.学生互动交流自己了解的关于青蛙的知识,教师可补充相关资料。
青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处,主要在水边的草丛中活动,有时也能潜到水中。
青蛙大多在夜间活动,以昆虫为主食,所食昆虫绝大部分为农业害虫。
据估计,一只青蛙一天可捕食70只虫子,一年可消灭15000只害虫。
青蛙是人类的朋友,我们要保护它们。
二、初读课文,随文识字过渡:小青蛙不仅模样可爱,还会捉害虫。
你们听,它还给我们带来了一首儿歌呢!1.初读课文,读准字音。
部编人教版语文一年级下册《小青蛙》PPT优秀课件
小小兔子三瓣嘴 高高仙鹤细长腿
词语积累(反义词)
清——(浊)好—— (坏) 晴——(阴) 害虫——(益虫)
朗读儿歌,我们为什么要保护青蛙?你想怎么保护 它呢?
因为青蛙能吃田里的害虫,不让禾苗生 病,是我们人类的好朋友,所以我们要 保护青蛙。
不捕捉小青蛙; 不吃小青蛙; 积极宣传保护小青蛙的重要意义……
老师来指导——朗读课文
朗读前要先理解儿歌的意思,因为青 蛙可以帮助人类捕捉害虫,所以我们 朗读时要用轻松、愉快的语调读出对 小青蛙的喜爱和赞美之情。
河水|清清|天气晴, 小小|青蛙|大眼睛, 保护|禾苗|吃害虫, 做了|不少|好事情。 请你|爱护|小青蛙, 好让|禾苗|不生病。
大眼睛
小 青 蛙 吃害虫
1.我的妹妹有一双美丽的 眼睛。
2.我家附近有一条清清的
小河。
请试着找出文中带有 “青”的生字。
河水清清天气晴, 小小青蛙大眼睛, 保护禾苗吃害虫, 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙, 好让禾苗不生病。
“青”加上不同的偏旁可以派 生出不同的子体字,“清、晴、 请、睛、情”等,它们可以集 成字族,根据字族编写成的诗 文就叫字族文。
3.小青蛙
第2课时
学习目标
1.了解“青”字族汉字特点,体会形声字构字规律。 (重点) 2.正确朗读儿歌,喜欢小青蛙,有保护小青蛙的意识。(难点)
游戏导入
青加水变什么? 青加水变成清,清水的清。
青加日变什么? 青加日变成晴,晴天的晴。
你能准确读出这些词语,并连线吗?
清清
眼睛
青蛙
晴天
我会用词语“眼睛”和“清清”说句子。
造句:天空有七彩的气球。
不要写成“长横”
qīng
人教版小学一年级下册语文《小青蛙》原文、教案及教学反思
小學一年級下冊語文《小青蛙》原文小青蛙河水清清天氣晴,小小青蛙大眼睛。
保護禾苗吃害蟲,做了不少好事情。
請你愛護小青蛙,好讓禾苗不生病。
小學一年級下冊語文《小青蛙》教案課前準備1、(1)課文相關圖片(2)輔助課件(教師)2、製作本課字卡(學生)課時安排1課時。
教學過程一、激趣導入1、猜謎激趣。
課件出示:綠衣小英雄,田裏捉害蟲,冬天它休息,夏天勤勞動。
孩子們,猜猜看,它是誰?(青蛙)2、揭題:今天,我們認識的新朋友就是小青蛙。
(板書:小青蛙)3、課件出示漂亮的小青蛙。
導學:同學們想和小青蛙交朋友嗎?那就和它打個招呼吧!(學生齊讀課題)4、說說你對青蛙有哪些瞭解。
5、青蛙穿著綠衣裳,你知道它的名字中哪個字表示的是綠色的意思嗎?(青)6、導入:同學們真聰明!你們看,小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢!(學生齊讀課題)設計意圖:用有趣的謎語把學生帶入情境,拉近了學生與小青蛙的距離,既讓學生感到新奇,又為學生創設了一個輕鬆愉悅的學習氛圍,也為整堂課的學習做了鋪墊。
二、讀文識字(一)初讀課文。
1、教師範讀。
要求學生仔細聽,聽准你圈畫的生字的讀音。
2、導學:多有趣呀!你們想讀嗎?請大家自由讀課文,如果遇到不認識的字,那該怎麼辦呢?(查字典、問老師、問同桌、借助拼音)讀完後,請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。
3、檢查讀文。
教師相機正音。
(二)隨文識字。
★學習第一句。
1、指生讀第一句。
2、指生評議朗讀。
3、賽讀。
4、相機學習生字清、晴、眼、睛。
(1)指生領讀生字。
(2)先引導學生小組內觀察;然後讓學生讀讀這幾個字;最後讓學生說一說發現了什麼。
(3)彙報交流:預設一:清、晴、睛三個字的讀音有點像,字形裏面都有青字。
①導學:猜猜它們是什麼意思。
我們把它們放回課文裏讀一讀,再看看圖,好嗎?預設:清,清水的清。
追問:你是怎麼知道的?導學:帶三點水旁的字表示與水有關,誰還能說出帶三點水旁的字。
師出示一杯清水和一杯渾水,引導學生進一步理解。
最新部编人教版一年级语文下册《小青蛙》课件
一位游泳家,说话呱呱呱,时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。
猜一猜
青 蛙
qīnɡ wā
小青蛙
3
qīnɡ
wā
青蛙穿着绿衣裳,你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗?
青
青蛙
青山
青虫
青草
听课文朗读,听准字音。
qínɡ
yǎn
晴
眼
保
睛
shì
qǐnɡ
qínɡ
rànɡ
事
情
害
请
请
qǐng
请你
组词:请求 请假
造句:做错事我们要请求对方原谅。
音序:Q 部首:讠
结构: 左右
书写指导:横画间距匀称,中间的横短,竖写在竖中线上。
生
shēng
生病
组词:生病 生气
造句:小丽没上学肯定是生病了。
音序:S 部首:生
结构: 独体
看着这明媚的春光,你想到了哪些词语?你有什么感受?
雨后的景色是多么美丽而清新!在天晴了的时候,我们真该到小径中走一走。在小径中你会发现什么?
给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。
指导朗读:把你的理解融入到你的朗读中,轻轻地读出这温柔,这凉爽。
在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;
指导朗读:读出小草的炫耀,读出它的开心。
炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;
指导朗读:读出小白菊的自信、幸福。
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;
部编人教版一年级下册语文 识字第3课 小青蛙 课件
你们喜欢这只青蛙吗?
让我们用欢快的语气来读《小青蛙》
这首儿歌。
小青蛙
河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫,做了不少好事情。
请你爱护小青蛙,好让禾苗不生病。
理解“保护”
同学们,青蛙在田里捉害虫,其实 它是在—— 保护禾苗
青蛙吃害虫就是保护禾苗。在生活 中,你有像小青蛙保护禾苗那样保护别 人吗?有人保护过你吗?
左右结构 这些字都是什么结构呢?
请同学们仔细观察生字在田字格中 的位置,我们在书写时要注意什么呢?
清晴睛情请
清晴睛情请
左窄右宽; 右边比左边高; 左右结构的字要注意穿插关系,右边
“青”的第四笔横都穿插到左边。
学习新笔画:横折提
书写要领:横笔
请 略上斜,再折下,最 后轻提笔向上。
书写要领:横折提中的 折要写得直,和第一笔点要 基本保持在一条线上,右边 “青”的第四笔横要紧挨着 横折提的横。
qīnɡ
青
书写要领:第一横要写 得略短,第二横最短,第三 横最长,三横之间距离要匀 称。“月”字下面藏。
玩游戏
“学样子”:根据“青蛙” 的构词特点说新词。
青青的草就叫(青草); 青青的山就叫(青山); 青青的玉石就叫(青玉)。
3 小青蛙
多种形式,识记生字
借助拼音自读儿歌两遍, 要求:读准字音,将不认识的 字多读几遍。
清晴睛情请
这些字有什么特点?
这几个字都是“青”加上不 同的偏旁组成的,读音相同或相 近,偏旁不同,表示的意思也不 相同,像这样的字就是形声字。
如何区分这些形声字呢?
偏旁辨析
“晴”是日字旁,表示与太阳有关, 太阳出来了就是晴天;
语文一年级下册《小青蛙》课文原文+课件
语文一年级下册《小青蛙》课文原文+课件一、教学内容本文所选教材为语文一年级下册,《小青蛙》课文。
具体内容包括:课文原文的阅读与理解,生字词的学习,课文的朗读与表达,以及相关的语文知识点。
二、教学目标1. 理解课文内容,掌握生字词,能正确朗读课文。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过课文学习,教育学生关爱小动物,保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点:生字词的学习,课文朗读的节奏与情感表达。
教学重点:理解课文内容,培养学生的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教师准备:课文课件,生字词卡片,小青蛙玩具。
学生准备:课本,铅笔,练习本。
五、教学过程1. 导入:通过展示小青蛙玩具,引导学生关注小青蛙的特点和生活环境,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:教师带领学生阅读课文,讲解生字词,帮助学生理解课文内容。
3. 例题讲解:以课文中的重点句子为例,讲解朗读技巧,指导学生进行朗读练习。
4. 随堂练习:让学生分角色朗读课文,互相评价,提高学生的朗读能力。
5. 实践情景引入:组织学生讨论小青蛙在生态环境中的作用,引导学生关爱小动物。
六、板书设计1. 课文《小青蛙》2. 生字词:池塘、荷叶、青蛙、捉虫、保护等。
3. 朗读技巧:节奏、情感、语气等。
七、作业设计1. 作业题目:熟读课文,用自己的话复述课文内容。
答案:学生根据自己的理解,复述课文内容。
2. 作业题目:观察身边的小动物,写一篇关于保护小动物的短文。
答案:学生根据观察,写出短文,表达关爱小动物的心声。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生关注其他小动物,了解它们的生活习性和生态环境,培养学生的生态保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点:生字词的学习,课文朗读的节奏与情感表达。
2. 实践情景引入:组织学生讨论小青蛙在生态环境中的作用,引导学生关爱小动物。
3. 作业设计:观察身边的小动物,写一篇关于保护小动物的短文。
一、生字词的学习与课文朗读的节奏与情感表达a. 利用生字词卡片,让学生反复认读,加强记忆。
人教部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文hé shuǐqīng qīng tiān qì qíng河水清清天气晴,xiǎo xiǎo qīng wādàyǎn jīng小小青蛙大眼睛。
bǎo hùhé miáo chī hài chóng保护禾苗吃害虫,zuòle bù shǎo hǎo shìqíng做了不少好事情。
qǐng nǐài hù xiǎo qīng wā请你爱护小青蛙,hǎo ràng hé miáo bùshēng bìng好让禾苗不生病。
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文教案教学目标1、会认12个生字,会规范书写七个生字,学会一个新偏旁:病字旁。
2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字,学会自主识字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解青蛙是益虫,培养保护动物、保护大自然的意识。
教学重点学习生字,能规范书写;正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点了解青蛙是益虫,培养保护动物、保护大自然的意识。
课前准备多媒体课件,生字卡片。
课时安排一课时教学过程一、谈话激趣,导入新课。
1、今天老师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁?(课件出示谜语:“绿衣小英雄,田里捉害虫。
冬天它休息,夏天勤劳动。
”)2、(学生回答出答案后导入新课)今天我们要认识的朋友就是小青蛙。
(板书:小青蛙)3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢?它的名字中哪个字表示绿色的意思呢?(出示“青”字,注意下面的“月”字第一笔是竖不是撇。
)二、初读课文,整体感知。
1、借助拼音自读课文,圈出生字词。
2、小组交流识字方法,并说说你还知道了什么。
3、小组选一个说的的同学全班交流。
4、填空:(课件出示)小青蛙住在()的河水里,长着一对(),专吃害虫,()庄稼,小青蛙是我们的好朋友,我们要保护它。
部编人教版语文一年级下册《小青蛙》PPT优质课件
“青”字变化歌 有水方说清,日出天气晴; 有言去邀请,有心情意浓; 有目是眼睛,有虫是蜻蜓; 换偏旁识字,你我都能行。
连一连,读一读。
睛请清情青 晴Βιβλιοθήκη 坐草友水眼 天1.把今天的课文朗读给爸爸妈妈听。 2.抄写今天的生字词。 3.你还知道哪些小动物需要保护吗?和你的小伙伴一起 说一说吧。
加你 油是 !最
害
害虫
shì
事
故事书
ràng
让
让座
bìng
病
生病
保护——保卫
小——大 好——坏 晴——阴 保护——破坏
有感情地朗读课文,注意节奏。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 /天 气 晴,小 小 青 蛙/大 眼 睛。
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
河 水 清 清 天 气 晴,小 小 青 蛙 大 眼 睛。
同学们,你们觉得这句话中哪几个字长得很像啊?
清 晴 青睛
青
清
睛 晴青
同学们,你们还知道哪些“青”字旁的字?
bǎo hù hé miáo chī hài chóng zuò le bù shǎo hǎo shì qing
保 护 禾 苗 吃 害 虫,做 了不 少 好 事 情。
尽力照顾,使不受损害。 青蛙做了什么好事情?
保护禾苗 吃害虫
保护庄稼
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
请 你 爱 护 小 青 蛙,好 让 禾 苗 不 生 病。
人教版语文一年级下册第三课小青蛙(共27张PPT)
眼睛
请问
清水
晴天
心情
课后作业
1.把今天的课文朗读给爸爸妈妈听。 2.抄写今天的生字词。 3.你还知道哪些小动物需要保护吗?和你的小伙 伴一起说一说吧。 4.完成同步练习。
新课导入与教学方法总结(一)
下 也
载 可
后 编
此 辑
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删
除
掉
2024年春季统编教材(部编版)一年级语文下册《小青蛙》的新课导入: 《小青蛙》的新课导入,可以考虑以下几种方式:
睛,呱呱的叫。
3、读文章第二句,你知道了什么?
小青蛙吃害虫,保护禾苗,是益虫。
课文讲解
4、你还知道哪些益虫?
猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎……
5、读文章第三句,我们应该怎样对待小青 蛙?
我们应该保护小青蛙,保护益虫。
知识拓展
“青”字变化歌 有水方说清,日出天气晴; 有言去邀请,有心情意浓; 有目是眼睛,有虫是蜻蜓; 换偏旁识字,你我都能行。
《小青蛙》视频导学
课文讲解
听朗读,有感情地朗读课文,读准字音。
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ
河 水 清 清 天 气 晴,小 小 青 蛙 大 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
情境导入:教师可以利用多媒体设备,展示池塘、田野等场景,并播放青蛙的叫声,以营造出与课文内容相关的情 境。然后提问:“同学们,你们知道这是什么动物吗?它有什么特点呢?”这种方式可以帮助学生迅速进入学习状 态,提高学习兴趣。 谜语导入:教师出示谜语“绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。”请学生猜一猜这是什么动物。 这种导入方式可以激发学生的兴趣,并引出新课。
部编人教版语文一年级下册生字课件 识字第3课 小青蛙
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部编人教版语文一年级下册生字课件 识字第4课 猜字谜
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
4 猜字谜
首页 字 左 右 红 时 动万
上下 结构
半包围 结构
左右 结构
独体 结构
平舌音
zì
部首:宀 结构:上下
字左 右红 时动
组词:字谜 一字千金 形近字:宁
万
造句:我们写字时一定要保持
宝盖头的宽度要适中
正确的姿势。
返回
笔顺:
字左 右红 时动 万
笔顺:
平舌音
zuǒ
部首:工 结构:半包围
组词:左边 左顾右盼
形近字:友
最后一横要写平
造句:我左边的那个女孩是娟娟。
返回
yòu
部首:口 结构:半包围
字左 右红 时动
组词:右边 右手 形近字:石
万
造句:他用右手捡起了一颗
“口”要写得扁一点
小石子。
笔顺:
后鼻音
qīng
部首:氵 结构:左右
青清 气晴 情请
组词:清水 清澈 形近字:请
生
造句:这条小溪的水真清澈啊!
注意三点水的写法,前两 个点下俯,最后一笔是提
返回
笔顺:
青清 气晴 情请 生
笔顺:
qì
部首:气 结构:独体
组词:天气 生气
形近字:乞
横斜钩起笔紧贴 横中线,横微斜
造句:如果明天天气好,我们
就去爬山。
返回
青清 气晴 情请 生
笔顺:
后鼻音
qíng
部首:日 结构:左右
组词:晴天 晴朗
形近字:睛
注意日字旁 要写得瘦窄
部编人教版一年级语文下册第一单元识字3《小青蛙》图文版
少字家族朋友多, 大家拉手做游戏。 加上些水变成沙, 一起堆起沙土来。 加上些火变成炒, 一起炒菜做饭吃。 吵吵闹闹好奇妙!
知识积累
阅读:
1、在括号里填上合适的动词。
( 拉 )手
( 做 )游戏
( 炒 )菜
( 堆 )沙土
知识积累
阅读:
2、读儿歌,从文中找出与“少”有关的形声字 写在下面。
沙炒吵
规律,了解汉字字形与字义之间的联系(难点)
资料袋 青蛙
两栖动物,俗称田鸡。幼体叫蝌蚪,长大后没有 尾巴。主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。体型较苗条, 多善于跳跃、游泳。青蛙捕食田间的害虫,是对人类 有益的动物。
资料袋 青蛙
资料袋 青蛙
资料袋 青蛙种类
资料袋
形声字
是用两个现成的符号,一个表示意义做形旁,一个 表示声音做声旁,合起来一个字。主要类型有左形右声 、右行左声、上形下声、下形上声、內形外声、外形内 声。
课后作业
一、朗读课文,诵课文。
1.(在朗读时不要唱读,不要顿读。) 2.(在背诵时注意词语的顺序。)
二、你还知道哪些形声字,请写一写。
板书
小 青青 蛙
清晴睛 情请
概括主题
这是一首“青”字族的儿歌,让我 们感受到了形声字的音和形的联系。
文章小结
这是一首“青”字族的儿歌。儿歌 不但包含着“清、晴、睛、情、请”这 五个“青”字族的家族成员,还为我们 描绘了一幅意境优美的画面。朗读儿歌 ,重点放在正确和流利上,不要唱读, 不要顿读。
组词:友 情 热情 情 不自禁
lǐ bái héwāng lún de yǒu qíng hěn shēn
造句:李白和 汪 伦 的 友 情 很 深。
小学一年级语文《小青蛙》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩青蛙》是⼀⾸⽣动有趣的⼉歌,通过⼉歌创设的实际情境,让学⽣认识到识字情景与不同偏旁组合能够形成新的汉字。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩青蛙》原⽂、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩青蛙》原⽂ hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng 河⽔清清天⽓晴, xiǎo xiǎo qīng wād à yǎn jīng ⼩⼩青蛙⼤眼睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chóng 保护⽲苗吃害⾍, zuò le bù shǎo hǎo shì qíng 做了不少好事情。
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā 请你爱护⼩青蛙, hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng 好让⽲苗不⽣病。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩青蛙》教案 教学⽬标 1、能正确认读12个⽣字,正确认读新词语,会写7个⽣字,认识1个偏旁。
2、能正确、通顺地朗读课⽂,了解青蛙的⼀些习性。
3、能辨析"睛、请、晴、清、情"等同⾳字、形近字,初步学会基本⽅法。
教学重点 1、能正确认读12个⽣字,正确认读新词语,会写7个⽣字,认识1个偏旁。
2、能正确、通顺地朗读课⽂。
教学难点: 能辨析"睛、请、晴、清、情"等同⾳字、形近字,初步学会基本⽅法。
教学准备:⽣字词卡⽚,课件 教学过程 第⼀课时 教学活动 ⼀、激趣导⼊ 1、猜谜语:肚⽪雪⽩穿绿⾐,叫声呱呱蹦蹦跳,捕捉害⾍⼩能⼿。
(青蛙) 2、问:你对青蛙还有哪些了解呢? 3、板书课题,指导认读,学写"青"。
组词,造句。
⼆、看图读⽂ 1、出⽰课⽂插图,说⼀说:你看到了什么? 2、⾃由朗读课⽂,要求借助拼⾳读准字⾳。
部编新教材一年级下册3.《小青蛙》PPT课件
人教版小学语文一年级下册
识字3:小青蛙
qīnɡ
青蛙
一看结构 二看关键笔画
课文初读关 生字大闯关 课文朗读关 写字大闯关
欢迎来到课文 初读关!
先读读秘诀吧!
自由读课文: 1、根据拼音读准字音,把儿歌读 正确读通顺,多读几遍。 2、拼读生字,记一记。 3、数一数儿歌一共有几句话?
•结 构
•部 首
• qīnɡ
•笔 顺
•词 语
•氵部 •左右结构
•清楚 清早
•句 子
•清晨,小鸟在我窗外唱歌。
•拼 音
••结 构jīnɡ •部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• 目部 •左右结构
•眼睛 目不转睛
•眼睛是心灵的窗户。
•拼 音
•结 构
•部 首
• qínɡ
•笔 顺
•词 语
•忄部 •左右结构
•事情 病情
这首儿歌一共有几句?
天气晴朗河水清, 小小青蛙大眼睛。① 守卫禾苗吃害虫, 做了不少好事情。② 请你保护小青蛙, 它是庄稼好卫兵。③
欢迎来到生字 大闯关!
认识新字词
qīnɡ qínɡ
qínɡ
qǐnɡ
yǎn jīnɡ
清晴情请眼睛
hài shì rànɡ bìnɡ bǎo hù
害 事 让 病 保护
欢迎来到课文 朗读关!
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河 水 清 清 天 气 晴,
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
青:清 晴 睛
人教版一年级下册语文《识字 3 小青蛙》
人教版一年级下册语文《识字 3 小青蛙》1. 教材分析1.1《小青蛙》是人教版一年级下册语文教材中的识字课。
这篇课文以儿歌的形式呈现,语言生动活泼,充满童趣,非常适合一年级学生学习。
课文内容围绕小青蛙展开,描述了小青蛙的外形和它保护庄稼的作用,既让学生认识了“青”字族的汉字,又对小青蛙这一动物有了初步的认识,同时还渗透了环保意识的教育。
2. 教学目标2.1 知识与能力目标2.1.1学生能够正确认读“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请”等生字,会写“青、清、气、晴、情、请、生”等字。
2.1.2 能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.2 过程与方法目标2.2.1通过多种形式的认读和书写练习,如开火车读、小组比赛读、描红等,提高学生的识字写字能力。
2.2.2引导学生观察生字的字形特点,掌握“青”字族汉字的构字规律,培养学生的自主识字能力。
2.3 情感态度与价值观目标2.3.1激发学生对小青蛙的喜爱之情,了解小青蛙对庄稼的保护作用,增强学生保护小动物、热爱大自然的意识。
3. 教学重难点3.1 教学重点3.1.1识字与写字。
一年级的学生处于识字的初级阶段,掌握生字的读音、字形和字义是这一阶段语文学习的重要任务。
例如,在学习“晴”字时,要让学生明白左边的日字旁表示与太阳有关,因为有太阳的时候是晴天,这样通过字形与字义的联系来帮助学生记忆生字。
3.1.2正确、流利、有感情地朗读课文。
一年级学生朗读能力较弱,需要通过反复的朗读练习来提高。
如在教学中,通过教师的范读,让学生模仿教师的语调、节奏来朗读课文,从而达到正确、流利、有感情朗读的目标。
3.2 教学难点3.2.1理解“保护”“害虫”等词语的含义。
对于一年级的学生来说,这些抽象的词语理解起来有一定难度。
教师可以通过具体的事例来帮助学生理解,比如展示小青蛙吃害虫的图片或者视频,告诉学生小青蛙吃害虫就是在保护庄稼,从而让学生理解“保护”的意思就是不让庄稼受到害虫的破坏,“害虫”就是对庄稼有害的虫子。
人教版小学一年级下册语文识字第3课《小青蛙》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小学一年级下册语文第3课《小青蛙》原文 xiǎo qīng wā小青蛙hé shuǐqīng qīng tiān qì qíng 河水清清天气晴, xiǎo xiǎo qīng wādàyǎn jīng 小小青蛙大眼睛。
bǎo hùhé miáo chī hài chóng 保护禾苗吃害虫, zuòle bù shǎo hǎo shìqíng 做了不少好事情。
qǐng nǐài hù xiǎo qīng wā请你爱护小青蛙,hǎo ràng hé miáo bùshēng bìng好让禾苗不生病。
【篇二】人教版小学一年级下册语文识字第3课《小青蛙》教案教学目标:1、正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字,会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。
2、有感情地朗读课文,学生自主识字,正确区分青、清、晴、请、情,养成良好的写字习惯。
3、了解青蛙是益虫,我们要保护动物,保护大自然。
教学重点:识字,写字。
教学难点:了解青蛙是益虫,我们要保护动物,保护大自然。
教学课时:1课时。
教具准备:生词卡片、课件。
教学过程:一、谈话激趣,引入新课。
师:同学们,老师给大家带来了一位新朋友,它将和我们一起学习,它是谁呢?老师说,请大家动脑筋来猜一猜:“小小游泳家,说话呱呱呱,小时没有腿,长大没尾巴。
”大家知道这是什么吗?生:小青蛙。
师:下面我们一起来认识一下这位新朋友吧!(教师板书:《小青蛙》)二、初读课文,整体感知。
1、师配乐范读课文,同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的?2、自读课文,学习生字。
(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。
(2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。
人教版一年级语文下册第一单元识字3《小青蛙》课件
1.
涂色的读音为:bìng jing shì
点拨:本题考查本课会认字的读音。“病”“睛” 都是后鼻音,韵母是ing;“事”是翘舌音,声 母是sh;“护”的声母是h。
3. 青晴睛清情请
眼睛
清水
晴天
请坐
青草
同情
点拨: 本题考查形近字的辨析。可根据不同的偏旁判断字的意
思。“青”表示颜色;“晴”是日字旁,通常表示天气好, 有太阳;睛是目字旁, 意思与眼睛有关,指“眼球、眼珠”; “清”是三点水,通常表示水很干净;“情”是竖心旁, 通 常与心理、情感有关;“请”是言字旁,通常与邀请、请求 有关。根据以上分析,结合词语的意思选填即可。
儿歌中含有“青”的字有“清、
保护禾苗吃害虫, 晴、睛、情、请”。我们可以根据
做了不少好事情。 它们左边的偏旁来记忆和区分这几
个字。左边的偏旁是表示意思的。
请你爱护小青蛙, 如“清”字的偏旁是三点水,表示
好让禾苗不生病。 该字与水有关。
朗读课文。
这是课后第1题哦!
朗读指导:全文要读得有节奏,重读“清清、 大眼睛、吃、好、爱护”等词语,读出对小青 蛙的喜爱之情。
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字 读一读。
我会认
yǎn jing
shì
情
提示:点击生字进入详细讲解。
bǎo hù
ràng
步
hài
虫
bìng
生
认识一个偏旁
“疒”病字旁, 含有病字旁的字一般和疾病有关。 点和提收笔处要靠拢些,提与长撇相连。
多音字
加点的字 是多音字!
读一读下面的句子ห้องสมุดไป่ตู้看看你有什么发现?
小学一年级下册语文《小青蛙》教案【优秀6篇】
小学一年级下册语文《小青蛙》教案【优秀6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级下册语文《小青蛙》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩青蛙》是⼀⾸⼉歌韵⽂。
这篇课⽂语⾔优美、极富童趣,有利于启迪学⽣的智慧、激发学⽣的想象、启发学⽣开动脑筋。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级下册语⽂《⼩青蛙》原⽂、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
⼩学⼀年级下册语⽂《⼩青蛙》原⽂ ⼩青蛙 河⽔清清天⽓晴, ⼩⼩青蛙⼤眼睛。
保护⽲苗吃害⾍, 做了不少好事情。
请你爱护⼩青蛙, 好让⽲苗不⽣病。
⼩学⼀年级下册语⽂《⼩青蛙》教案 课前准备 1、(1)课⽂相关图⽚(2)辅助课件(教师) 2、制作本课字卡(学⽣) 课时安排 1课时。
教学过程 ⼀、激趣导⼊ 1、猜谜激趣。
课件出⽰:绿⾐⼩英雄,⽥⾥捉害⾍,冬天它休息,夏天勤劳动。
孩⼦们,猜猜看,它是谁?(青蛙) 2、揭题:今天,我们认识的新朋友就是⼩青蛙。
(板书:⼩青蛙) 3、课件出⽰漂亮的⼩青蛙。
导学:同学们想和⼩青蛙交朋友吗?那就和它打个招呼吧!(学⽣齐读课题) 4、说说你对青蛙有哪些了解。
5、青蛙穿着绿⾐裳,你知道它的名字中哪个字表⽰的是绿⾊的意思吗?(青) 6、导⼊:同学们真聪明!你们看,⼩青蛙还为咱们带来⼀⾸⼉歌呢!(学⽣齐读课题) 设计意图:⽤有趣的谜语把学⽣带⼊情境,拉近了学⽣与⼩青蛙的距离,既让学⽣感到新奇,⼜为学⽣创设了⼀个轻松愉悦的学习氛围,也为整堂课的学习做了铺垫。
⼆、读⽂识字 (⼀)初读课⽂。
1、教师范读。
要求学⽣仔细听,听准你圈画的⽣字的读⾳。
2、导学:多有趣呀!你们想读吗?请⼤家⾃由读课⽂,如果遇到不认识的字,那该怎么办呢?(查字典、问⽼师、问同桌、借助拼⾳)读完后,请你们把圈画出的⽣字、词读三遍。
3、检查读⽂。
教师相机正⾳。
(⼆)随⽂识字。
★学习第⼀句。
1、指⽣读第⼀句。
2、指⽣评议朗读。
3、赛读。
4、相机学习⽣字清、晴、眼、睛。
(1)指⽣领读⽣字。
(2)先引导学⽣⼩组内观察;然后让学⽣读读这⼏个字;最后让学⽣说⼀说发现了什么。
(3)汇报交流: 预设⼀: 清、晴、睛三个字的读⾳有点像,字形⾥⾯都有青字。
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河水清清天气晴, 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫, 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙, 好让禾苗不生病。
课文详解 四、课堂小结 学了这一课,你懂得了什么?
我们应该保护青蛙,保护一切益虫。
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辨一辨
有水方说清 有日天气晴 有言去邀请 有心情意浓 有目是眼睛 有虫是蜻蜓
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绿衣小英雄, 田里捉害虫, 冬天它休息, 夏天勤劳动。
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青蛙
认识新字词
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qīng 清
hài 害
qíng yǎn jīng 晴眼睛
shì qíng qǐng 事情请
bǎo 保 ràng 让
hù 护 bìng 病
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清晴眼 睛保护
害事情 请让病
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自读课文
请同学们自由读儿歌,划出生字, 根据拼音读准字音,把儿歌读正确 读通顺,多读几遍。
•日部 •左右结构 •晴朗 雨过天晴
•雨过天晴,天边出现了一道美丽的彩虹。
•拼 音
•结 构
•部 首
• qīnɡ
•笔 顺
•词 语
•氵部 •左右结构
•清楚 清晨
•句 子
•清晨,小鸟在我窗外唱歌。
•拼 音
•结 构
•部 首
• yǎn
•笔 顺
•词 语
•目部 •左右结构
•句 子
•眼睛 眼镜
•班上许多同学已经近视了,都戴上了眼镜。
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选择正确的字,把顺口溜补充完整。
清
蜻
请
情青
晴
睛
有水方说_清_,
有言去邀_请_, 有目是眼_睛_,
有日天气_晴_。 有心情__意浓。 有虫是蜻__蜓。
想一想,填一填 请晴情清睛
眼(睛) (请)问 (清)水 (晴 )天 心(情)
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•拼 音
•结 构
•部 首
• qínɡ
•笔 顺
•词 语
•句 子
这首儿歌一共有几句? (请表示完整句子的标点符号圈出来。)
天气晴朗河水清, 小小青蛙大眼睛。① 守卫禾苗吃害虫, 做了不少好事情。② 请你保护小青蛙, 它是庄稼好卫兵。③
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课文详解 二、课文讲解 1、课文有几句话?
3句话。 2、课文主人公是谁?
小青蛙。
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hé shuǐqīng qīng tiān qì qíng 河 水 清 清 天 气 晴, xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎnjīng 小 小 青 蛙 大 眼 睛。
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bǎo hù hé miáo chī hài chóng 保 护 禾 苗 吃 害 虫, zuò le bù shǎo hǎo shìqing 做 了 不 少 好 事 情。
课文详解 二、课文讲解 5、读文章第二句,你知道了什么? 小青蛙吃害虫,保护禾苗,是益虫。
6、你还知道哪些益虫? 猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎……
•拼 音
••结 构jīnɡ •部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• 目部 •左右结构
•眼睛 目不转睛
•眼睛是心灵的窗户。
•拼 音
•结 构
•部 首
• qínɡ
•笔 顺
•词 语
•忄部 •左右结构
•事情 病情
•句 子
•她的病情正一天一天好转。
写一写
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我会 写
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课文详解 二、课文讲解 3、读第一句话,你知道小青蛙是什么样子的?
小小的,大眼睛。 4、谁还能补充一下啊? 身穿绿衣裳,白肚皮,四条腿,大眼睛、呱呱叫。
我会 写
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我会 写
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qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā
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请 你 爱 护 小 青 蛙,
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng 好 让 禾 苗 不 生 病。
课文详解 二、课文讲解 7、读文章第三句,我们应该怎样对待小青蛙?
我们应该保护小青蛙,保护益虫。
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小青蛙