八年级生物上册第六单元第二章《认识生物的多样性》教案人教版

《认识生物的多样性》教案

一、教学目标：

知识与技能：

1．列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。

2．说出我国生物多样性的现状及其独特性。

3．说明保护生物多样性的重要意义。

过程与方法：

通过资料分析，培养学生的思考分析、归纳总结能力，学会收集和整理信息的方法，提高获取知识和应用知识的能力。

情感态度与价值观：

1．形成生物和环境相适应的观点。

2．形成保护生物多样性的意识。

3．关注我国的生物多样性，增强民族自豪感。

二、教学重点、难点:

重点：1.生物多样性的三个层次及它们之间的关系。

2.基因多样性。

3.保护多样性的意义。

难点：1.生物多样性的三个层次及它们之间的关系。

2.基因多样性。

三、教学准备：

多媒体课件

教学环节及内

容要点

教师活动学生活动

导入【展示图片】水稻田以及水稻遭受

的虫害图片。

【提出问题】农田生态系统是人工

建立的生态系统，需要投入大量的

人力物力。为什么同野生植物相比，

农作物抵抗病虫害的能力较差呢？

【板书】认识生物的多样性学生观察、思考、推测分析。

这是因为农田生态系统生物种类单一，营养结构简单，缺少制约害虫大量繁殖的因素，自动调节能力差。

生物多样性的

涵义随着人们对生物多样性的认识不断

加深，“生物多样性”的内涵也更

加丰富。它不仅指生物种类的多样

性，还包括基因的多样性和生态系

统的多样性。

认识生物多样性的内涵。

生物种类的多样性

地球上的生物是极

其丰富的，也是多种多样的。科学

家估计，地球上实际存在的物种的

总数在500万种到一亿种之间。

我国是生物种类最丰富的国家

了解世界和我国生物种类的大致情

况。

之一。

【资料分析】分析教材107页的表

格，并完成讨论。

【讨论】

1．除表格中列出的类群外，你还学过哪些动物和植物类群？你还知道哪些生物类群？

2．表格中，我国哪类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？

我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。

展示我国珍惜裸子植物的图片：银杏、银杉、金钱松、水杉。

我国也是动物种类最多的国家之一，鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。分析表格，学会获取新知。

讨论资料上的思考题，了解生物种类多样性的情况

1.动物还有无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。植物还有藻类植物、苔藓植物。还有细菌、真菌和病毒。

2.裸子植物最多，爬行动物相对较少。

阅读小资料，明确我国是世界上裸子植物种类最多的国家。国有许多特有的裸子植物，如银杏，水杉等。

基因的多样性一、涵义

【提问】刚才我们了解了生物种类

的多样性，生物的种类繁多，内在的因素是什么呢？

DNA上特定的遗传片段叫做基因。基因决定生物的各种特征（性状）展示：兔与狗的图片

1．同学们想一想，兔和狗的基因组成是否相同？

展示：狗的图片

2．不同的狗，它们的基因组成是否相同呢？

生物种类的多样性，实质上是基因的多样性。

同种生物就是一个丰富的基因库。

二、应用

【自主探究】浏览抗黄矮病杂交水稻品种和袁隆平的杂交水稻的例子。

明确：每一种生物都有其存在的价基因。

1.不相同。

2.不相同。

认识到保护基因多样性的重要意义。

值和意义，保护生物的多样性，为将来打基础做贡献。使我们的地球能够可持续的发展下去。

生态系统的多样性【图片】多种多样的生态系统模拟

图。

你了解哪些不同的生态生态系

统？

【自主探究】

三种多样性之间有没有联系？

阅读教材109页第二段，寻找

答案。

保护生物的栖息环境，保护生

态系统的多样性，是保护生物多样

性的根本措施。

据图回答。

森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、

海洋等生态系统……

明确保护生态系统多样性的重要意

义。

课堂小结由学生自主总结本节课的收

获。从知识、经验和情感等方面进

行总结。

结合板书和课件，进行知识的

系统化。自主总结本节课的收获。畅所欲言。

达标练习进行达标测验、讲评与补偿练习。

并布置有层次性的课外活动任务。

达标练习。

五、板书设计：

认识生物的多样性