叶圣陶教你写作文 读后感
叶圣陶读后感8篇
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浅析《怎样写作》叶圣陶著读后感
浅析《怎样写作》叶圣陶著读后感今天给大家分享第一本书籍，题目是《怎样写作》叶圣陶著的。
第一次翻阅这本书的时候，我感到很惊讶，竟然没有目录。
可见作者并不是要写一本书来告诉人们是怎样写作的，而是阐述自己对于写作的一些看法以及经验总结，真是用心良苦！首先，我个人认为这本书给我带来了很多收获，最主要的是让我对写作有了更深的认识。
比起那些在网上听书的伙伴们，那可是收益颇多啊。
听书固然虽好，可是，你别忘了。
读书不仅能吸收知识，更重要的是自己和自己交流。
所以，读书的收获远比听书要大的多。
这本书里有一句话说，写作要便与听，可见那些便与听的文章，必然也便于读。
其次，这本书对我的写作能力有很大的提高。
比起那些菜鸟在网上学习什么写作课程，参加培训班要好的多。
那些网上课程固然虽好，可我总觉得像是有一种在走捷径的味道，这对于我们并没有什么收获，或者说收获不大。
这本书里有一句话说，写作离不开生活，文字源于生活。
要想写作能力有所提高，生活必须充实。
试想一下，那些整天打游戏，呆在家里不出门的，他的生活有什么可写的呢？他的生活又有什么意义可言呢？当然，我并不是对那些在网上学习写作课程的人有任何的意见，而是我希望，大家在学习的过程中，别忘了做笔记，也别忘了回过头来读一读，看书亦是如此。
里面还谈到一些，写作易犯的错误，怎样组织文章，如何修改文章，如何运用修辞手法，写文章如何做准备功夫，文章的开头结尾怎么写，如何检查文章更完美等等一些经验，阐述的十分的详细。
我给大家谈一下我印象最深的一点，写文章如何作准备功夫。
需要做到一下四点：① 在实际生活里养成精密观察跟仔细认识的习惯② 在实际生活里养成推理下判断都有条有理的习惯③ 所有社会实践全都是写文章的准备功夫④ 养成正确的语言习惯第一点不难理解，在生活中培养仔细观察的能力即可，第二点却需要学会如何推理验证，也就是在生活中遇到的一些情形，如何去判断它。
比如说现在的疫情期间，公交车上有人未戴口罩上车，引发争议等等诸多问题的思考。
跟大师学写作读语文随笔有感
跟大师学写作读语文随笔有感跟大师学写作——读《语文随笔》有感叶圣陶先生是我国著名的教育家和文学家，他把毕生精力投入祖国的新文化建设和教育事业中，在语文教学方面成果卓著，被几代中学生视为良师益友。
《语文随笔》是叶老有关中学语文教学的随笔集，共收录了十四篇文章。
叶老从语文学习的重要性谈起，谈及语文学习的基本功，语文学习的方法，修辞的运用及对写作的正确认识等。
尤其关于写作的见解让人读来感悟最深，受益最多。
一、写作是生活本身叶老认为:“凡是好文章必然有不得不写的缘故。
”这种缘故可以为着自己的原因:“有了一种经验，一种意思，值得写下来，作为生活的标记，备将来需用的时候查考”;也可以是为着他人的原因:“有的必须向自己心目中的一些人倾诉，这才也提起笔来写文章。
”写作绝不是无聊的笔墨游戏。
这也与语文课程标准提出的“写作的目的是为着自我表达和与人交流”的思想不谋而合。
所谓“情动辞发”，先有想法与经验在心里，再有文字的流畅表达，这才是作文的不竭来源。
而叶老进一步提出:“无论什么人都可以写文章，写文章不是生活的一种点缀，一种装饰，而就是生活的本身……能写文章算不得什么可以夸耀的事，不能写文章却是一种缺陷，这种缺陷和哑巴差不多……”可见，写作并不是高不可攀，高得不敢让人接近的。
写作其实是件挺平常的事，一个人有着不同他人的生活经验积累，有生动的情感蕴蓄，他就能写出作文来。
二、写作不可无中生有作文来源于自生活，文章的内容也可各色各样:“记载一件东西，叙述一件事情，发表一种意见，吐露一腔感情，都可以成为文章。
把眼睛里看见的光景记不来，也可以成为文章”。
但叶老始终强调一点:“写作决不是无中生有，必须有了意思才动手写作，有了需要才动手写作。
”否则，“不仅会养成不良的写作习惯，还会影响到人的思想方面”。
最近电视访谈节目里有一句话足以让每个语文老师都反思良久:“中国孩子最早学习说谎是从学写作文开始的。
”说实在，学生习作中的编造现象多少和语文老师对作文的正确理解有着一些关联。
叶圣陶读后感
叶圣陶读后感叶圣陶读后感细细品味一本名著后，你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家整理的叶圣陶读后感，希望对大家有所帮助。
叶圣陶读后感篇1《叶圣陶童话》这套书是以散文的形式写童话，语言非常优美，还蕴含着许多道理。
有一篇叫《一粒种子》。
讲的是一粒非常宝贵的种子，先后落到了国王、富翁和士兵那里。
他们都把种子看得很娇贵，精心呵护，想让它开出美丽的花朵，结果种子怎么也不发芽。
后来，种子被一位农夫捡到了，便把这粒种子和其它种子一起埋到地里，对这粒种子和其它种子一视同仁，一起浇水、一起施肥。
不久，这粒种子便开出了美丽的花朵。
从这篇故事中我明白了对任何事物都要尊重它的生长规律，做事情要掌握合适的方式、方法，才能取得成功。
《叶圣陶童话》这本书，里面有好多好词好句，里面有“稻草人”、“古代英雄的石像”、“一粒种子”、“小白船”等等故事，其中令我最感兴趣的是“古代英雄的石像”、和“最有意义的生活”。
“古代英雄的石像”是写了以前有一个英雄，由于大家都想纪念他，就让雕刻家雕了下来，把它搬到了广场的'正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撑住。
每个人只要一经过广场，就会给石像鞠一个躬。
后来石像骄傲了，但是下面的小石头不高兴了，就趁晚上没人的时候把石像摔了下来，都变成了零散的石头，石像终于知道了骄傲是不好的。
但是这个世界很公平，谁都没有后悔药吃。
“最有意义的生活”是讲一颗小青石和一颗小黑石有了怎样的幸福的生活。
这个故事还让小青石了解了一个道理：为大众服务才是最有意义的生活。
要为大家服务。
叶圣陶读后感篇2叶圣陶老先生写的这本稻草人，非常的生动与感人，他刻画了一个个有血有肉的人物形象，每一个小故事都有它所蕴含的哲理。
是那么震撼人心，使人不禁感叹！我最欣赏与喜欢的就是稻草人这篇文章了。
稻草人这篇文章，讲述了一个普普通通的稻草人，爱帮助别人，一心为农田为主人着想的故事。
《跟着大师学写作》叶圣陶读后感
《跟着大师学写作》叶圣陶读后感《跟着大师学写作》这本书是叶圣陶先生所著，旨在帮助读者提高写作能力。
叶圣陶先生是中国著名的作家和教育家，他的教育思想和文学作品在中国文化史上有着重要的地位。
在这本书中，叶圣陶先生通过深入浅出的方式，阐述了许多关于写作的深刻见解和技巧。
首先，叶圣陶先生强调了写作的重要性。
他认为，写作是一种表达思想和情感的方式，是人们交流和沟通的重要手段。
通过写作，人们可以更好地理解自己和世界，同时也可以提高自己的文化素养和思维能力。
因此，提高写作能力是每个人都应该重视的事情。
其次，叶圣陶先生提出了写作的基本原则和方法。
他认为，写作应该注重真实性和客观性，要表达出作者的真实思想和情感。
同时，写作还应该注重语言文字的运用，要使用准确、生动的语言文字来表达出作者的意思。
此外，写作还应该注重结构和思路的清晰，要让读者容易理解和接受。
在书中，叶圣陶先生还通过分析经典文学作品的方式，阐述了写作的技巧和手法。
他指出，好的文学作品应该具有深刻的思想内涵和情感表达，同时也应该具有生动鲜明的形象和语言文字的魅力。
他还介绍了如何进行文学鉴赏和批评，如何从经典文学作品中汲取营养和启示。
最后，叶圣陶先生还强调了写作实践的重要性。
他认为，要提高写作能力，必须多读、多写、多实践。
只有不断地进行写作练习和实践，才能真正提高自己的写作水平。
在阅读这本书的过程中，我深受启发和教育。
我认为，叶圣陶先生的教育思想和文学作品都是中国文化的瑰宝，是我们应该学习和传承的重要文化遗产。
通过这本书的学习，我深刻认识到了写作的重要性和价值，同时也学到了许多关于写作的技巧和方法。
我相信这些知识和经验将对我的未来学习和职业生涯产生积极的影响。
首先，这本书让我更加注重写作的真实性和客观性。
在写作中，我们应该尽可能地表达出自己的真实思想和情感，而不是虚构或夸张。
同时，我们也应该尽可能地客观地描述事物和现象，避免主观臆断或偏见。
这样可以让我们的作品更加具有说服力和可信度。
叶圣陶经典作品优秀读后感范文（通用6篇）
叶圣陶经典作品优秀读后感叶圣陶经典作品优秀读后感范文（通用6篇）读完一本书以后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候静下心来好好写写读后感了。
那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的叶圣陶经典作品优秀读后感范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
同学们，你们一定知道叶圣陶老先生吧！对，他就是写《爬山虎的脚》的作者。
今天，我读了《叶圣陶读本》，这本书让我回味无穷。
令我印象最深的是《含羞草》这篇课文。
主要讲的是：一棵含羞草有一天发生的事。
这篇童话看似简单，却蕴含着深刻的哲理：做人做事都要谦虚。
期中试卷发下来后，我是欢喜参半。
语文98，数学100，考得还可以，但是英语由于粗心没有发挥好，仅考了82分。
虽然这门没有考好，但是自认为那两门考得不错，所以心里还是有点沾沾自喜。
妈妈看出了我的浮躁，语重心长地说：“考试成绩的高低并不重要，重要的是你考完后对自己的总结，它反映了你最近的学习态度、学习方法和学习的效果。
所以，考不好不能萎靡不振，考好了更不能骄傲自满。
”听了妈妈的话，我不好意思地低下了头。
这件事虽然已经过去一个月了，但仍在我脑海里挥之不散。
我应该像文中的小草学习，做个谦虚的人。
不能像玫瑰花那样只想着自己，不考虑后果。
在人生的道路上，我一定谨记“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句名言，做一棵“含羞草”一样的人。
我怀着对一代宗师叶圣陶先生的崇敬之心，翻开了人民教育出版社出版的《叶圣陶教育文集》，跃入眼帘的是一个个鲜灵的故事，透过一篇篇文章，我看到了作者那大海般宽容的胸怀，那天地般博大的爱。
叶圣陶先生是我国现代教育家、出版家、文学家。
社会活动家，他从事和关注教育工作70余年，是我国现心文化史上的巨子。
他思想博大精深，著作等身，在文化教育界独领76年的风骚，既体现文化巨子——教育家叶圣陶的教育个性，又体现宽广的时代教育背景和文化内涵。
叶老毕生不懈对中国传统教育思想、国外近现代教育理论进行反思批判和继承创新，他的教育思想充满了源于实践、不断创新的生命力，学习、贯彻叶圣陶教育思想是切实有效地推进新一轮教育改革的切实有效的途径。
叶圣陶教育文集读后感[推荐五篇]
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叶圣陶教育文集读后感[推荐五篇]第一篇：叶圣陶教育文集读后感关于教育的见解，千差万别，可是扼要地区别起来，也很简单，大大可以分为相反的两派。
就教育的目标来说，一派希望受教育者成为工具，另一派希望受教育者成为人，独立不倚的人，不比任何人卑微浅陋的人。
就教育的理解说，一派希望受教育者像个空瓶子，其中一无所有，开着瓶口等待着把东西装进去，另一派认为受教育者自有发掘探讨的能力，这种能力只待培养，只待启发，教育事业并非旁的，就只是做那培养和启发工作。
就教育的方法说，一派注重记诵，使受教育者无条件地吞下若干东西，另一派注重创新发展，不但使受教育者消化那些东西，化为自身的新血液、新骨肉。
就受教育者的方面说，受前一派的教育是“为人”,有人需要一批工具，你是应命准备去做工具，不是“为（别）人”是什么？受后一派的教育是“为己”,“古之学者为己”的“为己”,发展知能，一辈子真实受用，这种教育就是陶行知先生所说的“生活教育”.也是《叶圣陶教育文集》贯穿始终所提倡的教育。
书中所提到的前一派教育的弊端，虽然半个世纪过去了，但在今天的教育界仍值得引发我们的思考，尤其是在面临应试教育的压力时，有不少教师在一定程度上对学生的态度都由分数来决定，把学生当作一架考试机器，希望在他们的大脑中尽可能多的“填”入知识。
可是在不知不觉中忽视了学生也是有感情、有知觉的生命体，忽略了受教育者的感受。
通过本书的学习，使我再一次领略了教育的真谛——是为了受教育者和谐、健全的发展，而不仅仅是知识的传授。
在传授知识的过程中，受教育者心灵的健全比接受知识的多少要重要的多。
在课堂教学中，传授知识的同时，要更关注过程，而不仅仅是结果。
要使学生在课堂中尽可能的高兴，发挥自己的天份、个性，使学生真正成为课堂的主人。
仅仅一时感动是不够的，更重要的是把工作落到实处，在今后的教育教学工作中，我一定要努力向教育先哲学习，把每一个学生都作为一个个活生生的人来教育，充分尊重个体差异，尊重维护学生人格尊严，对每一个学生都尽可能的给予关爱，在传授知识的同时，要使学生的心灵、人格都健康发展。
读叶圣陶《叶圣陶语文教育论集》有感
读叶圣陶《叶圣陶语文教育论集》有感一、叶圣陶的作文教学的“求诚”思想读叶老的写作教学理念，总有一个声音在耳边盘旋——“作文先做人”。
在他看来，一个人的德行是一切的基础。
就像一棵树，要变成参天大树一定需要坚实的根基、肥沃的土地。
如果文如大树，这德性就是树的根基。
在叶圣陶这里，被他称为“求诚”。
这种理念对我们如今的作文教学还有着深远的影响。
1、有真、善才会美在《作文论》第二章里，叶老就提出作文应是写“诚实的自己的话”。
在叶老看来这是提笔写作的第一前提，必须是心中有所想，并有写下的冲动，才能真正做到我手写我心。
即使所想与前人相同，也不用担心。
比如“所写的东西只要是自己的，实在很难得遇到与人家雷同的情形。
试看许多文家一样地吟咏风月，描绘山水，会有不相雷同而各极其妙的文字，就是很显明的例子。
原来他们不去依傍别的，只把自己的心去对着风月山水．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
”这正是返璞归真式的求真，。
如今不少学生的作文，空话假话的虚伪大行其道，玩文字游戏的浮夸在满分作文里还占据着半壁江山。
虚情假意、无病呻吟，这些文风无论是在道德上还是审美上都没有什么意义。
而令人担忧在是不少教师还认为这是优秀作文，那将会贻误更多的学生。
2、问渠那得清如许，为有源头活水来。
如何让心中有话想说，并让这话有质量，还得追根溯源，这心中的话到底来自哪里。
叶老认为它来自生活的充实，这对我们现今的作文教学依旧有着深远的意义。
现在有不少学生初中毕业依旧不会写作文，因为每次考试前就背几篇备用，完全是应试主义的，他们的成绩往往也不高。
如果去观察这些孩子，很多人的眼神是空洞涣散的，只有在下课和同学谈到某款游戏、某部动画片时眼神才会散发出光彩。
你问他对生活的感受，他甚至会听不懂你在问什么。
他们和真实的生活是疏离的，他们只有在网络电视中才能找到自己。
如果让他们去写命题作文，他们完全没有方向，因为他们生活的源头是枯竭的。
在叶老哪里有很深刻的分析：“更有些人对于什么都淡漠，只是消极地对待，觉得什么东西总辨不出滋味，一切都是无边空虚，世界是各不相关联的一堆死物，生活是无可奈何的消遣。
叶圣陶读后感800字作文模板5篇
叶圣陶读后感800字作文模板5篇1894年10月28日叶圣陶生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
今天小编为大家精心挑选了叶圣陶读后感800字作文模板，供大家阅读和参考，希望对大家有帮助!叶圣陶读后感800字作文模板1首先感悟最深的是老师应用用自己的言行去感染学生。
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。
教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。
这本书无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。
为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。
愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。
为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
《叶圣陶教育名篇》读后感范文（精选5篇）
《叶圣陶教育名篇》读后感《叶圣陶教育名篇》读后感范文（精选5篇）认真品味一部名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要回过头来写一写读后感了。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家收集的《叶圣陶教育名篇》读后感范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《叶圣陶教育名篇》读后感1曾经有人问过我关于《叶圣陶教育名篇》相关内容，如叶圣陶先生的教育理念什么，都说过哪些教育名言，师从何人等，面对这些问题，先是大脑一片空白，接着有似曾相识之感，于是乎一些自己所知的教育名言便脱口而出，问者微笑摇头，答者则羞愧无语。
对我而言，大家的作品，读来甚是艰涩，一直不愿意去读，更何况书中之乎者也甚多。
但因有曾经的尴尬，于是我再次捧起《叶圣陶教育名篇》，沉下心来，细细翻阅，不觉一颗稚嫩之心在文中慢慢得以滋养。
被誉为“一代宗师”的叶圣陶，在语文教育方面有着杰出的贡献，他的教育理念——“教是为了不教”给中文教育引入了一个全新的观念。
他博大精深的教育思想如甘露一般滴入而今教育的大河之中，缱绻洇开。
叶圣陶先生说“‘教育’这个词儿，就粗浅方面说，‘养成好习惯’一句话也就说明了它的含义”。
简洁明了的一句话却又包含着多么深刻的涵义。
“无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏。
必须化为习惯，才可以一辈子受用”。
而这“一辈子受用的习惯”的养成并非一朝一夕的事情，所以需要身为教师的我们做一名不忠诚于初中生这帮“大朋友”的人心的朋友，来伴同他们成长。
好的习惯不仅仅指学习习惯，还有生活中的各种文明行为的习惯。
轻手关门窗，离开教室将凳子放在桌下，坐有坐姿站有站相等等，这些好的习惯的背后又蕴藏着更多的心思：不打扰别人，确保学习环境的整齐有序，有一副更好的精神面貌。
致力于习惯的培养，艰巨却也同时很具成就感的一项工程，我将努力，同时也将继续潜心研读叶老先生的教育思想，并积极应用到自己的教育实践中去。
稻草人叶圣陶名著读后感作文五篇
稻草人叶圣陶名著读后感作文五篇这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器，是一个转动着的轮子，这只齿轮，要不是轴会逐渐不行避开地磨损的话，会永久旋转下去。
我在这里给大家带来稻草人叶圣陶名著读后感作文5篇，盼望大家喜爱!稻草人叶圣陶名著读后感作文1大家好，今日我诚意为大家推举叶圣陶爷爷写的一本童话集《稻草人》。
这本童话集是由许多童话故事组成的。
每个故事都运用了大量的好词佳句，优美，通顺，很值得大家摘抄下来，对我们的写作格外实用。
下面我摘抄了一段话：“一条小溪是各种得意的东西的家，小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。
绿色的草上缀着露珠，好似仙人的衣服，耀得人眼花。
〞像这样优美的语句，书里随处可见，格外吸引人的眼球。
除了优美的语句，这本书里的每一个故事都蕴涵着一个深刻的道理或者反映当初的一种社会现象，只要你精心品读，肯定能领悟到故事中所包含的道理，让你受益匪浅。
而在书里众多的故事中，我最喜爱的是《稻草人》这个故事。
生活中，稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的中央，用来驱逐叼稻谷的麻雀等。
而叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，和现实生活中似乎没多大的区分。
唯一不同的是他有思想，心地和善，一心想帮忙受害的人们。
故事中的稻草人为了不能扑灭主人稻田的仇敌-----蛾子，愁眉不展，想害了病似的，格外难过，为了能让生病的孩子有一口茶喝，宁可自己烧为灰烬，也在所不惜;为了不能拯救那凄惨妇女的生命，他的心像玻璃相同碎了，昏倒在田地中间。
他是一个富有怜悯心，不怕牺牲自己，一心想去帮忙别人的好心人。
他多想用自己的心去暖和他人，但是连这他都做不到，他恨自己对每一件事都无能为力，虽然无能为力，但他那种乐于助人的精神，还是值得我们学习的，假如生活中的每一个人都想他那样，为别人多着想一点，多献出自己的一点爱，则我信任我们的生活肯定会变得越发美妙。
这个故事给我许多收获，它使得我明白了做人要有一颗和善的心，让我学会了助人为乐的精神。
叶圣陶教你写作文
叶圣陶教你写作文叶圣陶是中国现代散文的奠基人之一，他的散文作品以其深刻的思想和优美的文笔而著称。
他的散文作品《教你写作文》更是为广大学生提供了宝贵的写作指导。
在这篇作文中，我将以叶圣陶的教导为基础，谈谈我对写作文的一些看法和体会。
首先，叶圣陶在《教你写作文》中强调了写作文的重要性。
他认为，写作文是培养学生思维能力、语言表达能力和文学素养的重要途径。
写作文不仅可以帮助学生提高语文成绩，更重要的是可以培养学生的综合素质。
因此，我们在写作文时要认真对待，不仅要注重内容的丰富性和深度，更要注重语言的准确性和美感。
其次，叶圣陶在《教你写作文》中提出了写作文的基本要求。
他认为，一篇好的作文应该具有独特的思想和观点，清晰的结构和逻辑，生动的语言和形象。
在写作文时，我们要有自己的思考和见解，不要墨守成规，更不要生搬硬套。
同时，我们要注重作文的结构和逻辑，合理安排文章的段落和句子，使整篇文章通顺流畅。
此外，我们还要注重语言的生动和形象，运用比喻、排比、夸张等修辞手法，使文章更具感染力和表现力。
最后，叶圣陶在《教你写作文》中强调了写作文的方法和技巧。
他认为，写作文是一个需要动脑筋的过程，需要我们善于观察和思考，善于用文字表达自己的想法和感情。
在写作文时，我们要注重积累素材，多读书、多看报、多思考，从中获取灵感和素材。
同时，我们要注重练习，多写作文、多修改作文，不断提高自己的写作水平。
此外，我们还要注重表达，善于用简洁明了的语言表达自己的观点和情感，使读者一目了然。
总之，叶圣陶的《教你写作文》为我们提供了宝贵的写作指导，他的教导对我们写作文有着重要的指导意义。
在今后的写作中，我们要认真对待，不断提高自己的写作水平，争取写出更多更好的作文。
相信通过我们的努力，一定能够写出更加优秀的作品。
叶圣陶的启示作文
叶圣陶的启示作文叶圣陶的启示作文篇一《叶圣陶散文》这本书是一本道理深刻、语句优美使人回味无穷的书。
这本书教会了我怎样做人、怎样学习。
如，《开头和结尾》这篇文章教会了我如何写作。
文章中有许许多多经典而优美的句子，而令我印象最深的是这一句：“写一篇文章，预备给别人看，这和当众演说很像但和信口漫谈却不同。
当众演说，无论是发表一篇文章还是讲一个故事，总之要认定中心，只有和中心有关的句子才能容纳进去，没有关系的即使好意思、好想象、好比喻、好描幕，也得丢掉。
”这一段话让我豁然开朗，写作时应该点明中心、围绕中心去写；写作文和说相声一样，都应该让人们感到有趣和生动。
读完这本书，仔细回想起来，我平时又是怎样做的呢？有时我为了凑老师要求的字数不围绕中心胡乱泼墨；也有时为了使文章读起来更华丽，就会不顾一切加一些无中生有的句子……这些真不应该！写作时我应该认真对待，围绕中心去写，这样就可以尽我所能，不仅有所提高，也就不会跑题。
《叶圣陶散文》是我终生有益的“老师”，它教会了我许多，让我在学习的道路上留下快乐而自信的脚印，越走越远。
叶圣陶的启示作文篇二今天早自习时间，我听着时针滴答而过的声音，手捧着语文课本，视线在一串串文字间跳跃，随着张中行笔下的叶圣陶先生一起行走，感受到一份别样的情怀，使我受益匪浅。
“叶老既是躬行君子又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。
”作为伟大教育家的叶圣陶在工作中孜孜不倦，一丝不苟，是天下园丁的典范，他严谨认真，铭记“细节确定成败”，专心致志地描写标点，而不厌其烦，他即使普通话生疏，也坚持与作者一起修润课本，探讨语文知识，深入钻研这门学科，一丝不苟的叶圣陶不耻下问，为学谦虚，希望作者帮他指点普通话，提出一些建议。
文中写道：“有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人阻拦他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶送到大门外。
”。
在生活中的叶圣陶，宽厚待人，关怀备至。
即使在晚年之时，也不忘向客人连连道谢。
《叶圣陶谈写作》读后感1000字
《叶圣陶谈写作》读后感1000字（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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叶圣陶经典作品优秀读后感（精选5篇）
叶圣陶经典作品优秀读后感叶圣陶经典作品优秀读后感（精选5篇）读完一本书以后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下来好好写写读后感吧。
那么你会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的叶圣陶经典作品优秀读后感（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
叶圣陶经典作品优秀读后感1《稻草人》讲的是主人公稻草人在一天夜里看见了许许多多的悲剧：老奶奶辛苦种出的麦子被虫子吃了，这可是她一年的指望啊!一个渔妇的孩子咳嗽得很厉害，却没钱看病，一条鱼儿被捕到了，等待它的只有死亡……稻草人没有心却很善良，他恨不得自已长出两条腿来帮助他们，可是他势单力薄，只能摇着扇子在田野里哭泣……我深深感动了，好像听见了稻草人急切的呼唤声，紧接着是稻草人的哭泣声，最后是稻草人的晕倒声。
我的心揪了起来阵阵疼痛，那时候人们社会多么黑暗多么可怜啊，吃不饱穿不暖，有的因为没有钱还被活活地逼死，太可怕了!那个男孩红通通瘦巴巴的小脸到现在还浮现在我的眼前，“妈妈，给我一点水喝吧，我好难受埃”这句话深深地烙在了我的心里。
这时我想到了很多：我和他同样都是男孩却有着不同的生活，他生病了想喝一口水这小小的愿望都不能实现，而我每天吃大鱼大肉却不满足。
他生活在水深火热的世界里痛苦着，而我生活在如花似锦的世界里幸福着。
我多么希望把他们接过来呀，让他们和我一样得到温暖得到爱，但是这是不可能的。
我能做的就是应该怀着一颗感恩的心，今天的幸福是多么来之不易呀，它是许许多多的烈士用生命换来的，我们要珍惜呀。
我要向稻草人学习做一个富有同情心的人，懂得去关心别人爱护别人帮助别人，让我们共同创造一个更加美好的明天而努力吧!叶圣陶经典作品优秀读后感2稻草人是一位贫困的老婆婆用干草编造的。
稻草人结构很简单，但它以为这老妈妈和他相依为命的孩子的粮食问题。
身担重任的稻草人心地善良，它从不图求什么，一心只为他人。
世间像稻草人一般的人，真是少有啊！第一次，稻草人就碰到了难题。
一只飞蛾停在了一棵秧苗的叶尖上，别看一只飞蛾微不足道，但它产下的卵却是祸“国”殃“民”呀！善良的稻草人便使劲煽动用破扇子做的手，但总是煽不掉，因为那棵秧苗离它太远了。
《怎样写作》任仲然 读后感
《怎样写作》任仲然读后感《怎样写作》这本书，是叶圣陶先生传授写作经验和技巧的集大成之作，对于想要提高写作能力的我来说。
这本书无疑是一本宝贵的指南。
书中，叶圣陶先生强调了写作的两个目的: 一是将所知道的。
通过写作让别人也知道;还有一一个是把你相信的,用文字的形式告诉别人。
让对方也受到情绪感染。
这让我深刻理解了写作的本质，写作不仅是知识的传递，更是情感和思想的交流。
叶圣陶先生还提到了“求诚”。
他认为写作的最高境界是表达真实，无论是内容还是情感都应该是真实的，这样才能打动人心。
这一点我深表认同，记得小时候写作文，老师总说我们要写真实的事情。
因为只有真实的事情才能写出真实的情感，才能打动人心。
在书中，叶圣陶先生还分享了他的写作经验和技巧，比如如何构思、如何选材、如何运用语言等等。
这些经验和技巧不仅具有很强的实用性，而且非常易于理解和学握。
通过学习这些经验和技巧，我意识到写作并不是一件难事，只要学握了正确的方法和技巧，就能写出好的文章。
此外。
书中还提到了写作前的准备工作。
叶圣陶先生认为，在写作之前要有充分的准备和积累。
包括知识经验和思想等方面。
只有做好了充分的准备和积累，才能有话可说、有内容可写。
这一点也给我留下了深刻的印象，让我意识到写作不是一蹴而就的事情，而是需要长期的积累和准备。
总的来说，《怎样写作》这本书让我受益匪浅。
通过学习叶圣陶先生的经验和技巧，我不仅学握了写作的基本知识和技巧，还对写作有了更深刻的理解和认识。
同时，这本书也让我意识到写作不是一件简单的事情，需要长期的积累和准备。
我相信在未来的日子里，我会不断地运用这些知识和技巧，提高自己的写作能力。
用文字表达出更多的情感和思想。
读叶圣陶教育名篇有感
读叶圣陶教育名篇有感读叶圣陶教育名篇有感Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT读《叶圣陶教育名篇》有感透过历史篝火的余烬，我们仍能见到在一个不平静的时代，赫然屹立着的一群教育名人：蔡元培、鲁迅、胡适、、叶等。
他们在沉思、在酝酿、在燃烧、在传递······在传统与现代之间，他们构建起了一个时代教育的高峰。
时至今日，尽管他们给我们留下知识隐隐约约的背影，但仍然是我们追赶的方向。
在永恒的历史长河中，他们永远是我们景仰的高度，更是吸取“营养”的不竭甘泉。
这学期，我有幸的拜读了《叶圣陶教育名篇》。
叶老毕生不懈对中国传统教育思想、国外近现代教育理论进行反思批判和继承创新，他的教育思想充满了源于实践、不断创新的生命力。
他从事和关注教育工作70余年，是我国现代教育史上的巨子。
他的思想博大精深，既体现了教育家的教育个性，又体现了宽广的时代教育背景和文化内涵。
反观我们当今的教育现状，真正教给学生的又是什么呢是一堆堆写不完的作业，一堆堆看不完的书，一张张做不尽的试卷.....孩子们的目光从充满神采变得呆滞、无神，鼻梁上厚厚的眼镜，孩子们不是在学习、不是在长见识、更不是学有所用，这究竟是有多悲哀，多令人心痛。
“受教育的意义和目的是做人，做社会的够格的成员，做国家的够格的公民”。
这是叶圣陶先生给我们教师工作的诚恳提议。
我想用他的一句话来概括就是“教是为了不教”。
为此，我校教育教学工作主要从以下几方面着手：一、育人先育德“德”是什么字典里的解释是“思想品德；恩惠，情义；信念，意志”。
这些东西说到家不是我们教出来的，而是学生与学生之间、学生与家庭之间、学生与社会之间在相互碰撞与交流过程中相互影响、逐渐形成并固定下来的一种认识。
因此它必然是一个长期的过程。
所以我校以育德为中心，打造和谐校园，通过多种多样的活动，情景，来熏陶感染学生。
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读《叶圣陶教你写作文》后感
写作文一直是小学生头疼不已的事情，记忆中自己也曾为写作而大伤脑筋。
如今，看着生活越来越丰富的孩子面对写作依旧一筹莫展，不觉有点奇怪，但是看了《叶圣陶叫你写作文》一书，茅塞顿开！
写文章要有感而发，是无可厚非的，而抒发感慨也需要合适的文字来表达才行。
现在的孩子，除了应付好课堂教学内容外，大部分时间都停留在电视，电脑，手机旁，所有的思维都已经被高科技的数码产品束缚，不需要思考，只需要尽情的发泄就行。
于是，阅读，离他们越来越远，哪怕只是堆砌好词佳句也不是他们的特长，何况是发表由衷地感慨呢？这就涉及到了文章题材的问题。
要写出好文章，只有亲身经历过才能真正地有感触。
很多孩子都只是干看着题目发呆，就是因为缺少生活经验，缺少阅读体会的结果，，如何写好作文呢？
一、指导学生广泛阅读课外书籍，积累书本上的知识。
在指导学生阅读时，我把博览与精读科学地结合起来，博览就是让学生广泛涉猎一些精彩而有意义的故事、趣闻，先进人物的事迹，古今佳话，名言警句等，并要求他们写摘要或做成剪报，把需要保存的资料分门别类地积累起来，以便作文时随时查阅，精读就是要求学生对一些优秀的文章或名篇，要细读，潜心揣摸，体会别人是怎样围绕中心合理地安排材料，布局谋篇的，对于其中好的章节、句段，特别是细节描写，心理描写等要重点读，甚至熟记于心，我还要求学生在阅读时要勤动手，多写读书笔记，这样，学生书读多了，从中涉取了更多的知识，还开阔了眼界，丰富了语言，也学到了他人的一些写作技巧，写作时，学生自然觉得思路开阔，得心应手。
二、指导学生留心观察生活，培养学生敏锐的观察力。
我们知道，只有积累了丰富的写作材料，才能为文章的内容提供取之不竭的源泉，否则，"巧妇难为无米之炊"。
学生要写好作文，仅仅靠书本上的知识积累是远远不够的，更重要的还是生活的积累。
新大纲对中年级就提出了这样的写作要求："留心周围的事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。
"因此，作文教学中，我很注重引导学生留心观察生活，如校园内甘为人梯、呕心沥血的教师和那许许多多勤奋好学、勇于攀登、聪明活泼的学生；校园外，那些战斗在各行各业不辞辛劳、乐于奉献的叔叔阿姨，以及各种各样纷繁复杂的事件，还有日月山川、花草树木、飞禽走兽等，都可以从一定的角度，以一定的方式摄入我们的脑海，成为编织文章的素材。
每次作文前，我都要根据本次作文的需要，要么让学生先去生活中观察，要么引导学生到实践中去体会，要么打开他们记忆的闸门，去回忆，追寻过去的往事。
作文时，先引导他们说，再指导他们写。
这样，就解决了学生作文空洞无物的问题。
三、开展形式多样的活动，丰富学生的生活，培养学生的写作兴趣。
苏霍姆林斯基说："学习的兴趣是学生学习活动的重要动力。
"为了培养学生的学习兴趣，解决学生作文难的问题，结合作文教学，我不仅组织学生开展了丰富多彩的班队活动，还借科技课、劳动课，结合其它科的教学，指导学生做小制作，小实验或其它实践活动。
每次活动前要求学生留心观察，活动中，我还给学生作适当的观察指导，活动后，让学生把印象最深，自己觉得最精彩，最有趣的写下来。
这样不仅培养了学生的观察能力，还激发了学生写作的兴趣。
通过读文章，我知道了怎么教学生写好作文，通过自己的整理出的以上几方面的努力，学生言之无物的难题得到了解决，学生会普遍乐于作文。
相信他们以
后写出的文章不仅有内容，而且真实感人，生动有趣，。