第18课美国南北战争(课时课件)(人教版九上)
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人教版九上历史第六单元第18课美国南北战争上说课课件(共30张PPT)
二、说教学依据：
㈠ 课标要求和06届考试说明： 1〘识记〙讲述林肯在南北战争中的主要活动。
2〘识记〙说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。 3〘理解〙南北战争在美国历史发展中的作用。 ｛注意｝课标要求和06届考试说明，是开展教师的“教” 与学生的“学”的重要依据，也是评价课堂质量的重要标 准 ㈡ 学情分析： 我校学生学史的氛围比较浓厚，大多数初三学生初步 形成自主预习、恳于思考、积极发言、自我表现的好习 惯；却在分析理解能力方面存在着缺陷。
我认为通过”分析理解而推导得出“的历史性结论， 一定胜过单纯地让学生”记住课本上表述的历史性结论“。
观察右图： 他是谁？ 你能够复述他在南北战 争中的主要活动吗？
补充说明： 课标要求”讲述林肯在南北 战争中的主要活动“，这是课堂 教学的一个重点；课标却没有要 求”评价林肯“；因此，评价林 肯不是本课的重点。
(其中约350万黑奴)
6座 占9% 1.4万
动脑筋：南北战争初期，北方的战况怎样？
模拟“智囊团”提出反败为胜的策略 探究题：在战争初期，面对北方一再失利，
如果我是林肯总统，同学们是我的“智囊团”，同 学们能够提出什么策略来为我分忧解难呢？
【提示：小组讨论之后,学生代表发言，言之有理，即可。】 ◆ 选拔优秀的将领、实行严格的征兵制； ◆ 使用反间计或用金钱手段使南方的将领倒戈； ◆ 南方900万人口中有300多万黑奴，应当宣布给予 他们人身自由，调动他们参加革命的积极性； ◆ 采取措施满足人民对西部土地的要求，调动人民 为反对奴隶制，维护切身利益而战的积极性。
第18课 美国南北战争
一、说教材地位： 我说课的主题是人教版的九年级上册《第18 课 美国南北战争》，美国南北战争是继美国独 立战争之后，美国历史上第二次资产阶级革命， 它的结局无疑地决定美国今后几百年的命运；因 此，本课在整个美国历史当中具有承上启下的作 用，又对当今中国政府在解决台湾问题的时候， 旨在针对“台独势力” 和外来干涉势力具有重 大的借鉴意义。
人教部编版九年级历史上册第18课《美国南北战争》课件
开启 思 维
拥有经济和人口优势，更拥 有道义优势的北方，为什么 在战争初期一再失利？请以 战地记者身份进行采访报道 ，关注结果。
美国南北战争的转折点是——？
《解放黑人奴隶宣言》
英国资产阶级革命
重要文献：
《权利法案》
法国大革命 美国独立战争
结果：
《人权宣言》 《独立宣言》
《解放黑人奴隶宣言》
1862年9月 林肯政府 废除叛乱各州的奴隶制等。 北方军队获得雄厚的兵源。
从以上材料中，你能看出美国南北战争还具 有什么重要意义？ 作用：2.南北战争为美国资本主义发展扫清 又一障碍（废除了黑人奴隶制度）。
作用
维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫 清了资本主义发展的又一大障碍，为日 后经济的迅速发展创造了条件。
性质
美国历史上的第二次资产阶级革命。
船长殉难
1865年4月14，度过了四年 残酷内战的亚伯拉罕· 林肯总统 来到华盛顿的福特剧院看表演， 一个奴隶制的狂热拥护者—— 凶手布斯潜入没有守卫的总统 包厢，10时15分，在距离不到 两英尺的后面，用一把大口径 手枪向林肯的头部开枪，第二 天凌晨，林肯与世长辞。
美国南北战争
时间 机构 《解放黑人奴隶宣言》 内容 作用
南北战争结果：
1865年北方取得胜利
维护了美国的统一
美国南北战争后工业的发展
美国南北战争后农业的发展
专家视野2：美国普林斯顿大学历 史学教授 詹姆斯•麦佛森： 内战之后，美国成为了单一 的、联合的、强大的国家，这奠 定了美国在20世纪成为世界第一 强国的基础。如果美国在19世纪 60年代的时候，分裂成了两个或 者更多的国家，或者北方没有赢 得胜利，这是根本不可能实现的。 所以，这场战争对美国的未来产 生了深远的影响。——《大国崛 起》第十集 新国新梦(美国· 上)
人教版九年级上册历史第18课美国南北战争课件(共39张PPT)
（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的 人们都应在那时（指1863年元旦）及以后 永远获得自由” ，“合众国政府行政部门， 包括陆海军当局，将承认并保障上述人等 的自由。 ”
黑人在南部联盟的后方发动起义，展开游击 战争，牵制敌人4万兵力。 50万黑人奴隶逃跑，严重破坏了南部种植园 经济 20万黑人应征参加北方军队 25万人担任军队的后勤工作, 18万多黑人 直接参加了战斗，其中13万多来自南部叛乱 各州 法令的颁布有何作用/意义？ 法令的颁布调动了人民群众和黑人奴隶 的革命热情，战争形势开始有利于北方， 成为南北战争的转折点。
林肯生平资料 纵观他的一生，很少有鲜花和掌声，失败却 如影随形: 小时候，家境贫寒，他帮助家里搬柴、 提水、 做农活等。 9 岁 母亲去世 ; 16岁开始自己谋生； 23岁失业;当过农场雇工、石匠、船夫等。 26岁离结婚的日子还差几个月的时候， 未婚妻不幸去世; 27岁得了精神衰弱症; 29岁争取成为州议员的发言人，失败; 31岁争取成为州议员选举人，失败；
输出棉花、 工业原料
英
“在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是 互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？ 如果回答相背，马上开枪射击。” ——1858年《华盛顿邮报》
二、南北战争 1.根本原因 南北两种经济制度的矛盾 （奴隶制阻碍了美国资本主义经济的发展） 南北矛盾焦点： 奴隶制的废存问题
2.导火线：
林 肯 纪 念 堂
“在美国历史和人类历史上，林肯必将 与华盛顿齐名” ——马克思
音乐中的贝多芬 诗歌中的但丁 绘画中的拉斐尔 人生哲学中的耶稣” ___托尔斯泰
林肯的重大贡献是什么? 维护国家统一 解放黑人奴隶
林肯在南北战争中所要解决的根本问题是：
维护国家统一
美国两次资产阶级革命告诉我们一个 国家发展强大的前提是什么？（启示）
历史：第18课《美国南北战争》课件(人教版九年级上册)
矛盾
南方 奴隶制种植园经济
结果 内战
输出棉花、 工业原料
输入工业品
占有大量劳动力
二、南北战争的过程
“‘一幢裂开的房子是站立不
住的。’我相信这个政府不
林
能永远维持半奴隶和半自由 的状态。我不期望联邦解散，
肯
我不希望房子崩塌……”
Abraham Lincoln “……选票比子弹更有力量”
1809-1865
C.向西部扩张领土的问题
D.资本主义存废问题
B 4.美国南北战争的性质是（
）。
A.资产阶级改革
B.资产阶级革命
C.社会主义革命
D.民族解放运动
5.美国内战爆发的根本原因是（ D ）。
A.对种族歧视的态度不同
B.林肯当选总统
C.领土扩张问题上存在分歧
D.两种经济制度的矛盾
D 6.美国内战的导火线是（
美国建国时（1777.6.14正式使用） 美国现在国旗（1960年后）
独立后的美国存在哪两种不同的经济制度？
北方—资本主义工业经济
南方—奴隶制种植园经济
战前美国工业发展表
1810 ～
1820
1860
世
增长
界 地
位
工业 不足 18.8 总产值 2亿美元 亿美元
9.4倍
第 四 位
煤产量
不足 5万吨
1820 万吨
本 课
美国南北战争（1861——1865）
小一、起因：南北经济制度的矛盾 结二、战争爆发
（1）导火线： 林肯当选总统 （2）开始：1861年 南方挑起战争
（3）转折：《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》
（4）结果： 1865年，北方胜利
人教版九年级上册历史第18课美国南北战争课件(共32张PPT)
九年级历史课件
只要我不放弃希望， 希望就会在前方！
材料三：1861年，马那萨斯会战。 华盛 顿市民们成群接队前往观战，甚至还有几 位国会议员，带着夫人和爱犬，驾着马车 赶到那里，欣赏北军狠揍叛匪，他们以为 那些南方叛军不堪一击。谁想南军指挥官 是名将托马斯· 杰克逊，他击退了北军5次 冲锋。缺乏训练的北军最终丢下大批枪支 弹药逃回。这一仗，北军损兵折将3000， 南军损失不到2000。 ——《林肯传》
1861年4月，南方军队 挑起内战，南北战争爆发
九年级历史课件
只要我不放弃希望， 希望就会在前方！
《南北方力量对比表》
项目
人口（1860年） 军队人数（至1865年） 工业产量（1860年）
北方
2200万 150万 91%
南方
900万（黑奴300万 100万 9%
铁路里程（1860年）
海军（至1865年）
九年级历史课件
只要我不放弃希望， 希望就会在前方！
材料二：美国南北战争粉碎了奴隶主的 反动势力，从而维护了美国的统一……如 果美国分裂了两个或者更多的国家，或者 北 方没有赢得胜利，美国就不可能成为20 世纪世界第一强国 ——《大国崛起》
九年级历史课件
只要我不放弃希望， 希望就会在前方！
材料一：“这种人民战争…它的结局无 疑地将决定整个美国几年的命运。美国政 治和社会发展的最大障碍——奴隶制度一 经粉碎，这一国家繁荣起来，在最短期间 就会在世界历史上占据完全不同的地位。” ——恩格斯
九年级历史课件
只要我不放弃希望， 希望就会在前方！
1865年，北方军队攻 占南部联盟首都里士满， 内战以北方胜利告终。
九年级历史课件
只要我不放弃希望， 希望就会在前方！
只要我不放弃希望， 希望就会在前方！
材料三：1861年，马那萨斯会战。 华盛 顿市民们成群接队前往观战，甚至还有几 位国会议员，带着夫人和爱犬，驾着马车 赶到那里，欣赏北军狠揍叛匪，他们以为 那些南方叛军不堪一击。谁想南军指挥官 是名将托马斯· 杰克逊，他击退了北军5次 冲锋。缺乏训练的北军最终丢下大批枪支 弹药逃回。这一仗，北军损兵折将3000， 南军损失不到2000。 ——《林肯传》
1861年4月，南方军队 挑起内战，南北战争爆发
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只要我不放弃希望， 希望就会在前方！
《南北方力量对比表》
项目
人口（1860年） 军队人数（至1865年） 工业产量（1860年）
北方
2200万 150万 91%
南方
900万（黑奴300万 100万 9%
铁路里程（1860年）
海军（至1865年）
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只要我不放弃希望， 希望就会在前方！
材料二：美国南北战争粉碎了奴隶主的 反动势力，从而维护了美国的统一……如 果美国分裂了两个或者更多的国家，或者 北 方没有赢得胜利，美国就不可能成为20 世纪世界第一强国 ——《大国崛起》
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只要我不放弃希望， 希望就会在前方！
材料一：“这种人民战争…它的结局无 疑地将决定整个美国几年的命运。美国政 治和社会发展的最大障碍——奴隶制度一 经粉碎，这一国家繁荣起来，在最短期间 就会在世界历史上占据完全不同的地位。” ——恩格斯
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1865年，北方军队攻 占南部联盟首都里士满， 内战以北方胜利告终。
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人教版九年级历史上册第18课《美国南北战争》教学课件
关税（tariff）是指由政府设置的海关向 进出口国所征收的税收。它可以分为进口 税和出口税，一般情况下，一个国家为了 本国利益要求保护关税。 材料：南方的种植园主把棉花和其他原料 运往英国，从英国进口廉价的工业品。
市场和原料
南北双方在西部开发问题有什么矛盾？
南北矛盾焦点
----奴隶制的存废问题 战争爆发的根本原因
----奴隶制的存在严重阻碍资
本主义的发展
3、战争爆发的直接原因
导火线：
1861年3月林肯当选为总统
分裂之家 不能持久
材料：
材料一： “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政 府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期 望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望 它停止分裂。” 材料二： “奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是 与人热爱正义的天性相违背的。” ──林肯
第六单元第18课美国南北战争
历史 九年级 上册 人民教育出版社
2002年美国有 线电视台公布了一 项美国历史上最伟 大的总统最新排名， 41位总统中，林肯 名列榜首
第16任美国总统 亚伯拉罕· 林肯
现任总统奥巴马
第18课
美国南北战争
The American Civil War
美国南北战争
一、南北战争的原因
林肯因维护国家统 一和解放黑人奴隶 得到了人民永久的 缅怀和尊敬。
他是一位达到 了伟大境界而 仍能保持自己 优良品质的罕 有的人物…… 以至于只有在 他成为殉难者 倒下去之后， 全世界才发现 他是一位英雄。
——马克思
1、性质： 是美国历史上的第二次资产阶级革命 2、意义： 维护了 国家的统一， 废除了 黑人奴隶制度， 扫清了 资本主义发展的又一障 碍，为以后经济的迅速 发展创造了条件。
市场和原料
南北双方在西部开发问题有什么矛盾？
南北矛盾焦点
----奴隶制的存废问题 战争爆发的根本原因
----奴隶制的存在严重阻碍资
本主义的发展
3、战争爆发的直接原因
导火线：
1861年3月林肯当选为总统
分裂之家 不能持久
材料：
材料一： “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政 府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期 望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望 它停止分裂。” 材料二： “奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是 与人热爱正义的天性相违背的。” ──林肯
第六单元第18课美国南北战争
历史 九年级 上册 人民教育出版社
2002年美国有 线电视台公布了一 项美国历史上最伟 大的总统最新排名， 41位总统中，林肯 名列榜首
第16任美国总统 亚伯拉罕· 林肯
现任总统奥巴马
第18课
美国南北战争
The American Civil War
美国南北战争
一、南北战争的原因
林肯因维护国家统 一和解放黑人奴隶 得到了人民永久的 缅怀和尊敬。
他是一位达到 了伟大境界而 仍能保持自己 优良品质的罕 有的人物…… 以至于只有在 他成为殉难者 倒下去之后， 全世界才发现 他是一位英雄。
——马克思
1、性质： 是美国历史上的第二次资产阶级革命 2、意义： 维护了 国家的统一， 废除了 黑人奴隶制度， 扫清了 资本主义发展的又一障 碍，为以后经济的迅速 发展创造了条件。
人教版九上第六单元第18课美国南北战争(共36张PPT)
√
√
A. 奴隶制存废问题
B. 向西部扩张领土的问题
C. 关税问题
D. 资本主义制度的存废问题
华 盛 顿 的 福 特 剧 院
美国南北战争
三、南北战争的意义
美国历史上的第 一次资产阶级革 命是哪次战争？
美国历史上的第二次资产阶级 1.战争的性质： 革命 2.战争的历史意义： 经过这场战争，美国废除 了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大 障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件
C. 黑奴制度 √
1. 19世纪中期，美国经过内战，扫清了资本主义发展 的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。这里 所说“又一障碍”是指 B. 殖民统治 A. 西进运动 D. 保护关税 2. 美国南北战争被称为美国历史的第二次资产阶级革 命，这是因为
√
A. 它维护了国家统一 B. 它满足了人民对西部土地的要求 C. 消除了种族歧视 D. 进一步扫清了资本主义发展的障碍
林肯纪念堂（56级台阶象征林肯光辉的一生）
1842-1846取自英国 1803年从法购得
1783年英国承认美 国独立时的领土
1848年从墨西哥夺取 1845吞并
1853年从墨西哥购得
1810-1819取自西班牙
美国南北两种不同的经济方式
北部资本主义经济 南方种植园经济
黑人为主要劳动力 种棉花、烟草等经济作物
美国南北战争
一、美国南北战争的起因
1.根本原因：北方资本主义经济和南方种 植园经济的矛盾不可调和
矛盾焦点： 黑人奴隶制的废存问题 2.导火线：1861年3月林肯就任美国总废除奴隶制是我义不容辞的责任”
林肯当选总统 —内战爆发的导火线
林肯在竞选总统
林肯 Abraham Lincoln 1809-1865
人教版九年级历史上册第18课《美国南北战争》课件
zxxkw
学科网 学 科网
美 国 独 立 战 争
复习：
美国独立战争发生在什么时候？
它摧毁了哪国的殖民统治？
这场战争具有什么性质？
有什么重大意义？
zxxkw
学科网
❖ A:1775年
❖ B:推翻了英国的学 科殖网 民统治。
❖ C:既是一场民族解放战争，又是一次资 产阶级革命
❖ D:美国的独立战争结束了英国的殖民统 治，实现了国家独立，确立了比较民主
内战经过（1861-1865年）
1、爆发：1861年4月，南方11个州建立“南 部联盟”，分裂国家，挑起内战。
zxxkw
学科网
2、形势： 南方蓄谋学 科网 以久，准备充分：北
（初期） 方战略松懈，节节失利
3、转折： 1862年，林肯颁布《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言》扭转战局。
4、结束： 1865年南方军队投降，战争结束
学 科网 学 科网
南部奴隶制种植园经济
南方拍卖黑奴的场景
zxxkw
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资本主义经济
zxxkw
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矛盾
种植园经济
美国独立以后，南部继续保留和发展了大种植园经济。 这些种植园主要种植棉花、烟草等经济作物，主要劳 动力是黑人奴隶。这些黑人奴隶失去了人身自由，
被种植园主随意买卖。他们几乎没有私有财产，不许 读书写字，zxxkw不经过奴隶学科网主允许不准许结婚。奴隶每天 劳动的时间很长，终年不得休息。繁重的体力劳动， 加上恶劣的生活条件，学 科网很快耗尽了黑人奴隶的精力。 英国工业革命开始以后，对棉花的需求量增加，这更 刺激了美国南部植棉业的发展，南方的种植园主把大
哦．殷红的血z滴xxkw流泻，
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美 国 独 立 战 争
复习：
美国独立战争发生在什么时候？
它摧毁了哪国的殖民统治？
这场战争具有什么性质？
有什么重大意义？
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❖ A:1775年
❖ B:推翻了英国的学 科殖网 民统治。
❖ C:既是一场民族解放战争，又是一次资 产阶级革命
❖ D:美国的独立战争结束了英国的殖民统 治，实现了国家独立，确立了比较民主
内战经过（1861-1865年）
1、爆发：1861年4月，南方11个州建立“南 部联盟”，分裂国家，挑起内战。
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2、形势： 南方蓄谋学 科网 以久，准备充分：北
（初期） 方战略松懈，节节失利
3、转折： 1862年，林肯颁布《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言》扭转战局。
4、结束： 1865年南方军队投降，战争结束
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南部奴隶制种植园经济
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矛盾
种植园经济
美国独立以后，南部继续保留和发展了大种植园经济。 这些种植园主要种植棉花、烟草等经济作物，主要劳 动力是黑人奴隶。这些黑人奴隶失去了人身自由，
被种植园主随意买卖。他们几乎没有私有财产，不许 读书写字，zxxkw不经过奴隶学科网主允许不准许结婚。奴隶每天 劳动的时间很长，终年不得休息。繁重的体力劳动， 加上恶劣的生活条件，学 科网很快耗尽了黑人奴隶的精力。 英国工业革命开始以后，对棉花的需求量增加，这更 刺激了美国南部植棉业的发展，南方的种植园主把大
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人教版九年级历史上册第18课 《美国南北战争》课件(精品)
C
）
B、维护了国家的统一
C、扫清了资本主义发展障碍 D、解除了种族压迫和歧视
5、美国内战后，哪一问题还没得到解决（ A、国内市场狭窄 C、种族歧视政策
C
）
B、雇佣劳动力不足 D、ห้องสมุดไป่ตู้隶制还没有得到完全解决
6、美国是一个崇尚自由的国家，更是一个崇拜英雄的国度， 能赢得美国人民尊敬的美国总统并不多，美国人民心中却 有两位被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的伟大总统， 他们分别是（ ）
“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我 相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自 由的状态。我不期望联邦解散，我不期望 房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” 1、文中的“房子”是指什么？ 国家 2、"半奴隶半自由的状态"分别指哪两种 不同的经济制度? 资本主义工业和种植园经济经济制度 3、双方矛盾的焦点是什么? 黑人奴隶制的存废 4、这段话反映了林肯在对待联邦政府和 黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的？
① 解放了黑人奴隶 ②黑人踊跃参军，北方 军队获得雄厚兵源
③加速了北方的胜利
思考：战争胜利的原因
（参考意见：） 北方力量强大 两部法令的颁布 人民的支持 战争正义的性质 林肯的个人素质
林肯有哪些高尚品德和人格魅 力值得我们学习？
（仅供参考：）
1、出身贫寒，但志向高远； 2、意志坚强，百折不挠，不达目的 不罢休； 3、关心百姓疾苦，对黑人奴隶制度 深感不满； 4、热爱祖国，努力维护国家统一， 直至为国献身。
A
A、华盛顿、林肯 C、华盛顿、里根
B、杰斐逊、杜鲁门 C、罗斯福、布什
小测
1、1861年至1865年，美国爆发了（ ）。 战争爆发的根本原因是北方（ ）工业和南 方（ ）经济之间的矛盾，其核心是（ ） 问题。这一场战争的导火线是（ ）就任美 国总统。他于1862年颁布了（ ）和（ ）， 扭转了战局。 2、这一场战争是美国历史上的第二次（ ） 革命。经过这场战争，美国废除了（ ）制度， 扫清了（ ）发展的又一大障碍，为以后的经 济的迅速发展创造了条件。
人教版 九年级历史 上册 第18课_美国南北战争(共39张PPT)
A、对台湾方面：
不要轻易否定“和平统一，一国两制”， 更不要有独立的企图。
B、对大陆方面：
“ 一国两制”的主张不能轻易放弃。但是，对 于台湾岛内的分裂势力，必须始终高度警惕。
C、对美国的劝告：
“已所不欲，勿施于人”。美国应该始终坚 持“一个中国”立场，不要低估中国人民维护 国家统一的信心和决心，美国自己不允许国土 分裂，也就没有道理试图分裂他国领土。
林肯在1858年6月的一次演讲中 说：‚‘一幢裂开的房子是站立 不住的。’我相信这个政府不能 永远维持半奴隶和半自由的状态。 1861年林肯当选美国总统 我不期望联邦解散，我不期望房 子崩塌，但我的确希望它停止分 裂。‛请你按下列提示，回答林 肯当选为美国第16任总统的原因： 林肯主张如何解决当时美国最主要的矛盾？ 维护国家统一，通过和平方式废除奴隶制。 美国人对他的主张有什么反应？ 尽管南部种植园主极力反对，但是人民表示支持，共和党提名 林肯为总统侯选人，结果林肯大选中获胜。南方奴隶主以此为 借口，发动了分裂国家的叛乱，美国南北战争于1861年爆发。
北方军队中的黑人
4.葛底斯堡战役
美国历史上规模最 大的一场战斗。在葛底 斯堡方圆不到25平方英 里，人口不足2400人的 小镇辖地，双方集结了 近17.2万兵力和634门大 炮。 战役扭转了战局， 此后南方同盟军转入了 战略防御，联邦军完全 掌握了战争主动权。
1865年，南方投降协议的签署仪式。
经济
先进 落后
性质
正义 非正义
人心
支持 反对
2、战争初期形势：北方节节失利
请同学们阅读课文找出原因： 准备不足、缺乏优秀将领
林肯面临巨大压力
1861年7月，北方军队进 攻里士满，大败而归。
如果你是林肯， 面对这样的局面,你 会怎样来扭转战争 形势呢？
不要轻易否定“和平统一，一国两制”， 更不要有独立的企图。
B、对大陆方面：
“ 一国两制”的主张不能轻易放弃。但是，对 于台湾岛内的分裂势力，必须始终高度警惕。
C、对美国的劝告：
“已所不欲，勿施于人”。美国应该始终坚 持“一个中国”立场，不要低估中国人民维护 国家统一的信心和决心，美国自己不允许国土 分裂，也就没有道理试图分裂他国领土。
林肯在1858年6月的一次演讲中 说：‚‘一幢裂开的房子是站立 不住的。’我相信这个政府不能 永远维持半奴隶和半自由的状态。 1861年林肯当选美国总统 我不期望联邦解散，我不期望房 子崩塌，但我的确希望它停止分 裂。‛请你按下列提示，回答林 肯当选为美国第16任总统的原因： 林肯主张如何解决当时美国最主要的矛盾？ 维护国家统一，通过和平方式废除奴隶制。 美国人对他的主张有什么反应？ 尽管南部种植园主极力反对，但是人民表示支持，共和党提名 林肯为总统侯选人，结果林肯大选中获胜。南方奴隶主以此为 借口，发动了分裂国家的叛乱，美国南北战争于1861年爆发。
北方军队中的黑人
4.葛底斯堡战役
美国历史上规模最 大的一场战斗。在葛底 斯堡方圆不到25平方英 里，人口不足2400人的 小镇辖地，双方集结了 近17.2万兵力和634门大 炮。 战役扭转了战局， 此后南方同盟军转入了 战略防御，联邦军完全 掌握了战争主动权。
1865年，南方投降协议的签署仪式。
经济
先进 落后
性质
正义 非正义
人心
支持 反对
2、战争初期形势：北方节节失利
请同学们阅读课文找出原因： 准备不足、缺乏优秀将领
林肯面临巨大压力
1861年7月，北方军队进 攻里士满，大败而归。
如果你是林肯， 面对这样的局面,你 会怎样来扭转战争 形势呢？
人教版九上第18课《美国南北战争》ppt课件
1810年至1860年美 国工业总产值增长 了9倍之多。而北 方工业产值占全国 比重的91%，生产 总值占全国比重的 75%
1790年南方黑奴的人数 有67.7万人，而到了 1860年黑奴人数增长到 了400万人。 1790年种植园主从黑奴 身上所榨取的利润为每 人80美元，到了1860年 所榨取的利润上升到了 每人1400-2000美元。
美国南北战争后，经济发 展对中国有什么启示？
美国南北战争
课 堂 作 业 一、单项选择题
1、美国南北矛盾的焦点是： A.关税问题 C.向西部扩张领土的问题 （ B ） B.奴隶制存废问题 D.资本主义存废问题
2、为维护国家统一和解放黑人奴隶作出巨大贡献的美国著 名总统是： （ B ）
A.华盛顿 B.林肯 C.威尔逊 D.杰斐逊
A.资产阶级改革 C.社会主义革命
B.资产阶级革命 D.民族解放运动
D
7.美国内战的导火线是： A.领土的扩张 C.南方11个州脱离联邦
（ ） B.《解放黑人奴隶宣言》颁布 D.林肯当选总统
课堂延伸
学史以明智，学古以鉴今
学习本课，对我们认识现实问题有何启示？ 1.美国用战争维护了国家统一，国家前总理朱镕基 访美时说：“中国有权像南北战争一样，用武力对 待台独势力”对此你怎么理解？
1838347
26388
北方
南方
州数
人口 工业产值占全国比重 生产总值占全国比重
23个
2200万 91% 75%
11个
900万 9 % 25%
棉花产量占全国比重
小麦产量占全国比重
4%
81%
96%
19%
（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶 的人们都应在那时（指1863年元旦） 及以后永远获得自由” ，“合众国政府 行政部门，包括陆海军当局，将承认 并保障上述人等的自由。 ”