机械制造基础第一次作业教学总结
机械制造基础学习总结报告
机械制造基础学习总结报告班级：13级机械本（1）姓名：杨淞学号：35321313145对本科的学习总结报告，此次总结的主要内容有：机械制造概论、金属切削原理、金属切削刀具、金属切削机床、机床夹具设计原理。
以下将分别对上述五个章节做学习总结。
一、机械制造概论（1）机械制造经历了几个世纪的发展，20世纪90年代以来，以Internet为代表的信息技术革命给世界带来了巨大变化，经济全球化进程打破了传统的地域经济发展模式，市场变得更加广阔和多元化。
在这种时代背景下，提高制造企业的快速响应能力以顺应瞬息万变的市场需求，成为制造企业赢得市场竞争的关键。
机械制造业作为国民经济持续发展的基础。
（2）机械制造中生产系统有三个层次组成：a.决策层，为企业的最高领导机构，它们根据国家的政策、市场信息和企业自身的条件，进行分析研究，就产品的类型、产量及生产方式等做出决策；b.计划管理层，根据企业的决策，结合市场信息和本部门实际情况进行产品开发研究、制定生产计划并进行经营管理；c.生产技术层，是直接制造产品的部门，根据有关计划和图样进行生产，将原材料直接变成产品。
（3）制造系统：生产系统中的一个重要组成部分，即由原材料变为产品的整个生产过程。
（4）工艺系统：机械制造系统中，机械加工所使用的机床、刀具、夹具和工件组成了一个相对独立的系统。
（5）生产类型及其工艺特征:a.生产纲领、b.生产类型——大量生产、成批生产、单件生产。
二、金属切削原理（一）、切削运动：切削运动是切削加工中，工件与刀具之间必须完成一定的相对运动，一般是主运动和进给运动的合成。
1、主运动：使工件与刀具产生相对运动而进行切削的最主要的运动是切下金属所必须的基本运动。
其速度称为切削速度Vc特点:运动速度最高，消耗功率最大。
一般只有一个。
如车削中工件的旋转或铣削中刀具的旋转等。
2、进给运动：在切削运动中不断把切削层投入，使切削工作得以继续下去的运动。
其速度称为进给速度Vf特点：运动速度低，消耗功率小。
机械基础教学工作总结范文（精选5篇）
机械基础教学工作总结光阴的迅速，一眨眼就过去了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的机械基础教学工作总结范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
机械基础教学工作总结1本学期，本人在学校的工作安排下，担任了10秋机械加工班的《机械基础》教学工作。
教学工作，在教学实践过程中，有经验也有教训，现将教学工作总结如下：一、教学方面：《机械基础》是机械加工专业的专业基础课之一。
其主要目的是使学生通过这门课打下学习机械加工的基础，我们的教学任务不仅是让学生学习基础知识，更重要的是将所学知识应用到实践中去，因此，我更注重理论与实践相结合。
为了使学生学得更好，在讲课中力求通俗，多举一些生活中常见的例子，力求理论联系实际，学生的学习兴趣更浓厚。
1、踏实教学，练好扎实的教学基本功提高教学质量，关键是练好基本功，踏踏实实地上好课。
为了上好课，我在以下方面加强工作：（1）课前准备：备好课。
认真学习教学大纲；钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
（3）做好课后辅导工作。
认真做好对学生学习的辅导，帮助他们解答疑难，从友善开始，从赞美着手，理解和尊重每一位学生的想法和问题。
2、拓展知识、技能，综合提高教学水平为了不断提高自己的教学水平，我努力拓展各方面知识提高各方面技能，经常听其他老师的课，学习他们好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。
机械制造基础实习总结
机械制造基础实习总结一、实习初体验刚进入实习车间的时候，我就像个好奇宝宝。
看着那些庞大的机器，心里既兴奋又有点小害怕。
那些机器看起来可复杂啦，各种零件、线路，就像一个神秘的大迷宫。
我当时就想，我能把这些大家伙玩转吗？不过带我们实习的师傅特别亲切，他就像个超级英雄，一下子就消除了我的紧张感。
他跟我们聊天的时候，就像朋友一样，给我们讲每台机器的小故事，那些机器仿佛都有了生命。
二、学习制造过程在实习过程中，我学到了好多实实在在的东西。
比如说怎么操作车床，这可不像看起来那么简单。
师傅先给我们示范，那双手就像有魔法一样，在车床上熟练地操作着。
轮到我们自己动手的时候，就状况百出啦。
我把材料放进去，刚一启动车床，那声音就吓我一跳，感觉它像个小怪兽在咆哮。
而且我加工出来的零件，那形状真是歪七扭八的，和师傅做的比起来，简直就是丑小鸭和白天鹅。
但是师傅没有笑话我，还耐心地指出我的问题，告诉我要控制好速度，掌握好力度。
慢慢地，我做出来的零件也有点样子了，那种成就感就像自己种的小树苗终于开始长大一样。
三、团队协作的乐趣实习的时候，还有很多团队合作的项目。
和同学们一起合作可有意思了。
我们就像一群小蚂蚁，每个人都有自己的分工。
有的同学负责测量尺寸，有的负责操作机器，还有的负责记录数据。
大家刚开始的时候还会有点小摩擦，毕竟每个人的想法不太一样嘛。
但是经过几次磨合之后，我们就变得超级默契。
有一次，我们要完成一个比较复杂的机械部件制造，大家齐心协力，你一言我一语地出主意。
在这个过程中，我们互相调侃，互相鼓励。
当最终的部件完成的时候，我们都高兴得跳了起来，那种感觉就像是我们一起打造了一个超级宝贝。
四、遇到的困难与克服当然，实习中也不是一帆风顺的。
有一次，我们在操作一台铣床的时候，机器突然出故障了。
大家一下子都懵了，不知道该怎么办才好。
这时候，师傅就像救火队员一样赶过来。
他一边检查机器，一边给我们讲解可能出现的问题。
原来只是一个小零件松动了，但是这个小问题如果不及时解决，就可能会引发大麻烦。
机械基础课后工作总结范文
机械基础课后工作总结范文机械基础课程的学习对我来说是一次宝贵的机会。
通过这门课程，我对机械的基本原理和工作原理有了更深入的了解。
在课后的工作中，我通过做实验、练习习题和思考问题，进一步巩固了所学知识，并提高了自己的动手能力和问题解决能力。
在实验环节中，我认真观察和操作机械设备，学会了如何正确使用工具，如何进行测量和检测。
通过实验，我不仅对机械的工作原理有了更直观的认识，还学会了如何分析和解决实际问题。
例如，在一个实验中，我遇到了一个机械装置无法运转的问题。
通过仔细观察和排除，最终发现是一个零件松动导致的。
通过调整和固定零件，成功解决了问题。
这个实验让我深刻认识到，在实际工作中，细心观察和耐心排除故障是非常重要的。
此外，我还积极参与课后习题的解答。
通过做习题，我不仅能够巩固所学知识，还能够锻炼自己的思维能力和逻辑推理能力。
在解答习题的过程中，我发现有些问题需要把所学知识进行综合运用，这对于我来说是一种很好的挑战。
通过不断练习，我逐渐提高了自己的解题能力，并能够独立思考和解决一些复杂的问题。
除了实验和习题，我还积极参与课堂讨论和思考。
在课堂上，我不仅听取了老师的讲解，还与同学们进行了交流和讨论。
通过与他人的交流，我不仅能够听取不同的观点和思路，还能够从中学习到更多的知识和经验。
同时，我也会在课后对课堂内容进行思考和总结，以便更好地理解和掌握所学知识。
通过这门机械基础课程的学习和工作，我不仅对机械有了更深入的了解，也提高了自己的动手能力和问题解决能力。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业水平，并将所学知识应用到实际工作中去。
我相信，通过不断学习和实践，我一定能够成为一名优秀的机械工程师。
机械制造基础结课总结
机械制造基础结课总结
本学期机械制造基础课程是我入学以来所学习的一个重要基础课程，也是我做机械制造领域研究和工作入门的重要组成部分。
一开课就进行了基本工艺输入学习，包括金属切削再加工，塑料加工技术，热处理和焊接工艺，这些知识受到了大家的重视，让我们有机会收获到许多新的知识。
随后，课程进入了工艺路线设计学习，旨在运用所学知识，在实践中深入探索与优化工艺路线，进行理论与实践并重，使学生对金属切削加工以及成本分析等工艺路线设计有较深的理解。
在本课的学习进程中，有许多值得纪念的瞬间，比如在实验环节，机械制造专业的学生最开心的莫过于可以在实验室做一些特殊的实验，机械的加工过程让我们有种实践中看到理论的感觉。
另外，期末考试期间，每一位同学都会积极参与，共同努力，大家在困苦中扩大自己的知识面，也在努力过程中增强了彼此之间的学习认同感，在考前夕也成功地完成了考试任务。
总而言之，本学期机械制造基础课程，让我们在金属切削再加工，塑料加工技术，热处理和焊接工艺等方面拓宽了自己的眼界，又在实践中深入探索与优化工艺路线，让我们更加接近工程领域，正好也体现出了学校在机械制造方面的实力。
在接下来的课程中，我们也将继续发展学习，为今后的发展奠定坚实的基础。
《机械制造》教学总结
《机械制造》教学总结机械制造教学总结在本学期的机械制造教学中，我担任了教师的角色，与学生们一起探索机械制造的基本知识和技能。
以下是对教学过程的总结和反思。
教学目标在教学开始之前，我为自己设定了几个明确的教学目标：1. 传授学生机械制造的基本理论知识。
2. 培养学生工程设计和创新的能力。
3. 提高学生对机械制造行业的了解和浓厚兴趣。
教学方法为了实现以上目标，我采用了以下教学方法：1. 理论授课：通过讲解和示范的方式，向学生介绍机械制造的基本理论知识，包括原材料选择、加工工艺等。
2. 实践操作：组织学生进行实际的机械制造操作，例如使用机床加工零件、装配零件等，以加深他们的理解和掌握。
3. 小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，共同解决机械制造过程中的问题，培养他们的团队合作和沟通能力。
教学成果通过本学期的教学，我观察到了以下学生的研究成果：1. 学生对机械制造的基本概念和流程有了更深入的理解。
2. 学生们的动手能力和实际操作技能得到了提升。
3. 学生们在小组讨论中展示了良好的合作和交流能力。
教学反思教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：1. 教材选择：有些教材内容描述较为复杂，需要结合实际案例或图示进行讲解，以提高学生的理解能力。
2. 实践操作：由于实验设备和场地的限制，学生们的实践操作时间有限，需要寻找更多的机会提供实践机会。
3. 评估方式：目前的评估方式主要以考试为主，忽视了学生的实际能力和创新思维的培养，需要引入更多项目和实践任务。
总体而言，本学期的机械制造教学取得了一定的成果，但仍有进一步的提升空间。
我将根据学生的反馈和教学效果进行调整和改进，以提高教学质量和学生的学习体验。
机械制造基础学习总结超详细版
机械制造基础学习总结超详细版机械制造是一个广泛而庞大的领域，涵盖了从设计到制造和生产的各个环节。
在这个领域中，机械制造工程师需要掌握一系列的基本知识和技能。
在我学习机械制造基础的过程中，我深感这些知识的重要性和应用价值。
在本文中，我将对我所学到的机械制造基础知识进行总结，以便给其他学习者提供参考和借鉴。
1. 工程制图工程制图是机械制造的基础，通过图纸可以准确地传达设计意图，为制造提供依据。
在学习中，我了解到了各种常用的制图符号和标准规范。
例如，直线、曲线、圆弧的绘制；尺寸标注和图样符号的使用等。
掌握了这些基本技能后，我能够准确理解和表达设计图纸上的信息，为后续制造过程提供了可靠的依据。
2. 材料科学在机械制造中，材料是至关重要的。
学习材料科学可以帮助我们选择合适的材料并理解其性能和特性。
我学习了常见材料的分类、性能指标和应用范围。
例如金属材料的强度、硬度、韧性等；非金属材料的导热性、耐腐蚀性等。
通过了解不同材料的特点，我能够在实际制造过程中进行合理选择，确保产品的质量和性能。
3. 制造工艺制造工艺是机械制造中的核心环节。
学习制造工艺可以让我们了解不同的加工方法和工艺流程。
我学习了常见的加工方式，如机械加工、热处理、焊接等，掌握了各种机床的基本操作和使用技巧。
同时，我还学习了工艺规范和工艺文件的编制方法，能够合理安排生产流程，提高生产效率和质量。
4. 机械设计机械设计是机械制造的核心内容，也是机械工程师的关键能力之一。
学习机械设计可以让我们掌握设计思路和方法。
我学习了机械设计的基本原理和流程，掌握了CAD软件的使用技巧。
通过实际设计项目的锻炼，我能够独立完成简单机械零件和装配图纸的绘制，能够根据设计要求进行合理设计，确保产品的性能和可靠性。
总结起来，机械制造基础学习涉及到工程制图、材料科学、制造工艺和机械设计等多个方面。
在学习的过程中，我深刻认识到这些知识的重要性和综合应用能力的需求。
只有掌握这些基础知识和技能，才能在机械制造领域中取得更好的成绩。
机械制造基础实习总结
机械制造基础实习总结机械制造基础实习总结经过一个星期的实习我了解了很多现场的实际情况，学到了很多书本上学不到的东西，真正意识到书本知识和实际确实有一些差异，了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。
熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。
同时也了解了工厂的一些情况。
下面我从几个方面简要总结一下我的实习经历。
首先听取了车间主任和老师的讲解，介绍了车间的大概情况，然后我们进行咯为期一周的下车间实习。
通过现场观察，学习，让我们学到咯很多书本上学不到的知识，积累咯一定的动手经验。
通过这些日子的实习使我更加体会到这样一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
”实践是真理的检验标准，了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，对我以后的学习和工作将有很大的影响。
机床设计人才聘用和高端软件应用同等重要。
本厂最近几年才开始应用电子图版，这在软件应用方面是比较落后的，电子图版只是手工制图的替代品，三维实体设计才是真正意义上的设计，企业要想存活，要想有更好的发展，赶上甚至超过同行业其他厂家就必须与时俱进，不断创新！眼睛是会骗人的看似简单的东西并不一定能够做好，只有亲身实践才知其奥妙，才会做出理想的产品，实践是学习的真理！至此感谢邹永红总工程师及其他领导给了我这么好的实习机会，这对我的一生来说是非常重要的，是一笔宝贵的财富，在车间实习期间向各车间技术员询问了很多问题，得到了技术员的耐心讲解，在此一并表示感谢！作为学生，我们更多的是课本的知识的理解，理论的优势是我们的特色，但是怎样将理论结合实际却是摆在我们面前的难题。
有一名话叫做：不经过风雨，怎么见彩虹？我想改一下：不真正进入社会，怎能了解社会呢？在这次实习中，给我收获最大的是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，有的工作虽然单挑又重复，但这是磨练意志最有效的方法，我告诫自己要认真完成，对每项工作都要他看成是公司对自己的一次考核，做到每一件事的过程中遇到困难，一定要争取不抛弃，不放弃，坚持“战斗”，只要希望还在，胜利一定属就学习而言，专业实习它更偏重于应用，更加细致，要求也更加严格。
机械制造总结（通用5篇）
机械制造总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以促使我们思考，因此好好准备一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？以下是小编整理的机械制造总结（通用5篇），欢迎大家分享。
机械制造总结1虽然每学期都安排了课程设计或者实习，但是没有一次像这样的课程设计能与此次相比，设计限定了时间长，而且是一人一个课题要求更为严格，任务更加繁多、细致、要求更加严格、设计要求的独立性更加高。
要我们充分利用在校期间所学的课程的专业知识理解、掌握和实际运用的灵活度。
在对设计的态度上的态度上是认真的用心的。
透过近一学期毕业设计的学习，给我最深的感受就是我的设计思维得到了很大的锻炼与提高。
作为一名设计人员要设计出有创意而功能齐全的产品，就务必做一个生活的有心人。
多留心观察思考我们身边的每一个机械产品，只有这样感性认识丰富了，才能使我们的设计思路具有创造性。
为什么这样说呢就拿我设计的单体仿形棉花打顶机来说吧，最初老师让我调研一些关于棉花打顶机的现状和存在的问题，设计一个方案出来，使结构简单，并且造价低，通用性好等特点。
我选取了单体仿形棉花打顶机这一课题来作为我的毕业设计这是对我的四年知识潜力考查，也是对我应用这些知识潜力的考查，我尽力使自己的设计减少错误，但我明白由于许多知识和潜力的欠缺，肯定有必须的错误。
透过本次设计我学到的不仅仅仅是棉花打顶机这单一方面的了解，让我熟悉了设计的各个方面的流程，学会了把自己大学四年所学的知识运用到实际工作中的方法。
从以前感觉学的许多科目没有实际好处，到此刻觉得以前的专业知识不够扎实，给自己的设计过程带来了很大的麻烦。
棉花打顶机是服务于农的工程行业，涉及了与专业结核性较强的课题，是一个综合农艺及农机的全面性课题，培养了自己的综合潜力、自学潜力，从而适应未来社会的需要与科学技术的发展需要。
培养了自己综合的、灵活的运用的发挥所学的知识。
个性感谢我的导师胡斌老师给我的悉心指导，还有其他老师给我在设计方面给予的帮忙。
机械制造基础学习总结
机械制造基础学习总结一、引言机械制造是一门重要的工程技术学科，同时也是一门涉及广泛的学科。
通过学习机械制造基础知识，我们可以掌握机械制造的基本原理和技术方法，为我们在未来的工作中提供坚实的基础。
本文将对我在机械制造基础学习中得到的收获进行总结。
二、机械制造基础知识学习1.材料工程在机械制造中，材料的选择和处理对产品的质量和性能具有重要影响。
通过学习材料工程，我们了解了不同材料的组织结构、性能特点以及加工工艺，可以根据具体需求选择合适的材料，并掌握相应的材料加工方法。
2.工艺学工艺学是机械制造过程中不可或缺的一环。
通过学习工艺学，我们了解了不同加工工艺的原理和流程，以及各种工艺参数的控制方法。
这对于提高产品的质量、降低成本以及提高生产效率具有重要意义。
3.机械制图学机械制图学是机械制造的基础，也是进行机械设计和制造的必备技能。
通过学习机械制图学，我们可以掌握绘制机械零部件的图纸的基本方法和技巧，了解图纸的符号表示及相关标准，以及对图纸进行分析和评审的能力。
4.机械加工与装配机械加工和装配是机械制造的核心环节。
通过学习机械加工与装配，我们掌握了常见的机械加工工艺，包括车削、铣削、钻削等。
我们还学习了机械零部件的装配方法和技巧，了解了零部件配合与间隙的设计原则。
5.质量控制质量控制在机械制造中至关重要。
通过学习质量控制，我们了解了质量管理的基本理论和方法，包括质量计划、质量控制和质量改进等。
我们还学习了各种检验和测试方法，以及如何进行质量评估和分析。
6.安全生产在机械制造过程中，安全生产是首要任务。
通过学习安全生产知识，我们了解了机械制造过程中存在的安全风险和事故原因，学习了安全生产的基本规范和操作技能，提高了自己的安全意识和自我保护能力。
三、学习成果及收获通过机械制造基础知识的学习，我获得了以下几方面的收获：1.扩展了专业知识机械制造基础学习让我对机械制造领域的知识有了更全面、更深入的了解。
我学会了绘制机械图纸，了解了不同加工工艺和材料的选择原则，提高了质量控制和安全生产方面的意识。
机械制造基础学习总结
机械制造基础学习总结作为焦作工贸职业学院机电工程系的一名教师，我有幸于20xx年1月参加了教育部全国高校教师网络培训中心举办的国家精品课程机械制造及实习骨干教师进修班。
傅水根教授是一位经验极其丰富的机械专家和教学专家，傅教授先进的教学理念、多样的教学方法、丰富的教学经验和努力学习的精神让我深受启发，开阔了视野，学到了许多新知识，受益匪浅。
通过傅教授深入浅出的讲授，我对机械制造及实习的概论、精品课程的建设、管理与可持续发展等方面的内容进行了认真的学习。
现在我结合了自己从事教学工作以来的浅薄经历，总结了一下本次学习，以便促进自己进一步学习与提高。
一、机械制造及实习的教学根本――立足实践通过学习，我对机械制造及实习的指导思想和理念有了更深刻的理解。
机械制造实习是一门实践性很强的技术基础课程，是机械类各专业学习机械制造的基本工艺方法，完成工程基本训练，培养工程素质和创新精神的重要必修课程。
该课程是以实践教学为主，我们在实践中一贯的思想是学习工艺知识、提高学生的动手能力。
在讲解《机械制造及实习概论》这门课时思路要有逻辑性、条理性并从四个方面讲述：机械制造实习的内容(学什么)、机械制造实习的目的(想学什么)、机械制造实习的要求(怎么学)、学习时要求学生有安全的意识。
通过傅教授的讲解让我深深体会到在讲授时，要立足于实践(创造=知识+实践;实践=动眼+动脑+动手)。
通过傅教授的讲授，使我更深刻的认识到实践教学的理念更重要的是在学习工艺知识的同时提高学生的工程实践能力，在实践的过程中激发和培养学生的创新思维，如通过在实践过程中接触到的各种设备、使用的各种刀具、量具等，让学生去发现问题、提出问题，然后通过实践的经历想出解决问题的方法，从而提高学生的创新意识。
二、提高教学质量――自主学习能力的培养、启发式教学作为高校来讲，教学质量是学校可持续发展的基础。
对于机械制造及实习这一门特殊的课程来讲，通过学习我个人认为提高本门课程的教学质量可以从以下几个方面考虑：1、以科研成果充实与革新教学内容为了能使学生理论与实践相结合，把有关的新技术、新材料、新工艺不断充实到教学内容中去，有意识地将一些有针对性的最新科研成果介绍给学生，以开阔学生视野。
机械制造基础学习总结1000字精选
机械制造基础学习总结1000字精选相关专题：“机械制造基础学习总结”。
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机械制造基础学习总结篇1机械制造基础学习总结范文我们一直都觉得，机械制造和机械制造是两个概念，两者有机的联系，两者的相互依存。
所以，两者之间需要和谐，和睦。
我们学习的目的就是要培养我们良好的学习习惯和学习方法，这对我们以后的工作、学习都将产生积极有用的帮助。
而且，我们应该养成勤俭节约的好习惯，不乱花零用钱，不乱浪费钱，不在电话上乱写乱划。
这一学期，我们学习了机械制造的基础，学到了机械制造的一些基础知识，但是我们还有很多的知识需要学习和掌握，比如说，机械设计基础知识，机械制造基础、车工基础、钳工基础、数控机床、数控车构等等，所以我们要不断的加强各方面的学习；还有机械制造基础知识，各种机器和工艺的原理，机械制造的各种基本工艺方法和技术等等等，这些都是我们在学校里无法学习到的。
但是，通过这一学期的学习，我们已经对这些基础知识有了一定的了解。
第一节课，我们学习了钳工，在老师的带领下进行钳工实训。
在钳工过程中，我们不但要认真细致地去完成老师分配的任务，还要在实训过程中严格按照钳工工作的各个程序来进行，以免工作时出现不必要的失误。
钳工是一项精益求精的科技工作，它的最大特点是注重精度和时间的统一，要求我们在钳工实训中，严格按操作规程进行，以防止意外事故的发生，并且要求我们做到：手到、眼到、心到。
只有这样，才能保证安全、及时完成实习任务！我们要在工作中严格要求自己，争做一名优秀的钳工。
钳工实训课程设计是我们学习金属切削加工方法和机械制造基础知识，掌握操作技能的重要基础。
通过金属切削加工，我们巩固和提高了我们的钳工基础知识，加强了理论与实际的联系；还使我们进一步加深了对机械制造技术和机械加工设备的了解和掌握，为今后的工作打下了坚实的基础。
机械制造基础学习总结
机械制造基础学习总结机械制造基础学习总结紧张又充实的学习生活又告一段落了，想必你学习了很多新学习技巧，这时候最关键的一步就是写学习总结了。
你想好怎么写学习总结了吗？以下是小编帮大家整理的机械制造基础学习总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
机械是人类进行生产和生活的主要劳动工具。
在现代社会，人们运用这种类型的机械，以改善劳动条件，提高劳动生产率和产品质量，同时，随着经济的发展，人们也运用越来越多的机械，以提高自身的生活质量，可以说，国民经济各部门及人类自身生活中使用机械的程度，是整个社会发展水平的重要标志之一。
通过本学期对机械制造基础的学习，尤其是在赵老师的细心讲解和教导下，我不仅系统的掌握了机械知道的基本理论知识，也学会了部分的应用技术。
现总结如下：机械工程材料篇1金属材料的性能在现代工业中，金属材料是工程材料的核心。
金属材料有两大类性能：一类是使用性能，包括力学性能、物理性能和化学性能，它反映了金属材料在使用过程中所显示出来的特性;另一类是工艺性能，包括铸造性、锻造性、焊接性以及切削加工性，它反映金属材料在制造加工过程中成型能力的各种特性。
1.1金属的力学性能金属的力学性能是指材料在各种载荷(静载荷、冲击载荷、疲劳载荷等)作用下表现出来的抵抗变形和破坏的能力。
常用的力学性能指标有：强度、塑性、硬度、韧性和疲劳极限等。
强度是指金属材料在载荷作用下所表现出来的抵抗变形或断裂的能力。
金属材料的强度是用应力来度量的，即单位截面积上的内力称为应力，用表示。
常用的强度指标有屈服强度和抗拉强度。
(1)屈服强度s材料产生屈服时的最小应力，单位MPa。
s=Fs/A0式中Fs屈服时的最小载荷(N);A0试样原始截面积(mm2).(2)抗拉强度单位MPabb表示材料抵抗均匀塑性变形的最大能力，故又称强度极限。
=Fb/A0试中Fb试样断裂前所承受的最大载荷(N)。
塑性是指金属材料在载荷作用下产生塑性变形而不断裂的能力，塑性指标也是通过拉伸试验测定的。
机械制造基础学习总结
机械制造基础学习总结机械制造是现代制造业的核心部分，其涉及的范围广泛，技术含量高，是推动国家经济发展和提高国家竞争力的重要产业。
在学习机械制造基础知识时，我深刻体会到了其重要性和学习的必要性。
首先，机械制造基础知识是学习机械工程的基础。
机械工程是一门广泛深入的学科，其中涉及到力学、材料学、热力学等多个领域的知识。
而机械制造基础知识作为机械工程的基础，为我们深入学习机械工程打下了坚实的基础。
只有了解和掌握了机械制造的基本原理和方法，才能更好地应用于实际工程中，解决实际问题。
其次，学习机械制造基础知识可以提高我们的实践能力和技术水平。
机械制造是一门实践性很强的学科，只有在实际生产工作中进行实践，才能真正理解机械制造的过程和技术。
通过学习机械制造基础知识，我们可以了解到各种机械元件的制造过程和工艺，从而增强我们的实践能力和解决实际问题的能力。
再次，学习机械制造基础知识有助于我们提高生产效率和降低成本。
在现代制造业中，提高生产效率和降低成本是企业追求的目标。
而学习机械制造基础知识可以帮助我们了解到切削力、切削速度、进给速度等参数对生产效率和成本的影响，从而优化工艺参数，提高生产效率和降低成本。
此外，学习机械制造基础知识还可以培养我们的创新能力和团队协作精神。
机械制造是一门综合性很强的学科，其中涉及到的技术和知识非常多。
通过学习机械制造基础知识，我们可以了解到各种先进的制造技术和方法，从而培养我们的创新能力。
同时，机械制造往往需要多个人合作完成，所以学习机械制造基础知识也可以培养我们的团队协作精神和沟通能力。
总的来说，学习机械制造基础知识对于我们的个人发展和国家经济发展都具有重要意义。
它不仅是学习机械工程的基础，还可以提高我们的实践能力、技术水平，提高生产效率，降低成本，培养我们的创新能力和团队协作精神。
因此，我们应该重视学习机械制造基础知识，不断提升自己的能力，为国家经济发展做出贡献。
机械设计制造基础总结[推荐五篇]
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机械设计制造基础总结[推荐五篇]第一篇：机械设计制造基础总结1.将液态金属浇入与零件形状、尺寸相适应的铸型型腔中，待其冷却凝固，以获得毛坯或零件的工艺方法，通常称为金属液态成形铸造。
2.液体金属充满铸型型腔，获得尺寸精确、轮廓清晰的成形件的能力，称为冲型能力。
冲型能力不足时，铸件会产生浇不足，冷隔，夹渣，气孔等缺陷。
3.在铸件的凝固过程中，其截面上一般存在三个区域，即固相区，凝固区和液相区。
4.合金的收缩概念。
在合金从业态冷却至室温的过程中，其体积或尺寸缩减的现象。
5.收缩过程。
液态收缩，从浇注温度到凝固开始温度阶段的收缩。
凝固收缩，从凝固开始到凝固终止温度阶段的收缩。
固态收缩，从凝固终止温度到室温阶段的收缩。
6.影响收缩的因素。
化学成分，浇注温度，逐渐结构与铸型条件。
7.定向凝固，所谓定向凝固，是指在铸件可能出现缩孔的热节处，通过增设冒口和安放冷铁等工艺措施，使铸件远离冒口的部位先凝固，靠经冒口的部位后凝固。
8.热应力使铸件的厚壁或心部拉伸，薄壁或表层受压缩。
9.砂型铸造工艺，其设计内容包括。
选择铸件的浇注位置和分型面，确定工艺参数（机械加工余量，起模斜度。
铸造圆角。
收缩量等），确定型芯的数量，芯头形状及尺寸。
确定浇注系统，冒口，冷铁等的形状。
10.铸件的最小壁厚，在各种工艺条件下铸造合金能充满型腔的最小厚度称为铸件的最小壁厚。
在最小壁厚和临界壁厚之间就是适宜的铸件壁厚。
11.塑性，塑性是金属在外力作用下能稳定地改变自己的形状和尺寸，而各质点间的联系不被破坏的性能。
12.金属在再结晶温度以下进行的塑性变形称为冷变形。
随着金属冷变形程度的增加，金属材料的强度，硬度的指标都有所提高，但塑性，韧性的指标有所下降。
这种现象称为冷变形强化。
13.锻造性能常用金属的塑性和变形抗力来综合衡量。
14.锻件图是指在零件图的基础上，考虑加工余量，锻件公差，工艺余块等所绘制的图样。
15.焊接，焊接是通过加热或加压。
机械基础教学个人工作总结
一、前言时光荏苒，转眼间本学期的教学工作即将结束。
在这一学期里，我担任了机械基础课程的教学工作，通过不懈的努力和同学们的积极配合，取得了一定的教学成果。
现将我的教学工作总结如下：二、教学准备1. 精心备课：我认真研究了教学大纲和教材，结合自身教学经验，制定了详细的教学计划，确保教学内容丰富、充实。
2. 创新教学方法：为了提高学生的学习兴趣，我在课堂上采用多种教学方法，如案例教学、互动教学、小组讨论等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 注重实践：结合机械基础课程的特点，我注重理论与实践相结合，组织学生进行实验、实习等实践活动，提高学生的动手能力。
三、教学过程1. 课堂授课：我注重课堂纪律，严格要求学生，确保教学秩序井然。
在授课过程中，我力求语言表达清晰、生动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 作业辅导：我认真批改学生作业，及时发现问题，并给予针对性的指导，帮助学生提高学习成绩。
3. 实践教学：组织学生参加实验、实习等实践活动，使学生将理论知识应用于实践，提高动手能力。
四、教学成果1. 学生成绩：本学期学生的机械基础课程成绩普遍提高，优秀率有所上升。
2. 学生实践能力：通过实验、实习等实践活动，学生的动手能力得到了显著提高。
3. 学生兴趣：采用多种教学方法，使学生对机械基础课程产生了浓厚的兴趣。
五、反思与展望1. 反思：在教学过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，如课堂互动环节较少、对学生的个性化关注不够等。
2. 展望：在今后的教学中，我将努力改进教学方法，提高课堂互动，关注学生的个性化需求，以更好地完成教学任务。
总之，本学期我担任机械基础课程的教学工作取得了一定的成绩，但仍需不断努力。
在今后的工作中，我将继续关注教育教学改革，提高自身教学水平，为培养更多优秀的机械类专业人才贡献自己的力量。
机械制造基础实验总结报告
机械制造基础实验总结报告一、实验目的本次实验的目的是培养学生在机械制造领域的基础操作能力以及对相关理论知识的掌握程度。
通过实践操作，使学生能够熟练使用机械加工设备，进行常见零件的制造。
二、实验内容1.制作螺纹用M8机械螺纹插刀2.零件外圆车削、倒角、切槽及钻孔等3.高炉法制作齿轮三、实验过程及结果1.制作螺纹用M8机械螺纹插刀首先，我们根据实验要求设计了螺纹插刀的工艺流程，包括材料选取、切削刀具的选择和加工方法。
然后，我们使用车床将材料加工成插刀的初始形状，再通过刻度尺和螺纹规定位，进行细致的螺纹加工。
最后，我们对制作出来的插刀进行测量和检验，验证了其螺纹参数是否准确。
2.零件加工在零件外圆车削、倒角、切槽及钻孔等实验中，我们首先根据图纸测量出零件的尺寸和形状，然后使用车床、铣床、钻床等加工设备进行相应的加工操作。
通过调整刀具的位置和切削速度，我们逐渐将零件加工成预期的形状，并对加工质量进行检验。
3.高炉法制作齿轮通过高炉法制作齿轮是本次实验的重点内容。
我们首先进行了齿轮的绘图工作，并根据绘图确定了齿轮的参数和形状。
然后，我们使用铣床、钻床等设备将齿轮的毛坯加工成预定的形状。
最后，我们对齿轮进行了精加工和润齿，最终得到了符合要求的齿轮产品。
四、实验心得通过本次机械制造基础实验的学习，我对机械制造工艺和设备有了更深入的了解。
在实验过程中，我不仅学会了使用各类机械加工设备，还培养了注重细节、严谨精确的工作态度。
在制作螺纹插刀时，我对螺纹加工的关键环节有了更清晰的认识，也明确了如何选择合适的加工工艺。
在零件加工和高炉法制作齿轮的过程中，我掌握了使用不同加工设备的方法和技巧，提高了自己的操作技能。
然而，我也发现在实践操作中，仍存在一些不足之处。
首先，我在加工过程中对设备的操作仍不够熟练，需要进一步加强操作的实践能力。
其次，对于一些细小零件的加工，我在尺寸测量和控制方面还存在一定的困难，需要加强精确测量方法的学习和实践。
教学总结 机械制造基础
学
总
结
及
建
议
存在的问题及建议:
一、工作中出现的问题
1.由于和学生互动过程较嗨，学生本身也活跃，有时场面难以控制；
2.现代化教法、吸引学生学习的方法、对学生的引导、启发不足。
3.对部分学生的了解不够。
二、今后努力的方向
1.首先要抓好课堂纪律，再者就是要备好课，上课时思路要清晰，张弛有度，充分调动学生学习的积极性。课堂引导学生要讲求技巧性，针对预见的问题和学生互动过程中可能出现的问题，教师要有区分的对待。分层次、有序的进行启发式、互动式隐形点拨指导，正如孔子说的：“不悱不启，不愤不发。同时要点到即止，让学生心领神会即可。同时要做到因材施教，一样的问题可以做出不同的要求；
本学期我任教12数控班机械制造课程，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。教与学是相互联系的，不可分割的。专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道同学们的基础较差，老师讲解还不够清晰仔细，后来我认真备课，力图让学生都能听懂，课堂渐渐有了起色，中途学生出去定岗实习三个月，回来反应过去的知识也忘得七七八八了，但是学生精神还是很乐观，可能外出实习对学生还是有帮助的，学生很认真的完成了期末的复习。
学校2013-2014学年度第一学期
机械制造基础课程教学总结
任课
教师
职称
无
课程性质
理论课/
专业
数控专业
班级
12数控1,班
学生人数
80人
总学时
42
理论学时
42
实训学时
0
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货币政策的工具中的“三大法宝”指的是那三宝？存款准备金制度和公开市场业务的优缺点有哪些？近几年我国存款准备金比率变化情况如何？2011年到目前为止，准备金提高了几次，现在是多少？请结合存款准备金比率的变化分析我国近几年的经济状况。
货币政策的工具中的“三大法宝”指的是那三宝？
1.公开市场操作
2.再贴现政策
3.存款准备金率
存款准备金政策工具具有明显的优点：
（1）作用速度快而有力；
（2）作用呈中性，即改变法定存款准备金比率对所有的银行和金融机构都产生相同的影响；
（3）特定条件下可以起到其他货币政策工具无法替代的作用；
（4）存款准备金制度强化了中央银行的资金实力和监管金融机构的能力，可以为其他货币政策工具的顺利运行创造有利条件。
存款准备金制度也有一些不足之处：
（1）作用效果过于猛烈。
法定存款准备金比率的微小变动，就会造成法定准备金的较大波动，对经济造成强烈影响；
（2）准备金比率的频繁变动会给银行带来许多的不确定性，增加了银行资金流动性管理的难度，因而易于受到商业银行和金融机构的反对；
（3）受到中央银行维持银行体系目的的制约——降低法定存款准备比率容易，提高法定存款准备金比率难。
多数人认为，中央银行应放弃将存款准备金制度作为一项常规的货币政策工具来使用；从具体的实际操作来看，多数国家的法定存款准备金比率显示出“固定化”和逐渐“调低”的趋势。
公开市场业务作为最重要的货币政策工具的主要优点在于：
（1）利用公开市场业务可以进行货币政策的微调；
（2）公开市场业务具有灵活性。
中央银行可以用它进行经常的、连续的、日常的货币政策操作，迅速调转方向的操作都是完全可行的；
（3）利用公开市场业务，中央银行具有主动性。
公开市场业务也不可避免地存在一些局限性：
（1）公开市场业务的开展需要有一个发达的金融市场，特别是发达的国债市场；
（2）公开市场业务需要通过政府债券市场的作用，将政策效力传递到全国的商业银行。
如果没有形成一个同政府债券市场相连的、全国统一的同业拆借市场，公开市场业务的政策效力就会受到影响。
近几年我国存款准备金比率变化情况如何?
大型金融机构中小金融机构
数据上调时间调整前调整后调整幅度调整前调整后调整幅度2010年05月10日16.50% 17.00% 0.50% 13.50% 13.50%
0.00%
2010年02月25日16.00% 16.50% 0.50% 13.50% 13.50%
0.00%
2010年01月18日15.50% 16.00% 0.50% 13.50% 13.50%
0.00%
2008年12月25日16.00% 15.50% -0.50% 14.00% 13.50%
-0.50%
2008年12月05日17.00% 16.00% -1.00% 16.00% 14.00%
-2.00%
2008年10月15日17.50% 17.00% -0.50% 16.50% 16.00%
-0.50%
2008年09月25日17.50% 17.50% 0.00% 17.50% 16.50%
-1.00%
2008年06月25日16.50% 17.50% 1.00% 16.50% 17.50%
1.00%
2008年05月20日16.00% 16.50% 0.50% 16.00% 16.50%
0.50%
2008年04月25日15.50% 16.00% 0.50% 15.50% 16.00%
0.50%
2008年03月25日15.00% 15.50% 0.50% 15.00% 15.50%
0.50%
2008年01月25日14.50% 15.00% 0.50% 14.50% 15.00%
0.50%
2007年12月25日13.50% 14.50% 1.00% 13.50% 14.50%
1.00%
2007年11月26日13.00% 13.50% 0.50% 13.00% 13.50%
0.50%
2007年10月25日12.50% 13.00% 0.50% 12.50% 13.00%
0.50%
2007年09月25日12.00% 12.50% 0.50% 12.00% 12.50%
0.50%
2007年08月15日11.50% 12.00% 0.50% 11.50% 12.00%
0.50%
2007年06月05日11.00% 11.50% 0.50% 11.00% 11.50%
0.50%
2007年05月15日10.50% 11.00% 0.50% 10.50% 11.00%
0.50%
2007年04月16日10.00% 10.50% 0.50% 10.00% 10.50%
0.50%
2007年02月25日9.50% 10.00% 0.50% 9.50% 10.00%
0.50%
2007年01月15日9.00% 9.50% 0.50% 9.00% 9.50% 0.50%
2011年到目前为止，准备金提高了几次，现在是多少？
2011年1月份开始，年内央行加息3次，上调存款准备金率6次，大型金融机构存款准备金率曾经达到21.5%的历史高位。
不过中国人民银行从12月5日起，下调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点。
存款准备金率目前是21%。
一年期存贷款利率未调整。
请结合存款准备金比率的变化分析我国近几年的经济状况
10月13日出台的调高存款准备金率终于来到历史的高峰位13%,这个数字等同于88年9月的13%.有点历史记忆的人应该知道88年有什么重大的事情发生吧. 1987~1988年是一个经济扩张的阶段，物价指数在前一期经济扩张的拉动下，持续走高，上升到了改革开放以来的第一个历史高点。
以1985年的物价指数为基点，1986年的物价指数上涨6.0%，1987年的物价指数上涨13.7%，1988年的物价指数上涨34.8%。
此次通货膨胀的主要原因依然是政府为了满足社会固定资产的投资增长要求和解决企业的资金短缺问题，从1986年开始加大政府财政支出，不断扩大政府财政赤字，特别是1988年实行财政的“包干”体制以后，社会的需
求进一步猛增。
与此同时，为了解决政府赤字问题，货币连年超经济发行，到1988年第四季度，市场中的货币流通量为2134亿元，比上年同期上涨46.7%。
由于货币的超量发行，市场货币的流通量剧增，引发了物价的猛烈上涨，货币贬值。
同年5月政府宣布物价补贴由暗补转为明补，6月份政府一再表示要下决心克服价格改革的障碍，7月份政府尝试着开放了名牌烟酒的价格。
这一系列措施加剧了居民的不确定性心理预期，引发了1988年8月中旬的抢购风潮和挤兑银行存款的现象。
1988年第四季度末的零售总额比上年同期上涨20.3%，8月份银行存款减少了26亿元，官方宣布的通货膨胀率达到18.5%。
为了整顿严重的通货膨胀，中央对经济实行全面的“治理整顿”，其措施之严厉堪称改革开放以来之最。
于是，政府开始执行紧缩银根的货币政策，政府从1988年第四季度开始大幅提高银行存款利率、削减基本建设投资。
高利率和严格的信贷限额造成了乡镇企业大量倒闭以及国有企业严重亏损。
紧缩银根的货币政策抑制了通货膨胀，物价水平下降，但同时也抑制了经济增长。
1989～1991年物价水平分别为17.8%、2.1%和2.9%，而同期的GDP增长仅为4.1%、3.8%和9.2%。