高等学校卫生监督
学校卫生工作条例
基本分工
教育行政部门负责学校卫生工作的行政管 理。
卫生行政部门负责对学校卫生工作的监督 指导。
条例主要内容
学校卫生工作要求 学校卫生工作管理 学校卫生工作监督 奖励与处罚
一、学校卫生工作基本要求
要设立卫生管理机构，建立健全各项卫生制度 １、普通高等学校要设校医院或卫生科； ２、城市普通中小学、农村中心小学和普通
学校卫生工作条例
1990年4月25日国务院批准1990年6月4日国家 教育委员会令第10号卫生部令第1号发布,共六 章四十一条。
主要任务
监测学生健康状况； 对学生进行健康教育, 培养学生良好的
卫生习惯； 改善学校卫生环境和教学卫生条件； 加强对传染病、学生常见病的预防和治
疗。
适用范围
普通中小学 农业中学 职业中学 中等专业学校 技工学校 普通高等学校
（2）学校未为学生设置厕所和洗手设施或设置的厕所 和洗手设施不符合规定的要求；
（3）寄宿制学校未为学生提供洗漱、洗澡等卫生设施； （4）学校提供的饮用水不符合卫生标准的； （5）学校体育场地和器材不符合卫生和安全要求。
供学生使用的文具、娱乐器具、保健用品不符合国家卫生 标准的, 由卫生行政部门对直接责任单位或个人给予警告, 情节严重的, 可以会同工商行政部门没收其物品, 并处以 非法所得两倍以下的罚款。
把健康教育纳入教学计划, 开设健康教育选修课或 讲座。
根据条件对学生进行体格检查, 建立学生健康档案。
配备可以处理一般伤病事故的医疗用品。
做好近视、弱视、龋齿、寄生虫、营养不良、贫 血, 脊柱弯曲、神经衰弱等学生常见病的群体预防 和矫治工作。
学校卫生监督工作计划(通用7篇)
学校卫生监督工作计划（通用7篇）学校卫生监督工作计划学校卫生监督工作计划篇1为保障广大师生的身体健康和生命安全，强化卫生部门在学校卫生安全工作上的“积极主动，认真履行”意识，进一步做好学校卫生监督和传染病防治工作，特制定以下工作计划。
一、提高认识，加强领导学校卫生工作事关学生身体健康和社会稳定，我县现有在校学生六万余人，学校卫生安全工作十分繁重。
卫生执法人员要牢固树立“学校卫生安全工作重于泰山，学校卫生安全工作重在防范”的思想，会同教育行政部门，认真研究和切实解决当前学校卫生安全工作难题，促使学校全面贯彻落实《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》等相关规定，切实做好学校食品、饮用水卫生和传染病防治的监督和指导工作。
二、学校卫生工作主要措施(一)建立健全学校卫生安全机制督促全县辖区内中小学校及托幼机构制定学校公共卫生事件及传染病暴发疫情处置预案；要建立和完善学校应急预案体系，开展《突发公共卫生事件应急预案》和《突发公共卫生事件医疗卫生应急救援预案》的培训与演练，密切与学校的协作，指导学校制定校园内传染病防控预案。
促使学校全面贯彻落实《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》。
(二)加强学校传染病预防监测工作监督县疾控中心开展学校传染病的监测和预防控制工作，负责辖区内学校传染病监测及从业人员的预防性健康体检，协助开展卫生知识培训、学生健康体检、预防性接种的查验和补种工作。
做好学校传染病与突发公共卫生事件的预测预警工作，接到疫情后要及时调查、核实，并采取相应控制措施。
指导学校制定和落实预防接种等传染病防治措施和突发公共卫生应急指施。
督促中小学校及托幼机构指定专人每天对本校传染病发病情况、学生因病缺勤情况进行监测，并对监测情况进行登记备案。
发现同一学校学生出现因同一症状缺勤的要及时进行核查，并将核查结果书面上报县疾控中心及县教育局，发现疫情和突发公共卫生事件必须按有关规定及时按程序上报处理。
(三)加强学校食品卫生及饮用水监督指导工作卫生执法人员要加强预防性和经常性卫生监督工作，促进学生食堂的硬件设施建设和食堂工作人员的卫生知识培训；加强生活饮用水监督，杜绝介水传染病的发生；继续推行学生食堂量化分级管理工作，同时要对学生宿舍卫生、环境卫生工作进行指导，提出卫生监督意见。
浅谈学校卫生监督工作中存在问题及对策
基金项 目： 长沙 医学院 ２ ０ １ ４ 年度校 级教改 立项课题 长医教 ［ ２ ０ １ ４ １ ９ 号 一１ ５
引言 ： 留学生全英教学是 当今 各大高校 面临 的一重 大挑战 。系统解剖 学为医学 高 等院校 的基 础课程 ， 专业词汇量 巨大。解剖 学全英 教学 为留学生 教学 中的难点 。本 文 结合笔者 近年来的留学生系统解剖学教学工作从学生 和教师 两方面 的各 个不 同角度 总 结 出若 干教 学体会 ， 供广大教师参 考， 以提高医学高校 留学生全英教学 的教学 质量。 随着 中国经济建设的高速发展和经济 、 文化全球化 ， 我 国与 国外在 教育方 面的交流 不断深入 ， 留学生教学成 为许 多高校面ｌ 临的一大挑战 。国内 Ｃ Ｎ Ｋ Ｉ 、 维普 、 中 国医学 文献 等数据库 的检索情 况表现出我国的 留学生教育 已经进入快速发展 的阶段 … 。其中各大 医学 院校更是处于 留学 生教 育这 一难 题 的风 口浪 尖， 困难 和问 题此起 彼 伏。我 院 自 ２ ０ ０ ９人数 已达数百人 ， 属于众 多医学 院之 中招收留学生人数较多的高校 。对于从 事留学生 教育 的老师提 出 了更 高的要 求。 系统解 剖学为各大医学院校重要 的基础课程之一 ， 该门课程 包含大量 的专业词汇 ， 更是 对任课 教师带来了前所未有 的挑 战。如何在教学任 务成倍 增长 的同时保证并 不断提高 教学 质量是授课教师面Ｉ ｆ 告 的重大 问题 。笔者 自 参 与留学生解剖教 学工作开始 到现在可 以独 立承担该门课程 的全部教 学 工作期 间经 过了数 年 时间 的不 断努 力学 习和 时刻反 思。现将几点有关 留学生解剖教学 的体会 总结 如下。 １ ． 留学生方面 １ ． Ｉ 语言方面 本校 的留学生主要来 自巴基斯坦 、 印度 、 阿富汗、 塔吉 克斯坦等 国家， 英语 是这些 国 家的第二官方语言 ， 留学生的英语交使用流利 ， 但他们的英语 发音与 ” 美荚 ” 、 ” 荚 英” 相 差甚远 ， 不 同国家 、 地 区的学生 ， 他们 的英 语发音 也不 尽相 同， 比较 难懂 ， 教师 如果缺乏 与之交流 的经验往往无法正确理解 学生所 言。师 生之间无 法进行 自如地交 流 ， 缺乏积 极的思维和师生互动 。 针对这个 问题个人 觉得解 决的根本方法是多接触多交流 。随着 日益相 处和沟通 的 增多 ， 参考相关的语言发音方面 的资料 ， 很 快可 以掌握一 些 留学生 口音 的特点 ， 在实 践 中体会这些 特 点 可 以达 到 事 半 功倍 的效 果 。比如 ， 毛 里求 斯 的 学生 常 把 ” Ｔ ｗ ｏ ” 发 成” ＿ ｄ ０ ｕ ］ 巴基斯 坦和印度学生则把 … ， 【 ｋ ｌ ， 读成 浊辅音 ［ Ｄ ］ ， 【 ， ｂ Ｊ ， 没有爆破音 和 清辅音 。如把 ” ｗ ｈ ａ ｔ ｔ ｉ ｍ ｅ ” 读成” Ｗ ａ ｄ ｉ ｍ” ． ” ｔ ｗ ｏ ” 发成” ＿ ｄ ｕ 』 ｌ ‘ ， ” ｔ ｈ ｉ ｒ ｔ ｙ ” 渎成” ｄ ｉ 唧” ， ” ｔ ｏ ｎ ｇ ｕ ｅ ” 读成 ” ｄ ｏ ｎ ｇ ｕ ｅ ” ｌ ２ 】 。掌握了他们发音上的规律是及其有利于沟通和交流 的。 １ ． ２文化 、 素质、 思想 等方面 的差 异 在我 国现有 的义务教育学习过程 中， 师生之间已经形成 了一定 的教育 和交流模式 。 高校 的教学 工作基本 已经形成了一种 相对 比较 固定 的模式 。与 中 国学 生相 比， 留学 生
学校卫生监督执法技术指南
学校卫生监督执法技术指南学校卫生监督执法技术指南1 适用范围学校卫生监督是卫生计生行政部门及其监督机构依据法律、法规、规章对辖区内学校的卫生工作进行检查指导，督促改进，并对违反相关法律法规的单位和个人依法追究其法律责任的卫生行政执法活动。
省级和设区的市级监督机构应当设立学校卫生监督科（处）室，承担学校卫生监督的具体工作；县级监督机构应当指定科室承担学校卫生监督工作，明确专人承担学校卫生监督工作。
建立健全学校卫生监督协管服务工作制度，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心配备专（兼）职人员负责有关学校卫生监督协管服务工作，协助监督机构定期开展学校卫生巡查，及时发现并报告问题及隐患；指导学校设立宣传栏，协助开展健康教育及相关培训。
本技术指南适用于各级卫生计生行政部门及其监督机构对依法批准设立的普通中小学、中等职业学校和普通高等学校开展卫生监督执法活动及学校卫生监督协管服务工作。
2 检查依据《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国执业医师法》《中华人民共和国突发事件应对法》《学校卫生工作条例》《公共场所卫生管理条例》《医疗机构管理条例》《护士条例》《医疗废物管理条例》《疫苗流通和预防接种管理条例》《突发公共卫生事件应急条例》《中华人民共和国传染病防治法实施办法》《生活饮用水卫生监督管理办法》《公共场所卫生管理条例实施细则》《医疗机构管理条例实施细则》《医疗废物管理行政处罚办法》（试行）《国家突发公共卫生事件应急预案》《医疗卫生机构医疗废物管理办法》《消毒管理办法》《医院感染管理办法》《中小学幼儿园安全管理办法》《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》《学校课桌椅功能尺寸及技术要求（GB/T 3976-2014）》《中小学生教科书卫生要求（GB/T17227—2014）》《学校卫生综合评价（GB/T18205-2012）》《中小学校传染病预防控制工作管理规范（GB28932-2012）》《学生使用电脑卫生要求（GB/T 28930-2012）》《中小学生一日学习时间卫生要求（GB/T17223—2012）》《公共场所集中空调通风系统卫生规范（WS394-2012）》《公共场所集中空调通风系统卫生学评价规范（WS/T 395-2012）》《公共场所集中空调通风系统清洗消毒规范（WS/T 396—2012）》《中小学校设计规范（GB50099—2011）》《标准对数视力表（GB11533—2011）》《电视教室座位布置范围和照度卫生标准（GB8772—2011）》《中小学生健康检查表规范（GB/T16134—2011）》《书写板安全卫生要求（GB28231—2011）》《中小学校教室采光和照明卫生标准（GB7793—2010）》《学生用品的安全通用要求（GB21027-2007）》《铅笔涂层中可溶性元素最大限量（GB8771—2007）》《生活饮用水卫生标准（GB5749—2006）》《室内空气质量标准(GB/T18883-2002)》《公共场所用品卫生标准(WS205—2001)》《中小学校教室采暖温度标准(GB/T17225—1998)》《中小学校教室换气卫生标准(GB/T17226—1998)》《中小学生体育锻炼运动负荷的卫生标准（WS/T101—1998）》《二次供水设施卫生规范（GB17051─1997）》《旅店业卫生标准（GB9663—1996）》《游泳场所卫生标准（GB9667—1996）》《文化娱乐场所卫生标准（GB9664—1996）》《图书馆、博物馆、美术馆、展览馆卫生标准（GB9669—1996）》《体育馆卫生标准（GB9668—1996）》《商场（店）、书店卫生标准（GB9670—1996）》《饭店（餐厅）卫生标准（GB16153—1996）》《公共浴室卫生标准（GB9665—1996）》《学校卫生监督工作规范》《国家学校体育卫生条件试行基本标准》《全国卫生监督机构工作规范》《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》（试行）《学校结核病防控工作规范》（试行）《生活饮用水集中式供水单位卫生规范》《涉及饮用水卫生安全产品分类目录》《医疗机构基本标准（试行）》《诊所基本标准》《沐浴场所卫生规范》《游泳场所卫生规范》《公共场所集中空调通风系统卫生管理办法》《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范》（试行）《卫生监督信息报告管理规定》《中小学生健康体检管理办法》其它与学校卫生监督执法有关的卫生计生法律、法规、规章、标准及规范性文件。
学校卫生监督工作计划范文5篇
学校卫生监督工作计划范文5篇卫生监督是指国家授权卫生部门对所辖区内的企业、事业单位贯彻执行国家的卫生法令、条例和标准的情况进行监督和管理，对违反卫生法规并造成危害人体健康的情况，进行严肃处理。
下面是关于学校卫生监督工作计划范文5篇，希望对您有所帮助。
学校卫生监督工作计划(一)为保障广大师生的身体健康和生命安全，强化卫生部门在学校卫生安全工作上的“积极主动，认真履行”意识，进一步做好学校卫生监督和传染病防治工作，特制定以下工作计划。
一、提高认识，加强领导学校卫生工作事关学生身体健康和社会稳定，我县现有在校学生六万余人，学校卫生安全工作十分繁重。
卫生执法人员要牢固树立“学校卫生安全工作重于泰山，学校卫生安全工作重在防范”的思想，会同教育行政部门，认真研究和切实解决当前学校卫生安全工作难题，促使学校全面贯彻落实《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》等相关规定，切实做好学校食品、饮用水卫生和传染病防治的监督和指导工作。
二、学校卫生工作主要措施(一)建立健全学校卫生安全机制督促全县辖区内中小学校及托幼机构制定学校公共卫生事件及传染病暴发疫情处置预案;要建立和完善学校应急预案体系，开展《突发公共卫生事件应急预案》和《突发公共卫生事件医疗卫生应急救援预案》的培训与演练，密切与学校的协作，指导学校制定校园内传染病防控预案。
促使学校全面贯彻落实《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》。
(二)加强学校传染病预防监测工作监督县疾控中心开展学校传染病的监测和预防控制工作，负责辖区内学校传染病监测及从业人员的预防性健康体检，协助开展卫生知识培训、学生健康体检、预防性接种的查验和补种工作。
做好学校传染病与突发公共卫生事件的预测预警工作，接到疫情后要及时调查、核实，并采取相应控制措施。
指导学校制定和落实预防接种等传染病防治措施和突发公共卫生应急指施。
督促中小学校及托幼机构指定专人每天对本校传染病发病情况、学生因病缺勤情况进行监测，并对监测情况进行登记备案。
学校经常性卫生监督内容
（一）学校传染病防控工作卫生监督内容1)学校是否成立以校长为第一责任人的学校传染病防控管理机构。
普通高等学校是否设校医院或卫生科，校医院是否设保健科（室）。
中小学校寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。
2)学校是否任命一名在编人员专门负责学校传染病疫情报告工作。
中小学是否配备专职或兼职传染病防治管理人员，专门负责学校晨检、因病缺课等健康信息的收集、汇总与报告工作。
3)寄宿制学校或600名以上学生的非寄宿制学校是否按600:1配备专职卫生技术人员，不足600人的非寄宿制学校是否配备专兼职保健老师。
4)传染病防控工作是否纳入年度工作计划。
5)健康教育是否纳入年度教学计划。
6)是否制定学校传染病突发事件应急预案。
7)是否建立学生健康管理制度，是否每年对学生进行体检，是否建立学生健康档案。
8)是否建立健全传染病疫情报告制度，报告的内容、方式、时限是否正确，是否有记录。
9)是否建立中小学校晨检制度和学生因病缺勤与病因追查登记制度，是否有记录。
10)是否对小学新生入学预防接种证进行查验，是否有查验登记，对无证或漏种学生是否有预防接种补证、补漏种记录。
11)是否建立学生传染病病愈返校医学证明查验制度，是否有记录。
12)是否对发生传染病的班级、宿舍等相关环境及时消毒并做记录，消毒剂和消毒器械是否索取生产企业卫生许可证和产品卫生许可批件。
13)是否对学生进行健康知识和传染病预防知识的宣传。
（二）学校饮用水卫生监督内容1）一般监督内容：1.应发证供水单位是否持有效的卫生许可证。
2.供、管水人员是否持有效“健康合格证明”和“卫生知识培训合格证”。
3.是否设专兼职卫生管理人员各项饮用水卫生管理制度。
4.涉水产品是否索取有效卫生许可批件。
5.学校饮用水是否符合《生活饮用水卫生标准》要求。
6.是否制定饮用水突发污染事故和水源性传染病应急处理预案。
2）学校自建设施供水：1.学校自建设施供水周边30米内是否有生活垃圾、建筑垃圾、旱厕、污水管线或污水沟等污染源。
卫生监督专业大学排名
卫生监督专业大学排名卫生监督专业介绍卫生监督专业是教育部特设的专业，如今较冷门。
学生主要学习卫生监督的基础理论和基本知识，接受卫生监督方面的基本训练，具有实际工作的能力。
培养掌握医学和卫生监督执法的基本知识与技能，从事卫生执法与卫生监督工作的高级管理人才。
主要课程有：正常人体学概论、医学微生物学基础、病理学基础、临床医学概论、卫生统计学、流行病学基础、环境卫生学、劳动卫生与职业病、营养与食品卫生、学校卫生、行政法学基础、卫生法学概论、卫生事业管理、公共卫生监督实习、临床实习、专业实习等。
卫生监督专业基本信息学历层次：专科专业名称：卫生监督专业代码：630501所属门类：医药卫生所属学科：卫生管理类卫生监督专业相近专业卫生管理类、卫生信息管理、公共卫生管理、医学文秘。
卫生监督专业就业前景预防疾病、保护环境和促进人们身心健康，对有关卫生的法规、条例、标准、办法等实施情况进行的检查。
卫生监督是加强卫生管理的重要手段，各级卫生监督机构是主要的卫生监督管理执行机构，格局卫生行政部门是卫生监督的具体责任部门。
卫生监督工作通过监督检查等手段来实施。
为适应医药卫生发展和卫生法制建设对复合型知识结构和实践技能的专业人才需求，该专业设置了以医学、法学为基础，以卫生法学和卫生监督学为融合点。
2013年本专业高校毕业人数为50-100人，其中男26%、女74%，2013年本专业高校招生男女比例为文科4%、理科96%，近几年本专业的就业率分别为2011(90%-95%)、2012(85%-90%)、2013(95%-100%)。
卫生监督专业就业方向学生毕业后可到全省各级卫生行政部门、卫生监督机构(卫生监督所及其派出机构)、疾病预防控制机构(疾病预防控制中心和医院的预防保健科)、各级各类医院、食品生产经营、宾馆饭店、学校、工矿等企事业单位从事卫生监督、医疗法制管理和医疗法律事务处理等工作。
卫生监督专业大学排名还看：1.药物分析专业大学排名2.药学专业大学排名3.中国药学类专业大学排名4.药事管理专业大学排名5.药物制剂专业大学排名。
学校卫生监督
②黑板下缘与讲台地面垂直距离：小学为 0.8-0.9米，中学为1-1.1米；
③讲台桌面距离教室地面高度普通为1.2米。
学校卫生监督
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5、教室微小气候：
①教室应设通气窗，严寒地域应有采暖设 备；
②新装修完教室应进行室内空气监测，符 合《室内空气质量标准》方可投入使用， 并保持通风换气。
学校卫生监督
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3、教室课桌椅卫生：
中、小学校教室内课桌椅配置应执行国 家《学校课桌椅卫生标准》(GB7792-1987) 要求。如每间教室内最少应设置2种不一样 高低型号课桌椅而且确保每人一席。
学校卫生监督
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4、教室黑板卫生：
教室内设置黑板应执行国家《中小学校建筑 设计规范》(GSJ99-1985)中相关要求。如：
米； C 应确保学生一人一床，上铺应设有符合安全要
求防护栏； D 宿舍应设有换气窗，确保通风良好； E 学生宿舍应设有厕所和盥洗设施，若为室外厕 学校卫所生监督，则距离宿舍不超出30米，并有路灯。 第25页
②学校厕所
A 新建教学楼应每层设厕所，独立设置厕所与 生活饮用水水源和食堂应相距30米以上；
学校卫生监督
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6、学校生活服务用房（如学生宿舍、学校厕所 等）卫生要求：
按照《中小学校建筑设计规范》(GBJ991986)第四章要求和《国家学校体育卫生条件试 行基础标准》要求执行。如：
①学生宿舍 A 男女生宿舍应分区或分单元布置，一层出入口
及门窗应有安全防护设施； B 学生宿舍居室，人均使用面积不应低于3平方
学校应该配置能够处理普通伤病事故医疗 用具。
学校卫生监督
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学校卫生监督管理工作内容
学校卫生监督管理工作内容学校卫生监督管理工作是保障师生健康的重要工作，对于提升学校整体环境质量和教育教学质量起着至关重要的作用。
本文将围绕学校卫生监督管理工作的内容进行详细阐述，向读者展现出这一工作的重要性和复杂性。
一、学校卫生监督管理工作的重要性学校是师生学习、生活的场所，卫生安全事关师生的健康。
对学校卫生状况进行监督管理，可以有效预防和控制传染病的传播，减少疾病感染的风险，维护师生的身体健康。
另外，卫生环境的舒适与安全也直接影响到师生的心理健康，提升整体学校的品质和形象。
二、学校卫生监督管理工作的具体内容1.日常卫生情况监督对学校各个区域的卫生情况进行定期检查，包括教室、宿舍、食堂、厕所等，确保各项设施的卫生清洁。
同时，要求学校制定健全的卫生管理制度，加强对卫生保洁人员的培训和监督，确保卫生工作的有效开展。
2.食品卫生监督重点关注学校食堂的食品卫生情况，要求学校食堂制定规范的操作程序和食品安全管理制度，加强对食品原料的检验和验收，确保食品卫生安全。
另外，定期对学生食品摄入情况进行检测，及时发现食源性疾病的隐患。
3.校园环境卫生整治加强学校周边环境卫生的整治工作，对校园周边的环境卫生进行巡查和清理，保持周边环境的整洁和美观。
同时，要求学校进行生活垃圾分类、减量化处理，推广绿色环保理念，提高师生对环保的意识。
4.教室设施安全监督对学校的教室设施进行定期检查和维护，确保教室设施的安全和良好状态。
对老旧设备进行及时更换和维修，防止设施损坏导致师生意外受伤。
5.疫情防控监督加强疫情防控工作，密切关注传染病的发生情况，对疫情重点地区进行加强监督，及时采取措施进行隔离和消毒，防止疫情蔓延。
对学生进行健康状况的定期检测，建立健康档案，做好疫情排查和应急处置工作。
三、学校卫生监督管理工作的困难与挑战1.卫生监督管理工作内容繁杂，需要涵盖多个领域，需要专业人员进行监督管理，但学校常常资源有限，人手不足。
2.卫生监督管理的责任单位不明确，学校管理人员对卫生监督管理的重要性认识不够，可能导致卫生管理工作的效果不明显。
2023年卫生监督专业考研方向和院校排名
2023年卫生监督专业考研方向和院校排名
卫生监督专业介绍：
卫生监督专业是指将监督、检查和管理卫生领域的法律、法规和标准落实在实践中，维护人民群众的健康和安全，提高公共卫生水平的工作。
学生在学习过程中会学习到环境卫生、食品卫生、职业卫生、计划生育和传染病防控等方面的基础知识，以及这些知识在实践中的应用。
卫生监督专业考研方向：
1.卫生监督与管理方向
2.监测技术与方法方向
3.食品安全与卫生方向
4.环境卫生与健康方向
5.职业健康方向
6.卫生传染病控制方向
院校排名：
根据全国130个高校的医学专业考研数据综合排名，以下为卫生监督专业的大学排名：
1.中国协和医科大学
2.北京大学
3.华中科技大学
4.山东大学
5.北京中医药大学
6.第四军医大学
7.南京医科大学
8.解放军军医大学
9.西安交通大学
10.湖南中医药大学
11.厦门大学
12.重庆医科大学
13.中国医科大学
14.大连医科大学
15.河南中医药大学
以上是2019年全国大学卫生监督专业排名榜单，供考生参考。
同时，考生在选择院校时，还需考虑教学设备、师资力量、科研实力等因素，以充分评估该院校对自己的发展有多大帮助。
高等学校卫生管理制度
一、总则为加强高等学校卫生管理工作，保障师生员工的身体健康和生命安全，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品安全法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构及职责1. 学校卫生工作领导小组学校卫生工作领导小组负责全校卫生工作的组织、协调和监督，其主要职责如下：（1）研究制定学校卫生工作规划、政策和措施；（2）监督各部门卫生工作落实情况；（3）协调解决学校卫生工作中的重大问题；（4）组织开展全校卫生工作检查、评比活动。
2. 学校卫生管理部门学校卫生管理部门负责全校卫生工作的具体实施，其主要职责如下：（1）贯彻执行国家和地方卫生法律法规及学校卫生工作规划；（2）负责全校卫生宣传教育、健康知识普及工作；（3）组织开展全校卫生检查、评比活动；（4）负责全校卫生设施的维护和管理；（5）负责全校传染病防治、食品卫生监督等工作。
3. 各部门及班级卫生负责人各部门及班级卫生负责人负责本部门、本班级的卫生工作，其主要职责如下：（1）组织开展本部门、本班级的卫生宣传教育活动；（2）监督本部门、本班级的卫生工作落实情况；（3）及时上报本部门、本班级的卫生工作情况。
三、卫生工作要求1. 传染病防治（1）建立健全传染病防治责任制，落实各项防控措施；（2）加强师生员工的健康监测，及时发现、报告传染病疫情；（3）开展传染病防治宣传教育，提高师生员工的防病意识。
2. 食品卫生（1）严格执行食品卫生法规，确保食品质量；（2）加强食堂卫生管理，定期对食堂进行卫生检查；（3）加强师生员工的食品安全教育，提高食品安全意识。
3. 生活环境（1）加强教室、宿舍、实验室等场所的卫生管理，保持环境整洁；（2）定期对教室、宿舍、实验室等场所进行消毒、杀虫；（3）加强校园绿化、美化，营造良好的生活环境。
4. 健康教育（1）开展健康教育课程，普及健康知识；（2）组织师生员工参加体育锻炼，提高身体素质；（3）关注师生员工的心理健康，开展心理健康教育活动。
学校卫生监督工作规范方案
学校卫生监督工作规范第一章总则第一条为规范学校卫生监督工作，保障学生身心健康，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《医疗机构管理条例》、《生活饮用水卫生监督管理办法》等法律、法规、规章及卫生监督工作职责，制定本规范。
第二条学校卫生监督是卫生行政部门及其卫生监督机构依据法律、法规、规章对辖区内学校的卫生工作进行检查指导，督促改进，并对违反相关法律法规规定的单位和个人依法追究其法律责任的卫生行政执法活动。
工作经费纳入公共卫生预算管理。
本规范所指的学校是指依法批准设立的普通中小学、中等职业学校和普通高等高校。
第三条县级以上卫生行政部门实施学校卫生监督指导工作，各级卫生监督机构在同级卫生行政部门领导下承担学校卫生监督工作任务，适用本规范。
第二章卫生监督职责第四条学校卫生监督职责：（一）教学及生活环境的卫生监督；（二）传染病防控工作的卫生监督；（三）生活饮用水的卫生监督；（四）学校内设医疗机构和保健室的卫生监督；（五）学校内公共场所的卫生监督；（六）配合相关部门对学校突发公共卫生事件应急处置工作落实情况的卫生监督；（七）根据教育行政部门或学校申请，开展学校校舍新建、改建、扩建项目选址、设计及竣工验收的预防性卫生监督指导工作；（八）上级卫生行政部门交办的其他学校卫生监督任务。
行使学校卫生监督工作职责时，应当根据各级各类学校卫生特点，突出中小学校教学环境、传染病防控、饮用水卫生等监督工作重点，依照法律、法规规定，认真落实本规范要求。
第五条省级卫生行政部门职责：（一）制订全省（区、市）学校卫生监督工作制度、规划和年度工作计划并组织实施，根据学校卫生监督综合评价情况，突出重点，确定日常监督内容和监督覆盖率、监督频次；（二）组织实施全省（区、市）学校卫生监督工作及相关培训，对下级卫生行政部门及监督机构学校卫生监督工作进行指导、督查、稽查和年度考核评估；（三）开展职责范围内的学校卫生日常监督；（四）负责全省（区、市）学校卫生监督信息管理及数据汇总、核实、分析及上报卫生行政部门，并通报同级教育行政部门；（五）组织协调、督办本省学校卫生重大违法案件的查处；（六）根据教育行政部门或学校的申请，开展职责范围内的学校校舍新建、改建、扩建项目选址、设计及竣工验收的预防性卫生审查工作；（七）组织协调涉及全省（区、市）学校卫生监督相关工作，承担上级卫生行政部门交办的学校卫生监督任务。
学校卫生监督工作规范(三)
学校卫生监视工作标准传染病防治日常卫生监视工作标准第一章总那么第一条为保障公众安康，标准传染病防治卫生监视工作，根据《中华人民共和国传染病防治法》及相关法规、规章，制定本标准。
第二条本标准所称的传染病防治日常卫生监视，是指县级以上地方人民政府卫生行政部门及其卫生监视机构依据《中华人民共和国传染病防治法》及相关法规、规章，对医疗卫生机构的传染病疫情报告、疫情控制措施、消毒隔离制度执行情况、医疗废物处置情况以及疾病预防控制机构的菌（毒）种管理情况进展日常监视检查的活动。
本标准所指的医疗卫生机构包括疾病预防控制机构、医疗机构和采供血机构。
第三条县级以上地方人民政府卫生行政部门及其卫生监视机构在开展传染病防治日常卫生监视时，适用本标准。
第二章监视职责及要求第四条省级卫生行政部门及其卫生监视机构开展传染病防治日常卫生监视时，依法履行以下职责：（一）制订全省、区、市传染病防治卫生监视工作方案，以及相应的工作制度。
（二）组织实施全省、区、市传染病防治卫生监视工作及相关培训，对下级传染病防治卫生监视工作进展指导、检查和督查。
（三）对管辖范围内的医疗卫生机构传染病防治情况实施日常卫生监视。
（四）组织协调、督办传染病防治重大违法案件的查处。
（五）承担上级部门指定或交办的传染病防治卫生监视任务。
第五条设区的市、县级卫生行政部门及其卫生监视机构开展传染病防治日常卫生监视时，依法履行以下职责：（一）制订本行政区域内传染病防治卫生监视工作方案，明确卫生监视的工程、重点内容及环节，并组织落实。
（二）组织开展本行政区域内传染病疫情报告的卫生监视。
（三）组织开展本行政区域内传染病疫情控制措施的卫生监视。
（四）组织开展本行政区域内消毒隔离制度执行情况的卫生监视。
（五）组织开展本行政区域内医疗废物处置情况的卫生监视。
（六）组织开展本行政区域内疾病预防控制机构菌（毒）种管理情况的卫生监视。
（七）组织开展本行政区域内传染病防治违法案件的查处。
学校卫生监督检查内容
1.卫生管理情况( 1 )是否持有效的餐饮服务许可证。
(2)学校法人代表(或者校长)是否明确为学校食品卫生管理的第一责任人。
( 3 )是否配备专或者兼职食品安全管理人员。
( 4 )是否建立食物中毒应急处理预案。
( 5 )是否建立健全学校的食品安全管理制度。
2.从业人员管理( 1 )是否建立从业人员健康管理制度。
(2)从业人员是否持有效的健康证明和卫生知识培训合格证。
( 3)上岗前食品卫生管理员是否问询当班从业人员有无有发热、腹泻、皮肤伤口或者感染、咽部炎症等有碍食品卫生的病症，并作记录。
(4)从业人员操作时是否穿戴清洁的工作服、工作帽，是否头发外露，留长指甲，涂指甲油，佩带饰物。
( 5 )从业人员是否有在加工场所内抽烟、饮食及其它可能污染食品的行为。
(6)销售直接入口食品时是否使用无毒、清洁的售货工具。
3.原料采购与贮存卫生情况( 1 )是否建立食品原料、食品添加剂、食品相关产品进货查验记录制度，记录是否完整、齐全，记录保存期限是否不少于 2 年。
(2)食品原料采购时是否索取食品及其原料供货单位的有效许可证、产品合格证明文件、购货凭据。
台帐是否齐全，并逐日登记。
严禁采购加工四季豆、东北扃豆(别名宽四季豆)、发芽土豆，野生菌等易引起食物中毒的食品。
( 3)食品原料入库前是否进行验收，出入库时是否进行登记，作好记录。
采购、验收人员是否分开。
( 4 )食品库房是否有通风、防潮设施。
是否保持清洁，无霉斑、鼠迹、苍蝇、蟑螂，不存放有毒、有害物品(如灭鼠剂、杀虫剂、洗涤剂、消毒剂等)。
(5)食品是否分类、分架存放，距离墙壁、地面 10cm 以上，使用时是否遵循先进先出的原则，是否及时清除变质或者超过保质期的食品。
(6)食品冷藏、冷冻贮藏是否做到原料、半成品、成品分开存放。
冷藏、冷冻柜 (库) 是否有明显区分标志，并定期清洗、维护和校验。
( 7 )是否使用食品添加剂，是否有专人保管，并有使用记录。
4.加工场所、设备卫生情况( 1 )食堂内外环境是否整洁， 25 米内无污染源。
学校卫生监督综合评价
学校卫生监督综合评价前言本标准是根据学校卫生工作条例第四章“学校卫生工作监督”第二十八条第二款的工作任务而制定的;本标准为全国贯彻学校卫生工作条例,以及学样卫生监督部门执行学校经常性卫生监督工作,提供统一的评价标准和评价方法;通过使用本标准对学校卫生工作进行监督与评价,同时完成国家卫生监督统计工作;本标准依据我国现行的卫生法规、规定以及有关国家标准,并根据学校卫生监督工作的实际状况而制定;目前,学校卫生监督综合评价标准及方法国外极少,日本有学校环境卫生标准,但项较少、并且只是单项标准;本标准是以学校教学建筑、设备、教学环境、学生饮食、饮水以及公共场所传染病管理等多项卫生指标的监督监测进行综合评价,能够比较全面地,客观地反映学校卫生保健真实状态和总体达标程度;本标准的制定将对改善我国学校办学条件及基本卫生状况起到促进作用,并且推动学校卫生工作的开展,推动国家各项卫生法规在学校领域内贯彻实施;本标准是以17个学校卫生监督项目的评价为基础,通过各项的检查、测量及记分,然后进行综合判定,评价结果反映学样整体卫生保健情况;标准中规定了综合评价的技术规范和操作方法,具有良好的实用性和可操作性;1范围本标准规定了学校卫生监督综合评价项目,评价方法以及综合判定标准;本标准适用于普通高等学校、中等专业学校、技工学校、普通中学、普通小学校各项卫生状况的经常性卫生监督综合评价;2 引用标准下列标准所包含的条文,通过在本标准中引用而构成为本标准的条文;本标准出版时,所示版本均为有效;所有标准都会被修订,使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性;GB 7792-1987 学校课桌椅卫生标准GB 7793-1987 中小学校教室采光和照明卫生标准GB/T 5699-1985 采光测量方法GB/T 5700-1985 室内照明测量方法GB5749-1985 生活饮用水卫生标准GB 9663~9673-1996 公共场所卫生标准GB J 99-1986 中小学校建筑设计规范3 定义本标准采用下列定义3.1 学校经常性卫生监督监测各级卫生监督机构,根据学校卫生工作条例及其他卫生法规,对学校内影响学生健康的学习,生活、劳动、环境、食品等方面的卫生和传染病防治工作实行定期检查和测试;3.2 综合评价对学校各项卫生状况,按规定的监督项目进行逐项检查,测量及记分,并将其汇总,综合判定,从而作出结论;4 综合评价方法4.1 评价项目教室人均面积、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、微小气候、噪声、厕所、生活饮用水、学校食品卫生、传染病管理、图书馆、学生宿舍、洗浴设施、体育馆、旅游场所、招待所、娱乐场所;4.2 监督评价项目抽样4.2.1 抽样方法在学校监督评价中,凡在学校教室中监督监测项目,即：教室人均面积、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、微小气候、噪声七项,应根据被监督学校教室设置状况进行抽样;4.2.2 抽样原则及数量抽取有代表性的教室作为样本,按学校教室的不同结构、层次、朝向、单侧采光、双侧采光的不同类型确定监测教室样本数,一般不少于6间教室;4.3 监督评价记分类与记分4.3.1 记分表学校卫生监督评价记分详见附录A、附录B;4.3.2 监督评价记分a累积计分——将评价项目各档分值,分别乘以方框□中的数,然后累加得积分,积分除以样本数,得数为该项目得分;b划记计分——在项目各档分值的括弧中划记,评价为“是”划“√”号,为“否”划“×”号,然后将划“√”号分值累加,得数为该项目得分;4.4 综合评价判室标准4.4.1 学校基本卫生状况监督合格标准见表1;经监督综合评价后,凡是学校实际得分达到标准总分的60％及以上者,判为合格学校;各分项实际得分达到相应标准分的60％及以上者,判为分项合格;a大、中专、技工学校总分为125分,实际得分75分及以上者,判为合格学校;b中、小学校总分为150分,实际得分90分及以上者为合格学样;表1 学样基本卫生状况监督合格标准4.4.2 学校公共场所监督合格标准见表2a经评价后,凡是实际得分达到标准分的60％及以上者,判定为合格;表2 学校公共场所监督判定合格标准b评价各项时以实际监督数为单位;4.4.3 综合评价不合格学校的判定标准;凡经综合评价的学校,实际得分未达到标准总分的620％者,判为不合格学校;有下列情况之一者,即使实际得分达到标准总分的60％以上亦判为不合格学校;a因校方责任发生集体性食物中毒;b因校方责任发生肠道传染病暴发流行;c校内生活饮用水污染事故;d学校组织学生劳动、体育等因责任事故使学生致残及死亡事故;e凡是发现学校有超学额班级并超过GB J 99中规定的班学额数小学每班45人,中学每班50人,中师、幼师每班40人的学校;5 单一项目评分方法5.1 教室人均面积10分5.1.1 评价标准普通教室人均面积应符合GB J 99的规定;大学现未规定标准,暂不进行评价;5.1.2 评价指标按中学、小学人均面积达到标准程度,将评分标准分为三等,见该评价记分表;5.1.3 评价方法a在抽样教室中测量教室面积及学生人数,分别计算各教室的人均面积;b计算公式：按式1计算;式中：S1——人均面积；S2——被测教室面积；α——该教室学生人数;5.1.4 主分方法a采用累积计分方法计分b按评分表中中学、小学人均面积的三等标准,将被评价的教室数填入相应的方框内,求得乘积,然后累加得积分后,再除以教室样本数,得数为此项目得分;5.2 课桌椅15分5.2.1 评价标准按照GB 7792的规定,判定课桌椅分配情况;5.2.2 评价指标分别计算课桌椅分配符合率,实际达到的百分率,分为80％、40％、40％以下三等,以及教室内在座学生是否做到每人一席;5.2.3 使用器材学生身高及课桌椅型号测量尺：该尺根据GB 7792的规定,按课桌和课椅的高度mm,标有相应的号数,测量时可直接读出被测桌椅号,同时也可测量学生身高cm;5.2.4 评价方法a在抽样教室中,测量教室内在座学生身高及相应课椅高度,被测课桌椅号数在使用者身高范围内,则分配符合;评价时用表3 b计算公式：按式2计算;式中：M——课桌或课椅分配符合率,％；c——课桌与课椅号与就座学生身高相符合的人数；b——被测学生人数;表3 学生身高与课桌椅分配符合评价表5.2.5 记分方法a 采用累积计分方法计分b按评分表中课桌椅分配相符合率的标准,以及是否每人一席,将被评价的教室数填入相应的方框内,求得乘积,然后累加得积分后,再除以教室样本数,得数为此项目得分;5.3 黑板10分5.3.1 评价标准应符合GB J 99中有关规定;5.3.2 评价指标黑板尺寸、表面状况和黑板面反射系数;5.3.3 评价方法a 在抽样教室中进行黑板评价;b 用测量尺,测量黑板高度与宽度;c 反射系数的测量：黑板垂直分成四等份,取三条等分线的中点为测定点,以三个测定点的平均反射系数为代表值;5.3.4 记分方法采用累积分方法计分;5.4 教室采光10分5.4.1 评价标准应符合GB 7793,采光测量方法,按GB 5699的规定;5.4.2 评价指标教室朝向、采光方向、采光系数、后墙壁反射系数,玻地面积比;5.4.3 使用器材照度计指式或数字式5.4.4 评价方法a 在抽样教室中进行教室采光评价;b 测量方法;室内照度测量：选择教室内光线最差的课桌面测量照度,数为室内照度值;室外照度测量：选择周围无遮挡的空地,避免直射阳光,在测量室内照度前后各测一次室外照度,取两次测得数的平均值作为室外照度值;采光系数计算公式见式3：式中：X1——采光系数,％；e——室内照度；d——室外照度;墙壁反射系数测量：选择不受光直接照射的被测墙面,可选择教室后墙作为测量点,将墙壁分为左、中、右,取3个测点,选左、右墙壁,离其相邻墙面相接处10-20cm处为测点,然后求出平均反射系数,作为代表值;①入射照度测量：将照度计接收器感光面朝上,置于被测表面某一位置,读取入射照度值;②反射照度测量：将照度计接收器感光面对准同一被测表面的原来位置,逐渐平移离开,待照度稳定后,读取反射照度值;③反射系数计算公式见式4式中：X2——反射系数,％；f——反射照度；h——入射照度;玻地面积比测量：测量教室采光窗玻璃总面积及教室地板面积;玻地比计算：计算教室玻璃总面积为1,求出与地板面积的比例,以1比多少来表示;测量时间：选择10时至14时;5.4.5 记分方法采用累积计分方法计分;5.5 教室照明15分5.5.1 评价标准应符合GB 7793中的规定;5.5.2 评价指标课桌面平均照度、灯桌距、灯管垂直黑板,控照式灯具、黑板灯管;5.5.3 使用器材照度计指针式或数字式;5.5.4 评价方法a 在抽样教室中进行教室照明评价;b 测量方法按GB 5700的规定进行测量;5.5.5 记分方法采用累积计分方法计分;5.6 教室微小气候10分5.6.1 评价标准应符合GB J 99中的规定;5.6.2 评价指标教室二氧化碳浓度及室内温度;5.6.3 使用器材便携式红外线二氧化碳分析器,普通温度计或湿球温度计;5.6.4 评价方法a 在抽样教室中进行教室二氧化碳浓度和温度的测量;b 测量方法二氧化碳浓度测量：选择教室中央为测量点,将仪器的取样器探头置于距地面1.0m高,打开泵开关,被测环境气体抽入仪器内,显示器能直接显示二氧化碳浓度值;温度测量：在二氧化碳测量点进行温度测量,温度计直接显示温度值;测定时间：为每年冬季,一般在当年11月至下一年1月,10时和14时各测一次,取平均值作为代表值;5.6.5 评分方法采用累积计分方法计分;5.7 噪声10分5.7.1 评价标准应符合GBJ 99的规定;5.7.2 评价指标噪声dBA,两排教室相对边长距,教室不受音乐室干扰;5.7.3 使用器材普通声级计5.7.4 评价方法a噪声测量点：测定教室内噪声,把测定点选在教室最后一排学生座位靠近窗口的走道间,距离窗1.0m,距地面1.2m;b测定方法外来声源噪声测量：在开窗的条件下测定的数值;背景噪声或本底噪声测量：学生全部在教室入坐,限制活动产生的噪声,在闭窗的条件下测定的数值,或者在空教室中测定的数值;c噪声修正方法每5秒读一个瞬时值,每个测定点每次记录3个以上数值,当被测噪声的声级大于背景噪声本底噪声10分贝时,本底噪声的影响可忽略不计;当两者声级之差,大于3分贝而小于10分贝时,可以从测得的噪声源声级减去修正值,如表4;表4 声级值修正表5.7.5 记分方法采用划记方法计分5.8 学校厕所10分5.8.1 评价标准应符合GBJ 99有关规定,大学参照中学的规定;5.8.2 评价指标室内室外厕所的蹲位;厕所小便槽达标情况,清洁状况,洗手设备;5.8.3 评价方法a 厕所蹲位与小便槽评价蹲位：查看学校男、女厕所蹲位数、按全校男、女学生人数,分别计算男、女厕所平均每一个蹲位所容纳的学生人数;公式见式5：式中： i——每蹲位学生人数男或女；j——学生人数男或女；k——厕所蹲位数男或女;男厕小便槽：测量小便槽长度米数,按全校男学生人数计算平均每米小便槽容纳学生数;公式见式6：式中：l——每米小便槽男学生人数；m——男学生人数；n——小便槽长度,m;b 凡设有多个厕所学校可混合计算;c 无论室内外厕所均以每一个厕所为单位进行卫生状况评价;5.8.4 记分方法a 采用划记计分方法记分;b 学校内没有设厕所本项目记0分;5.9 生活饮用水20分5.9.1 评价标准应符合GB 5749的规定;5.9.2 评价指标集中式供水或学校自备水设施符合卫生标准,水质符合GB 5749中末稍水余氯的规定,供水人员有健康证;供应饮用开水及生活用水;5.9.3 评价方法a 学校集中式、自备水源及二次加压水,按GB5749的规定进行评价;b 余氯测定方法采用比色法,使用余氯比色计进行现场测定,将比色杯先用水洗3次,取采样点水mL,加入联邻甲苯胺溶液2～3滴,摇动后立即比色;5.9.4 记分方法采用划记计分方法记分5.10 学校食品卫生20分5.10.1 评价标准按照有关食品卫生国家标准及学校卫生工作条例的有关规定;5.10.2 评价指标办理食品卫生许可证情况,从业人员健康体检合格证情况,卫生知识培训证情况,食品加工、供应、销售单位卫生状况,食品贮存运输情况;5.10.3 评价方法a 学校食品卫生的监督评价,以每个食堂、食品小卖部、学生课间加餐、午餐等各种饮食品加工、供应和销售设施做为评价单位;b 如学校没有食堂,仅有食品小卖部或课间加餐,则以现有设施做为评价单位,做为学校食品卫生项目得分;c 学校设有多个食堂以及食品小卖部,加餐设施的单位,首先应评出每个单位得分,将各单位得分相加,取平均分数为该项目的得分;5.10.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.11 传染病管理20分5.11.1 评价标准按照有关传染病诊断标准及学校卫生工作条例的规定进行评价;5.11.2 评价指标学校设有传染病防治管理机构,并有专人负责传染病疫情报告和登记、学生因患传染病休退学记录及档案、发生传染病后教室、宿舍、生活场所消毒情况,实行有计划的预防接种制度及预防接种登记记录和档案;5.11.3 评价方法a以学校设置的校医院、卫生所、卫生保健室为对象,对其执行传染病防治法的工作进行评价;b检查学校传染病预防管理、疫情报告、传染病控制以及预防接种等工作情况;5.11.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.12 图书馆20分5.12.1 评份标准按照GB 9669的有关规定;5.12.2 评价指标室内温度、二氧化碳浓度、细菌总数、噪声、馆内禁止吸烟、照度、采用湿式清扫、室内环境清洁卫生;5.12.3 评价方法a 以图书馆为单位进行监督评价;b 以根据图书馆、阅览室的不同面积、层次、抽取有代表性的房间进行监测;c 监测方法执行公共场所卫生监督监测要点的有关规定;5.12.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.13 学生宿舍15分5.13.1 评价标准按照GBJ 99中有关规定;5.13.2 评价指标宿舍人均居住面积、宿舍卫生管理制度、环境及个人用品卫生、宿舍无虫媒及老鼠、盥洗室水槽米/每人达标情况;5.13.3 评价方法a 以每栋学生宿舍为单位进行监督评价;b 根据宿舍的不同面积、层次、朝向等,抽取不同类型的寝室做为评价样本;每栋宿舍抽取的寝室不少于3间;首先评出每个寝室或各类宿舍的得分,将各得分相加,取平均数为该项目的得分;5.13.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.14 洗浴设施15分5.4.1 评价标准按GB 9665中有关规定;5.14.2 评价指标卫生许可证,从业人员健康证；更衣室温度、二氧化碳、照度：浴室温度、二氧化碳浓度、池水浊度、水温,浴室卫生消毒;5.14.3 评价方法a 以每个洗浴设施为单位进行监督评价b 监测方法执行公共场所卫生监督监测要点的有关规定;5.14.4 记分方法：采用划记计分法记分;5.15 体育馆20分5.15.1 评价标准按照GB 9668中的规定;5.15.2 评价指标室内温度、二氧化碳浓度、细菌总数、噪声、可吸入颗粒物、禁止吸烟、馆内环境清洁卫生;5.15.3 评价方法a 以每个体育馆为单位进行监督评价;b 监测方法执行公共场所监督监测要点的关规定;5.15.4 记分方法采用划记计分方法记分5.16 游泳场所20分5.16.1 评价标准按照GB 9667的规定;5.16.2 评价指标有卫生许可证、从业人员健康证,池水浑浊度、游泳馆二氧化碳浓度、池水细菌总数、大肠菌群、余氯;5.16.3 评价方法a 以每个游泳池、馆为单位进行监督评价;b 监测方法执行公共场所卫生监督监测要点的有关规定;5.16.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.17 娱乐场所15分5.17.1 评价标准a 按照GB 9664的有关规定;b 学校娱乐场所包括：电影院、俱乐部、录像厅室、卡拉OK音乐厅、游艺厅、舞厅及多功能文化娱乐场所;5.17.2 评价指标卫生许可证、从业人员健康证、室内温度、二氧化碳浓度、细菌总数、噪声、禁止吸烟;5.17.3 评价方法a 以每个娱乐场所为单位进行监督评价;b监测方法执行公共场所卫生监督监测要点的有关规定;5.17.4 记分方法采用划记计分方法记分;5.18 学校招待所旅店：15分5.18.1 评价标准按照GB 9663的有关规定;5.18.2 评价指标有卫和许可证、从业人员健康证、室内温度、二氧化碳浓度,细菌总九、照度、噪声,顾客用具消毒、床上用品一客一换、室内外环境卫生;5.18.3 评价方法a 以每个招待所、旅店为单位进行监督评价;b 根据招待所、旅店的不同规模、层次、朝向监测方法执行公共场所卫生监督监测要点的有关规定,选择有代表性的不同等级的房间进行监测;采用划记计分方法记分;附录A标准的附录表A1 学校卫生监督评价记分附录B标准的附录表B1 学校卫生监督评价记分。
学校卫生监督
学校卫生监督概述
监管主要职责：
❖ 教育行政部门负责学校卫生工作的行政管理，卫生行政部 门负责对学校卫生工作的监督指导
学校预防性卫生监督
学校预防性卫生监督:
是指卫生行政部门依照国家有关法律法规标准规范，对 新建、改建、扩建的学校校舍的选址、设计审查和竣工 验收。
（2）对学校内影响学生健康的学习、生活、劳动、环境、 食品等方面的卫生和传染病防治工作实行卫生监督；
（3）对学生使用的文具、娱乐器具、保健用品实行卫生监 督。
学校卫生监督概述
学校卫生监督依据：
❖ 《学校卫生工作条例》（1990年国务院批准，教育部 卫 生部发布）
❖ 《中华人民共和国传染病防治法》（2004年人大常委会 修订）
是否建立学生健康档案。
学校经常性卫生监督
学校传染病防治卫生监督
5、是否建立健全传染病疫情报告制度，报告的内容、方式、 时限是否正确，是否有记录。
6、是否建立中小学校晨检制度和学生因病缺勤与病因追查 登记制度，是否有记录。
7、是否对小学新生入学预防接种证进行查验，是否有查验 登记，对无证或漏种学生是否有预防接种补证、补漏种记 录。
舍设计审查和竣工验收已无法定依据。
学校卫生监督概述
学校卫生监督：
是卫生监督的一部分，是卫生行政部门依法对辖 区内各学校的卫生工作进行检查指导，督促改进，并 对违反相关法律法规的单位和个人追究法律责任的卫 生行政执法活动。
学校卫生监督概述
主要监督任务：
（1）对新建、改建、扩建校舍的选址、 设计实行卫生监 督；
空气质量标准》后投入使用
学校经常性卫生监督
教学环境卫生监督
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分级
根据突发事件的性质、危害程度、 涉及范围，突发事件划分为四级：
特别重大（I级）、重大（II 级）、较大（Ⅲ级）、一般 （IV级）。
职责
组织实施各类学校的突发公共 卫生事件控制措施，防止突发 公共卫生事件在学校内发生， 做好在校学生、教职工的宣传 教育及自我防护工作。
传染病信息监测报告
责任报告单位 及报告人
1. 法定传染病。 2. 其他传染病。 3. 不明原因肺炎病例和不明原
因死亡病例等重点监测疾病。
报告病种
报告程序与方式
甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎 等按照甲类管理的传染病人或疑似病人，或发现其他传染 病和不明原因疾病暴发（2小时内将传染病报告卡通过网 络报告）。
范围 标准
1. 传染病 2. 食物中毒 3. 职业中毒 4. 其他中毒 5. 环境因素事件 6. 意外辐射照射事件 7. 传染病菌、毒种丢失 8. 预防接种和预防服药群体
性不良反应 9. 医源性感染事件 10. 群体性不明原因疾病 11. 各级人民政府卫生行政部
门认定的其他
突发公共 卫生事件
报告
内容
采取防治措施
5
学校内设医疗保健机构
要点：医疗机构资质管理、执业登记和校验； 执业活动、医疗废物处置及卫生保健服务等。
主要依据
《学校卫生工作条例》 《医疗机构管理条例》 《医疗机构基本标准（试行）》） 《诊所基本标准》 《医疗废物管理条例》 《医疗废物管理条例实施细则》 《高等学校医疗保健机构工作规程》
要点：学校传染病防控制度的建立和措施落实
主要依据
《学校卫生工作条例》 《突发公共卫生事件与传染病疫情监
测信息报告管理办法》 《传染病信息报告管理规范》
职责
学校应当积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、 营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等学生常见疾病的 群体预防和矫治工作；学校应当认真贯彻执行传染病防治 法律、法规，做好急、慢性传染病的预防和控制管理工作， 同时做好地方病的预防和控制管理工作。
应急预案
制定学校突发公共卫生事件 应急处理预案
（包括传染病、食品安全、不明原因疾 病、饮水污染等）
报告制度
建立突发公共卫生事件报告制度
校长 第一责任人
应对演练
每学年开展一次突发公共卫生事 件应对演练
宣传教育
定期（每学期1次）开展防控突 发公共卫生事件宣传教育活动
报告人
指定专职或兼职报告人
2
学校传染病和常见病防控
其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病 病原携带者（24小时内进行网络报告）。
不具备网络直报条件的医疗机构及时向属地乡镇卫生院、 城市社区卫生服务中心或县级疾病预防控制机构报告 （24小时内寄送出传染病报告卡至代报单位）。
报告时限
各级各类医疗卫生机构为责任报告 单位；其执行职务的人员和乡村医 生、个体开业医生均为责任疫情报 告人。
主要依据
《突发公共卫生事件应急条例》 《河北省突发公共卫生事件应急预案》 《河北省突发公共卫生事件相关信息
报告管理工作方案（试行）》
定义
学校突发公共卫生事件：
是指在学校内突然发生，造成或可 能造成师生员工身体健康严重伤害
的传染病疫情，群体性不明原 因疾病、群体性异常反应、食 物和职业中毒以及其他严重影响
责任报告单位、报告人
报告单位：包括卫生行政部门指定的
突发事件监测机构、各级各类医疗卫 生机构、各级卫生行政部门、县级以 上地方政府及有关单位：突发公共卫 生事件发生单位、与群众健康和卫生 保健工作有密切关系的机构。如检验 检疫机构、食药局、环保局、教育机 构等。
报告人：执行职务的各级各类医疗卫
生机构的医疗卫生人员、个体开业医 生。
主要内容
健康生活方式 疾病预防 心理健康 性与生殖健康 安全应急与避险
制定教学计划 开设选修课程
开全开足课程 保证课时
多形式、多渠道开 展健康教育和实践
预防艾滋病健康教育
《省卫生计生委、省教育厅关于建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病 防控工作的通知》（冀卫发〔2015〕17号） 新生入学时发放预防艾滋病教育处方、在入学教育开展不少于1课时的艾 滋病综合防治知识教育等任务，确保高校每学年每个在校学生不少于1课 时预防艾滋病专题讲座时间。
《突发公共卫生事 件相关信息报告卡》
方式 时限
2小时内以电话或传真 等方式向疾控机构、卫 生监督机构或专业防 治机构报告；具备网络 直报条件的同时进行网络 直报，不具备条件的，应 以最快的方式将《突发
公共卫生事件相关信息报 告卡》报送属地疾控机构。
学校须落实以下工作
组织机构
建立突发公共卫生事件 应急处理领导小组
4
学生健康管理
主要依据
《学校卫生工作条例》 《健康体检管理暂行规定》
要求
学校应建立学生健康管理制度，定期对学生进行体格检查，建立学生 健康档案。
学校须落实以下工作
1
2
3
健康体检
每年组织师生健康体检 建立健康档案
健康体检机构
《医疗机构执业许可证》 副本备注栏登记 体检目录备案
采取有效措施
建立体检异常学生登记记录 体检结果反馈、跟踪复查
高等学校卫生 监督工作
刘婕
2018年6月27日
河北省卫生计生委综合监督执法局 学校卫生处
CONTENTS
目 录
01 突发公共卫生事件管理 02 传染病和常见病的防控 03 健康教育 04 学生健康管理 05 学校内设医疗保健机构管理 06 生活饮用水卫生管理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
突发公共卫生事件管理
要点：加强学校应急体系机制建设、应急预案的拟定和完善、突 发公共卫生事件应急处置及应急知识、技能宣教、演练等工作。
3
学校健康教育
要点：制定健康教育计划并认真落实，促进学生养 成良好的生活方式和行为习惯。
主要依据
《学校卫生工作条例》 《传染病防治法》 《普通高等学校健康教育指导纲要》
（2017版）
要求
各级各类学校应当对学生进行 健康知识和传染病预防知识的 教育； 普通高等学校应当开设健康教 育选修课或讲座。
传染病报告实行属地化管理，首诊 负责制。传染病报告卡由首诊医生 或其他执行职务的人员负责填写。 现场调查时发现的传染病病例，由 属地医疗机构诊断并报告。
学校须落实以下工作
成立传染病预防控制工作领导小组 建立疫情报告制度
指定专人负责疫情报告 定期开展预防传染病知识宣传活动 发生传染病疫情后落实各项防控措施