小学晨会课《自己的事情自己做》教案(1)
小学心理健康教育《自己的事情自己做》教案
小学心理健康教育《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的意义。
2. 培养学生独立思考、自主完成任务的能力。
3. 引导学生树立自信，勇于面对困难。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养独立完成任务的能力。
2. 教学难点：如何引导学生树立自信，勇于面对困难。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过设置不同情境，让学生体验自己解决问题的过程。
2. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中得到启示。
四、教学准备：1. 准备相关情境的图片或视频。
2. 准备典型案例供分析讨论。
3. 准备小组讨论的引导问题。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示不同情境，引导学生思考自己的事情自己做的重要性。
2. 新课导入：介绍自己的事情自己做的好处，引导学生认识到独立完成任务的能力对成长的意义。
3. 情景模拟：设置具体情境，让学生参与其中，体验自己解决问题的过程。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，互相启发。
5. 案例分析：分析典型案例，让学生从中得到启示，学会自己解决问题。
6. 总结提升：总结课堂教学内容，强调自己的事情自己做的重要性，鼓励学生树立自信，勇于面对困难。
7. 课后作业：布置相关任务，让学生课后尝试独立完成，巩固所学内容。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸活动1. 开展“自己的事情自己做”主题活动，让学生在活动中实践所学知识。
2. 组织学生进行家务劳动，培养他们独立生活的能力。
3. 开展心理健康讲座，邀请专业讲师为学生讲解如何培养自主能力。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对于自己事情自己做的认识和实践情况。
2. 收集学生课后作业，评估他们的自主完成能力。
3. 听取学生反馈，了解他们在学习过程中的感悟和困惑。
第三课《自己的事情自己做》教案
今天的学习，我们了解了自主管理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自主管理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我深刻体会到《自己的事情自己做》这一章节的教学意义。通过引导学生学习自主管理，我发现他们在面对实际问题时的表现有了明显的进步。然而，在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。
难点解析：学生往往习惯于依赖家长和老师，缺乏自我管理的意识。教学中需通过实例讲解、讨论等方式，引导学生认识到自我管理的重要性。
（2）自主完成任务的责任心：培养学生对自己的事情负责，主动承担任务。
难点解析：学生在完成任务时容易懈怠、拖延，需要教师通过激励、监督等方式，帮助学生树立责任心。
（3）独立思考能力的培养：引导学生学会分析问题、提出解决方案。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养自主管理、自我驱动和独立思考的能力。通过学习第三课《自己的事情自己做》，使学生能够：1.提高自我管理意识，养成良好的生活习惯；2.增强自主完成任务的责任心，形成自我驱动的学习态度；3.在面对问题时，能够独立思考、分析并寻求解决方案，培养解决问题的能力。以上目标紧密贴合新教材要求，旨在帮助学生建立独立自主的人格特质，为全面提高学生的综合素质奠定基础。
首先，关于自主管理的概念讲解，我觉得我还可以更生动、形象地举例，让学生更容易理解。在今后的教学中，我可以尝试运用一些生活化的案例，帮助学生更好地体会到自主管理的重要性。
其次，在实践活动环节，我发现部分学生在分组讨论时参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我计划在下次教学中，提前准备一些引导性问题，激发学生的兴趣，并鼓励他们大胆发言。
小学心理健康教育《自己的事情自己做》教案
小学心理健康教育《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 引导学生树立自信，勇于面对困难和挑战。
二、教学重点：1. 让学生明白自己的事情自己做的好处。
2. 培养学生独立完成任务的能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生克服依赖心理。
2. 如何培养学生面对困难的勇气和信心。
四、教学准备：1. 准备相关的故事素材和案例。
2. 准备讨论问题和活动材料。
五、教学过程：1. 导入：通过一个故事导入，讲述一个孩子从依赖父母到学会自己独立完成事情的过程，引发学生思考。
2. 新课导入：讲解自己的事情自己做的重要性，引导学生认识到独立完成任务的意义。
3. 案例分析：分享一些典型案例，让学生分析并讨论这些案例中孩子们是如何学会自己解决问题的。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的问题，以及如何独立解决这些问题。
6. 课后作业：布置一道实践作业，让学生选择一件自己平时依赖父母或老师的事情，尝试自己独立完成。
7. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学内容。
六、教学延伸：1. 开展一次主题班会，让学生分享自己在尝试独立完成事情过程中的心得体会。
2. 组织一次实践活动，如组织学生参加校内外志愿者活动，培养学生的责任感和独立能力。
七、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的独立完成任务的能力进行自我评价。
2. 同伴评价：让学生互相评价，看看谁的独立能力更强。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂表现和实践作业中的表现进行评价。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让他们主动参与进来。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导。
九、教学反馈：1. 在课后收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》教案一、教学内容本节课选自《小学德育》教材第三册第五章《学会独立》，详细内容包括：自己的事情自己做的重要性，如何培养孩子独立完成任务的能力，以及在生活中如何实践自己的事情自己做。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养独立意识。
2. 使学生掌握独立完成任务的基本方法，提高解决问题的能力。
3. 培养学生在生活中践行自己的事情自己做的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行自己的事情自己做。
教学重点：培养学生独立完成任务的能力和意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小明依赖父母做事的故事，引出本节课的主题——自己的事情自己做。
2. 新课内容展示：（1）讲解自己的事情自己做的重要性。
（2）介绍培养独立完成任务的方法。
（3）展示生活中践行自己的事情自己做的实例。
3. 例题讲解：（1）请学生分享自己成功独立完成任务的经历。
（2）针对学生分享的案例，分析其中运用到的独立完成任务的方法。
4. 随堂练习：（1）让学生列举出自己在生活中需要独立完成的任务。
5. 小结：强调自己的事情自己做的重要性，鼓励学生在生活中多实践。
六、板书设计1. 板书《自己的事情自己做》2. 主要内容：（1）自己的事情自己做的重要性（2）培养独立完成任务的方法（3）生活中践行自己的事情自己做的实例七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中需要独立完成的五件事情。
2. 答案：（1）示例：穿衣、洗澡、整理书包、洗碗、扫地。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对自己的事情自己做的认识和掌握程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家庭和学校中多实践自己的事情自己做。
（2）开展“独立小能手”评选活动，激发学生独立做事的积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行自己的事情自己做。
小学心理健康《自己的事情自己做》教案
小学心理健康《自己的事情自己做》教案自己的事情自己做：培养小学生心理健康的《自己的事情自己做》教案引言小学阶段是孩子成长过程中非常重要的阶段，心理健康的培养对于他们的发展至关重要。
在学校教育中，心理健康教育应占有重要地位，其中培养孩子自己做事的意识和能力尤为重要。
本文将介绍一套基于《自己的事情自己做》的小学心理健康教案，旨在帮助教师和家长更好地培养孩子独立完成任务和面对挑战的能力。
一、教学目标1. 让学生明白自己的责任和义务，并认识到自己可以独立完成一些简单的任务。
2. 培养学生的自助自立能力，提高他们解决问题和面对困难的能力。
3. 培养学生的自信心和动手能力，激发他们主动承担责任和参与集体活动的积极性。
二、教学内容1. 意识到自己的责任和义务a. 引导学生反思自己在家庭和学校中的责任和义务，例如整理书包、整理房间、完成作业等。
b. 分析责任和义务的意义和重要性，帮助学生理解这些责任和义务对个人和集体的促进作用。
2. 独立完成任务的意识和能力a. 引导学生思考在日常生活中可以独立完成的任务，如收拾床上用品、倒垃圾等。
b. 结合任务的实际情境，让学生进行模拟操作，培养他们的实际动手能力。
3. 解决问题和面对困难的能力a. 指导学生分析问题的原因和解决问题的方法，培养他们运用逻辑思维和创新思维解决问题的能力。
b. 引导学生面对困难时保持乐观心态，锻炼他们的坚韧性格和应对挫折的能力。
4. 自信心和动手能力的培养a. 鼓励学生尝试新事物和挑战，提高他们的自信心和勇于尝试的精神。
b. 组织一些团队活动，让学生充分发挥自己的动手能力和团队协作能力。
三、教学过程1. 导入环节引导学生回忆自己在家庭和学校中的责任和义务，并让他们分小组讨论这些责任和义务对个人和集体的意义。
2. 课堂教学a. 呈现《自己的事情自己做》故事或情境，让学生体验主人公独立完成任务的成就感和喜悦，并引导他们主动讨论自己可以独立完成的任务。
自己的事情自己做主题班会教案
一、教案基本信息1. 主题：自己的事情自己做2. 年级：一年级3. 学科：道德与法治4. 课时：1课时5. 编写人：X二、教学目标1. 让学生理解自己的事情自己做的意义，培养学生的独立性。
3. 培养学生学会承担责任，懂得感恩。
三、教学内容1. 导入：讲解“自己的事情自己做”的含义。
2. 学生分享：生活中自己做过的事情。
3. 讨论：为什么自己的事情要自己去做？4. 案例分析：分析身边的小朋友在生活中的表现，讨论他们的做法是否正确。
5. 总结：教育学生要自己的事情自己做，学会承担责任。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 讲解“自己的事情自己做”的含义。
b. 学生分享：生活中自己做过的事情。
2. 课堂讨论（10分钟）a. 讨论：为什么自己的事情要自己去做？b. 案例分析：分析身边的小朋友在生活中的表现，讨论他们的做法是否正确。
3. 课堂总结（5分钟）a. 教育学生要自己的事情自己做，学会承担责任。
b. 引导学生懂得感恩，理解父母、老师的辛苦。
五、课后作业1. 学生回家后，尝试自己完成一些家务，如收拾房间、洗碗等。
2. 家长监督并签字，确认学生的完成情况。
3. 学生将作业完成情况反馈给老师，老师进行点评。
六、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。
2. 案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生深入理解“自己的事情自己做”的重要性。
3. 实践操作法：课后布置相关作业，让学生将所学内容付诸实践，培养学生的动手能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的实践能力。
3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解学生的学习需求和兴趣。
八、教学资源1. 案例资料：收集一些生活中的案例，用于课堂分析和讨论。
2. 视频资料：寻找一些与主题相关的视频资料，用于课堂导入或辅助讲解。
《自己的事情自己做》教案设计范文
《自己的事情自己做》教案设计范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解自己的事情自己做的重要性。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
培养学生自我管理和自我服务的习惯。
1.2 教学内容引入话题：通过讨论日常生活中遇到的问题，引发学生对“自己的事情自己做”的思考。
讲解自己的事情自己做的好处：通过讲解例子，让学生明白自己的事情自己做可以培养独立性、自信心和责任感。
实例分析：分析一些具体的例子，让学生看到别人是如何做到自己的事情自己的，并从中学习。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解“自己的事情自己做”的重要性和好处。
案例分析法：分析具体的例子，让学生通过观察和思考来理解。
小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的想法和经验。
2.2 教学手段多媒体课件：通过图片、视频等手段，生动展示教学内容。
纸质教材：提供相关的阅读材料，帮助学生更深入地理解。
第三章：教学步骤与活动设计引入话题：通过讨论日常生活中遇到的问题，引发学生对“自己的事情自己做”的思考。
讲解自己的事情自己做的好处：通过讲解例子，让学生明白自己的事情自己做可以培养独立性、自信心和责任感。
实例分析：分析一些具体的例子，让学生看到别人是如何做到自己的事情自己的，并从中学习。
小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的想法和经验。
总结与反思：让学生总结自己的事情自己做的重要性和好处，并思考如何在自己的生活中应用。
3.2 活动设计小组讨论：让学生在小组内分享自己的生活经验，讨论如何做到自己的事情自己做。
角色扮演：让学生通过角色扮演，模拟一些生活场景，体会自己的事情自己做的重要性。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，看他们是否积极参与讨论和活动。
学生理解度：通过学生的提问和回答，了解他们对“自己的事情自己做”的理解程度。
学生实践度：观察学生在日常生活中的行为表现，看他们是否能够应用所学，做到自己的事情自己做。
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案一、教学目标：1. 了解自主学习的重要性和益处；2. 引导学生树立自主学习意识，掌握自主学习方法；3. 提高学生的学习主动性和自我管理能力。
二、教学内容：1. 什么是自主学习；2. 自主学习的重要性和益处；3. 自主学习的方法和技巧；4. 如何培养自主学习的习惯。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师向学生提问：你们在学习过程中是否遇到过依赖他人，不愿意主动学习的情况？请谈一谈自己的体验。
2. 导入新课（10分钟）教师通过幻灯片和个人经验介绍自主学习的概念，引出自主学习的重要性和益处。
3. 自主学习的重要性和益处（15分钟）- 自主学习可以培养学生的独立思考和解决问题的能力，提高学习效果；- 自主学习可以激发学生的学习兴趣和主动性，增强学习动力；- 自主学习可以培养学生的自我管理和时间管理能力，提高学习效率。
4. 自主学习的方法和技巧（20分钟）- 制定学习计划：设定明确的学习目标，合理安排学习时间；- 主动探究学习资源：利用图书馆、互联网等资源主动获取知识；- 提高阅读能力：培养快速阅读的习惯，学会摘录重点信息；- 合理整理笔记：将学习内容进行整理归纳，加深记忆。
5. 如何培养自主学习的习惯（15分钟）- 培养良好的学习态度：积极面对学习，乐于学习；- 树立自信心：相信自己可以独立完成学习任务；- 养成良好的时间管理习惯：做到有计划、有目标、有时间安排的学习。
6. 活动设计（15分钟）分成小组，让学生一起讨论并提出自己的自主学习方法和技巧，并分享给全班。
7. 总结反思（5分钟）教师帮助学生总结今天学到的知识，并提醒学生应用到实际学习中，逐渐形成自主学习的习惯。
四、教学评价：根据学生参与讨论的情况，观察学生在小组活动中的表现，并提供积极的反馈和指导。
五、课后拓展：学生根据自主学习的方法和技巧，制定自己的学习计划，并在班级内分享自己的学习收获和心得体会。
同时，鼓励学生在其他学科和兴趣领域也尝试自主学习。
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案自己的事情自己做，这是一句耳熟能详的成语，意味着个人应该承担自己的责任，自己去解决自己的困难，而不依赖别人。
在学生的成长过程中，培养他们的自主能力和自我管理能力尤为重要。
本文将介绍一堂班会课的教案，主题为“自己的事情自己做”。
教学目标：1. 了解“自己的事情自己做”的含义和重要性；2. 掌握一些实用的自我管理技能；3. 培养学生的自主能力和团队合作精神。
教学准备：1. 幻灯片或黑板；2. 学生手册或笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍“自己的事情自己做”的含义和重要性，引发学生对主题的思考。
2. 提出问题：你觉得为什么要自己做自己的事情？二、讲解主题（10分钟）1. 展示一些成功人士的事例，向学生展示他们通过自己的努力和自主能力取得的成就。
2. 讲解“自己的事情自己做”的重要性，包括培养自主能力、提高解决问题的能力、增强自信心等。
三、自我管理技能培训（20分钟）1. 设计小组讨论环节，让学生以小组为单位讨论并总结自己在日常生活中的自我管理技能。
每个小组派一名代表进行表达。
2. 教师进行点评和补充，强调一些常用的自我管理技能，如时间管理、目标设定、情绪调控等。
四、团队合作游戏（15分钟）1. 分成若干小组，进行团队合作游戏，例如解谜游戏、拼图等。
2. 鼓励学生相互协作，互相帮助，体验团队合作的重要性。
五、案例分析（15分钟）1. 教师提供一些与自己的事情自己做相关的案例，如学习成绩下降、与同学发生矛盾等。
2. 让学生以小组为单位，分析这些案例出现的原因，并提出解决方案。
六、总结和展望（5分钟）1. 教师对本堂班会进行总结，强调“自己的事情自己做”的重要性，并鼓励学生在以后的生活中积极运用所学的自我管理技能。
2. 学生进行自我反思，写下今后想要改进的地方，展望未来的计划。
教学延伸：1. 学生可以进行个人目标设定，并与班级、学校或家庭成员分享，相互监督和支持。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》教案一、教学内容本节课选自《小学德育课程标准》中“自己的事情自己做”主题，涉及教材的第三章节，详细内容包括：培养自立品质、分析依赖心理的危害、探索自我管理的方法。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养自立自强的品质。
2. 使学生了解依赖心理的危害，学会克服依赖心理。
3. 教会学生自我管理的方法，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点重点：培养学生自立自强的品质，使学生认识到自己的事情自己做的重要性。
难点：如何让学生克服依赖心理，学会自我管理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：笔记本、文具、自立自强名言警句卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的依赖现象，引导学生思考：为什么有的人总是依赖别人？如何摆脱依赖心理？2. 新课导入（10分钟）（1）讲解培养自立品质的重要性。
（2）分析依赖心理的危害。
（3）介绍自我管理的方法。
3. 实践情景引入（15分钟）组织学生进行小组讨论，分享生活中自己的事情自己做的经历，讨论如何克服依赖心理。
4. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解如何制定学习计划、如何合理安排时间等自我管理方法。
5. 随堂练习（10分钟）让学生现场制定一个学习计划，并分享给其他同学。
六、板书设计1. 板书主题：自己的事情自己做2. 板书内容：（1）培养自立品质（2）依赖心理的危害（3）自我管理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经历，谈谈自己的事情自己做的体会。
（2）如何克服依赖心理，提高自我管理能力？2. 答案：（1）自己的事情自己做的体会：略（2）克服依赖心理的方法：提高自律意识、设定目标、制定计划、合理安排时间等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，使学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养了学生的自立品质。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，加强对依赖心理较重学生的引导。
《自己的事情自己做》优秀教案
《自己的事情自己做》优秀教案《自己的事情自己做》优秀教案（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《自己的事情自己做》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《自己的事情自己做》优秀教案篇1一、教学分析(一)教材分析：本课是培养小学生生活自理能力的教育。
现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养，凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。
然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求，因此，教育学生热爱劳动，培养生活自理能力，便成为不可或缺的教育内容。
(二)学情分析：三年级学生在生活中他们能简单做些事，但在注重生活卫生、料理自己的日常起居、做到生活基本自理方面函待提高，本课着重教育学生自己的事情自己做，不会做的学着做，克服依赖思想，养成良好的劳动习惯。
二、教学目标1、知识与技能目标：在整理书桌、书包、房间等活动中，体验劳动的滋味，逐步培养自理能力，养成自己事情自己做的好习惯。
2、过程与方法：通过整理书桌、书包、房间等，掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间；逐步学会能发现生活和学习中的问题，并依靠自己解决，甚至主动帮助家长做家务，帮同学值日等方式，努力做生活的小主人。
3、情感态度与价值观：通过学生体验，享受到自己动手带来的快乐与成就感，进而能自觉帮家长、帮别人做事，逐步形成爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的主人翁意识和责任意识。
4、教学重难点：重点：在主题活动中，让学生通过自己的日常生活和学习方面做起，逐步学会发现生活与学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自理的习惯。
难点：通过学生实践与体验，逐步形成主人翁意识和责任意识，长期坚持做生活中的小主人。
《自己的事情自己做》教案（精选20篇）
《自己的事情自己做》教案《自己的事情自己做》教案（精选20篇）《自己的事情自己做》教案篇1自己的事情自己做一、活动目标1、通过观看视频，知道自己的事情要自己做。
2、愿意学习做自己能做的事情，不懒惰、不依赖他人。
3、体验自己做事情的快乐心情。
二、活动准备1、幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。
2、幼儿的衣服和被子。
三、活动过程1、播放幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。
（1）小朋友们请看，这是什么地方？（2）你们看看那这些小朋友都在做什么？（3）你们能不能自己把这些事情做好呢？（4）图中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脱穿衣服，自己整理，折叠衣服，还会折被子。
2、教师引导幼儿联系自己折叠衣服和被子。
（1）教师请两名幼儿上前尝试将衣服折叠好，教师进行指导性评价。
（2）教师示范并讲解规范的折叠衣服的方式。
（3）幼儿自由进行折叠衣服的练习，教师从巡回指导。
（4）教师用同样的方式引导幼儿折叠被子，并请幼儿自由进行练习，互相执导。
3、教师鼓励幼儿畅谈自己的想法。
（1）引导幼儿用连贯的语言描述自己折叠衣服和被子的过程。
（2）鼓励幼儿谈谈自己动手做事情时的感受。
四、活动延伸教师鼓励幼儿回家也要自己的事情自己做，并将自己在家里做的事情与同伴分享。
五、资料库叠被子穿袜子起了床，叠被子，袜子张开大嘴巴，妈妈夸我真懂事。
小脚小脚进来吧，好习惯，要坚持，哧溜一下钻进去，自己是情自己做，轻轻一拉往上提，我要做个好孩子。
我的袜子穿好啦。
《自己的事情自己做》教案篇2活动目标：1、知道自己的事情应该自己做。
2、体验自我服务带来的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
活动过程：1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。
提问：你们自己都能做些什么事情?小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》经典教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己有能力独立完成一些简单的事情，培养幼儿的自主能力。
3. 培养幼儿的自信心和独立思考能力，鼓励幼儿勇于尝试和探索。
二、教学内容：1. 引导幼儿认识自己的事情自己做，培养幼儿的自主意识。
2. 学习基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等。
3. 通过实例讲解，让幼儿了解自己完成事情的好处，如提高自信心、培养独立思考能力等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、互动、实践等方式进行教学。
2. 以故事、游戏、情境模拟等形式，激发幼儿的学习兴趣。
3. 分组讨论、分享心得，让幼儿在交流中学习和成长。
四、教学准备：1. 教具：PPT、故事课件、游戏道具等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿实践操作。
3. 材料：整理物品、衣物、洗手用品等。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 讲解：讲解基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等，并示范操作。
3. 实践：让幼儿分组进行实践，尝试完成基本生活技能。
4. 互动：组织幼儿进行互动游戏，巩固所学技能。
6. 作业：布置课后任务，让幼儿在家中尝试自己完成一些事情，如整理房间、穿衣等。
7. 课后跟进：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学方法和内容。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 通过实践环节，评估幼儿对基本生活技能的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学技能的情况。
七、教学拓展：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家庭中独立完成的事情，激发其他幼儿的积极性。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的自主能力。
3. 开展课后跟踪指导，针对幼儿在家庭中的表现，给予针对性的建议和指导。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和策略，以适应幼儿的需求。
《自己的事情自己做》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
然而，我也注意到，在讨论过程中，有些学生较为内向，不太愿意主动发表自己的观点。为了鼓励这些学生，我将在今后的教学中更加关注他们的需求，给予他们更多的鼓励和支持。
在总结回顾环节，我尝试让学生们自己总结今天的学习内容，发现大部分同学能够较好地掌握所学知识点。但仍有少数学生对某些部分存在疑问，我会在课后及时给予他们解答，确保每个人都能跟上教学进度。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了自立的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自立的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于自立的概念有了更深刻的理解。通过导入新课时的提问，大家能够联的基本概念和重要性掌握得还不错，但难点部分，如时间管理和实践活动中的问题解决，仍需要进一步加强。
1.理论介绍：首先，我们要了解自立的基本概念。自立是指自己解决问题、独立完成任务的能力。它是我们成长过程中非常重要的一种能力，有助于我们更好地适应生活和学习。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。案例中的小朋友是如何自己穿衣、整理书包的，以及自立如何帮助他更好地完成这些任务。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自立的概念和自立的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
《自己的事情自己做》精品教案
《自己的事情自己做》精品教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性，培养学生的独立性和自主性。
3. 培养学生团队合作意识，学会与他人分享和合作。
二、教学内容：1. 自己的事情自己做的重要性2. 如何培养独立性和自主性3. 如何进行时间管理4. 如何与他人合作分享三、教学方法：1. 讲授法：讲解自己的事情自己做的重要性，以及如何培养独立性和自主性。
2. 实践法：让学生进行时间管理和团队合作分享的实践活动。
3. 讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。
四、教学准备：1. PPT课件2. 时间管理表格3. 团队合作分享材料五、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出自己的事情自己做的重要性。
2. 新课导入：讲解自己的事情自己做的好处，以及如何培养独立性和自主性。
3. 实践环节：让学生制定一个时间管理表格，规划自己的日常学习和生活。
4. 团队合作分享：让学生分组进行团队合作活动，分享自己的经验和感受。
5. 总结环节：对学生的表现进行点评，强调自己的事情自己做的重要性。
6. 作业布置：让学生写一篇关于自己的事情自己做的感悟文章。
六、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性，培养学生的独立性和自主性。
3. 培养学生团队合作意识，学会与他人分享和合作。
七、教学内容：1. 自己的事情自己做的重要性2. 如何培养独立性和自主性3. 如何进行时间管理4. 如何与他人合作分享八、教学方法：1. 讲授法：讲解自己的事情自己做的重要性，以及如何培养独立性和自主性。
2. 实践法：让学生进行时间管理和团队合作分享的实践活动。
3. 讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。
九、教学准备：1. PPT课件2. 时间管理表格3. 团队合作分享材料十、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出自己的事情自己做的重要性。
2. 新课导入：讲解自己的事情自己做的好处，以及如何培养独立性和自主性。
3. 实践环节：让学生制定一个时间管理表格，规划自己的日常学习和生活。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》精品教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性。
2. 培养学生独立思考和自主完成任务的能力。
3. 引导学生树立自信，勇于面对困难和挑战。
二、教学内容：1. 导入：通过一个生活中的例子，让学生感受到自己的事情自己做的好处。
2. 自主学习：让学生分享自己完成某件事情的经历，讨论自己在完成过程中的收获和感受。
3. 案例分析：分析一些成功的例子，让学生从中学习到独立完成任务的方法和技巧。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何培养自己的独立能力，并分享彼此的经验和心得。
5. 总结：教师总结课程内容，强调自己的事情自己做的重要性，并鼓励学生勇于尝试和挑战。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解课程内容，引导学生理解自己的事情自己做的重要性。
2. 案例分析法：教师分析成功案例，让学生从中学习到独立完成任务的方法和技巧。
3. 小组讨论法：教师组织学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队合作能力。
4. 经验分享法：教师鼓励学生分享自己的经验和心得，提升学生的自信心和自主能力。
四、教学准备：1. 教具：PPT、案例材料、讨论指南。
2. 场地：教室。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生自主能力：评估学生在完成任务时的独立思考和解决问题的能力。
3. 学生满意度：收集学生对课程的反馈，了解他们对教学内容的满意程度。
教学反思：本节课通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深刻理解自己的事情自己做的重要性，并学会了如何培养自己的独立能力。
但在教学过程中，要注意引导学生正确评估自己的能力，避免过于追求独立而忽视合作的重要性。
要关注学生在课堂上的情绪和需求，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
六、教学步骤：1. 导入：教师通过一个生活中的实例，如孩子自己穿衣、整理房间等，引发学生对“自己的事情自己做”的思考。
2. 自主学习：学生分享自己完成某件事情的经历，如自己完成作业、整理书包等，教师引导学生总结自主完成的步骤和技巧。
自己的事情自己做教案6篇
自己的事情自己做教案6篇教案的撰写过程可以促使教师深入思考教学目标和方法，教案的准备需要考虑学生的学习特点和实际情况，以便制定合理的教学策略，以下是作者精心为您推荐的自己的事情自己做教案6篇，供大家参考。
自己的事情自己做教案篇1设计背景从开学到现在，很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理能力差。
主要表现在：学习不自觉，需要家长不停督促；经常丢三落四；自己能做的事情从来不主动做，动作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。
针对当前孩子大多都是独生子女，依赖性较强、独立性较差的现实状况，以及本班学生中产生的实际问题，我决定开展一次自理为主题的班会课。
教育目标：通过班会活动能够基本清楚自己在“生活自理能力”方面的优缺点，明确还有哪些事情应该自己学着做，并有想做出改变的决心。
活动准备1、开展课前“学生自理能力”家长调查活动。
2、ppt课件3、学生家庭录像4、自查表每人一份参加人员全班学生及家长活动过程及主要内容（一）、图片导入（放学时，家长帮助孩子背书包的情景）1、师：请同学们观察图片，学生的书包在哪里？说一说你对这两个学生的看法。
2、揭示班会课主题。
（二）、本班“学生自理能力现状”家长调查结果1、师：你们的爸爸、妈妈是这个世界上最爱你们的人，他们为了养育你们，不仅辛勤的工作，而且在家也不断的劳动。
那在座的孩子们你们在爸爸妈妈心目中又是怎样的印像呢？为此，张老师特别开展了“孩子自理能力现状”的调查活动。
请同学们看大屏幕，以上就是老师将家长的话汇总的结果。
请你猜猜看，哪一条有可能是你的爸爸或妈妈写的，并说出理由。
2、学生进行自我评价小结：瞧，虽然大屏幕上并没有写出是谁的家长说的哪句话，但同学们大都能猜到属于自己的那一条，并说出理由，是因为你们能实事求是的进行自我评价。
（三）讨论：哪些事情可以自己做1、学生小组讨论哪些事情可以自己做。
2、小组汇报。
小结：在同学热烈的讨论中，我们明确了哪些事情可以自己做。
《自己的事情自己做》精品教案
《自己的事情自己做》精品教案一、教学目标1.让学生学会自己穿衣服、整理书包、收拾房间等基本生活技能。
2.培养学生独立思考、自主完成任务的能力。
二、教学重点1.掌握基本的生活技能。
2.养成自主完成任务的习惯。
三、教学难点1.培养学生独立思考的能力。
2.让学生学会自我管理。
四、教学过程1.导入新课（1）教师以谈话方式引导学生回顾自己在家里的生活，询问他们在家里都做了哪些事情。
2.教学新课（1）教师示范穿衣服、整理书包、收拾房间等基本生活技能。
（3）学生实践：分组进行穿衣服、整理书包、收拾房间等实践活动，教师巡回指导。
3.案例分析（1）教师呈现案例：小明在家里总是让妈妈帮忙做事情，结果养成了依赖心理。
（2）学生讨论：分析小明的问题，提出解决方法。
4.小组活动（1）教师提出任务：设计一个周末计划，包括自己的事情自己做的内容。
（2）学生分组讨论，制定计划。
（3）学生分享计划，教师点评。
（2）学生发表感悟，分享自己的收获。
（3）教师布置作业：回家后，按照制定的计划执行，记录自己的成长过程。
五、课后反思1.教师反思：本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略。
六、教学评价1.课堂表现：学生积极参与讨论，实践活动中表现出自主完成任务的能力。
2.作业完成情况：学生按照制定的计划执行，记录自己的成长过程。
3.学生反馈：学生家长反映，孩子在家里的表现有所改变，自己的事情自己做的能力有所提高。
七、教学拓展1.开展主题活动：组织学生参加“自己的事情自己做”主题活动，如：生活技能大赛、家务劳动分享会等。
2.家校合作：与家长沟通，共同关注学生的成长，鼓励家长在家中培养学生的自主能力。
重难点补充：教学重点：1.掌握基本的生活技能——教师可以通过分步骤讲解和演示，如穿衣服时先分清前后，再逐个扣好扣子，整理衣领；整理书包时，先清空书包，再按科目分类放置书本，检查是否遗漏物品。
2.养成自主完成任务的习惯——教师可以设置每日小任务，如“今日我整理床铺”，“明日我清洗碗筷”，让学生在完成中逐渐习惯自我管理。
自己的事情自己做主题班会教案三篇
自己的事情自己做主题班会教案三篇自己的事情自己做主题班会教案1班长讲话：今天，我们在这里召开《自己的事情自己做》主题班会，目的是让大家从小树立自己的事情自己做，从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，争做一名新时代的自理少年。
目的：让学生清楚“自己的事情自己做”的真正含义，发挥他们的自主性和创造力。
通过活动，培养学生热爱劳动，而爱劳动人民的思想感情，从“小成家里的小帮手，劳动的小能手。
活动主题《自己的事情自己做》活动目的1、培养自理意识，学会自己的事情自己做。
2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。
3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。
活动过程1、猜谜语：“我有十兄弟，长短各不同。
吃饭干活少不了，猜猜我是谁” 同学们答：“你是手，一双手!”2、谁来说说，你的小手能干什么学生畅谈自己的双手都能做什么3、小记者采访：⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗⑵自己的学习用品每天由谁整理⑶在家做家务吗会帮助家长做些什么事1)、系红领巾比赛。
主持人：大家这么能干，会做这么多事啊!我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。
我有个提议，让我们每个小组派两位同学比赛系红领巾。
大家说好不好(2)、系鞋带比赛。
主持人：我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧，看谁的手最灵巧。
舞蹈表演。
(3)、整理书包。
设计情景表演，请两名学生给大家表演整理书包，引起大家的兴趣。
然后通过示范传艺的方法让学生掌握整理书包的步骤。
在学生学会整理方法的基础上进行比赛。
活动小结同学们，今天的主题班队会非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老师在这里希望每一位同学，都能拥有一双勤劳的手，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。
从小养成自强、自立的好品质，为将来成为全面发展的21世纪优秀人才打下良好的基础自己的事情自己做主题班会教案2主题班会:自己的事情自己做一、背景分析：通过和孩子们两个多月的学习生活，发现有少部分学生自理能力差，书包里的书本、学习用品经常找不着或忘带，一问回答便是“妈妈没有给我装”之类的话，迟到现象时有发生，穿衣服、系鞋带、系红领巾等自己能做到的事都不会做，面对这样的现象，我决定开展为自理为主体的主题班队会。
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小学晨会课《自己的事情自己做》教案
五（3）班晨会教案
设计意图
1、结合班级实际情况，通过正反事例对比，使学生懂得从小就要做到自己
的事情自己做，做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。
2、知道作为一个一年级的小学生，哪些事情应该学着自己做了。
内容与步骤
一、谈话导入
每天早晨和傍晚，爸爸妈妈或者爷爷奶奶把你们送到校门口或者接回家，你们的小书包只要一出校门就由大人帮着提了。
我不由得想起去年在中央电视台社会新闻栏目中看到一个小朋友，她跟你们一样大，也是上一年级，大家
想不想听听她的故事？
二、讲故事
主要内容：独立自主，做自己的事，母亲病了还照顾母亲，做必要的家务事，
煎鸡蛋。
三、结合班级情况，正反对比，明理
1、同样是一年级的小朋友，我再给大家讲一讲发生在我们班中的事情，大
家听一听，比一比：
⑴一次上课间操，老师看到一个小朋友的鞋带送了，长长的一截带子被他踩得脏兮兮的，我让他停止做操系鞋带，他却为难地站在原地不动了。
因为他
不会系，最后是缪老师帮他系上的。
⑵又一次，我看见我们班的另一个小朋友从厕所那头跑来，红领巾搭在肩膀上马上要掉下来了，连忙拉住他，告诉他小心红领巾掉了，他一边系一边走，好长一会儿还是没有系上去，最后仍然是缪劳师帮他系好的。
⑶昨天，我还听到徐老师跟我讲我班的一个小朋友早晨从被窝爬起来一直到
下楼吃早饭都是爸爸妈妈操办。
其实，这些事情在我们班不止一两件，这样的人也不止一两个，与刚才的那个小女孩相比我们实在是差远了，就象是小鸟终有一天要长大，要独自飞翔，
独自捉虫，独自搭窝，我们小朋友也要长大独立生活，可是连自己的事情都不会做还怎么谈照顾别人，长大了又怎么可能成为一个对他人对社会有用的
人？
2、对于一年级的小朋友来说，哪些事应该学着自己做了呢？
⑴出示小黑板，跟读词语，
穿衣洗脸洗手刷牙
扫地叠被子洗红领巾
削铅笔整理书包整理课桌
这些你都应该自己来做了。
⑵讨论，前后4位小朋友说一说，哪些事情你已经做到了？比一比，谁会做
的事情多，推荐你们觉得最能干的小伙伴。
⑶学生讨论
⑷指2-3名学生说一说，你是怎么做的？
四、总结
1、某某真不错，我们其他小朋友也要向他学习，从小就要（齐读课题：自
己的事情自己做）
做一个独立自主的人，长大才能成为有用之材。
2、让我们齐唱《亚克西，巴郎》
伴奏，唱歌
2、在这首儿歌中，巴郎就是这么一个能干的孩子，他博得了大家的夸奖：
亚克西，你真棒！
教后反思
这一设计是我在深入学生生活后发现一年级的学生普遍存在的问题，由于家庭教育不当缺乏自主意识，更不知道哪些事应该自己学着做了，因此很有针对性，事例真实具体，有一开始所讲的《社会新闻》栏目中那位同龄小女孩形成鲜明对比，教育效果非常明显。
自这堂晨会课以后，学生以能独立做事，会系红领巾，会整理书包，会穿衣洗脸为荣了，班里有了“自己的事情自己
做，集体的事情抢着做”的风气了。