国际数棋规则
国际数棋竞赛规则
国际数棋竞赛规则国际数棋竞赛规则(一)、竞赛分组：只设小学组（二）、竞赛方式：二轮采淘汰制。
取每队5人成绩之和排序，设团体及个人一、二、三等奖若干。
（三）、竞赛程序1.选手坐定后首先将本方的确10枚棋子对号放入“阵营”。
2.学生现场以花拳方式确定获胜方执红棋先行，待裁判员宣布比赛开始后进行比赛。
3.首轮比赛完毕后参赛双方各自计算得分，双方确认无疑后互相签名并经裁判确认无疑后填写成绩。
获胜选手持卡进入下一轮比赛。
4.竞赛结束后，选手将成绩记录单交由本场裁判员后方可以离场。
5.不交成绩记录单的学生，成绩计为0分。
（四）竞赛规则比赛除正确运用国际数棋四种行棋规则及打击技巧与得分计算办法外，不同组别及比赛类型另有如下区别：1.各组学生除用加减乘除四种运算法则外，可采用“组大数”、“组分数”、“组乘方”行棋，但仅限“2”、“3”次方。
2.各组均采用“积和法”计算得分。
3．各组学生竞赛中，单跨、连跨行棋时，必须用口语将计算方法告诉对手。
（五）比赛规定1.弃权判定1）迟到五分钟以上视为弃权。
2）竞赛中因特殊原因离场五分钟以上视为弃权。
2.行棋规定1）裁判员宣布比赛开始时，选手握手后，以示尊重，比赛结束时，选手举手示意。
2）裁判员宣布比赛结束或一方“叫停”后，双方不可继续行棋。
3）单跨、连跨行棋方须口述行棋过程与算式，以对方听清为宜，不得大声喧哗。
4）行棋过程及算式以对方认可为准，若有争议举手向裁判员示意裁决，特别争议最终由裁判长及竞赛组委会竞赛组裁定。
5）每行一步棋限时20秒。
6）每轮限时20分钟。
3.胜负判定1）一方“叫停”或限时终局，得分高者为胜。
2）一方“叫停”或限时终局，得分相同，且双方均不足满285分，按照进入的棋子与对应的营地乘积计算分数，分数高为胜。
3）一方“叫停”，双方同为285分，棋子全部到位者胜，计为285分，0未进入计分为284分。
4）经裁判三次判定违反行棋规则，并且无改进的学生，经裁判长审核后，判对方本轮获胜，计285分。
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[2]【反位规律】 指某棋子在利用某种技巧本可以对号入座或 打入阵营中的某一位置时，有时反而不占据这 一空位，而是运用“后跟”的原理返出，目的 是让其它棋子也可借用这一空位做为落点。
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[3]【⑥先到位规律】 从阵营中可以看出，⑥号棋子到位后，其它棋 子就会更方便地利用⑥号棋进入其前后左右的 六个空位或其它空位。
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[2]【左侧直线进攻法】 该法是沿阵营左边线向左前方直线行棋，快速 枪占A号空位，或抢占B号空位，借A号位置 作为连跨落点，进而不断打入对方阵营（如 图）。
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[3]【中锋进攻法】 该法指阵营中的棋子相互借助，从中间迂回 进攻，快速穿插行进，寻机借助对方跳出的棋 子打入对方阵营，常用的有将1、0、4、8、9 几枚棋子按先后顺序行出。
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五．收局指南
国际数棋的收局至关重要，棋手双 方在对局中往往借助很小的得分差 决出胜负，可见收局的一着一式举 足轻重。在不断总结实战对局经验 的基础上，我们得出如下一些收局 的基本规律和实用法则，供初学者 参考。
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[1]【对位规律】 国际数棋实战要求棋手用尽可能少的步骤让每 个棋子到达最为理想的位置，所以棋手应在开 局或中盘 时尽可能使不同棋子最大限度地与 理想位置处在一条直线上，以便机会成熟后实 现一步到位。每个棋子总有两条路可以实现对 位。
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• 二、强化口算心记的训练 国际数棋不借助于其它任何计算的辅助形 式，而全凭口算心记进行，而口算心记是 一种高难度的数学思维方式，长此以往可 潜移默化地强化口算心记的训练，提升数 学计算的速度与相关能力。
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• 三、提高计算的准确性
国际数棋规则要求每一步必须计算准确无 误。这一要求使得每行进一步棋，都要进 行相关结果的正确性验证，保证其准确性。 这种反复多向的分析判断极大提高了数学 计算能力的准确性，这也是提高成绩的重 要因素之一。
国际数棋参赛规则.
7、对弈时，选手摸子即走，落子无悔， 不可违例，违例一次扣0.2分，且不可复走， 违例三次该局判负。
8、当一方宣布叫停后，举手起立请裁判 记分，如果没有跳棋就叫停，视为犯规，第 一次给予警告，第二次取消比赛资格。
9、对弈时，双方不得以指责、嘲笑或羞 辱的语言催促对方行棋，发生一次扣0.3分， 扣满3分为止，积分为0。
5、选手入场就坐后每人持一色10枚棋子对号入 座，摆放到自己棋盘角内，等待裁判宣布比赛开始。
6、选手每走一步棋，必须用语言表达出行跳理 由（步骤、基本规则、四则运算的过程。对方选手 无异议则表示认同）。
7、比赛采用淘汰制，每一场比赛，两名选手淘 汰一名，留一名选手进入下一轮比赛。
8、比赛选手必须用口算来完成计算，禁止使用 纸笔和计算器等。
10、第一轮比赛结束后，获胜者进入下一 轮比赛，由各领队通知选手。
11、如甲方棋子全部进入乙方阵地空位，乙方 仍有棋子占住棋位，乙方必须遵照“五子让位法” 主动让位。参赛双方选手，不得在己方棋盘内故 意占取高分位，影响对方棋子进入算得分，其余年 级组用“积和法”计算得分，每局比赛结束后， 双方保护最终棋局，互算得分并确认，由裁判确 认比赛结果并填写得分表，双方签名后摆好棋子 即可离开赛场。
2007年石林县首届 国际数棋科普学习竞赛规则
石林县科学技术协会 石林县 教 育 局
2007年5月1日
一、竞赛要求 1、参赛选手按年级组进行比赛，经过初赛、 复赛，最后每年级组选出若干名选手参加决赛。 不得越级比赛，违反者一经查出取消代表队团 体成绩与个人比赛资格。 2、参赛选手在规定时间检录后，配带参赛卡 入场，选手入场后要听从裁判的统一安排；在 参赛过程中选手无论任何理由提前退场均按弃 权处理。 3、比赛按双人对弈进行，不得有第三人参与 指导或对弈。 4、选手入场后要听从裁判的统一安排，有问 题时举手，起立发问，不得大声喧哗。
国际数棋基础教程课件
变化丰富
国际数棋的走法千变万化，每局游戏 的过程都不相同，玩家可以不断挑战 自我。
适合各年龄段人群
国际数棋的规则简单易懂，适合各年 龄段的人群参与。
国际数棋的基本规则
棋子
移动方式
棋盘
行棋顺序
胜负判定
02
国际数棋的棋子与走法
棋子的种类与功能
棋子种类 功能介绍
棋子的移动方式
指挥者
其他棋子
炸弹、工兵等其他棋子根据不同功能 有不同的移动方式，如炸弹可以直线 移动。
棋子的攻击与防御
攻击方式
防御策略
03
国际数棋的策略与技巧
基础策略
01
保持棋子连通
02 抢占关键点
03 快速出子
进阶策略
攻击与围堵
制造机会
灵活调整
高级技巧
精确计算
心理战术
在放置棋子时，需要进行精确的计算， 以确保自己的棋子能够形成有效的攻 击和防御能力。
利用心理战术，如制造假象、迷惑对 手等，来获得更大的优势和胜利机会。
战术题与习题解析
01
初级战术题
02
中级战术题
03
高级战术题
04
习题解析
参加比赛与交流学习
参加比赛
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交流学习
观摩比赛 分享经验
THANKS
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国际数棋基础教程课件
• 国际数棋简介 • 国际数棋的棋子与走法 • 国际数棋的策略与技巧 • 国际数棋的实战对局解析 • 国际数棋的练习与提高
01
国际数棋简介
国际数棋的起源
国际数棋的特点
兼具数学与游戏的特性 国际数棋将数学的知识融入游戏中， 通过游戏的方式提高数学思维能力。
学校国际数棋活动管理制度
学校国际数棋活动管理制度1. 总则为规范学校内国际数棋活动的开展，提高学生的综合素质，增强国际交流与合作意识，特制订本管理制度。
2. 活动主体学校国际数棋活动开展主体为学生，具体指指定参赛选手、参赛队伍以及相关活动志愿者等。
3. 活动组织1.学校应制定国际数棋活动的年度计划。
2.学校国际数棋活动由学生会或体育部门（系）负责组织。
3.学校国际数棋活动应邀请专业的评判、裁判，确保比赛公正、公平。
4.活动组织者应注意参赛选手的安全，比赛期间或比赛场地内不得有危险物品存在，严禁发生恶意伤害、打架斗殴等违反校规校纪的行为。
5.活动组织者应妥善保管比赛器材，保障比赛质量。
4. 参赛选手的要求1.遵守比赛规则，严禁违反规则行为。
2.具备相关比赛所需的技术和能力。
3.具备对学校和国家的责任感和荣誉感。
4.学生应有地道的语言口语表达能力，以便与其他国家的选手进行交流和提高自身语言能力。
5. 比赛规则1.比赛规则应设立多种级别，从初级、中级到高级，以便于不同水平的选手参赛。
2.比赛中所用的比赛器材应该质量较高以确保比赛的质量。
在比赛中，选手应遵守比赛规则，保证比赛顺利进行。
在比赛过程中不允许任何的作弊行为。
3.在比赛前，裁判应向选手宣布比赛流程和规则，避免选手因不了解比赛规则而产生误解，制定完善的裁判标准，确保比赛的公正、公平。
4.比赛结束后，应当开展颁奖仪式，并在学校或校内网站公布比赛结果。
6. 参赛队伍的组成学校国际数棋活动的参赛队伍由以下人员组成：1.队长：负责队伍协调、安排、赛前训练等方面的工作。
2.队员：负责比赛中表现，奉献精神，提高团队荣誉。
3.教练：负责队员训练，传授所需技能和技术。
7. 特别约定1.参赛者及其家长应在参加学校国际数棋活动前，认真了解本管理制度和活动规定，掌握比赛的规则，自觉遵守学校和学生会、体育部门的各项要求。
2.参赛者在比赛过程中应当保证比赛质量，奉献精神，尊重对手，严禁大声喧哗以及其他干扰比赛的行为。
数棋
国际数棋的基础知识教学设计教学内容：国际数棋的基础知识教学目标：通过学习能了解数棋的一些基本规则。
教学重难点：学生能掌握数棋的基本规则，并能加以应用。
教学过程：（一）国际数棋的认识国际数棋由六角形棋盘和带有两对0—9数字的十枚棋子组成，棋盘内按照规律编有0—9十个数字，行棋前棋手要将各自的十枚同色棋子对号入座放入自己的阵地内（二）国际数棋的行棋规则第1个规则叫"移"：任意一枚棋子可以向与它相邻的空位平移一步第2个规则叫"邻"：任意一枚棋子可以跳过与它相邻的一枚棋子第3个规则叫做"单跨"：一枚棋子可以跨过与它在同一直线上的几枚棋子，但必须是所要跨过的这几枚棋子的编号数通过数学运算算出行跳棋子的编号数来第3个规则要注意的地方:(1)落点只能落在前方相邻的直线空位上(2)每个棋子全部参与运算,只能运算一次(3)棋子中间空位多少不限(4)8号棋子不能参与运算第4个规则叫做"连跨"任意一枚棋子可以一次性连续跨过能够计算出相同得数的几段棋子.（三）得分计算当一方的十枚棋子先行全部占领对方的十个阵营空位,该方就有权"叫停",叫停后双方计算得分,并比较大小.计算方法有两种:1. 积和法：适用于学过乘除法的学生。
一枚棋子的编号数乘以该枚棋子所占棋位的编号数就是该枚棋子的得分，然后将每枚棋子的得分相加就是总得分。
例如，8号棋子在4号棋位上，那么该枚棋子的得分就是8*4=32；6号棋子在3号棋位上，那么该枚棋子的得分就是6*3=18；该两枚棋子的总得分为32+18=50分；我们可以想到，当对号入座的时候得分最高为285分，0*0+1*1+2*2+3*3+……+9*9=285有了最高分，同时，就会有一个最低分，也就是最大号的棋子放在最小号的棋位上，次大号的棋子放在次小号的棋位上时得出最低分为120分，0*9+1*8+2*7+3*6+……+9*0=1202. 差和法：适用没有学过乘除法的学生。
国际数棋
国际数棋
国际数棋的行棋规则
第1个规则叫"移"：
任意一枚棋子可以向与它相邻的空位平移一步
第2个规则叫"邻"：
任意一枚棋子可以跳过与它相邻的一枚棋子，但是不能连跳。
第3个规则叫做"单跨"：
单跨是指一枚棋子可以一次跨过与他在同一直线上的几枚棋子，但前提是：跨过的几枚棋子的号码要通过加减乘除四则运算中的一种或几种算法计算出所要行跨的这枚棋子的号码数。
单跨需要注意以下几点：
1.所跨过的这段棋子之间的空位多少不限。
2.行跨棋子的落点要在所跨过棋子最末子前方相邻的空位上。
3.跨过的棋子必须全部参与运算，而且只能参与一次运算。
4.行跨棋子的号码数不参与运算。
第4个规则叫做"连跨"
连跨：是指一个棋子可以连续跨过能够计算出相同得数的两段或几段的棋子。
连跨需要注意几个要点：
1.所行跳的棋子的号码数不一定等于各等值段的值。
2.所行跳棋子的落点必须和下一段在同一条直线上。
3.各段棋子的数目不一定相等。
4.每段中间空位多少不限。
5.各等值段不一定在一条直线上，也可以在同一直线上。
小学国际数棋技能展示活动团体赛规程
小学国际数棋技能展示活动团体赛规程一、组织机构本次小学国际数棋技能展示活动团体赛由主办方组织，主办方负责整理赛程、组织参赛队伍、制定比赛规则等相关事宜。
二、比赛目的本次小学国际数棋技能展示活动团体赛旨在激发小学生对数棋的兴趣，提高数棋技能，并通过比赛的形式展示小学生在数棋方面的成果。
三、参赛资格1. 参赛对象：小学生（一至六年级）2. 参赛队伍：每个学校可以派出多个队伍，每个队伍5人，由一名队长和四名队员组成。
四、比赛形式1. 团体赛采用小组循环赛的方式进行，每个队伍与其他队伍一一交战。
2. 每场比赛由5人队伍中的任意两位队员进行对局，比赛采用计时制，每方时间为20分钟。
3. 比赛规则：参赛选手应熟悉国际数棋规则，比赛中禁止通过外力传达信息、查阅参考资料等作弊行为。
五、比赛规则1. 比赛选手每方先行下棋，双方轮流行棋。
2. 棋盘为5×5的方格，每个方格上标有1至25的数字。
3. 棋子为黑方和白方两色，分别用实心圆和空心圆表示。
4. 比赛中，选手不得同时放置两颗棋子。
5. 棋子放置的规则如下：a. 可以在任意空方格上放置，但一旦放置，便不得移动。
b. 棋子不能放置在其他棋子上，且不能放置在已经被占用的方格上。
c. 棋子可以垂直、水平、对角线方向放置。
d. 每个方格上只能放置一枚棋子。
6. 胜负规则：a. 在比赛中，任一选手将5颗棋子先的一方即为胜者。
b. 如果比赛进展到最后一步都没有决出胜负，则宣布平局。
六、秩序维护1. 参赛选手及观众应遵守比赛规则和秩序，不得干扰比赛进行。
2. 在比赛进行期间，参赛选手应保持安静，严禁喧哗。
3. 比赛过程中，如有对判定结果有异议的情况，家长或参赛队伍负责人可以提出申诉，经裁判组讨论最后裁决。
七、奖项设置本次比赛设置三个奖项：1. 团体总冠军：根据团体比赛成绩，评选出总冠军团队。
2. 个人技术大奖：评选出在比赛中表现突出、技术水平较高的个人。
3. 创意奖：评选出在比赛中展示出创意思维的选手或团队。
国际数棋开局套路
国际数棋国际数棋共有五种开局套路，分别是“抢占左峰法”、“右侧直线进攻法”、“中峰进攻法”、“左侧直线进攻法”和“抢占左峰法”。
抢占左峰法④左斜移一步，⑧连跨⑥②和④两段，落于④前方，然后⑨、⑤、⑥都能连跨至⑧号棋前方空位，快速抢占阵营左侧角内的相应位置，一旦对方阵营内留有落点空位，我方占据该位置的棋子或可借助这几枚棋子不断打入对方阵营。
左侧直线进攻法 0号棋单跨⑨⑤④落于④前方，①连跨⑦⑧和⑨⑤④0两段，落于0号棋前方空位，快速抢占阵营左前方直线上的相应位置，然后⑨⑤⑦都能行至①号棋前方，进而不断打入对方阵营。
中锋进攻法①左斜移一步，0号棋连跨⑦⑧和①两段，④连跨②③和0①两段，⑧连跨⑥②和④两段，⑨连跨⑥③①和⑧两段，寻机借助对方跳出的棋子打入对方阵营。
右侧直线进攻法类同左侧直线进攻法，0号棋单跨⑦⑧①，①邻过0，⑧单跨⑦①0，快速抢占阵营右前方直线上的相应位置。
抢占右峰法类似于“抢占左锋法”，①右斜移一步，⑨连跨⑤④和①两段，⑧连跨⑤④和①⑨两段，快速占据阵营右侧角内的相应位置。
就我个人来说，我比较偏好“抢占左峰法”和“抢占右峰法”。
这两种开局套路进攻速度是一样的，它们和其他三种开局套路相比，最大的优势就是在进攻的同时还能做好防守。
而“左侧直线进攻法”以及“右侧直线进攻法”虽然也能快速进攻，一举进入对方阵营，但对方很容易借用你的棋子，防守性上比之前两种要差很多。
“中峰进攻法”是出棋速度最快的一种开局方法，但它不像其他四种方法那样能直接进攻，而且防守性相对来说是最差的，由于棋子几乎全部位于棋盘中央，对方很容易借用你的棋子快速进攻，而且最大的缺点在于行棋一步就让对方的⑦连跨①和①两段直接打入我方阵营，不仅让对方在进攻上占得先机，且由于①号位被对方⑦占位，连开局套路也被破解了。
如果只知一味按部就班地套用开局套路，一旦被对方破解了，如果不会灵活变通，前期行棋的价值就大打折扣。
所以棋手要能活用“开局套路”。
(省科协)国际数棋竞赛规则
（省科协）国际数棋竞赛规则1、竞赛规则：活动除正确运用国际数棋四种行棋规则及打击技巧与得分计算办法外，不同组别及活动形式另有如下区别：（1）一年级组只用加减法行棋，用“差和法”计算得分；（2）二年级组及以上组别除用加减乘除四种运算法则外，可采用“组大数”行棋，均采用“积和法”计算得分；（3）四年级组及以上组别可增加“组分数”行棋；（4）五年级组及以上组别可增加“组乘方”行棋，但仅限“2”、“3”次方。
2、竞赛规定：（1）弃权判定①迟到五分钟以上视为弃权；②中途因特殊原因离场五分钟以上视为弃权；③无故离场视为弃权。
（2）行棋规定①每轮由裁判员统一宣布活动开始或限时终局叫停；②裁判员宣布活动结束或一方“叫停”，双方不可继续行棋；③行棋方须口述行棋过程与算式，以对方听清为宜，勿大声喧哗；④行棋过程及算式以对方认可为准，若有争议举手向裁判员示意裁决，特别争议最终由裁判长及活动组委会裁定；⑤每行一步棋限时30秒；⑥每轮限时20分钟。
3、胜负判定：（1）一方“叫停”或限时终局，得分高者为胜；如得分相同，十枚棋子先全部攻入者为胜；（2）一方“叫停”，双方同为满分，十枚棋子全部到位者为胜；（3）对弈双方陷入僵局，双方均同意和棋，可判平局。
4、积分规定：（1）胜方积3分，负方为0分；（2）一方弃权，另一方得3分；（3）遇轮空，选手自然得3分；（4）双方战平各得1分。
5、扣分规定：（1）每轮由裁判员统一宣布活动开始之前或限时终局及叫停后，双方不可行棋，违者扣0.5分；（2）行棋方须口述行棋过程与算式，违者扣0.5分；（3）规则及技巧错用一次扣0.5分，所行棋子退归原位且不可复走；注：一枚棋子连跨两个同号棋子与一枚棋子单跨同号棋子亦属规则及技巧错用。
（4）计算错误一次扣0.5分，所行棋子退归原位且不可复走；（5）摸子即走，落子无悔，违例一次扣0.5分；（6）不得指责、嘲笑、羞辱对方，发生一次扣0.5分；（7）不得有故意打翻棋盘等扰乱棋局的行为，否则发生一次扣0.5分。
国际数棋基础教程
文化交流
参与国际数棋的线上线下交流 活动，与其他国家和地区的玩
家分享经验和学习心得。
THANKS
感谢观看
棋子可以放在棋盘上的任意一 个空格内，但同一行或同一列
不能出现相同的数字。
玩家通过行棋来争夺棋盘上的 空格，最终占据整个棋盘或使
对手无法行棋者为胜。
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基本走法与技巧
移动规则
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03
棋子移动
国际数棋的棋子可以沿直 线或斜线移动，移动的步 数不限，但必须停在无阻 挡的空位上。
阻挡判断
如果一个棋子的移动路径 上被其他棋子阻挡，则该 棋子无法移动。
研究和学习竞技策略， 包括进攻、防守和平衡 策略，以应对不同局面。
国际数棋文化与赛事
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国际数棋历史
了解国际数棋的历史和发展， 深入理解这一智力游戏的魅力
。
赛事体系
了解国际数棋的赛事体系，包 括各级赛事的举办时间和规则
等。
名人名局
学习国际数棋名人的经典对局 ，深入理解大师级的战略和技
巧。
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棋盘与棋子
棋盘介绍
棋盘由10x10的方格 组成，共有100个格 子。
棋盘的四个角落各有 一个标记，分别为A、 B、C、D，用于记录 行棋顺序。
棋盘上印有从0与功能
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棋子分为黑、白两种颜色，每 种颜色有30枚。
黑色棋子代表正数，白色棋子 代表负数。
常见战术与策略
抢占要点
在游戏初期，抢占棋盘上 的关键位置，如四个角和 四条边，以获得更大的发 展空间。
控制中心
将棋子布局在棋盘中心， 以控制更多的通道和资源。
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国际数棋启蒙
[3]【中锋攻打法】
该法指阵营中旳棋子相互借助，从中间迂回 攻打，迅速穿插行进，寻机借助对方跳出旳棋 子打入对方阵营，常用旳有将1、0、4、8、9 几枚棋子按先后顺序行出。
国际数棋启蒙
[4]【右侧直线攻打法】
此法在于从阵营旳右边，以直线方向行出， 类同左侧直线攻打法。
国际数棋启蒙
[5]【抢占右峰法】
国际数棋功能解读
九、全方面开发智力原因 国际数棋旳发明、推广应用，客观上为学生智力五要素
（观察力、记忆力、了解力、推理力、判断力）旳发展，提 供了全方位旳相当便利旳途径。如棋手每行一步棋，首先要 仔细观察一枚棋子旳六个方向上棋子旳分布态势，其次要考 虑采用何种走法，还要记忆一段或几段旳运算过程和成果， 最终在正确判断旳基础上，再按预定旳推理过程动手行棋等 等。经过玩国际数棋，进行亲身对局实战，能够有目旳地训 练、开发学生旳多种智力原因，为学校施素质教育提供便利 条件。
国际数棋功能解读
十、非智原因旳培养：
国际数棋不但仅对增进学生旳智力原因发展有着明显成绩旳 有关性，同步还能够开阔学生视野，培养学生旳判断能力、 意志能力、团结协作能力，塑造学生良好旳性格品质，稳定 旳情绪情感态度等非智力原因起到主动旳作用。
规律表白，两个棋子互换位置降低旳分数是两个棋子号 码数差旳平方。例如⑨号棋子占据3号空位，而③号棋子占据 9号空位，其得分降低了（9-3）2 =36（分）（请读者验证）。 经过总结得出如下结论：
AB两枚互换，降低分数为： ABC 三枚互换，降低分数为： ABCD 四枚互换，降纸分数为：
……
国际数棋启蒙
国际数棋功能解读
• 四、体现能力旳培养
因为国际数棋要求进行基本旳棋步术语体 现，从而能够培养一定旳思维体现能力， 以此来提升学生旳言语体现能力，与交流 沟通水平。
国际数棋资料
-发展时期
- 20世纪中期，国际数棋比赛开始在世界各地举行
- 国际数棋逐渐成为世界性的智力竞技项目，吸引了越来越多
的国家和地区参与
-成熟时期
- 21世纪初，国际数棋的比赛规则和计分方法日趋完善
- 国际数棋成为一项具有高度竞技性和观赏性的智力运动
国际数棋的现状与未来
-现状
- 国际数棋已经成为一项全球性的智力竞技项目
12. - 直线移动（Linear move）：棋子沿着直线方向移动
13. - 对角线移动（Diagonal move）：棋子沿着对角线方向移动
国际数棋的计分方法
-基本分数
- 每移动一次棋子，得1分
- 占领对方棋盘中心的格子，得2分
-额外分数
- 连续移动两次，得3分
- 占领对方棋盘中心的格子，并且是连续移动两次后到达的，
- 在比赛中，灵活运用各种战术和技巧，不断变换招式
- 根据比赛形势，及时调整策略，以应对对手的变化
国际数棋的心理与战术应用
-心理调整
- 在比赛中，保持冷静和专注，避免因情绪波动而
影响比赛成绩
- 通过自我暗示和深呼吸等方法，调整自己的心态
-战术应用
- 根据对手的棋子和布局，制定相应的进攻和防守策略
- 在比赛中，灵活运用各种战术和技巧，不断变换招式
CREATE TOGETHER
DOCS
DOCS SMART CREATE
国际数棋概述
01
国际数棋的起源与发展
国际数棋的起源背景
-起源于古代印度
- 数千年前，印度人发明了一种名为卢卡拉
的游戏，是国际数棋的雏形
- 卢卡拉游戏通过掷骰子来决定移
动方式，被认为是国际数棋的最初形式
国际数棋活动教案
社团活动记录表
活动主题：国际数棋的行棋规则(一)活动时间：2013-10-24
活动目标1 知识与技能：
学习认识数棋行棋方法。
2 过程与方法：
理论与实践结合
3情感态度与价值观：
缓解压力愉悦身心，丰富教师业余生活更好地投入到工作当中。
活动内容：
（一）国际数棋的行棋规则
第1个规则叫"移"：任意一枚棋子可以向与它相邻的空位平移一步
第2个规则叫"邻"：任意一枚棋子可以跳过与它相邻的一枚棋子
活动评价：
社团活动记录表
活动主题：行棋规则（二）活动时间：2013-10-29
活动目标1 知识与技能：
学习认识数棋游戏有效进行创新思维训练的新型教学学习。
2 过程与方法：
理论与实践结合
3情感态度与价值观：
缓解压力愉悦身心，丰富教师业余生活更好地投入到工作当中。
活动内容：
第3个规则叫做"单跨"：一枚棋子可以跨过与它在同一直线上的几枚棋子，但必须是所要跨过的这几枚棋子的编号数通过数学运算算出行跳棋子的编号数来
第3个规则要注意的地方:
(1)落点只能落在前方相邻的直线空位上
(2)每个棋子全部参与运算,只能运算一次
(3)棋子中间空位多少不限
(4)单跨棋子不能参与运算
第4个规则叫做"连跨"任意一枚棋子可以一次性连续跨过能够计算出相同得数的几段棋子.
活动评价：
社团活动记录表。
国际数棋活动教案
第三步：因为（3+9）÷4=3，所以运用单跨将“7”行进至目标——箭头3所指的位置。
二、分组活动，适时指导
活动评价：
社团活动记录表
活动主题：打击技法示例（二）
活动时间：2013-11-5
活
动
目
标
1知识与技能：
通过教学，初步学习并掌握以退为进、声东击西二个打击技巧。
(2)每个棋子全部参与运算,只能运算一次
(3)棋子中间空位多少不限
(4)单跨棋子不能参与运算
第4个规则叫做"连跨"任意一枚棋子可以一次性连续跨过能够计算出相同得数的几段棋子.
活动评价：
社团活动记录表
活动主题：打击技法示例（一）
活动时间：2013-10-31
活
动
目
标
1知识与技能：
学习掌握数棋比赛中打击技法。
2.左侧直线进攻法
0号棋单跨⑨⑤④落于④前方，①连跨⑦⑧和⑨⑤④0两段，落于0号棋前方空位，快速抢占阵营左前方直线上的相应位置，然后⑨⑤⑦都能行至①号棋前方，进而不断打入对方阵营。
二、分组活动，适时指导
活动评价：
社团活动记录表
活动主题：开局套路（二）
活动时间：2013-11-14
活
动
目
标
1知识与技能：
第一步：9-8=1第二步：9-8=1第三步：7-（2×3）=1
三组数据的最终运算结果都为1，所以6就可以通过连跨行进至箭头3所指的位置。
二、分组活动，适时指导
活动评价：
社团活动记录表
活动主题：打击技法示例（三）
活动时间：2013-11-7
活
数棋教案
国际数棋数学活动课教案
一、活动项目：
国际数棋
二、指导思想
国际数棋，属于数学学科青少年创新思维探究性学习活动项目，是将知识性与趣味性有机结合在一起的一项青少年科技活动，是传统跳棋和数学运算的结合，适合青少年心理生理特点，在动手、动脑、动口的活动过程中训练思维的敏捷性、灵活性、广泛性，发展想象力，提高创造力。
经常应用能有效培养学生发散性、聚合性的创新思维能力，辅助学生掌握和巩固学科知识，提高运算技巧、逻辑思维、以及心算、口算、速算的能力。
三、工作目标
为有效推动素质教育在我校的深入开展，促进学生素质全面发展为指导，特在开展小学生数棋活动。
应用国际数棋“行棋规则”与“打击技巧”，对“发散思维”、“聚合思维”、“形象思维”等创造性思维有针对性地进行训练，并形象掌握创造性思维的基本模式。
在提高学生棋艺水平同时，选拔优秀棋手，参与高一级的竞赛。
四、学生情况分析
学生从未接触过国际数棋，对于数棋的行棋和打击技巧没有系统的学习，本学期主要让学生灵活运用加减乘除法掌握基本的数棋技巧。
五、工作重点及措施
学生通过自主学习、互动学习，组织研讨学习国际数棋基本常识及数学知识在其中的巧妙应用，强化自我学习、自主探究及主动应用知识的意识与能力。
依托各种形
式的国际数棋应用实践，开展国际数棋竞技活动，有针对性地对学生的智力因素、非智力因素及实践活动的丰富进行全面提升与改善。
国际数棋比赛要求和规则
3.选手每走一步棋必须用语言表达出行跳理由（步骤、基本规则、四则运算的过程）对方选手无异议则表示认同。
4.行棋中竞赛选手看不明白对方行棋思路时，要小声向对方表达清楚，不得大声喧哗，发生争吵，决不允许违反规则行棋。
5.选手之间有争议时，由裁判员裁决，特别争议最终由竞赛组委会解释或重新裁定。
6.比赛采用淘汰制，每轮比赛淘汰一名，获胜选手进入下一轮比赛。
7.比赛选手必须用口算来完成计算，禁止使用纸笔和计算器等。
8.选手应注意保持棋盘的稳定。如棋盘被故意掀动而造成棋子散落，经裁判证实后取消责任者的比赛资格（自然因素如：风吹、各种紧急情况或无意行为除外）。
（二）竞赛规则：
1.每场比赛时间为20分钟，20分钟内没有人叫停的，由裁判长统一宣布叫停。叫停后，任何选手不得再行棋，违者扣罚10分，根据双方实际得分计算成绩。
活动内容
国际数棋比赛要求和规则
活动时间
第2周周四
活动目标
1.通过介绍，使学生了解国际数棋比赛要求和规则
2.分组活动，用专业术语规范学生的数棋本领，提升学生的学习能力，培养兴趣。
器材准备
国际数棋
活
动
过
程
一、介绍省小学生科技模型（国际数棋）比赛要求和规则
（一）竞赛要求：
1.参赛选手在规定时间检录后，配带参赛卡入场，选手入场后要听从裁判的统一安排。
6.当一方棋子全部进入对方阵地后，选手应举手起立宣布叫停，先自行计算总分，并互相认可，然后请裁判记分，如果没有跳完棋就叫停，视为犯规，第一次给予警告，第二次取消比赛资格。
7.选手双方同时对号入座得满分285分时，以时间先后计算成绩。
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国际数棋活动
1.国际数棋的起源
国际数棋是北京科瑞升创新文化发展中心吕玉桂董事长于1993年发明的一种结合小学数学学科学习，并可有效进行创新思维训练的新型教学学习用具。
国际数棋是一种能够把少儿玩的天性自然转化为学习数学、训练口算心记，掌握数学运算技巧，能够使少年儿童从小练就一身独立思维的本领，勇敢决策的本领，灵活机智的本领和统领全局的本领。
2. 国际数棋的行棋规则
（一）国际数棋的认识
国际数棋由六角形棋盘和带有两对0—9数字的十枚棋子组成，棋盘内按照规律编有0—9十个数字，行棋前棋手要将各自的十枚同色棋子对号入座放入自己的阵地内
（二）国际数棋的行棋规则
第1个规则叫"移"：任意一枚棋子可以向与它相邻的空位平移一步
第2个规则叫"邻"：任意一枚棋子可以跳过与它相邻的一枚棋子
第3个规则叫做"单跨"：一枚棋子可以跨过与它在同一直线上的几枚棋子，但必须是所要跨过的这几枚棋子的编号数通过数学运算算出行跳棋子的编号数来
第3个规则要注意的地方:
(1)落点只能落在前方相邻的直线空位上
(2)每个棋子全部参与运算,只能运算一次
(3)棋子中间空位多少不限
(4)8号棋子不能参与运算
第4个规则叫做"连跨"任意一枚棋子可以一次性连续跨过能够计算出相同得数的几段棋子.
（三）得分计算
当一方的十枚棋子先行全部占领对方的十个阵营空位,该方就有权"叫停",叫停后双方计算得分,并比较大小.
计算方法有两种:
(1) 差和法:棋子号数减去所占棋位编号数(或相反),再将所有棋子得分相加
(2)积和法:棋子号数乘以所占棋位号数再将所有棋子得分相加。
3. 选2人下棋，每走一步棋说行走理由。