2019-2020年(秋)九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式教案新版新人教版 .doc
人教初中化学九年级上册第五单元课题如何正确书写化学方程式共张PPTppt文档
公
4P + 5 02
2 P2O5
倍
(3)等: 将短横线改写成 “
”
数
4P +502
2P205
法
(4)标: 标明反应发生条件以及生成物状态“↑ ”或“↓ ” 4P + 502 点燃 2P205
（5)查： 检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件
和物质状态标注是否标了,标了是否恰当
如何在化学方程式中体现反应条 件和生成物的状态？
点燃
3Fe + 2O2
Fe3O4
我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应 为例，说明书写化学方程式的具体步骤
文字表达式:
点燃
磷 + 氧气
五氧化二磷
２．化学方程式的书写步骤
(1)写: 根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间
用短横线相连.
P + O2
P2O5
最
(2)配: 配平化学方程式,用最小公倍数法确定系数 小
人教初中化学九年级上册第五单元课题如何正确书写化学 方程式共张PPT
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
点燃
S + O2
SO2
32 32
64
用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式
点燃
P+O2 P2O5
这个式子能称为化学 方程式吗？
31 32
142
课题2
如何正确书写化学方程式
书写化学方程式的原则：
一、以客观事实为依据，
CO2
C原子个数： 1
1
O原子个数:
2
2
原子总个数： 3
3
H2 + O2
点燃
H2O
2019年秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式教学课件 新人教版
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4
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5
氢气与氧气反应生成水：
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6
二、化学方程式的意义: 2H2O 电解 2H2↑+O2↑ 1.表示参加反应的物质，生成的物质。2.各物质间原子和 分子个数比。3.表示反应条件。4.体现化学反应中的质量守恒。 5.表示反应物和生成物的质量比。 回顾化学方程式所提供的信息，领会化学方程式在质和量 两方面的意义。
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7
三、化学方程式的书写 1.书写原则：书写化学方程式必须遵守的两个原则：一
是以客观事实为依据；二是要遵守质量守恒定律。 2、书写化学方程式的步骤 [讲解]以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例，讲解书写
化学方程式的具体步骤（反应物不止一种用加号连接，用最小 公倍数法配平，反应条件，气体和固体生成物表示方法）
指导学生模仿练习
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8
课堂练习二
写出下列反应的化学方程式: (1)水通电后生成氢气和氧气 (2)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 (3)白磷在空气中自燃生成五氧化二磷 (4)氢气与灼热的氧化铜反应生成铜和水
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9
针对学生练习中出现的问题，强调书写化学方程式中应注意 的问题。
（1）“↑↓”等均指生成物。 （2）若反应前物质中无气体物质,而反应后有气体物质生成 时,用“↑”表示生成的气体，若反应物与生成物均有气体时，生 成的气体不用“↑”表示（“↓”符号用法同“↑”符号的用法。） （3）反应条件不能漏写。 （4）写方程式的最后一步配平。
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10
指导学生计算反应物与生成物之间的质量比
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11
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12
回答是肯定的,这就是我们本节课要学习的一种化 学用语——化学方程式。
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3
一、化学方程式 1．定义：用化学式来表示化学反应的方程式，叫做化学方 程式。 同学们，听到“方程式”是不是会让同学们想起数学课中学 过的方程式，等式左右两边是相等的，那么化学方程式是否也 是如此？它表示了什么？它与文字表达式有什么不同？ 指导学生看课本P99页的图文。看书,讨论化学方程式的意义。
人教九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式(共42张PPT)
题型一：判断化学方程式正误
（1）Mg +
点燃
O2
MgO2
生成物的化学 式书写错误
（2） H2O 通电 H2↑+ O2↑
没有配平
Δ （3）Cu(OH)2 CuO ↓+ H2O
不应该标生 成物的状态
（4） 2KMnO4 Δ K2MnO4+ MnO2+ O2
未标明 气体的 状态
CH4
X+3O2 =2CO2 + 2H2O
等 将短线改为等号
查 检查化学式是否正确；是否配平；
生成物状态是否标注；反应条件是 否标明
3. 配平化学方程式的方法
①.观察法 (适合简单的化学反应)
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
2 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
CuSO4+2NaOH Na2SO4+Cu(OH)2
2.最小公倍数法 (寻找前后各出现一次，且原子数目较大者)
等 将短线改为等号
查 检查化学式是否正确；是否配平；
生成物状态是否标注；反应条件是 否标明
化学方程式的配平方法
1、观察法
点燃
S + O2
SO2
2、最小公倍数法：利用反应前后某一元素原子
数的最小公倍数加以配平的方法。（找前后原
子个数相差大的入手） 4 P +5 O 2 点燃
2 P2O5
3、暂定分数法
C2 H4
题型一：判断化学方程式正误
二、化学方程式的书写步骤
1、写 写出反应物和生成物，
并用“——”连接
P + O2
P2O5
2、配：在式子两边配上适当的化学计量
人教版化学-九年级上册第五单元化学方程式5.2如何正确书写化学方程式课件 2
2CO + O2
CO2
把奇数配成偶数。（优先考虑×2）
2CO + O2 点燃 2CO2 再配平其它原子和氧原子，短线变等号。
新课讲授
遇到原子团：一般作为整体考虑。
2NaOH + H2SO4
Na2SO4 + 2H2O
Na2CO3 + Ca(OH)2
CaCO3 + 2NaOH
Na2CO3 + 2HCl
”
4P +502
2P205
(4)标: 标明反应发生的条件以及生成物状态“↑” 或“↓”
4P + 502 点燃 2P205
（5)查：检查①化学式是否写错，化学方程式是 否；②配平； ③条件和物质状态；④标 注是否标了,标了是否恰当。
注意：点燃≠加热≠高温
新课讲授
如生成物中有气体，在气体的化学式右边要注 “↑”号
到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上
计量数2。4P + 5O2 点燃 2P2O5
再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P
前面配上计量数4
③奇数配偶法
新课讲授
CO + O2
CO2
找出关键元素（O）：反应前、后某元素出现次 数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、 一边偶数。
化学方程式书写
重客观 量守恒 左反应 右生成 配数目 标条件 注气沉 划等号
新课讲授 四查
一、查化学式 二、查配平
三、查条件
四、查标注
针对训练
1.试试看，配平下列化学方程式。 （1） C + CO2 高温2CO
（2） 4Al +3O2 2 点燃 Al2O3 （3） 2CuO + C2 高温 Cu +CO2 （4） CH4 +2 O2 点燃 CO2 + 2 H2O （5）2 H2S +2 O2 S 点燃 + 2 H2O
课题2 如何正确书写化学方程式(解析版)-2020年秋季九年级化学辅导讲义(人教版)
课题2 如何正确书写化学方程式一、【知识梳理】1、书写原则：（1）遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。
（2）符合客观事实。
2、书写步骤：以红磷燃烧为例(1)写：根据事实写出反应物和生成物的化学式，中间用短横线相连；P + O2— P2O5(2)配：配平化学方程式，使左右两边各原子的种类和数目必须相等。
4P + 5O2— 2P2O5(3)标：标明反应条件以及生成物的状态“↑”或“↓”；将短横线改为等号；4P + 5O2 2P2O5(4)查：检查化学式是否写错、是否配平、条件和生成物状态是否标了、标了是否恰当。
4P + 5O2 2P2O53、书写注意的地方：（1）化学式不能写错；（2）如果生成物中有气体，要在生成物化学式的右边标↑，并且反应物有气体时，不能再标↑、；如果溶液中的反应，生成物中有固体在生成物化学式的右边标↓，并且反应物有固体时，不能再标↓；（3）配平（配平时右下角的数字不能改动），最小公倍数法，奇数配偶数法，定一法；（4）反应条件不能漏，加热条件用▲；4、配平方法(1)最小公倍数（以红磷燃烧为例）（1）P + O2— P2O5；式子左边的氧原子数是2，右边的氧原子数是5。
（2）P + 5O2— 2P2O5；两数的最小公倍数是10，因此，在O2前面配上5，在P2O5前面配上2。
（3）4P + 5O2— 2P2O5；此时，式子右边磷原子数是4，左边磷原子数是1，因此在P前面配上4。
(2)定1法（有机物燃烧配平）先假设有机物的系数为1，再配C、H；再从右往左配O；若有分母最后去分母。
以C2H2为例。
①假设C2H2系数为1：1C2H2 + O2— CO2 +H2O；②再配C、H：左边C数目是2，在CO2前面配2，左边H数目是2，在H2O的前面配1。
1C2H2+ O2—2CO2 +1H2O；③再配O：右边O数目是5，在O2前面配2/5，1C2H2 +5/2O2— 2CO2 +1H2O；④去分母：2C2H2 +5O2 4CO2 +2H2O；二、【典例解析】例题1：【2019上海】实验室制氧气的化学方程式书写正确的是（）A.KClO32MnO加热KCl＋O2↑ B.2KClO3=2KC1＋3O2↑C.2H2O22MnO2H2O＋O2↑ D.H2O22MnO2H2↑＋O2↑【答案】C【解析】A、该方程式没有配平，故错误；B、该方程式缺少催化剂，故错误；C、该方程式正确；D、该方程式没有配平，故错误。
人教九级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式共19张PPT[可修改版ppt]
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3
该化学方程式等号左右同种原子 种类和数目 都相等，能体现质量守恒定律。
分析2：氢气与氧气反应生成水
点燃
氢原子的个数：
H2+O2
2
H2O
2
点燃 +
氧原子的个数
2
1
原子的总数： 4
3
左右原子数目不等，这个化学方程式没有遵守质量守恒定律，我们该怎么办呢？
配平
点点燃燃 +
点燃 2H2 + O2
2H2O
不符合事实
一、化学方程式书写原则
1、必须以客观事实为基础
2、遵守质量守恒定律
【写一写】
用化学式书写下列化学方程式：
1、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
点燃
Fe + O2 —— Fe3 O4
2、磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷
P + O2 —点燃— P2 O5
3、硫在氧气中燃烧
点燃
S + O2 —— SO2
2、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
Fe + O2
Fe3 O4
3、镁在氧气中燃烧生成氧化镁
Mg + O2 MgO
步骤二： 配平化学反应式
1、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫
点燃
S + O2 = SO2
2、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
点燃
3Fe + 2O2 = Fe3 O4 3、镁在氧气中燃烧生成氧化镁
点燃
2Mg + O2 = 2MgO
二、书写化学方程式的具体步骤
【合作探究】
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例
请同学们以组为单位探究以下问题 1、正确书写化学方程式的步骤 2、配平方法
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试试看，你能配平下列化学方程式吗？
（1） C + CO2 高温 2 CO
（2）4 Al +3 O2
点燃
2Al2O3
高温
（3）2CuO + C 2 Cu + CO2
（4） CH4 + 2 O2 点燃 CO2 + 2 H2O
？4P + 5？O2
？2P2O5
反应条件只有一个写在等号的上方；若需2个或多 个条件，则分开写在等号上下方
点燃
4P + 5O2
2P2O5
反应条件有：加热（△）、点燃、催化剂等。
二、书写步骤
◇ 写 写出反应物和生成物的化学式 并用短线相连
◇ 配 配平化学方程式，最小公倍数法 ◇ 注 注明反应条件，生成物的状态，把
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等， 就需要配平，即在式子两边的化学式 前面 配上
适当的 化学计量数 .
× H2+ O2
H2O
没有遵守质量守恒定律
这样可以吗？为什么？
H2+O2
H2O×+O
臆造了物质
这样可以吗？为什么？
H2+O2
H2×O2
反应产物与事实不符
这样可以吗？为什么？
H2+ ×O H2O
2.遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种 类和数目必须相等。
针对训练1： 根据化学方程式的书写原则填空：
（1）Fe+02 点燃 FeO2 违背了 客观事实 ；
（2）Fe+02 点燃 Fe3O4违背了 质量守恒定律 ；
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:
C + o2 点燃 co2
人教版化学九年级上册第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》知识点
课题2 如何正确书写化学方程式
一、化学方程式的书写
1.书写原则:以客观事实为基础,遵守质量守恒定律。
2.化学方程式的书写步骤
(1)写:根据客观事实写出反应物和生成物的化学式(反应物在左,生成物在右),并在反应物和生成物之间画“——”。
(2)配平{依据:质量守恒定律方法:最小公倍数法、观察法、奇数配偶法等
(3)注:注明反应条件、标出生成物中的气体符号(↑)、沉淀符号(↓)。
(4)等:把“”改成“”。
(5)查:检查化学式书写是否正确,化学方程式是否配平,反应条件和物质状态标注是否准确、恰当。
特别提醒:反应物无论是固体还是气体都不能标“↓”“↑”;若反应物中有气体或固体,则生成物中的气体和固体都不能标“↑”“↓”。
二、化学方程式的配平
1.配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等,体现质量守恒定律。
2.配平化学方程式的方法:最小公倍数法、观察法、奇数配偶法、待定系数法等。
九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式知识点新版新人教版
九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式知识点新版新人教版课题2 如何正确书写化学方程式一、化学方程式：用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。
二、化学方程式的意义质的方面：表明反应物、生成物和反应条件。
量的方面：①各物质间反应时的微粒个数比；②各物质间反应时的质量比。
质量比等于化学方程式中各物质的相对分子质量与化学计量数乘积的比。
所求质量比不用约分。
三、化学方程式的读法（意义）：以下面的方程式为例2H2+O2= 2H2O4 ：32 ：36氢气和氧气在点燃的条件下反应，生成水。
（宏观）每2 个氢分子和1 个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应，生成2 个水分子。
（微观）每4 份质量氢气和32份质量氧气点燃条件下恰好完全反应，生成36份质量水。
（质量守恒）四、书写化学方程式要遵守的原则：①必须以客观事实为基础；②必须遵守质量守恒定律。
五、写化学方程式时常出现的错误（判断）：事实上不存在的化学反应。
没有配平或计量数不是最简比。
化学式书写错误。
写错或漏写反应条件。
错标或漏标“↑”、“↓”。
“↑”：如果在反应物中没有气体，而生成物中有气体，那么应该在生成气体的化学式后面标“↑”。
“↓”：在初中阶段，只有在溶液中发生反应时生成沉淀，才在生成沉淀的化学式后标“↓”。
六、配平：在化学式前填上适当的化学计量数，使式子左、右两边的每一种元素的原子个数都相等。
化学方程式中各个物质系数分别标记c、d等等。
反应物中每种原子的总个数等于生成物中对应原子的总个数。
列出多元一次方程组后，设1。
人教版九级化学上册第五单元课题二如何正确书写化学方程式共25张PPT[可修改版ppt]
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（5）2 H2S
+
1、反应是否能够发生。 2、化学式是否正确。 3、是否配平。 4、条件、符号是否齐全。
指出并改正下列化学方程式中的错误
2 Mg + O2 点燃 2MgO2
2 H2O2 MnO2 2 H2O + O2↑ C + O2 ↑ 燃点烧燃 CO2 ↑ 2 KClO3+ MnO2 MnO2 2KCl + 3O2↑
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀
KClO3 KCl+ O2
2KClO3 2KCl+ 3O2
2KClO3
MnO2
△
2
KCl+
3
O2
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
1、如果生成物中有气体,在生成的气体 物质化学式右边要标
如：2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2 2、如果反应物和生成物中都有气体， 气体生成物就不要标 如：S+O2=点=燃=SO2
配平下列化学方程式
配 □N2 +□H2高催温化高剂压□NH3 平 □ Al+ □ O2 点燃 □ Al2O3 赛 □Fe3O4 +□ Al 高温 □Al2O3+ □Fe
写出下列反应的化学方程式
1.电解水 2.铁丝在氧气中燃烧 3.过氧化氢在二氧化锰催化下分解
3.观察法：
先找出化学方程式两边组成较为复杂（原子数目多） 的化学式，令该化学式的化学计量数为1，然后根据 原子个数守恒来确定其它物质的化学式前面的计量 数，最后在方程式两边各乘以某数，使各化学计量 数为最简整数。
例:配平FeS2+O2— Fe2O3+SO2
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2019-2020年(秋)九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式教案新版新人教版
1.
了解化学方程式的书写步骤
教学过程
情景导入
化学反应的符号表达式，它表示了反应物、生成物和反应条件，这是否就是化学方程式？为什么？
合作探究
探究点一化学方程式的书写
提出问题根据质量守恒定律如何正确书写化学方程式呢？
交流讨论阅读教材归纳总结。
归纳总结
1.书写原则：书写化学方程式应遵循两个原则，一是必须以客观事实为依据，绝不能凭主观臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和与数目必须相等。
2.书写步骤：写、配、注、等、查
第一步写：根据实验事实短线左边写出反应物，右边写出生成物的化学式，不只一种物质的用“+”号连结。
例：KClO3——KCl＋O2
第二步配：配平化学方程式的目的是使“——”两边的原子种类与数目相等，使之遵守质量守恒定律。
配平化学方程式后，要检查。
2KClO3—— 2KCl+3 O2↑
第三步注：注明反应条件，如点燃、加热（常用“△”表示）、高温、催化剂等，生成物状态，气体用“↑”符号，沉淀物质用“↓”符号表示。
2KClO3 2K Cl+3 O2↑
若反应物中也有气体，则气体生成物不标“↑”；在溶液中进行的反应，生成物中的难溶物需在其化学式的右侧标“↓”。
第四步等，将短线改为等号，意味着遵守质量守恒定律。
2KClO3 2KCl+3 O2↑
第五步查，化学式是否写正确，化学方程式是否配平，反应条件和生成物的状态标注是否、恰当。
知识拓展
反应条件点燃、加热、高温的区别：
（1）“点燃”指物质在燃烧时所必需的条件。
（2）“加热”指引发和维持反应的温度范围500℃左右，一般用酒精灯作热源，用“△”表示。
（3）“高温”指酒精灯的火焰温度不足以引发反应，而需用酒精喷灯（800℃以上）时，反应条件就写“高温”。
探究点二化学方程式的配平方法
提出问题根据质量守恒定律配平化学方程式有哪些方法呢？
交流讨论搜集资料归纳总结。
归纳总结
1.最小公倍数法：配平化学方程式的基本方法，该方法的关键：从左右两端各出现一次，且原个数相差较大，原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。
例如：，应先从H入手，在H2O前配上化学计量数2
得，再将O配平得CH4+2O2点燃
CO2+2H2O，这样这个
化学方程式就配平了。
2.奇数配偶法：左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与其相关的其他元素原子。
例如：，在Fe2O3前配上偶数2得
，然后配平与O有关的Fe，即在FeS2的前面配上化学计量数4，再配平与Fe相关的S，在SO2的前面配上偶数8，最后配平O，在O2的前面配上奇数
11，得。
3..观察法：最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开观察法的配合。
对于一些比较简单的化学反应，配平时可直接观察看出结果。
例如：，通过观察很容易看出，反应方程式左边是一个氧原子，而反应方程式右边是两个氧原子，在H2O前配2，结果H2O中氢原子的个数变成4，再在H2前配上2，观察可以看出此化学方程式已配平2 H2O 2H2↑+ O2↑。
知识拓展配平时只能在化学式前配上适当的化学计量数，绝不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比。
板书设计
课题2 如何正确书写化学方程式
一、化学方程式的书写
1、书写原则：
（1）必须以客观事实为基础
（2）遵守质量守恒定律
2、书写步骤：写、配、注、等、查
二、化学方程式的配平
1.最小公倍数法
2. 奇数配偶法
3.观察法
式应遵循的原则以及化学方程式配平的方法，明确了正确书写化学方程式的
，应增强学生合作学习的能力。