浙教版八年级下册科学化学方程式书写

浙教版初二科学化学方程式大全

浙教版初二科学化学方程式大全合作用的反应过程可以用化学方程式表示为：6CO2 +6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2.这个方程式是描述植物和其他光合生物将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

其中，光能被用来驱动这个反应过程，产生的氧气则被释放到空气中。

这个方程式是生物学和化学中非常重要的一个方程式，需要认真掌握。

1.镁在空气中燃烧：2Mg + O2 → 2MgO2.铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 → Fe3O43.铜在空气中受热：2Cu + O2 → 2CuO4.铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 → 2Al2O35.氢气在空气中燃烧：2H2 + O2 → 2H2O6.红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 → 2P2O57.硫粉在空气中燃烧：S + O2 → SO28.碳在氧气中充分燃烧：C + O2 → CO29.碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 → 2CO10.一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 → 2CO211.加热高锰酸钾：2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2↑12.加热氯酸钾：2KClO3 → 2KCl + 3O2↑13.过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解反应：2H2O2 → 2H2O + O2↑14.电解水：2H2O通电→ 2H2↑ + O2↑15.二氧化碳可溶于水：H2O + CO2 → H2CO316.氢气还原氧化铜：H2 + CuO → Cu + H2O17.木炭还原氧化铜：C + 2CuO高温→ 2Cu + CO2↑18.焦炭还原氧化铁：3C + 2Fe2O3高温→ 4Fe + 3CO2↑19.氧化碳还原氧化铜：CO + CuO → Cu + CO220.氧化碳的可燃性：2CO + O2 → 2CO221.大理石与稀盐酸反应：CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2O + CO2↑（二氧化碳的实验室制法）22.碳酸不稳定而分解：H2CO3 → H2O + CO2↑23.二氧化碳可溶于水：H2O + CO2 → H2CO324.高温煅烧石灰石（二氧化碳工业制法）：CaCO3高温→ CaO + CO2↑25.石灰水与二氧化碳反应：Ca(OH)2 + CO2 → CaCO3↓ + H2O（检验CO2的方法）26.光合作用的反应过程：光合作用的反应过程可以用化学方程式表示为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2.其中，光能被用来驱动这个反应过程，产生的氧气则被释放到空气中。

浙教版科学八下化学反应式及现象汇总

浙教版科学八下化学反应式及现象汇总
本文档汇总了浙教版科学八下化学课程中涉及的一些常见反应
式和现象。

以下是一些重要的内容总结：
一、化学反应式
1. 氧化反应：氧化反应是指物质与氧气结合生成氧化物的反应。

例如：2Na + Cl2 → 2NaCl。

2. 还原反应：还原反应是指氧化物还原成元素的反应。

例如：
2HgO → 2Hg + O2。

3. 酸碱中和反应：酸和碱在一定比例下反应生成盐和水的反应。

例如：HCl + NaOH → NaCl + H2O。

二、化学现象
1. 腐蚀现象：当金属接触到氧气和水时，会发生腐蚀。

例如：
铁生锈。

2. 发酵现象：在适当的条件下，有机物可以被微生物分解，产
生气体和其他物质。

例如：面团发酵产生二氧化碳。

3. 酸碱指示剂变色现象：酸和碱的溶液中加入酸碱指示剂，可以观察到颜色的变化，从而判断溶液的酸碱性。

例如：酸性溶液中加入酚酞指示剂会变红。

以上只是一些常见的反应式和现象，详细的内容需要参考教材和课堂研究。

希望本文档对您的研究有所帮助。

> 注意：本文档为参考资料，具体的反应式和现象请以教材为准。

浙教版科学八下化学方程式及现象汇总

学习必备欢迎下载叶绿体光八下化学方程式及现象汇总一、物质与氧气的反应：（1）单质与氧气的反应：1. 镁在空气中燃烧：2Mg + O 2 点燃 2MgO 发出耀眼的强光、生成白色固体。

2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O 点燃Fe 3O 4 剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、生成黑色固体。

3. 铜在空气中受热：2Cu + O 2 △ 2CuO 紫红色固体加热后变成黑色固体。

（条件特殊）4. 铝在空气中燃烧：4Al + 3O 2 点燃 2Al 2O 3发出耀眼的光、生成白色固体。

5. 氢气中空气中燃烧：2H 2 + O 2 点燃 2H 2O 淡蓝色火焰、放热、生成能使白色的CuSO 4粉末变蓝的液体。

6. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O 2 点燃 2P 2O 5 剧烈燃烧、有大量白烟、放热、生成白色固体。

7. 硫粉在空气中燃烧：S + O 2 点燃 SO 28. 碳在氧气中充分燃烧：C + O 2 点燃 CO 2 剧烈燃烧、发出白光、放热、生成使石灰水变浑浊的气体。

9. 碳在氧气中不充分燃烧：2 点燃 2CO 生成气体使人中毒。

（2）化合物与氧气的反应：10. 一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O 2 点燃 2CO 2 蓝色火焰、放热、生成能使石灰水变浑浊气体。

11. 甲烷在空气中燃烧：CH 4 + 2O 2 点燃 CO 22O252 点燃2CO 22小结：碳氢化合物燃烧一般生成CO 2 2二、生成氧气的几个分解反应：14. 过氧化氢分解制取氧气 (MnO 2作催化剂)：2H 2O 2 MnO 2H 2O+O 2↑ 生成使带火星的木条复燃的气体。

15. 加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）制取O 2：3 MnO 2KCl + 3O 2↑16. 加热高锰酸钾制取O 2：2KMnO 4 △ K 2MnO 4 + MnO 2217. 水在直流电的作用下分解：2H 2O 通电 2H 2↑+ O 2↑三、与二氧化碳有关的几个反应：18. 二氧化碳与水反应：CO 2 + H 2O = H 2CO 3 生成碳酸能使紫色石蕊试液变红。

浙教版科学八年级下册第三章第3节(1) 质量守恒和化学方程式的书写(50张PPT)

2R+2H2O+7DO2 2FeSO4+2H2SO4，则R的
化学式是( ) A．FeS B. Fe2O3 C．FeO D．FeS2
总结：
1.定义：用化学式表示化学反应的方程式。
（1）表示反应物，生成物
2.意义（（32））表表示示各反物应质条之件间的质量比
化
（4）表示各物质之间的粒子个数比
学
一是必须以客观事实为基础
高温
A4 l2O3 +
F9e
4 Al +3O2 点燃 2Al2O3
2Al + 3H2SO4 1Al2(SO4)3 + 3H2↑
配平方法：奇数化偶法
• 4FeS2 +11O2高温 2Fe2O3 + 8 SO2 •1C2H4+ 3 O2 点燃 2CO2 + 2 H2O • 2 C6H6 +15O2 点燃 12 CO2 + 6 H2O
木头燃烧后留下灰烬蜡烛燃烧后质量几乎为零
物质真的会消失吗 ?
1．如图所示装置，将锥形瓶放在天平托盘上，调节平衡。然后取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞。待反应结束冷却后，重新放在天平托盘上，观察天平是否平衡。
2．如图所示，将锥形瓶置于天平托盘上，调节平衡，然后把滴管内的溶液滴入瓶内，使两种溶液混合，反应生成蓝色氢氧化铜沉淀。再将锥形瓶放回天平托盘上，观察是否平衡。
反下应进表么在行示条点反件燃下应的进在条行什件
C + O2 点燃
CO2
这质个量表成化比示物学反各反应物应物质中、间C、生的O2和CO2的 =（1122+∶质2（×量21×6比1) 6。=）12∶∶32∶44=3：

浙教版科学八级下册(荐)化学方程式(荐)ppt2

MnO2
C6H6 + O2
CO2+ H2O
2
2
（C）C ＋ O CO ↑ （1）以客观事实为依据
化学式，右边写出生成物的化学式，中间
点燃
如果反应需点燃、加热（用△）、高温、通电、
2
2
（D）2P ＋ 5O 练习：配平化学方程式的方法：
（反应是真实存在的，不能凭空臆造）
C2H2 + O2
H2O + CO2
2
2
2P2O2
中有固体产生的，则在固体的化学式旁边用“↓”表示；
①化学式写错 B D 。（等号不读“等于”、读作“生成”）
Al + O2
Al2O3
①化学式写错
。
②化学方程式未配平的是 A 。 ③“↑”或“↓”符号使用不当的是。
练习：写出下列化学反应的化学方程式催化剂等，必须把条件写在等号的上方或下方。
2 C6H6 + 15 O2 点燃 12CO2+ 6 H2O
判断下列化学方程式是否正确
Al + O2
Al2O3
表示什么物质参加反应，
（A）HgO 根据反应事实，在式子左边写出反应物的
表示什么物质参加反应，
2Hg ＋ O2↑
（B）KClO KCl ＋ O ↑ CuO + C
Cu + CO2
以上两个化学反应属于什么反应类型？
。
根据反应事实，在式子左边写出反应物的化学式，右边写出生成物的化学式，中间
练习：写出下列化学反应的化学方程式表示什么物质参加反应，
连一条短线。
1、加热高锰酸钾制取氧气
氧气里燃烧的化学反应吗？
如果反应物或生成物不止一种，就分别用注明反应条件及生成物的状态。

浙教版八年级科学下册《化学方程式》精品教学课件初二优秀公开课

已知量和未知量 .....…...关
………………….….算 (4) 列比例式,求解 …...….…..比 (5) 简明地写出答案 ….…...答
练习
1、电解27千克水，能产生氧气多少？
2、氢气跟氧化铜反应的化学方程式为
△ H2+CuO====Cu+H2O
现在要想得到16克铜，问需要氧化铜多少？同时参加反应的氢气又是多少？这些氢气在标准状况下占多大的体积？（ρH2=0.09克/升）
= 2.3 克
149×12.25克 Y = -…---…2--4-…5---…---…-- ……..=.…7.…45算克
答:解5.8克氯酸钾可得到氧气 2.3克.
可…生…成…氯…化…钾…7.4…5克….….…..答
(2) 解：设：需要氯酸钾的质量为X。
MnO2 2 K C l O 3 ======
高温
6. Ca(OH)2 + K2CO3 === CaCO3 + 2KOH
7. Fe2O3 +3 CO === 2 Fe +3 CO2
练习２：写出下列反应的化学方程式
1. 镁在氧气中燃烧，生成氧化镁 2. 电解水，生成氢气和氧气 3. 细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁 4. 氧化汞受热分解成汞和氧气 5. 铝与稀硫酸反应，生成硫酸铝和氢气 6. 乙炔（C2H2）在氧气中燃烧，生成二氧化
练习一：15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可
生成五氧化二磷多少克?
(找出下列所解答案中的错误)
想一想
解:设可生成X克五氧化二磷 × 点燃
P + O 2 ====== P 2 O 5 ×
未配平
3×1
142
15.5 ×
X

浙教版八年级科学下3.3化学方程式教学课件共16张PPT

化学方程式配平：
奇数偶法：
在等式两边找出是一奇一偶的原子，把较大奇数的原子配成偶数。
点燃
4 Al + 3 O2
2 Al2O3
练习1：配平下列化学方程式：
1、 2 H2 + 2、2 Na +
点燃
O2 —— 2H2O
点燃
Cl2 —— 2 NaCl
3、 2KMnO4 -—— K2MnO4 + MnO2 + O2
C4、u + FHe2NOO33+(稀)HCl ——Cu(NFOe3C)2l3++ NOH2+O H2O
2 H O 表4、示反Fe应2O在3什+ 么条HC件l —下—进行。FeCl3 + H2O
2 用4P化+学5式O2来表示化2P学2O反5应的式子
2 H2 +
1写、完分H子2 +式，O系2 数—要—配平H2；O
1、写出下列反应的化学方程式：（1）铜在空气里燃烧生成氧化铜（CuO）
2Cu ＋ O2 2 CuO
（2）铁在空气中氧化生成氧化铁（Fe2O3 ）
4Fe ＋ 3O2 2 Fe2O3
2、化学方程式的意义
（以 2 H2O 通电 2 H2 （1）、表明反应物是
+水O，为2 生例成）物是
氢气、氧气。
（2）、表明反应的条件是通直流电；
1、写出反应物和生成物的分子式
P + O2 —— P2O5 2、配平化学方程式
4P + 5O2 —— 2P2O5
3、注明：反应条件、（气体↑或沉淀↓）
点燃
4P + 5O2
2P2O5
4. 改横线为等号

浙教版八年级科学下册化学反应方程总结

浙教版八年级科学下册化学反应方程总结化学反应方程是描述化学反应发生过程的化学方程式。

通过化学反应方程，我们可以了解反应物和生成物之间的化学变化。

下面是八年级科学下册中化学反应方程的总结：1. 化学式的写法- 元素符号：根据元素的英文名称的首字母大写，例如氧元素的符号为O。

- 数字下标：表示该元素在分子或离子中的原子个数，例如H2O表示水分子，其中H的个数为2。

- 分子间用"+"号表示化合，例如H2 + O2表示氢气与氧气发生反应。

- 分子内用"-"号表示连接，例如H2O表示氢氧化合物的水分子。

2. 化学反应方程的平衡化学反应方程需要保持质量和电荷守恒的原则，其中涉及到的原子种类和个数要相等。

为了达到平衡，可以通过调整化学式前面的系数来使得反应方程平衡。

例如，2H2 + O2 → 2H2O表示氢气与氧气反应生成水。

方程中的系数保证了氢原子和氧原子的个数相等。

3. 化学反应的分类化学反应可以分为以下几类：- 合成反应：两个或多个物质合成成一个新物质。

例如2Mg +O2 → 2MgO表示镁与氧气合成成氧化镁。

- 分解反应：一个物质分解成两个或多个新物质。

例如2H2O→ 2H2 + O2表示水分解成氢气和氧气。

- 取代反应：反应物中的一个元素被另一个元素取代。

例如Cu + 2AgNO3 → Cu(NO3)2 + 2Ag表示铜与硝酸银反应生成硝酸铜和银。

- 双替反应：两种离子交换位置，生成两个新的离子或分子。

例如Na2SO4 + BaCl2 → BaSO4 + 2NaCl表示硫酸钠与氯化钡反应生成硫酸钡和氯化钠。

4. 化学反应的能量变化化学反应过程中会 Begain或释放能量。

- 合成反应和取代反应通常是放热反应，会释放能量。

- 分解反应和双替反应通常是吸热反应，需要吸收能量。

化学反应方程能够帮助我们了解化学反应的基本过程和变化。

希望上述总结能对你理解八年级科学下册化学反应方程有所帮助。

初中科学浙教版八级下册化学方程式

第3节化学方程式质量守恒定律
反应后物质
狄仁杰的迷惑 1.为什么蜡烛燃烧后质量会变小了呢？ 2.为什么铁刀放置一段时间后质量会增加呢？
反应前物质
生成物的质量总和？反应物的质量总和
想一想：它们之间存在什么样的关系？
建立假设:
你的猜想是__________________。
反应前后物质质量总和增大；反应前后物质质量总和不变；反应前后物质质量总和减小。
形成独立密闭系统，没有与外界进行物质交换，有利于验证反应前后质量保持不变
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和
把握质量守恒定律应注意几点
1、只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量守恒定律解释！
2、质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其它物理量；
错，一切化学变化都遵循质量守恒定律
在一个密闭容器中放入下列四种物质，使其在一定条件下充分反应，测的数据为
查阅资料：为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？
24克镁与16克氧气恰好完全反应。
只含碳1氢元.蜡素烛B. 燃烧后生成二氧化碳和水
铁丝燃烧后质量增加，不符合质量守恒定律。
错,只有21克.氢铁气参放加反应置,只生在成9克水空. 气中一段时间后，它会与空气中的氧气、水反应，生成铁锈 2、质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其它物理量；
3、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。
如沉淀、气体等都应考虑进去。
4、 “参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。
注意: “参加”二字己知：16 g氧气和2g氢气恰好完全反应。如1000克氢气和8克氧气反应能生成1008

浙教版科学八级下第三化学方程式教学PPT(精选)课件

大家来找茬
（A）2HgO 2Hg ＋ O2↑
（B）KClO2 KCl ＋ O2↑ MnO 2．蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象，表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的
热情讴歌，向世界人民展示了不惧艰险，勇往直前2的积极乐观的斗争精神和美好品质
11、当清晨第一缕凉爽的风从窗外飘进来，吹在脸上，很凉爽。当第一片树叶从枝头随风飘落，落在满是落叶的地上。仿佛闻到了秋
（C）C ＋ O2 CO2↑ 天的味道，听到了秋天的声音。
点燃
③与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相仿的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样对它表白我的误解呢？
（D）2P ＋ 5O2 2P2O5 点燃《虎雏再遇记》：写一个野性十足的青年，“小豹子”八岁的时候，就用石头打死了人，逃亡在外，后到上海，我想帮他，让他读书
CO2 + Ca(OH) CaCO + H O 要点概括：
2 3 2 22．黄凤岭的当家大王是（黄风怪），他本是（灵）山脚下得道的黄毛貂鼠，因偷吃了玻璃盏里的（灯油），怕金刚捉拿他，就跑
到人间作怪了。 4．车迟国三妖和唐僧斗法，（虎力大仙）要和唐僧比赛求雨，（鹿力大仙）要和唐僧比赛坐禅，（洋力大仙）和唐僧比试隔板猜枚。孔子说：“懂得某种学问的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上以研究这种学问为快乐的人。”
生成一个二氧化碳分子。读法3：每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃条件下生成44份质量的二氧化碳。 Copyright 2004-2015 版权所有盗版必究
抢答： 2H2O 通电 2 H2 + O2
水在通电的条件下，反应生成氢气和二氧化碳。

浙教版科学八下化学方程式及现象汇总

浙教版科学八下化学方程式及现象汇总在浙教版科学八年级下册的学习中，我们接触到了许多重要的化学方程式，这些方程式及其所产生的现象是理解化学变化的关键。

下面让我们一起来详细梳理一下。

一、氧气的制取1、过氧化氢分解制取氧气化学方程式：2H₂O₂＼（＼stackrel{MnO_{2}｝｛＝＼！＝＼！＝｝＼） 2H₂O ＋ O₂↑现象：产生大量气泡，木条复燃。

2、加热高锰酸钾制取氧气化学方程式：2KMnO₄＼（＼stackrel{＼triangle}｛＝＼！＝＼！＝｝＼） K₂MnO₄＋ MnO₂＋ O₂↑现象：固体由紫红色变为黑色，导管口有气泡冒出，木条复燃。

3、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气化学方程式：2KClO₃＼（＼stackrel{MnO_{2}，＼triangle}｛＝＼！＝＼！＝｝＼） 2KCl ＋ 3O₂↑现象：产生气体，使带火星的木条复燃。

二、实验室制取二氧化碳化学方程式：CaCO₃＋ 2HCl ＝＝ CaCl₂＋ H₂O ＋ CO₂↑现象：产生大量气泡，固体逐渐减少。

三、碳及其化合物的相关反应1、碳在氧气中充分燃烧化学方程式：C ＋ O₂＼（＼stackrel{点燃}｛＝＼！＝＼！＝｝＼） CO₂现象：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

2、碳在氧气中不充分燃烧化学方程式：2C ＋ O₂＼（＼stackrel{点燃}｛＝＼！＝＼！＝｝＼） 2CO现象：产生蓝色火焰，放出热量。

3、一氧化碳燃烧化学方程式：2CO ＋O₂＼（＼stackrel{点燃}｛＝＼！＝＼！＝｝＼） 2CO₂现象：产生蓝色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

4、二氧化碳与碳反应化学方程式：CO₂＋ C ＼（＼stackrel{高温}｛＝＼！＝＼！＝｝＼） 2CO现象：黑色固体逐渐减少。

5、二氧化碳与水反应化学方程式：CO₂＋ H₂O ＝＝ H₂CO₃现象：无明显现象。

6、碳酸分解化学方程式：H₂CO₃＼（＼stackrel{｝｛＝＼！＝＼！＝｝＼）H₂O ＋ CO₂↑现象：有气泡产生。

浙教版八级科学下册_如何正确书写化学方程式_

注 C 明+化O学2反应条件（C点O燃2 、加热“Δ”、催化剂等），把短线（或箭头）改成等号。
2 KMnO Δ K MnO + MnO + O A注．明F化eS学反应条件B．（F点e2燃S3、加热“Δ”C、．催Fe化O剂等），把短D线．（Fe或S2箭头）改成等号。
4 2 考实虑验是室否用标过明氧生化成氢物制状取态氧（气气体用“↑”号、沉淀“↓”号表示）
点燃
（1）Mg + O 注左：化学（式短前线的连化接学）计量数是右最简整数比
2 一反、应化物学化方学程式式书写原则：生成物化学式
MgO2
( 生成物的化学式书写错误）
通电 1C、+必须O2以客观事实C为O依2据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应
化考学虑反是应否方标程明式生成物状态（气体用“↑”号、沉淀“↓”号表示）
A．①③⑤⑥ B．①③④⑤ C．①⑤⑥ D．①③④
2．下列四个反应中的生成物都是C，若C的化学式为
C AB2，则该反应的化学方程式是（
）
A．3AB2＋B2===2C
B．2AB＋2B2===2C
C．2AB＋B2===2C D．AB2＋2B2===2C
3．西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河．经调查发现是由于
上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所
(2) H O H ↑+ O ↑ 2 2 书标写“化 ↑”学或方“程↓式”必号须有同何时注体意现点以？下两个原则
[(例2)题H21O]：磷在H氧2↑气+中O燃2烧↑ 的化学反应方程式
2
（没有配平）
原最子小团公当倍成数一法个：整找体式来子考两虑边配各平出现一次，且原子个数相差最多的原子入手，利用最小公倍数加以配平。

2020浙教版科学八年级下册精讲精练(四)：化学方程式的书写与配平以及计算(解析版)(1)

化学方程式的书写与配平以及计算➢ 知识点一：质量守恒定律1、内容：在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

2、实质：参加反应的各物质分子分解成原子，原子重新组合成新的分子的过程。

反应前后元素的种类没变；原子的种类和数量都没有改变，原子间只是进行重新组合，因此反应前后各物质的质量总和必然相等。

3、理解：五个不变，两个一定改变，一个可能改变： ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧原子质量不变原子数目不变原子种类不变微观元素种类不变量不变反应物与生成物的总质宏观）五个不变（1 ⎩⎨⎧种类一定改变微观：构成物质的分子变宏观：物质种类一定改）两个一定改变（2的数目可能改变）一个可能改变：分子（34、质量守恒定律的应用：（1）求反应物与生成物的质量（2）反应物或生成物的化学式（3）判断是否全部反应【例1】煤油中含有噻吩，噻吩（用X 表示）有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：X+6O 24CO 2+SO 2+2H 2O ，则噻吩X 的化学式为（ C ）A ．C 4H 4S 2B ．C 2H 6SC ．C 4H 4SD ．C 6H 6S【例2】将一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表：物质a b c d反应前的质量/g 6.414.0 3.2 1.0反应一段时间后的质量/g10.07.2x 1.0下列有关说法正确的是（C）A．a和b是反应物B．x=3.2C．该反应属于分解反应D．d一定是催化剂【例3】某有机物6.0g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，则该化合物的组成元素是（B）A．一定只含有碳元素B．一定只含有碳、氢两种元素C．一定含有碳、氢、氧三种元素D．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素【例4】定量研究对于化学科学发展有重大作用，因此我们应该掌握好有关质量守恒定律的相关知识．（1）在化学变化前后一定不变的是．①原子数目①原子的种类①分子数目①分子的种类①元素的种类①物质的总质量①物质的种类A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①（2）①某物质R在空气中燃烧生成了二氧化碳、二氧化硫和水，从化学反应前后元素种类变化情况的角度分析可知：物质R中一定含有元素，可能含元素．①某物质R共4.6g在空气中燃烧生成了8.8g二氧化碳和5.4g水，从化学反应前后元素种类变化情况的角度分析可知：物质R中一定含有元素．（3）在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，依据测得的反应过程中各物质的质量如表所示，回答下列问题物质X Y Z W反应前质量/g103900反应后质量/g 3.23a 3.2表中a=，在反应中Y这种物质可能是该反应的剂．答：（1）A；（2）①碳、硫、氢；氧；①碳、氢、氧；（3）93.6；催化剂．【变式训练】1.在一个密闭容器中有四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：物质X Y Z Q反应前质量/g410121反应后质量/g01215待测已知x的相对分子质量为n，Q的相对分子质量为2n，则下列推断正确的是（D）A．反应后Q的质量为10gB．反应中Y与Q发生改变的质量比为1：1C．反应后生成15gZD．该反应方程式中X与Q的化学计量数之比为2：32.某化合物完全燃烧，需要O24.8g，同时只生成CO24.4g和水2.7g，则该化合物中（C）A．只含碳、氢两种元素B．只含碳、氧两种元素C．含碳、氢、氧三种元素D．无法确定3.西班牙瑞奥汀河是一条酸河，经调查发现是由于上游河床含有的物质R在水中氧的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式是：2R+2H2O+7O2═2H2SO4+2FeSO4则R的化学式是（D）A．FeS B．Fe2S3C．FeO D．FeS24.化学变化是化学学科最具特色的内容，而质量守恒定律是认识化学变化的一个基本规律，对科学发展具有重大意义。

浙教版八年级(下)科学化学方程式

写
左边反应物、右边生成物，中间用短线连接。
反应物化学式
生成物化学式
若反应物和生成物不止一种，
就分别用“+ ”连接。读作和
“”
配
配平依据质量守恒定律
配平过程化学式前面配上适当
的化学计量数，使短线左右两边的每一种元素的原子总数相等。
配平方法最小公倍数法、观察法、
奇偶法、归一法等。
2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2
写出下列反应的化学方程式
1、碳在氧气中燃烧
2C、磷+在氧O气2中燃点燃烧
CO2
点燃
4 P +5 O2
2 P2O5
3、在硫酸铜（CuSO4 ）溶液中加入氢
氧化钠（NaOH）溶液
CuSO4+2NaOH Cu(OH)2 +Na2SO4
意义
实例
(4P+5O2点=燃==2P2O5)
练习 : _8_Al +_3_Fe3O4
_4_Al2O3 +_9_Fe
配平下面的化学方程式 ③奇数配偶法
CO + O2 2CO + O2 2CO + O2
CO2
找出关键元素（是O）：反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数。
CO2
把奇数配成偶数。（优先考虑×2）
c、 P + O2 点燃 P2O5
各种原子的数目反应前后不相等
d、4 P + 5 O2
2P2O5 没注明反应条件
e、 4 P + 3 O2 点燃 2P2O3 生成物化学式错
f、 Cu+H2O=CuO+H2↑ 铜和水不反应

浙教版八年级科学下册化学方程式总结

1、木炭在氧气中充分燃烧：C+O2点燃CO22、木炭在氧气中不充分燃烧：2C+O2点燃2CO3、硫在氧气中燃烧：S+O2点燃SO24、镁在氧气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO5、铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O46、磷在氧气中燃烧：4P+5O2点燃2P2O57、氢气在氧气中燃烧：2H2+O2点燃2H2O8、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O2点燃2CO29、二氧化碳与水反应：CO2+H2O=H2CO3二、分解反应10、氯酸钾与二氧化锰共热：2KClO3====2KCl +3O2↑11、加热高锰酸钾：2KMnO4ΔK2MnO4+MnO2+O2↑12、过氧化氢分解制取氧气：2H2O2====2 H2O+O2↑13、电解水：2H2O通电2H2↑+O2↑14、碳酸不稳定分解：H2COΔCO2↑+H2O15、高温煅烧石灰石（工业制取CO2）：CaCO3高温CaO+CO2↑16、硫酸铜晶体受热失去结晶水：CuSO4·5H2OΔCuSO4+5H2O三、复分解反应17、大理石（石灰石）和稀盐酸（实验室制取CO2）：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑18、碳酸钠和盐酸（灭火器原理）：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑四、其他19、二氧化碳是澄清石灰水变浑浊：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O20、二氧化碳通入氢氧化钠溶液中：2NaOH + CO2=Na2CO3+H2O21、甲烷在空气中燃烧： CH4+2O点燃CO2+2H2O22、光合作用文字表达式：二氧化碳+水=====有机物（淀粉）+氧气光合作用化学方程式：6CO2+6H2O=====C6H12O6+6O223、呼吸作用文字表达式：葡萄糖+氧气=====二氧化碳+水+能量呼吸作用化学方程式：C6H12O6+6O2=====6CO2+6H2O1、木炭在氧气中充分燃烧：2、木炭在氧气中不充分燃烧：3、硫在氧气中燃烧：4、镁在氧气中燃烧：5、铁在氧气中燃烧：6、磷在氧气中燃烧：7、氢气在氧气中燃烧：8、一氧化碳在氧气中燃烧：9、二氧化碳与水反应：二、分解反应10、氯酸钾与二氧化锰共热：11、加热高锰酸钾：12、过氧化氢分解制取氧气：13、电解水：14、碳酸不稳定分解：15、高温煅烧石灰石（工业制取CO2）：16、硫酸铜晶体受热失去结晶水：三、复分解反应17、大理石（石灰石）和稀盐酸（实验室制取CO2）：18、碳酸钠和盐酸（灭火器原理）：四、其他19、二氧化碳是澄清石灰水变浑浊：20、二氧化碳通入氢氧化钠溶液中：21、甲烷在空气中燃烧：22、光合作用文字表达式：光合作用化学方程式：23、呼吸作用文字表达式：呼吸作用化学方程式：。

浙教版八年级科学下册化学方程式总结

浙教版八年级科学下册化学方程式总结化学方程式为C + O2 → CO2.这是一种化合反应，木炭和氧气在充分燃烧的情况下结合，生成二氧化碳。

2、木炭在氧气中不充分燃烧：化学方程式为2C + O2 →2CO。

这也是一种化合反应，但是木炭和氧气没有充分燃烧，生成了一氧化碳。

3、硫在氧气中燃烧：化学方程式为S + O2 → SO2.这是一种化合反应，硫和氧气在燃烧的情况下结合，生成二氧化硫。

4、镁在氧气中燃烧：化学方程式为2Mg + O2 → 2MgO。

这是一种化合反应，镁和氧气在燃烧的情况下结合，生成氧化镁。

5、铁在氧气中燃烧：化学方程式为3Fe + 2O2 → Fe3O4.这是一种化合反应，铁和氧气在燃烧的情况下结合，生成三氧化二铁。

6、磷在氧气中燃烧：化学方程式为4P + 5O2 → 2P2O5.这是一种化合反应，磷和氧气在燃烧的情况下结合，生成五氧化二磷。

7、氢气在氧气中燃烧：化学方程式为2H2 + O2 → 2H2O。

这是一种化合反应，氢气和氧气在燃烧的情况下结合，生成水。

8、一氧化碳在氧气中燃烧：化学方程式为2CO + O2 →2CO2.这是一种化合反应，一氧化碳和氧气在燃烧的情况下结合，生成二氧化碳。

9、二氧化碳与水反应：化学方程式为CO2 + H2O →H2CO3.这是一种化合反应，二氧化碳和水在反应的情况下结合，生成碳酸。

二、分解反应10、氯酸钾与二氧化锰共热：化学方程式为2KClO3 →2KCl + 3O2↑。

这是一种分解反应，氯酸钾和二氧化锰在共热的情况下分解，生成氧气和氯化钾。

11、加热高锰酸钾：化学方程式为2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2↑。

这也是一种分解反应，高锰酸钾在加热的情况下分解，生成氧气、二氧化锰和钾亚锰酸盐。

12、过氧化氢分解制取氧气：化学方程式为2H2O2 →2H2O + O2↑。

这是一种分解反应，过氧化氢在分解的情况下生成氧气和水。

13、电解水：化学方程式为2H2O → 2H2↑ + O2↑。