高考语文 诗歌鉴赏 诗歌形象1景物形象

画面是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在 溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是秋季乡村野外恬静、安详的气 氛。
翻译法
满江红 登黄鹤楼有感 岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠 翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满效畿，风尘恶。
屈原（香草美人美政理想）
月亮 夕阳 长江/流
水 冰雪
秋
自然风物
思乡，感叹人事变化 凄凉失落，苍茫沉郁
年华流逝，无尽
床前明月光。
夕阳西下，断肠人在天涯。
流水落花春去也，天上人间。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
品行高洁 愁绪
一片冰心在玉壶。 《天净沙·秋思》马致远
猿猴
子规/杜鹃 蝉
大雁/飞鸿
阅读下面这首宋诗，然后回答问题 次石湖书扇韵 姜夔
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 [注]别：别有洞天。
这首诗描绘了一幅什么样的画面？是有哪些景物构成的？请简 要叙述。
答案：诗歌写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、 庭院等景物。描绘了一幅江南水乡夏日清幽恬静的画面。
(2)请结合全诗简要分析某一意象的作用。
【解题方法】
(1)渲染气氛、奠定基调等。 (2)塑造环境或提供背景。通常通过多个意象，为人物的活动提供 环境或背景。 (3)表情达意方面。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定 的，如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“作者的羁旅之苦”， “空城落花”传达出“作者对国势衰危的哀叹”及“一腔的爱国 情”。意象在具体诗歌中传达情感方面的作用，则由具体诗歌决定。 (4)衬托人物节操或性格（咏物诗）。 (5) 线索作用。有的意象贯串始终，则往往为线索。
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3.诗歌景物形象类试题的提问模式及答题模式
题型一
意象含义(内涵)及作用分析
【常见设问1】分析意象含义(内涵)
(1)概括某几种意象的共同内涵。 (2)指出诗中某种意象的含义(内涵)。
【解题方法】
步骤一：分析表层属性。 步骤二：探求深层含义(内涵)。
例1（意象含义类）阅读下面这首诗,然后回答问题。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐 旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。
[注]铁骑：金国军队。 河洛：泛指中原。
诗中描写了哪些“风尘恶”的景象？
引用原文
荒烟外、许多城郭。铁骑满效畿。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。 叹江山如故，千村寥落。
例1 阅读下面这首诗,按要求作答。 雨过至城西苏家 [宋]黄庭坚
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例2 (2017年天津卷)阅读下面的宋诗,按要求作答。 太湖恬亭 [宋]王安石
槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累,静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚【注】,秋风斜月钓船归。 【注】徙倚:徘徊,流连不去。
第二联描绘了怎样的画面?
【答案】人景相融的宁静画面:断桥边夕阳西下,树影倒映水中, 鸟雀在枝头相互依偎,诗人独自欣赏美景。
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【解析】意境是诗中客观景物与作者主观感情的完美融合,所以分析意 境既要看诗中景物,也要看作者在诗中表现出来的整体感情。这两句诗 描写了不同的景色,也就是诗歌所描写的意象,为诗歌营造了意境。 “园花经雨百般红”是写园里的花经雨水清洗后显得更为娇艳,主要是 表现其色彩的艳丽。“乔木峥嵘明月中”一句中,“峥嵘”有“深邃、 深远”的意思,明月掩映于高峻挺拔的树木中,显得更加深邃而幽远。
花
梅花
菊花 杨花/柳
絮 野花
落花
兰花
高洁（唐以后） 坚贞不屈，春天的含义
孤傲 离愁别绪，游子思归
不为人知，默默无闻
无私奉献，青春易逝 姿态优美，清高
零落成泥碾作尘，唯有香如故。
采菊东篱下，悠然见南山。 杨花落尽子规啼。 杨柳岸晓风残月。
独怜幽草涧边生。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 流水落花春去也，天上人间。
物象做题方法：把握物象本身的特点和内在的神韵，根据物 人一体的原则，联系诗作背景感悟“物”中的情志。
因物寻志
树木
谐音“留”送别，留恋，伤怀 坚贞
正直谦虚，高洁向上 孤独失意
相思
杨柳岸晓风残月。 大雪压青松，青松挺且直。
宁可食无肉，不可居无竹。 梧桐更兼细雨。
寂寞梧桐深院锁清秋。 愿君多采撷，此物最相思。
酒
凄凉凄清，忧愁忧思
动物
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
凄清，思归 生性高洁，哀伤 雄浑悲壮，思乡之情
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 无人信高洁，谁为表予心。 举手指飞鸿，此情难具论。
其他 借酒浇愁，豪放洒脱
《将进酒》李白
真题讲解
晚望 谭敬昭
江上青山山外江，远帆片片点归艭。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。
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举例: 雄浑开阔。景物描写气势浩瀚,气魄雄伟,浑厚磅礴,景物色调大多是 单一而非绚丽的,多传达豪迈之情。如王维的《使至塞上》:单车欲问边, 属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关 逢候骑,都护在燕然。
苍凉悲壮。边塞诗中多体现,多传达思乡怀亲、保家卫国、征人愁怨 等情感。如范仲淹的《渔家傲》:塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四 面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未 勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
送人归京师①
陈与义②
门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马,犹有归时一段愁。
【注】①京师:指北宋都城汴梁。②陈与义:南宋初年爱国诗人,河 南洛阳人。
指出诗中“子规”意象的含义。
【答案】思念故土、有家难归的悲伤。
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【常见设问2】分析意象作用
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(1)全诗重点写了某一意象，在描写上有何特点？
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题型二 景物形象鉴赏
诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象(意象)，也有 由多个景物形象组合成的意境。
“意境”，就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创 造出来的感人的艺术境界。
①画面描述题：答案要点包括“画面内容(意象)”“画面特点” 两部分；（有的加上画面名称）
②意境赏析题：答案要点除了“画面特点”“画面内容(意象)”， 个别还要分析其所蕴涵的感情、所运用的艺术技巧。
飘然一雨洒青春,九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙,稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿,柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮,都城谁是得闲人?
【注】此诗作于宋哲宗元祐元年(1086),黄庭坚时任秘书省校书郎, 是年,长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
诗中描写了春雨后的哪些景象?
【答案】尘土涤净 紫烟渐散 雨过日丽 红花沾雨 柳色葱翠
例3 (山东卷)阅读下面两首宋诗,回答后面的问题。
寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉, 园花经雨百般红。 无人画出陈居士①,亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬,愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。
【注】①居士:指文人雅士。②山瓢:天然粗陋的酒器。 问题：“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同? 请作简要分析。 【答案】 ①艳丽 ②清幽 ①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景,一场雨后,园中姹紫嫣红,色彩艳丽。 ②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景,明月高照,树木高耸峭拔,意境清幽。
注：（海幢：指海幢寺庙）
诗中那些意象体现了“晚”与“望”（4分）
晚：归Baidu Nhomakorabea、钟声
望：青山、远帆、老鹤
2.什么是意境? 定义：许多寄托作者思想情志的意象，艺术地组合到一起，形成的诗歌 的基本的整体情境。
意境常见特点： 恬淡自然、闲适淡泊、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂、凝重深沉等等。
高考考向：间接考查，考查画面、氛围等间接形式出现
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【解析】描绘画面是一种分析景物形象的题型。作答时首先要找出诗中的意象(景 象),然后概括意象(景象)的整体特征。本诗第二联的意象有落日、断桥、独立的人、 溪水、幽树、相依相偎的鸟,它们共同构成了一幅和谐宁静的画面。 本诗以写景为主，情寓景中，抒发了诗人陶醉于恬亭一带的自然美景，暂时忘却一 切俗事的闲适愉悦之情。首联写恬亭周边景致，视角由近及远，既写了恬亭周围的 浓阴环绕，又写了远处绿水环绕青山。第二联主要写诗人伫立亭中所见，断桥边夕 阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人陶醉其中。第三联抒写诗人此 时的心境。陶醉于眼前的美景，诗人油然而生宅心事外、与世相忘的闲适之心。尾 联又转入写景，借景抒情，收束全篇。眼前的美景勾起了诗人无尽的遐想，诗人更 加渴望这样的美景能够永存，这样闲适的情怀能够永驻。
第二步,概括景物所营造的氛围 特点（如孤寂冷清、恬静优美、 萧瑟凄凉、雄浑壮阔等）。
第三步,分析作者的思想感情 （要具体，比如因什么而感伤）。 （此步根据题干要求，有时可以 省略）
阅读下面这首宋诗，然后回答问题 次石湖书扇韵 姜夔
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。
这首诗描绘了一幅什么样的画面？是有哪些景物构成的？请简 要叙述。
①画面描述题
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【常见设问】
1．诗中描写了哪些景象？ 2．某几句诗描写了什么 样的景物?/这首诗(或某 诗句)描绘了一幅怎样的 画面?表达了诗人怎样的 思想感情? 3．这首诗前几句描写了 什么时候的哪几幅画面？ 请用简洁的语言进行概 括。
【答题模式】 第一步,描绘诗中展现的图景画
面（忠于原诗，语言力求优美）, 并点出描写手法。
古诗词鉴赏
鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧
评价作品的思想内容和作者的感情态度
手法题，形象题，风格题，字词句赏析题，感情分析题，文学常 识题。
一、诗歌的景物形象
1、什么是意象？ 意：诗人的主观情意； 象：使人感受到的客观事物；
高考考向： 找意象、抓内涵，析作用
意象是主观的“意”和客观的“象”的结合，即熔铸了诗人主观思想感情的客观事 物，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，（意中之象，融入诗人情思 的形象。）
它包括：
月亮/月球
思乡的象征
①“借景抒情”中的“景物形象”； ②咏物诗或杂诗中的“事物形象”。
事物形象与景物形象的不同： 描写对象：事物形象是咏物诗中的主体形象，全是主要描写 该物的特点，而景物形象在其他诗中无主次之分； 作用：事物形象是作者用来寄托情感的象征性形象，景物形 象在诗中主要是通过一幅画面，渲染一中气氛，从侧面烘托 作者的情感。 柳：在《咏柳》中是物象，在《雨霖铃》中是景物形象。
2.[分析意象作用]阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
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江上
董 颖①
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
[注] ①董颖，大致生活在宋高宗绍兴初前后，一生穷困
潦倒，迫于生计而常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摩。
前两句写景寄情，选取意象“一双鸥”有什么作用？(4 分)
参考答案：为首句寂静的秋江点缀了生机，组成一幅动静 相间的江上秋色图；(从营造意境角度分析作用)反衬了诗人的孤 单，使诗人孤寂的心情跃然纸上。(从表情达意角度分析作用)
题李世南画扇① 蔡肇②
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮③知村近，隔坞闻钟觉寺深④。
【注】① 李世南:北宋著名画家，擅画山水。 ② 蔡肇（？—1119）字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人 等职。 ③ 瓮:这里指水瓮。④坞:地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。
请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？
宁静恬淡。环境安静,即使有动态描写,也是为了衬托静景。诗人心情 平和,不受外物杂事干扰。如陶渊明的《归园田居》:狗吠深巷中,鸡鸣 桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。
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天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
诗中描绘的意境的特点：
九个带修饰语的名词性意象，组合成了一幅景色凄迷、孤独冷 寂的“天涯漂泊秋思图”。
真题讲解
军城早秋 严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节 度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
诗的前两句描绘了什么样的景象？
拆词法
通过描写夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山等景象，秒回的是 一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。
解题方法：
1、罗列形象（宁滥勿缺）——拆词法、翻译法、 引用原文（结合问法）
2、描绘画面（时间、地点、特点）
3、若问“请分析，赏析，意境”则再加情感。
形象题答题模板（拆词法） 本诗通过描写_____ 、_________ 、____________ 等形象，描 绘出一幅时间、地点、特点的景象。
时间：季节、时辰 地点：概括性 特点：意境的特点