《化工原理》教材编写概要

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化工原理教学大纲

化工原理教学大纲

化工原理教学大纲
一、课程概述
1.1 课程背景
化工原理是化学工程及相关专业的基础课程之一,旨在系统地介绍化学工程原理、原则和基本概念,培养学生的化学思维能力和解决工程问题的能力。

1.2 课程目标
本课程旨在使学生掌握化工原理的基本概念、理论模型和计算方法,理解化工过程的原理和工艺流程,能够分析和解决常见的化工工程问题。

1.3 课程内容
本课程的主要内容包括:
- 化学工程基本概念和化学工程计算基础
- 物质平衡和能量平衡
- 流体静力学和流体动力学
- 传递过程和传递方程
- 热平衡和传热过程
- 质量平衡和传质过程
- 化学反应工程和反应动力学
- 化工流程和装备
二、教学方法
2.1 教学形式
本课程采用理论讲授、实践操作和综合应用相结合的教学方法。

理论讲授部分主要通过课堂教学和讲义配套进行,实践操作部分主
要通过实验课和工程实践进行。

2.2 教学手段
- 理论讲授:采用教师讲解、案例分析等方式,深入浅出地讲解化工原理的基本概念和原理。

- 实践操作:通过实验课和工程实践,让学生进行实际操作和实地观察,加深对化工原理的理解和应用。

《化工原理》教案

《化工原理》教案
操作优化
通过调整操作参数如回流比、进料量、加热量等,实现精馏过程的优化。同时 ,可采用先进的控制策略如自适应控制、智能控制等,提高精馏过程的稳定性 和经济性。
05
吸收过程与设备
Chapter
吸收基本概念及分类
吸收定义
吸收是指气体或液体中的某一组分在 另一不相混溶的液体中的溶解过程。
吸收分类
根据吸收质与吸收剂是否发生化学反 应,可分为物理吸收和化学吸收。
管道压力降计算 管道布置与安装
不同材料的性能特点和使用范围 。
根据管道长度、直径、流量和摩 擦系数计算压力降的方法。
03
传热过程与设备
Chapter
传热基本概念及方式
传热定义
01
热量自发地由高温物体传向低温物体的过程。
传热方式
02
热传导、对流传热、辐射传热。
传热在化工生产中的应用
03
加热、冷却、蒸发、冷凝等。
流体的压力
静压力的概念、单位、表 示方法,以及压力与高度 的关系。
流体静力学方程
推导和应用,包括U型管 压差计的原理和使用方法 。
流体动力学基础
流量与流速
定义、单位、测量方法,以及层流和湍流的判别 。
伯努利方程
推导和应用,包括流速与压力的关系,以及在管 道流动中的应用。
连续性方程
推导和应用,包括管道截面变化对流速和流量的 影响。
干燥方法分类
根据干燥介质与物料的接触方式,将干燥方法分为对流干燥、传导干燥、辐射干燥等,并对每种方法 进行简要介绍。
常见干燥方法及设备介绍
对流干燥方法及设备
详细介绍气流干燥、喷雾干燥、流化床干燥等对流干燥方法及其 相应设备的结构、工作原理和特点。

《化工原理》教学大纲

《化工原理》教学大纲

《化工原理》教学大纲The Principles of Chemical Engineering课程编码: , 课程类型: 专业课课程学时:112 课程学分:7一、课程性质及任务化工原理课程是应用化学的专业核心课程。

学生在具备了必要的高等数学、物理、物理化学、计算技术等基础知识之后必修的技术基础课。

化工原理课程的主要内容是以生产中物理加工过程为背景,按其操作原理的共性归纳为若干“单元操作”,主要研究各单元操作的基本原理、典型设备的原则结构和工艺尺寸的设计计算以及选型。

化工原理属于工程科学,用自然科学的原理考察、解释和处理工程实际问题,研究方法主要是理论解析和在理论指导下的实验研究。

本课程强调理论与实际相结合,培养学生分析和解决单元操作中各种问题的能力,即在科学研究和生产实践中对设备具有操作管理、设计、强化和过程开发的本领。

二、学时分配章课程内容学时绪论 21 流体流动162 流体输送设备83 颗粒流体力学基础与机械分离104 传热与换热器145 蒸发86 气体吸收127 液体蒸馏168 塔设备 69 液液萃取810 固体干燥811 吸附 412 膜分离技术自学三、课程内容及要求绪论1.教学目的了解本课程的性质、地位及任务;了解化工原理课的研究对象,研究内容与主要研究方法;了解化工原理课的发展历程;熟悉法定计量单位和单位换算;掌握物料衡算与能量衡算的基本概念。

2.重点难点化工原理课程中三大单元操作的分类和过程速率的重要概念的内涵;物料衡算与能量衡算。

3.教学方法本章节的主要教学手段是多媒体教学,通过电子图片使学生通过对课程性质有所了解,把基础课程的学习思维逐步转移到对专业技术课程的学习上,在经济效益观点的指导下建立起"工程"观念。

第一章流体流动1.教学目的理解流体密度及静压强的概念,熟练掌握流体静力学方程及其应用;理解流量与流速、定态流动与非定态流动的概念,理解流体流动的质量衡算和机械能衡算的概念,熟练掌握连续性方程和柏努利方程式及其应用;理解牛顿粘性定律及流体粘度的概念,了解非牛顿型流体的特点,理解流体流动类型与雷诺数的关系,掌握滞流与湍流的特点;理解边界层的概念;理解直管阻力、局部阻力的概念,了解因次分析方法,掌握管路系统总能量损失的计算方法。

《化工原理》教学大纲

《化工原理》教学大纲

化工原理》教学大纲一、课程目标1.课程性质《化工原理》是化学工程与工艺类及相近专业的一门主干课,是学生在具备了必要的《高等数学》、《线性代数》、《物理》、《机械制图》、《算法语言》、《物理化学》等基础知识之后必修的技术基础课,也是学生学习《化工原理实验》、《化工原理课程设计》、《化工传递过程》、《化工分离工程》、《化工系统工程》等课程的先修课程。

《化工原理》是研究和探讨化工生产中大规模改变物质物理性质的工程技术学科,它以化工生产中的物理加工过程为背景,研究物理加工过程的基本规律,应用这些规律解决化工生产中的实际问题,并将这些规律按其操作原理的共性归纳成若干单元操作。

《化工原理》是化学工程这一学科中最早形成、基础性最强、应用面最广的学科分支。

2.教学方法以课堂讲授为主,讨论、自学、设备实物或模型现场教学、计算机辅助教学为辅。

3.课程学习目标与基本要求(1)单元操作的理论基础是流体力学(动量传递)、热量传递和质量传递理论。

通过课程教学,应使学生掌握流体力学、热量传递和质量传递的基本理论知识;掌握主要单元操作的基本原理、工艺计算和典型设备结构与设计;掌握本课程的主要研究方法,如数学模型方法和实验研究方法。

(2)通过课程教学,培养学生具备根据各单元操作在技术上和经济上的特点,进行“单元过程和设备”选择的能力、过程的计算和设备设计的能力;具备进行单元过程的操作和调节以适应不同生产要求的能力;具备单元过程在操作中发生故障时如何寻找故障的原因并加以解决的能力;具备应用计算机进行单元操作辅助计算的能力;具备通过自学获取新知识的能力等。

(3)通过课程教学,应着重培养学生具备以下两方面的良好素质。

一是针对现有生产过程单元操作中存在的问题,能够善于运用所学的基本理论和知识动脑分析、动手解决;二是针对现有单元操作中技术上不合理的地方,能够发现并提出改进措施,达到节能、降耗、提高效率的目的。

4.课程总学时:化学工程与工艺及制药类专业110学时,其中化工原理(一)A55学时,化工原理(一)B55学时。

化工原理教学大纲

化工原理教学大纲

化工原理教学大纲一、引言化工原理是化学工程专业的基础课程之一,旨在帮助学生建立化工工程基础知识体系,为其后续学习打下坚实的基础。

本大纲旨在明确化工原理课程的教学目标、内容和评价标准,以指导教师和学生在学习过程中达到预期效果。

二、课程目标1. 培养学生对化工原理基本概念的理解和掌握能力;2. 培养学生分析和解决工程问题的能力;3. 培养学生实验设计与数据分析的能力;4. 培养学生团队合作和沟通能力;5. 培养学生自主学习和持续学习的能力。

三、课程内容1. 化工原理的基本概念和定义1.1 化学平衡和反应动力学1.2 热力学和物性1.3 流体力学和质量守恒1.4 动量守恒和能量守恒2. 化工过程的基本原理和模型2.1 批量过程和连续过程2.2 离散过程和连续过程2.3 化工流程的优化和控制3. 化工原理在实际工程中的应用3.1 化工反应器的设计与优化3.2 水和废水处理工程3.3 化工热力学和能量守恒在工程中的应用3.4 分离技术在化工工程中的应用四、教学方法1. 理论授课:通过教师讲授和学生自学相结合的方式,讲解化工原理的基本概念和理论模型。

2. 实验教学:安排相关实验课程,培养学生实验设计与数据分析的能力。

3. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,加强学生对化工原理的理解和应用能力。

4. 案例分析:引入实际案例,让学生将理论知识应用于解决实际问题。

5. 小组项目:组织学生分组进行小组项目,培养学生团队合作和沟通能力。

五、教学评价标准1. 考核方式:闭卷考试、实验报告、课堂表现等多种方式的综合评价。

2. 考核内容:对化工原理知识的掌握程度、分析和解决实际问题的能力、实验设计与数据分析的能力等进行评价。

3. 考核标准:考察学生对基本概念和原理的理解和应用能力,能否独立分析和解决化工工程问题,实验设计是否合理和数据分析是否准确。

六、参考教材1. 《化工原理导论》,作者:XXX,出版社:XXX2. 《化工原理与计算》,作者:XXX,出版社:XXX3. 《化工原理实验指导》,作者:XXX,出版社:XXX七、教学进度安排1. 第1-2周:化工原理的基本概念和定义2. 第3-5周:化工过程的基本原理和模型3. 第6-8周:化工原理在实际工程中的应用4. 第9-12周:综合案例分析和课堂讨论5. 第13-15周:小组项目和总结复习八、教学资源支持1. 实验室设备和材料的供应和维护;2. 数字化教学平台的支持和使用;3. 教师的指导和辅导。

《化工原理》课程教学大纲-化学工程学院

《化工原理》课程教学大纲-化学工程学院

《化⼯原理》课程教学⼤纲-化学⼯程学院课程编号:11101515/11101526《化⼯原理》课程教学⼤纲⼀、课程的地位、性质和任务化⼯原理课程是化学⼯程与⼯艺及其相近专业的⼀门主⼲课,是在学⽣具备了必要的⾼等数学、物理、物理化学、计算技术等基础知识之后,必修的技术基础课,是⼀个承上启下的课程,并为各专业课程打下坚实的基础,起到由理及⼯的作⽤。

化⼯原理的主要内容是研究化⼯⽣产中的各主要单元操作及典型设备的基本原理和计算⽅法。

通过课堂教学、实验和课程设计等环节、强调⼯程观点,定量运算,实验技能和设计能⼒的训练.强调理论与实际的结合,培养学⽣分析和解决⼯程实际问题的能⼒。

⼆、⼤纲编写依据根据《化⼯类专业⼈才培养⽅案及教学内容体系改⾰的研究与实践》、《⾼等教育⾯向21世纪教学内容和课程体系改⾰计划》及《⾼等教育⾯向21世纪“化学⼯程与⼯艺”专业⼈才培养⽅案》,参照使⽤教材及近年来的教学实践在原教学⼤纲的基础上进⾏修订的。

三、⼤纲适⽤范围本⼤纲适⽤于化学⼯程与⼯艺及相关专业,过程装备与控制专业可参照执⾏。

四、⼤纲正⽂绪论本课程的内容、性质及任务1.流体流动1.1 概述1.定态流动与⾮定态流动2.粘度、⽜顿粘性定律1.2 流体静⼒学压强的表⽰⽅法及单位换算、静⼒学测量⽅法与计算1.3 流体流动中的守恒原理1.流量与流速2.连续性⽅程3.机械能守衡,柏努利⽅程的应⽤。

1.4 流体流动的内部结构1.流动型态与雷诺准数;2.层流与湍流的⽐较3.流动边界层及边界层分离现象1.5 阻⼒损失1.层流时直管阻⼒损失2.湍流时直管阻⼒损失的实验研究⽅法——因次分析法3.直管阻⼒损失的计算4.⾮园形管内的阻⼒计算5.局部阻⼒损失与计算1.6 流体输送管路的计算1.管路计算的类型和基本⽅法2.简单管路、分⽀和汇合管路的特点和计算3.阻⼒对管内流动的影响4.可压缩流体的管路计算1.7 流速和流量的测定毕托管、孔板流量计(⽂丘⾥)、转⼦流量计的原理及计算⽅法1.8 ⾮⽜顿型流体的基本概念2.流体输送机械2.1 概述1.管路特性曲线2.流体输送机械的主要技术指标与分类2.2 离⼼泵1.⼯作原理、主要部件和类型2.主要性能参数、理论压头与实际压头3.特性曲线、影响性能的因素,⼯作点及流量调节4.离⼼泵的选⽤与泵的并串联5.汽蚀现象与安装⾼度2.3 往复泵往复泵的⼯作原理、特点和流量调节⽅法2.4 其他化⼯⽤泵各种化⼯⽤泵的⽐较2.5 ⽓体输送机械1.离⼼通风机的主要性能参数与特性曲线,选型计算2.⿎风机、压缩机、真空泵的分类、主要结构和应⽤3.流体通过颗粒层的流动3.1概述3.2颗粒床层的特征3.3流体通过固定床的压降因次分析法和数学模型法的⽐较3.4过滤原理及设备过滤基本概念与典型过滤设备的⼯作原理3.5 过滤过程计算1.过滤基本⽅程式与恒压过滤⽅程式2.过滤常数的测定3.恒压过滤的计算3.6 加快过滤速率的途径4.颗粒的沉降和流态化4.1 概述4.2 颗粒的沉降运动4.3 沉降分离设备1.重⼒沉降:重⼒沉降速度、除尘室的计算、分级沉降.2.离⼼沉降:离⼼沉降速度、旋风分离器的构造原理、性能指标以及影响性能的主要因素、旋风分离器的选⽤计算、旋液分离器.4.4 固体流态化技术基本概念、流化床的主要特征、流化床的流化类型与不正常现象、流化床的压降与流速的关系、起始流化速度与带出速度的概念。

化工原理的教案

化工原理的教案

化⼯原理的教案化⼯原理教案★每章编写概要:1、本章内容⼤串联:包括主要内容简介、重点难点提⽰、突出“三基”内容和⼯程观点。

2、典型实例:密切结合⽣产实例,重在理论联系实际,拟补相关教材“重理论,轻实践”的不⾜;突出知识的灵活运⽤;考研题解。

3、⼯程观点及概念补充练习题。

★课程特点:化⼯原理是⼀门⼯程性、实⽤性很强的课程。

在课程内容中,既有详细的过程分析,⼜有⼤⼑阔斧的粗描概略;既有详尽的理论分析,⼜有许多的经验总结。

作为⼀门专业基础课,起着承前启后的作⽤,对于帮助学⽣建⽴基本的⼯程观点、培养专业的学习兴趣⾄关重要。

化⼯原理也是化⼯类研究⽣⼊学考试的必考课,由于它讨论的各种单元操作也⼴泛地被应⽤于其它⼯业过程,同时也是制药、⾷品、冶⾦、纺织、材料等类专业的选考课。

⽬前全国开设此课的院校有百多家,教材种类繁多,其中最有代表性的是华东理⼯⼤学、天津⼤学、谭天恩、清华⼤学等所编的教材。

这些教材编写格局⼤致相同,局部内容有差异。

因此同学在报考不同院校时,⾸先应注意选择教材,其次应熟悉各院校的出题思路。

各院校的命题指导思想,命题原则是基本⼀致的。

即:是否牢固地掌握了基础知识;是否具备定量计算能⼒;是否树⽴了⼯程观点具备理论联系实际的分析和解决问题的能⼒。

⽆论升学考试还是专业学习,化⼯原理的教学⽬的是⼀致的。

因此,教学中,我们⼗分强调学⽣能⼒的培养和⼯程观点的建⽴,在每⼀章后都补充相应的概念题,主要是把重要的⼯程观点和基本概念通过练习题书⾯化加强学⽣这⽅⾯的学习。

另外在具体知识的讲解中,再三强调⽅法的重要性。

通过具体知识的学习,将实验研究⽅法、因次理论下的实验研究⽅法、数学模型法介绍给学⽣。

化⼯原理主要研究化⼯单元操作的基本原理、典型设备的设计及操作调节等,⼜称为化学⼯程基础或化⼯单元操作。

化⼯⽣产中涉及到⼤⼤⼩⼩⼏⼗种单元操作,在有限的学时内,不可能⼀⼀介绍,那么对于⼀个新的单元操作应如何分析和掌握哪些内容呢?★如何着⼿分析某⼀单元操作?⼀、单元操作的⽬的是什么?⼆、单元操作的依据是什么?三、采取什么措施?四、典型设备的操作与调节五、过程的经济性单元操作从理论上分析,可归结为三⼤类:遵循动量传递规律、遵循热量传递规律、遵循质量传递规律。

化工原理吕树申第四版

化工原理吕树申第四版

化工原理吕树申第四版《化工原理》是一本化学工程专业必修的教材,作者为吕树申教授。

该书详尽地阐述了化学工程的基本理论和实践应用。

该书分为13章,包括物理化学基本原理、物质的热力学特性、物质的输送与流动、分离技术、反应器的基本理论、物理过程的基本原理、化学过程的基本原理等。

下面就对该书的内容做简要的总结。

第一章讲述了物理化学的基本原理,包括物理化学的基本概念、化学反应平衡、化学反应速率等。

其中,化学反应平衡是物理化学的核心概念,它产生于化学反应达到一种平衡状态。

化学反应速率是化学反应进程快慢的指标。

第二章详细地介绍了物质的热力学特性,如物质的热力学基本概念、热力学函数、热力学第一、二、三定律等。

其中,热力学第一定律是能量守恒定律,热力学第二定律揭示了热量的流动方向和不能做功的热机效率,热力学第三定律则是规定温度不能小于绝对零度。

第三章介绍了物质的输送与流动,包括物质的动力学特性、质量守恒方程、动量守恒方程、能量守恒方程等。

这些方程式是研究化学工程过程中的物质运动与转化过程的重要工具。

第四章讲述了分离技术,其中包括萃取、蒸馏、吸附、结晶等分离技术。

这些技术都是工业生产过程中不可或缺的手段。

第五、六章分别介绍反应器的基本理论和物理过程的基本原理。

在反应器中,化学反应发生,物质发生转化。

而在物理过程中,物质发生运动、扩散、传热等。

这些过程都是化学工程过程中的基础。

第七、八、九章分别介绍了化学过程的基本原理、固体反应工艺和催化反应工艺。

其中,化学过程是指化学反应材料由原料转化成成品的过程,固定化工是指化学工程中固体材料转化过程的研究,催化反应是指利用催化剂增强反应速率的反应。

第十、十一、十二、十三章分别介绍了气体吸附分离工艺、膜分离工艺、超声波处理技术和光化学反应工艺。

这些新兴分离技术和反应工艺有许多应用前景。

总的来说,《化工原理》是一本系统全面,内容丰富,适合化工专业学生学习和实际工程生产中使用的教材。

它对化学工程中的基本理论和技术方法进行了详细阐述,并且结合许多实例和应用,为读者提供了直观的认识。

《化工原理》课程教学大纲

《化工原理》课程教学大纲

《化工原理》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质及任务《化工原理》是化学工程专业极为重要的的专业基础课,通过本课程的学习,使学生掌握化工单元操作的基本原理、计算方法、典型设备以及有关的化学工程实用知识。

并能用以分析和解决工程技术中的一般问题。

以便对现行的化学工业生产过程进行管理,使设备能正常运转,进而对现行的生产过程及设备作各种改进以提高其效率,从而使生产获得最大限度的经济效益。

为深入学习本专业后续课程及从事化工专业的实际工作打下基础。

二、与其他课程的关系先修高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等课程。

后续课程为化工设备机械基础、化工仪表、有机化工、石油炼制等专业课程。

三、教学总体要求基本概念:流体流动、输送机械、沉降、过滤、传热、精馏、吸收、干燥等。

基本知识:化工单元操作的基本原理基本技能:一般单元操作的操作能力、典型设备计算选用能力、因次分析法、实验测定法等重点:流体流动、传热、精馏、吸收等难点:阻力计算、对流传热计算、吸收速率计算等四、课程的教学方法和教学形式建议1、本课程的工程性、实践性较强,环节多,因此,教学形式以讲授为主。

2、为加强和落实动手能力的培养,充分重视实践性教学环节,保证上机操作、实验等不少于36课时,课程设计不少于60课时。

五、教学要求的层次课程的教学要求在每一章教学内容之后给出,大体分为了解、理解和熟练掌握三个层次。

了解一般为扩展知识面,知道即可;理解是能正确表达有关概念、掌握定律、计算、结构和方法;熟练掌握是在理解的基础上加以灵活运用。

第二部分教学内容及要求一、课程教学总学时数课程教学总学时数144学时(不含课程设计60课时),其中实验36学时。

二、教材与教学环节1、参考教材:天津大学《化工原理》、李云倩编《化工原理》2、授课内容以教材为主,教材担负起形成整个课程体系系统性和完整性的任务,是学生学习的主要媒体形式。

因此教材要概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学,并要注意加强导学。

化工原理教学大纲

化工原理教学大纲

化工原理教学大纲标题:化工原理教学大纲一、课程简介化工原理是化学工程与工艺专业的一门核心课程,旨在培养学生掌握化工生产过程中基本的工艺原理和工程实践技能。

本课程涵盖了化工生产中的流体动力学、传热、传质以及化工单元操作等多个方面,为后续专业课程的学习和从事化工行业相关工作打下坚实的基础。

二、课程目标1、掌握化工生产过程中流体动力学、传热、传质的基本原理和方法;2、理解化工单元操作的基本原理、设备结构、操作流程及工艺计算方法;3、熟悉化工生产过程中的安全、环保及节能减排等方面的知识;4、能够运用所学的化工原理知识解决实际问题,提高创新能力。

三、课程内容1、流体动力学:流体的性质、流体静力学、流动动力学、层流与湍流的基本概念及水头损失计算;2、传热:热传导、对流传热、辐射传热的基本原理和方法,换热器的结构、设计及选型;3、传质:质量传递的基本概念和原理,扩散原理和分子扩散系数、对流传质系数,多组分传质过程和相际传质;4、化工单元操作:包括流体输送、沉降、过滤、蒸馏、吸收、萃取、干燥等单元操作的基本原理、工艺流程、设备结构及操作要点。

四、教学方法1、采用课堂讲解、案例分析、实验实践等多种教学方式,注重学生实践能力和创新思维的培养;2、结合实际案例进行教学,引导学生运用所学知识解决实际问题,提高学生对化工原理的理解和运用能力;3、开设实验课程,让学生通过实验操作掌握化工原理的基本知识和技能,加深对理论知识的理解;4、鼓励学生参与科研项目和课外实践活动,提高学生的创新能力和实践能力。

五、考试形式1、考试形式采用闭卷笔试形式,考试时间为2小时,满分100分;2、考试内容主要包括选择题、填空题、计算题和综合题等,注重学生对基本概念和实际应用能力的考察;3、考试结束后,老师将根据学生的试卷进行评分,并对考试中存在的问题进行讲解。

六、参考资料1、《化工原理》(第八版),夏清、贾绍义主编,化学工业出版社;2、《化工原理实验教程》,陈敏主编,化学工业出版社;3、《化工原理课程设计》,张振坤主编,化学工业出版社;4、《化工单元操作习题集》,蒋维钧主编,化学工业出版社。

化工原理课程设计简介

化工原理课程设计简介

化工原理课程设计简介一、教学目标本课程旨在让学生掌握化工原理的基本概念、理论和方法,了解化工生产的基本过程和设备,培养学生解决化工问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:•掌握化工原理的基本概念和理论。

•了解化工生产的基本过程和设备。

•熟悉化工工艺设计和操作方法。

2.技能目标:•能够运用化工原理解决实际问题。

•能够进行化工工艺设计和操作。

•具备实验操作和数据处理的能力。

3.情感态度价值观目标:•培养学生的团队合作意识和沟通能力。

•培养学生的创新思维和解决问题的能力。

•培养学生的环保意识和责任感。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个方面:1.化工原理基本概念和理论:包括流体力学、热力学、传质传热等基本原理。

2.化工生产过程和设备:包括反应器、蒸馏塔、吸收塔、膜分离等基本设备及其操作。

3.化工工艺设计和操作:包括流程图、物料和能量平衡、设备选型等。

具体的教学大纲和进度安排如下:1.第一章:化工原理概述(2课时)•化工原理的定义和发展历程。

•化工原理的基本内容和研究方法。

2.第二章:流体力学基础(4课时)•流体的性质和流动规律。

•流体流动的计算和控制。

3.第三章:热力学基础(4课时)•热力学第一定律和第二定律。

•热力学参数的计算和应用。

4.第四章:传质传热(4课时)•传质和传热的基本原理和方法。

•传质和传热的计算和控制。

5.第五章:化工生产过程和设备(6课时)•反应器的基本原理和类型。

•蒸馏塔和吸收塔的基本原理和操作。

6.第六章:化工工艺设计和操作(4课时)•流程图的绘制和分析。

•物料和能量平衡的计算和应用。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:通过教师的讲解和演示,传递基本概念和理论知识。

2.讨论法:通过小组讨论和问题解答,培养学生的思考和解决问题的能力。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生将理论知识应用到实际问题中。

4.实验法:通过实验操作和数据处理,培养学生的实验技能和科学思维。

化工原理课程设计书摘要

化工原理课程设计书摘要

化工原理课程设计书摘要一、课程目标知识目标:1. 理解化工原理的基本概念,掌握单元操作的基本原理及设备;2. 学习并掌握流体流动、热传递、质量传递等基本过程的数学表达式和计算方法;3. 掌握典型化工过程的原理,如蒸馏、吸收、萃取等,并能运用相应公式进行简单计算。

技能目标:1. 能够运用所学原理分析和解决化工生产过程中的实际问题;2. 培养学生运用科学方法进行实验操作、数据采集、处理和分析的能力;3. 培养学生运用计算机软件进行化工过程模拟和优化的技能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对化工行业的兴趣和热情,增强学生的职业责任感;2. 培养学生严谨的科学态度,提高团队合作意识和沟通能力;3. 引导学生关注化工领域的发展,树立环保意识,培养学生的社会责任感。

本课程针对高年级学生,以化工原理为基础,注重理论与实践相结合。

课程目标旨在使学生掌握化工过程的基本原理和计算方法,培养解决实际问题的能力,同时提高学生的实验技能和科学素养,为未来从事化工领域工作打下坚实基础。

通过本课程的学习,学生将能够更好地理解和应用化工原理,为我国化工行业的发展贡献力量。

二、教学内容1. 化工原理基本概念:流体流动、热传递、质量传递等基本过程;教材章节:第一章2. 流体力学:流体静力学、流体动力学、流动阻力、流体输送设备;教材章节:第二章3. 热力学:热传递原理、热量传递设备、热力学第一定律和第二定律;教材章节:第三章4. 质量传递:传质过程、扩散传质、对流传质、质量传递设备;教材章节:第四章5. 化工单元操作:蒸馏、吸收、萃取、干燥、蒸发等;教材章节:第五章至第八章6. 化工过程模拟与优化:运用计算机软件进行过程模拟、参数优化;教材章节:第九章7. 实验教学:流体流动、热传递、质量传递等实验操作;教材章节:第十章教学内容按照教学大纲的安排,循序渐进地展开。

通过理论教学与实践操作相结合,使学生全面掌握化工原理的基本知识和技能。

《化工原理》课程教学大纲

《化工原理》课程教学大纲

《化工原理》课程教学大纲合用专业:工艺类专业有化学工程工艺、应用化学、环境工程、制药工程、生物工程、食品工程、轻化工工程,非工艺专业有工份子材料、安全工程、生物技术、过程装备与控制;对非工艺类专业,带*部份不做要求,也可根据专业特点选择下册中的气体吸收和塔设备等部分。

课程性质:技术基础课一、目的及任务学时数: 120/80 学时学分: 7.5/5 学分第一部份教学基本要求化工原理是化学工程与工艺及相关专业最重要的技术基础课之一。

通过这门课程的学习,要使学生系统地获得:‘三传’的基本概念;各单元操作的原理、典型设备的结构、工艺尺寸计算、设备选型与校核和工程学科的研究方法。

培养学生的工程观念、分析和解决单元操作中各种问题的能力。

突出课程的实践性,使学生受到利用自然科学的基本原理解决实际工程问题的初步训练,提高学生的定量运算能力、实验技能、设计能力、单元操作的分析与调节能力。

二、本课程的先行课程数学、普通物理、物理化学、计算方法、化工设备设计基础。

三、各章节具体内容要求绪论掌握的内容:1、掌握单位换算方法;2、掌握物、热衡算的原则以及衡算的方法和步骤。

熟悉的内容:1、熟悉单元操作的概念及其在化工过程中的地位。

了解的内容:1、了解化工原理的目的、任务、化学工程的发展简史;2、了解过程速率、平衡关系。

第一章流体流动掌握的内容:1、流体的密度和粘度的定义、单位、影响因素及数据获取;2、压强的定义、表达方法、单位换算;3、流体静力学方程、连续性方程、柏努利方程及其应用; 4、流体的流动类型及其判断、蕾诺准数的物理意义、计算;5、流体阻力产生的原因、流体在管内流动的机械能损失计算;6、管路的分类、简单管路计算及输送能力核算;7、液柱式压差计、测速管、孔板流量计和转子流量计的工作原理、基本结构、安装要求和计算;8、因次分析的目的、意义、原理、方法、步骤;熟悉的内容:1、流体的连续性和压缩性,定常态流动与非定常态流动;2、层流与湍流的特征;3、圆管内流速分布公式及应用;4、Hagon-Poiseeuill方e程推导和应用;5、复杂管路计算的要点;6、正确使用各种数据图表;了解的内容:1、牛顿粘性定律,牛顿流体与非牛顿流体;2、边界层的概念、边界层的发展、层流底层、边界层分离。

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/《化工原理》教材编写大纲总体要求1、要反映工科教育的特点,突出实用性和实践性的原则,强化工程观念,以有利于学生综合素质的形成和科学思想方法与创新能力的培养。

2、要以整体培养规格为目标,优化内容体系,贯彻以必须、够用为度的原则,为后续课程的学习和可持续教育打下坚实的基础。

3、要注意前后知识的连贯性、逻辑性,力求深入浅出,图文并茂并在可用图示说明的前提下直接用图说明教学内容,以有利于学生对新知识的理解。

4、要体现新知识、新技术、新方法,适当留有供自学和拓宽专业的知识内容。

5、每学时按4000~5000字编写。

内容安排1、编委会统一前言2、作者前言3、目录---列至三级标题(即章、节、一、二、三等)。

4、每章前要列出“学习目的及要求”,对于理论性较强的教学内容在“章”的末尾需附有“单元小结”及“参考文献”(参考文献必须是1995年以后出版的书籍和刊物),以便自学。

5、正文中例题及章末思考题和习题应贴近生活和生产实际,并占有一定的比例,例题以[例题x-x]的格式按章——例题流水号形式给出。

6、根据教学内容的要求可适当插入与新技术、新工艺、新信息相关的知识点,以丰富教材内容,增进学生的学习兴趣。

7、根据需要书末附“附录”;附录内容应与正文内容相关,引用列出的数据、标准等要准确无误。

8、物理量、计量单位、图、表、公式编排要求①物理量名称、符号和计量单位执行国家标准GB3100-3102-93《量和单位》予以统一,其中组合计量单位中除的关系用斜线表,不用负指数形式(如mol/L)。

有关计量单位的使用详见华东理工大学出版社《著译者须知》9~10页。

②公式中物理量的说明格式采用《须知》28页中介绍的第二种形式。

如果说明中又套有公式时,其格式采用《须知》中28-29页中的第一种形式。

③图、表、公式编号均以章——流水号编排(中间用半字线“-”连接)。

物理量与计量单位之间用斜线“/”隔开的形式编排。

有附加条件时,应对物理量进行说明,而不修饰计量单位。

④其它具体要求详见《须知》。

版面布置要求1.纸张为B5规格---字距为35行;A4规格---字距为40行。

全文统一采用小4号字体、同规格纸。

2.体例第**章 ****(居中)第**节 ****(居中)一、****(前空两格,独占一行)**************************************************(下文另行,前空两格,另行顶格排)(一)****(前空两格,独占一行)**************************************************(下文另行,前空两格,另行顶格排)1. ****(前空两格,独占一行,另行顶格排)**************************************************(下文另行,前空两格,另行顶格排)(1)**** ***********************(标题后空一格,接下文,另行顶格排)****************①*********************************(正文接标题号,另行顶格排)交稿要求1、主编负责全书的统一整理工作,全书按流水号统一编排页码,包括扉页(作者署名)、前言、目录、内容提要、正文、本章小结、思考题和习题、参考资料、附录等。

交稿要求达到“齐、清、定”,具体要求见《须知》第1页。

2、交磁盘稿并附打印稿一份,两稿内容要求一致,以打印稿为准。

3、交稿时另附一份复印图,图的内容、编号与正文中的图一致,并且图中线条清晰,大小适宜。

如果采用图文混排稿,须保证图中的内容清晰、明确,达到出版要求。

4、交稿时间由合同确定。

编写内容(总计按148学时编写,各校可以根据自己学校的用人方向选讲教学内容)《化工原理》(上册)(按70学时编写)绪论(按2学时编写)教学目的及要求一、本课程的起源与发展二、本课程的性质与任务三、单位及单位制四、基本概念(一)稳定系统与不稳定系统1. 稳定系统与不稳定系统2. 稳定系统的特性(1)连续性与连续性方程(2)稳定系统的守衡性①质量守恒②能量守恒(二)平衡与过程速率1. 平衡过程2. 过程速率(三)经验关联式1. 实验数据关联方法2. 对数坐标系3. 准数与因次复习思考题第一章流体力学(按20学时编写)教学目的及要求引言第一节基本物理量(按3学时编写)一、密度(一)密度、相对密度(比重)、比热容的定义及换算(二)密度计算1. 混合液的密度;2. 气体密度计算二、压力(压强)1.流体静压强的定义、特性2.压强的计量与测量三、流量与流速1.流量2.流速四、黏度1.牛顿黏性定律2.黏度与黏度的计量单位3.黏度计及其应用第二节流体静力学(按3学时编写)一、静力学基本方程及其结论(一)静力学基本方程的推导(二)讨论二、静力学基本方程的应用(一)系统压差及表压强的测量——液柱压差计(二)液位的测量(近程、远程测量)(三)液封高度的计算(含气柜衡压原理)(四)液下物体受力计算第三节流体动力学(按4学时编写)一、稳定流动系统的能量类型(一)流体本身携带的能量类型(二)系统与环境交换的能量类型二、稳定流动系统的能量衡算方程——柏努利方程(一)拓展的柏努利方程推导(二)柏努利方程讨论及变形三、柏努利方程式的应用(一)计算截面与水平基准面的选取原则1. 计算截面的选取原则2. 水平基准面的选取原则(二)柏努利方程式的应用示例1. 高位槽⑴高位槽的作用⑵高位槽面高度计算⑶高位槽输液系统流量的确定2. 确定的输送设备有效功率⑴输送设备的有效功率⑵输送设备有效功率的确定3. 确定送液气体的压力4. 确定端面压力5. 流量测量第四节管流过程(按2学时编写)一、阻力的表现与形成原因(一)流体阻力的表现(二)形成原因二、流体的流动型态及其判定――雷诺演示实验(一)两种典型的流动型态――雷诺演示实验(二)雷诺准数与流动型态的判定(三)非圆管系统中流动型态的判定三、圆管中的速度分布与流动边界层概念(一)层流过程的速度分布函数推导(二)湍流过程的速度分布(三)流动边界层1. 流动边界层概念2. 边界层的形成与分离第五节化工管路基础(自学内容)一、化工管路的分类(一) 分支管路(二) 并联管路(三) 串联管路(四) 单一管路二、化工管路的基本构成(一)管材(二)管件与阀件三、管子的选用第六节管路系统的能量损失(按4学时编写)一、直管阻力(沿程阻力)(一)直管阻力损失计算通式――范宁公式的推导(二)摩擦因数1. 层流过程的摩擦因数2. 湍流过程的摩擦因数(1)湍流过程摩擦因数的影响因素(2)绝对粗糙度与相对粗糙度(3)莫狄图及其讨论(三)直管阻力损失及压降计算二、局部阻力(一)当量长度法1. 当量长度的概念2. 局部障碍物的当量长度(二)阻力系数法1. 阻力系数的概念2. 局部障碍物的阻力系数三、系统总阻力损失计算第七节管路计算(按2学时编写)一、简单管路计算所研究解决的问题二、简单管路计算常用计算方法――试差法三、简单管路计算示例(一)确定输送系统动力消耗(二)确定输送系统的理论工作流量(三)配管计算四、复杂管路计算原则(一)并联管路(二)分支管路第八节流量测量(按2学时编写)一、测速管(皮托管)(一)构造(二)测量原理(三)讨论二、孔板流量计(一)构造(二)测量原理(三)讨论三、文氏流量计(一)构造(二)测量原理(三)讨论四、转子流量计(一)构造(二)测量原理(三)讨论单元小结复习思考题习题参考文献第二章流体输送(按12学时编写)教学目的及要求引言第一节离心泵(按6学时编写)一、离心泵的构造与工作原理(一)主要构造(二)配套装置二、离心泵的主要性能与特性曲线(一)离心泵的主要性能1. 流量2. 扬程3. 轴功率4. 机械效率(二)离心泵的特性曲线1. 离心泵的特性曲线2. 特性曲线的应用(三)离心泵的安装高度(吸上高度)1. 离心泵的气蚀现象2. 离心泵安装高度(1)允许气蚀雨量法(2)允许吸上真空高度法(四)离心泵的型号及选用1. 离心泵的型号⑴清水泵⑵油泵⑶耐腐蚀泵2. 选用方法(五)离心泵的操作1. 离心泵的工作点及确定2. 离心泵的串、并联操作3. 离心泵的操作方法第二节其它化工生产用泵(按2学时编写)一、往复泵(一)往复泵的构造与工作原理(二)往复泵的特性曲线(三)恒压装置(四)正位移系统二、比例泵三、旋液泵四、齿轮、蜗杆泵五、化工生产用泵性能比较第三节气体输送设备(按4学时编写)一、通风机二、鼓风机(一)离心式鼓风机(二)萝茨鼓风机三、压缩机(一)往复式压缩机1. 构造与工作原理2. 配套设置3. 往复式压缩机的吸气能力与影响因素(二)离心式压缩机1. 构造与工作原理2. 特性曲线四、气体输送设备性能比较单元小结复习思考题习题参考文献第三章非均相系统的分离(按12学时编写)教学目的及要求引言第一节重力沉降及设备(按3学时编写)一、自由沉降(一)自由沉降(二)自由沉降速度二、重力沉降设备(一)多层隔板式降尘室(二)连续沉降槽(增稠器)第二节离心沉降及设备(按2学时编写)一、离心沉降与离心沉降速度二、离心沉降设备(一)旋风分离器1. 构造与工作原理2. 分离能力与临界直径(二)旋液分离器第三节过滤(按4学时编写)一、过滤基本原理(一)分类(二)过滤介质(三)助滤剂(四)过滤名词术语二、过滤基本方程式(一)过滤基本方程式(二)恒压过滤基本方程式三、恒压过滤基本方程式的应用四、过滤设备(一)板框压滤机1. 构造2. 工作原理(二)叶滤机1. 构造2. 工作原理(三)真空过滤机1. 构造2. 工作原理第四节离心机(按1学时编写)一、分类二、常速离心机三、高速离心机四、超速离心机五、离心机的性能及选用第五节其它气体分离设备(按1学时编写)一、惯性分离器二、袋滤器三、静电除尘器四、文丘里除尘器五、泡沫除尘器第六节分离设备的选择(按1学时编写)一、气-固混合物的分离方案及设备选择二、液-固混合物的分离方案及设备选择单元小结复习思考题习题参考文献第四章传热(按18学时编写)教学目的及要求第一节概述(按1学时编写)一、传热学研究解决的问题二、传热的基本方式(一)热传导(导热)(二)对流1. 自然对流2. 强制对流(三)辐射三、工业换热方式(一)混合式(二)间壁式(三)蓄热式四、传热名词术语(一)载热体、热载热体、冷载热体(二)加热剂、冷却剂、冷凝剂(三)加热器、冷却器、冷凝器第二节传热基本方程(按1学时编写)一、传热速率二、传热壁面积三、传热推动力四、传热基本方程第三节热负荷(按2学时编写)一、热负荷二、热负荷与传热速率间的关系三、热负荷的计算方法(一)焓差法(二)显热法(温差法)(三)潜热法(四)两步法第四节传热平均温度差(按2学时编写)一、恒温传热二、变温传热(一)间壁两侧流体间的相对运动方式(二)并、逆流运动状态下的传热平均温度差(三)错、折流运动状态下的传热平均温度差1. 计算方法 2. 温度修正系数第五节一维稳定热传导(按4学时编写)一、热传导(导热)二、导热分类(一)一维导热与多维导热(二)稳定热传导与不稳定热传导(三)一维稳定热传导三、傅立叶定律(一)温度梯度(二)傅立叶定律(三)导热系数四、导热计算——傅立叶定律的应用(一)平壁导热1. 单层2. 多层(二)空心圆柱体导热1. 单层2. 多层(三)空心球体导热1. 单层2. 多层第六节对流传热(按4学时编写)一、传热边界层二、对流传热基本方程式——牛顿冷却定律三、对流传热膜系数(一)传热膜系数的物理意义及单位(二)传热膜系数的影响因数(三)对流传热膜系数的准数关联1. 流体在圆直管内作强制湍流时的膜系数计算2. 流体在圆直管内作强制过渡流时的膜系数计算3. 流体在弯管内作强制对流时的膜系数计算4. 流体在非圆管内作强制对流时的膜系数计算⑴传热当量直径⑵列管换热器壳程流体的膜系数计算第七节传热系数与传热壁面积(按4学时编写)一、间壁式换热过程机理二、污垢热阻三、传热系数与传热壁面积四、传热计算示例单元小结复习思考题习题参考文献第五章换热器(按8学时编写)教学目的及要求第一节换热器简介(按2学时编写)一、夹套式二、蛇管式(一)沉浸式(二)喷淋式三、套管式四、列管式(一)温差应力(二)固定管板式(三)浮头式(四)U型管式五、螺旋板式六、板式七、板翅式第二节列管式换热器的工艺设计方法(按6学时编写)一、非标准列管换热器的工艺设计(一)物性参数计算(二)列管类型确定(三)流动空间确定(四)估取传热系数初定传热壁面积(五)管规格、长度、换热管根数(六)管程数、壳程数(七)换热管的空间排列排布1. 布管方式2. 管间距、排间距(八)布管草图、换热器直径(九)折流挡板1. 挡板类型2. 挡板间距、挡板数(十)定距管(十一)进、出口接管(十二)换热器校核1. 传热性能校核2. 压力降校核二、标准列管换热器的选用步骤(一)物性参数计算(二)列管类型确定(三)流动空间确定(四)估取传热系数初定传热壁面积(五)标准列管选型(六)换热器校核1. 传热性能校核2. 压力降校核单元小结复习思考题参考文献《化工原理》下册(按78学时编写)第六章蒸发与结晶技术(按12学时编写)教学目的及要求第一节概述(讲授2学时)一、蒸发的定义、基本原理及分类二、蒸发专用名词三、典型蒸发流程简介第二节单效蒸发(讲授4学时)一、单效蒸发器的物料衡算与热量衡算二、单效蒸发器的沸点升高与Δt m计算三、管内沸腾过程的α计算四、单效蒸发器的传热面积计算五、单效蒸发器的选型设计第三节多效蒸发(讲授2学时)一、多效蒸发流程二、蒸发系统的热效率与节能第四节结晶分离技术(讲授4学时)一、结晶操作的类型二、结晶分离的基本原理三、结晶过程的相平衡(一)溶解度曲线(二)溶液的过饱和与介稳区四、影响结晶操作的因素(一)结晶的生长过程(二)影响因素五、结晶工艺计算(一)结晶系统的物料衡算(二)真空冷却结晶过程的热量衡算六、结晶器(一)冷却结晶器(二)移除部分溶剂的结晶器七、其它结晶方法(一)熔融结晶(二)沉淀结晶(三)升华结晶单元小结复习思考题习题参考文献第七章蒸馏与精馏技术(22学时)教学目的及要求第一节概述(讲授4学时)一、基本概念(定义、基本原理及分类)二、二元溶液的气液相平衡(一)溶液的分类(二)理想溶液的气液相平衡(三)非理想溶液的气液相平衡三、蒸馏方式(简单蒸馏、平衡蒸馏、精馏原理及流程)第二节二元板式连续精馏塔的物料衡算(讲授4学时)一、恒摩尔流假设二、全塔物料衡算—产品流量的确定三、精馏段的物料衡算与精馏段操作线方程四、提馏段的物料衡算与提馏段操作线方程五、加料板的物料衡算—两段气液相流量的确定六、精、提馏段操作线的交点轨迹方程七、操作线的画法第三节二元板式连续精馏塔的塔板数(讲授4学时)一、理论塔板数(一)理论塔板的概念(二)理论塔板数的确定(逐板计算法、图解法)二、实际塔板数(一)板效率(单板效率、塔效率)(二)实际塔板数的确定第四节操作回流比(讲授2学时)一、操作回流比对精馏操作的影响二、全回流与最少理论塔板数三、最小回流比及其确定四、适宜操作回流比的确定五、进料状态对精馏操作的影响第五节特殊精馏(讲授2学时)一、水蒸气精馏(基本原理、流程)二、恒沸精馏(基本原理、典型流程)三、萃取精馏(基本原理、典型流程)第六节多元精馏(讲授2学时)一、多元精馏的特点二、多元精馏系统的气液相平衡三、多元精馏系统的简化计算方法四、理论塔板数的捷算法――吉利兰关联图的应用第七节板式塔(讲授4学时)一、板式塔简介(一)板式塔的主要构造(二)塔板结构与性能(三)溢流方式(四)板式塔的非正常操作现象(五)板式塔的总体设计要求二、浮阀塔的工艺设计(一)初估塔径(二)溢流装置设计(三)浮阀数与塔板布置(四)性能校核—负荷性能图(五)操作弹性及调整单元小结复习思考题习题参考文献第八章气体吸收(16学时)教学目的及要求第一节概述(讲授2学时)一、基本概念(吸收的定义、基本原理、分类、流程)二、吸收系统的气液相平衡(一)溶解度曲线(溶解度曲线及讨论、亨利定律与亨利系数)(二)吸收推动力及过程判定第二节吸收机理与吸收速率方程(讲授2学时)一、扩散方式二、双膜理论模型三、吸收速率与吸收速率方程第三节吸收系数(讲授2学时)一、吸收总系数与分系数间的关系(界面浓度的确定、总系数与分系数间的定量关系、膜控制过程)二、吸收分系数(分系数间的换算关系、分系数经验公式及适用范围)第四节单组分填料吸收塔的工艺设计(讲授8学时)一、溶剂的选择与用量确定(一)溶剂的选择原则(二)填料吸收塔的物料衡算(吸收能力计算、吸收操作线方程)(三)操作液气比的影响及其确定(四)溶剂用量与出口浓度的确定二、填料塔塔径的确定(一)填料类型与特性(类型、特性、装填方式)(二)填料的选用原则(三)操作空塔气速的确定-埃克特通用关联图(四)塔径的确定与校核(压力降与润湿率校核)三、填料层高度的计算(一)填料层高度计算通式的推导(二)传质单元的概念(三)对数平均推动力法(四)解吸因子法(五)图解积分法四、附件设计(液体分布器、再分布器、捕沫器、填料支承)第五节其它吸收与解吸(讲授2学时)一、高浓度气体吸收(特点、简化计算方法)二、多组分吸收(特点、计算方法简介)三、化学吸收(特点、控制因素)四、解吸与解吸流程(原理、流程、工艺计算方法)单元小结复习思考题习题参考文献第九章其它分离技术(16学时)教学目的及要求引言第一节萃取分离技术(讲授6学时)一、基本概念(定义、基本原理与流程、相关名词术语)二、萃取平衡——三角相图的应用(一)三元溶液组成的图示(二)萃取系统的杠杆规则(三)萃取系统的溶解度曲线(四)萃取计算三、工业萃取设备(一)混合澄清器(二)萃取塔(喷洒塔、填料萃取塔、筛板萃取塔、脉冲筛板塔、往复筛板塔、转盘萃取塔)(三)离心萃取器四、超临界气体萃取(一)超临界气体萃取基础(二)典型流程及应用第二节膜分离技术(讲授4学时)一、膜分离概念与分类二、膜分离设备类型三、膜分离指标参数及影响四、膜分离过程简介(一)电渗析(原理、典型流程及应用)(二)反渗透(原理、典型流程及应用)(三)微滤(原理、典型流程及应用)(四)超滤(原理、典型流程及应用)(五)纳滤(原理、典型流程及应用)(六)气体膜分离(原理、典型流程及应用)(七)液膜分离(原理、典型流程及应用)第三节吸附分离技术(讲授2学时)一、基本概念(吸附原理、吸附剂)二、吸附平衡与吸附速率三、吸附设备(固定床、移动床、变压吸附)四、吸附分离技术的应用第四节生物分离及高新分离技术简介(讲授4学时)一、生物分离的特点与一般步骤(一)生物分离的特点(二)生物分离过程的一般步骤二、新型分离技术简介(一)离子交换分离技术(二)色层分离技术(三)反应精馏技术单元小结复习思考题习题参考文献第十章固体干燥(12学时)教学目的及要求第一节概述(讲授4学时)一、去湿与干燥的分类二、干燥机理与流程三、湿空气的性质四、湿度图及其应用第二节空气干燥器的物料衡算(讲授2学时)一、空气干燥器的物料衡算方程二、干燥产品流量的确定三、水分蒸发量四、干空气的消耗量及风机工作流量第三节空气干燥器的热量衡算(讲授2学时)一、空气干燥器的热量衡算方程二、空气干燥器的热效率三、空气出口状态的确定第四节恒定干燥条件下的干燥时间计算(讲授2学时)一、物料水分的性质二、恒定干燥条件下的干燥速率曲线三、恒定干燥条件下的干燥时间计算第五节空气干燥器简介(讲授2学时)一、盘架式干燥器二、带式干燥器三、滚筒干燥器四、气流干燥器五、转筒干燥器(转窑)六、沸腾床干燥器七、喷雾干燥器八、升华干燥单元小结复习思考题习题参考文献。

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