(完整版)定远小学班班通使用工作计划
小学班班通使用工作计划
小学班班通使用工作计划
工作计划：小学班班通使用
1. 确定小学班班通的使用目标和功能：了解学生的学习情况、沟通家长、发布作业和
通知等。
2. 安装和设置小学班班通：在教师和家长的手机上下载并安装小学班班通应用，进行
账号注册与登录，并完成基本的设置。
3. 配置学生信息：将学生的个人信息导入到小学班班通中，包括姓名、学号、照片等。
4. 导入家长信息：将学生家长的联系方式导入到小学班班通，确保能够及时与家长进
行沟通。
5. 学生签到和作业发布：在每天上课前进行学生签到，并在班班通中发布当天的作业
或学习任务。
6. 学生作业批阅：收到学生提交的作业后，及时查看和批阅，并在小学班班通中给出
评语和建议。
7. 学生考试成绩录入：将学生的考试成绩录入小学班班通中，方便学生和家长查询和
参考。
8. 家长沟通与家访安排：通过班班通与家长进行沟通，了解学生的学习和生活情况，
并根据需要安排家访。
9. 通知发布与接收：使用小学班班通发布重要通知，如班级活动安排、学校通知等，
同时及时接收家长发来的疑问和反馈。
10. 数据统计与分析：通过小学班班通提供的数据统计分析功能，了解学生的学习情况和成绩变化趋势，为教学提供参考和改进意见。
教师使用班班通工作计划
教师使用班班通工作计划1. 引言教师使用班班通是一种高效的教学管理工具。
通过班班通，教师可以实时与学生和家长进行沟通、交流和数据管理，提高教学效率和学生学习效果。
本文将介绍教师如何使用班班通进行工作计划的制定和实施。
2. 工作计划制定2.1 确定教学目标在使用班班通之前，教师首先要明确教学目标。
教学目标可以是知识的传授、能力的培养或者素质的提高。
只有明确了教学目标，才能更好地利用班班通的各项功能进行教学。
2.2 制定教学计划根据教学目标，教师需要制定教学计划。
教学计划包括课程内容、学习任务、学时安排等方面的内容。
通过班班通，教师可以将教学计划以日历的形式展示给学生和家长，方便他们及时了解教学进度。
2.3 设计教学资源教师在使用班班通时，可以为每节课程设计相应的教学资源，包括教案、课件、习题等。
这些教学资源可以通过班班通进行上传和分享，方便学生和家长查阅和使用。
3. 工作计划实施3.1 作业布置教师可以通过班班通为学生布置作业，包括阅读任务、练习题、实验报告等。
学生可以在班班通上进行作业的提交和交流，教师可以及时查看学生的作业完成情况，并进行评价和反馈。
3.2 课堂互动班班通提供了课堂互动的功能，教师可以通过班班通进行课堂点名、随堂测验、讨论等。
通过课堂互动，教师可以更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
3.3 学生管理班班通可以帮助教师进行学生管理，包括考勤管理、成绩管理、表现评价等。
教师可以通过班班通记录学生的出勤情况、成绩表现等，方便家长了解学生的学习情况。
4. 工作计划评估教师使用班班通进行工作计划的实施后，需要进行评估。
评估可以从教学目标的达成程度、学生表现的改变以及教学效果的提高等方面进行。
通过评估，教师可以及时发现问题，并进行调整和改进。
5. 工作计划改进教师在使用班班通过程中，可以根据评估结果进行工作计划的改进。
改进可以包括教学目标的重新定位、教学方法的调整、教学资源的更新等。
学校班班通管理工作计划
一、前言随着科技的不断发展，班班通已经成为我国中小学教育教学的重要手段之一。
为了更好地发挥班班通在教学中的作用，提高教育教学质量，我校特制定以下班班通管理工作计划。
二、管理目标1. 确保班班通设备的正常运行，保障教师和学生能够正常使用；2. 提高班班通的使用效率，促进教育教学改革；3. 加强班班通设备的维护与更新，延长使用寿命；4. 培养教师使用班班通的能力，提高教师信息化素养。
三、管理措施1. 设立班班通管理小组成立由学校领导、信息技术教师、班主任组成的班班通管理小组，负责班班通设备的采购、安装、使用、维护和更新等工作。
2. 制定班班通管理制度制定班班通设备的使用、维护、保养等制度，明确教师、学生和班班通管理小组的职责，确保班班通设备的安全、稳定运行。
3. 加强班班通设备的管理（1）对班班通设备进行定期检查、保养，确保设备完好；（2）建立班班通设备使用记录，详细记录设备使用情况，便于追踪和统计；（3）对损坏的班班通设备及时维修或更换，确保设备正常运行。
4. 提高教师使用班班通的能力（1）组织教师参加班班通设备使用培训，提高教师信息化素养；（2）鼓励教师开展班班通教学研究，探索班班通在教学中的应用方法；（3）定期开展班班通教学交流活动，分享优秀教学案例。
5. 培养学生使用班班通的能力（1）在课堂教学中，引导学生正确使用班班通设备；（2）开展班班通设备操作技能竞赛，提高学生使用班班通的能力；（3）加强学生网络安全教育，确保学生在使用班班通设备时遵守网络道德。
6. 加强班班通设备维护与更新（1）定期对班班通设备进行升级，确保设备性能稳定；（2）关注班班通设备市场动态，及时了解新技术、新产品，为学校班班通设备更新提供参考；（3）建立健全班班通设备采购、安装、验收、报废等流程，确保设备质量。
四、总结通过以上措施，我校将进一步加强班班通管理工作，充分发挥班班通在教学中的作用，提高教育教学质量，为学校的发展贡献力量。
春季小学教师班班通使用工作计划
一、指导思想为了更好地利用班班通设备，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本工作计划。
本计划以“以人为本、创新发展、提高质量”为指导思想，以“班班通”为平台，充分发挥其优势，全面提升教师教育教学水平。
二、工作目标1. 提高教师对班班通设备的熟悉程度，使其能够熟练运用班班通进行教学活动。
2. 提高教师运用班班通进行教学设计、制作课件的能力。
3. 提高教师运用班班通进行课堂互动、拓展学生知识面的能力。
4. 提高教师运用班班通进行教学评价、反思的能力。
三、工作内容1. 培训阶段（1）组织教师参加班班通设备操作培训，确保每位教师都能熟练操作班班通设备。
（2）邀请专家进行教学设计、课件制作等方面的培训，提高教师运用班班通进行教学的能力。
2. 实践阶段（1）鼓励教师将班班通应用于日常教学，提高课堂教学效果。
（2）开展班班通教学观摩活动，促进教师相互学习、共同提高。
（3）组织教师进行班班通教学反思，总结经验，改进不足。
3. 评价阶段（1）对教师运用班班通进行教学的情况进行定期检查，确保班班通得到有效利用。
（2）开展班班通教学评比活动，评选出优秀班班通教学案例，推广先进经验。
（3）对教师运用班班通进行教学的效果进行评价，为教师提供改进方向。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立班班通使用工作领导小组，负责工作计划的制定、实施和监督。
2. 加大培训力度，定期组织教师参加班班通设备操作、教学设计、课件制作等方面的培训。
3. 创设良好的教学环境，为教师提供充足的班班通设备，确保班班通得到有效利用。
4. 鼓励教师创新教学，积极探索班班通在教育教学中的应用，提高课堂教学效果。
5. 加强交流与合作，促进教师之间的相互学习，共同提高班班通使用水平。
五、时间安排1. 培训阶段：2月份2. 实践阶段：3月份至5月份3. 评价阶段：6月份六、预期效果通过本计划的实施，使教师熟练掌握班班通设备的使用方法，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
春季小学教师班班通使用工作计划
春季小学教师班班通使用工作计划一、工作概述随着信息化教学的发展，班级管理工作也逐渐向数字化、智能化方向发展。
本学期，为了更好地开展班级管理工作，提高教学效率，本学期将使用班班通进行班级管理工作。
班班通是一款专为班级管理设计的平台，可以方便老师进行学生信息管理、教学计划发布、家校沟通等工作。
二、使用目标1.提高教学效率：通过班班通，能够方便快捷地发布教学计划、作业布置等信息，减少了老师的繁杂工作，提高了教学效率。
2.加强家校沟通：班班通可以方便家长与老师之间的沟通交流，及时了解学生的学习情况，有利于家校携手促进学生的全面发展。
3.规范班级管理：班级信息、学生档案、课程表等都能够集中管理，有利于规范班级管理，提高班级效率。
三、具体使用计划1.学生信息管理通过班班通录入每位学生的基本信息，包括家庭联系方式、学习情况等，严格保护学生隐私，保障信息安全。
2.教学计划发布将每周的教学计划、课程表等信息通过班班通发布给学生和家长，方便他们及时了解学习安排。
3.作业布置每天发布当天的作业内容和要求，及时提醒学生完成作业，方便老师查阅学生作业完成情况。
4.家校沟通及时回复家长提出的问题和意见，并通过班班通发送通知、征求家长意见等，促进家校合作。
5.班级管理管理班级成员，包括学生、家长、助教等信息，及时更新学生信息，保持班级管理工作的有效性。
四、使用流程1.学生信息管理在班班通平台录入学生的基本信息，包括姓名、性别、家庭住址、联系方式等。
同时，通过班班通记录每位学生的考勤情况、成绩等信息。
2.教学计划发布在每周开始前，将下周的教学计划、课程表等信息通过班班通发布给学生和家长，提醒和引导学生按时完成任务。
3.作业布置每天将当天的作业内容和完成要求通过班班通发布，让学生和家长能够及时了解学习安排。
4.家校沟通通过班班通及时回复家长提出的问题和意见，保持良好的家校沟通，促进学生全面发展。
5.班级管理严格按照班级管理制度和规范，维护好班级秩序，保持良好的学习氛围。
教师使用班班通工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实我国教育信息化发展战略，积极响应国家关于教育现代化的号召，我校教师将充分利用班班通这一现代化教育技术手段，全面提高教育教学质量，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
本计划旨在明确教师使用班班通的目标、任务和措施，确保班班通在我校教育教学工作中的有效应用。
二、工作目标1. 提高教师信息技术素养，使全体教师熟练掌握班班通的操作技能。
2. 将班班通与课堂教学有机结合，提高课堂教学效率。
3. 通过班班通，丰富教学资源，激发学生学习兴趣。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合素质。
三、工作措施1. 加强培训，提高教师信息技术素养（1）组织全体教师参加班班通操作技能培训，确保每位教师都能熟练掌握班班通的使用方法。
（2）邀请专家进行专题讲座，提高教师对班班通教育教学应用的认识。
（3）鼓励教师参加各类信息技术竞赛，激发教师学习班班通的热情。
2. 优化课堂教学，提高教学效果（1）教师根据教学需要，合理运用班班通资源，丰富课堂教学内容。
（2）运用班班通进行教学演示，提高学生直观感受，激发学习兴趣。
（3）利用班班通开展互动教学，提高学生参与度，培养学生自主学习能力。
3. 挖掘教学资源，拓展教学空间（1）教师充分利用班班通资源库，丰富教学内容，提高教学质量。
（2）鼓励教师开展跨学科、跨年级的教学研讨，共享班班通资源。
（3）开展班班通应用研究，探索班班通在教育教学中的创新应用。
4. 培养学生创新精神和实践能力（1）利用班班通开展实践活动，培养学生动手操作能力。
（2）引导学生利用班班通进行自主学习，提高学生创新思维能力。
（3）组织学生参加班班通应用竞赛，激发学生学习热情。
四、工作要求1. 加强组织领导，明确责任分工，确保工作计划顺利实施。
2. 定期开展班班通应用培训，提高教师信息技术素养。
3. 加强教学研究，探索班班通在教育教学中的创新应用。
4. 建立班班通应用评价机制，确保工作计划取得实效。
2024年校园班班通使用工作计划
2024年校园班班通使用工作计划一、项目背景及目标校园班班通是一款旨在改善学校校园管理和师生沟通的应用软件。
该软件旨在构建一个学校和家庭之间交流的桥梁，提高学校的管理效率，促进家校合作，实现优质教育资源的共享和互通。
2024年校园班班通使用工作计划旨在推动该应用软件在学校中的广泛运用，提升用户满意度，并与家长、教师、学生等主要利益相关方保持良好的沟通合作关系。
二、工作目标1.提高校园班班通的普及率，使更多的学校和家庭使用该应用软件。
2.不断优化校园班班通的功能和用户体验，提升用户满意度。
3.加强与教师、学生和家长的沟通合作，收集用户反馈并及时解决问题。
4.推动校园班班通的应用场景拓展，扩大其在学校管理和教育资源共享方面的应用范围。
三、具体工作计划1.推广与合作(1)与教育局、学校等机构进行合作，推动校园班班通在各级学校中的普及。
(2)与教师工会、教育行业协会等机构进行合作，增加校园班班通的知名度和影响力。
(3)与家长委员会等家长组织合作，促进校园班班通在家庭中的使用。
(4)与相关软件开发公司进行合作，进一步完善校园班班通的功能和用户体验。
2.功能优化与升级(1)收集用户反馈，及时解决用户使用过程中遇到的问题。
(2)持续改进校园班班通的界面设计，提升用户体验和易用性。
(3)优化应用的性能和稳定性，提高系统运行的稳定性和安全性。
(4)开发新的功能模块，满足学校管理和教学的各项需求。
3.培训和宣传(1)为教师、家长和学生开展培训活动，提高他们的使用技巧和能力。
(2)通过校园宣传栏、电子屏幕等方式宣传校园班班通的使用方法和效益。
(3)举办校园班班通使用案例分享会，让优秀的用户分享他们使用该应用软件的经验和成果。
(4)制作校园班班通宣传材料，如海报、宣传册等，积极推动校园班班通的宣传推广工作。
4.用户反馈与问题解决(1)建立专门的用户反馈渠道，及时收集和反馈用户的问题和建议。
(2)建立问题解决机制，迅速响应用户的反馈，并尽快解决问题。
教师班班通使用工作计划
一、计划背景随着教育信息化的发展，班班通设备已经成为学校教育教学中不可或缺的工具。
为了提高教育教学质量，充分发挥班班通设备的作用，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高教师对班班通设备的熟悉程度，使其能够熟练运用班班通设备进行教学。
2. 提升课堂教学效果，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
3. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
三、工作内容1. 培训阶段（1）组织教师参加班班通设备操作培训，邀请专业技术人员进行现场讲解和演示。
（2）制定班班通设备使用手册，方便教师查阅和学习。
（3）开展教师交流研讨会，分享班班通设备使用经验。
2. 应用阶段（1）鼓励教师在课堂教学中运用班班通设备，提高教学效果。
（2）组织教师开展班班通教学案例评选活动，展示优秀教学成果。
（3）定期开展班班通教学研讨活动，交流教学心得和经验。
3. 资源建设阶段（1）收集和整理班班通教学资源，建立班级资源库。
（2）鼓励教师自制教学课件，丰富教学资源。
（3）定期更新教学资源，确保资源的时效性和实用性。
4. 考核评估阶段（1）建立班班通设备使用考核制度，对教师使用情况进行定期评估。
（2）将班班通设备使用情况纳入教师绩效考核体系，激励教师积极参与。
（3）对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-2周）：完成班班通设备操作培训，制定班班通设备使用手册，组织教师交流研讨会。
2. 第二阶段（3-6周）：开展班班通教学案例评选活动，组织教师开展班班通教学研讨活动。
3. 第三阶段（7-10周）：收集和整理班班通教学资源，建立班级资源库，鼓励教师自制教学课件。
4. 第四阶段（11-12周）：建立班班通设备使用考核制度，对教师使用情况进行定期评估，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
五、预期效果通过实施本工作计划，预计将实现以下效果：1. 教师对班班通设备的熟悉程度明显提高，能够熟练运用班班通设备进行教学。
小学班班通使用管理制度范本
小学班班通使用管理制度范本班级通使用是学校教学工作中重要的管理工具，在提高班级管理效率、促进班级教学质量方面发挥着重要作用。
为了规范班级通使用管理，制定以下管理制度：一、班级通使用的目的和意义班级通使用是为了方便学校与家长之间的沟通交流，加强家校间的联系，及时通知家长学生成绩，班级活动等信息，促进学生学业进步，提高班级管理效果。
二、班级通使用的管理流程1. 任课教师每天下课后及时录入学生成绩和考勤情况，并用电脑更新至班级通使用系统。
2. 班主任每天检查学生成绩和考勤情况是否按时录入，如有问题及时反馈给任课教师进行修改。
3. 班主任每天使用班级通使用系统发布学校和班级的通知，包括考试安排、家长会通知、课外活动信息等。
4. 家长收到通知后，及时阅读并回复确认，以确保信息的及时传达。
三、班级通使用的管理规范1. 任课教师应严格按照教学进度完成学生成绩的录入工作，确保录入的数据准确无误。
2. 学生应按时上交作业并在规定时间内完成，班主任及时检查作业并给予意见。
3. 学生和家长应及时阅读和回复班级通使用系统中的通知，确保信息的及时传达和反馈。
4. 学生应遵守班级通使用系统的使用规定，不得进行非法操作和恶意篡改。
5. 家长应关注班级通使用系统中的学生表现和班级活动等信息，并积极参与家校沟通和协作。
四、班级通使用的使用技巧1. 学生和家长应熟练掌握班级通使用系统的使用方法，包括浏览通知、查看成绩等基本功能，以便及时获取相关信息。
2. 学生和家长可以通过班级通使用系统中的在线交流功能，与教师和其他家长进行沟通和讨论。
3. 班主任应及时更新和发布班级通使用系统中的通知，以确保信息的及时传递。
4. 学生和家长在使用班级通使用系统时，应注意保护个人隐私，并妥善保管账号和密码，不得将账号和密码泄露给他人。
五、班级通使用的管理评估1. 学校将定期对班级通使用系统进行管理评估，包括系统的稳定性、使用情况等。
2. 班主任将对学生和家长的使用情况进行评估，包括对通知的阅读情况、回复的及时性等。
教师使用班班通工作计划
教师使用班班通工作计划班班通是一款专为师生家长打造的智慧教育管理平台，它可以帮助老师更好地管理班级工作、提高教学效率、加强家校沟通。
作为一名教师，如何有效地利用班班通来管理班级工作，提高教学效果呢？下面我就来制定一份班班通工作计划。
1. 学习班班通的使用方法和技巧首先，我需要认真学习班班通的使用方法和技巧，包括如何创建班级、录入学生信息、发布作业、管理考勤、与家长沟通等功能。
通过熟练掌握这些技能，我可以更好地利用班班通来管理班级工作。
2. 创建班级和录入学生信息在熟悉了班班通的使用方法后，我将利用班班通创建自己的班级，并录入学生的基本信息，包括姓名、学号、家长联系方式等。
这样一来，我就可以轻松地管理学生的信息，并及时与家长沟通。
3. 发布作业和管理考勤作为一名教师，我将充分利用班班通发布作业、管理考勤。
通过发布作业功能，我可以方便地布置作业、查看学生的完成情况，并对学生的作业进行评分。
而通过管理考勤功能，我可以方便地记录学生的考勤情况，及时发现并解决学生的迟到早退问题。
4. 与家长沟通班班通提供了便捷的家校沟通平台，我将充分利用这一功能，及时与家长沟通。
我可以通过班级通知发布班级通知、活动安排等信息，及时通知家长。
我还可以通过私聊功能与家长进行一对一沟通，解答家长的疑问，及时反馈学生的学习情况。
5. 分享学习资源班班通还提供了资源共享功能，我将积极分享学习资料、教学视频等资源，为学生提供更多的学习支持。
我会制定一个资源分享计划，每周分享一些与课程相关的学习资料，并鼓励学生们积极使用这些资源来提高学习效果。
6. 定期进行班级管理总结作为班级的管理者，我将定期进行班级管理总结，及时发现并解决班级工作中存在的问题。
我将利用班班通的数据分析功能，查看学生的学习情况、作业完成情况等数据，分析问题的根源，并提出相应的解决方案。
7. 不断学习，不断改进在使用班班通的过程中，我将不断学习，不断改进自己的工作方法。
2024学年度小学班班通工作计划（三篇）
2024学年度小学班班通工作计划为积极响应县教体部门关于“班班通”工作的政策指导，我校充分利用此契机，全面启动并深入推进信息技术教育工作。
我们致力于运用现代化信息技术手段，服务于各学科教学的创新与改革，旨在实现教育资源的广泛共享，加速高新技术在基础教育领域的深度融合，从而全面提升教育教学品质。
一、强化组织架构与管理体系1. 特此成立由校长亲自挂帅的信息技术教育工作领导小组，全面负责信息技术教育的规划、实施与培训工作，确保各项工作高效有序进行。
2. 建立健全各项规章制度，确保工作有计划、有部署、有监督；活动组织严密，记录详尽，责任到人；设备使用情况需详细记录，并严格执行既定方案。
3. 为保障“班班通”教育设备的顺畅运行及教师教学的顺利进行，我们特别安排专职教师在使用初期每日巡察各教学楼层，确保问题及时发现并迅速解决。
二、深化培训，提升技能水平结合新课改要求，我校对教师群体实施分层、分类、分期的精准培训策略，采用集中授课与分散练习相结合的方式，辅以定期考核，重点考察教师的计算机应用实操能力。
通过培训，确保每位教师均能熟练掌握上网查询资料、电子备课及课件整合等技能，以信息技术赋能教学。
三、优化资源配置，发挥最大效益1. 我们积极整合各类优质教育资源，鼓励教师根据学科特点与教学需求，提前筛选并创新性地重组教学资源，提升教学质量。
通过课堂实践不断检验与改进，促进教师现代教育技术运用能力的持续提升，推动信息技术与学科教学的深度融合。
2. 秉持“面向学生、走进课堂、用于教学”的原则，我校不仅开设了信息技术课程，还充分利用“班班通”教育资源，培养学生的信息素养与自主学习能力。
“班班通”、信息技术教育及学科整合工作是一项长期而艰巨的任务。
我们将继续秉承探索与创新的精神，不断完善管理体系，总结经验教训，克服一切困难与挑战，推动这项事业向更高层次迈进。
2024学年度小学班班通工作计划（二）数学作为思维的艺术，其高度的抽象性与逻辑性对小学生而言构成了一定挑战。
2024学年度小学班班通工作计划（3篇）
2024学年度小学班班通工作计划根据县教体____班班通工作的文件精神，我校借“班班通”东风，积极开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教育资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用，全面提高教育教学质量。
一、健全组织加强管理1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组，全面开展信息技术的教育、培训工作。
2、健全各项规章制度。
工作有计划、有安排、有检查;活动有组织、有记录、有责任人;做到使用有记载，并认真加以____实施。
3、为了使我校“班班通”教育设备能正常运转，使教师们能正常开展课堂教学。
在使用前期，专门指派教师，每天巡视在每个教学楼层，发现问题，及时解决。
二、加强培训提高技能学校结合新课改，对教师分批、分期、分基础、分年级、分年龄、分需求进行培训，采用集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。
学校定期对教师的信息技术能力进行测评，重点是通过上机操作的形式考察教师的计算机应用能力。
通过培训使全体教师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。
三、优化利用发挥效益1、利用丰富的资源促进教学学科资源整合，提升教学质量。
各学科教师根据自己所任学科的教学内容，提前一天或几天针对课堂教学需要，选取那些符合新课标和学情的资源，进行合理调用和开发，增加创意，进行重组。
并把这些整合的课件有效地运用到课堂，在运用过程中，发现不足，及时在下次整合时进行改进，这样逐步提升教师运用现代教育技术的能力。
促进现代教育技术与学科的整合，推动信息人技术教育的应用研究向纵深发展，促进教育教学工作迈向了新的台阶。
2、“班班通”教育资源让学生受益落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的方针，学校积极开设信息技术课程，让学生学会计算机的用法，学会打字、画图以及收集、浏览各科学习资料，培养学生信息技术素养。
让学生能够利用信息技术解决其他学科领域中的问题，养成自主学习的习惯，为学习提供帮助，成为主动、自主的学习者。
班班通使用计划
班班通使用计划班班通是一款方便快捷的校园管理软件，它可以帮助学校管理教师、学生和家长，提高管理效率，加强家校沟通。
为了更好地利用班班通，我们制定了以下使用计划。
首先，教师应当熟悉班班通的基本功能和操作方法。
教师可以通过观看班班通官方提供的操作教程视频或者阅读官方提供的操作手册来了解软件的使用方法。
在熟悉了基本操作之后，教师可以开始将班级信息录入班班通系统中，包括学生名单、课程表、作业布置等信息。
其次，学生和家长也需要了解班班通的基本功能和使用方法。
学生可以通过教师的指导或者班级通知来了解班班通的使用方法，家长则可以通过学校的相关通知或者家长群来获取相关信息。
学生和家长可以通过班班通查看学校发布的通知、作业、考试安排等信息，并及时与老师沟通交流。
接下来，学校管理人员应当对班班通进行全面的管理和监督。
学校管理人员可以通过班班通系统对教师、学生和家长的使用情况进行监测和分析，及时发现问题并提出解决方案。
同时，学校管理人员还可以利用班班通系统发布学校的重要通知和公告，方便快捷地与教师、学生和家长进行沟通。
最后，为了更好地推广班班通的使用，学校可以组织相关的培训和推广活动。
学校可以邀请班班通官方或者相关专业人士来学校进行培训，帮助教师、学生和家长更好地掌握班班通的使用方法。
同时，学校还可以通过举办班班通使用经验分享会、发布班班通使用技巧等方式来推广班班通的使用，提高学校整体的信息化管理水平。
总之，班班通作为一款校园管理软件，可以为学校的管理工作提供很大的便利。
但是，要想更好地发挥班班通的作用，需要教师、学生、家长和学校管理人员共同努力，充分利用班班通提供的各项功能，加强沟通合作，共同推动学校信息化建设的进程。
希望通过本次使用计划的制定和实施，能够更好地推广班班通的使用，提高学校管理效率，促进教育教学质量的提升。
“班班通”工作计划
“班班通”工作计划“班班通”工程是一项融合了现代信息技术与教育教学的重要举措，旨在推动教育信息化，提高教学质量和效率。
为了更好地发挥“班班通”设备的作用，促进教育教学的发展，特制定以下工作计划。
一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在信息技术环境下的教育教学新模式。
通过“班班通”设备的应用，推动教育教学改革，提升教师信息技术素养，提高课堂教学效果，促进学生全面发展。
二、工作目标1、提升教师对“班班通”设备的熟练操作和应用能力，使设备使用率达到 100%。
2、探索基于“班班通”的新型教学模式，提高课堂教学的趣味性和有效性。
3、整合优质教育资源，丰富教学内容，促进教育资源的共享与交流。
4、利用“班班通”设备开展教学评价和教学管理，提高教学管理的科学性和规范性。
三、工作内容与措施（一）设备管理与维护1、建立“班班通”设备管理档案，详细记录设备的型号、配置、购置时间、维修记录等信息。
2、制定设备使用规章制度，明确教师和学生的使用规范，如正确开关机、不得随意更改设备设置等。
3、定期对设备进行检查和维护，包括硬件设备的清洁、软件系统的更新、病毒查杀等，确保设备正常运行。
4、设立设备故障报修机制，当设备出现故障时，教师应及时填写报修单，由专人负责维修。
（二）教师培训1、开展全员培训，让每位教师了解“班班通”设备的基本操作和常用功能，如电子白板的书写、绘图、多媒体资源的播放等。
2、组织骨干教师参加高级培训，学习基于“班班通”的教学设计、课件制作、教学资源整合等技能，发挥骨干教师的引领作用。
3、定期开展校内培训交流活动，让教师分享使用“班班通”设备的经验和心得，共同提高应用水平。
4、鼓励教师自主学习，通过网络资源、在线课程等途径不断提升自身信息技术素养。
（三）教学应用1、要求教师在日常教学中充分利用“班班通”设备，将多媒体资源、电子白板等功能与教学内容有机结合，提高课堂教学的趣味性和吸引力。
2、开展基于“班班通”的公开课、示范课活动，组织教师观摩学习，促进教学模式的创新和推广。
中小学班班通管理工作计划
一、指导思想为全面提高教育教学质量，推动教育信息化建设，根据我国教育信息化发展战略，结合我校实际情况，特制定本管理工作计划。
通过科学规划、合理管理，确保班班通设备正常运行，发挥其在教育教学中的作用。
二、工作目标1. 提高班班通设备的使用效率，确保设备稳定运行。
2. 加强教师培训，提高教师信息技术应用能力。
3. 优化班班通资源建设，丰富教学内容。
4. 建立健全班班通管理制度，确保管理规范、高效。
三、工作措施（一）加强班班通设备管理1. 制定班班通设备管理制度，明确设备使用、维护、保养等要求。
2. 对班班通设备进行定期检查、维修，确保设备正常运行。
3. 建立设备使用记录，对设备使用情况进行跟踪管理。
（二）加强教师培训1. 组织开展班班通应用培训，提高教师信息技术应用能力。
2. 邀请专家进行专题讲座，分享班班通应用经验。
3. 鼓励教师参加信息技术相关比赛，提升自身技能。
（三）优化班班通资源建设1. 收集整理优质班班通资源，建立资源库。
2. 定期更新资源，确保资源质量。
3. 鼓励教师自行开发、制作班班通资源。
（四）建立健全班班通管理制度1. 制定班班通使用规范，明确使用范围、权限等。
2. 建立班班通使用审批制度，确保设备使用合理。
3. 定期对班班通使用情况进行检查，对违规行为进行处罚。
四、工作步骤1. 第一阶段（第1-2周）：制定班班通管理工作计划，明确工作目标、措施及步骤。
2. 第二阶段（第3-4周）：开展班班通设备检查、维修，确保设备正常运行。
3. 第三阶段（第5-8周）：组织教师参加班班通应用培训，提高教师信息技术应用能力。
4. 第四阶段（第9-12周）：开展班班通资源建设，丰富教学内容。
5. 第五阶段（第13-16周）：建立健全班班通管理制度，确保管理规范、高效。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立班班通管理工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 加大经费投入，确保班班通设备维护、培训、资源建设等工作的顺利进行。
小学班班通2024年新学期工作计划
小学班班通2024年新学期工作计划一、教育教学目标本学期，我们小学班班通的目标是全面提升学生的学习兴趣和能力，培养他们的综合素质。
通过精心设计的工作计划，我们将努力实现以下目标：1. 提高学生的学习成绩：重点关注学生的学习情况，针对薄弱科目进行有针对性的辅导，并制定个性化学习计划，帮助学生提高学习成绩。
2. 培养学生的学习方法：注重培养学生的学习方法和学习策略，教授他们正确的学习方法，并引导他们培养良好的学习习惯。
3. 培养学生的社交能力：关注学生的人际交往能力，组织各类集体活动，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 培养学生的创新意识：引导学生开展各类创新实践活动，提高他们的创新能力和实践能力。
二、教育教学内容本学期教育教学的内容将围绕以下几个方面展开：1. 学科知识的教育教学：根据教学大纲，精心备课，利用多媒体教学手段，向学生传授科学知识，激发他们的学习兴趣。
2. 德育教育的开展：注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过开展班级活动和社区实践，引导学生树立正确的价值观。
3. 创新实践活动的组织：开展各类创新实践活动，如科技实验、手工制作等，激发学生的创新思维和实践能力。
4. 体育、音乐、美术等特色课程的教学：通过体育、音乐、美术等特色课程的教学，培养学生的兴趣爱好和审美能力。
三、教学管理措施为了更好地实施教育教学工作，我们将采取以下管理措施：1. 制定每周工作计划：每周制定详细的教学工作计划，安排好每天的教学内容和任务，确保按计划有序进行教学。
2. 做好课前准备：充分准备好教学资料和教具，确保教学的流畅进行。
3. 注重多元评价：采用多种评价方式，综合评价学生的学习情况，及时了解学生的进展和困难，及时调整教学内容和方法。
4. 加强与家长的沟通：定期与家长进行面谈，及时向家长反馈学生的学习情况，共同协商解决学生在学习中的问题。
四、活动安排本学期，我们将组织一系列丰富多彩的活动，以增强学生的课堂参与度和综合素质：1. 主题班会：定期开展主题班会，邀请专家学者进行讲座或交流，拓宽学生的知识面，激发他们的思维。
小学教师班班通工作计划
小学教师班班通工作计划一、工作目标1. 帮助学生树立正确的学习态度，提高学习成绩，全面发展身心健康。
2. 加强班级管理，促进班级协作，培养学生良好的品德和习惯。
3. 促进家校合作，加强家庭教育，形成良好的家校互动氛围。
二、工作内容1. 学科教育本学期，我将着重提高语数外三个学科的教学质量，通过课堂教学、作业布置、复习讲评等方式，帮助学生提高学习成绩。
同时，结合具体情况，根据学生的学习特点，布置有针对性的作业，引导学生自主学习，提高学习效果。
2. 心理健康教育我将积极开展心理健康教育，在班级开展形式多样的心理健康教育活动，增强学生的自信心和抗挫折能力，提高学生的心理素质。
3. 品德教育我将注重开展品德教育，通过主题班会、晨会、班级活动等形式，引导学生增强集体荣誉感和团队合作精神，培养学生良好的品德和行为习惯。
4. 家校合作我将积极与家长沟通，加强家校合作，在课堂布置家庭作业时，争取家长的理解和积极配合，共同致力于培养学生的学习兴趣和学习能力。
同时，邀请家长参加学校的相关活动，促进家校互动。
5. 班级管理我将严格班级管理，保障班级的安全稳定。
及时制定班级规章制度，使学生养成良好的学习和生活习惯，促进班级的协作和团队意识。
三、工作措施1. 强化考核与激励机制我将建立学生学习成绩的考核与激励机制，对学生进行定期的成绩评估和奖励，激发学生的学习积极性。
2. 制定详细的教学计划我将根据学生实际情况，制定详细的教学计划，充分利用课内课外时间，合理安排学生的学习任务，提高学习效率。
3. 加强心理健康教育我将定期开展心理健康教育活动，邀请专业人士为学生进行心理健康培训，提高学生应对挫折和压力的能力。
4. 主题班会我将设计形式多样的主题班会，通过班级会议的方式，为学生传递正能量，引导学生正确处理人际关系，增强班级凝聚力。
5. 家校联系册我将建立家校联系册，及时与家长沟通学生的学习情况、品德表现和课外活动，促进家校的积极互动，建立良好的亲师关系。
小学教师班班通工作计划
小学教师班班通工作计划一、工作目标1. 本学期全班考试成绩平均提高10%以上。
2. 全班学生认知水平提高，80%以上学生能够独立完成课后作业。
3. 每周开展一次班级活动, 加强班级凝聚力。
4. 加强与家长的沟通合作, 提高家校关系。
5. 帮助学生树立正确的学习态度, 调动学生学习的积极性。
6. 鼓励学生发展兴趣爱好, 培养学生的综合素质。
7. 增强学生的社会实践能力, 培养学生的团队合作精神。
二、工作内容1. 课前准备：在每一堂课之前，要提前认真备课，合理安排有针对性的教学内容，确保教学质量。
根据学生的实际情况，调整教学计划，灵活应对。
2. 学生管理：学生管理要求全面，包括学生的纪律教育、学习习惯养成和心理健康等方面。
要保持学生之间的良好互动，督促学生按时完成作业，着重关注学生的学习状态，发现问题及时进行指导。
3. 家校沟通：每周定时向家长反馈学生的学习情况，帮助家长了解学生的学习状态，鼓励家长与学生进行更多的交流，共同关注学生的成长。
4. 班级活动：每周定期组织班级活动，包括运动会、读书会、手工制作等，促进班级之间的交流和合作，增强班级凝聚力，培养学生的团队合作精神。
5. 学生发展：关注学生的素质发展，鼓励学生参加各种兴趣班，开阔学生的视野，培养学生的综合素质。
同时，定期开展学生社会实践活动，锻炼学生的实践能力。
6. 教育引导：在教育过程中，要注重对学生的教育引导工作，帮助学生建立正确的学习观念，树立正确的人生价值观，引导学生树立积极正面的心态，鼓励学生感恩和尊重他人。
三、工作计划1. 开学前一周，制定本学期教学计划、学生管理规范、家校联系计划，并向全班学生和家长进行详细介绍。
2. 每周定期进行班级例会，及时了解学生的学习情况，根据学生的实际情况，制定针对性的学习指导计划。
3. 每月举行一次家长会，主要目的是让家长了解学生的学习状况，并介绍下一阶段的工作计划。
4. 每周定期进行班级活动，包括开展文体活动、组织班级团队建设等。
小学班班通管理员工作计划
一、前言随着科技的发展，信息技术在教育领域的应用越来越广泛。
班班通作为一种新型的教学辅助工具，已经成为小学教育中不可或缺的一部分。
为了更好地发挥班班通的作用，提高教学效果，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 确保班班通设备的正常运行，为教师提供良好的教学环境。
2. 提高教师对班班通的使用技能，促进信息技术与学科教学的深度融合。
3. 定期收集和整理教学资源，丰富班班通内容，满足不同教师和学生的需求。
4. 加强班班通设备的安全管理，确保信息安全。
三、工作内容1. 设备管理与维护（1）定期检查班班通设备的运行状态，确保设备正常运行。
（2）发现设备故障时，及时联系维修人员进行维修。
（3）对设备进行保养，延长设备使用寿命。
2. 教师培训（1）组织教师参加班班通使用培训，提高教师的信息技术应用能力。
（2）针对教师在使用班班通过程中遇到的问题，提供技术支持。
（3）鼓励教师开展班班通教学实践，分享教学经验。
3. 教学资源建设（1）收集和整理各类教学资源，包括课件、视频、音频等。
（2）根据学科特点和学生需求，筛选优质资源，丰富班班通内容。
（3）定期更新资源，确保资源的时效性和实用性。
4. 安全管理（1）加强班班通设备的安全管理，防止设备丢失或损坏。
（2）对班班通设备进行定期消毒，确保信息安全。
（3）对教师和学生进行网络安全教育，提高安全意识。
四、工作措施1. 制定班班通设备管理制度，明确设备使用规范和维修流程。
2. 定期开展教师培训，提高教师的信息技术应用能力。
3. 建立教学资源库，实现资源共享，提高资源利用率。
4. 加强与设备厂商的沟通，确保设备维护和升级。
五、工作计划执行与监督1. 成立班班通管理小组，负责工作计划的执行和监督。
2. 定期对工作计划执行情况进行检查，确保各项任务按时完成。
3. 及时总结工作经验，发现问题并及时整改。
4. 定期向上级领导汇报工作进展，接受监督。
六、结语通过实施本工作计划，我们相信班班通在小学教育中的地位将得到进一步提升，为教师和学生提供更加优质的教学服务。
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定远小学班班通使用工作计划(2017-2018学年度第一学期)一、指导思想本学期，“班班通”管理及应用工作将以科学发展观为统领，以全面提高教育教学质量为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，利用“班班通”教学平台，全面提高教师的业务水平和学生的基本素质。
围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展电教实验工作。
积极组织开展教师现代教育技术和“班班通”的业务培训，努力提高教师现代教育技术水平和教师的实验能力，开展信息技术与课堂教学的整合研究，加大对教师现代教学技术的培训力度，积极推进我校教育信息化建设的进程，立足现有设备和资源，挖掘内在，注重经验的积累，不断提高“班班通”管理及应用工作水平。
二、工作目标1.发动广大教师提高“班班通”设备的使用效率。
2.组织校级现代教育技术和“班班通”设备的使用校本培训，提高教师现代教育技术应用水平。
3.开展现代教育技术应用，研究如何使“班班通”设备与课堂教学有机融合的教研活动。
4.做好各种电教设备的使用记录和维护工作。
三、工作措施(一)抓好“班班通”管理及应用管理工作1.制定“班班通”管理及应用工作计划，做到有措施、有检查、有总结。
2.加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查，对检查情况及时反馈。
3.加强学校“班班通”教室的管理，责任到人。
4.维护保持“班班通”设备、计算机网络等电教设施设备处于正常运用状态。
(二)建立健全“班班通”设备使用管理的各项制度完善电教设备、“班班通”设备使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用“班班通”设备记录，提高电教设备的利用率，优化课堂教学。
(三)注重教育信息技术的研究和运用研究信息技术教育与各学科教学的整合为主要内容的教研活动。
通过开展公开课、通过教研活动、集体备课等途径提高广大教师的信息素养，培养教师在信息化环境中学习、教学的能力和习惯，促进教师的全面素质提升。
新学年，新希望；新起点，新跨越!我校将在教学工作中加强“班班通”管理及应用的研究与指导，充分发挥利用“班班通”教学的育人功能，不断优化、整合教育资源，全面提高教学质量。
定远小学班班通使用工作计划(2017-2018学年度第二学期)一、指导思想本学期，班班通电化教学工作将以科学发展观为统领，以全面提高教育教学质量为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，利用多媒体电教教学平台，全面提高教师的业务水平和学生的基本素质。
围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展电教教学。
积极组织开展教师现代教育技术和“班班通”的业务培训，努力提高教师现代教育技术水平和教师的实验能力，开展信息技术与课堂教学的整合研究，加大对教师现代教学技术的培训力度，积极推进我校教育信息化建设的进程，立足现有设备和资源，挖掘内在，注重经验的积累，不断提高电教实验工作管理水平。
二、工作目标1.发动广大教师提高“班班通”设备的使用效率。
2.组织校级现代教育技术和“班班通”设备的使用校本培训，提高教师现代教育技术应用水平。
3.开展现代教育技术应用，研究如何使“班班通”设备与课堂教学有机融合的教研活动。
4.做好各种电教设备的使用记录和维护工作。
5.做好班班通使用的规范性，并要规范教师的管理工作，提高他们的业务水平。
三、工作措施(一)抓好班班通管理工作1.制定班班通电教工作计划，做到有措施、有检查、有总结。
2.加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查，对检查情况及时反馈。
3.加强学校电化、网络等专用教室的过程管理，责任到人。
4.及时做到电教设备的检修、维护。
5.维护保持“班班通”设备、计算机网络等电教设施设备处于正常运用状态。
(二)建立健全管理网络和远程电教的各项制度完善电教设备、“班班通”设备使用的管理制度，提高电教设备的利用率，优化课堂教学。
(三)注重教育信息技术的研究和运用研究信息技术教育与各学科教学的整合为主要内容的教研活动。
通过开展公开课、通过教研活动、集体备课等途径提高广大教师的信息素养，培养教师在信息化环境中学习、教学的能力和习惯，促进教师的全面素质提升。
1.积极做好对教师的多级培训工作，积极组织教师参加信息培训，组织教师参加各级现代教育技术培训、观摩、研讨活动，提高教师电教运用能力，使班班通网络真正成为学校教育教学的助手。
2.积极组织师生参加各级各项技能竞赛活动，如教师自制教具学具评选、实验优质课评选、电教优质课评选等。
3.努力建设具有信息技术应用能力的教师队伍，帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问，并熟练应用多媒体课件。
4.积极推动信息技术与学科教学的整合，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程在新环境下的新进程。
新学年，新希望；新起点，新跨越!繁城回中将在今后的教学工作中加强班班通电化教学的研究、指导与管理，充分发挥班班通电化教学的育人功能，不断优化、整合教育资源，全面提高我校班班通电化教学的质量。
定远小学“班班通”使用总结（2017-2018学年度第一学期）在上级部门的大力支持与教与部门领导的殷切关怀下，我们学校添置了多媒体设备，使每个教室实现了上网、演示课件和进行视频节目的播放，班班通走进了我们的课堂。
“班班通”的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。
班班通的使用实现了教师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在教学中发挥了巨大的作用。
与传统的教育相比，有了“班班通”的教学，有效的增强了学生学习兴趣，提高了学生学习的效率。
首先，教师的教学手段改变了。
第一，教师的备课方式改变了。
“班班通”的实施，促使教师“换笔”，从原来的手写走向键盘输入，从纯文本方式实现超文本方式。
更重要的是实现了教师备课资源的共享。
我们学校的教师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，当然也可以在自己的家中进行备课和制作课件，然后通过网上“资源共享”互相交换我们的课件、教案，极大的方便了我们集体备课。
第二，教师的上课手段改变了。
多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。
通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。
其次，学生的学习方式改变了。
网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。
最后，课堂教学效率提高了。
在课堂教学中通过班班通设备，创设教学情境，利用声音、画面，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转化。
同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐，给课堂教学增加了音乐美、画面美，为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。
班班通的运用是一把"双刃剑’，在以后的教学活动中要积极探索,努力扬长避短,采取有效措施。
“班班通”让教与学更轻松，“班班通”给我们的教育教学带来的效益是明显的，为我们的教育教学改革注入了新的活力。
通过以上几点，足见“班班通”带给我们当今教学的重要性，作为现代辅助教学的主要手段，“班班通”在很大程度上提高了教师的授课水平，加强了教师的教学理念的更新，更好的为学生创造了好的学习氛围，更提高了数学课堂的教学效率。
定远小学“班班通”使用总结（2017-2018学年度第二学期）学校“班班通”设备的开通和应用，为教师的教学和学生的学习都带来了很大的变化。
回顾我对“班班通”设备的使用经历，现将我的因应用工作总结如下:一、班班通管理和应用情况1.学校领导重视、管理制度健全为了更好地利用远教资源，充分发挥“班班通”教育教学设备的作用，把现代化的信息教育技术与学校教育、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，我校专门组织学校领导对多媒体教学和班班通设备进行管理和使用记录，在使用初期，学校还专门请专家对广大教师进行专业培训，这为更加有效地利用好“班班通”设备，更加有效地利用好优质教育资源起到了很重要的保驾护航的作用。
2.学校培训、教师交流为了提高教师的应用水平，学校在开学初及教研活动中多次对教师进资源起到了很重要的保驾护航的作用。
学校培训、教师交流为了提高教师的应用水平，学校在开学初及教研活动中多次对教师进行多种形式的技术培训和交流活动。
我逐渐认识和掌握了‘班班通’设备系统的运用和操作方法;知晓了远程教育各资源的类型及来源;能够较熟练地进行班班通设备及有关系统的操作和使用.3.从“不习惯一适应一依赖”的转变利用网络资源进行教学是新生事物，由于我的技术水平和能力的影响，开始运用班班通设备系统上课觉得不习惯，麻烦。
但是，经过一段时间的使用，我渐渐感受到这一设备的优势和科学性，现在不管是备课还是上课都离不开网络资源和班班通设备的帮助了，这大大改变了传统的教学模式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
总之，“班班通”设备的使用，它不光会不断推进信息化技术的应用水平，提高学校的教育教学质量和整体办学水平，还在教师的继续学习和业务能力方面提出了新的要求，让我们每一位教师都行动起来，真正使定远小学成为一颗农村小学校里的璀灿明珠。