古诗二首第二课时教学课件
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北师大版语文六年级上册课件：16.古诗两首【第2课时】《出塞》王昌龄
【注释】此诗为王昌龄所作《从军行》中第四首，这是边 塞题材的著名绝句，表达了边塞将士在漫长而严酷的战斗 生活中誓死杀敌的坚强意志和决心。
1.解释下列字词在诗中的意思。 磨破 铁衣，战袍 穿：__________ 金甲：________________ 青海长云暗雪山， 2.诗中表现将士戍边生活孤寂的诗句是：__________________ 黄沙百 孤城遥望玉门关。表现将士战争艰苦的诗句是：_______ ________________
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
这是一首边塞诗。那秦汉时的月亮，依然明亮，
依然照耀着如今的边关，而万里出征的将士却踪影难
寻，永远长眠在了异乡。在深沉的感慨中暗示当时边 防多事，表明诗人对久戍士卒的深厚同情。
这两首诗各是从什么角度出发写战争的？
参考答案：《十五从军征》是从一个退役老兵回乡 后的悲惨情况来描写战争的。《出塞》是从戍边将 士感叹无良将保卫国家安全的角度出发来写战争的。
战穿金甲 。表现身经百战的战士们豪壮的誓言的诗句是： __________ 不破楼兰终不还 。 ________________
3.说一说，这首诗表达的感情和本课中的《出塞》有什么不同？ 示例：《从军行》表现边关生活艰苦、战争艰难，表达了 ___________________________________________________ 将士们不畏艰难、抗争到底的积极的战斗精神；而《出塞》 ___________________________________________________ 表达了作者希望朝廷起用良将镇守边关的感情。 ___________________________________________________
课堂拓展
1.解释下列字词在诗中的意思。 磨破 铁衣，战袍 穿：__________ 金甲：________________ 青海长云暗雪山， 2.诗中表现将士戍边生活孤寂的诗句是：__________________ 黄沙百 孤城遥望玉门关。表现将士战争艰苦的诗句是：_______ ________________
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
这是一首边塞诗。那秦汉时的月亮，依然明亮，
依然照耀着如今的边关，而万里出征的将士却踪影难
寻，永远长眠在了异乡。在深沉的感慨中暗示当时边 防多事，表明诗人对久戍士卒的深厚同情。
这两首诗各是从什么角度出发写战争的？
参考答案：《十五从军征》是从一个退役老兵回乡 后的悲惨情况来描写战争的。《出塞》是从戍边将 士感叹无良将保卫国家安全的角度出发来写战争的。
战穿金甲 。表现身经百战的战士们豪壮的誓言的诗句是： __________ 不破楼兰终不还 。 ________________
3.说一说，这首诗表达的感情和本课中的《出塞》有什么不同？ 示例：《从军行》表现边关生活艰苦、战争艰难，表达了 ___________________________________________________ 将士们不畏艰难、抗争到底的积极的战斗精神；而《出塞》 ___________________________________________________ 表达了作者希望朝廷起用良将镇守边关的感情。 ___________________________________________________
课堂拓展
统编版一年级语文下册第12课《古诗二首》精品课件(共94张PPT)
偷采白莲回 不解藏踪迹 暴露行迹 浮萍一道开
天真无邪 淳朴可爱
创设情境
第2课时
背诵这两首古诗。
春晓
咏柳
春眠不觉晓， 碧玉妆成一树高，
处处闻啼鸟。 万条垂下绿丝绦。
夜来风雨声， 不知细叶谁裁出，
花落知多少。 二月春风似剪刀。
我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？ 都是描写春天景色的诗
小池
[宋]杨万里
作者简介
结构梳理
小池
泉眼——惜
池边
所想
树荫——爱
小荷——露
池中
所见
蜻蜓——立
生机勃勃 充满情趣
主题概括 《小池》写的是_初__夏___荷花_还__未__开__放__
时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描 写，表达了对大自然的_热__爱____之情。
拓展延伸
江南
江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
不知道
走过的 水面上的浮萍被划
痕迹
开一道痕迹
浮萍
请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！
小男孩不知道怎么掩藏 （ 踪迹），上面上的 （ 浮萍）留下了小船划过 的（痕迹）。
一起来看看这首诗的动画视频，结合诗 句想一想：你觉得这是一个怎样的小娃？
朗读指导（课后第1题）
荷叶刚露出什么？蜻蜓就 怎样了？如果它们会说话，会 说些什么？
“早”和“才”这两个字用得非常准 确、生动。有了这两个字，我们读这两句 诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
拓展延伸
你们喜欢这样的小池吗？请拿起你 手中的笔，画一画你心目中的小池吧！
天真无邪 淳朴可爱
创设情境
第2课时
背诵这两首古诗。
春晓
咏柳
春眠不觉晓， 碧玉妆成一树高，
处处闻啼鸟。 万条垂下绿丝绦。
夜来风雨声， 不知细叶谁裁出，
花落知多少。 二月春风似剪刀。
我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？ 都是描写春天景色的诗
小池
[宋]杨万里
作者简介
结构梳理
小池
泉眼——惜
池边
所想
树荫——爱
小荷——露
池中
所见
蜻蜓——立
生机勃勃 充满情趣
主题概括 《小池》写的是_初__夏___荷花_还__未__开__放__
时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描 写，表达了对大自然的_热__爱____之情。
拓展延伸
江南
江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
不知道
走过的 水面上的浮萍被划
痕迹
开一道痕迹
浮萍
请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！
小男孩不知道怎么掩藏 （ 踪迹），上面上的 （ 浮萍）留下了小船划过 的（痕迹）。
一起来看看这首诗的动画视频，结合诗 句想一想：你觉得这是一个怎样的小娃？
朗读指导（课后第1题）
荷叶刚露出什么？蜻蜓就 怎样了？如果它们会说话，会 说些什么？
“早”和“才”这两个字用得非常准 确、生动。有了这两个字，我们读这两句 诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
拓展延伸
你们喜欢这样的小池吗？请拿起你 手中的笔，画一画你心目中的小池吧！
小学语文二年级上册课件 古诗二首(第二课时)课件
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苍①青色：苍天。②草色，
深绿色：苍松。③灰白色： 苍白｜两鬓苍苍。
茫①对事理全无所知，找
不到头绪。②形容水势浩 渺。
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苍①青色：苍天。②草色，
深绿色：苍松。③灰白色： 苍白｜两鬓苍苍。
茫①对事理全无所知，找
不到头绪。②形容水势浩 渺。
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Hale Waihona Puke 左右结构上下结构二年级 语文
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学习提示： 小声读诗句，注意读准字音，读通诗句，
遇到不认识的生字借助拼音多读几遍。
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注释 ①﹝见﹞同“现”， 显现。
部编版二年级上册语文8古诗二首第二课时课件
书 写 指 导
上下结构，上面“昭”窄、
大，下面“灬”宽、扁。
左窄右宽。“火”最后一笔是“点”。
左右结构，左窄右宽， “扌”第三笔是“ ”。 右边两个“土”。
独体字 一笔竖撇稍稍直， 两竖笔直有短长， 三笔间距要匀称。
课后作业：
1.背诵《望庐山瀑布》。 2.完成状元成才路系列图书中跟本课相关的内容。 3.找一些写景诗来读一读。
二年级语文上册
8 古诗二首
(第2课时)
第2课时看Βιβλιοθήκη pù bù望 庐山瀑布
瀑=氵+暴（暴躁）
瀑布：从山壁上突然降 落的地方流下的水。
学习提示： （1）自由朗读古
诗，读准字音。 （2）尝试划一划
诗的节奏。
望／庐山瀑布
［唐］李白
lú
yān
日 照／香 炉／生 紫 烟 ，
yáo
chuān
遥 看／瀑 布／挂 前 川 。
飞 流／直 下／三 千 尺 , 疑 是／银 河／落 九 天 。
日照香炉生紫烟
太阳照在香炉峰上， 紫色的烟雾慢慢升起，环 绕山峰若隐若现，如同仙 境一般，真是美极了!
遥看瀑布挂前川
远远望去，这长长的瀑布就像 一条光洁的丝带，被挂在庐山上。
夸张
飞流直下三千尺
高山上飞腾直落的瀑 布好像有几千尺那么长。
想象
疑是银河落九天
怀疑
让人恍惚以为银河 从天上泻落到人间。
“诗中有画，画中有诗” 这首诗就是一幅美丽的画。 画中有高高的香炉峰，有银 河一样的瀑布飞流直下，多 么令人震撼！多么雄伟壮观！
远看
雄伟 壮丽
联想
望庐山瀑布
［唐］李白
日 照／香 炉／生 紫 烟 ， 遥 看／瀑 布／挂 前 川 。 飞 流／直 下／三 千 尺 , 疑 是／银 河／落 九 天 。
北师大版四年级语文上册《第3课-古诗二首【第2课时】《暮江吟》白居易》课件全篇
(2)“时鸣.春涧中”中“时鸣”的意思是( B ) A．偶尔、不时地鸣叫 B．一起鸣叫
C．时常鸣叫，叫个不停
课后作业
➢ 完成《点拨》“阅读方法练”。 ➢ 完成《典中点》“基础与提高” 。
北师大版四年级语文上册
一道残阳铺水中，
品析：“铺”形容“残阳”已接近地平线，几 乎是贴着地面照射过来的情景，“铺”字很形象， 写出了秋日夕阳的柔和，给人以亲切的感觉。
北师大版四年级语文上册
半江瑟瑟半江红。
理解：诗人抓住江面上呈现出的两种颜色，表 现出残阳照射下，江面细波粼粼、光色瞬息变化的 景象。
声鸣叫回荡在春日的山涧中。
中切换成画面；最后用自己的语言描述出来。
《暮江吟》：傍晚时分，夕阳的余晖柔和地铺在江水之中，晚
霞斜映下的江水一半呈现出碧绿色，一半呈现出鲜红色。九月
初三的夜晚是多么可爱啊！岸边草茎、树叶上的露珠像珍珠一
样晶莹剔透，而升起的一弯新月则像一把精巧的弯弓挂在空中。
1.用“√”选出加点字的正确读音。
国学诵读 明月出天山，苍茫云海间。 (《关山月》李白) 月白庭空树影稀，鹊栖不稳绕枝飞。 (《月下》陆游)
走进中华传统文化
【关于月的故事】 嫦娥奔月、吴刚折桂、天狗食月等。
用自己的话描述这两首诗描写的情景。
教参考师答点案拨：：《首鸟先鸣要涧》把：这在两寂首静诗没读有熟人声练的，深读山明里白，；细然碎的后桂 想花轻一轻想地每落首着诗，中夜都静得描好写像了整哪座些山景全物都是，空抓的住。了月景亮物从的东边哪的 些山头特上点升；起再来充了分，展惊醒开了合山理林的中想的象鸟，儿，将它诗们的不意时境发在出头的一脑声
北师大版四年级语文上册
梳理文意
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
小学语文一年级下册古诗二首 第二课时PPT教学课件
上下结构
尖角
语文小学
爱
语文小学
树
语文小学
尖
角
语文小学
无
语文小学
作业
1.读读下面的词语。
ruǎn
泉水 流水 柔美 柔软 爱护 荷花
露水 牛角 一角钱
2.照样子，写好下面的生字。
3.把《小池》背给家人听。
语文小学
小池
宋 杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī
泉眼 x ì liú 无 声 惜 细 流 ，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ
树róu 阴 照 水 爱 晴 柔 。
xiǎo hé cái lù
小 荷 才露 尖 jiān jiān jiǎo 尖 角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ
偷 采 白 莲 回。 bù jiě cánɡ zōnɡ
jì
不 解 藏 踪 迹，
fú pínɡ yí dào kāi
浮萍一道开。
语文小学
小池
宋 杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī
泉眼 xì liú 无 声 惜 细 流 ，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ
树róu 阴 照 水 爱 晴 柔 。
早tóu 有 蜻 蜓 立 上 头 。
语文小学
语文小学
泉眼无声惜细流， 小荷才露尖尖角， 树阴照水爱晴柔。 早有蜻蜓立上头。
语文小学
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
语文小学
12. 古诗二首
语文小学
爱无树 尖角
语文小学 独体字
无
爱 上中下结构
树 左中右结构
《古诗二首》优质课件(第二课时)
读一读，找一找：两首古诗的诗题和 所描绘的景象中有哪些共同点？
1.诗题中都含有“池”字一 读 ， 记 一 记 。（课后第2题）
泉水 清泉 荷花 荷叶
流水 水流 踪迹 足迹
你在哪里见过这些字？试着回想并 扩词吧！
学写字
wú
组词：无边 无花果
书写：（1）两横上短下长，第二
ài
组词：爱心 喜爱
书写：上下结构。
（1）爪字头较小，撇是平撇。 （2）秃宝盖扁而宽。 （3）“友”字的横靠近横中线，第二笔竖 撇较长，第三笔横撇较短且弯一些，捺长 而舒展。
jiān
组词：尖刀 尖角
书写：上下结构。
（1）上半部分“小”字变成部件后竖钩变 成一条短竖位于竖中线上。 （2）下半部分“大”字的横位于横中线， 横捺舒展位于同一高度，撑起整个字。
初露水面还没有舒展开的荷叶尖端。
鲜嫩的荷叶。 露出。 诗意：娇嫩的小荷
叶刚从水面露出尖尖的 角。早有一只调皮的小 蜻蜓立在它的上头。
朗读指导（课后第1题）
结合配图找 景物，读诗句。
朗读指导（课后第1题）
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。
听老师说
诗意，你来读 树荫映水面是因喜爱晴天和风的轻柔。
一读相应的诗 娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。
横位于横中线。 （2）竖撇从第一横中间位置起笔。 （3）竖弯钩从第二横下方竖中线起 笔，弯钩伸展比第二横略长。
shù
组词：树木 树叶
书写：左中右结构。
（1）左中右结构的字要写得紧凑，部件之 间要穿插避让，中间低，两边高。 （2）“又”的横撇要写到木字旁的点下方， 长点位于“寸”字的点下方。 （3）“木”和“又”的捺要变成点。
róu
hé
二年级上册语文课件-1.古诗两首-第2课时《山 行》杜牧-冀教版
刘禹锡)
走进中华传统文化 【中国著名瀑布】 黄果树瀑布、九寨沟瀑布、银练坠瀑布、马岭 河瀑布、壶口瀑布、庐山瀑布、镜泊湖瀑布、流沙 瀑布、德天瀑布等。 【古诗词中常见的意象】 月：思乡怀人；菊花：清高人格的写照；梅花： 高洁人格的写照；梧桐：凄凉悲伤；柳：离情依依； 芭蕉：孤独、忧愁。
在这首诗中，杜牧以情寓景，敏捷、准确地捕捉
课文主旨
《山行》描述了作者在山中行走时看到的景色，
向人们展现了一幅生机盎然的山林秋色图，表达了作
者对大自然的热爱、向往之情。
推荐阅读
绝句 王安石
拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。
共看玉女机丝挂，映日还成五色文。
国学诵读
可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。(《题张 十一旅舍三咏榴花》韩愈)
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(《秋词》
山行：在山 中行走。 寒山：深秋时节， 天气渐冷，山上草 木枯萎，给人一种 凉意，所以叫“寒 山”。 斜：弯弯 曲曲。 白云生处：白 云飘浮的地方。
深秋时节，一条石铺小路弯弯曲曲地伸向山顶，
在白云缭(liáo)绕(rào)的地方有几户人家。
停车坐爱枫(fēng)林晚，霜(shuāng)叶红于二月花。
中，突出了作者对枫林的喜爱之情。
霜(shuāng)叶红于二月花
这是全诗的中心句。从颜色上突出了枫叶比二月的 鲜花还要红，展现了生机盎然的深秋美景。这也是诗人 “停车”的原因。
核心问题：
这首诗表达了诗人怎样的感情？
《山行》表达了作者对大自然的热爱之情。
串珠问题： 1.一品：《山行》前两句写了哪些景物？是按什么顺序 写的？ 《山行》的前两句写了寒山、石径、白云、人 家等景物。是按照由低及高、由近及远的顺序写的。
坐：因为。
走进中华传统文化 【中国著名瀑布】 黄果树瀑布、九寨沟瀑布、银练坠瀑布、马岭 河瀑布、壶口瀑布、庐山瀑布、镜泊湖瀑布、流沙 瀑布、德天瀑布等。 【古诗词中常见的意象】 月：思乡怀人；菊花：清高人格的写照；梅花： 高洁人格的写照；梧桐：凄凉悲伤；柳：离情依依； 芭蕉：孤独、忧愁。
在这首诗中，杜牧以情寓景，敏捷、准确地捕捉
课文主旨
《山行》描述了作者在山中行走时看到的景色，
向人们展现了一幅生机盎然的山林秋色图，表达了作
者对大自然的热爱、向往之情。
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绝句 王安石
拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。
共看玉女机丝挂，映日还成五色文。
国学诵读
可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。(《题张 十一旅舍三咏榴花》韩愈)
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(《秋词》
山行：在山 中行走。 寒山：深秋时节， 天气渐冷，山上草 木枯萎，给人一种 凉意，所以叫“寒 山”。 斜：弯弯 曲曲。 白云生处：白 云飘浮的地方。
深秋时节，一条石铺小路弯弯曲曲地伸向山顶，
在白云缭(liáo)绕(rào)的地方有几户人家。
停车坐爱枫(fēng)林晚，霜(shuāng)叶红于二月花。
中，突出了作者对枫林的喜爱之情。
霜(shuāng)叶红于二月花
这是全诗的中心句。从颜色上突出了枫叶比二月的 鲜花还要红，展现了生机盎然的深秋美景。这也是诗人 “停车”的原因。
核心问题：
这首诗表达了诗人怎样的感情？
《山行》表达了作者对大自然的热爱之情。
串珠问题： 1.一品：《山行》前两句写了哪些景物？是按什么顺序 写的？ 《山行》的前两句写了寒山、石径、白云、人 家等景物。是按照由低及高、由近及远的顺序写的。
坐：因为。
小学二年级语文上册《古诗二首》教学课件
诗中虽然没 有写人，但 是有人。有 牛羊的地方， 就有人。
“风吹草低见牛羊”这句诗给你什么感觉？
我感到浓浓的生机、活力。
在这样草原辽阔、水草丰美之处的牛羊 和牧民的怡然自得，自由自在。
天苍苍野茫茫， 风吹草低现牛羊。
词语积累
“苍苍、茫茫”形容不同的事物时，有不 同的含义。
天苍苍 天空蓝蓝
白发苍苍 头发白白的
语文 二年级 上册
19 古诗二首
第一课时 第二课时
第一课时 yè sù shān sì
夜宿山寺
[唐]李白
读一读诗的题目，说说题目意思。
yè sù shān sì
夜宿山寺
夜晚 住宿
寺庙
夜晚住在山上的寺庙。
作者简介
李白，唐代著名诗人，字太白， 号青莲居士，绵州人（今四川人）， 被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大 方，爱饮酒作诗，喜交友。
野茫茫 原野没有边际
云海茫茫 云雾浓厚看不清楚
背诵指导
草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之情，全班齐读 一遍。试着背诵。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
边读边想象自己 就是一个牧民， 生活在这里是多 么快乐！忍不住
放声歌唱——
根据自己对诗意的理解，请你画一幅 简笔画，并将古诗抄在上面。看谁画得漂 亮，写得规范！
夜宿山寺
[唐]李白
危楼高百尺，
这座楼真高！
手可摘星辰。
不敢高，“危楼” 危楼/高百尺，虚指。形容楼高。
在这里指山 顶寺庙。
手可/摘星辰。
“辰”是日月星 的总称。
诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的 样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星辰。
新版人教(部编版)二年级上册语文课件：8《古诗二首—望庐山瀑布》第二课时 (共25张PPT)演示课件
望 庐 山 瀑 布
望庐山瀑布 唐 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
你认 日 照 为这
句诗
中哪 香 炉 个字
写的
生 最好
最生
动？ 紫 烟 ，
是“生”字。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄 奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
他大概在50岁时暂住在庐山。 你认为这句诗中哪个字写的最好，最生动？ 进一步刻画了瀑布的雄奇气势 。 样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气 “飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。 一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。 也作“九重天”、 “九霄”。 九天: 天的最高处,形容极高。 银河：银河在中国古代又称天河、银汉、星河。 诗人仰望长空，想象到只有九天飞落的浩瀚银河才和可以表现瀑布雄奇之极致，于是留下这句千古名句。 这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特， 势表现得淋漓尽致，于是接着又写 势表现得淋漓尽致，于是接着又写 香炉：是指庐山的香炉峰。 他的想象，极其丰富，他常常借助想象，超越时空，将现实与梦境、仙境，把自然界与人类社会交织一起，再现客观现实。 诗人仰望长空，想象到只有九天飞落的浩瀚银河才和可以表现瀑布雄奇之极致，于是留下这句千古名句。 诗人仰望长空，想象到只有九天飞落的浩瀚银河才和可以表现瀑布雄奇之极致，于是留下这句千古名句。 你认为这句诗中哪个字写的最好最生动？ 进一步刻画了瀑布的雄奇气势 。 一天，他去欣赏庐山的瀑布。
思考：
你认为这句诗中哪个字写的最好，最生动？
是“挂”字。“挂”字 化动为静，维纱维肖地 写
飞流直下三千尺 ，
“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞 泻。 “直下”既写出岩壁的陡峭，又写 出水流之急，气势磅礴。 “三千尺”极力夸张，写山的高峻。
部编版二年级语文上册第七单元第19课《古诗二首》课件
左右宽窄 相当
左窄右宽
互动课堂
想象画面，朗读古诗。说一说如果你在这座高 楼上，会有什么感觉？
夜宿山寺
[唐]李白
危楼高百尺，
这座楼真高！
手可摘星辰。
，“危楼” 危楼/高百尺，虚指。形容楼高。
在这里指山 顶寺庙。
手可/摘星辰。
“辰”是日月星 的总称。形容高。
手可/摘星辰。 觉
面对璀璨的群星，我们 本来想高歌吟诵，却不敢， 于是轻轻吟诵，那是因为：
不敢/高声语， 想 恐惊/天上人。 象
重难字书写指导
危险 危害
组词识记
wēi 上短下长
危
竖弯钩伸展
gǎn
敢
左右同宽
耳朵上面挂上钩， 右边反文不是又。
jīnɡ 左窄右宽
惊 垂露竖长
结构梳理
夜宿山寺
景物 感受
上下结构
自读古诗
同桌互读课文，互相正音。说一说如果你身 在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉？
草原是多 么辽阔啊！
敕勒歌
草原景色
真美丽，
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下，
让人觉得 身心舒畅！
天似/穹庐,笼盖/四野。
天/苍苍，野/茫茫，
风吹草低/见牛羊。
观察插图，结合诗句，说一说你看到 了哪些景物。
敕勒川，阴山下，
(2)“辰”的读音是__c_h_é_n___，可以组词为_示__例__：__星__辰__。
2. 拼一拼，写一写。
ān wēi
cāng máng
安危 苍茫
hǎo sì
好似
yīn tiān
阴天
3. 按要求填空。 (1)“茫”是__上__下___结构的字，部首是___艹____。 (2)“野”的第五笔是__丨___，可以组词_示__例__：__田__野__。
古诗二首示范课件第二课时-人教统编部编语文二上课件
瀑布从高空飞速奔 腾着倾泻而下，好像银 河从九天降落一样，真 是太壮观了！
语气舒畅豪放，惊 叹新奇，语调激昂
（课后第一题）
朗读指导
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请参考“【情境 课文】望庐山瀑布情境课文（诵读版）”。
朗读指导
模仿老师来再读一读吧，看看谁的停顿更自然。
望庐山瀑布
[唐]李白 日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落九天。
迁移运用
说一说：你能运用夸张的手法也来写个句子吗？
我高兴得一蹦三尺高。 这个柠檬酸得我的牙都要掉了。
精读课文
小声读一遍这两句诗，再说一说诗意。
飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落九天。
诗意：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺， 让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
精读课文
读完这两句诗后，你想象到怎样的画面？ 用自己的话说一说。
随文识字
互动课堂
从外面看，鹳雀
层
楼有（三）层。
“层”还可以这样用：
一层（薄雾） 一层（白云）
互动课堂
小声读一遍这两句诗，再说一说诗意。
欲穷/千里目， 更上/一层楼。
诗意：若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高 的一层城楼。
背诵指导
学完全诗后，让我们听听这首诗的歌唱 版，看谁能先背诵出来。
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日/依山/尽， 黄河/入海/流。 欲穷/千里目， 更上/一层楼。
互动课堂
欣赏了这么多庐山瀑布的美图，你是不是 被它的景色所震撼了呢？快一起来看看大诗人 李白是怎样描写庐山瀑布吧！
整体感知
读一读诗的题目，说说题目意思。 pù bù
从远处看庐山的瀑布
语气舒畅豪放，惊 叹新奇，语调激昂
（课后第一题）
朗读指导
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请参考“【情境 课文】望庐山瀑布情境课文（诵读版）”。
朗读指导
模仿老师来再读一读吧，看看谁的停顿更自然。
望庐山瀑布
[唐]李白 日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落九天。
迁移运用
说一说：你能运用夸张的手法也来写个句子吗？
我高兴得一蹦三尺高。 这个柠檬酸得我的牙都要掉了。
精读课文
小声读一遍这两句诗，再说一说诗意。
飞流/直下/三千尺， 疑是/银河/落九天。
诗意：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺， 让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
精读课文
读完这两句诗后，你想象到怎样的画面？ 用自己的话说一说。
随文识字
互动课堂
从外面看，鹳雀
层
楼有（三）层。
“层”还可以这样用：
一层（薄雾） 一层（白云）
互动课堂
小声读一遍这两句诗，再说一说诗意。
欲穷/千里目， 更上/一层楼。
诗意：若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高 的一层城楼。
背诵指导
学完全诗后，让我们听听这首诗的歌唱 版，看谁能先背诵出来。
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日/依山/尽， 黄河/入海/流。 欲穷/千里目， 更上/一层楼。
互动课堂
欣赏了这么多庐山瀑布的美图，你是不是 被它的景色所震撼了呢？快一起来看看大诗人 李白是怎样描写庐山瀑布吧！
整体感知
读一读诗的题目，说说题目意思。 pù bù
从远处看庐山的瀑布
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古诗二首第二课时教学
11
望庐山瀑布
唐 李白
zǐ
日照香炉生紫烟，
yáo
chuān
遥看瀑布挂前川。
zhí
chǐ
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
古诗二首第二课时教学
12
望庐山瀑布
李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
古诗二首第二课时教学
13
日照香炉生紫烟，
庐山的香炉峰 紫色的云雾
小学二年级上册第四单元
8、古诗二首
第二课时
古诗二首第二课时教学
1
望庐山瀑布
【唐】李白
古诗二首第二课时教学
2
学习目标
1.认识6个生字，会写“照、炉”等生字。 2.正确、流利地朗读和背诵《望庐山 瀑布》。 3.了解古诗的意思，感悟诗人对大自 然的赞美之情。
古诗二首第二课时教学
3
李白，字太白，号 清莲居士。号称 “诗仙”。唐代著 名诗人，一生中写 下了上千首诗歌， 其诗风格豪放，想 象丰富，语言流畅， 富有积极浪漫主义 精神。
18
遥 看 瀑 布 挂 前 川
古诗二首第二课时教学
19
拓展：
一个“挂”字化静为动，形象地表现了 倾泻的瀑布在遥看中的状态。
古诗二首第二课时教学
20
飞流直下三千尺，
垂直 虚数，形容极高
疑是银河落九天。
怀疑，以为
九重天
古诗二首第二课时教学
21
银河：晴天夜晚，天空中呈现
出的一条明亮的光带，夹杂着许多
“疑”字写出了作者神奇的想象。
古诗二首第二课时教学
24
诗意： 太阳的照射下，
庐山的香炉峰生起 紫色云雾，远远看 去，瀑布像一条大 河挂在山前。水流 从三千尺的高处直 泻而下，好像是从 九重天上的银河落 下来的。
古诗二首第二课时教学
25
归纳总结
《望庐山瀑布》是唐代诗人李白所作的 一首七言绝句。诗中描绘了庐山瀑布壮 丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的 思想感情。
古诗二首第二课时教学
5
古诗二首第二课时教学
6
古诗二首第二课时教学
7
古诗二首第二课时教学
8
古诗二首第二课时教学
9
自学指导
请同学们借助拼音大声朗读诗文，比一比谁读得正 确、流利。 难读的诗句多读几遍，直到读熟练。
古诗二首第二课时教学
10
自主自测
pù bù lú yān yáo chuān
瀑 布 炉烟 遥 川
31
学习生字
楼
组词：楼房 高楼 楼梯
古诗二首第二课时教学
32
达标训练——填诗句
(1) 疑是银河落九天
瀑布好像是银河从高高的天空中飞落下来 一样.
(2) 遥看瀑布挂前川
远看瀑布飞流而下,像条大河在山前高挂.
(3) 日照香炉生紫烟
在阳光的照射下,香炉峰顶烟雾袅绕升腾.
古诗二首第二课时教学
33
日清作业
古诗二首第二课时教学
4
庐山，美丽的庐山，是世界级名山。她地处江西省 北部，犹如九叠屏风，屏蔽着江西的北大门。以雄、 奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美 誉，与鸡公山、北戴河、莫干山并称四大避暑胜地。 巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息 万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山 的无穷魅力。庐山尤以盛夏如春的凉爽气候为中外 游客所向往，是久负盛名的风景名胜区和避暑游览 胜地。历代题诗极多，李白《望庐山瀑布》尤为著 名。
遥看瀑布挂前川。
远
江河，河流
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香炉山
古诗二首第二课时教学
15
日照香炉生紫烟
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫 色的云雾。
古诗二首第二课时教学
16
日照香炉生紫烟
古诗二首第二课时教学
17
遥
看
瀑
布
挂
前
川 一条白练似的瀑布从青翠的山间
落下来，好像一条大河挂在山前。
古诗二首第二课时教学
1、背诵、默写古诗。 2、根据你对诗意的理解， 给这 首诗配一幅画。
古诗二首第二课时教学
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古诗二首第二课时教学
26
学习生字
照
组词：依照 照片 照亮
古诗二首第二课时教学
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学习生字
炉
组词：炉火 炉灶 香炉
古诗二首第二课时教学
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学习生字
烟
组词：烟火 烟花 冒烟
古诗二首第二课时教学
29
学习生字
挂
组词：挂念 倒挂 挂失
古诗二首第二课时教学
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学习生字
川
组词：四川 河川 山川
古诗二首第二课时教学
闪烁的小星星，看起来像一条银白
色的大河。
古诗二首第二课时教学
22
疑飞 是流 银直 河下 落三 九千 天尺 。，
那长长的瀑布飞快地直往下泻，足有三千尺长。
真让人以为那是银河从九重天外落了下来。
古诗二首第二课时教学
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拓展：
“飞”字形象地描绘了瀑布奔腾而下；
“直下”既写出山的高峻陡附附险，又突 出了瀑布飞奔而下、势不可挡的气魄；