欣赏课《瑶族舞曲》教学反思
2024年幼儿园大班音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思
2024年幼儿园大班音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民间音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
详细内容包括：了解瑶族音乐的特点，学习瑶族舞曲的基本舞蹈动作，欣赏瑶族舞曲《月光下的凤尾竹》，体验瑶族音乐的独特韵味。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的文化背景，培养对我国民间音乐的热爱。
2. 学会瑶族舞曲的基本舞蹈动作，提高学生的舞蹈表现力和协调性。
3. 感受瑶族舞曲的音乐特点，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲的舞蹈动作协调性。
教学重点：瑶族舞曲的音乐特点及舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：音响设备、瑶族舞蹈视频、卡片、彩带。
学具：舞蹈服装、手鼓、花环。
五、教学过程1. 导入：通过讲述瑶族民间故事，激发学生对瑶族音乐的好奇心。
2. 赏析：播放瑶族舞曲《月光下的凤尾竹》，引导学生关注音乐的特点，如节奏、旋律等。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，学生跟随学习，注意动作的协调性。
4. 随堂练习：分组进行舞蹈练习，鼓励学生互相交流、合作，提高舞蹈表现力。
5. 表演展示：每组进行舞蹈表演，其他学生观看并给予评价。
六、板书设计1. 瑶族舞曲《月光下的凤尾竹》2. 音乐特点：节奏明快、旋律优美3. 舞蹈动作：基本动作、组合动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学的舞蹈动作，并讲述瑶族音乐的特点。
2. 答案：舞蹈动作协调、瑶族音乐特点描述准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述瑶族民间故事、欣赏瑶族舞曲、学习舞蹈动作等方式，让学生充分感受到了瑶族音乐的魅力。
在课后，可以布置学生搜集其他民族的音乐作品，进行拓展延伸，培养学生的音乐素养。
同时，教师应关注学生的舞蹈动作协调性，多给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
在今后的教学中，可以尝试引入更多具有民族特色的音乐作品，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：瑶族舞曲的舞蹈动作协调性。
《瑶族舞曲》教学反思（精选6篇）
《瑶族舞曲》教学反思《瑶族舞曲》教学反思（精选6篇）在现在的社会生活中，教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。
反思应该怎么写呢？下面是小编整理的《瑶族舞曲》教学反思（精选6篇），希望对大家有所帮助。
《瑶族舞曲》教学反思1《瑶族舞曲》是一节音乐欣赏课。
本课以创设情境、聆听感受、创造表现的模式设计教学环节，以聆听、感受《瑶族舞曲》音乐情绪和音乐要素特点为教学重点。
从教学实践来看，学生主动体验，积极参与，较好地完成了既定的教学目标。
反思本课教学有以下几点收获：首先，在设计这节课时，我对学生情况和教学内容进行了综合分析，设计了切实可行，符合实际且细化的教学目标，因而获得了良好、有效的教学效果。
其次，在设计教学环节时，能合理安排教学环节，让学生循序渐进、层层深入的获得音乐感受和知识。
另外，我注重细节的设计，包括每个教学环节的衔接，教师的引导语言，音频的效果，课件的设计等，这些细节都是为取得良好教学效果而服务的。
再次，这节课遵循了以音乐为本的教学原则，始终引导学生关注音乐。
如，聆听方式有分段聆听，也有完整聆听。
在聆听过程中设计了随音乐律动、舞蹈，哼唱主题旋律、打节奏为音乐伴奏、对比音乐要素等音乐实践活动，让学生能透彻地感受音乐、表现音乐。
反思本课中运用较好的教学方法有：第一，体验式音乐学习法。
音乐学习需要学习者自身去经历、去感悟、去操作，才能获得属于学习者个人的音乐感受。
体验式音乐学习强调身体的参与。
因此，在欣赏《瑶族舞曲》的过程中，我十分注重学生亲身的音乐体验。
在聆听每一段主题时都通过唱旋律、打节奏，即兴舞蹈等活动，使学生获得音乐感受。
在完整欣赏时也让学生边听边思考，边想象，让他们始终沉浸在音乐中，获得最直观的音乐感受。
第二，比较式音乐学习法。
运用比较的方法欣赏音乐，有利于学生形成对音乐的深刻印象。
这样不仅可以有效提高课堂效率和学生的审美注意力，还有利于学生音乐思维的发展，有利于培养学生分析与评价音乐能力的提高。
幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思一、教学目标1. 了解瑶族舞曲的特点，感受瑶族音乐的美。
2. 学习瑶族舞曲的基本动作，体验舞蹈的乐趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的音乐素养。
二、教学内容1. 欣赏瑶族舞曲《瑶族长鼓舞歌》。
2. 学习瑶族舞曲的基本动作：踏步、跳跃、转身等。
3. 进行小组合作，编排一段瑶族舞曲舞蹈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：感受瑶族舞曲的音乐特点，学习基本舞蹈动作。
2. 教学难点：瑶族舞曲的节奏变化，舞蹈动作的协调性。
四、教学准备1. 教学材料：瑶族舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学设备：音响设备、舞蹈场地。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏瑶族舞曲《瑶族长鼓舞歌》，引导幼儿感受瑶族音乐的美。
2. 基本动作学习：教师示范瑶族舞曲的基本动作，包括踏步、跳跃、转身等，幼儿跟随教师学习并练习。
3. 小组合作：幼儿分组，每组编排一段瑶族舞曲舞蹈。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 展示环节：每组幼儿进行舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏瑶族舞曲，并尝试在家练习舞蹈动作。
六、教学延伸1. 邀请瑶族舞蹈专家进行讲座，让幼儿更加深入了解瑶族舞曲的历史和文化。
2. 组织幼儿参观瑶族村落，感受瑶族人民的日常生活和舞蹈氛围。
3. 开展瑶族文化主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿全面了解瑶族文化。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对瑶族舞曲的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在舞蹈动作学习中的进步情况，鼓励他们不断提高。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的舞蹈练习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
2. 在小组合作环节，注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到舞蹈编排中。
3. 在课后，加强与家长的沟通，鼓励家长支持幼儿的舞蹈学习，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
大班音乐教案及教学反思《瑶族舞曲》
大班音乐教案及教学反思《瑶族舞曲》一、教案课程名称：瑶族舞曲教学目标：1.学生能够听辨出瑶族舞曲的基本节奏和特点。
2.学生能够朗读出《瑶族舞曲》的歌词。
3.学生能够配合音乐跳一段瑶族舞蹈。
教学步骤：1.导入播放一段瑶族舞曲，让学生听一遍，观察一遍，询问学生对瑶族舞曲的感受。
2.呈现歌词，分析歌词让学生朗读歌词，同时解释一些难懂的生词和短语，比如“背着锄头赶大车”、“望着小楼听春雨”等。
3.分析瑶族舞曲的节奏和特点让学生听一遍瑶族舞曲，分析其节奏和特点。
可以向学生介绍一些瑶族舞曲的基本知识，比如其起源、音乐形式等。
4.学生跳一段瑶族舞蹈老师带领学生跳一段瑶族舞蹈，让学生感受瑶族舞曲的魅力和韵味。
5.总结让学生回顾本节课所学的知识，并向学生简要介绍其他中国少数民族的音乐和舞蹈文化。
评价标准：1.能够朗读出《瑶族舞曲》的歌词。
2.能够听出瑶族舞曲的基本节奏和特点。
3.能够配合音乐跳一段瑶族舞蹈。
二、教学反思这节课是我给大班上的音乐课，主要内容是介绍瑶族舞曲。
通过这节课，我发现学生们对于瑶族文化和音乐欣赏有很大的热情，他们非常喜欢跟着音乐跳一段瑶族舞蹈。
在课前，我为学生准备了一些素材，比如瑶族舞曲的音乐、歌词、瑶族舞蹈的视频等。
这些素材可以让学生更快地了解学习瑶族文化和音乐欣赏。
在教学过程中，我采用了多种教学方式和手段，如播放瑶族舞曲、解读歌词、分析节奏和特点、让学生跳瑶族舞等等。
这些教学方式和手段可以让学生更加深入地了解和感受瑶族文化和音乐欣赏。
在课后，我向学生演示了其他中国少数民族的音乐和舞蹈文化。
这些文化可以让学生更加了解和感受多元文化的魅力，增强他们的文化自信和国家自豪感。
总之，这节课让学生了解了瑶族文化和音乐欣赏，使他们对于不同文化和音乐产生了浓厚的兴趣和热情，并且增强了他们的文化自信和国家自豪感。
同时，我也发现自己在教学中还需要更加深入和丰富，以满足学生的需要和期望。
幼儿园大班精品教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班精品教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课教学内容选自大班艺术领域，以《瑶族舞曲》为主题，开展音乐欣赏与舞蹈实践活动。
教材涉及章节：《瑶族舞曲》选自我国民间音乐教材第四章《民族音乐欣赏》。
详细内容包括：了解瑶族音乐特点，学习《瑶族舞曲》的基本旋律，掌握舞蹈动作，体验瑶族民间舞蹈的风格。
二、教学目标1. 感知瑶族音乐的风格特点，培养幼儿对我国民族音乐的热爱。
2. 学会《瑶族舞曲》的基本旋律，提高幼儿的音乐素养和舞蹈表现力。
3. 增进幼儿对瑶族文化的了解，培养幼儿的民族团结意识。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲的节奏感和舞蹈动作的协调性。
教学重点：瑶族音乐的特点，掌握《瑶族舞曲》的基本旋律和舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：音响设备、瑶族服饰、舞蹈道具。
学具：小鼓、铃铛、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入：教师身着瑶族服饰，以故事形式介绍瑶族文化，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容展示：a. 播放《瑶族舞曲》，引导幼儿感受音乐的风格特点。
b. 教师示范舞蹈动作，引导幼儿学习舞蹈。
c. 分组练习舞蹈动作，教师指导。
3. 实践活动：a. 随堂练习：幼儿分组进行舞蹈表演，教师点评指导。
b. 情景剧表演：结合瑶族节日，编排情景剧，让幼儿参与其中。
六、板书设计1. 《瑶族舞曲》2. 内容：a. 瑶族音乐特点：旋律优美、节奏明快。
b. 《瑶族舞曲》基本旋律：教师简谱展示。
c. 舞蹈动作：图示展示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课所学的《瑶族舞曲》舞蹈。
2. 答案：舞蹈动作准确，节奏感良好，能表现出瑶族舞蹈的风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 拓展延伸：a. 开展瑶族文化主题活动，如：瑶族服饰展示、瑶族美食制作等。
b. 引导幼儿关注其他民族的音乐和舞蹈，培养幼儿的跨文化素养。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与展示2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息准确性与直观性6. 作业设计的实操性与反馈机制7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与展示教学内容的选择需符合幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园大班优秀音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学目标1.感受瑶族音乐的风格特点，培养幼儿对瑶族音乐的兴趣。
2.学会演唱《瑶族舞曲》，并能用动作表现歌曲的节奏和情感。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐创造力。
二、教学内容1.教学歌曲：《瑶族舞曲》2.教学活动：学唱歌曲、动作创编、音乐游戏三、教学重点与难点1.重点：学会演唱《瑶族舞曲》，感受瑶族音乐的风格特点。
2.难点：用动作表现歌曲的节奏和情感，创编舞蹈动作。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过瑶族吗？今天，老师带来了一首瑶族的歌曲，我们一起来听一听吧！2.学唱歌曲师：这首歌曲的名字叫《瑶族舞曲》，我们来听一听，感受一下瑶族音乐的特点。
师：歌曲中出现了哪些乐器？它们分别是什么声音？师：歌曲的节奏是怎样的？我们来用手拍一拍。
师：现在，我们来学唱这首歌曲。
3.动作创编师：歌曲学会了，我们来创编舞蹈动作。
请大家分成小组，每组选择一个动作，用动作表现歌曲的节奏和情感。
师：每组展示一下你们的舞蹈动作，其他小组要认真观看哦！4.音乐游戏师：现在我们来玩一个音乐游戏。
当音乐响起时，你们要根据音乐的节奏和情感来表演舞蹈动作。
师：今天我们学习了《瑶族舞曲》，大家表现得都很棒！你们觉得瑶族音乐有什么特点呢？师：在创编舞蹈动作的过程中，你们有什么收获和感受？师：希望大家以后能多关注瑶族音乐，了解瑶族文化，为我们祖国的多元文化而努力！五、教学反思1.本节课通过学唱《瑶族舞曲》，让幼儿感受到了瑶族音乐的风格特点，达到了教学目标。
2.在动作创编环节，幼儿积极参与，充分发挥了团队协作能力和创造力。
3.音乐游戏环节，幼儿在游戏中感受到了音乐的魅力，提高了音乐素养。
4.教学过程中，教师注重启发引导，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
5.今后教学中，可以尝试引入更多民族音乐，让幼儿了解我国多元文化，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
六、附录《瑶族舞曲》歌词：瑶族人民勤劳勇敢，山歌传颂千古情。
2024年幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思
2024年幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐领域，教材为《瑶族舞曲》。
具体内容包括：学习瑶族音乐的基本节奏，了解瑶族文化背景，掌握瑶族舞的基本步伐，学唱《瑶族舞曲》。
二、教学目标1. 感知瑶族音乐的风格特点，了解瑶族文化，培养幼儿对民族音乐的兴趣。
2. 学会瑶族舞的基本步伐，提高幼儿的舞蹈表现力和协调性。
3. 学唱《瑶族舞曲》，培养幼儿的音乐素养和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：瑶族舞的基本步伐和节奏。
重点：学唱《瑶族舞曲》，了解瑶族文化。
四、教具与学具准备教具：音响设备、瑶族舞蹈视频、瑶族服饰、鼓、镲等打击乐器。
学具：小鼓、镲、舞蹈道具。
五、教学过程1. 导入：播放瑶族舞蹈视频，引导幼儿观察瑶族服饰特点，激发兴趣。
2. 新课内容：a. 学习瑶族音乐基本节奏，让幼儿跟随音乐敲击小鼓、镲，感受瑶族音乐的韵律。
b. 教师示范瑶族舞的基本步伐，引导幼儿模仿学习，分组练习，加强团队协作。
c. 学唱《瑶族舞曲》，注意音准、节奏，让幼儿体验瑶族音乐的魅力。
3. 随堂练习：分组进行舞蹈展示，教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 瑶族舞曲2. 瑶族文化背景3. 瑶族舞基本步伐4. 《瑶族舞曲》歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《瑶族舞曲》，练习瑶族舞的基本步伐。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，共同体验瑶族音乐的魅力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解瑶族文化，学会瑶族舞的基本步伐和歌曲。
课后，教师应反思教学方法是否适合幼儿，及时调整教学策略。
拓展延伸方面，可以组织一次瑶族文化主题活动，让幼儿深入了解瑶族的风土人情，提高幼儿的民族认同感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确教学难点：瑶族舞的基本步伐和节奏。
2024年幼儿园大班精彩教案《瑶族舞曲》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《民间舞蹈》，详细内容为瑶族舞曲的学习与表演。
通过学习瑶族舞曲，让幼儿了解瑶族文化，感受民间舞蹈的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瑶族舞曲的特点，能正确区分瑶族舞曲与其他民族舞曲。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：瑶族舞曲的基本步伐与手势的学习。
难点：舞蹈动作的连贯性与表现力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、瑶族舞曲音乐、教学视频。
学具：舞蹈服装、头饰、手帕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着瑶族服装，为幼儿表演瑶族舞曲，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿参与舞蹈，感受瑶族舞曲的韵律。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范瑶族舞曲的基本步伐与手势，讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，注意动作的准确性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
选出表现优秀的幼儿进行示范，激发其他幼儿的学习积极性。
4. 舞蹈表演（10分钟）教师组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
邀请其他班级的小朋友观看，增进班级间的交流。
鼓励幼儿回家后向家长展示所学，分享快乐。
六、板书设计1. 瑶族舞曲基本步伐图解。
2. 瑶族舞曲手势图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示所学的瑶族舞曲，并尝试创作自己的舞蹈动作。
2. 答案：根据幼儿的展示，教师给予评价与鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿积极参与，学习兴趣浓厚。
但在舞蹈动作的连贯性方面，部分幼儿还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与瑶族舞曲的学习，组织亲子舞蹈活动，增进亲子关系，同时提高幼儿的舞蹈水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的作业题目和答案。
2024年幼儿园大班音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思
2024年幼儿园大班音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
教学内容包括：了解瑶族音乐特点，学习瑶族舞的基本动作，欣赏并学唱《瑶族舞曲》。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的风格特点，感受民族音乐的魅力。
2. 培养学生合作意识，提高学生的舞蹈表现力。
3. 学会演唱《瑶族舞曲》，并能简单地进行舞蹈表演。
三、教学难点与重点重点：学习瑶族舞的基本动作，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：舞蹈动作的协调性和节奏感，歌曲高潮部分的演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、教学视频、舞蹈道具（如花环、手绢等）。
学具：每人一份歌词，舞蹈道具（提前分配）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等形式，让学生了解瑶族的生活环境、服饰特点和音乐风格。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）欣赏《瑶族舞曲》，引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词内容。
（2）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习，注意动作的协调性和节奏感。
（3）分组练习，相互纠正动作，教师巡回指导。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选舞蹈动作中的难点进行讲解，并示范。
（2）学生跟随教师进行随堂练习，加强动作熟练度。
4. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师教唱《瑶族舞曲》，学生跟唱。
（2）针对歌曲高潮部分，进行反复练习，提高演唱技巧。
5. 舞蹈表演（10分钟）（1）学生分组进行舞蹈表演，教师评价并给予鼓励。
（2）每组挑选代表进行展示，其他学生观看并学习。
六、板书设计1. 瑶族音乐特点2. 《瑶族舞曲》歌词3. 舞蹈动作要领七、作业设计1. 家长协助孩子录制舞蹈表演视频，下节课分享。
2. 作业题目：《瑶族舞曲》歌词填空。
答案：（1）山（2）水（3）花（4）歌（5）舞八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏、学唱、舞蹈表演等形式，让学生充分感受了瑶族音乐的独特魅力。
在教学中，要注意关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
该章节详细介绍了瑶族音乐的特点、瑶族舞曲的节奏与旋律，以及瑶族文化背景。
内容包括：学习瑶族舞曲的基本节奏，欣赏瑶族舞曲《月光下的凤尾竹》，学唱舞曲中的简单旋律，了解瑶族文化。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的特点，感受瑶族舞曲的魅力，培养对我国民族音乐的热爱。
2. 通过学习瑶族舞曲的基本节奏和旋律，提高学生的音乐素养，锻炼音乐表现力。
3. 培养学生的团队协作意识，提高学生的舞蹈表演能力。
三、教学难点与重点重点：瑶族舞曲的基本节奏和旋律，舞蹈动作的编排与表演。
难点：舞曲中节奏变化和旋律的掌握，舞蹈动作的协调与流畅。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备，瑶族舞曲《月光下的凤尾竹》音乐，舞蹈视频，瑶族服饰。
2. 学具：手鼓，舞蹈道具，画有瑶族服饰的图纸。
五、教学过程1. 导入：教师身着瑶族服饰，为学生讲述瑶族文化背景，引导学生关注瑶族音乐。
2. 新课内容：播放瑶族舞曲《月光下的凤尾竹》，让学生感受舞曲的节奏和旋律。
教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
3. 实践环节：将学生分成小组，每组选择一种舞蹈道具，根据所学舞蹈动作进行编排。
教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
4. 例题讲解：针对舞曲中的难点节奏和旋律，教师进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：学生跟随音乐，独立完成舞蹈动作。
教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 瑶族舞曲《月光下的凤尾竹》2. 舞曲特点：节奏明快，旋律优美3. 舞蹈动作：基本动作、变化动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学的瑶族舞蹈，并介绍瑶族文化。
2. 答案：学生完成作业后，家长在作业纸上签字，表示孩子已完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习瑶族舞曲。
但在教学过程中，部分学生对节奏和旋律的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2024年幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民族音乐》，详细内容为《瑶族舞曲》。
通过学习瑶族音乐和舞蹈，让学生了解我国少数民族的文化，提高音乐素养和舞蹈技能。
二、教学目标1. 让学生感受瑶族舞曲的风格特点，培养音乐鉴赏能力。
2. 学会演唱《瑶族舞曲》，并能进行简单的舞蹈表演。
3. 培养学生的团队协作精神，提高自信心和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
2. 教学重点：瑶族舞曲的风格特点、歌词和舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、舞蹈道具（如花环、手绢等）。
2. 学具：笔记本、铅笔、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放瑶族音乐，邀请学生模仿瑶族舞蹈动作，感受瑶族舞曲的风格。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学唱《瑶族舞曲》。
（2）讲解歌词中的生僻词汇，帮助学生理解歌曲内容。
3. 舞蹈教学（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
（2）分组练习，互相纠正动作，培养团队协作精神。
4. 例题讲解（10分钟）选取舞蹈动作中的难点，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习舞蹈动作，教师巡回指导。
学生分组进行舞蹈表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《瑶族舞曲》2. 歌词大意：描述瑶族姑娘和小伙子在节日里欢聚一堂，载歌载舞的场景。
3. 舞蹈动作要领：强调协调性和节奏感。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学的《瑶族舞曲》舞蹈，并录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在舞蹈动作上仍存在困难，需要在下节课加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他少数民族的音乐和舞蹈，开展民族文化主题活动。
重点和难点解析1. 教学难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
幼儿园小班音乐教案《瑶族舞曲》及教学反思[精选多篇]
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幼儿园小班音乐教案《瑶族舞曲》及教学反思[精选多篇]第一篇：幼儿园小班音乐教案《瑶族舞曲》及教学反思《小班音乐教案《瑶族舞曲》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《瑶族舞曲》含反思！活动目标1、通过欣赏钢琴曲《瑶族舞曲》，知道舞曲的名称，熟悉舞曲。
2、理解内容的基础上感受音乐的音乐形象。
3、能找出乐曲的节奏型。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐朗诵磁带《瑶族舞曲》活动过程(一)欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。
1、教师可以向幼儿交代，我们今天来听一首钢琴曲《瑶族舞曲》(教师弹奏乐曲)。
2、提问：小朋友，你刚才叫什么名字?好听吗?从而引起幼儿再欣赏的兴趣，教师可提出欣赏音乐的要求：你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么(教师弹奏乐曲)。
听完乐曲，让幼儿谈感受(估计幼儿会说：叔叔阿姨在跳舞……)3、对幼儿的想象加以评价，鼓励幼儿边听边想，同时可以出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。
树，竹楼，晚霞……)，再次引导边看图片变听音乐，这次可要求幼儿听听音乐的速度是否有变化(有快有慢)。
4、组织幼儿分段分段欣赏。
弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢的。
在想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(估计幼儿会说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。
组织幼儿听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。
再想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(估计幼儿会说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的)。
让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么?5、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的)。
如第一段音乐可配上：“在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞”。
幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
教学内容主要包括：了解瑶族音乐特点，学唱《瑶族舞曲》，掌握简单的瑶族舞蹈动作，感受瑶族音乐和舞蹈的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐风格，培养对我国民族音乐的兴趣。
2. 学会唱《瑶族舞曲》，并能正确表达歌曲的情感。
3. 学会基本的瑶族舞蹈动作，提高学生的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点重点：掌握《瑶族舞曲》的旋律和舞蹈动作。
难点：正确表达歌曲的情感，舞蹈动作的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、瑶族舞蹈视频、瑶族服饰。
2. 学具：小铃铛、手绢、头饰。
五、教学过程1. 导入：通过讲述瑶族的故事，激发学生对瑶族文化的兴趣。
2. 新课导入：a. 播放瑶族舞曲，引导学生感受瑶族音乐的风格特点。
b. 分组讨论，让学生谈谈自己对瑶族音乐的理解。
3. 教学歌曲：a. 教师示范演唱《瑶族舞曲》，引导学生注意歌曲的情感表达。
b. 学生跟唱，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，互相评价。
4. 教学舞蹈：a. 播放瑶族舞蹈视频，让学生初步了解瑶族舞蹈。
b. 教师分解舞蹈动作，逐一示范。
c. 学生跟随教师练习，注意动作的协调性。
d. 分组练习，互相评价。
a. 学生代表展示学习成果。
b. 教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《瑶族舞曲》2. 歌曲特点：欢快、活泼、节奏感强3. 舞蹈动作：摇摆、跳跃、旋转七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的《瑶族舞曲》和舞蹈动作。
2. 答案：学生能正确演唱歌曲，展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏瑶族舞曲，让学生了解了瑶族音乐的特点，学会了基本的瑶族舞蹈动作。
但在教学过程中，部分学生对歌曲情感的把握不够到位，舞蹈动作的协调性有待提高。
今后教学中，应加强对学生音乐情感的培养，提高舞蹈动作的练习。
拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同学习瑶族文化。
大班音乐活动欣赏瑶族舞曲教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动欣赏瑶族舞曲教案【含教学反思】
一、教学目标
1.让学生了解瑶族文化和音乐特点；
2.探索音乐表现手段，感知瑶族舞曲的节奏、旋律、节拍和舞蹈动作；
3.培养学生愿意欣赏不同音乐文化的兴趣与品味；
4.培养学生对音乐的观察、听感、感受和表达能力。
二、教学内容
1.瑶族舞曲欣赏：精选几段瑶族舞曲，让学生感知瑶族舞曲的风格特点，学习瑶族舞曲的节奏、旋律、节拍和舞蹈动作；
2.合唱活动：挑选几首简单易学的歌曲让学生进行合唱，陶冶学生的音乐情趣和表达能力；
3.舞蹈活动：教授瑶族舞曲的舞蹈动作，让学生在音乐伴奏下进行舞蹈表演，感受音乐与舞蹈的融合。
三、教学过程
1. 瑶族舞曲欣赏
1.教师播放瑶族舞曲，并让学生聆听；
2.引导学生了解瑶族舞曲的节奏、旋律、节拍和舞蹈动作；
3.让学生回顾自己的感受和认识，自由表达感受。
2. 合唱活动
1.教师示范唱歌，并让学生跟着唱；
2.学生逐一表演自己的唱法和感受；
3.教师指导学生协同合作，让每个学生都能参与到合唱活动中。
3. 舞蹈活动
1.教师先在黑板上画出瑶族舞曲的舞蹈动作图谱；
2.教师带领学生进行舞蹈动作练习；
3.在音乐伴奏下进行舞蹈表演。
四、教学反思
本次音乐活动，旨在让学生了解和感知瑶族文化和音乐特点，培养学生欣赏音乐的兴趣和品味，同时，也是在为学生的身体和思维发展进行锻炼。
整个教学过程中，学生们的耳聪目明和表演能力得到了很好的提高，他们用热情和美妙的歌声与舞蹈，展现了他们愉快的心情和对音乐的热爱，同时也得到了更深入的体验和认识。
中班音乐教案及教案反思《瑶族舞曲》
中班音乐教案及教案反思《瑶族舞曲》一、教学目标1.了解中国少数民族原生态舞蹈的基本概念。
2.了解瑶族舞曲的文化、地理、历史背景。
3.通过瑶族舞曲的音乐节拍、情感体验，感受中华传统文化。
4.提升幼儿的听力、表现和集体意识。
二、教学内容1.了解瑶族文化幼儿园中班阶段的幼儿正处于对外界充满好奇心、学习各种知识和技能的阶段，所以在此次教学活动中首先要带领学生们了解瑶族舞曲的文化背景和历史地位。
2.学习瑶族舞曲的舞蹈动作为了更好地让学生理解瑶族舞曲，我们需要从舞蹈动作入手。
舞蹈动作熟练以后，便可以让学生更深刻体验瑶族舞曲的音乐、情感。
在授课时引领学生实际练习，在集体配合中更加深入地了解其中的要素和内涵。
3.学习瑶族舞曲的音乐节拍音乐是瑶族舞曲的灵魂，是瑶族文化中可遇而不可求的重要组成部分。
在听读课程教学过后，老师需要引导幼儿进一步了解瑶族舞曲中的音乐节拍，并指导幼儿跟随教学材料练习节奏感。
三、教学反思本教案的主题是瑶族舞曲，旨在让幼儿了解和感受中华传统文化。
在今天的教学过程中，出现了一些情况和不足。
1.欠缺足够的发散思维在教学过程中，老师注意到有一部分幼儿并没有完全吸收、理解、感受到瑶族舞曲的音乐、动作和文化特点。
这与幼儿园小班和大班时期相比较，细节理解和发散思维能力有所下降。
这也表明在中班时期，教师还需带领幼儿更多地开展有益的比较分析和推理思考，以此增强幼儿的综合性能力和体验。
2.同步参与性不足由于一些幼儿存在个人表达欲不强、沉默不语的情况，在教学过程中有时会出现班内气氛较沉静、集体意识略显不足的情况。
对老师来说，需要更加关注学生的表现、情感和沟通，并针对性地调整教学内容。
比如，利用孩子们喜爱的游戏形式，以群体为单位进行练习、较量等活动，创造教育性互动氛围，给予学生更多机会和空间。
3.感性体验不够深入瑶族舞曲作为中华传统文化的代表之一，理当可以通过幼儿学习和掌握过程增强对民族音乐文化的理解、认识和感受。
中班音乐优秀教案及教学反思《瑶族舞曲》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的音乐特点和文化背景，培养幼儿对民族音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过学唱瑶族舞曲，提高幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱民族音乐，弘扬民族文化。
二、教学内容1. 学习瑶族舞曲的旋律和歌词。
2. 了解瑶族舞曲的文化背景。
3. 开展瑶族舞曲合唱活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学唱瑶族舞曲，掌握其旋律和歌词。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及合唱能力的提高。
四、教学准备1. 教学材料：瑶族舞曲乐谱、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：播放瑶族舞曲，让幼儿感受音乐的美妙，引发兴趣。
2. 教学基本内容：a. 学习瑶族舞曲的旋律，注意音准和节奏。
b. 学习瑶族舞曲的歌词，理解其意义。
c. 开展合唱活动，提高幼儿的合唱能力。
3. 教学拓展内容：了解瑶族舞曲的文化背景，让幼儿了解瑶族的风土人情。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈学习瑶族舞曲的收获，教师进行教学反思。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏瑶族舞曲，感受民族音乐的魅力。
六、教学策略1. 采用听、唱、跳、玩等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
2. 分组教学，让幼儿在合作中学习，提高合唱能力。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到提高。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 合唱效果：评价幼儿在合唱中的音准、节奏感和协作能力。
3. 课后反馈：收集家长和幼儿对教学的意见和建议，不断改进教学方法。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
2. 注意幼儿的安全，避免在教学中发生意外伤害。
3. 尊重幼儿的个体差异，不要过分苛求，给予鼓励和肯定。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观瑶族文化展览，深入了解瑶族的风土人情。
2. 开展瑶族舞蹈教学，让幼儿体验瑶族舞蹈的魅力。
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
教学内容主要包括：了解瑶族音乐的特点，学习瑶族舞曲的基本舞步，感受瑶族音乐的节奏与韵律，培养幼儿对民族音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解瑶族音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的热爱。
2. 通过学习瑶族舞曲的基本舞步，提高幼儿的舞蹈表现力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲的节奏变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：瑶族音乐的特点，基本舞步的学习和团队协作。
四、教具与学具准备教具：音响设备、瑶族服饰、舞蹈道具。
学具：小鼓、手铃、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着瑶族服饰，为幼儿展示瑶族舞蹈的基本动作，引导幼儿关注瑶族音乐的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过播放瑶族舞曲，让幼儿感受音乐节奏，讲解基本舞步。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组练习基本舞步，教师逐一指导。
4. 舞蹈展示（10分钟）每组幼儿进行舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学舞步。
六、板书设计1. 瑶族音乐特点2. 瑶族舞曲基本舞步3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学的瑶族舞曲基本舞步。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他民族的音乐和舞蹈，激发他们对民族文化的兴趣。
组织亲子活动，让家长和幼儿共同体验民族音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：瑶族舞曲的节奏变化和舞蹈动作的协调。
2. 实践情景引入：教师身着瑶族服饰，为幼儿展示瑶族舞蹈的基本动作。
3. 互动游戏：巩固所学舞步，提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 作业设计：确保作业能够有效巩固课堂所学，并得到家长的支持和参与。
详细补充和说明：1. 教学难点解析a. 分步骤教学：先将舞曲节奏拆分成简单部分，让幼儿逐步掌握，再整体练习。
初中 瑶族舞曲教案反思
初中瑶族舞曲教案反思首先，我认识到在教学前的准备工作还不够充分。
虽然我事先了解了《瑶族舞曲》的背景和特点，但在教学过程中，我发现自己对乐曲的结构和演奏形式理解不够深入，导致在讲解过程中有些模糊不清。
因此，在今后的教学中，我需要更加细致地研究乐曲，提高自己的专业素养，以便更准确、更生动地传授给学生。
其次，我在教学过程中过于注重乐曲的分析，而忽略了学生的实际需求。
在讲解瑶族文化时，我投入了过多的时间，导致在歌曲欣赏和演奏实践环节的时间相对较少。
这使得学生在理解乐曲的同时，缺乏实际操作和体验的机会。
针对这一点，我需要在今后的教学中，更好地平衡理论分析和实践操作，让学生在充分了解乐曲的基础上，有更多机会亲身参与，提高他们的实践能力。
此外，我在教学过程中对学生的个体差异关注不足。
每个学生的音乐基础和兴趣点都有所不同，而我却没有根据他们的实际情况进行有针对性的教学。
在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
最后，我在教学过程中的教学方法有待改进。
虽然我尝试了多种教学手段，如讲解、示范、互动等，但效果并不理想。
这使我认识到，单一的教学方法难以满足学生的学习需求。
在今后的教学中，我需要尝试更多样的教学方法，如引入多媒体教学、组织实践活动等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
总之，虽然在本次教学过程中存在一些不足，但我相信通过不断的反思和改进，我能够更好地传授音乐知识，激发学生的学习兴趣，帮助他们提高音乐素养。
同时，我也会不断学习，提高自己的专业水平，为学生的音乐学习提供更好的指导。
幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思教学目标1.培养幼儿对于不同文化艺术形式的认识和欣赏能力；2.通过动作表现、身体律动等形式，提高幼儿的身体协调性和节奏感；3.通过集体合作、研究、创作等过程，调动幼儿的主动学习意愿，培养其团队合作意识和创新能力。
教学内容本节课将引入瑶族文化中一种具有代表性的艺术形式——瑶族舞曲。
通过观看视频、试听音乐、学习舞蹈等多种方式，帮助幼儿全面认识这种艺术形式，并体验其中的魅力。
具体内容如下：舞曲欣赏播放《瑶族舞曲》音乐视频，让幼儿感受其中的节奏和情感，欣赏舞曲中蕴含的文化内涵。
舞蹈学习选择一首适合幼儿的瑶族舞曲，由教师带领幼儿学习基本的舞步，了解身体律动和音乐节奏的配合。
课堂创作引导幼儿通过自己的想象和创意，运用舞蹈和音乐元素，创作出自己的瑶族舞曲。
反思讨论在课程结束后，教师和幼儿一起回顾本节课所学内容，分享上课的学习心得和体验，促进教师和幼儿之间的交流和互动。
教学流程1.热身活动（5分钟）：由教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，准备开始课程。
2.舞曲欣赏（10分钟）：播放《瑶族舞曲》音乐视频，让幼儿仔细观看和聆听，了解其中的特点和文化内涵。
3.舞蹈学习（25分钟）：由教师带领幼儿学习瑶族舞曲的基本舞步和身体律动，以及音乐的节奏配合。
4.课堂创作（30分钟）：引导和推动幼儿通过音乐、舞蹈、想象和创意的结合，共同创作出一段自己的瑶族舞曲。
5.反思讨论（10分钟）：课程结束后，教师带领幼儿一起回顾今天的学习内容，分享体验和心得。
6.教学总结（5分钟）：教师对本节课进行适当总结，强调重点和难点，为下一节课做好铺垫。
反思本节课教学内容紧凑，能够吸引幼儿的注意力，加深对于瑶族文化中舞曲艺术形式的认识和了解。
在学习过程中，幼儿积极参与，表现出良好的学习意愿和创意。
但在教学过程中，有些幼儿注意力容易分散，需要引起教师更多的注意和关注，提高课堂管理和教育水平。
结论通过本节课的教学，不仅能够帮助幼儿更加全面地了解瑶族文化中的艺术形式，还能够培养幼儿的身体协调性和节奏感，提高其团队合作意识和创新能力。
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欣赏课教学反思
音乐对学生的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验。
因而在欣赏教学中，通过让学生仔细地聆听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间、空间里遨游，用心去感受、体验音乐的美。
一般来说，音乐有打动自己，感动别人的作用，这主要体现在音乐的内涵上。
在这节课上，我没有过分的强调知识技能的传授和训练，而是给学生提供参与和表现的机会，这样就会激起学生创作音乐和享受音乐的兴趣。
我认为一个合格的音乐教师除了具备专业知识以外，还要以情感感人，尽量把教学内容演绎的淋漓尽致，恰到好处的使学生陶醉于音乐之中，使他们在不知不觉中随着音乐节奏动起来，激发学生积极发言的兴趣和欲望。
在欣赏课《瑶族舞曲》中，进行到欣赏第二部分主题时，我第一次是这样设计问题：请同学们认真感受第二部分的主题，完成以下三个问题：拍子（3/4）；速度（中速）；力度（较弱）。
学生听后，老师按顺序逐个引导回答。
实践后，教学任务基本完成，但由于受到关闭式问题的局限，学生的表现为两种：一是根据提问都不会的学生干脆不说；二是知道个别答案但顺序不对的也静止不动。
由于没有空间让学生去畅谈，所以整个课堂陷入了冻结阶段。
轻松、愉快的情绪一时被紧张、恐惧取而代之，结果以失败告终。
之后，本人经过请教别人与查阅相关资料，进行了第二次试教，把这个问题设计为：请同学们认真感受第二部分的主题，并说说你的感受。
欣赏音乐后，课堂真是像炸开了花，精彩不断，想说的同学非常多，既分别答出了以上的答案，又增添了很多个性化的见解。
如：“这一部分主题速度较慢，力度较弱，旋律悠扬，让人听后的感觉是悠闲自如，心情舒畅，所以我很喜欢。
”我给予肯定鼓励说：“谈得真好！掌声谢谢他的精彩回答！”又如另一位同学说：“这一部分是以木管乐器独奏为主，音调统一，音色清晰、悦耳，让人陶醉其中。
”我也及时给予表扬说：“听得真仔细，说得也很完整，掌声表扬！”……虽然这些说法有时会出现大同小异，但是它是学生自己独立感受的结果，是开放课堂产生的效果。
学生高兴、自由，老师轻松、自如，何乐而不为呢？
通过这节课前前后后的反思——提高——再反思——再提高的过程，我受益非浅，也更加深刻地认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。