关于中学生读书兴趣爱好的研究-PPT课件
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如何培养孩子的阅读兴趣的方法(两种)PPT精选课件
城南旧事
林海音/著，关维兴/图
草房子
曹文轩/著
我的妈妈是精灵
陈丹燕/著
夏洛的网
（美国）E·B·怀特/著，任溶溶/
译
科学家故事 昆虫记
100
个
南方分叶 （级永 法烈 国 阅） /读著法研布究尔中/著心，：陈什筱卿 么/年译级读什么书
亲子阅读十八招
第1招：帮助孩子精心挑选适合孩子年龄特点的书刊
第2招：大声为孩子读书
第10招：给自主阅读留出空间
第11招：小小“书虫”长长长
第12招：延伸阅读
基于作者（同一作者的不同或者系列作品） 基于主题 （如生命教育） 基于相关事件（如关于安全、自护） （比如孩子在读到成语故事或历史故事时，会对历史上某 个阶段的事件产生疑问，大人如果能适时提供相关的图书， 一定能获得很好的效果。南）方分级阅读研究中心：什么年级读什么书
南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书
为什么要阅读？
无限相信书籍的力量，是我 的教育信仰的真谛之一 ；
读和写是学生最必要的两种
学习方法，也是通向周围世
苏 霍
界的两扇窗口。
姆
林 斯
三十年的经验告诉我，儿童
基 的智力主要取决于他的阅读
能力。
南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书
为什么要阅读？
我没读过什么书， 但是， 我读了很多书！
南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书
教育大环境与家庭环境滋生了孩子的养育10大问题
1、学习不主动
6、只能表扬，不能批评
2、上课注意力不集中
7、胆小，不敢表现自己
3、磨蹭拖拉
8、做错事找理由
4、考试和作业粗心大意 9、遇到困难，容易放弃
学生学习心理探析与学习兴趣培养-4.9PPT课件
创新教学方式与手段
采用多样化的教学方法
01
采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，引导学生主动思考
和发现问题。
利用多媒体和信息技术
02
利用多媒体和信息技术手段，丰富教学手段，提高学生的学习
兴趣和参与度。
注重实践教学
03
注重实践教学，通过实验、实践等方式让学生亲身体验知识的
应用，增强学习的实用性。
引导学生发现和培养兴趣
当学生对某个学科或话题感兴 趣时，他们会更加专注、投入， 从而更好地理解和掌握知识。
兴趣有助于激发学生的好奇心 和探究欲望，促使他们主动学 习和探索。
兴趣对学习动力的影响
兴趣能够增强学生的学习动力， 使他们更加愿意主动学习。
当学生对某个学科或话题感兴趣 时，他们会更有动力去深入学习 和探索，从而更好地掌握知识和
1 2
帮助学生认识自己的兴趣
引导学生认识自己的兴趣和优势，鼓励他们尝试 不同的学科和领域，发现自己的兴趣点。
创设问题情境
创设具有挑战性和趣味性的问题情境，激发学生 的好奇心和求知欲，提高学习的主动性。
3
提供个性化学习支持
针对学生的个性化需求，提供针对性的学习支持， 如辅导、拓展阅读等，帮助学生深入挖掘自己的 兴趣。
06 结论
研究总结
01
研究目的达成
本研究旨在探讨学生学习心理的内在机制，以及如何有效培养学生的学
习兴趣。通过深入分析，我们得出了相关结论，为教育实践提供了有益
的指导。
02
学生学习心理探析
研究发现，学生的学习心理受到多种因素的影响，包括个体差异、学习
环境、家庭和社会背景等。这些因素相互作用，共同影响学生的学习态
化需求。
中学生学习兴趣培养 PPT课件模板
引导学生养成良好的专注习惯，全 神贯注地投入学习，提高学习效率 。
合理安排学习时间
定时复习
引导学生养成定时复习的习惯 ，及时回顾和巩固所学知识，
避免遗忘。
分配时间
针对不同的学习任务和学科， 合理分配时间，避免偏科现象
。
避免拖延
教育学生克服拖延症，按时完 成学习任务，以免浪费时间。
掌握科学的学习方法
科技发展
科技发展也会影响学生的 学习兴趣，新的学习工具 和技术能够为学生提供更 多的学习资源和机会。
03
培养学习兴趣的方法
树立正确的学习动机
激发内在动机
通过启发式教学、情境教 学等方式，引导学生发现 学习的内在乐趣，激发其 积极探究的欲望。
明确学习目标
帮助学生设定明确、具体 的学习目标，使其了解学 习的实际意义和价值，增 强学习动力。
家庭氛围也会影响学生的学习兴趣 ，一个和谐、积极向上的家庭氛围 能够让学生更加专注于学习。
学校教育因素
教师教学水平
教师教学水平的高低直接影响 学生的学习兴趣，优秀的教师 能够运用多种教学方法和手段
吸引学生的注意力。
课程设置与教材
课程设置和教材的难易程度也 会影响学生的学习兴趣，适当 的难度设置和有趣的教材能够
激发学生的学习热情。
学校教育环境
学校的教育环境也会影响学生 的学习兴趣，良好的校园文化 和教学设施能够为学生提供更
好的学习条件。
社会环境因素
01
02
03
社会期望
社会对于学生的期望和评 价也会影响学生的学习兴 趣。
社会环境压力
社会环境压力也会影响学 生的学习兴趣，过度的压 力会让学生失去学习的兴 趣和动力。
02
合理安排学习时间
定时复习
引导学生养成定时复习的习惯 ，及时回顾和巩固所学知识，
避免遗忘。
分配时间
针对不同的学习任务和学科， 合理分配时间，避免偏科现象
。
避免拖延
教育学生克服拖延症，按时完 成学习任务，以免浪费时间。
掌握科学的学习方法
科技发展
科技发展也会影响学生的 学习兴趣，新的学习工具 和技术能够为学生提供更 多的学习资源和机会。
03
培养学习兴趣的方法
树立正确的学习动机
激发内在动机
通过启发式教学、情境教 学等方式，引导学生发现 学习的内在乐趣，激发其 积极探究的欲望。
明确学习目标
帮助学生设定明确、具体 的学习目标，使其了解学 习的实际意义和价值，增 强学习动力。
家庭氛围也会影响学生的学习兴趣 ，一个和谐、积极向上的家庭氛围 能够让学生更加专注于学习。
学校教育因素
教师教学水平
教师教学水平的高低直接影响 学生的学习兴趣，优秀的教师 能够运用多种教学方法和手段
吸引学生的注意力。
课程设置与教材
课程设置和教材的难易程度也 会影响学生的学习兴趣，适当 的难度设置和有趣的教材能够
激发学生的学习热情。
学校教育环境
学校的教育环境也会影响学生 的学习兴趣，良好的校园文化 和教学设施能够为学生提供更
好的学习条件。
社会环境因素
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02
03
社会期望
社会对于学生的期望和评 价也会影响学生的学习兴 趣。
社会环境压力
社会环境压力也会影响学 生的学习兴趣，过度的压 力会让学生失去学习的兴 趣和动力。
02
中学生阅读名著情况调查与研究 PPT课件
我们经过实际调查和认真整理得到如下表格
阅读实践 所占百分 比（％） 目的
态度
效果
运用
有空就 看 22.4％
学习 34.5% 精读 45.7% 有帮助 67.7% 有意识运 用 11.3%
做完作业 后 10.2％
欣赏 44%
认真读 45.7% 没帮助 4.6% 无意识运 用 60.1%
周末，假 期 55.2%
但是，动机并不是结果，部分也不能代表整体
，中学生渴望阅读一些名著作品，家长也愿意给以
一定的支持和投入，但他们整体的阅读情况却并不
理想，主要表现在以下几方面：
一二..阅 对读 名文 著学作名品著本的身人以数及并阅不读是文太 学多 名； 著的客VS观
条件方面学生也大都持否定态度;
三.教育部门规定或推荐的文学名著中，确实
在时代衔接方面同现时中学生的认知﹑接受水平存
在着一定的差距，在某种程度上让他们感到了与它
们的陌生与隔阂，以至于在一大堆作品面前“无从
下手”.同时，在达线、升学和分数统治一切的氛围
下，即使学校不加干涉，学生也会因课业负担过重
，学习压力过大而没有时间、没有精力去阅读文
学名著。
阅读一本文学名著，既是一次文学审美 的教化和熏陶，也是一种精彩而非凡的人 生之旅，对于现在成长和发展阶段的中学 生而言，能否及时的、深刻的阅读到与之 相应的名著作品，显得尤为重要.基于中 学生阅读课外名著的现实情况，我们提出 以下建议：
•
8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
•
9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
•
10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
中学生课外阅读调查报告PPT演示课件
我希望在以后的日子里，我们中学生能根据自身 的需要，去读一些课外书籍!
20
21
1
我们这组做这次调查的主要目的 是锻炼自己和了解一些中学生自身的 情况。我们希望在这次活动能学到一 些知识和开拓自己的视野。
2
书有一种魔力，可穿越时空，可穿过灵魂， 将人与人的心灵相织在一起。书可以净化人的心 灵，书可以陶冶人的情操，书可以使人进步。
书是人类进步的阶梯。21世纪是一个知识如 花竞相开放的年代，我们作为21世纪的主人。应 掌握更多的知识，也应选择自己需要的知识，来 提高自身素质。那么，现实中，我们阅读的课外 书籍有多少呢？关于哪方面的书多一些呢？
我们组认为，中学生看书时间较少，对于名著，中学生了 解不是不够的。应多了解我国和世界性名著，比如《红楼 梦》《三国演义》《巴黎圣母院》等。不过中学生所看的 流行小说，漫画等过多了。我们认为是不益于我们的文化 修养的。
18
① 涂星星：在研究性学习过程中，我才知道理论是建立在实践上的。 只有实践了，才有成果。
26
¶þ С ʱÒÔ ÏÂ
Èý
С ʱ ËÄ Ð¡
ʱÒÔ
ÉÏ
° Ù · Ö Êý
在看课外书籍的时 间问题上,中学生差距较 大.有的同学认为看课外 书籍很重要,有人认为是 偶尔看一下就够了.
12
3、爱看的类型
调查的中学生中,以看小说和看 杂志报刊的人为主,其次再是漫画、 散文和童话.
60 57.1
还有下一页
5
一、 中学生对文字类的阅读兴趣不够浓厚，对网络、游戏、 漫画等的阅读兴趣很大。这样一是浪费时间，二是网上内容 驳杂，很多学生的语言表达、平时的交际言行，都呈现出网 络化的趋势，很不规范。
二、 即便有文字类阅读，但文学类作品所占比重很小，数、 理、化科目习题类的阅读量占了大头。
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1
我们这组做这次调查的主要目的 是锻炼自己和了解一些中学生自身的 情况。我们希望在这次活动能学到一 些知识和开拓自己的视野。
2
书有一种魔力，可穿越时空，可穿过灵魂， 将人与人的心灵相织在一起。书可以净化人的心 灵，书可以陶冶人的情操，书可以使人进步。
书是人类进步的阶梯。21世纪是一个知识如 花竞相开放的年代，我们作为21世纪的主人。应 掌握更多的知识，也应选择自己需要的知识，来 提高自身素质。那么，现实中，我们阅读的课外 书籍有多少呢？关于哪方面的书多一些呢？
我们组认为，中学生看书时间较少，对于名著，中学生了 解不是不够的。应多了解我国和世界性名著，比如《红楼 梦》《三国演义》《巴黎圣母院》等。不过中学生所看的 流行小说，漫画等过多了。我们认为是不益于我们的文化 修养的。
18
① 涂星星：在研究性学习过程中，我才知道理论是建立在实践上的。 只有实践了，才有成果。
26
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° Ù · Ö Êý
在看课外书籍的时 间问题上,中学生差距较 大.有的同学认为看课外 书籍很重要,有人认为是 偶尔看一下就够了.
12
3、爱看的类型
调查的中学生中,以看小说和看 杂志报刊的人为主,其次再是漫画、 散文和童话.
60 57.1
还有下一页
5
一、 中学生对文字类的阅读兴趣不够浓厚，对网络、游戏、 漫画等的阅读兴趣很大。这样一是浪费时间，二是网上内容 驳杂，很多学生的语言表达、平时的交际言行，都呈现出网 络化的趋势，很不规范。
二、 即便有文字类阅读，但文学类作品所占比重很小，数、 理、化科目习题类的阅读量占了大头。
如何培养学生阅读兴趣(家长会)主题班会课件(共27张PPT)
◆ 大家要记住一个真理：书籍是不能改变世界的，但读书可以 改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢， 可以让人温暖。
2020/6/16
13
改变，从阅读开始（朱永新）
《人民日报》
1.一个人的精神发育史就是他的阅读史 2. 一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平 3.一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育 4.一个书香充盈的城市必定是一个美丽的城市 5.一个书香充盈的家庭一定是一个幸福美满的家庭 6.一个热爱阅读的孩子一定不是学习困难的孩子
成了浓厚的兴趣，养成了终生学习和阅读的习惯
，他的未来一定会比考高分的孩子走得更远。学
校教育不仅要像提供母乳一样给孩子们提供最初
的滋养，最重要的是要通过提倡自主阅读让孩子
们学会自由飞翔。
2
17
一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育
前苏联教育家苏霍姆林斯基说，一个
学校可以什么都没有，只要有了为学生和 教师精神成长的书，那就是学校。
9、遇到困难，容易放弃
5、总与不如自己的同学比 10、人际交往、沟通能力弱
2020/6/16
9
综合素质的落后非常可怕
阅读
素质
童年的秘密，远未发现！
童书的价值，远未挖掘！
十一届全国人大常委，
民进中央专职副主席，
2020/6/中16 国教育学会副会长。
10
为什么要阅读？
我没读过什么书， 但是， 我读了很多书！
2020/6/16
15
一个民族的精神境界 取决于这个民族的阅读水平 看看这些伟大的名字——马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、海 涅、卓别林、毕加索、门德尔松、大卫·李嘉图、基辛格、斯皮 尔伯格、玻尔、费米、摩根、洛克菲勒、巴菲特……在全美200 名最有影响的名人中和100多名诺贝尔奖得主中，占美国总人口 2%—3%的犹太人占了一半；在全美名牌大学教授中，犹太人占 1/3；美国的百万富翁中，犹太人占1/3；全美文学、戏剧、音 乐的一流作家中，犹太人占60%……
2020/6/16
13
改变，从阅读开始（朱永新）
《人民日报》
1.一个人的精神发育史就是他的阅读史 2. 一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平 3.一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育 4.一个书香充盈的城市必定是一个美丽的城市 5.一个书香充盈的家庭一定是一个幸福美满的家庭 6.一个热爱阅读的孩子一定不是学习困难的孩子
成了浓厚的兴趣，养成了终生学习和阅读的习惯
，他的未来一定会比考高分的孩子走得更远。学
校教育不仅要像提供母乳一样给孩子们提供最初
的滋养，最重要的是要通过提倡自主阅读让孩子
们学会自由飞翔。
2
17
一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育
前苏联教育家苏霍姆林斯基说，一个
学校可以什么都没有，只要有了为学生和 教师精神成长的书，那就是学校。
9、遇到困难，容易放弃
5、总与不如自己的同学比 10、人际交往、沟通能力弱
2020/6/16
9
综合素质的落后非常可怕
阅读
素质
童年的秘密，远未发现！
童书的价值，远未挖掘！
十一届全国人大常委，
民进中央专职副主席，
2020/6/中16 国教育学会副会长。
10
为什么要阅读？
我没读过什么书， 但是， 我读了很多书！
2020/6/16
15
一个民族的精神境界 取决于这个民族的阅读水平 看看这些伟大的名字——马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、海 涅、卓别林、毕加索、门德尔松、大卫·李嘉图、基辛格、斯皮 尔伯格、玻尔、费米、摩根、洛克菲勒、巴菲特……在全美200 名最有影响的名人中和100多名诺贝尔奖得主中，占美国总人口 2%—3%的犹太人占了一半；在全美名牌大学教授中，犹太人占 1/3；美国的百万富翁中，犹太人占1/3；全美文学、戏剧、音 乐的一流作家中，犹太人占60%……
中学生课外阅读调查报告PPT教学课件
五、 读书过程中，缺少有效监控，粗读、泛读多，精读少。
片面强调重感官享受的“快乐阅读”，导致学生很少沉下心
来去想、去感悟，阅读质量自然高不了。
2020/12/11
还有下一页6
指导学生进行阅读，可分四个层面展开：一、教 科书必须好好读。书里所选编的多是些精美课文，如 果做不到认真研读，一味看课外书，就是本末倒置； 二、跟教科书配套的自读课本要认真读；三、语文新 课标必读丛书（六十种）值得一读。四、将阅读面拓 展到《课程标准》推荐范围外的东西。有人认为，这 四个阅读层次，由浅入深，好比四个境界，循序渐进， 既“博”又“精”，一个人的语文修养.
2020/12/11
4
中国青年报
内容:这些半大孩子，总自觉不自觉地卷入各 种阅读“风”前几年是言情小说风靡，可还没等 我们把泪擦干，满纸黑色幽默的网络文学，又让 我们N次去亲密接触。另外，繁重的学习，也使得 中学生无暇顾课外书，不少同学选择了“读”参 考书。
2020/12/11
还有下一页
5
一、 中学生对文字类的阅读兴趣不够浓厚，对网络、游戏、 漫画等的阅读兴趣很大。这样一是浪费时间，二是网上内容 驳杂，很多学生的语言表达、平时的交际言行，都呈现出网 络化的趋势，很不规范。
二、 即便有文字类阅读，但文学类作品所占比重很小，数、 理、化科目习题类的阅读量占了大头。
三、 文学类作品阅读面窄。学生最感兴趣的主要有言情类、 科幻类、武侠类作品。这种重复性阅读，是一种浪费。
四、 读畅销书的多，读经典文学作品的少。像《三重门》、 《哈利·波特》这类畅销书，总能在学生中掀起一阵阵阅读高 潮。相反，中国古代四大名著、国外经典作品等等，如果不 “强制”，学生对此的反应就很淡漠。
60 57.1
《Hobbies》PPT课件
在爱好领域取得成就能够 增强个人的自信心和自我 价值感。
பைடு நூலகம்
04 陶冶情操
爱好能够调节情绪，减轻
压力，使人们的心情更加
愉悦和宁静。
03
常见爱好介绍
阅读
阅读的意义
丰富知识，开阔视野 ，培养气质，提高素
养。
阅读类型
小说、散文、诗歌、 科普读物等。
阅读方法
选读、查读、略读、 精读等。
阅读建议
制定阅读计划，选择 适合自己的读物，注
拓展社交圈子与人际关系
结识新朋友
通过参与爱好的相关活动，人们可以结识具有相同兴趣爱好的人，从而拓展社 交圈子。例如，喜欢运动的人可以加入运动俱乐部，结识其他运动爱好者。
增进人际关系
共同的爱好可以成为人与人之间交流的桥梁，有助于增进人际关系。例如，喜 欢音乐的人可以与朋友一起组建乐队，通过合作演奏增进友谊。
06
如何平衡爱好与学习、工作
时间管理技巧
制定时间表
为学习、工作和爱好设定固定的 时间段，确保三者得到平衡发展
。
优先级排序
根据重要性和紧急性对任务进行排 序，合理分配时间和精力。
避免拖延
尽早开始并按时完成任务，为爱好 留出更多时间。
提高效率，优化时间分配
提高专注力
学会休息
减少分心，保持专注，提高学习和工 作效率。
02 拓展知识面
让学生了解各种兴趣爱好的历史、文化、科学等 方面的知识。
03 培养多元智能
通过多元化的兴趣爱好，培养学生的语言、逻辑 、空间、音乐、运动等多元智能。
适用范围
01 适用年级
初中及以上年级。
02 适用课程
英语、历史、文化、科学等多元化课程。
பைடு நூலகம்
04 陶冶情操
爱好能够调节情绪，减轻
压力，使人们的心情更加
愉悦和宁静。
03
常见爱好介绍
阅读
阅读的意义
丰富知识，开阔视野 ，培养气质，提高素
养。
阅读类型
小说、散文、诗歌、 科普读物等。
阅读方法
选读、查读、略读、 精读等。
阅读建议
制定阅读计划，选择 适合自己的读物，注
拓展社交圈子与人际关系
结识新朋友
通过参与爱好的相关活动，人们可以结识具有相同兴趣爱好的人，从而拓展社 交圈子。例如，喜欢运动的人可以加入运动俱乐部，结识其他运动爱好者。
增进人际关系
共同的爱好可以成为人与人之间交流的桥梁，有助于增进人际关系。例如，喜 欢音乐的人可以与朋友一起组建乐队，通过合作演奏增进友谊。
06
如何平衡爱好与学习、工作
时间管理技巧
制定时间表
为学习、工作和爱好设定固定的 时间段，确保三者得到平衡发展
。
优先级排序
根据重要性和紧急性对任务进行排 序，合理分配时间和精力。
避免拖延
尽早开始并按时完成任务，为爱好 留出更多时间。
提高效率，优化时间分配
提高专注力
学会休息
减少分心，保持专注，提高学习和工 作效率。
02 拓展知识面
让学生了解各种兴趣爱好的历史、文化、科学等 方面的知识。
03 培养多元智能
通过多元化的兴趣爱好，培养学生的语言、逻辑 、空间、音乐、运动等多元智能。
适用范围
01 适用年级
初中及以上年级。
02 适用课程
英语、历史、文化、科学等多元化课程。
关于中学生读书兴趣爱好的研究(精选)共21页PPT
不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
关于中学生读书兴趣爱好的研究（精选）
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
关于中学生读书兴趣爱好的研究（精选）
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
《读书之兴趣篇》-优质精选PPT
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
•
4、 合 作 学 习 的培养 。合作 学习既 是一种 方法也 是一种 能力， 未来社 会的人 没有合 作的态 度是不 行的。 这节课 我要求 学生合 作学习 ，培养 学生的 合作意 识。
•
7.文 章 的 结 尾 还说 ，和人 类不同 的是， 我们的 主人公 毕竟慧 心未泯 。言外 之意是 肯定白 兔的做 法，希 望人类 也像白 兔一样 要学会 放弃。
•
8.这 是 这 堂 课 最精 彩的部 分，不 论学生 的质疑 ，还是 探究， 都热情 高涨， 高潮迭 起。由 于课堂 气氛宽 松、和 谐，教 学双方 对教材 有深入 的理解 ，所以 能全身 心地投 入。
•
9.特 别 是 学 生 思维 异常活 跃，常 常迸射 智慧的 火花， 出现精 彩的对 答。在 这一环 节中， 教者的 点拨、 引导， 学生的 质疑与 解疑， 师生之 间思想 的碰撞 ，语言 的交流 ，课文 内容与 表达形 式的交 融无不 令人赏 心悦目 。
•
10教 者 在 其 中 并没 有越俎 代庖， 而是让 学生当 主角， 根据课 文脉络 层层推 进，剥 茧式的 教学提 升了学 生要洞 悉底细 的情绪 。在不 断探究 研讨的 过程中 ，学生 充分享 受了学 习的乐 趣和成 功的喜 悦。
中国名人书趣
王夫之“嫁书”
• 我国古代的大思想家王夫之，一生 著书224卷。有一年，他的大女儿出 嫁，王夫之高兴地捡起一只箱子， 说嫁妆都备齐了。有人打开一看， 原来是满满一箱书，王夫之对大家 说：“这就是我多年来为女儿操办 的嫁妆啊！”
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图片仅供参考
组员：孙长远 分工：拍摄摄影
座右铭：无论是自己的还是 别人的经验，别盲目的迷信， 那己经是“过时”的东西了， Evaluation only. 古人云：“世易则时移，时 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 移则备变。”别让自己陷入 图片仅供参考 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 经验的迷宫中。
课题研究的目标和意义：
通过研究能够反映出中学生读书的现状并找 出同学们读书的方法和让同学们更好的读书。
主要研究的内容：
Evaluation only. ①同学们读什么样的书 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 ②同学们读书的方法 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
课题研究背景：
“书籍是人类进步的阶 梯。”读书对我们来说 很重要对于高中的我们 要多读书，还要善于读 书、会读书。而怎样才 可以更好的读书值得我 们进行深入的思考。
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• • • • • • ） • A.很高 B.较高 C.一般 D.较低 您读书的动机为（ ） A.陶冶情操.提高修养 B.拓展知识 C.指导实践 D.提高学分 E.其他——
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您的性别( ) A.男 B.女 您的年纪（ ） A.高一 B.高二 C.高三 您的看书时间为（ ） A.课余时间 B.周末. C.考前一个月 D.从不看 您更喜欢看哪类书籍（ ） A.政治.法律.哲学 B.经济类 C.文化教育类 D.文学艺术类 E.历史.地理类 F.科学技术类 G.医药卫生类 H.英语.计算机类 I.其他—— 您认为自己读书的积极性如何（
了解同学们对书籍的热爱程度
Evaluation only. • A.很高 B.较高 C.一般 D.很差 • 3.5 您为自己做过读书计划吗（ ted with Aspose.Slides for .NET Client Profile） 5.2 • A.有 B.没有 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. • 您认为自己的读书效率如何（ ）
组员：崔中纬
分工：采访
座右铭：在你内心深处，还 有无穷的潜力，有一天当你 回首看时，你就会知道这绝 Evaluation only. 对是真的。
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③进行问卷调查深入了解同学们的看法
②收集一些关于读书的名言警句以及故事
组长：韩梦晨
分工：总结归纳、整理材 料 座右铭：不能则学，不知 则问，耻于问人，决无长 Evae.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 图片仅供参考 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
读书
组员：张弘杨
分工：整理材料 座右铭：做自己的决 定。然后准备好承担 后果。从一开始就提 醒自己，世上没有后 Evaluation only. 图片仅供参考 ted with Aspose.Slides for .NET 悔药吃。 3.5 Client Profile 5.2
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图片仅供参考
组员：安康
分工：收集材料 座右铭：快乐地过是一天， 不快乐地过也是一天，我 为什么不快快乐乐地 Evaluation过每一天呢？ only.
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组员：王森明 分工:收集材料
座右铭：生命赐予我们每个人的 不一样，我们所能做到的就是接 Evaluation only. 受，接受甜密，也接受酸苦；接 ted with Aspose.Slides 受公正，也接受不平；接受，接 for .NET 3.5 Client Profile 5.2 受… Aspose Pty Ltd. Copyright 2019-2019
组员：刘福续
分工：整理材料 座右铭：只有经历地狱般 的磨练，才能炼出创造天 Evaluation only. 堂的力量。
图片仅供参考
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组员：李彦辉 分工：拍摄摄影 座右铭：才华是血汗的结晶。 才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
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③同学们关于读书的感受
研究思路：
①先寻找资料、查看历史文献看古人怎么读书
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 ④进行采访 ⑤整理材料 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
组员：唐旭杰
分工：拍摄摄影
座右铭:有人说过：教育是3/4 的鼓励，而鼓励正是事情能 被完成的暗示。要知道：你 Evaluation only. 能够拥有你想要的。
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组员：孙长远 分工：拍摄摄影
座右铭：无论是自己的还是 别人的经验，别盲目的迷信， 那己经是“过时”的东西了， Evaluation only. 古人云：“世易则时移，时 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 移则备变。”别让自己陷入 图片仅供参考 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 经验的迷宫中。
课题研究的目标和意义：
通过研究能够反映出中学生读书的现状并找 出同学们读书的方法和让同学们更好的读书。
主要研究的内容：
Evaluation only. ①同学们读什么样的书 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 ②同学们读书的方法 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
课题研究背景：
“书籍是人类进步的阶 梯。”读书对我们来说 很重要对于高中的我们 要多读书，还要善于读 书、会读书。而怎样才 可以更好的读书值得我 们进行深入的思考。
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• • • • • • ） • A.很高 B.较高 C.一般 D.较低 您读书的动机为（ ） A.陶冶情操.提高修养 B.拓展知识 C.指导实践 D.提高学分 E.其他——
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您的性别( ) A.男 B.女 您的年纪（ ） A.高一 B.高二 C.高三 您的看书时间为（ ） A.课余时间 B.周末. C.考前一个月 D.从不看 您更喜欢看哪类书籍（ ） A.政治.法律.哲学 B.经济类 C.文化教育类 D.文学艺术类 E.历史.地理类 F.科学技术类 G.医药卫生类 H.英语.计算机类 I.其他—— 您认为自己读书的积极性如何（
了解同学们对书籍的热爱程度
Evaluation only. • A.很高 B.较高 C.一般 D.很差 • 3.5 您为自己做过读书计划吗（ ted with Aspose.Slides for .NET Client Profile） 5.2 • A.有 B.没有 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. • 您认为自己的读书效率如何（ ）
组员：崔中纬
分工：采访
座右铭：在你内心深处，还 有无穷的潜力，有一天当你 回首看时，你就会知道这绝 Evaluation only. 对是真的。
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③进行问卷调查深入了解同学们的看法
②收集一些关于读书的名言警句以及故事
组长：韩梦晨
分工：总结归纳、整理材 料 座右铭：不能则学，不知 则问，耻于问人，决无长 Evae.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 图片仅供参考 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
读书
组员：张弘杨
分工：整理材料 座右铭：做自己的决 定。然后准备好承担 后果。从一开始就提 醒自己，世上没有后 Evaluation only. 图片仅供参考 ted with Aspose.Slides for .NET 悔药吃。 3.5 Client Profile 5.2
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图片仅供参考
组员：安康
分工：收集材料 座右铭：快乐地过是一天， 不快乐地过也是一天，我 为什么不快快乐乐地 Evaluation过每一天呢？ only.
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组员：王森明 分工:收集材料
座右铭：生命赐予我们每个人的 不一样，我们所能做到的就是接 Evaluation only. 受，接受甜密，也接受酸苦；接 ted with Aspose.Slides 受公正，也接受不平；接受，接 for .NET 3.5 Client Profile 5.2 受… Aspose Pty Ltd. Copyright 2019-2019
组员：刘福续
分工：整理材料 座右铭：只有经历地狱般 的磨练，才能炼出创造天 Evaluation only. 堂的力量。
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组员：李彦辉 分工：拍摄摄影 座右铭：才华是血汗的结晶。 才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
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③同学们关于读书的感受
研究思路：
①先寻找资料、查看历史文献看古人怎么读书
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组员：唐旭杰
分工：拍摄摄影
座右铭:有人说过：教育是3/4 的鼓励，而鼓励正是事情能 被完成的暗示。要知道：你 Evaluation only. 能够拥有你想要的。
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