爱情诗两首

爱情诗两首

教学目标：

1.通过诵读和品味，理解诗中丰富的意象内涵；

2.感悟诗人提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观，领会

追求美好爱情的执着而纯洁的感情，树立正确的爱情观。

教学重点：

1.领会诗中丰富的意蕴，解读不同爱情观。

2.通过对比手法领会诗歌的情境美。

3.引导学生树立正确的爱情观。

教学难点：

领会诗中意象的象征意义。

教学方法：

1.以教师启发，师生互动方式组织教学，结合听说读写多种教学手

段，让学生轻松学习。

2.与学生讨论正确的爱情观

教学工具：

PPT课件

教学课时：

二课时

教学过程：

第一课时

《致橡树》

一．导入（根据各班授课教师实际情况选择）

师：同学们，你们都看过很多电视电影，肯定有很多爱情题材的对不对?（很多同学会说起某某电视谁谁谁，如“问世间情为何物，直教人生死相许”——《射雕英雄传》李莫愁以及《西游记后传》中猪八戒多次转世，《红楼梦》中黛玉宝玉的爱情悲剧，最近《白发魔女传》女主角为爱一夜白头等等。）

那么，诗人们眼中最美好的爱情是什么样的呢？

女性和男性的爱情观又有没有什么区别呢？

我们今天要学习的就是男性和女性之间关于爱情的对话。请同学们把书翻到138页，我们先来看看女诗人所向往与呼唤的爱情是什么样的。

二．研读诗歌，整体感知

（一）作者简介

舒婷：原名龚佩瑜，中国当代朦胧派诗歌的代表人物。主要作品有：《双桅船》、《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《烟》，她的《祖国啊，我亲爱的祖国》获一九七九至一九八○年全国优秀诗歌奖，她的诗被译成多国文字，是新时期以来最受青年欢迎的诗人，她与同时代的北岛、顾城都是朦胧诗派的代表。《致橡树》是朦胧诗派的代表作之一,是诗人用一种内心独白方式表达新型爱情观的诗歌。

文体知识：

朦胧诗产生于七十年代末、八十年代初，强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永，形式虚实相生，常借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城（黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明）等。

（二）教师领读，学生跟读，读时要注意字词的发音

（三）正音正字（板书）

凌霄花líng xiāo 绿荫yīn

慰藉wèi jiè安慰，抚慰红硕shuò

戟jǐ一种古代的兵器，矛、戈合成一体雾霭ǎi 雾气

流岚lán 流动的雾气虹霓ní大气中一种光的现象（四）整体把握，划分层次

明确：第一部分（由开头至“不，这些都还不够”）通过六个意象历数自己否定的爱情观。第二部分（由“我必须是你近旁的一株木棉”至最后）表达出作者对心目中的理想爱情的渴望、憧憬。

二．研读诗歌

（一）解读第一层：

（1）集体朗读第一层。（或分组朗读）

（2）师问：诗人在这一层中运用了哪些意象来否定传统的爱情观？请同学们在书上划出。

明确：凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨。

【拓展：所谓“意象”即“主观情思与客观物象相融合的产物。”“象”是指客观存在的物象（包括景象、事象），“意”是指诗人的感知。“意”是“象”的触发，“象”是“意”的载体，二者水乳交融，互为依托。】

（3）作者通过这些意象否定了哪些世俗的爱情观？（板书）

明确：凌霄花——一方攀附

【选择拓展：它有没有资格骄傲、炫耀？（没有，因为它的生存方式是“攀援”，它没有自己的主干，它是靠别人的力量上去的。）这让你想起怎样的女性或婚姻关系？（“夫贵妻荣”、“攀龙附凤”的依附关系。今天，“傍大款”者还想通过依附“高贵”的丈夫来实现自己的人生价值，真是可怜又可笑。现代女性绝不做“以丈夫为职业”的女人，不做靠男人发光的女人。女人不能再是月亮。）】鸟儿——单方痴恋

【选择拓展：《诗经氓》（士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也）这让你想起怎样的女性？（甘愿做男性的附庸、花瓶、家庭笼中的小鸟，在男性的阴影中麻木丧志，在男性的恩宠下迷失自我的女性，这是单方地痴恋。）】

泉源、险峰、日光、春雨——一味奉献

【选择拓展：《牵手》中男女主人公的故事所透露的：夏小雪和钟锐是大学同学，后夏为了支持钟的事业和照顾儿子，放弃了自己的理想，成了很称职的“贤妻良母”，但这时，钟觉得与妻子缺少共同语言，于是感情不和，终至离婚。后小雪重新找回了自我，此时她又具有了吸引钟的魅力，使钟希望与她再次牵手。所以现代女性应摒弃“男性中心”的世俗偏见和“女人支撑男人，男人支撑世界”的成就替代观，不能一味地牺牲自己而“为他人作嫁衣裳”。】

（二）解读第二层，了解诗人所追求的爱情观：

（1）集体朗读第二层（或分组朗读）

（2）理解意象“木棉”。诗人在这一层里提出了“木棉”这一形象。象征女性阴柔之美的物象很多，如柳丝、蒲苇、水，比方有一首歌里这样唱道：“阿里山的少年壮如山，阿里山的姑娘美如水，”从传统意象来看，好像水更能表现出女人的阴柔之美，作者为什么单单用木棉来象征女性？

明确：水虽然能表现出女人的柔美，但是水绕山走，给人的感觉总有点依赖之感，缺乏独立性；而木棉作为树的形象和橡树站在一起，平等独立，又不失女性的温柔之美。

（3）诗人认为具有阳刚之气的橡树和具有阴柔之美的木棉应该保持着怎样一种特殊的关系呢？

明确：①“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”

要有自己独立的人格形象，他们二在平等的基础上的。

②“根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。”

——既有独立的人格，

③“我们分担寒潮、风雨、霹雳。我们共享雾蔼、流岚、虹霓。”