幼儿园大班体育教案《两人三足》
幼儿园大班体育游戏教案《两人三足走》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《两人三足走》含反思一、活动目标1. 帮助幼儿发展良好的身体协调能力和平衡能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
4. 促进幼儿之间的交流与友谊。
二、活动准备1. 找好搭档，安排幼儿成对参与游戏。
2. 准备一条长而宽的软绳。
3. 活动场地应宽敞、平坦且安全。
三、活动步骤1. 教师示范：教师找一个同学合作来演示该游戏。
示范时，两个同学将相邻的一条腿绑在一起，然后进行步行动作。
2. 跟随练习：幼儿成对，根据教师的示范，将一条腿绑在一起，然后进行慢步、快步、跳等不同步伐的训练。
3. 小组比赛：将幼儿分成几组，每组两人。
比赛时，每组两人将一条腿绑在一起，然后以尽量快的速度走到终点。
第一组到达终点的组获胜。
4. 扩展活动：增加游戏难度，如增加障碍物、进行倒退走等，让幼儿挑战不同的困难程度，培养他们的应变能力和勇敢精神。
四、活动反思在本次的游戏活动中，幼儿们通过融洽的合作关系和团队合作精神，增强了自身的体能素质和协调性能。
通过两人三足走这个游戏，幼儿在与伙伴一同行动的过程中，锻炼了自身的平衡能力，并培养了一种相互依靠和信任的意识。
在活动过程中，我发现幼儿们展现了积极的态度和热情参与，他们之间的默契和配合得到了充分的发挥。
在面对游戏的困难时，幼儿们表现出了坚持不懈的精神，他们互相扶持、鼓励，共同克服了困难，并取得了不错的成绩。
然而，在活动过程中也出现了一些问题。
有些幼儿在绑腿时不够稳定，很容易摔倒。
为了避免这种情况发生，下次活动时我会提前进行更加详细的示范和解释，并让幼儿之间进行更多的沟通和合作。
此外，在游戏的设置上，我会增加更多的难度及变化，以激发幼儿的兴趣和挑战他们的能力。
例如，在走迷宫的时候，幼儿需要更加小心翼翼地走，增加了更多的协调和平衡的要求。
总的来说，本次游戏活动有效地促进了幼儿的身体素质和合作精神的发展。
通过参与游戏，幼儿们不仅增强了自身的能力，还培养了积极向上的态度和坚韧不拔的毅力。
大班体育游戏《两人三足》教案
大班体育游戏《两人三足》教案
一、教学目标
1.了解大班体育游戏《两人三足》的规则和要求。
2.培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
3.提高幼儿的身体协调和平衡能力。
二、教学准备
1.场地：室内大空地或草坪。
2.器材：绳子或布带。
三、教学过程
1.引入活动
老师和幼儿一起做身体热身活动，如慢跑、扭腰、摇臀等，为游戏做好准备。
2.规则说明
1）将幼儿分成两人一组。
2）每组先将脚踩在一条绳子或布带上，确保两人之间的距离不能太远也不能太近。
3）比赛开始后，两人要一起跑步，双脚在绳子上前进，尽量保持一致步伐。
4）如果幼儿之间的绳子被踩断，需要停下来重新开始。
5）比赛结束后，根据到达终点的速度和跑步姿势评选获胜组。
3.游戏进行
1）让幼儿按照规则组成两人一组，保持脚踩在一起。
2）掌握好步伐和姿势，保持平衡和协调性，跑向终点。
3）比赛结束后，进行总结评估，观察幼儿们的表现，并给予适当的鼓励和指导。
四、教学延伸
1.变种游戏
在原有的游戏规则上，可以增加障碍物，如在绳子之间放置障碍物，让幼儿跳过或绕过障碍物前进，增加游戏的趣味性和挑战性。
2.个人思考
让幼儿单独思考，为什么两个人踩在一起会跑得更快、更稳。
鼓励幼儿们发表自己的观点，并做简单的总结。
五、教学总结
通过大班体育游戏《两人三足》的教学，幼儿能够培养出团队合作意识和协作能力，提高身体协调和平衡能力。
同时，也能够促进幼儿的身体发展和提高他们的身体素质。
幼儿园大班体育教案《两人三足》含反思
幼儿园大班体育教案《两人三足》含反思一、教学目标：1、学生能正确进行两人三足的活动；2、发掘学生的团队意识和合作精神，增强学生的体育意识和体育素养；3、提高学生的观察能力和动手能力，培养学生的想象力；4、通过活动，加强学生对体育锻炼的认识和理解，增强体育锻炼的乐趣。
二、教学内容：两人三足活动及体育锻炼。
三、教学过程：1、游戏说明：两人三足，就是两个人左右脚绑在一起，必须齐步前进、转圈、换向等，要求完全配合，不失平衡，并且多有欢声笑语。
2、为什么要玩两人三足：1) 通过两人三足活动，让学生了解到在运动中与同伴的默契配合有多重要。
2) 两人三足运动不仅能够锻炼学生的四肢协调能力，同时也有助于提高学生的观察力和敏捷性。
3、个人动作：每位学生自己在课前，编排一段两人三足的动作，表演出来。
4、小组动作：分成若干小组，在小组内，相互配合，编排一个两人三足动作，全班上台表演。
5、整理、反思：整理成果后，教师带领学生反思这次活动的过程中遇到的困难，互相交流，了解团队协作对整个活动的重要意义和价值。
四、板书设计：两人三足团队精神合作意识观察力敏捷性注意事项：1. 学生必须认真听从教师的指导，良好的听从能力是团队合作应该有的品质；2. 同伴之间必须配合默契，紧密沟通；3. 注意安全，留意周围环境，避免碰撞。
五、教学反思：两人三足是一项非常有趣的体育活动，不仅能够让学生锻炼体魄，同时也有助于增强学生的团队意识和合作精神。
本次活动的成功主要在于，学生积极的配合和投入，同时，良好的组织和指导，让学生在轻松、愉快的氛围中投入到活动中，并从活动中获得知识和满足感。
同时，学生还需要在活动中提高观察能力和敏捷性，不断创新和发挥想象力，以达到更好的效果。
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》教学目标
1.激发幼儿对体育活动的兴趣，增强体育意识。
2.锻炼幼儿的合作精神和团队合作能力。
3.提高幼儿的身体协调性。
教学准备
1.教师需要准备足够的绑带。
2.每对幼儿需要一条绑带。
教学过程
1. 游戏准备
教师先向幼儿介绍游戏规则，然后让幼儿自由组成两人一组的团队。
2. 游戏讲解
•步骤一：两个幼儿面对面，用一条绑带将两个腿绑在一起，距离身体稍远。
•步骤二：现在，两个合作的幼儿开始向前走，在游戏场地上跑一圈（建议不要跑得太快）。
•步骤三：如果幼儿在运动的过程中一只脚没跟上，则可以帮助彼此调整，以使腿部步伐相同，两个幼儿的腿才能完全配合。
•步骤四：接着，更有难度的任务来了，两个幼儿在跑一圈后，教师会将他们腿部的绑带松开一点，幼儿需要疯狂拼命调整步伐，以避免跌倒，同时还要保持前进的速度。
•步骤五：在游戏的后期，可以引入小障碍物，例如地板上散乱的球，让合作的幼儿慢下来，一起踢过障碍物。
3. 结束游戏
当所有的幼儿完成任务后，教师可以让幼儿随意走动，松开被绑在一起的腿部，然后与合作的伙伴拥抱一下，热烈地祝贺彼此完成了任务。
教学总结
通过《两人三足》这个游戏，在幼儿体验合作的过程中锻炼了幼儿的身体协调性，培养了幼儿的团队合作精神和意识。
这也是一种非常好的体育运动方式，不仅能够锻炼幼儿的身体，还能改善幼儿身体上的缺陷和笨拙的动作。
幼儿园大班体育《两人三足》教案
幼儿园大班体育《两人三足》教案一、教学目标1.学习两人三足的基本动作，培养幼儿的协调性和团队协作能力。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握两人三足的基本动作，提高幼儿的协调性。
2.教学难点：在比赛过程中，保持动作的稳定性和速度。
三、教学准备1.教学场地：宽敞的操场或室内活动场地。
2.教学器材：标志物、计时器、口哨。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
（2）教师带领幼儿做关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。
2.技术教学（1）教师示范两人三足的基本动作，讲解动作要领，如夹紧绳子、迈步一致等。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）组织幼儿进行两人三足接力比赛，让幼儿在比赛中熟悉动作。
3.实践比赛（1）将幼儿分成若干组，每组两人，进行两人三足比赛。
（2）比赛过程中，教师用口哨指挥，计时器计时。
（3）比赛结束后，教师宣布比赛结果，给予获胜者奖励。
五、教学评价1.观察幼儿在比赛中的表现，评价幼儿的协调性和团队协作能力。
2.关注幼儿在活动过程中的情绪变化，评价幼儿的心理素质。
3.结合家长反馈，了解幼儿在家庭中练习两人三足的情况。
1.热身活动（1）跑步：组织幼儿在操场上跑步，提醒幼儿注意保持队形，不要拥挤。
（2）跳绳：教师示范跳绳动作，幼儿跟随教师一起跳绳，注意节奏和动作的准确性。
（3）关节活动：教师带领幼儿做颈部、腰部、膝关节等关节活动，提醒幼儿动作要到位。
2.技术教学（1）教师示范：教师站在操场上，邀请一名幼儿与自己合作，示范两人三足的基本动作，讲解动作要领。
（2）分组练习：将幼儿分成若干组，每组两人，进行两人三足练习。
教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）比赛练习：组织幼儿进行两人三足接力比赛，让幼儿在比赛中熟悉动作，提高协调性。
3.实践比赛（1）分组：将幼儿分成若干组，每组两人，确保每组幼儿的身高、体重相差不大。
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿协作意识，培养合作精神；2. 提高幼儿的身体协调能力；3. 培养幼儿团队合作和竞争意识；4. 通过游戏激发幼儿的兴趣，增强他们对体育活动的热爱。
二、教学准备：1. 操场或宽敞的活动场地；2. 手帕或者带子（用来绑住两只腿）；3. 适当的音乐。
三、教学步骤：1. 掌握基本动作：首先，老师向幼儿们示范两人三足的基本动作。
简单说明如何捆绑腿部，要求幼儿们保持身体平衡，配合着自由行走。
2. 练习体验：将幼儿分成几个小组，每组由两名同伴搭伴，将双腿随机地绑在一起。
让他们合作走到终点，时间短的组胜出。
期间，老师可以播放适当的音乐作为背景，增加活动氛围。
3. 讨论反思：活动结束后，老师带领幼儿们进行反思。
鼓励幼儿们分享他们在活动中遇到的问题、困难和取得的进步。
如认识到互相配合的重要性，掌握平衡的技巧，可以引导他们总结和分享经验。
四、教学延展：1. 谈谈协作：通过与幼儿一起讨论反思，并引导幼儿认识到在两人三足活动中的重要性，使幼儿充分意识到合作精神的重要性。
2. 进一步练习：可以逐渐增加活动的难度，比如增加两人三足赛跑障碍物，或者在绳子上增加平衡小球等。
3. 分组竞争：可以将幼儿们分成几组进行比赛，鼓励他们在竞争中学会尊重对手，发扬友谊第一的精神。
4. 室内体育：如天气不好，也可以将这个活动移到室内（如教室）。
在室内适当调整活动的难度和规则。
五、教师小结：通过《两人三足》这个有趣又富有挑战性的体育活动，我观察到幼儿们的合作和团队意识得到了提高。
他们学会了彼此倾听和信任，学会了在竞争中友好交流。
同时，幼儿们也获得了身体运动方面的收获，他们的身体协调能力得到了锻炼和提高。
这种体育活动不仅为孩子们提供了欢乐和放松的机会，还培养了他们的领导能力、协作能力以及适应能力。
通过反思和总结，我认为我在教学中的一点小小的进步是更加注重引导幼儿们自主探究的能力，引导他们在玩耍的同时体会到合作的重要性。
幼儿大班体育教案《两人三足》2篇
幼儿大班体育教案《两人三足》 (2)幼儿大班体育教案《两人三足》 (2)精选2篇（一）教案名称：两人三足适用年龄：幼儿大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的团队协作意识。
2. 提高幼儿的平衡能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿的体育兴趣，增强他们对体育锻炼的积极性。
教学准备：1. 宽敞的活动场地。
2. 一些绒毛球或其他小型球类。
3. 舒适的运动鞋。
教学流程：引入活动（5分钟）:1. 教师出示两条细绳，让幼儿形成小组，每组两人将脚或腿用绳子绑在一起。
2. 教师解释活动规则，并向幼儿展示如何正确地走路和进行其他动作，如踢球、跑步等。
3. 鼓励幼儿积极参与，传递积极向上的能量。
活动1：两人三足走（10分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每组两人绑在一起形成两人三足。
2. 幼儿按照自己的节奏走动，教师可以放一段轻快的音乐，让幼儿配合音乐走动。
3. 观察幼儿的动作是否协调，是否能够平衡地走动。
活动2：两人三足传球（10分钟）1. 将绒毛球分发给每个小组，幼儿按照两人三足的方式站在一起。
2. 幼儿之间用绒毛球进行传递，尽量避免球掉落。
3. 每组传递一定次数后，教师可以适当增加难度，要求幼儿运用身体协调能力更好地传递球。
活动3：两人三足比赛（10分钟）1. 将幼儿分成两个大组，每组选择两人三足走比赛代表。
2. 两组的代表进行一定距离的比赛，观察哪组能够更快地完成赛程。
3. 鼓励全体幼儿为代表加油助威，增加比赛的趣味性和团队合作的意识。
总结（5分钟）：1. 教师总结活动，引导幼儿回顾学到的知识和经验。
2. 对幼儿在活动中展现出的表现进行肯定和鼓励。
3. 提醒幼儿平时多参与体育锻炼，提高身体素质。
拓展活动：1. 两人三足接力赛：设置多个接力站，两人三足的小朋友依次完成接力赛程。
2. 两人三足滚筒走：将两人三足拓展到滚筒上进行走和转动。
3. 两人三足搬运比赛：设立多个站点，两人三足的队员要合力搬运物体到指定地点。
教学提示：1. 在进行活动时，教师要时刻保持关注，确保幼儿的安全。
幼儿园大班两人三足教案与反思两篇
幼儿园大班两人三足教案与反思两篇教案1：大班两人三足游戏一、活动目的：1、通过两人三足合作游戏的方式来加强幼儿的拓展思维，以及团队协作本领，建立幼儿园班集体合作共同体意识。
2、通过该游戏，能够让幼儿在体验中发掘不协调之处，从而有意思地理解在日常生活中沟通的紧要性。
3、通过该游戏并通过家长和老师任何形式的互动，来培育孩子搭配度和分析问题的本领。
让幼儿在过程中感受到团队合作和自信念的成长。
二、教材准备：双脚圈（一次性）、扳手等工具三、活动过程：1、由老师在讲解的过程中让幼儿体验一下，两个同学分别跨入圈内，合上本身袜子上的绳子，将两个脚连在一起，手握地面的器具，然后练习步伐的协调性，共同走出一个时刻。
2、老师向幼儿介绍游戏规定：每两人跨入圈内，本身的双脚持续连在一起，比起谁能在极短时间内走到最远的地点，但是任何人不得停止走动。
假如有人不能走，就必需要和你的队友再次开始。
开头尝试很简单，但由于同学双脚相互连在一起，这两个人必需找到一种基于协调性的新模式去紧密合作走路。
3、让幼儿分组，每组两人为一单位，同时准备开始比赛。
4、游戏正式开始，让各组跑完比赛，尝试下倒退走，骑车状来走，单腿跳动，转弯等新的步伐变化；那些更娴熟的组员可以渐渐地将节奏加快，从而让游戏更有趣味味味。
5、老师评价每组的表现情况。
连续游戏，直到全部人都有机会参加。
四、反思：这是一次特别有所收获的活动，孩子们在二人三足游戏过程中，学会了相互协作。
幼儿园班全体同学都很努力地积极参加，虽然在一开始的时候，很多同学谈到了顾虑。
孩子们可以通过这种情形学会在团队协作中相互支持，共同成长。
在这个过程中，孩子们渐渐地认得到合作与竞争的紧要性，认得到了本身在游戏中的不足之处，并找到了改善的方法。
在这个过程中孩子们不断地在进步与成长，同时也在体验着合作与分工的过程。
教案2：两人三足绕桩活动一、活动目的：1、通过这个游戏的方式，能够提高幼儿的协作本领和团队精神，从而进一步的加强班集体的凝集力和加强班级与个体和家庭间的联系。
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思活动目标本次活动旨在通过《两人三足》的游戏方式，让幼儿掌握协作配合的技巧，学会与伙伴合作，提高团队凝聚力和信任感。
活动环节热身环节在开始活动前，幼儿教师应该先进行热身运动，以放松身体、提高身体能力和体温。
热身运动可以包括基础爬行、飞机游戏、小葫芦等游戏。
游戏规则•游戏人数：每组 2 人。
•游戏道具：将两个玩具绳绑在两人的腿上形成“三足”。
•游戏规则：两人三足并行行走，尝试走到终点线，并在过程中保持身体平衡。
如果某个人失去平衡从而跌倒，那么这组就要回到起点重新开始。
游戏结果团队合作是获得成功的关键，要在早期就协调好配合步伐，以达到更好的平衡和更快的速度。
这个游戏就是为了激发孩子们的团队合作能力。
它引发了孩子对周围同伴的关注、参与、认同和合作能力。
孩子也可以通过游戏体验生活，感受到团队合作的重要性。
孩子们的后评价孩子们对这个游戏的评价非常高，他们表示游戏很有趣，并且非常享受游戏的整个过程。
孩子们认为他们可以通过密切的合作与配合，轻松地完成任务。
他们也发现，如果他们不能全力以赴地合作，就无法达成目标。
反思在整个教学过程中，我们注重对孩子的关心和慷慨，让孩子们感受到自己的受欢迎以及被接受的感觉，这是一个非常重要的方面。
我们鼓励孩子们相互帮助和交流，这是他们成长的重要基础。
在这个团队合作中，在不加任何压力的情况下，孩子们通过直觉去共同合作实现目标，受益匪浅。
在游戏的过程中，不同的小组将有不同的表现，有些小组完成游戏的过程很轻松，而其他小组则遇到了很多挑战。
这一点为我们教育工作者提醒了我们，我们必须适应每个孩子的学习速度，创造一种适合他们的环境和教育方式。
我们需要更加理解和尊重每个孩子的差异，以便帮助他们更好地成长为更自信和自律的个人。
幼儿园大班体育教案《两人三足》
幼儿园大班体育教案《两人三足》一、教学目标1.通过学习《两人三足》游戏，能够提高幼儿的协作能力和团队合作精神。
2.能够加深幼儿对身体各部位的认知，提高身体协调性。
3.能够让幼儿在游戏中自我发现和解决问题的能力，增强幼儿自信心和积极性。
二、教学准备1.足球或气球2个。
2.用于安装两腿的长布条8条。
3.清晰的规则和标志板。
三、教学内容1.游戏规则a.两人挽上左右脚，形成三足之形。
b.在场地内自由活动。
c.踢球。
d.扫球。
e.踩单脚。
f.放手站不牢倒下或两人吵架或发生肢体冲突，算输球。
g.放手站立不倒，则胜利并记一分。
h.因违反规则受罚失分。
2.教学步骤(1)整体示范：教师选两个同学上台示范。
(2) 规则说明：教师说明游戏规则，讲解点拨。
(3) 分组训练：将学生分为大小班组。
小班进行各种基本的习惯训练和热身运动。
大班逐渐适应两脚被“捆绑”的情况，用语言、视觉、运动、互动与小伙伴和谐相处。
重点指导学生活动中脚的动作。
(4) 小组比赛：按规定时间进行，最后评比胜利者。
以班级总成绩为评定标准。
四、教学评价1.教师观察幼儿情况，及时教育生活中的不良习惯，如捣乱、吵架、抢球等现象。
2.训练过程中，强调班级协作、集体合作，每个小组互相鼓励，帮助队友克服困难。
3.小组比赛中，教师强调观察并指正幼儿注意事项，如：拉紧两腿、脚底抵着，以及和伙伴配合等方面。
五、教学体会体育训练可以有效的调动幼儿的积极性和参与性，引导幼儿通过游戏形式进行身体活动，提高身体素质，增强意志力，培养团队协作精神，这对幼儿身体和心理的健康成长起到非常积极的作用。
选择《两人三足》这个游戏而不是其他更有压力的运动项目有利于减轻幼儿的学习压力，同时可以提高幼儿的兴趣和参与度。
教学中需要让盲目的竞争变成有意义的游戏，从而更好地促进幼儿的发展和成长。
幼儿园大班体育游戏两人三足走教案(精选8篇)
幼儿园大班体育游戏两人三足走教案〔精选8篇〕幼儿园大班体育游戏两人三足走教案〔精选8篇〕幼儿园大班体育游戏两人三足走教案篇1【游戏目的】1、尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
【游戏准备】布条人手一条，音乐。
【游戏过程】一、热身运动。
师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。
(上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在老师的带着下听着音乐有精神的做热身运动。
)二、幼儿自由探究布条的玩法。
1.师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的游戏，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？(玩的时候要注意平安，不要撞到别人)2.幼儿自由探究，老师指导。
玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车。
(口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上)3.集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？三、学习两人三足走。
1、师：刚刚小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。
(老师示范)2、讲解两人三足走的动作要领。
师：我们是怎么玩的？师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急平安第一。
(示范时走的节奏要慢)师：我先请2位小朋友来试一试。
(请个别幼儿练习)3、幼儿学习两人三足走。
师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。
开场行动吧!(幼儿练习，老师巡视指导。
) 师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？(幼儿提问)(老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题)师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。
(请失败的那对再去练习)师：如今请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。
(全体幼儿再次练习)4、分小组两人三足走比赛。
师：刚刚老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？老师讲解比赛规那么：这是2条跑道，一组一条跑道。
幼儿园大班教案《两人三足》含反思
幼儿园大班教案《两人三足》含反思一、教学目标1.认得到合作的紧要性，加强幼儿的合作意识和合作本领。
2.培育幼儿的运动协调性和平衡感。
3.提高幼儿的思维和语言表达本领。
二、教学准备1.场地：室内或室外，平坦的场地。
2.教学器材：彩绸，绳子。
3.教学材料：教案、幼儿练习册。
三、教学过程1.活动引导（5分钟）老师先介绍本次活动的主题——“两人三足”，让幼儿先猜想活动内容，并通过思维导图让幼儿们一起探究两人三足活动的目的。
2.习练（15分钟）1）游戏时，老师将幼儿分成两组，每组两名幼儿。
2）两名幼儿跟一个绳打结，一只脚放进一个彩绸里，绑在另一名幼儿的腰上。
3）当老师喊出开始，两位幼儿便开始行动走路。
4）在老师不断的声音提示下，让幼儿们行走，跳动，切换方向等，添加难度。
5）老师听到报警声后，两组幼儿停止行动，交换伙伴。
3.想象练习（5分钟）有一天，小熊们决议搭建一个小木屋，但是他们没有充分的材料，于是开始团队合作，通过两人三足游戏来搭建小木屋。
请幼儿们看看这张图片，你们能发觉什么？（老师先放一张图片给幼儿，让幼儿们看看图片中搭建的小木屋，依据图片中的情景和问题自由联想）4.游戏实践（20分钟）让幼儿分为两组，每组5人。
每组的孩子们任意站成一排，用塑料绳将他们的左右脚绑在一起，让他们成为两人三足。
分别给他们一个任务，如：走过最后一名孩子所在的位置，爬上爬下的小丘或是到第一个阶梯处跳动，等等..每回合结束后，换另一个任务或可自由发挥。
这样孩子们就可以不断练习两人三足游戏。
5.总结（10分钟）老师可以让幼儿们刚刚学到了什么，两人三足活动的意义是什么。
让幼儿通过这个活动反思团队合作，团结互助，共同完成目标。
并重点强调和幼儿们讲解学习中需要把握的核心点，不断发掘幼儿在活动中的改善和进步。
四、反思两人三足游戏为幼儿提高协调性和平衡感做出了很好的贡献。
幼儿们在游戏中个个全神贯注，精彩表现时有发生。
在活动所涉及的团队合作、语言交流、眼手协调等多个方面提高了幼儿的认知、社交、运动等综合素养，游戏运动将幼儿融入其中，既注意个人技能的提高与团队协作，特别有利于新寄件的幼儿开拓视野和扩展体验方式。
幼儿园大班体育《两人三足》教案(通用5篇)
幼儿园大班体育《两人三足》教案（通用5篇）幼儿园大班体育《两人三足》教案篇1【活动目标】1、熬炼下肢能量，进展身体的协调性和平衡性。
2、学会合作、协商。
3、乐于探究、沟通与共享。
4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。
【活动预备】皮筋、平衡凳、轮胎、音乐〔热身、放松〕【活动过程】一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称。
1、幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。
在走的过程中，留意走得好的。
2、老师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。
让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1、第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2、第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。
让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3、第三关，全部放置轮胎。
每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
4、第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。
四、音乐放松跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
【活动反思】两人三足要求幼儿相互协商，喊着统一的口号往前走。
刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。
通过练习，老师的`引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，渐渐找到了方法。
在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。
再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能相互协商喊着"一二跳"的口号顺当的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。
再放松的环节中，相互为对方着想，增进两人之间感情。
总的来说本节课的目标基本能实现，再协作方面有待加强和熬炼。
小百科：两人三足由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上竞赛在起点处开始出发，至对面标识处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行竞赛，最末以完成时间长短进行排名。
幼儿园大班健康教案《两人三足》含反思
幼儿园大班健康教案《两人三足》含反思教学背景本次教学针对幼儿园大班，旨在通过有趣的活动，鼓励幼儿积极参与体育运动，增强体质，提高协调能力、团队合作精神和自信心。
教学目标知识目标1.掌握两人三足的基本规则和操作方法。
2.学习正确的运动姿势，遵守安全规则。
能力目标1.提高幼儿的身体协调能力和平衡能力。
2.培养幼儿的团队合作精神和自信心。
教学内容活动准备1.足够的场地，要求平整，没有障碍物。
2.足够数量的绑足带，可以自制，也可以购买。
活动内容1.师幼分组，每组两人，绑上绑足带，一人左脚与另一人右脚绑在一起，形成两人三足的组合。
若幼儿数目不足偶数，可由教师或家长参与其中。
2.组内两人可自由移动，面对任何方向，但不得解绑，不得独立行动。
若有队员脚趾或脚部感到不适，可停止活动。
3.活动期间可参与不同类型的比赛（规则可根据幼儿身体素质适当调整，如跑步竞赛、三角跳竞赛、拔河比赛等），鼓励幼儿通过团队协作的方式获得胜利。
4.活动结束后，组员互相解散，并进行小结。
教学方法板书教学法通过绘制两人三足的示意图，让幼儿了解活动规则和要求。
想象模拟法绑上绑足带，并在慢跑时进行体验，让幼儿感受两人三足的束缚和协作方式。
图片抽象法让幼儿观看两人三足的运动照片或视频，了解激动人心和协作的乐趣，不断激发幼儿的动手实验欲。
教学反思此次教学活动的开展，首先能让幼儿在有趣的体验中学习体育知识，提高身体素质；其次能培养幼儿的团队意识、协作精神和自信心，提高集体荣誉感。
在活动过程中，许多幼儿表现积极，尽管一开始难以适应绑足带的束缚和协作方式，但在不断地磨合和训练后，逐渐掌握了两人三足的技巧，相互间协作也更为默契。
但也有少数幼儿表现出畏惧和不安的情绪，如对于不同的活动感到不适应、紧张和惧怕，不愿与他人紧密结合或主动参与体育运动等。
教师应在活动中及时发现，并采取安抚、引导、激励等措施，帮助这些幼儿逐渐克服心理障碍，慢慢适应和享受运动的乐趣。
同时，也要强化安全意识，遵守安全规则，避免因错误操作或过于激烈的竞赛活动导致意外伤害。
大班优秀体育活动教案《两人三足》4篇
大班优秀体育活动教案《两人三足》大班优秀体育活动教案《两人三足》精选4篇（一）教案标题：两人三足教学目标：1. 了解并掌握两人三足活动的基本规则和技巧；2. 提高学生的协作能力和团队精神；3. 锻炼学生的体能和敏捷性。
教学准备：1. 平整的室内或室外场地；2. 足够的两人三足绑腿带。
教学过程：引入：1. 教师向学生介绍和解释两人三足活动的规则和目标；2. 引导学生思考如何通过身体协调和配合来完成活动；3. 分组选择：将学生分成几个小组，每组两人。
实践：1. 让学生按照小组进行绑腿，确保绑腿带绑得稳固；2. 学生在组内先进行简单的合作练习，例如同步行走、跳跃等；3. 学生之间进行比赛，设定起点和终点，要求两人绑在一起同时完成比赛；4. 考虑逐渐增加难度，例如加入障碍物、增加人数等。
总结：1. 教师与学生一起总结两人三足活动的体会和收获；2. 强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加锻炼和实践。
扩展：1. 学生可以尝试设计更多的两人三足活动，例如赛跑、接力等；2. 学生还可以尝试进行多人三足活动，锻炼更大的协作能力。
大班优秀体育活动教案《两人三足》精选4篇（二）教案名称：《冲出火海》——大班优秀体育活动教案教学目标：1. 增强幼儿体能、协调性和团队合作意识；2. 提高幼儿面对困难时的勇敢和决策能力；3. 培养幼儿遵守规则、遵守纪律的意识。
教学内容：1. 了解火灾的危害；2. 学习如何逃生；3. 学习急救知识；4. 进行模拟火灾逃生训练。
教学准备：1. 逃生道具：毛巾、绳子等；2. 模拟火灾道具：纸张、灯泡、音乐等；3. 教师准备好逃生指令和急救知识讲解。
教学步骤：1. 导入（10分钟）教师向幼儿提问：“小朋友，你们知道火灾会给我们带来什么危险吗？”引导幼儿讨论火灾的危害，并讲解火灾的危害，提醒幼儿要保持安全。
2. 知识讲解（10分钟）教师向幼儿详细讲解如何逃生和应对火灾的方法，包括使用湿毛巾捂住口鼻、用绳子下楼等。
大班体育体育教案《两人三足》及教学反思
大班体育教案《两人三足》及教学反思一、活动目的•培养团队合作意识；•增强身体协调性与平衡能力；•激发兴趣，增加体育运动乐趣。
二、活动对象大班幼儿，人数为20人左右。
三、活动场地和时间活动室或操场，时间40分钟左右。
四、活动准备•活动场地：根据实际情况选择活动室或操场；•活动器材：绑腿带、橙子；•活动人员：一位体育老师，适当安排家长协助。
五、活动流程1.活动介绍（5分钟）：老师向幼儿们介绍活动流程、规则和注意事项；2.组织幼儿分成多个小组（5分钟）：20名幼儿分成5个小组，每个小组由4人组成；3.安排绑腿带和橙子（5分钟）：每个小组有2个搭档，一人左腿与对方右腿绑在一起，每组假设有一个橙子，并由一组选手端着橙子；4.跑、跳、摆（20分钟）：在老师的口令下，幼儿组成小组进行自由活动，要求是每个小组都不能脱离搭档，不能掉橙子，不能走路，只能跑、跳；5.整理活动场地（5分钟）：清理橙子、绑腿带等物品。
六、教学反思1.优点：该活动通过绑腿带绑把两位孩子联接在一起，以及需要团队合作的特点，让孩子们在玩乐的同时，发展了孩子们的身体协调性和平衡能力，增强孩子之间的交流和团队合作的能力，在团队中发挥自己的优势，培养了孩子们的集体荣誉感。
2.不足：由于该活动需要实现搭档固定，部分幼儿个体体格较小，需要家长或老师配合才能完成绑带过程，导致活动速度较慢，耗费时间较长。
七、活动后续1.对于该活动，可提供一定的固定时间，让幼儿自由活动、自我提高；2.对于活动存在的不足，提前准备、培训或指导，让幼儿更轻松完成活动，摆脱家长或老师的帮助。
八、活动总结该活动成功的激发了幼儿兴趣，增加了孩子们的体育运动乐趣，培养了幼儿们主动自觉的参与的精神。
我们应该在今后的教学工作中，通过创新活动方法、丰富活动形式，不断挖掘孩子潜能，引导孩子获得全方位、多层次的成长。
大班体育教案《两人三足》含反思
大班体育教案《两人三足》含反思1.教学目标•学生能够学习到两人三足游戏的规则•学生能够理解两人三足游戏对于团队合作的重要性•学生能够锻炼身体协调性和平衡感2.教学内容2.1 游戏规则两人三足游戏需要两个人一组，将两个脚绑在一起，进行跑步比赛。
游戏过程中，两个人的一个脚足尖向前、脚跟向后，另一个脚抬起，将两条腿交叉在一起，并将双手交叉绑在胸前。
比赛过程中，两人要同时提起同一只脚向前迈进，另一只脚在后面，落地后同步迈进另一只脚。
如果两人的一条腿出现分离或重叠，或者其中一个人摔倒都算失败。
2.2 游戏讲解在游戏讲解的过程中，可以通过实物道具进行演示展示，让学生能够更好地理解游戏规则。
同时还可以通过示范、讲解比赛注意事项等形式，让学生能够更好地掌握游戏的技巧。
2.3 实践操作在学生掌握游戏规则和技巧的基础上，可以进行游戏实践操作。
在操作过程中，教师可以给予指导和帮助，让学生能够更好地完成游戏过程。
同时也可以给予学生及时的鼓励和肯定，激发他们的兴趣和自信心。
2.4 团队合作反思游戏结束后，可以进行团队合作反思。
让学生回答以下问题：•游戏中做得好的事情是什么？•游戏中需要改进的地方是什么？•游戏中遇到的困难是什么？如何克服的？•游戏中与同伴合作的感受如何？通过反思，让学生能够更深入地了解到团队合作的重要性，并能够提高自身的团队合作能力。
3.教学方法3.1 实物演示法通过实物道具进行演示展示，让学生能够更好地理解游戏规则。
3.2 示范法通过对游戏过程的示范，让学生能够更好地掌握游戏的技巧。
3.3 实践操作法在学生掌握游戏规则和技巧的基础上，进行游戏实践操作。
3.4 团队合作反思法通过反思，让学生能够更深入地了解到团队合作的重要性，并能够提高自身的团队合作能力。
4.教学评估通过观察学生的操作情况和听取学生的反馈来进行教学评估。
同时还可以通过小测验的形式检查学生对于课程内容的掌握情况。
5.反思5.1 教学得分本次教学中，希望能够更注重学生的实践操作和团队合作反思，让学生更深入地了解到团队合作的重要性，提高学生的团队合作能力。
幼儿园大班教案《两人三足》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《两人三足》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《两人三足》含反思一
幼儿园大班教案《两只笨狗熊》含反思二
幼儿园大班教案《两棵树》含反思三
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幼儿园大班教案《两人三足》含反思
一
大班教案《两人三足》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦，会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园大班《两人三足》含反思教案吧。
活动目标：
1、会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。
2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
绳子、红黄标志若干，障碍物两个。
活动过程：
一、导入部分
游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。
“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。
二、游戏部分
1、找朋友
红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。
2、引入活动主题
今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”
3、教师介绍游戏规则
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幼儿园大班体育教案《两人三足》
大班体育教案《两人三足》适用于大班的体育主题教学活动当中，培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力，锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力，快来看看幼儿园大班体育《两人三足》教案吧。
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个
活动过程：
一、活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。
把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。
4、游戏开始：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。
参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后
五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊
玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
设计意图：大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。
另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
小百科：由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名；。