小学班会：“诚信伴我行”主题班会设计
小学二年级诚信班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题诚信，是我们中华民族的传统美德，是做人的根本。
为了加强学生的诚信教育，提高学生的诚信意识，我们二年级全体师生共同开展了一次以“诚信”为主题的班会。
二、班会时间2022年X月X日三、班会地点二年级教室四、参会人员二年级全体师生五、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对本次班会的主题进行了简要介绍，强调了诚信的重要性，希望大家能够通过这次班会，树立正确的诚信观念。
2. 学生分享诚信故事（1）小明分享：有一次，小明的铅笔丢了，他找到了一支笔，但不是自己的。
他想起老师经常说的诚信，便决定把笔还给了失主。
（2）小红分享：小红在学校捡到了一个钱包，里面有现金和一些贵重物品。
她没有私吞，而是把钱包交给了老师，等待失主来认领。
3. 诚信知识问答班主任准备了关于诚信的知识问答环节，同学们积极参与，抢答问题。
通过问答，同学们对诚信有了更深入的了解。
4. 诚信倡议书全体同学共同宣读诚信倡议书，承诺在日常生活中践行诚信，做一个诚实守信的好学生。
5. 诚信主题班会总结班主任对本次班会进行了总结，对同学们的表现给予了肯定，并希望大家在今后的学习和生活中，继续践行诚信，树立良好的道德品质。
六、班会效果本次班会取得了良好的效果，同学们对诚信有了更深刻的认识，纷纷表示要从自身做起，做一个诚信的人。
七、班会反思1. 班主任在班会前对诚信知识进行了充分的准备，使班会内容丰富、生动。
2. 学生们积极参与，分享了自己的诚信故事，增强了诚信意识。
3. 班会形式多样，既有趣味性，又有教育意义。
4. 班主任对班会进行了总结，使同学们对诚信有了更全面的认识。
5. 班会结束后，同学们纷纷表示要践行诚信，为班级、学校争光。
八、后续工作1. 班主任将继续关注同学们的诚信表现，及时发现并表扬诚信行为。
2. 定期开展诚信主题班会，巩固诚信教育成果。
3. 结合学校、家庭、社会等多方面力量，共同营造诚信氛围。
通过本次诚信班会，我们二年级全体师生对诚信有了更深刻的认识，相信在今后的学习和生活中，我们都能践行诚信，做一个诚实守信的好学生。
诚实守信伴我行主题班会教案三篇
诚实守信伴我行主题班会教案三篇诚实守信伴我行主题班会教案1班会背景：诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。
如果没有了诚信，人无法在社会上立足。
诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。
而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。
所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。
活动目的：1、通过这次活动，能让学生明确的知道什么是诚信。
2、通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动流程：1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”，“用人物，须明求;倘不问，即为偷。
借人物，及时还，人借物，有勿悭。
”后让学说出这几句话的含义，(借用别人的物品，一定要征得对方的允许。
如果没有事先征得同意便擅自取用，就是偷窃的行为。
借来的物品，要爱惜使用，并准时归还。
这样有借有还，以后若有急用，再借就不难。
人家向你借东西，你如果正好有这样的东西，不要因为吝啬而不借给人家。
)“凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉。
话说多，不如少;惟其是，勿佞巧。
” “奸巧语，秽污词;市井气，切戒之。
”(凡是开口说话，首先要讲信用。
欺骗别人或虚言妄语，更是要不得)同学们，弟子规是我们熟悉的一本书，从刚才我们读的这两段话中，你知道了什么，谁来说说。
(引导孩子从弟子规中明白人守信用，说实话，不可以说谎)是啊，守信，诚实是我们人一生中最重要的品质，今天我们就来上一节关于诚信的班队课。
2、全班交流(说文解字)经过刚才的诵读，和平日里的理解，在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请大家来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的?刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。
其实诚信就是诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。
六年级主题班会教案-诚信伴我行 通用版
六年级主题班会教案-诚信伴我行一、教学目标本班会旨在通过讲述诚信的重要性与实践活动，引导学生树立诚信意识，提升其诚信素养，培养学生良好的品质和行为习惯，为今后成为社会有用之才奠定基础。
二、教学内容及方法1. 教学内容•了解“诚信”的含义。
•梳理“诚信”在日常生活、学习、社交中的应用场景。
•诚信的实践活动：“忠于承诺”、“诚实守信”、“不欺凌”。
2. 教学方法•通过个性化的教育视频和图片切入学生的生活，引起学生的思考。
•联合学校班级管理人员，重点介绍“诚信”的意义及应用场景。
•以游戏互动和互动答题为主，激发学生关于“诚信”的思考。
•安排课堂活动，加深学生对“诚信”的认识和理解。
三、教学流程时间内容1分钟-2分钟宣传标语呈现，以“诚信伴我行”的形式出现。
2分钟-5分钟第一篇教案视频呈现，通过情景描述与主题不断渗透。
5分钟-10分钟分组展开情境类问题的讨论，如欺诈、诈骗、举报、赠送礼物等。
10分钟-15分钟谈论社会名人或者事件所面临的“诚信”问题，引导学生关注当代的“诚信发生”现象。
15分钟-各小组展开校内社区和家庭环境场景的设计，打造诚信种子计划书的30分钟半完成品或产品，真实实现“不露痕迹的实践”价值。
30分钟-巩固知识的阶段性召开答题互动，展示学习成果与思考总结。
35分钟四、活动设计活动一：情境讨论学生分组讨论现实生活中常见的诚信问题或者热点事件，各组讨论之后向全班做展示，总结影响诚信的因素和诚信的重要性。
活动二：身边诚信人物分享教师选取身边的诚信典型人物或来宾进行分享，激发学生的草根英雄情结，营造班级从小处见真章的学习氛围。
活动三：忠于承诺每个人在活动前写下一个承诺，例如“我要好好学习提高自己的成绩”，“我要向我父母保证不再玩手机”，然后在课堂上拿出来，让同学们相互检查和提醒。
学生可以彼此监督和鼓励，同时感受到承诺的重要性。
活动四：诚实守信通过游戏等方式，让学生体验诚实守信的好处，例如在游戏中观察良好友情的亲密程度和团队精神。
诚信伴我行（班会教案）五篇
诚信伴我行（班会教案）五篇第一篇：诚信伴我行(班会教案)诚信伴我行——三（3）班主题班会活动目标：1、使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。
2、懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。
3、感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。
课前准备：1、让学生查找有关“诚信”的感人故事。
2、制作书签。
3、排练小品。
活动过程：一、主持上场，谈话导入甲：诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则，那什么是诚信呢？乙：诚就是做人要诚实，不说谎；信就是讲信用，守承诺。
齐：三（3）班《诚信伴我行》主题班会现在开始！二、讲故事《狼来了》，谈感受。
1、看图猜成语。
（一言既出，驷马难追；一言九鼎；一诺千金）2、讲故事3、谈感受。
三、观看图片，谈自己的感受。
1、边看图片，边听主持人介绍；2、学生谈谈自己的感受。
四、观看诚信故事《曾子杀猪》看完《曾子杀猪》，畅谈自己的感受。
五、小品表演，观看完后，谈自己的感受。
六、学生谈谈自己平时生活和学习中，有没有不诚实的现象，说说自己当时怎样想，是怎样做的。
七、如何才能做一个讲诚信的人呢？谈谈自己的看法。
八、唱《诚信拍手歌》。
九、赠书签，送祝福。
十、班主任发言。
第二篇：诚信伴我行主题班会教案诚信伴我行主题班会执教人：长堰堤小学裴孟玲活动目标：1、知识与技能：懂得诚信的内涵，了解诚实和守信的行为，讲述生活中和身边的诚信故事。
2、过程与方法：通过讲故事、议行为、善发现，懂得诚信做人的重要性。
3、情感态度与价值观：让学生懂得诚信做人的道理，培养学生诚信为人的精神品质。
活动重难点：由浅入深理解诚信的内涵，设置不同的场景进行预设和辨析。
活动方法：故事表演、小组讨论、闯关法活动过程：一、我发现1、今天老师给同学们带来了一个故事。
教师讲《接班人》的故事，学生猜测故事结果，引出“诚实”主题。
《诚实守信伴我行》班会教案
《诚实守信伴我行》班会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诚信伴我行，诚信教育主题班会教案
诚信伴我行，诚信教育主题班会教案诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。
所以我们做人要诚实诚信。
下面由小编给大家带来诚信伴我行，诚信教育主题班会教案，一起来看看吧!诚信伴我行，诚信教育主题班会教案1主题:诚信教育活动目的:1.使学生明确"诚信"的含义,理解"诚信"对于学生自身发展和为人处世的重要意义;2.把"诚信"作为同学之间,师生之间,家庭成员之间相处的基本原则;具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起活动准备:1.收集有关"诚信"的故事;2.分成4个大组活动活动过程:1.诚信格言失足,你可能马上复站立,失信,你也许永难挽回――富兰克林自以为聪明的人,往往是没有好下场的,世界上最聪明的人是老实的人,因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验――*诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件――康德《持久和平》我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击,也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬――裴多菲如果要别人诚信,首先要自己要诚信――莎士比亚道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条,而是指导人们如何配享有幸福的学说.――康德,德国哲学家人而无信,不知其可也.――孔子至诚而不动者,未之有也;不诚,未有能动者也――孟子欲正其心者,先诚其意,意诚而后心正.――《大学》生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花――海涅诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感――艾琳?卡瑟2.生活故事①无人售报摊演绎大学生诚信故事半年售报两万份不少一分钱丢下一枚五角钱硬币,拿走一份报纸.报纸售完来取钱时,报款分文不少.江苏大学自去年11月在学生宿舍三区学生公寓门口摆出无人售报摊以来,半年下来总共销售了2万份报纸,却不曾出现一例拿报不付钱的事,无人售报摊上演了一个大学生诚信故事.无人售报是江苏大学三区学生公寓中心去年推出的特色服务项目之一,不仅为学生就近买报提供了方便,而且凸显出校园文明新风.昨天下午4时,记者来到江大,见到了这个名声在外的无人售报点,只见木方凳上放着厚厚一叠当天的扬子晚报,旁边写有"无人售报,每份五角,自找零钱,欢迎购阅"字样的小黑板,另外摆了一只供买报人自付报钱的塑料盆.据无人售报发起人,该区学生公寓管理员张君霞介绍,半年来,这里的扬子晚报销售量每天都有120份左右,时达160份,没有一个同学拿报不给钱,有的口袋里钱不够,第二天拿报时再来补上,少数同学买报甚至从不找零.下午5时20分,管理员对一天的销售进行了统计,在无人监管的情况下,本该卖出89.5元,实际收回了95元!"买报付钱,并不是区区几毛钱的问题,而是体现了一个大学生起码的素质."一位买报的同学表示.信息系大二学生王同学也告诉记者,无人售报的确太好了,能够使大学生们充分感受到被信任的感觉,即使不买报也可以随意看报,不用看卖报人脸色.江苏大学一些老师也反映,无人售报活动是建立在买卖双方相互信任的诚信基础上的,既给同学提供了方便,同时也是对大学生诚信度的考验,半年售出2万份报纸不少一分钱,反映了同学们的诚信素质.据悉,该校将把卖报收入,用于购买衣被,洗净后无偿捐赠给来自特困地区的新生.②不讲诚信武科大两大学生的助学贷款被撤销武科大一所学院的两名已经申请到助学贷款的大二学生"不讲诚信",昨天,该校决定:近期内通知有关银行,撤销对这两名学生的万余元助学贷款.据该校学生工作处副处长孔波介绍:这两名学生经常旷课玩游戏,致使上学期多门功课不及格.为避免银行发放的助学贷款发生"信用危机",避免挫伤银行助学贷款的积极性,维护广大贫困学生的利益,学校决定终止其助学贷款.本学期初,武科大开始推行"诚信调查"制度,全校师生开展诚信状况自查自改,并建立了"大学生诚信档案",实行诚信追踪制.如发现已获得助学贷款的学生出现买手机,大吃大喝,考试作弊,旷课,多门成绩不及格等不讲诚信之事,学校将通知有关银行停发该生的助学贷款.3.古训晏殊信誉的树立北宋词人晏殊,素以诚实著称.在他十四岁时,有人把他作为神童举荐给皇帝.皇帝召见了他,并要他与一千多名进士同时参加考试.结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的,就如实向真宗报告,并请求改换其他题目.宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质,便赐给他"同进士出身".晏殊当职时,正值天下太平.于是,京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会.晏殊家贫,无钱出去吃喝玩乐,只好在家里和兄弟们读写文章.有一天,真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官.大臣们惊讶异常,不明白真宗为何做出这样的决定.真宗说:"近来群臣经常游玩饮宴,只有晏殊闭门读书,如此自重谨慎,正是东宫官合适的人选."晏殊谢恩后说:"我其实也是个喜欢游玩饮宴的人,只是家贫而已.若我有钱,也早就参与宴游了."这两件事,使晏殊在群臣面前树立起了信誉,而宋真宗也更加信任他了.华盛顿与尼克松,克林顿的对比华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树.父亲见心爱的树被砍,非常气愤,扬言要给那个砍树的一顿教训.而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误.父亲被感动了,称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多.同样是美国总统尼克松因在"水"中撒谎败露而被迫引咎辞职;克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾.一个因诚实而受到爱戴和尊敬,两位因撒谎而在政留下污点.《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事济阳有个商人过河时船沉了,他抓住一根杆大声呼救.有个渔夫闻声而致.商人急忙喊:"我是济阳的富翁,你若能救我,给你100两金子".待被救上岸后,商人却翻脸不认帐了.他只给了渔夫10两金子.渔夫责怪他不守信,出尔反尔.富翁说:"你一个打渔的,一生都挣不了几个钱,突然得十两金子还不满足吗"淦夫只得怏怏而去.不料想后来那富翁又一次在原地翻船了.有人欲救,那个曾被他骗过的淦夫说:"他就是那个说话不算数的人!"于是商人淹死了.商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的,但商人的不得好报却是在意料之中的.因为一个人若不守信,便会失去别人对他的信任.所以,一旦他处于困境,便没有人再愿意出手相救.失信于人者,一旦遭难,只有坐以待毙.季布"一诺千金"使他免遭祸殃装门面卸完磨算帐秦末有个叫季布的人,一向说话算数,信誉非常高,许多人都同他建立起了浓厚的友情.当时甚至流传着这样的谚语:"得黄金百斤,不如得季布一诺."(这就是成语"一诺千斤"的由来)后来,他得罪了汉高祖刘邦,被悬赏捉拿.结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑,而且冒着灭九族的危险来保护他,缍使他免遭祸殃.一个人诚实有信,自然得道多助,能获得大家的尊重和友谊.反过来,如果贪图一时的安逸或小便宜,而失信于朋友,表面上是得到了"实惠".但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的.所以,失信于朋友,无异于失去了西瓜捡芝麻,得不偿失的.4. 自导自演诚信小品(班主任拍照,摄像)6. 班主任总结:古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人.孔子说:"人而无信,不知其可也."只有有了诚信,你才能在社会立足,才能得到别人的尊敬,才能使他人信服,因为谁都不喜欢被欺骗,因此,做一个诚信之人是我们的责任,义务,和一个做人的最起码的原则!要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小做起.今天,我们重温我们优秀的道德文化传统,并在这丰富的道德资源中,汲取到中华民族腾飞的持久动力.希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础.总结:通过班会,使学生基本了解"诚信"的含义,懂得"诚信"的重要性,并初步学会将"诚信"融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信.通过这次班会,使学生认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基.要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起.应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺.诚信伴我行，诚信教育主题班会教案2教学设计背景：讲诚信已经成为社会的需要，讲诚信已经成为了大家的共识。
《诚信伴我行》班会教案
《诚信伴我行》班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生在生活中实践诚信的能力。
二、教学重点1. 诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
三、教学难点1. 如何培养学生在生活中实践诚信的能力。
四、教学准备1. 准备相关诚信的故事、案例等资料。
2. 准备班会课件或黑板。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚信的故事或案例，引发学生对诚信的思考，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解诚信的含义和重要性，让学生明白诚信对于个人和社会的意义。
3. 分享：分享一些关于诚信的名言警句，让学生深刻理解诚信的价值。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对诚信的理解和实践经验，互相学习和借鉴。
5. 案例分析：分析一些诚信的案例，让学生从中汲取经验，明确如何在生活中实践诚信。
6. 总结：总结本次班会的重点内容，强调诚信的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践诚信。
7. 布置作业：布置一道关于诚信的作业，让学生深入思考并在实践中践行诚信。
六、教学活动活动名称：诚信故事分享会活动过程：1. 学生分组，每组选择一个诚信故事进行分享。
2. 各组派代表进行故事分享，其他学生倾听。
3. 分享结束后，全班学生进行讨论，探讨故事中的诚信行为对个人和社会的意义。
4. 教师总结故事中的诚信价值观，引导学生树立诚信意识。
七、小组讨论讨论主题：诚信在日常生活中的实践讨论目的：通过小组讨论，让学生认识到诚信在日常生活中的重要性，学会在实际情境中践行诚信。
讨论过程：1. 教师提出讨论主题，引导学生思考诚信在日常生活中的具体表现。
2. 学生分组进行讨论，分享自己在家庭、学校和社交场合中的诚信实践经验。
3. 各组派代表进行讨论成果分享，其他学生进行评价和借鉴。
4. 教师总结讨论成果，强调在日常生活中积极践行诚信的重要性。
八、角色扮演活动名称：诚信情景剧活动目的：通过角色扮演，让学生深入体验诚信的重要性，提高诚信实践能力。
《小学生诚信伴我行》主题班会教学设计
《小学生诚信伴我行》主题班会教学设计第一篇：《小学生诚信伴我行》主题班会教学设计《诚信伴我行》班会教学设计教学目标：1、使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。
2、懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。
3、感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。
教学对象：五年级学生。
教学形式：主题班会。
课前准备：1、让学生查找有关“诚信”的感人故事。
2、收集“诚信”的名言。
教学过程：一、故事导入，激起兴趣。
1、课件播放《狼来了》的故事。
2、师：看了这个故事你有什么想法?3、师：是啊，一个人如果总是撒谎，将会失去别人的信任和帮助，所以我们一定要讲诚信。
（出示“诚信”二字）那谁来说一说你对“诚信”二字是如何理解的？4、揭示课题：师：那今天我们就来上一节关于“诚信”的主题班会——出示课题：诚信伴我行！大家齐读课题！二、讲诚信故事。
1、出示《曾子杀猪》故事。
师：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事数不胜数。
下面就来看春秋时期的一个诚信小故事：《曾子杀猪》。
曾参是孔子的得意门生。
一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。
”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。
“怎么把猪杀了？”曾子说：“你既然已答应孩子了，就应该算数。
今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。
一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。
”师提问：那我们来想一想：如果曾子不杀猪，对他孩子今后的成长有何影响？生汇报。
师：听完你们的发言，老师在这里也要说一句话，父母是孩子的第一任老师！父母的一言一行，无不是孩子的榜样。
如果曾子不杀猪，那就教会了他骗人是理所当然的事情，这样的孩子长大后轻者会令他失信于人，得不到别人的尊重和信任，严重的话会走上诈骗的犯罪道路。
《诚信伴我行》主题班会教案
《诚信伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、勇于担当的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 诚信的定义与内涵2. 诚信在日常生活中的体现3. 诚信对个人成长的影响4. 诚信在我国传统文化中的地位5. 如何在校园中践行诚信三、教学过程：1. 导入：讲解诚信的定义与内涵，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 案例分享：介绍一些有关诚信的典型例子，让学生感受诚信的力量。
3. 小组讨论：分组讨论诚信在日常生活中的体现，以及如何践行诚信。
4. 诚信游戏：设计一些有关诚信的游戏，让学生在游戏中体验诚信的价值。
四、教学评价：1. 学生对诚信的理解程度。
2. 学生在日常生活中的诚信表现。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
五、教学资源：1. 诚信相关案例资料。
2. 诚信游戏道具。
3. 投影仪、音响等教学设备。
六、教学准备：1. 收集有关诚信的案例和故事，准备PPT演示文稿。
2. 设计诚信相关的互动游戏和讨论话题。
3. 准备奖惩机制，以激励学生积极践行诚信。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解诚信的基本概念和重要性。
2. 案例分析法：分享诚信的案例，引导学生深入理解诚信。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，促进互动和思考。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验诚信在实际情境中的运用。
5. 游戏教学法：设计有趣的诚信游戏，增强学生的实践体验。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过一个引人入胜的诚信故事，引起学生对诚信的兴趣。
2. 讲解诚信：介绍诚信的基本概念和在我国文化中的地位。
3. 案例分享：呈现几个真实的诚信案例，让学生感受诚信的力量。
4. 小组讨论：分成小组，让学生讨论诚信在日常学习和生活中的具体表现。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟诚信的场景，让学生身临其境。
6. 游戏互动：开展诚信游戏，让学生在游戏中学习诚信的重要性。
《诚信伴我行》主题班会教案
《诚信伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵守承诺的良好品质。
3. 提高学生面对诚信困境时的自我保护意识和能力。
二、教学重点1. 诚信的含义和重要性。
2. 诚信在不同场景中的应用和体现。
三、教学难点1. 如何在面对诚信困境时做出正确的选择。
2. 如何培养学生诚实守信、遵守承诺的良好品质。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对诚信的理解和经验。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，引导学生面对诚信困境时做出正确的选择。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验诚信在实际生活中的应用。
五、教学准备1. 准备与诚信相关的案例和讨论题目。
2. 准备角色扮演的场景和剧本。
3. 准备教学PPT，包括诚信的含义、重要性以及相关知识点。
教案内容请提供具体的教学步骤、教学活动、教学评估等方面的详细信息，以便我更好地理解和参考。
六、教学步骤1. 引入话题：通过一个发生在学生身边的诚信案例，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解诚信的含义和重要性：解释诚信的定义，阐述诚信在个人成长和社会交往中的重要性。
3. 分析诚信在不同场景中的应用：引导学生讨论在学习、生活、家庭等方面诚信的具体表现。
4. 案例分析：分组讨论提供的诚信案例，引导学生从不同角度分析问题，并提出解决方案。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟诚信困境，让学生体验并学会如何做出正确的选择。
6. 总结提升：总结本次班会的重点内容，强调诚信的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行诚信。
七、教学活动1. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享对诚信的理解和经验。
2. 案例分享：学生分组分享准备的诚信案例，并进行讨论。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟诚信困境，展示解决问题的过程。
4. 学生发言：邀请学生分享在讨论和角色扮演中的体会和感悟。
八、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和角色扮演中的参与程度，评估学生的积极性。
“诚信伴我行”主题班会设计（通用10篇）
“诚信伴我行”主题班会设计“诚信伴我行”主题班会设计（通用10篇）在现实学习生活中，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。
一个好的主题班会都需要包含哪些内容？下面是小编精心整理的“诚信伴我行”主题班会设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“诚信伴我行”主题班会设计篇1教育目标：1、通过活动让队员了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，是少年儿童做人的根本。
2、培养队员正确的道德观念，使队员能从内心具有做一个诚信人的愿望。
3、通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养队员良好的行为习惯。
教育重点、突破口：明白什么是诚信，怎样才算是一个诚信之人。
对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
教育过程：一、教师谈话导入，引出“诚信”师：同学们，上学期我曾答应过大家对暑期摘记做得特别好的同学要进行奖励，但我竟然把这事给忘了，趁这个机会补上这些同学的奖品，履行我对大家的承诺。
（致歉并发奖）（这一环节是根据班级实际而设计的，目的在于让学生明白，其实每个人都会有不诚信的时候，老师也不例外，但是知错就改也是一种诚信的表现。
）二、说诚信师：同学们，今天我们班会的主题是“诚信伴我行”。
请大家看大屏幕，大家看到了--（同学齐答：诚信）。
谁能解释一下“诚信”这两个字。
（指名回答）师：“诚”，诚实待人；“信”，信守承诺。
诚实守信是我们中华民族的传统美德，是我们少年儿童的做人根本，那么我们该如何做到诚实守信呢？看看我是不是能从下面的一个小故事中得到一些启发？有请汪理智同学。
（故事：《捧着空花盆的孩子》）师：听了刚才的故事以后，你有什么感想呢？请大家畅所欲言。
（学生畅所欲言）师：是啊，我们同学说得真好，如果这个世界上只有一个捧着空花盆的孩子，那该是多么悲哀的事啊，听了这个故事和同学的讨论，老师想起了这样一个故事（讲述故事：有一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远远落后于别人，一个人孤零零地跑着。
《诚信伴我行》主题班会教案
《诚信伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生遵守诚信规则的意识。
二、教学重点1. 诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
三、教学难点1. 如何引导学生理解诚信并付诸实践。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生深入思考诚信的意义。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识到诚信的重要性。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，培养学生诚信意识。
五、教学准备1. 准备相关诚信案例材料。
2. 准备角色扮演剧本。
3. 准备讨论话题。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍诚信的含义和重要性。
2. 引导学生思考诚信在日常生活中的表现。
二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中人物的诚信行为。
2. 学生分组讨论，分享对案例的看法和感悟。
三、角色扮演（10分钟）1. 教师准备角色扮演剧本，让学生参与表演。
2. 学生通过角色扮演，体验诚信的重要性。
四、讨论话题（10分钟）1. 教师提出讨论话题，引导学生思考如何在日常生活中践行诚信。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会内容，强调诚信的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后要努力的方向。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对诚信的认识和理解。
2. 关注学生在角色扮演中的表现，评估他们的诚信意识。
3. 搜集学生分组讨论的意见和建议，了解他们的思考深度。
六、教学拓展（10分钟）1. 教师展示一些诚信相关的名言警句，引导学生理解和记忆。
2. 学生分享自己了解到的诚信故事或实例，互相启发。
七、诚信行动计划（10分钟）1. 教师引导学生制定个人的诚信行动计划，如在学习、生活、交往等方面如何做到诚信。
2. 学生分享自己的诚信行动计划，互相鼓励。
八、小组竞赛（10分钟）1. 教师设计一些关于诚信的小游戏或竞赛，让学生在轻松的氛围中加深对诚信的理解。
二年级“诚实守信伴我行”主题班会教案
二年级“诚实守信伴我行”主题班会教案背景介绍这是一份为二年级学生设计的主题班会教案，主题为“诚实守信伴我行”。
通过本次班会，旨在培养学生的诚实守信意识，提升他们的道德品质和社会责任感。
教学目标1. 了解诚实守信的含义和重要性；2. 树立正确的道德观念，养成诚实守信的良好惯；3. 培养学生的社会责任感，关注他人的需要。
教学内容1. 诚实守信的定义和重要性：通过故事、图片等方式向学生传达诚实守信的概念，让他们明白诚实守信的重要性和对个人和社会的影响。
2. 诚实守信的表现方式：引导学生讨论诚实守信的具体行为，如不撒谎、不作弊、遵守诺言等，并通过案例分享让学生深入理解。
3. 诚实守信的好处：通过游戏和角色扮演等形式激发学生积极参与，让他们感受到诚实守信所带来的好处，如赢得信任、建立良好人际关系等。
4. 培养社会责任感：通过观看影片、讨论和心理剧等形式，让学生认识到自己的行为对他人的影响，培养关注他人需要、帮助他人的意识和行动。
教学方法1. 启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生自己发现诚实守信的意义和方式。
2. 情景模拟法：通过游戏、角色扮演等形式，让学生在情景中体验诚实守信的好处和影响。
3. 多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观地向学生展示诚实守信的概念和案例。
教学活动安排1. 班会开场：介绍本次班会的主题和目标，激发学生的兴趣。
2. 情境导入：通过一个简短的故事或视频，引发学生对诚实守信的思考和讨论。
3. 概念解释：向学生普及诚实守信的概念和重要性，引导他们对不诚实行为的认识。
4. 分组讨论：将学生分成小组，引导他们讨论诚实守信具体行为和好处，并让每个小组汇报讨论结果。
5. 游戏互动：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中体验诚实守信的重要性和好处。
6. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演绎出不同诚实守信情境下的表现和后果。
7. 归纳总结：对本次班会的内容进行总结，强调诚实守信的重要性和培养良好品质的必要性。
《诚信伴我行》主题班会活动方案
主题班会方案（一）：《诚信伴我行》主题班会活动方案一、活动目的通过这次主题活动，让学生从小就认识到诚信的重要性及其好处有所认识，并且在行动上有所落实。
二、活动背景在“小学生诚信从我做起”的号召下，围绕“诚信——为了每个学生成功”的德育核心理念，加大了小学生“诚信”教育的宣传力度，提高学生的诚信意识，我班用心响应，开展了“诚信”主题班会活动。
三、活动时间2018年xx月xx日四、活动准备1、收集故事，讲故事2、收集现实生活中不诚信的例子，排练校园剧，小品《考试以后》、《借铅笔》并对这些例子进行讨论3、总结出不诚信的后果以及诚信的好处，给我们带来哪些好处4、游戏：（盲人过马路）5、宣誓词五、活动过程1、主持人引入正题合：“诚信”是诚实和守信的合称。
讲诚信是生活中人们之间交流的桥梁，是干好工作的前提。
诚信是你一生的幸福。
甲：如果人们喝牛奶时担心掺了水。
乙：如果人们买东西时担心是伪劣商品。
甲：如果人与人之间互不信任，相互提防，那么我们的社会将会变得多么糟糕。
乙：如果这一切的“如果”都是真的，那么这个世界该是多么灰暗阿。
甲：朋友，您期望自己的一生充满诗意吗？那就请尊重诚信，因为没有它，您的一生将寸步难行。
下面请看小品《考试》思考：小明在考试时偷看同桌的卷子，你认为这样做对吗？你认为小明就应怎样做才能得到好成绩呢？为什么？班主任：小明的同学说得对，偷看别人的卷子得来的成绩还是别人的成绩，小明还是一点也不会，倒不如认真学习，课余多请教别人，把英语学好，学懂，才是真正学会英语，考出来的成绩才真实。
乙：借同学的东西很多同学都以前经历过，但用完了东西以后你是怎样做的呢？请看小品《借铅笔》思考：请你告诉小青就应怎样做才能够得到同学的友谊？请你说一说借同学东西后你是怎样做的？班主任：小青因为借了别人的东西不归还，失去了信用，别人都不再愿意借东西给她，期望同学们借东西及时归还，这样别人才会愿意继续借东西给你。
2、比赛读格言甲：伟大的科学家、古代的名人他们都讲究诚信，并为我们作出一个好榜样。
小学生诚信主题班会方案（三篇）
小学生诚信主题班会方案一、活动目标1. 培养小学生的诚实守信意识，提高他们的诚信素养；2. 培养小学生做到言必行，行必果的行为习惯；3. 培养小学生的团队合作精神，通过班级合作活动加深对诚信的理解和实践。
二、活动准备1. 确定活动时间和地点；2. 邀请辅导员、班主任和家长代表参与；3. 准备相应的诚信教育宣传材料，如海报、展板等；4. 准备小奖品，奖励活动中表现出色的小朋友。
三、活动流程1. 热身活动（5分钟）通过热身活动增进学生之间的感情，活跃气氛。
可以进行一些简单而有趣的团队合作游戏，如搭积木比赛、传话游戏等。
2. 活动导入（10分钟）辅导员或班主任以互动方式和学生们讨论什么是诚信，为什么要讲诚信，诚信对我们的生活有哪些影响。
通过引导学生思考，激发他们对诚信的兴趣和理解。
3. 诚信讲座（30分钟）请辅导员或班主任给学生们讲解诚信的概念、内涵和重要性。
可以通过真实的案例、小故事或视频等形式，让学生们更加深刻地理解诚信的意义。
同时，讲解与诚信相关的词语和习惯，如诚实、守信、不作弊等。
4. 诚信游戏（30分钟）将学生分为几个小组，每个小组进行一个诚信游戏。
游戏可以是诚信游戏竞赛，例如“合作拼图”游戏，要求小组成员相互合作拼好一副大型拼图。
还可以是团队合作任务，比如“足球连线”游戏，要求小组成员用绳子将脚穿过绳圈并完成触球等任务。
通过游戏的实际操作，培养小学生的团队合作和诚信意识。
5. 诚信知识竞赛（20分钟）举行一个简单的诚信知识竞赛，可以采取问答形式或者抢答形式，根据学生的诚信知识进行考核。
奖励活动中答题正确并能提供详细解释的小朋友。
6. 亲子分享（30分钟）邀请家长代表为学生们分享自己对诚信的理解和实践经验，让家长们和孩子们一起讨论诚信教育的重要性和家庭对孩子诚信教育的作用。
7. 总结和展示（15分钟）让学生们总结自己通过此次活动对诚信的认识、感受和收获，展示他们的学习成果，比如可以进行班级的诚信展览、诚信宣言表演等。
小学诚实守信主题班会(共6篇)
小学诚实守信主题班会(共6篇)小学生“诚信”教育主题班会活动设计方案活动主题：诚信伴我成长活动时间：2012年4月10日活动目的：1.让学生明确“诚信”的基本含义，理解“诚信”对他们自身发展和为人处世的重要意义；2.崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为相处的基本原则；3.培养学生对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有初步的评判能力，懂得“诚实守信”必须从我做起，从现在做起，并落实到日常生活实践中。
活动准备：1.让学生查找有关“诚信”方面的感人故事；2.收集自己身边关于“诚信”的事例；3.将自己对“什么是诚信”的理解整理成文字材料；4.编排有关“诚信”的诗，朗诵；5.制订班级“诚信公约”。
活动过程：一、班主任请同学们讨论什么是诚信：（同学们分组进行讨论）二、班长XXX请同学们回答什么是诚信：XXX：诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本品质，是为人之德的核心。
XXX：诚信是为人处世之本，是现代文明的基石。
XXX：诚信是处理人与人、人与社会之间的基础性道德规范。
XXX：诚信是忠诚老实，是重信用、守承诺、讲信誉。
XXX：诚信是诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任。
XXX：诚信包含“诚”和“信”两个方面。
诚是讲诚实、诚恳、实事求是；“信”是信用、信任。
“诚实和守信”是相互联系的，守信是诚实的具体表现。
三、班长XXX请同学们讲述关于诚信的故事：XXX：清朝吴县（今江苏苏州）人XXX，很讲究情谊，注重信义。
他的朋友将一千两银子存放在他这里，两个人并没有立下字据。
不久，朋友死去了，XXX便把朋友的儿子找来，将银两如数还给他。
年轻人不知道有这回事，很是吃惊，坚决不肯接受，说：“不行，不行。
哪有这样的事，存在老伯这里一千两银子而不立字据的！再说，先父也没有提起过这件事。
”XXX笑笑说：“字据虽然没有立在纸上，但却立在心中。
你的父亲知道我的为人，所以才没有和你讲。
”他还是把一千两银子交给了年轻人。
诚信伴我行主题班会教案
诚信伴我行主题班会教案诚信伴我行主题班会教案诚信伴我行主题班会教案1一、背景分析：在“小学生诚信从我做起”的号召下，围绕“我诚实，我守信，我快乐”的主题，加大了小学生“诚信”教育的宣传力度，提高学生的诚信意识，我班积极响应，开展了“诚信”主题班会活动。
二、教育目标：1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。
希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为。
3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。
三、前期准备：1. 首先下达了开展此次班会的任务。
2. 由班长组织召开班委会，拟定班会的.具体过程(包括内容、主持人、时间等)3. 确定班会的节目范围与内容。
4. 着手查找相关资料，制作课件，并在班级范围内拟定合适的表演者。
5. 由班委会与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。
6. 班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。
四、主要流程：宣布开始1、诗朗诵2、相声《诚信少年》3、故事《诚实的华盛顿》4、小品《诚信摆渡人》5、判断是非6、三句半7、交流讨论8、歌伴舞《手拉手祖国更美丽》9、名人名言10、班主任讲话11、齐唱《我听见时光的声音》宣布结束五、活动过程：略六、活动总结诚信伴我行主题班会教案2活动目的：通过这次主题班会，学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。
活动准备：1．活动前一周，让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。
2．从以下几个方面选择1-2项作好准备：（1）讲故事；（2）演小品；（3）辩论会。
活动过程：男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
男：在x年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。
女：传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。
诚信伴我行(班会教案)
诚信伴我行（班会教案）一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、勇于承担责任的品质。
二、教学内容：1. 诚信的定义与内涵2. 诚信的重要性3. 诚信在日常生活中的应用4. 诚信与责任的关系5. 培养诚信品质的方法三、教学过程：1. 导入：通过一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解：详细讲解诚信的定义、重要性以及日常应用。
3. 讨论：分组讨论诚信与责任的关系，以及如何在生活中践行诚信。
4. 案例分析：分析一些典型的诚信案例，引导学生从中汲取经验。
5. 总结：总结本次班会内容，强调诚信在日常生活中的重要性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解诚信的定义、重要性以及日常应用。
2. 讨论法：分组讨论诚信与责任的关系，以及如何在生活中践行诚信。
3. 案例分析法：分析一些典型的诚信案例，引导学生从中汲取经验。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、案例分析等环节的积极参与程度。
2. 小组讨论成果：评价学生在分组讨论中的表现，以及对诚信的理解和践行。
3. 课后实践：关注学生在日常生活中的诚信行为，如作业、考试等。
六、教学准备：1. 准备关于诚信的小故事、案例及相关素材。
2. 准备分组讨论的问题和指导。
3. 准备班会课件和教学资料。
七、教学环境：1. 选择一个适合召开班会的教室。
2. 确保教学过程中有足够的资料和器材。
3. 营造一个轻松、愉快的教学氛围。
八、教学时间：1. 班会时间：45分钟。
2. 每组讨论时间：10-15分钟。
3. 案例分析时间：15-20分钟。
九、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解：详细讲解诚信的定义、重要性以及日常应用。
3. 讨论：分组讨论诚信与责任的关系，以及如何在生活中践行诚信。
4. 案例分析：分析一些典型的诚信案例，引导学生从中汲取经验。
5. 总结：总结本次班会内容，强调诚信在日常生活中的重要性。
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“诚信伴我行”主题班会设计
小学班会教案
设计意图：
XX年，“两纲”的颁布让“民族精神教育”和“生命教育”成为了最热门的教育话题之一。
然而，如何才能使我们的教育有实效，让学生接受并真正影响他们的言行呢？我们的教育对象是小学生，他们接受不了也理解不了空洞的说教，于是，我想到了那一则脍炙人口的《狼来了》的故事，故事中所蕴涵的诚信道理教育和影响了无数我们的同龄人，《狼来了》的故事也总是以不同的版本在孩子们的身上上演。
在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。
有的孩子还甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当今教育中的一个误区。
由此我想到，人是从小就应进行诚信教育的，因为诚信对每个人来说都是一笔享用终生的财富。
《狼来了》的故事之所以深入人心是因为它活泼生动的故事形式是孩子喜闻乐见的，而我们也应该让孩子在一个和谐的氛围内，愉快而自然的去接受良好的诚信教育。
于是针对班级学生的实际情况我设计并开展了一系列“诚信”教育活动，《诚信伴我行》主题班会是其中的一个活动，展现的是本班学生对诚信的认识，思索和实践。
教育目标：
1、通过活动让队员了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，是少年儿童做人的根本。
2、培养队员正确的道德观念，使队员能从内心具有做一个诚信人的愿望。
3、通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养队员良好的行为习惯。
教育重点、突破口：
明白什么是诚信，怎样才算是一个诚信之人。
.对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
教育过程：
●一、教师谈话导入，引出“诚信”
师：同学们，上学期我曾答应过大家对暑期摘记做得特别好的同学要进行奖励，但我竟然把这事给忘了，趁这个机会补上这些同学的奖品，履行我对大家的承诺。
（致歉并发奖）（这一环节是根据班级实际而设计的，目的在于让学生明白，其实每个人都会有不诚信的时候，老师也不例外，但是知错就改也是一种诚信的表现。
）
●二、说诚信
师：同学们，今天我们班会的主题是“诚信伴我行”。
请大家看大屏幕，大家看到了——（同学齐答：诚信）。
谁能解释一下“诚信”这两个字。
（指名回答）
师：“诚”，诚实待人；“信”，信守承诺。
诚实守信是我们中华民族的传统美德，是我们少年儿童的做人根本，那么我们该如何做到诚实守信呢？看看我是不是能从下面的一个小故事中得到一些启发？有请汪理智同学。
（故事：《捧着空花盆的孩子》）
师：听了刚才的故事以后，你有什么感想呢？请大家畅所欲言。
（学生畅所欲言）
师：是啊，我们同学说得真好，如果这个世界上只有一个捧着空花盆的孩子，那该是多么悲哀的事啊，听了这个故事和同学的讨论，老师想起了这样一个故事（讲述故事：有一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远远落后于别人，一个人孤零零地跑着。
跑着跑着，遇到了一个岔路口，在他面前有两条路，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小路。
他停顿了一下，心想，军官跑的这条路一定是条捷径，如果沿着这条路跑，兴许能早点跑到终点，但是这样一来，虽然没有人会看见，却违背了自己一向以来“诚信“的原则，犹豫了一会儿，他最终决定朝着士兵的小径跑去……
师：故事讲到这里，我想请大家猜猜看，故事的结局会是怎样的？（学生发挥想象）师：正如大家所想的，当他跑到终点时，主持比赛的军官告诉他，他获得了比赛的第一名，过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。
但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。
其实，在现实生活中，我们也常常要面临一些选择，那么如果是你，你会作出怎样的抉择呢？请大家先看一个小品《诚信摆渡人》。
师：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，相继失去了更多，同学们，如果你是小品中的坐船人，你会作出什么选择呢？
（组织交流）
师：老师很高兴，我们都没有丢弃诚信，是的，不管遇到怎样的情况，诚信千万不能丢，但有人却说：在当今社会，诚信已经离我们而去了，真的是这样吗，课前老师让大家去观察，回忆，收集一些诚信身边人，身边事，我们能不能用事实来证明，诚信并没有离我们而去。
（学生交流课前收集）
（其实这一环节关键是在课前的收集，学生在收集诚信事例的过程中，会看到听到平时不去注意和关心的事情，在这过程中达到自我教育
小学班会教案
三、做诚信
师：诚信并没有离我们而去，我们更不能让诚信离我而去。
作为一名小学生，我们又应该从哪些方面努力，做一个诚实守信的人呢？
（学生回答，媒体出示：真实不欺------ 对他人不欺骗
表里如一-----对自己不欺骗
信守诺言------说到做到,对自己、对他人负责）
根据同学们的回答，老师概括了三点诚信要求（师生共读）
师：在我们的学习生活中，也许在不经意间就会把诚信丢在一边，抛之脑后，不知在我们身边或者在我们自己的身上有没有发生过这样的事呢？
（指名交流）
师：同学们，诚信并不是光靠嘴上说说而已，我们必须付诸行动，要做一个诚实守信的人，我们首先必须要勇于面对并改正自己曾经不诚信的行为，下面老师给大家一点时间，写写自己的不诚信。
（学生各自写自己曾经不诚信的行为）
师：古人常常用白鹤来比喻那些品德高尚的人，今天，老师就想让大家用我们手中这张纸来折一只鹤，让这只鹤带走你的不诚信。
（师生共折鹤）
师：做诚实守信的人，我们每个人都应该有一个目标，下面我们就在这只鹤一边翅膀上写上你今后的诚信目标（每个人根据自己实际情况制定不同的目标）
（随机指名读读自己的目标）
（从每个人制定的目标中可以看到学生对诚信的认识，对自己诚信的要求，同时写下来也是对他们行为的一种约束，使他们认识到诚信并不是光靠嘴上说说而已，目标的实现也是要通过平时的不断努力。
）
师：现在，我们每个同学的心中都有了一个诚信目标，那么我们能不能做到呢？
让我们大声地说出我们共同的承诺：诚信，我能行！
（在纸鹤的另一个翅膀上写上共同的承诺，并签上自己的名字）
师：在这只纸鹤上，有我们曾经的不诚信，有我们今后的诚信目标，更有我们共同的承诺，老师将帮你们把这只纸鹤收藏起来，如果有一天，你告别了你的不诚信，达到了你的诚信目标，成了大家可以信赖的人，那么你就可以拿回这一只纸鹤，并且在你的成长手册上将添上这样一枚“诚信章”。
老师希望每一个同学都能带着诚信离开这个校园，老师希望你们
毕业的那一天这只盒子是空的，你们说老师的这个愿望能不能实现呢？（把这次诚信教育与争章活动结合在一起，旨在通过争章活动使诚信教育得以延续，渗透到日常教育活动中。
）教育反思：
这次班队主题教育活动目的在于让学生在活动过程中明白究竟什么是诚信，通过资料的收集，每一个环节的探讨、感悟让学生懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，并落实到日常生活实践中。
在每一环节的设计中我力求考虑结合学生的实际，达到了一定的教育效果。
有的环节的设计更是达到了所预料不到的效果，如：让学生交流诚信身边人，身边事的环节中，除了交流课前所收集的资料之外，就有学生提到老师一开始能当着全班同学和那么多听课老师的面补发奖品，向我们道歉这就是一种诚信的表现。
面对学生的“表扬”我竟一时无言以对，但心里一阵欣喜，原来言传身教竟会有这么大的教育魅力，原来学生竟然有这么敏锐的洞察力。
可见我们的教育。