民主镇中心小学2012年度督导评估 自 查 报 告
教育工作综合督导自查报告范文(通用5篇)
教育工作综合督导自查报告范文（通用5篇）教育工作综合督导自查报告范文（通用5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，将成绩与不足汇集成一份自查报告吧。
为了让您不再为写自查报告头疼，以下是我收集整理的教育工作综合督导自查报告范文（通用5篇），欢迎大家分享。
教育工作综合督导自查报告1为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校艺术教育工作规程》以及《中共湖北省委、湖北省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》情况，根据《县教育局关于做好迎接省20xx年中小学体育与艺术教育展演工作及专项督导检查的通知》精神，我校积极组织、开展此项工作，积极自查。
现将自查情况汇报如下：一、端正思想，强化领导1、学校首先在校委会上传达和学习文件精神，认识体卫艺专项督导检查是贯彻党的教育方针，深化素质教育工作，促进和加强学校体卫艺教育工作的重要举措，学校向全体教职工传达文件精神，多次组织体艺教师认真学习《学校艺术教育工作规程》、《学校体育工作条例》等，通过学习，大家提高了认识，统一了思想，决心共同把体艺教育专项检查工作做好。
2、学校成立了校长为组长体育与艺术教育自查自评领导小组，使自查工作做到有序、全面、高效。
二、方案引导，扎实自查学校制定了体艺专项督导检查工作方案。
我们确立自下而上工作机制，先由广大教师对照条例和规程进行个人自查，再由各部门对照资料目录中的内容进行部门自查，最后由学校体艺自查自评领导小组协调各科室认真细致地进行全校自查，并由各部门收集、整理资料、形成档案。
三、具体情况，汇报如下1、转变观念，思想重视我校一贯以来重视体育艺术教育工作，认真学习和贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《学生国家体质健康标准》等体育艺术教育方面的政策法规，切实做到转变教育观念，做到以生为本、强化学生的健康和安全意识，注意全面提高学生的素质。
学生的安全工作和体育艺术教育更作为学校的重点工作来抓。
小学316评估督导报告
****中学学校素质教育316工程督导评估报告依据《陕西省学校素质教育督导评估316实施方案》及《陕西省学校素质教育督导评估316工程初中指标体系》，县政府教育督导室组织督导评估组于2014年4月8日至9日对南寨中学进行了学校素质教育督导评估，评估组从办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量等十个方面研究了学校自评报告，听取了校长对近三年来学校实施素质教育及根据评估指标体系开展自查整改等情况的工作报告，查阅了学校提供的全部资料，分别走访了教师、学生，随机听课12节，检查教案44本，听课笔记28本，检查学生作业260本，实地查看了学校的办学条件及周边环境，全面搜集信息，进行汇总评议。
现就督导评估情况报告如下：一、基本情况**中学是一所寄宿制初级中学，始建于1962年，服务范围为南寨镇和崔家头镇。
学校占地面积21001㎡，其中建筑面积为11133㎡，绿地面积4420㎡，运动场面积5251㎡。
学校现有学生568人，设14个教学班，住宿生498人。
有教职工87人，其中专任教师86人，大学本科以上学历74人，中高级职称教师47人，市、县级骨干教师8人。
在各级政府的大力支持下，学校先后建起了教学楼、实验楼、教工宿办楼、电教楼、学生公寓楼、综合楼、师生餐厅、弹性操场、师生厕所、浴室锅炉房和供暖配套设施及28个教学部室。
学校秉承“面向全体，夯实基础，注重特色，善于创造，追求卓越，着眼未来”的办学理念，坚持“以人为本，为教师的成长铺路；育人至上，为学生的发展奠基”的办学宗旨，走“求全、培优、重特”的内涵发展办学之路，以实施素质教育为核心，坚持德育为首，深入推进“高效课堂”教育教学改革，促进学校内涵发展，全面提高教育质量，努力创办“学生舒心、教师安心、家长放心、社会满意”的一流学校。
学校不断提升管理效能，加强安全措施，创建书香文化优美环境，提升学生食宿服务管理水平，注重内涵发展。
教育督导评估自评报告
教育督导评估自评报告××县教育局：根据教育督导评估的相关要求及《××县人民政府办公室关于对乡镇人民政府教育工作进行督导评估的通知》(昌政办发[2016]81号)的具体要求，结合温泉乡教育工作的实际，温泉乡人民政府成立了教育督导评估领导小组，对照《云南省县级教育工作督导评估标准》认真开展自评工作，现将自评情况报告如下：一、基本情况温泉乡位于××县城西南部，辖区国土面积平方公里, 云保线穿境而过，是保山和××对外开放的南大门。
全乡下设10个村民委员会，168个村民小组，总人口5941户25166人，是一个典型的温凉山区农业乡。
全乡共有全日制学校22所，其中初级中学1所，小学21所。
温泉初级中学始建于1969年，建校40年来，学校共开办了158个教学班，毕业生7000多人，考取中师中专720余人，考取高中1700余人。
为社会及上一级学校培养和输送了大批的优秀人才。
目前，学校占地面积16193㎡，校舍建筑面积6583㎡。
共有21个教学班，71位教职工。
教学设施已基本满足了教育教学工作的需要，各种组织机构健全，管理有序，教育教学工作得到了强有力的保障。
温泉乡中心完小辖10个村完小，2所高小点，9个初小点，共计21所。
2016至2016学年全乡共有88个教学班，在校学生共2828人，有学前班有15个，在班儿童495人，有教师155人，其中公办106人，学历合格率为100%，专科及以上60人，高中阶段46人，全乡学校占地面积33598平方米，生均占地平方米，建筑面积16181平方米，生均建筑面积平方米。
其中温泉中心校有11个教学班，在校学生400人，学前班2个，在班儿童61人。
二、主要做法和经验温泉乡党委、政府始终坚持“教育优先发展、‘两基’为重为先”的工作方针，始终坚持在巩固上下功夫，在创新中求发展，在发展中求提高。
多年来，始终坚持每年对“两基”工作开展自检自查，受到各级的充分肯定，我们的主要做法是：(一)形成工作合力，强化组织制度保障温泉乡党委、政府成立了由乡长任组长，分管副乡长任副组长，财政、文化、教育、等部门主要领导为成员的工作领导小组，研究解决工作中存在的困难和问题。
316督导评估自评报告
玉家湾镇中心小学发展水平督导评估316工程自评报告近年来，我校坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命。
”思路，坚持“一个学生带动一个家庭，学校全体服务整个社会”的办学理念，全体教职工不懈努力，教学成绩显著，得到家长和社会的广泛赞誉。
根据县教育督导室文件精神，我校依照《陕西省学校发展水平督导评估316工程学校指标体系（试行）》认真对学校工作进行了全面自评，现将自评情况汇报如下：一、学校基本情况玉家湾镇中心小学位于子长县城北30公里的子横路沿线，学校始建于1927年，后分别于1935年、1940年、1960年迁址、改制，现为镇中心小学。
学校现有专任教师17人，党员5人，中级职称7人，大本学历9人，大专学历4人，岗位合格率100%，学历达标率100%。
现有7个教学班，学生315名。
服务区学龄儿童入学率达100%，巩固率99.8%，残儿入学率、15岁人口初等教育完成率为99.04%。
学校占地面积为4640㎡，建筑面积2828㎡，有教学楼一栋，综合办公楼一栋，平方五间，窑洞15孔。
学校内设一部八室：少队部、图书室阅览室、音美室、自然实验室、体育器材室、电教室、仪器室、会议室、卫生室。
现有图书8571册，报刊杂志10多余种，各类教学设备、仪器3102件。
符合国家二类标准。
总价值达26.8元，全部建挡入卡，归类存放，并投入使用。
校内组织健全，管理规范。
二、学校自评工作的基本情况和过程（一）评估思想目的：通过督导评估，旨在督促、指导学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律法规，严格遵循教育规律，深化教育教学改革，优化学校管理，规范办学行为，提高办学水平，全面实施素质教育，全面提高教育质量；促进政府和教育行政部门更新观念，转变职能，依法履行教育工作职责，加强对学校教育工作的领导和管理，切实解决学校办学中存在的困难和问题；引导社会、家长用正确的标准评价学校，关心支持学校发展，逐步形成有利于青少年健康成长的良好社会环境。
教育工作督导考核自查自评告
教育工作督导考核自查自评报告（初稿）对照《人民政府教育工作督导评估批准和实施细则》，现将教育工作督导考核自查自评情况报告如下：一、基本情况全镇总面积为256平方公里，位居县城的西北面，辖33个村，一个居委会，432个村民组，总人口41473人。
截止目前全镇幼儿及学前教育情况：3—6周岁幼儿1586人，开办有2所私立幼儿园，学前班14个，已入园幼儿289人，在学前班就读702人。
全镇在园在班人数共计991人，占3—5周岁幼儿的62%。
全镇有7—12周岁适龄儿童3068人，正常儿童已入学3006人，入学率达98%。
全镇有13—15周岁适龄少年1491人，已进入初中就读1446人，入学率达97%。
全镇教育规模及师资结构情况：有初中1所，开设有24个班，在校学生1068人，住校生789人。
初中在职教职工107人，本科以上学历72人，占67%。
近年来由于生源逐年减少，根据上级教育主管部门的要求和结合我镇实际进行教育资源整合，撤拼了部份学校，现全镇保留片区完小五所，均属寄宿制学校，教学点7个，在校学生1975 人，住校生553人，小学部在职教职工156人，大专以上学历108人，占69%.二、具体工作情况（一）领导重视1、历年来党政领导班子对镇内基础教育工作非常重视，始终把落实教育优先发展和义务教育摆在“重中之重”的战略地位，在政府工作报告以及经济发展规划及年度计划等工作部署都把教育摆在“优先地位”。
2、根据镇情制定出五年教育发展规划，确保教育经费投入到位，每年都能将县财政下拨的教育转移支付资金，如数下拨给各学校用于添臵教育教学设备和解决代课教师、临时工工资。
3、根据县政府工作布臵，每年都镇人民政府与镇属学校签订有教育工作目标日校责任书，建立政府领导成员联系学校制度，并经常深入学校，帮助解决实际问题，如某学校园场地十分狭窄，学校急需征地扩大运动场和教学楼用地的消息，并主动积极配合学校深入农户做思想工作，解决了学校征地的难题。
发展水平督导评估316工程自评报告
岚皋县民主小学发展水平督导评估316工程自查自评汇报材料岚皋县人民政府教育督导室：根据《岚皋县学校发展水平督导评估316工程实施方案》精神及《岚皋县人民政府教育督导室关于开展2010年度316工程督导评估的通知》要求，我校迅速成立了学校发展性督导评估自评小组，根据学校三年发展情况进行了自评。
现将评估情况汇报如下：一、基本情况现在的民主小学是在台塑集团总裁王永庆先生捐资80万元的基础上，国家投资300余万元由民主小学、农田小学、田湾小学三校合并，异地新建的一所镇办农村中心小学。
学校位于岚皋县民主镇农田村一组，规划办学规模1000余人，是全县第二大重点小学，也是岚皋西部的阳光师训基地和窗口示范小学。
学校座落在民主镇政府对面，梅子园山脚下，岚紫公路从门前横穿而过，交通便利，依山傍水，绿荫葱葱，是莘莘学子理想的学习场所。
校园占面积16亩，规划总投资600万元，一期工程投资300余万元，建筑工程面积3271平方米，其中教学楼建筑面积2190平方米，综合楼建筑面积985平方米；二期工程规划建设面积3000余平方米，学生公寓、餐厅、食堂正在实施建设中。
学校建成后于2008年9月交付使用，有效地整合了教育资源，彻底改善了办学条件，特别是在县教育局的大力支持下，为学校配置了一模、二模、三模设备以及8.6万元的体育健身器材和5万余元的图书资料。
学校现有微机室、多媒体教室、二模班班通教室。
建起了校园光纤局域网，初步实现了办公电子化和教学资源网络化，成为全县一流的示范小学和农村小学发展的一面旗帜。
学校组织机构和部室齐全，设有党支部、工会、妇联、学科教研组等组织机构；设有仪器室、实验室、图书阅览室、音乐室、体育器材室，少先队大队部等八室一部。
现有教职工48人，其中本科学历11人，大专学历18人，中师学历15人，小学高级教师20人，一级教师26人，图书助管员2人。
教师岗位合格率100%。
学校服务半径辐射7个行政村1个居委会，服务人口1.5万人，设一至六年级15个教学班，在校学生857人，其中学前儿童133人，适龄儿童入学率100%，巩固率100%。
小学学校学业质量自评报告
小学学校学业质量自评报告小学学校学业质量自评报告（精选16篇）随着社会一步步向前发展，报告十分的重要，其在写作上具有一定的窍门。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小学学校学业质量自评报告，欢迎大家分享。
小学学校学业质量自评报告篇1结合xx区教育局《xx区教学质量评价方案》及《xx区20xx年教学质量总结表彰奖励方案》，依据本校制订的《龙潭九小“重常规提质量”教学质量提升年实施方案》，我校以教学常规管理为切入点，实事求是，紧密联系学校实际，分析教学管理现状，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，制订了提高教学质量的有效措施，并在实践中不断改进创新，打造亮点，两年来学校的教学常规管理进入了新的局面，教师队伍又上了新台阶，教学质量有了显著提高，教学成果有了新的突破。
一、教学常规管理重实效显特色（一）抓实常规管理。
学校常规工作管理以“严”、“实”、“细”为原则，加强制度建设，细化管理要求，严把质量关。
在做好日常常规管理的各项工作的同时，教导处将继续加大对各项常规工作的检查力度，以保证教学质量的提高。
1、抓计划细致构思。
年初根据我校发展情况修改三年发展规划、制定详细的教学工作计划。
各班制定培优补差计划、控辍计划、毕业班教学计划。
教师制定个人工作计划。
2、抓备课提高效率。
每堂课做到“四备”：假前预先备课，本学期期初集体备课前将检查教师上交的电子教案是否有个人备课痕迹，杜绝把以往学年的电子教案拿过来直接上交的现象。
检查后，让教师修改。
期初集体备课，要求教师强化知识要点的统一和落实，使教师能够对所教学科教材做到能说清楚教学目标、重难点、教材分析、教学设计等。
课前精准备课，做到游刃有余。
课后要进行反思，完善教育教学设计。
学期中研讨备课，本学期集体备课前将给各学科组长培训如何进行集体备课，紧紧围绕学校的教学活动及科研课题开展备课，以确保各学年组集体备课的实效性。
3、抓课堂优化常规。
以“课堂教学”为主阵地，切实提高教学质量，以培养学生创新精神和实践能力为核心，深化课堂教学改革，改进教学方法，打造龙潭九小课堂教学特色。
综合督导评估自查报告
综合督导评估自查报告为了贯彻落实《安定区迎接省政府教育督导评估工作方案》，结合《甘肃省小学综合督导评估方案(试行)》和《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则(试行)》，现就我校各级指标自评情况作如下汇报：我校地处安定区北部干旱山区，预会宁县毗邻。
学校始建于1957 年，为六年制村级彻底小学。
学校位于东经104°51′，北纬35°48′，海拔1965 米。
我校覆盖安定区新集乡进马村和会宁县柴门乡阳坡村两个行政村。
学校占地面积2669 平方米，建造面积270 平方米，绿化面积400 平方米，固定资产总额约15 万。
学校坚持依法治校，依法执教的思想，小学入学率100 % ，巩固率、毕业率达100 % 。
现有4 个教学班 (含2 个复式教学班)，学生36 人，其中女生19 人。
教师4 人，女1 人。
其中专任教师4 人，学历合格率100 ％，其中本科学历教师2 人，占50% ；具有中级职称的1 人，占25 ％，具有初级职称的2 人，占50 ％，未评职称1 人，占25 ％。
学校始终坚持社会主义办学方向，以“以人为本，全面发展”为办学宗旨，以“全面+特长”为育人机制，以“让学生学会做人，学会做事，学会学习，学会生活”为办学目标，以“德育为首，教学为主，管理为先，育人为本，安全第一”为办学思路。
以质量求生存，以管理谋发展，继承优良传统，发扬精神，上下一心，团结协作，取得了良好成绩。
学校于2002 年、2022 年分别被评为新集乡教育系统先进集体，2022 年被评为教学成绩进步学校。
学校整体布局合理，环境怡人，文化气息浓郁，教学设施完善，办学条件先进，功能教室基本齐全，教学仪器音、体、美各类器材达国家Ⅲ类标准，是一所充满希翼和活力的现代化学校。
(一)使用指标在自评中，学校使用了《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则(试行)》一级指标5 个，二级指标16 个，三级指标61 个，重点是按三级指标进行自评。
2013年度小学素质教育督导评估自查报告
2013年度小学素质教育督导评估自查报告环县木钵镇中心小学郑广辉木钵小学建于1956年，坐落于211国道线西侧，位于木钵镇北街36号，占地面积7782m2，建筑面积3863m2。
现有16个教学班，共有学生784人，教师45人。
教师学历全部达标。
校园整洁，美观大方，多年来，学校在一支强有力的教师队伍努力下，先后被县、镇评为教育教学先进集体，教育教学目标管理先进集体。
根据县督导室有关文件要求，学校成立了督导自查工作领导小组。
组长：郑广辉。
副组长：雷万钧。
成员：王小平李小成胡志春薛峰曹珺孙萧在开展自查工作中，我们实事求是，讲求实效，严格对照指标体系落实，并坚持做到边查边改，使自查工作中真正发挥“发现问题、明确方向、及时整改、不断完善”的作用。
从而达到自我调整、自我完善的目的。
通过认真细致的学习对照、自查自纠、民主评议，广泛征求各方意见，使我们规范了办学行为，推进了素质教育工作，促进了学校各项工作的整体发展。
现将自查情况汇报如下：一、主要成绩1、坚持依德治校的办学思想在推行素质教育、进行基础教育课程改革以来，学校坚持以“以学生为本、以生命为本”的办学理念，以学生发展为中心，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的主动性，逐步丰富学校的办学特色，以培养学生创新、实践为出发点全面实施素质教育，严格管理，大胆创新。
全面提高教师的综合文化素质，取得了较好的成效，为上一级学校输送了一批批优秀学生。
自去年调入本校以来，对学校的办学思想进行完善和提炼。
重新确立了符合我校发展的办学思想、办学理念等。
校训：健康好学自信快乐校风：民主和谐求真向上教风：踏实严谨创新进取学风：自信乐学自主合作办学目标：育德才兼备学生塑德艺双馨教师建和谐文明校园管理理念：只为成功想办法不为失败找理由学校精神：凝聚产生力量责任铸就成功态度决定一切工作思想：以人为本规范发展提升质量打造特色工作作风：实事求是精益求精力求深度追求创新工作方法：以人为本提高效率调查研究符合实际工作原则：顾全大局冷静思考求真务实细致周到2、完善合理的制度建设学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制，根据学校及教师的实际情况，建立了较为合理的学校领导班子，形成了“校长全面负责、成员分工负责，教师全面监督”的管理思路，纵观学校的发展，制订了学校三年发展规划，学期工作计划。
小学316评估督导报告
****中学学校素质教育316工程督导评估报告依据《陕西省学校素质教育督导评估316实施方案》及《陕西省学校素质教育督导评估316工程初中指标体系》，县政府教育督导室组织督导评估组于2014年4月8日至9日对南寨中学进行了学校素质教育督导评估，评估组从办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量等十个方面研究了学校自评报告，听取了校长对近三年来学校实施素质教育及根据评估指标体系开展自查整改等情况的工作报告，查阅了学校提供的全部资料，分别走访了教师、学生，随机听课12节，检查教案44本，听课笔记28本，检查学生作业260本，实地查看了学校的办学条件及周边环境，全面搜集信息，进行汇总评议。
现就督导评估情况报告如下：一、基本情况**中学是一所寄宿制初级中学，始建于1962年，服务范围为南寨镇和崔家头镇。
学校占地面积21001㎡，其中建筑面积为11133㎡，绿地面积4420㎡，运动场面积5251㎡。
学校现有学生568人，设14个教学班，住宿生498人。
有教职工87人，其中专任教师86人，大学本科以上学历74人，中高级职称教师47人，市、县级骨干教师8人。
在各级政府的大力支持下，学校先后建起了教学楼、实验楼、教工宿办楼、电教楼、学生公寓楼、综合楼、师生餐厅、弹性操场、师生厕所、浴室锅炉房和供暖配套设施及28个教学部室。
学校秉承“面向全体，夯实基础，注重特色，善于创造，追求卓越，着眼未来”的办学理念，坚持“以人为本，为教师的成长铺路；育人至上，为学生的发展奠基”的办学宗旨，走“求全、培优、重特”的内涵发展办学之路，以实施素质教育为核心，坚持德育为首，深入推进“高效课堂”教育教学改革，促进学校内涵发展，全面提高教育质量，努力创办“学生舒心、教师安心、家长放心、社会满意”的一流学校。
学校不断提升管理效能，加强安全措施，创建书香文化优美环境，提升学生食宿服务管理水平，注重内涵发展。
小学素质教育督导评估自查报告6篇
小学素质教育督导评估自查报告6篇小学素质教育督导评估自查报告1为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。
我们认真对照__省《中小学校素质教育督导评估指标体系框架》__市《中小学校素质教育督导评估指标体系（试行）》逐项进行了自查，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，先将情况报告如下：一、学校概况__小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。
教职工34名，县级以上教学能手、骨干教师4人，高级教师12人，大专以上学历29人，有7名教师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的教师队伍。
二、基本情况（一）师资水平1、现有专任教师21人，专职教师18人，均持证上岗。
教师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。
职务结构中，现有小学高级教师12人，小学一级教师9人。
学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学，音乐、美术、英语课程均有专职教师，体育、信息课程配有兼职教师。
2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，50%持证上岗。
（二）办学条件校园面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，普通教室、专用教室能满足教学需要；学校有行政和教师办公室、多媒体室、微机室、实验室、远程教育室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、广播室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。
（三）经费投入为推进义务教育的均衡发展，加大改善办学条件的力度。
近几年，学校积极利用校舍加固工程的契机，新建学生宿舍楼一幢，改造了其它各类用房，实现了班班配备多媒体的目标，设立了专门的信息技术课教室、活动室、图书阅览室，新购电脑28多台，移动多媒体设备一套，电视15台等器材，按省定标准配备音、体、美器材，使办学条件和校园环境有了很大的改观。
自学报告范文
自学报告自学报告(篇1)为了认真贯彻落实市、县有关安全生产大检查的通知文件精神，全面落实好学校安全教育工作，为学生创立一个安全、和谐的学习环境，根据镇中心学校所布置的安全教育具体要求，结合我校的实际情景，特对我校的安全教育进行自检自查，报告如下：一、落实工作作为校长，首先要明确自我出任安全工作的第一职责人，本着预防为主，防患未然的原则，向师生安全负总责。
首先对此项工作做到了大力宣传，利用学校晨会和间操时间向学生广泛宣传。
使学生意识到安全的重要性，不但从校内要做好宣传，校外也同样做好宣传，定期召开家长会，让家长与学校密切配合，确保学生在学校的安全。
在社会上也让学生有一种安全感。
二、检自查情景1、组织健全、明确职责①成立了领导小组，有专人抓，并且明确自我身上的职责，工作目标明确。
组长：xx副组长：xx组员：xx②我校建立了安全工作例会制度，每月例会一次，每次例会并备有详细的记录，要求教师同样也备有详细的记录。
除此之外我校还建立了课余活动制度，饮食制度，课堂活动制度，课间活动制度，体育活动制度。
③对学校安全教育工作，做到年初有计划，专门围绕安全教育的资料布置详细的资料。
同样年终也做好总结。
2、加大管理力度，校内无重大案件发生。
我校全年无任何刑事案件，内盗案件的发生，学校在放假期间安排值日与值宿教师的工作，并且备有学生护校队，每一天教师与学生并做有详细的记录。
对学生的饮水问题，我校要求学生每一天自带一个干净瓶子或小杯，到指定的饮水处去接水，放学回到家之后进行消毒，思想汇报范文最好从家带水，避免了学生共用一个杯子喝水。
并且与学校附近的商店签下了职责状，落实了职责。
3、化安全及社会治安控制体系。
①我校安排每一天值日教师，值宿教师由固定1人担任，并建立值日值宿制度，在每一天的工作中有详细记录，记下当天发生的事情。
②在我校的微机室、电教室、图书室都已装上铁门，并装有铁栏杆，避免了这些宝贵的公共财物的丢失。
③我校除了在假期安排护校生外，平时每一天每班安排两人对校内的环境与学生课间的活动进行排查，并且安排值周生轮流站岗，对外来人员进行登记，询问。
镇中心小学办学水平发展性督导评估自评报告
中心小学办学水平发展性督导评估自评报告一、学校基本情况：中心小学位于问安最北端，8116平方米，校舍总面积4859平方米，其中教学楼1977平方米（1994年兴建），教工宿舍1782平方米（1999年教师集资兴建），学生宿舍274平方米，其他教辅用房826平方米。
学校教学设施（备）齐全，各类仪器装备均达到规定标准，学校设有局域网络，各教室有计算机辅助教学，远程教育资源丰富。
学校师资水平高，所有教师都达到了规定学历，一部分教师取得了大专、本科学历，学校有专业的体、音、美、英教师，学科能够配套。
中心小学首批农村示范小学，目前在校学生860余名，教师48名，服务辐射5村1集镇，并吸引服务区外近250名学生在校住宿就读。
“陶情、健体、勤奋、创新”的校风、“诚实、进取、团结、务实”的教风和“专心、活泼、守纪、创优”的学风成为关庙山楚文化古遗址上亮丽的风景，学校面貌犹如夏花般绚丽灿烂。
近三年来，学校教师在各级获奖或发表的教科研成果共百件，其中省级成果7件，宜昌市级成果8件，在国家、省、市级刊物上发表的作品8件。
学生参加镇内竞赛次次名列榜首，在地、市各类竞赛中屡创佳绩。
学校走“德育立校”、“科研强校”的道路，继“养成教育”实验获得重大成功后，应用“活动教学”理论而发展学生创新能力的科研课题又顺利结题并喜获专家的高度赞誉。
问安镇中心小学不断提高的办学水平得到了各级管理部门的嘉奖，近几年里，先后摘取了宜昌市示范家长学校、枝江市青少年科技活动先进学校、学校管理先进学校、德育工作先进学校、先进职工之家等殊荣。
二、自评过程及得分：2006年春季学期结束之后，学校组织专班，依据《枝江市中小学办学水平发展性督导评估方案》，对本校办学水平进行了认真自查，仅C26负了1分，其他为满分。
自评分99分。
三、主要成绩与经验：第一部分：发展基础A1——B1（校务管理）C1、学校在反思十五规划及办学实绩的基础上，广开言路，多方征集意见，拟定了学校发展十一五规划，描绘了学校今后五年的美好蓝图。
2024年督导评估自查报告(三篇)
2024年督导评估自查报告依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺，下面是为大家精心收集的督导评估自查报告督导评估自查报告范文(一)依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改，现将自查情况报告如下：一、学校的基本情况xx一中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx乡唯一一所公办中学，占地面积xx0平方米，建筑面积8000多平方米。
学校现有17个教学班，在校学生1300余名，教职工78人，学历达标率100%。
适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。
学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。
二、自评工作情况：(一)依照教育法律、法规，规范学校各项工作。
学校全面贯彻党和国家的教育方针。
依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。
以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。
坚持以生为本，和谐发展的办学宗旨，以育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。
扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。
(二)不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。
学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。
学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。
学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室(藏书1.8万余册)，仪器和理化生实验室(理化生实验仪器配置达1类标准)。
微机室和多媒体教室也一应俱全。
为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%，同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子提供了理想的空间。
小学办学水平督导评估自评报告
小学办学水平督导评估自评报告——WORD文档，下载后可编辑修改——篇一：小学办学水平督导评估自评报告阜南县教育局：为切实做好办学水平督导评估自查自评工作，根据县教育局有关文件通知精神，我校及时成立相应组织，本着“实事求是”的原则，对照指标体系进行了认真自我评估。
现将结果报告如下：一、学校基本情况：前进小学位于三塔镇前进村，学校占地面积为8620平方米，校舍建筑面积1180平方米，有教学楼一幢以及其他附属用房。
目前在校就读学生287人。
学校现有在职教师12人，其中大专学历9人。
学校坚持正确的办学方向，强化管理，积极引领学生“学会生存、学会欣赏、学会创造”，取得了显著成绩：学生好的学习习惯、生活习惯逐步形成，校园文化建设成效显著，教学环境、教学质量明显改善，学校教师在各级获奖或发表的教科研论文十余篇。
因成绩突出，学校先后荣获镇“教育工作先进集体”、“德育工作先进单位”。
二、自评情况概述：为扎实开展好自评工作，我校于20xx年11月1日成立了办学水平督导评估自评工作领导小组，由校长管文昌任组长，其他班子成员为成员，按照上级文件通知要求，逐项分解任务，明确职责，严格对照评估细则各项指标，进行实事求是和客观公正的评估。
通过自评，我校该体系6大项共得分81.4分，具体分项得分为：办学方向10分；领导班子与教师队伍12.9分；办学条件15分；学校管理27.5分；教学质量12分；自评机制4分。
三、自评工作各项分析：1、办学方向。
能够真人贯彻落实党的教育方针，规范办学行为，有一套科学的目标管理体系，能面向全体学生，以德育为先导，全面促进学生健康成长。
注重培养特殊群体学生的个性特长，严格依法治校，依法执教。
本项得分10分。
2、领导班子与教师队伍：我校实行校长负责制，班子成员齐心协力，爱岗敬业，工作雷厉风行，注重效率。
同时，我校实行教师聘任制。
教师在工作岗位中爱岗敬业，业务成长迅速。
学校以人为本，建立了调动教师积极性的长效机制，注重改善教师的福利待遇，使全校教师人心思干，人心思近，安心教学，教育教学成绩逐年提升。
巡检镇中心小学创建市级标准化寄宿制学校汇报材料（大全五篇）
巡检镇中心小学创建市级标准化寄宿制学校汇报材料（大全五篇）第一篇：巡检镇中心小学创建市级标准化寄宿制学校汇报材料巡检镇中心小学创建市级标准化寄宿制学校汇报材料一、学校概况。
巡检镇中心小学是一所全日制寄宿制完全小学，校园占地面积4644平方米，校舍面积2380平方米，绿化面积600平方米，11个教学班，在校学生480人，住宿生62人，教职工23人。
拥有一部8室,设施完备。
二、完善管理制度。
在广泛征求师生和学生家长的意见和建议的基础上，分别修改各项规章制度，内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、往返安全等各个方面，形成寄宿工作项项有目标、时时有人抓、事事有人管、管理机制。
三、加强教育，培养良好习惯。
在寄宿制管理工作中，我们不断创新管理方式，深入推进养成教育。
纠正学生不良的学习习惯，对寄宿学生洗漱、吃饭、床铺整理等方面进行手把手辅导，培养学生自主生活的能力和良好的生活卫生习惯。
四、加大投入，完善基础设施。
我校现有宿舍用房10间，人均住宿面积3.2平方米。
逐步添置了门帘、窗帘、门牌，橱柜、整装镜、脸盆架、空调。
餐厅操作间与储藏室分设，基本实现不锈钢化，内部设施包括餐桌、冰柜、消毒柜等。
完善了寄宿生管理卡、住宿生点名册等。
五、强化管理，确保卫生安全。
我校成立了以校长为主要责任人的管理工作领导小组，构建起以值周领导、部门负责人、值日教师、班主任、宿管老师为框架的五级管理网络，与各级各类管理人员签订管理目标责任书，贯彻“谁主管谁负责”的原则，规范形成学生在校的全方位、全过程的服务保障体系。
六、积极探索，构建校园文化。
积极实施学校绿化美化工程。
包括围墙、操场、食堂、餐厅、道路、花园工程时，聘请园艺方面的专家参与指导。
加强校园文化建设，积极构建围墙文化、校园宣传栏文化、宿舍文化、餐厅文化、班级特色文化等校园文化体系。
虽然我校在寄宿生管理方面进行一些有益的探索，取得了点滴成绩，但还存在建设管理资金比较紧缺，学校管理的科学化、精细化需要进一步探索和完善等问题。
办学水平督导评估自评报告书
二〇一二年办学水平督导评估自评报告徐庄镇王庄小学二〇一二年十二月九日二〇一二年办学水平督导评估自评报告徐庄镇王庄小学二〇一二年十二月九日2012年，为严格贯彻执行山亭区教育工作会议精神，我校以科学发展观为指导，以实施素质教育为核心，以提升办学水平为工作重点，以教科研为动力，以建立新的教学模式和教学方式为突破口，全面落实党和国家的教育方针，坚持以人为本，为学生全面发展创造条件，全面实施素质教育，大力提升素质教育质量，教育教学水平不断提高，近期，我校对照《山亭区2012年度小学办学水平督导评估方案》中的评估细则，认真进行了自评，经自评小组自查自评，我校得分为810分。
现将自评情况报告如下：一、基本情况1、学校占地面积5750平方米，校舍总建筑面积1646平方米。
其中行政用房180平方米，教学用房1237平方米。
生均6.10平方米。
2、现有教职工20人。
其中专任教师20人，在专任教师中，具有大专以上学历16人，占80%，具有中级职称8人，占40%；具有初级职称12人，占60%。
3、现有教学班7个，在校生总数270人。
其中一年级1个班44人二年级1个班32人；三年级1个班58人；四年级1个班43人；五年级1个班25人；六年级2个班68人。
4、2012年学校所获得的区级以上荣誉称号：近四年来我校教师获国家级德育论文1篇，省级“百佳论文”1篇，枣庄市级论文3篇， 2007年被评为区级规化学校。
二、各项指标自评情况自评结果：A1（教育思想）权重65分, 自评得分65分A2（办学条件）权重110分，自评得分55分；A3（学校管理）权重400分，自评得分371分；A4（教育教学质量）权重425分，自评得分319分；总计权重1000分，自评得分810分。
三、2012年度办学水平督导评估B级指标完成情况分析自评分析：A1、教育思想（65分；得分：65分）B1、管理理念（20分；得分：20分）C1、办学思想（10分；得分：10分）学校全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，注重学生的创新精神和实践能力培养，努力提高教育教学质量。
2024年小学学校督导评估自查报告(四篇)
2024年小学学校督导评估自查报告学校督导评估是一年一度的大事，写好自查报告首当其冲。
下面是小学学校督导评估自查报告，为大家提供参考。
2024年小学学校督导评估自查报告（二）自查报告2024年小学学校督导评估自查报告（三）一、引言学校是培养人才的重要阵地，督导评估是学校管理的重要组成部分。
本报告是对2024年小学学校进行的督导评估的自查报告，旨在总结学校的优势和不足，为学校的进一步发展提供参考。
二、学校概况我校是一所位于XX市的小学，建校至今已有XX年的历史。
学校坐落在风景秀丽的校园内，占地面积XXX平方米，共有XX个教学班，XX名教职工。
学校拥有优良的师资力量和完善的教育设施，致力于为每一个学生提供优质的教育教学服务。
三、督导评估情况____年至2024年间，我校先后接受了三次督导评估，并通过了国家教育督导机构的评估。
我校在评估中表现优秀，各项教育指标符合要求。
根据前三次督导评估中的反馈意见，我校积极采取了一系列改进措施，并在2024年再次进行了自查评估。
1.师资力量我校注重培养教师的专业素养和教育教学能力。
通过举办教师培训班、参加研讨会等活动，提高教师的教育教学水平。
同时，学校建立了完善的师德师风考评体系，加强教师的职业操守和道德修养。
2.课程设置我校注重课程的针对性和多样性，开设了优质的学科课程。
通过不断更新教材、丰富教学资源，提高学生的学科素养。
同时，学校积极开展课程研究和课程改革，提高课程的质量和效果。
3.教学质量我校注重教学质量的监测和评估。
通过定期进行课堂教学观摩和评价，反馈教学效果，并进行教师反思和研究，不断改进教学方法和手段。
学校还建立了学生学业发展档案，对学生的学业发展进行全方位的跟踪和评估。
4.学校管理我校注重学校管理的规范和高效。
通过建立科学的管理制度，明确各项管理职责和程序，提高学校管理的效率和效果。
学校还注重家校合作，加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的发展和成长。
年度目标考核自查报告（通用5篇）
年度目标考核自查报告（通用5篇）年度目标考核自查报告（通用5篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回想这段时间以来的工作详情，有收获也有不足，为此一定要做好总结，写好自查报告喔。
那么自查报告的格式，你掌握了吗？下面是小编精心整理的年度目标考核自查报告（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
年度目标考核自查报告1我校在上级主管部门及地方党委、政府领导的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，已圆满完成了各项工作任务，现就根据县中小学校长工作目标考核内容作如下汇报：一、教育管理每学初有学校工作计划，计划围绕“一个中心，五个建设”为突出点，制定各项措施办法，以“贵州教师誓词”、“贵州教育精神”及《中小学教师职业道德规范》严格要求教师展示教师形象，在师生中围绕“三生四爱五心五好”开展教育活动，每天坚持“两课两操”活动，同时以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育管理学生，在高年级学生中开展了珍爱生命教育活动，举办了禁毒、消防宣传专栏，编制了《校园生活指南》，使学生从小养成热爱劳动的卫生习惯，实行每天一晨扫、每周两大扫。
二、教学管理学初教务处从学校的实际出发，制定了教务工作计划，严格按规定开足开齐课程、课时，要求每一位教师认真学习所教学科的教学大纲，刻苦钻研教材，认真拟定教学工作计划。
向学生、家长书写教材说明书。
认真备课、批改学生作业、用普通话教学，按期检测学生成绩。
一月一次例会，对教师教育教学工作进行绩效考核，对当月工作进行总结，对下月主要工作进行安排。
在学籍管理方面，认真做好学生学籍册管理，严格转进、转出、休学等手续。
建立了各类学生名册和“留守儿童”档案。
三、师资队伍建设要求教师全员参加继续教育，学习全员参加了镇级培训，有新教师和骨干教师参加县级培训4人次，地级培训2人次，同时地级参培教师返校后还组织了二级培训，鼓励年轻教师人人在职进修，个个提高学历，给他们积极创造进修条件，对特岗教师生活及工作给予关照，老教师邻校职工主动让寝室给特岗教师。
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盘县民主镇中心小学2012年度实施素质教育督导评估自查自评报告盘县人民政府教育督导室：我校自2011年11月接受教育督导室进行实施素质教育督导评估以来，一年中在上级党政和教育主管部门的正确领导和大力支持下，认真开展工作，进一步加强学校的科学化管理，切实实施素质教育，使得我校教育教学质量有了很大的提高。
根据盘府教督〔2012〕1号文件要求，组织我校全体教职工对照《盘县义务教育阶段学校督导评估方案（试行）》进行自查自评，现报告如下：一、基本情况1、本校有教师 26人，其中女教师15人。
2、本校有党员6人，其中女党员 3人，发展对象1人。
3、本校共有教学班11个(其中一年级1个，二年级1个，三年级2个，四年级2个，五年级2个，六年级3个)。
共有学生481人,其中女生237人。
4、本校有教室，配套课桌椅，厕所等必备设施，有配套的教学仪器、教具、图书等教学辅助设备。
5、本校有2004年组建的装机35台的微机室（现有20台有故障），为师生学习现代信息技术提供了便利。
6、有可容纳近百人的多媒体教室1个。
7、有基本够用的办公电脑、打印机、一体机等办公设施。
二、各级评估指标自查情况自查自评结果总分（1000分）自评分（853分）A1领导与管理（总分240分）自评分（210分）B1学校领导（50分）自评分（45分）C1办学理念（20分）自评分（20分）我校办学至今75年来已形成了：“使学生学会学习，学会劳动，学会创新，学会竞争,学会生存”的办学理念，以“强化资队伍建设，创建高素质教师队伍，提高教育质量和办学效益，利用学校已有的资源（如“远教”资源），搞好服务村党员干部，群众培训工作及“农技”培训和扫盲工作，进而提高本地区的劳动者素质，为推动本地区经济建设服务”为办学目标。
C2团队建设（30分）自评分（25分）校长及学校各机构有较强的凝聚力和影响力，并成立了安全工作领导小组、禁毒工作领导小组、校务公开工作领导小组、校务公开监督工作领导小组、“普实”工作领导小组等，全面对教师工作和专业成长进行关心,各领导小组以身作则、严于律已。
B2规划制定（50分）自评分（43）C3规划制定(20分) 自评分（18）学校注重各种规划制定前的各项准备工作，采取多种方式在学校内部广泛征集促进学校发展的意见，为制定学校发展规划提供有效的信息资料。
（8分）根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《贵州省教育厅关于加强普通中小学管理工作意见（试行）》等的精神及《盘县“十二五”与中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和盘县教育“一二三四五”工作思路（实施一个战略——实施科教兴盘，人才强县战略；建设两支队伍——建设一支专业化教师队伍，建设一支职业化的校（园）长队伍；作好三篇文章——培训校长，打造教师，评估学校；搞好四个结合——教育与经济社会发展有机结合，城乡教育有机结合，教育普及与质量提高有机结合，公、民办教育有机结合；培养五有新人——培养有涵养、有责任心、有创新意识、有领袖素养、有国际视野的五有新人。
）并广泛收集学校全体教师意见拟定《民主小学“十二五”（2011年至2015年）发展规划》。
得到广大师生员工的理解与认同，对学校发展、老师发展具有指导意。
（5分）《民主小学“十二五”（2011年至2015年）发展规划》规划文本的撰写规范、注重过程，经县级教育行政部门和中心校组织答辩、修改，并得到上级主管部门的审批认可。
（5分）C4规划实施（20分）自评分（17分）我校按《民主小学“十二五”（2011年至2015年）发展规划》要求少先队工作、教研组工作、图书室管理工作、仪器室管理工作、远程教育工作做到开学前有计划，目标明确责任到人、全员参与、措施有力。
（10分）建立了学校内部监测评估机制，定期监测评估规划落实情况和目标达成度，并制定年度评估方案，在平时的工作中并做好记录。
（7分）C5规划总结分（20分）自评分（18分）少先大队、各教研组、图书室管理、仪器室管理、远程教育管理及二课活动各小组每学期结束时写出学期总结，学年结束时写出年度工作总结。
学校在每学期结束时对所做工作进行全面总结，对学校工作中不足之处进行整改和分析制定下一步的计划，并按时上报中心校和教育局。
（4分）学校各种报告总结，资料充分、具体、详实，以事实为依据，评价客观公正，意见建议具体，改进措施切实可行。
（5分）学校组织全体师生对学校的发展规划和办学理念进行大力宣传，并广泛采纳学生家长反学教育达标奖励办法》、《民主镇中心小学名师工程奖励办法》、《民主镇中心小学体育艺术比赛奖励办法》、《民主镇中心小学党员管理制度》、《民主镇中心小学党员民主生活制度》、《民主镇中心小学民主评议党员制度》《民主镇中心小学关于原执行制度中部分内容修改和补充的规定（试行）》等，科学可行，能够得到较好的落实；校务公开小组定期对学校的近期情况进行公开，学校定期召开教职工代表大会，教师对学校的发展很支持和关心。
（8分）针对我镇留守儿童逐年增多情况，制度了《民主小学留守儿童关爱制度》，距离学校较远的学生中午能在学校就餐，让特殊需要的学生得到应用的支持。
（10分）C9财务管理（10分）自在评分（10分）我校严格财务制度，经费预算和使用全理，效益明显；财产管理符合国家相关规定，没有违规现象，在各项工作中体现了节约型校园的理念。
C10资源管理（10分）自评分（8分）我校有效管理和使用学校现有的图书室、仪器室、多媒体教室及各社会各种资源。
B4课程管理（70分）自评分（60分）C11课程实施（10分）自评分（10分）严格按国家课程方案开齐课程，无增减课时和占用非考试科目时间，确保了学生每天一小时的体育锻炼时间。
（4分）针对农村小学生的特点，开发和得用资源，开展研究性学习及综合实践活动。
（3分）根据学生的年龄特点、兴趣爱好，开展了丰富多彩的课外活动，学校把课外活动作为校园文化建设有重要组成部分。
（3分）C12教学常规（30分）自评分（25分）教学上我校全体教师认真备课、上课、布置与批改作业、写才学反思、开展日常的考试、评价等教学常规，并得到了较好的落实。
C13课堂教学（30分）自评分（25分）我校开展的教学符合课程标准和学生实际，教学面向全体学生，关注学造型的个体差异，充分调动学生学习的积极性；教师情绪饱满，学生充分体验到学习和成功的愉悦。
A2教与学的质量（210分）自评分（172分）B5教的质量（100分）自评分（92分）C14教学态度（50分）自评分（45分）教师能够公平对待所有学生，对学生进行耐心关怀、亲切友好、尊重接纳。
（14分）日常的教育教学过程中全体教师教学态度认真，有教育抱负，能反思和自我评价，注重个人的专业成长，积极进取，责任感强。
（17分）教师在教育教学活动中认真备课和批改作业。
（14分）C15教学技能（50分）自评分（47分）我校教师熟悉课程标准和教材，教学内容无错。
（10分）教学目标清晰，教学计划准备充分，设计合理，重点突出，教学方法得当。
（10分）教学策略恰当，时间安排合理，能根据学生的学习情况调整教学策略，能更好的组织教学活动。
（9分）在教学中合理使用教学资源改进教学，能采用多种方法调动学生学习的积极性和学习兴趣。
（9分）重视对学生学习方法的指导，培养学生自主学习的能力。
教学过程注重全员参与，关注学生差异。
（9分）B6学的质量（110分）自评分（80分）C16学习态度（50分）自评分（40分）学生具有浓厚的学习兴趣和动机，能愉快地学习，对学习有信心。
（20分）同学之间相互交流共同解决问题，分享学习成果。
（20分）C17学习能力（60分）自评分（40分）学生上课专注，用心学习乐于表达意见和回答教师提问。
（10分）能够主动和独立地学习，有自觉能力，能合作学习。
（10分）能有效选择适合自已的方法进行学习。
（10分）能按时完成作业，已形成了良好的学习形为习惯（10分）A3学生支持与关爱（200分）自评分（168分）B7关注公平（70分）自评分（55分）C18分平意识（30分）自评分（25分）学校在平时工作中公平对待每个学生，并把公平意识渗透于学校的各个方面。
C19公平策略（40分）自评分（30分）对残疾学生、贫困学生、学习困难学生、留守儿童等有特殊需要的学生提供相应的支持和帮助，使他们真正得到尊重和关爱。
（15分）能让每个学生都有表达自已意见和展示自才能的机会和平台。
（15分）B8关爱身心（80分）自评分（73分）C20养成教育（20分）自评分（15分）注生学生卫生习惯和良好学习形为习惯的养成。
C21生命教育（20分）自评分（20分）重视学生生命教育，保障学生安全。
（5分）1学校制定和健全安制度，时常进行安全演练（5分）通过安全专栏大力向学生宣传安全知识，使全体学生掌握了基本的安全知识，从而提高了学生的安全意识。
（5分）校园内未发现体罚学生现象，没有欺侮事件，让学生和家长感到在我校上学具有很大的安全感。
（5分）C22身心教育（20分）自评分（18分）学校注重学生心理分健康教育，学生出现的心理问题能得到及时的关心和帮助。
（8分）教室内有充足的照明设备，并能根据学生学习的需要进行使用。
（5分）学校每学年为学生体检一次，并建有学生健康档案。
（5分）C23生活照料（20分）自评分（20分）我校无寄宿制学生。
（15分）学校为在校学生提供符合国家标准的饮用水，中午为距家较远的学生提供午餐。
（5分）B9改善环境（50分）自评分（40）C24校园文化（30分）自评分（25分）学校重视绿化美化、校园环境整洁卫生。
（10分）学校文化建设符合学生身心特点，体现励志、益智、怡情的文化氛围。
（8）校园布局合理，有学生娱乐游戏运动的场所和设施，且不同性别、不同年龄的学生都有相同的机会使用。
（7分）C25班级建设（20分）自评分（15分）各班教室整洁，班级有浓厚的学习风气，同学之间团结互助、积极向上；重视培养学生自我管理能力；开展有特色的班级活动。
A4学生发展（200分）自评分（168分）B10行动态度（50分）自评分（43分）C26自我意识（10分）自评分（8分）我校学生有正确的自然评价观，勇于表达，自尊自信。
（4分）学生能了解自己的长处和不足，勇于接受别人指出的问题。
（4分）C27行为表现（10分）自评分（9分）全体学生熟悉并遵守《小学生守则》《中小学日常行为规范》。
（2分）学征文明礼貌，与同学友好相处，理解和关心他人。
（2分）有一定辨别是非和抵制不良形为的能力。
（2分）学生逐步养成自我管理的能力和习惯、对生活、学习的着积极的态度。
（3分）C28情感态度（10分）自评分（9分）热爱学习，喜欢学校生活，的积极进取的态度和良好的学习习惯，能认识和约束自已经的形为。