八年级上册音乐教案新部编本
部编人教版八年级音乐上册精品教案(全册)
部编人教版八年级音乐上册精品教案(全册)第一单元：音乐鉴赏知识教学目标- 了解音乐的基本元素和音乐符号的含义；- 掌握简单的乐理知识，如音符、音阶、节拍等；- 培养学生对音乐作品的鉴赏能力。
教学内容1. 音乐的基本元素- 音高、音长、音色、音响2. 音乐符号的含义- 五线谱、音符、休止符、乐谱3. 乐理知识- 音符与休止符的命名和时值- 音阶和节拍的概念- 声乐和器乐的区别4. 音乐作品的鉴赏- 听辨不同风格和类型的音乐作品- 分析乐曲的结构和特点教学步骤1. 导入- 利用音乐片段引起学生对音乐的兴趣，引出本课的教学话题。
2. 知识传授- 介绍音乐的基本元素和音乐符号的含义，让学生了解音乐的构成和表现方式。
- 讲解乐理知识，帮助学生理解音符、音阶和节拍的概念。
3. 练巩固- 给学生分发练题，让他们运用所学知识完成相应的乐理练。
4. 鉴赏讨论- 播放不同风格和类型的音乐作品，带领学生进行鉴赏，并讨论其结构和特点。
5. 总结归纳- 总结本课所学内容，强化学生对音乐鉴赏知识的理解和应用能力。
6. 作业布置- 布置相关的作业，让学生在家中继续巩固和拓展所学内容。
教学评价- 通过学生的乐理练和鉴赏讨论，评价他们对音乐鉴赏知识的掌握程度。
- 观察学生在课堂上的参与度和反馈，评估他们的研究兴趣和研究态度。
第二单元：音乐与文化...（以下部分省略）第三单元：声乐表演技巧...（以下部分省略）（以此类推，依次介绍各个单元的教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价）。
八年级上册音乐教案
八年级上册音乐教案第一章：音乐的基本概念一、教学目标：1. 让学生了解和掌握音乐的基本概念，包括音高、音长、节奏、节拍等。
2. 培养学生对音乐的感知和理解能力。
二、教学内容：1. 音高的概念：音的高低、音阶、音程等。
2. 音长的概念：音符、休止符、音符时值等。
3. 节奏的概念：节奏的规律、拍子、节奏变化等。
4. 节拍的概念：强弱拍、拍号、拍子变化等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解音乐基本概念，学生听讲并记录。
2. 示范法：教师演奏或播放音乐示例，学生跟随模仿。
四、教学步骤：1. 引入新课，讲解音高的概念，引导学生感知音的高低。
2. 讲解音长的概念，引导学生感知音符和休止符的长短。
3. 讲解节奏的概念，引导学生感知节奏的规律和变化。
4. 讲解节拍的概念，引导学生感知强弱拍和拍子的变化。
5. 课堂练习：学生跟随教师的示范，进行音高、音长、节奏、节拍的练习。
五、作业布置：1. 学生回家后，练习识谱，识别音高、音长、节奏、节拍。
2. 选取一首简单的歌曲，跟随伴奏演唱，注意音高和节奏的正确性。
第二章：乐理知识一、教学目标：1. 让学生了解和掌握乐理知识，包括音符的书写、五线谱、音符时值等。
2. 培养学生对乐谱的阅读和理解能力。
二、教学内容：1. 音符的书写：音符的形状、大小、位置等。
2. 五线谱：五线谱的构成、线谱与间谱的区别、谱号等。
3. 音符时值：全音符、二分音符、四分音符等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解乐理知识，学生听讲并记录。
2. 示范法：教师演奏或播放音乐示例，学生跟随模仿。
四、教学步骤：1. 引入新课，讲解音符的书写，引导学生感知音符的形状和位置。
2. 讲解五线谱的知识，引导学生感知线谱与间谱的区别和谱号的使用。
3. 讲解音符时值的知识，引导学生感知全音符、二分音符、四分音符等。
4. 课堂练习：学生跟随教师的示范，进行音符书写和五线谱的练习。
五、作业布置：1. 学生回家后，练习识谱，识别音符的形状和位置。
部编人教版八年级音乐上册教案与设计(全册)
部编人教版八年级音乐上册教案与设计(全册)本文档包括部编人教版八年级音乐上册的全部教案和教学设计，共计 *X* 课。
每节课的教案中包括教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学过程、板书设计。
每节课的教学设计中包括教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学步骤、板书设计、教学反思。
本册教材内容涵盖了八年级音乐的基础知识、音乐鉴赏、声乐、器乐等方面。
教学设计中充分考虑了学生的认知特点和兴趣爱好，采用多种教学手段，如演唱、听、说、写、画等，助力学生全面发展，提高音乐素养。
本文档为教师备课和上课提供了重要参考，帮助教师更好地组织和展开教学活动，增加课堂互动和趣味性，促进学生深度研究和巩固。
同时，本教案和教学设计也为教师展示课堂教学设计、掌握学生学情提供了一个优秀案例。
完整的教案和教学设计已收录于本文档中，教师可根据需要进行调整和修改。
希望这份文档能够给广大教师带来帮助，共同推动我国音乐教育事业的发展。
涵盖内容- 单元约会（1-2课时）- 钢琴伴奏的分类（1课时）- 音阶与音程（1课时）- 不同的声乐小组（1课时）(……)内容特点- 组合多组教材，线索明显、课程设置合理，全教学过程紧密相连- 对学生知识、能力和情感等综合素质的培养都进行了合理安排- 课程运用全感官互动、多媒体等现代化教学手段，实现了教学的多样化和趣味化教学目标- 了解中国音乐的历史文化、演奏技巧等方面- 具备初步的鉴赏能力，能够对乐曲进行基本分析- 具备基本的演唱、打击乐、器乐等表演技巧，可以进行初步的创作活动(……)教学重点- *XX课时* 了解中国古典乐器的种类、演奏方法和历史文化- *XX课时* 掌握音阶、音程的概念及其实际运用- *XX课时* 研究管弦乐队的组成与演奏技巧，了解其中不同乐器的特点(……)教学难点- *XX课时* 如何进行简单的创作活动- *XX课时* 如何发现不同声部的互动和对应- *XX课时* 如何研究民间音乐并展开合唱教学方法- 演示法- 归纳法- 听辨法- 视识法- 打击乐表演法(……)板书设计教学反思通过本课的教学实践，本人认为：- 在教学设计中，充分结合学生的认知特征和学科本身特点，体现了学科知识及其实践性、实践性知识与传统知识的融通、概念与基本技能的衔接- 采用多样化、趣味化的教学手段，充分发挥学生的主体性、合作性和创造性，并增强学生的兴趣和内在动机，从而提高研究效果- 在课程演示和递进过程中，教师与学生形成了积极向上、和谐共处、共同发展的初步合力，课堂氛围轻松愉快、富有活力- 需要注意的是，在集体性实践过程中，如何充分发挥个体差异性和多样性，如何处理竞争和合作的关系等问题，需要进一步思考和实践。
新部编版八年级音乐上册教材分析及教学计划
新部编版八年级音乐上册教材分析及教学计划1.教材分析新部编版八年级音乐上册教材是根据最新的教育要求编写而成的，旨在提供全面而系统的音乐教学内容。
该教材包含了丰富的音乐知识和技能，并注重培养学生的音乐欣赏能力和综合素质。
通过研究该教材，学生将能够全面了解音乐的基本概念、理论知识和表现形式，同时也能够培养自己的音乐表达能力和创造力。
2.教学目标通过本教材的教学，我们的目标如下：培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们对音乐的创造和表达的热情。
帮助学生了解音乐的基本概念，包括音乐元素、音符的读写和基本乐理知识等。
培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够真切地感受和理解不同类型音乐的情感表达。
培养学生的音乐表达能力，让他们能够通过音乐表达自己的思想和情感。
培养学生的合作意识和创新精神，通过合作演奏和创作音乐，培养他们的团队合作和创造力。
3.教学内容本教材的教学内容主要涵盖以下方面：音乐基本概念：介绍音乐的基本元素、音符的读写和乐理知识等。
音乐欣赏：通过听、看、感受不同类型音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
音乐表达：通过唱、演奏、编曲等形式，培养学生的音乐表达能力和创造力。
音乐创作：通过研究音乐创作的基本方法和技巧，培养学生的创造力和想象力。
4.教学计划我们将按照以下教学计划进行教学：第一单元：音乐基本概念的介绍，包括音乐元素、音符的读写和基本乐理知识等。
第二单元：音乐欣赏，通过听、看、感受不同类型音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
第三单元：音乐表达，通过唱、演奏、编曲等形式，培养学生的音乐表达能力和创造力。
第四单元：音乐创作，通过研究音乐创作的基本方法和技巧，培养学生的创造力和想象力。
5.教学方法我们将采用多种教学方法，包括课堂讲授、实践演练、小组合作、听力训练等，以帮助学生更好地掌握音乐知识和技能。
同时，我们还会提供丰富的音乐素材和资源，以激发学生的研究兴趣和创造力。
以上是新部编版八年级音乐上册教材分析及教学计划的内容。
湘教版八年级初中音乐上册教案新部编本
年级科教案设计集体备课个人备课序号1讲课时间年月日第一单元优美的情思课题：《共和国之恋》《又唱浏阳河》课时：一节课时教课目的：1.经过本课学习，让同学们能够简单的理解抒怀歌曲的含义及特点。
2.经过抒怀歌曲的写作手法划分以上两首首歌曲的体裁特点。
（ *. 颂歌抒怀歌曲 * 民族歌谣体抒怀歌曲）3.经过赏识这两首作品，使同学们感觉作品的感情变化及其作者的思想感情。
4.经过本课学习能使学生对赏识的两首作品旋律有较深的印象并能进行哼唱。
教课要点：1.体验歌曲的流动性，及其作品的感情表达。
2.对照两种不一样音乐风格及唱法。
教课难点：经过对抒怀歌曲的赏识，提高学生们的审美能力，使之有充足感觉美及意会美的能力！教课过程：一．导入每一个人的一世都有不一样的感情体验，体验越丰富幸福感就越深。
但是对于感情的表达，每一个人则有不一样的表达方式。
诗人把感情给予文字，写出英气万丈的千古诗篇，画家把感情给予画笔，画出生机蓬勃的大好河山，但是对于作曲家，他们抒发感情的体验又将是如何的一种色彩斑斓。
新课内容：带着这个问题请同学们赏识以下的两首作品，《共和国之恋》《又唱浏阳河》、并说出这两首作品在感情抒发中的不同。
（《共和国之恋》“大爱：对祖国的爱” 《又唱浏阳河》对比之下的小爱：“对家乡的爱”）翻开教材请一位同学有感情的朗读这两首歌曲，从中体验歌词的境界。
再次赏识作品，让同学们认识这两首曲子各自旋律的走向，体验作曲家在对待不一样爱方面的写作技法。
以前我们的侧入点都是从感情方面下手的，那么这两首歌曲在唱法上又有什么不一样呢？（《共和国之恋》（美声唱法）《又唱浏阳河》（民族唱法））集体备课个人备课序号讲课时间年代日经过对以上两首作品的理解与赏识，发问并总结抒怀歌曲的定义及特点（定义：抒怀歌曲是今世人们最熟习、最喜爱的歌曲体裁，抒怀歌曲以音乐最善于的感情抒发功能为特点，在人们的音乐生活里收到了最宽泛的注意。
特点：抒怀歌曲的容量较大，在题材内容上极为宽泛，不论从集体仍是个体的角度，只假如抒发人的心里感情的歌曲，多半有抒怀的特点。
八年级上册音乐全册教案
八年级上册音乐全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和技能，提高学生的音乐素养。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美情感，陶冶高尚情操。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣和特长。
二、教学内容1. 乐理知识：音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐符号和概念。
2. 欣赏与分析：中外著名音乐作品欣赏与分析。
3. 歌唱与演奏：学习歌曲演唱、器乐演奏技巧。
4. 创作与实践：创作简单歌曲、器乐曲，参与音乐实践活动。
三、教学重点与难点1. 重点：乐理知识的掌握，音乐作品的欣赏与分析，歌唱与演奏技巧的学习。
2. 难点：音乐创作与实践，对复杂音乐作品的理解与演绎。
四、教学方法1. 讲授法：讲解乐理知识，分析音乐作品。
2. 示范法：演唱、演奏示范，指导学生跟随练习。
3. 欣赏法：播放音乐作品，引导学生欣赏与感受。
4. 实践法：组织学生进行音乐创作与实践活动。
五、教学进度安排第一周：乐理知识讲解与练习第二周：音乐作品欣赏与分析第三周：歌唱与演奏技巧学习第四周：音乐创作与实践活动第五周：复习与总结六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 作业与练习：评估学生的作业完成情况、练习成果。
3. 音乐作品：评价学生的音乐创作与实践成果。
4. 期末考试：测试学生的音乐知识、技能、欣赏能力。
七、教学资源1. 教材：八年级上册音乐教材。
2. 音响设备：音响、耳机、音乐播放器等。
3. 乐器：钢琴、吉他、小提琴等。
4. 教学课件：制作课件，辅助教学。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
2. 注重培养学生的音乐素养，引导学生体验音乐的美感。
3. 鼓励学生积极参与音乐创作与实践活动，培养学生的创新精神。
4. 关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的音乐学习氛围。
九、课后作业与练习1. 复习课堂所学乐理知识，完成相关练习。
3. 练习歌唱与演奏技巧，准备课堂展示。
部编版八年级音乐上册第三单元教案
部编版八年级音乐上册第三单元教案
目标
本节课主要目标是让学生了解音乐的节奏，并能够运用节奏进行简单的打击乐演奏。
教学内容
1. 节奏的基础知识：概念、基本记号和表示方法；
2. 打击乐器的种类和演奏方法；
3. 组织学生进行简单的打击乐演奏。
教学步骤
1. 导入：通过播放一段简单的有节奏的音乐，引起学生的兴趣和注意力；
2. 讲解节奏的概念，节奏的基本记号和表示方法，示范并让学生模仿；
3. 分发打击乐器，介绍各种打击乐器的名称和演奏方法；
4. 指导学生按照节奏演奏简单的乐曲，进行多次练；
5. 分为小组让学生合作演奏，鼓励学生创造自己的节奏；
6. 小结：复今天学到的内容，鼓励学生提问和讨论。
教学辅助工具
1. 多媒体设备：播放节奏音乐；
2. 打击乐器：鼓、钹、木鱼等。
课堂评价
1. 观察学生在课堂中的参与度和表现；
2. 对学生的演奏进行评价，鼓励积极表现的学生；
3. 通过提问和讨论检查学生对节奏概念和记号的理解情况。
参考资料
1. 《部编版八年级音乐上册》教材；
2. 《音乐教学指导与实践》教育出版社。
以上是本节课的教案，希望能够帮助到您。
祝教学顺利！。
八年级教案上册音乐
八年级音乐教案上册一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的美，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过音乐教学，提高学生的音乐技能，如唱歌、演奏、舞蹈等。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
4. 引导学生理解音乐与生活的联系，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 第一单元：音乐基础知识教学内容包括音阶、节奏、音符、简单的和声等基本音乐知识。
2. 第二单元：民族音乐教学内容为中国传统的民族音乐，如京剧、昆曲、豫剧等。
3. 第三单元：古典音乐教学内容为西方古典音乐作品，如交响乐、室内乐、独奏等。
4. 第四单元：流行音乐教学内容为现代流行音乐，如摇滚、流行歌曲、电子音乐等。
5. 第五单元：舞蹈音乐教学内容为不同风格的舞蹈音乐，如芭蕾舞、民族舞、街舞等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐理论知识。
2. 运用演示法，展示音乐作品。
3. 采用实践法，让学生亲身体验音乐表演。
4. 利用视听法，让学生欣赏优秀音乐作品。
四、教学评价1. 学生音乐知识的掌握程度。
2. 学生音乐技能的提高情况。
3. 学生对音乐的兴趣和爱好。
4. 学生参与音乐活动的积极性和主动性。
五、教学时间本单元共4课时，每课时40分钟。
六、教学资源1. 教材：《八年级音乐教程》2. 音响设备：CD播放器、音响、麦克风等3. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等4. 舞蹈道具：椅子、纱巾等5. 教学课件：音乐作品分析、音乐家介绍等七、教学步骤1. 热身活动：引导学生唱一首简单的歌曲，感受音乐的节奏和韵律。
2. 新课导入：介绍本节课的主要内容，引导学生关注音乐作品的风格和特点。
3. 讲解与演示：讲解音乐理论知识，播放相关音乐作品，让学生感受音乐的魅力。
4. 实践环节：让学生参与音乐表演，如唱歌、演奏、舞蹈等。
八、课后作业1. 复习本节课所学的音乐知识，整理笔记。
2. 练习唱歌、演奏或舞蹈，提高音乐技能。
3. 欣赏一首自己喜欢的音乐作品，分析其风格特点，与同学交流分享。
部编版艺术与音乐八年级上册第一单元复习教案
部编版艺术与音乐八年级上册第一单元复习教案一、教学目标1.了解艺术与音乐的定义和基本特征；2.认识艺术的种类和艺术家的不同创作风格；3.了解音乐的类型和音乐家的不同表现形式；4.培养学生欣赏艺术和音乐作品的能力；5.提高学生的艺术与音乐创作能力。
二、教学内容1.艺术的定义和基本特征；2.艺术的种类和艺术家的不同创作风格；3.音乐的类型和音乐家的不同表现形式；4.艺术和音乐作品的欣赏；5.艺术和音乐的创作。
三、教学步骤1.引入：通过展示一些艺术作品和音乐作品，激发学生对艺术与音乐的兴趣；2.讲解：介绍艺术的定义和基本特征，并分析不同种类的艺术作品；3.研究：了解艺术家的不同创作风格和音乐家的不同表现形式；4.欣赏：选择几个代表性的艺术和音乐作品进行欣赏，并分析其特点和意义；5.创作：指导学生进行艺术和音乐的创作，鼓励他们发挥创造力；6.总结：回顾本节课的内容，强调艺术与音乐的重要性和创作的乐趣。
四、教学评价1.观察学生在课堂上的参与和表现；2.评价学生的艺术和音乐作品是否符合教学目标；3.评价学生对艺术与音乐的理解和欣赏能力的提高。
五、教学资源1.艺术作品和音乐作品的图片、录音或视频资料；2.创作用的画笔、颜料、乐器等工具。
六、延伸活动1.安排学生观看一场艺术展览或音乐会，扩展他们对艺术与音乐的认识；2.鼓励学生参与艺术和音乐比赛，培养他们的创作能力和竞争意识。
七、教学反思通过本节课的教学活动，学生对艺术与音乐有了更深入的了解，能够欣赏和创作一些简单的艺术和音乐作品。
但在教学过程中，还需加强学生的创造力培养，引导他们多样化的表达方式。
同时，充分利用多媒体资源和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
八年级教案上册音乐
八年级音乐上册教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的美感，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过音乐教学，提高学生的音乐技能，如唱歌、演奏、舞蹈等。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
4. 引导学生理解音乐与生活、文化、情感的紧密联系，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 歌曲学习：本册教材中有许多富有教育意义的歌曲，通过学习这些歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 乐理知识：学习基本的乐理知识，如音符、节奏、音阶等，为学生进一步学习音乐打下基础。
3. 音乐欣赏：欣赏一些经典的民族音乐和外国音乐，让学生感受不同地域、不同风格的音乐特点。
4. 音乐实践活动：组织学生参加合唱、合奏、舞蹈等音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
三、教学方法1. 示范法：教师通过演唱、演奏等方式，为学生提供直观的学习榜样。
2. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生参与课堂教学，提高学生的学习兴趣。
3. 实践教学法：组织学生参加音乐实践活动，让学生在实践中提高音乐技能。
4. 欣赏教学法：通过播放音乐，让学生感受音乐的美感，培养学生的音乐鉴赏能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱：检查学生歌曲演唱的准确性、音准、节奏等方面，进行评价。
3. 乐理知识掌握：通过测试或提问，了解学生对乐理知识的掌握程度，给予评价。
4. 音乐实践活动：评价学生在音乐实践活动中的表现，如合唱、合奏、舞蹈等。
五、教学计划1. 第一周：学习歌曲《茉莉花》，了解歌曲的背景及演唱技巧。
2. 第二周：学习乐理知识，如音符、节奏、音阶等。
3. 第三周：欣赏民族音乐《梁祝》，了解乐曲的特点及表现手法。
4. 第四周：组织合唱活动，让学生参与演唱，提高合唱能力。
5. 第五周：学习歌曲《歌唱祖国》，培养学生的爱国主义情怀。
六、教学内容1. 歌曲学习：继续学习教材中的其他歌曲，如《歌唱祖国》、《我的祖国》等，加深对音乐的理解和感悟。
【部编版】八年级上册音乐第三单元全单元教案教学设计
【部编版】八年级上册音乐第三单元全单元教案教学设计教学目标1. 了解八年级音乐第三单元的内容和研究重点；2. 研究音乐基本概念和常见符号；3. 培养学生对不同音乐风格的欣赏能力；4. 提高学生的音乐表演和创作能力。
教学内容课时一：音乐的基本概念- 音乐的定义和作用- 音乐的要素：旋律、节奏、音色、动态、音高- 音乐常见符号及其表示方法课时二：音乐风格的欣赏- 古典音乐的特点和代表作品欣赏- 流行音乐的特点和代表作品欣赏- 民族音乐的特点和代表作品欣赏课时三：音乐表演和创作- 研究简单的乐器演奏技巧- 进行合奏或合唱表演- 创作简单的小组音乐作品教学过程课时一：音乐的基本概念1. 引入：通过播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 研究音乐的定义和作用，并与学生进行交流讨论。
3. 利用多媒体展示音乐要素的概念，并通过音乐示例进行解释和演示。
4. 引导学生认识常见的音乐符号及其表示方法，并进行练。
课时二：音乐风格的欣赏1. 引入：通过播放古典音乐、流行音乐和民族音乐的代表作品，启发学生对不同音乐风格的感受和认识。
2. 研究古典音乐、流行音乐和民族音乐的特点，并进行讨论和比较。
3. 继续播放不同风格音乐的作品，引导学生发现其中的音乐要素和符号，加深对音乐的理解。
课时三：音乐表演和创作1. 研究一种乐器的简单演奏技巧，如钢琴、吉他等。
2. 将学生组成合奏或合唱小组，进行小规模表演，并对表演进行评价和改进。
3. 引导学生进行简单的音乐创作，鼓励他们尝试将音乐要素和符号运用到创作中。
教学评价1. 课堂参与：观察学生对课堂内容的积极参与程度。
2. 表演评价：对学生的合奏或合唱表演进行评价，包括演奏技巧、协作能力等方面。
3. 创作评价：评估学生的音乐创作作品，包括创意、表达能力等方面。
教学资源1. 多媒体设备：用于播放音乐示例和展示音乐符号的多媒体资料。
2. 乐器：提供学生练和表演所需的乐器，如钢琴、吉他等。
部编2020八年级音乐上册 第一单元 举杯祝福《歌唱祖国》教案 湘艺版
歌唱祖国一、教学目标1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
二、教学重点和难点1、掌握歌曲的情绪及演唱方法。
2、对歌曲情绪的处理。
3、个别节奏的掌握及演唱。
三、教学过程一、导入新课：播放《歌唱祖国》如果条件可以，配合国庆典礼的录像，爱国之让学生感受我国繁荣、人民团结、蒸蒸日上的新面貌，激起学生情。
二、寓教于乐1咱们班有会唱这首歌曲的吗？并且找几位同学分别演唱。
2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、学习歌曲。
A：老师示范演唱歌曲B：学生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲D：及时纠正（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。
如：“祖国”、“家乡”、“人民”。
（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。
”“我们爱和平，我们爱家乡。
”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
（4）要正确掌握歌曲的速度（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。
进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。
认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）E：听音乐完整练习演唱歌曲F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。
热情奔放、乐观自豪第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
部编版八年级上册音乐 教学计划
部编版八年级上册音乐教学计划目标本教学计划旨在帮助八年级学生掌握音乐基础知识和素养，培养他们的音乐鉴赏能力和表演技巧，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学内容1. 音乐基础知识概述- 音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色、音量、音调- 乐谱的基本符号和表示方法- 声乐和器乐的区别和特点2. 音乐鉴赏- 听音乐的方法和技巧- 分析音乐作品的结构和风格- 研究欣赏不同类型音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等3. 声乐表演- 唱歌的基本技巧：发声、共鸣、调息等- 研究唱一些经典的、适合八年级学生的歌曲，并进行演唱练- 通过合唱团或合作表演，培养合作意识和舞台表演能力4. 器乐表演- 研究一种器乐，如钢琴、吉他、口琴等，并通过练演奏器乐曲目- 理解基本的乐器演奏技巧和乐谱阅读方法- 探索不同的器乐演奏风格和曲目教学活动安排第一周- 研究音乐基础知识概述- 听音乐，分析并讨论音乐元素- 观看音乐表演视频，讨论表演技巧第二周- 研究乐谱的基本符号和表示方法- 听不同类型音乐作品，欣赏并分析其结构和风格- 进行声乐表演的练，研究发声和调息技巧第三周- 研究声乐和器乐的区别和特点- 研究一种器乐，练演奏曲目- 进行合唱团或合作表演的练第四周- 巩固音乐基础知识，进行知识点复- 进行唱歌和器乐表演评估- 总结研究成果，展示学生的音乐表演作品教学评估与反馈- 通过课堂讨论、听音乐分析、表演演练等多种方式，对学生的研究情况进行评估和反馈；- 定期组织小测验、期中测试和期末考试，评估学生对音乐知识的掌握程度；- 对学生的表演作品进行评估，并提供指导和建议，帮助他们不断提高。
教学资源- 教材：部编版八年级上册音乐教材- 音乐欣赏资源：音乐作品录音或视频、音乐名家表演视频等- 乐器资源：乐器演奏教材、乐器演奏视频等教学效果与展望通过本教学计划的实施，预期能达到以下效果：- 培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们欣赏音乐作品的水平；- 培养学生的音乐表演技巧，激发他们的表演潜力；- 提升学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养；- 增强学生的团队协作意识和舞台表演能力；- 为学生今后深入研究音乐打下坚实的基础。
新人教部编版八年级音乐上册优秀教案：音乐欣赏教案
新人教部编版八年级音乐上册优秀教案：音乐欣赏教案教案概述本教案适用于新人教部编版八年级音乐上册，针对音乐欣赏课程设计，旨在帮助学生培养音乐鉴赏能力和审美情趣。
教案目标- 了解音乐欣赏的概念和重要性- 研究并理解不同音乐风格及其特点- 培养学生对音乐的感知能力和表达能力- 激发学生对音乐的兴趣和热爱教学内容1. 音乐欣赏的概念和意义2. 不同音乐风格的介绍和特点分析3. 听歌曲并进行鉴赏，分析音乐元素和表达手法4. 基于所学内容进行个人或小组作品创作教学步骤1. 导入：通过引入一个引人注意的音乐片段，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍音乐欣赏的定义和重要性，同时针对不同音乐风格进行简要介绍，并让学生了解各种音乐风格的特点。
可配合一些音乐示范来帮助学生理解。
3. 音乐鉴赏：选择一首流行歌曲或古典乐曲，播放并让学生仔细聆听。
引导学生分析歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并探讨这些元素所传达的情感和意义。
4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一首歌曲进行鉴赏及表达。
学生可以通过讨论、画画、写诗等形式来表达对音乐的理解和感受。
5. 展示和评价：每个小组向全班展示他们的鉴赏作品，并进行相互评价和讨论，分享彼此的见解和感受。
教学评估- 学生分组鉴赏作品的创意和表达能力。
- 学生对音乐元素和表达手法的理解和运用能力。
- 学生参与小组讨论和展示的积极程度。
教学延伸- 邀请音乐专家或乐团成员到课堂进行音乐欣赏讲解和演奏。
- 组织学生进行音乐作品创作比赛，鼓励创新和个性表达。
参考资料- 《新人教部编版八年级音乐上册》教材- 音乐欣赏相关资料和音乐作品。
2023年人教部编版音乐八年级上册教学计划
2023年人教部编版音乐八年级上册教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的基本认识和兴趣，提高音乐素养和表演能力。
2. 引导学生欣赏和理解不同类型和风格的音乐作品。
3. 培养学生的合作意识和音乐表达能力。
4. 发展学生的创造性思维，培养他们的音乐创作能力。
二、教学内容1. 音乐基础知识与技能的研究和巩固。
2. 音乐鉴赏与创作的实践活动。
3. 音乐表演与合作的训练。
三、教学安排第一单元：音乐基础知识的研究1. 课程目标：通过研究音乐基础知识，培养学生的基本音乐素养。
2. 教学内容：- 音乐的基本要素和乐理知识。
- 音乐符号的认识和运用。
- 声乐基本技巧和表演方法。
3. 教学方式：- 教师讲解结合学生互动。
- 听音乐作品鉴赏和讨论。
- 实践练，例如声乐训练和乐器演奏。
第二单元：音乐鉴赏与创作1. 课程目标：培养学生对不同类型和风格音乐的欣赏能力，并激发他们的音乐创作兴趣。
2. 教学内容：- 音乐风格与流派的介绍和比较。
- 听音乐作品的分析和解读。
- 音乐创作的基本方法和技巧。
3. 教学方式：- 听音乐作品的鉴赏和评析。
- 学生参与创作音乐作品。
- 分组合作进行音乐创作比赛。
第三单元：音乐表演与合作1. 课程目标：培养学生的音乐表演能力和合作意识。
2. 教学内容：- 音乐表演的基本技巧和训练。
- 合唱与乐队的合作演奏。
- 音乐舞蹈和戏剧表演。
3. 教学方式：- 学生参与音乐表演训练。
- 分组合作进行合唱和乐队演奏。
- 学生参与音乐舞蹈和戏剧表演。
四、教学评价1. 教师对学生的日常表现进行观察和评价。
2. 学生通过音乐作品展示和演出进行自我评价。
3. 合作小组对成员的表现进行评价。
五、教学资源1. 音乐教材：人教部编版音乐八年级上册。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 音乐乐器：钢琴、吉他、小提琴等。
六、教学方法1. 教师讲授结合学生互动，激发学生的研究兴趣。
2. 学生参与课堂互动，发表自己的意见和见解。
部编版八年级音乐上册教学计划(完整)
部编版八年级音乐上册教学计划(完整)一、教学目标1.了解音乐的基本概念和要素，培养音乐鉴赏能力；2.掌握音乐基本技能，如唱歌、演奏乐器等；3.培养学生的音乐创造能力和合作意识。
二、教学内容1.第一单元：音乐基本概念和要素1.音乐的定义和分类；2.音乐的节奏、旋律、和声等要素；3.音乐的表演形式和表达方式。
2.第二单元：传统音乐欣赏1.国内外传统音乐的特点和美学意义；2.中国民族音乐的发展历程和代表作品；3.传统音乐的乐器演奏和民族舞蹈表演。
3.第三单元：现代音乐欣赏1.现代音乐的特点和风格；2.著名流行音乐的鉴赏与分析；3.创作一首属于自己的音乐作品。
三、教学方法1.演讲教学法：通过讲解和示范来介绍音乐基本概念和要素；2.听觉教学法：通过音乐欣赏来培养学生的鉴赏能力；3.演奏教学法：通过演奏乐器来提高学生音乐表达能力；4.合作教学法：通过小组合作来创作音乐作品。
四、教学步骤1.第一单元：音乐基本概念和要素1.课堂讲解：介绍音乐的基本概念和要素；2.听觉训练：通过音乐欣赏来感受节奏、旋律和和声；3.声乐训练：学习唱歌的基本技巧和方法。
2.第二单元：传统音乐欣赏1.课堂讲解：介绍中国民族音乐的发展历程和代表作品；2.音乐会观摩：参观音乐会，欣赏传统音乐演奏和舞蹈表演；3.乐器演奏：学习中国传统乐器的演奏技巧。
3.第三单元：现代音乐欣赏1.课堂讲解：介绍现代音乐的特点和流行音乐的鉴赏；2.音乐视频欣赏：观看著名流行音乐的音乐视频，分析音乐风格和表达方式；3.音乐创作：引导学生创作一首属于自己的音乐作品。
五、教学评价1.平时表现：考察学生对音乐概念的理解和运用能力；2.作业评定：评价学生对音乐欣赏的能力和创作水平；3.演奏展示：组织学生进行音乐演奏和合作创作表演。
六、教学资源1.教材：使用部编版八年级音乐上册教材；2.音乐视频：准备一些著名音乐视频，供学生欣赏；3.乐器：提供学生乐器，如小提琴、钢琴等。
2013最新人教版八年级上音乐教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一单元：《歌舞青春》第一课时：教学内容：1.唱歌《青春舞曲》2.欣赏《共青团员之歌》教学目标：1.情感态度价值观：（1）通过演唱《青春舞曲》，体会音乐中人们积极、乐观向上的生活态度，以及对青春的珍惜之情。
（2）通过欣赏《共青团员之歌》，体会音乐中苏联青年誓死保卫国家的决心和信念。
2.过程与方法：（1）学生在对节奏的模仿与反复练习中体会音乐要素对表现歌曲情感的重要作用。
（2）找出歌曲旋律的特点，进行简单的创编，并进行歌曲的快速背唱。
（3）结合歌曲，分析歌词，启发学生珍惜青春年华从现在做起。
3.知识与技能：(1)了解新疆典型的切分节奏和附点节奏。
(2)学习“鱼咬尾”以及重复的旋律创作手法并进行简单的旋律创编。
(3)了解王洛宾的生平及贡献。
(4)准确地有感情地背唱歌曲。
教学过程:1.导入：请同学们聆听歌曲，并思考歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的思想感情？2.唱歌《青春舞曲》(1)请学生边聆听歌曲边小声地哼唱歌曲旋律。
(2)让学生了解新疆音乐的典型节奏型并随老师练习。
附点节奏：4/4 X．X X X| X．X X X|切分节奏：4/4 XXX XX XXX XX | XXX XX XXX XX |(3)学生跟随老师的钢琴演唱歌曲的旋律，并找出歌曲的旋律创作特点。
(4)老师带领学生分析歌曲旋律创作特点。
①请同学们找出歌曲旋律中“鱼咬尾”的部分，并请学生按此手法进行四个小节的旋律创编。
1=C 2/45 3 2 ∣∣∣∣②请同学们找出歌曲旋律中重复的部分，并对旋律进行逐步记忆。
(5)请同学们有节奏地朗读歌词。
(6)跟随老师的伴奏填词反复演唱，并能背唱歌曲。
(7)请同学们根据自己的理解，为这首歌曲设计相应的力度和速度变化，并请同学们踊跃展示。
八年级上册音乐教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校八年级上册音乐教案第一单元《优美的情思》一、课题：优美的情思二、授课年级：八年级三、教学目标：1、能简述抒情歌曲的含义，能在众多不同的体裁的声乐作品中辩别出抒情歌曲。
2、在欣赏过程中，能伴随作品的情感变化作出正确的反映。
如：欢乐、忧伤、怀念等。
3、能对所听赏作品中的某一首歌或是某一段、某一乐句有较深的印象，并能哼唱出来。
4、搜集几首自己熟悉、喜爱的抒情歌曲，选择1~2首在班上演唱，与同学一起分享其快乐。
四、教学重点：1、体验歌曲的流动性，及其作品的情感表达。
2、对比每首作品所使用的音乐风格和唱法。
五、教学难点：通过对抒情歌曲的欣赏，提升学生们的审美能力，使之有充分感受美及领悟美的能力！六、课时安排：三课时第一课时教学过程：一、组织教学：1、检查学生出勤情况2、师生问好二、新课教学导言：每个人的一生都有不同的情感体验，体验越丰富幸福感就越深。
然而对于情感的表达，每个人则有不同的表达方式。
诗人把情感赋予文字，写出豪气万丈的千古诗篇，画家把情感赋予画笔，画出朝气蓬勃的大好山河，然而对于作曲家，他们抒发情感的体验又将是怎样的一种色彩斑斓？师：带着这个问题请同学们欣赏以下的两首作品，《共和国之恋》《又唱浏阳河》A：教师介绍这两首作品的资料：1、《共和国之恋》这首歌是电视剧《共和国之恋》的主题歌，有刘毅然作词，刘为光作曲。
歌曲以优美的旋律，简练的语言，表达了一群有志学子对祖国的眷恋之情。
后经唐天尧改编成合唱曲，歌中所表达的感情更为热烈、深厚。
2、《又唱浏阳河》自1999年开始在神州大地广为传唱。
歌曲的词作者郭天拄先后10次到浏阳河畔，目睹了浏阳河翻天覆地的变化，写出了“家乡有支歌啊一支流蜜的歌”这样亲切动人，质朴无华和歌词。
曲作者邓东源在原《浏阳河》音调的基础上大胆创新，进行全方位的拓展，以湖南的乡土音调，西洋的作曲技法，四四和四二的节拍安排，使歌曲旋律优美动人，又气宇轩昂，极富特色。
八年级上册音乐部编版教案第一单元《任务二 乐器演奏》
八年级上册音乐部编版教案第一单元《任
务二乐器演奏》
一、教学目标
1. 了解各种乐器的分类和特点；
2. 能够分辨并演奏常见的乐器；
3. 培养学生对乐器演奏的兴趣和爱好。
二、教学重点
1. 研究各种乐器的名称和特点；
2. 研究如何演奏常见的乐器。
三、教学内容
1. 各种乐器的分类和特点；
2. 常见乐器的演奏方法和技巧。
四、教学步骤
步骤一：导入（5分钟）
教师简要介绍本节课的主题和目标，引导学生思考乐器的分类和特点。
步骤二：新知讲解（15分钟）
教师通过图片和简短的介绍，向学生介绍各种乐器的分类和特点。
例如，弦乐器、管乐器、键盘乐器等。
步骤三：乐器演奏展示（20分钟）
教师请同学们轮流上台演奏一种乐器，展示他们的演奏技巧和特点。
其他同学可以积极提问和评论。
步骤四：乐器演奏体验（15分钟）
教师提供一些常见的乐器供学生自由选择，让学生亲自体验并演奏。
教师可以提供一些简单的乐曲供学生练。
步骤五：小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，并强调乐器演奏的重要性和乐器选择的因素。
五、教学评价
1. 学生对乐器的分类和特点有初步了解；
2. 学生能够分辨并演奏常见的乐器；
3. 学生表达了对乐器演奏的兴趣和爱好。
六、教学反思
本节课通过展示和体验的方式，让学生亲身感受乐器的魅力，并培养他们的兴趣和爱好。
在今后的教学中，可以引入更多的乐器样本和演奏案例，丰富学生的乐器知识和技能。
初中音乐人教八年级上册(2023年新编)我的音乐网页《欢乐颂》教学设计
《欢乐颂》教学设计—四川省武胜中学校高霞一、教学年级：八年级二、教学内容：人教版八年级上册三、教材分析：《欢乐颂》是一首二声部的合唱歌曲，两个声部大多数是三度的音程关系，这首作品的旋律学生比较熟悉，为学生演唱二部合唱奠定了一定的基础。
这首作品还隐含了音乐知识的学习：大调的音阶构成及其调性色彩。
都可以结合歌曲的演唱向学生进行传授。
四、教学目标：1 .学习二声部合唱《欢乐颂》，并能用明亮、热情的声音来表达歌曲的情感。
2 .了解音乐家贝多芬，学习他不向命运屈服的坚强品质。
3 .初步了解大调式的音乐特点，及大调式的音阶组织形式。
五、教学设计意图：1 .根据《音乐新课程标准》要求，“重视音乐实践”的理念，积极引导学生参演唱活动，结合学生的音乐实践活动，传授相关的演唱方法，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
2 .将“以音乐审美为核心”的基本理念贯穿教材和音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高学生的整体素质中所特有的审美功能，做到将基础和基本技能的学习有机地渗透在对音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培养学生美好的情操，提高学生的审美能力。
六、教学重点难点：学习二声部合唱《欢乐颂》。
七、教学过程：<-）师生问好：同时指导声音。
（打开口腔，注意头声位置。
）〈二〉熟悉主题音乐.欣赏贝多芬《命运交响曲》，熟悉主题。
1 .播放《命运交响曲》欣赏。
教师提问：谁知道这首交响乐的曲名和作者？在这首乐曲中给你印象最深刻的是哪一句？2 .教师弹奏、并随着琴声哼唱这一句。
〈三〉了解贝多芬这一个乐句就是堪称世界音乐文献里面最短而又最有力的一句，它奏出了贝多芬与命运抗争的最强音，课前老师让同学们搜集了资料，谈谈你们所了解的贝多芬。
〈四〉学习二声部合唱《欢乐颂》.导入：同学们，对于一个音乐家来说最重要的就是听力，可是命运弄人，就在他最需要听力的时候完全失去了它，但是贝多芬用生命热爱音乐，仍然用内心的感受不断创作，写出了一部部伟大的音乐作品，重造了那美好的音响世界。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校八年级上册音乐教案第一单元《优美的情思》一、课题：优美的情思二、授课年级：八年级三、教学目标：1、能简述抒情歌曲的含义，能在众多不同的体裁的声乐作品中辩别出抒情歌曲。
2、在欣赏过程中，能伴随作品的情感变化作出正确的反映。
如：欢乐、忧伤、怀念等。
3、能对所听赏作品中的某一首歌或是某一段、某一乐句有较深的印象，并能哼唱出来。
4、搜集几首自己熟悉、喜爱的抒情歌曲，选择1~2首在班上演唱，与同学一起分享其快乐。
四、教学重点：1、体验歌曲的流动性，及其作品的情感表达。
2、对比每首作品所使用的音乐风格和唱法。
五、教学难点：通过对抒情歌曲的欣赏，提升学生们的审美能力，使之有充分感受美及领悟美的能力！六、课时安排：三课时第一课时教学过程：一、组织教学：1、检查学生出勤情况2、师生问好二、新课教学导言：每个人的一生都有不同的情感体验，体验越丰富幸福感就越深。
然而对于情感的表达，每个人则有不同的表达方式。
诗人把情感赋予文字，写出豪气万丈的千古诗篇，画家把情感赋予画笔，画出朝气蓬勃的大好山河，然而对于作曲家，他们抒发情感的体验又将是怎样的一种色彩斑斓？师：带着这个问题请同学们欣赏以下的两首作品，《共和国之恋》《又唱浏阳河》A：教师介绍这两首作品的资料：1、《共和国之恋》这首歌是电视剧《共和国之恋》的主题歌，有刘毅然作词，刘为光作曲。
歌曲以优美的旋律，简练的语言，表达了一群有志学子对祖国的眷恋之情。
后经唐天尧改编成合唱曲，歌中所表达的感情更为热烈、深厚。
2、《又唱浏阳河》自1999年开始在神州大地广为传唱。
歌曲的词作者郭天拄先后10次到浏阳河畔，目睹了浏阳河翻天覆地的变化，写出了“家乡有支歌啊一支流蜜的歌”这样亲切动人，质朴无华和歌词。
曲作者邓东源在原《浏阳河》音调的基础上大胆创新，进行全方位的拓展，以湖南的乡土音调，西洋的作曲技法，四四和四二的节拍安排，使歌曲旋律优美动人，又气宇轩昂，极富特色。
歌曲反映了湖湘儿女锐意改革和战天斗地的英雄气概，给人带来无限的震撼力和对未来的美好追求。
B：听音乐，学生可随音乐轻声哼唱。
C：师问：并说出这两首作品在情感抒发中的不同。
生答：《共和国之恋》“大爱：对祖国的爱” 《又唱浏阳河》相比之下的小爱：“对家乡的爱”）D：师：打开教材请一位同学有感情的朗诵这两首歌曲，同学们从中体验歌词的意境。
再次欣赏作品，让同学们了解这两首曲子各自旋律的走向，体验作曲家在对待不同爱方面的写作技法。
E：师：之前我们的侧入点都是从情感方面入手的，那么这两首歌曲在唱法上又有什么不同呢？生答：《共和国之恋》（美声唱法）《又唱浏阳河》（民族唱法）F：通过对以上两首作品的理解与欣赏，提问并总结抒情歌曲的定义及特点1、定义：抒情歌曲是当代人们最熟悉、最喜爱的歌曲体裁，抒情歌曲以音乐最擅长的感情抒发功能为特征，在人们的音乐生活里收到了最广泛的注意。
2、特点：抒情歌曲的容量较大，在题材内容上极为广泛，不管从群体还是个体的角度，只要是抒发人的内心感情的歌曲，大都有抒情的特点。
三、课堂小结：通过本课的学习，让同学理解作为抒情歌曲的意义及特点，并且能够对歌曲进行唱法上的区分。
进而增强同学们感受美体验美的能力！从而提升同学们的审美能力！通过本节的学习我们了解如何演唱及表达抒情歌曲。
音乐是美好的，让我们在音乐里歌唱祖国，歌唱母亲，歌唱幸福的人生。
第二课时课题：《我的太阳》《索尔维格之歌》教学目标：1.通过本课学习，让同学们能够简单的理解抒情歌曲的含义及特点。
2.通过欣赏这两首作品，使同学们感受作品的情感变化及其作者的思想感情。
3.通过本课学习能使学生对欣赏的两首作品旋律有较深的印象并能进行哼唱教学重点：1. 体验歌曲的流动性，及其作品的情感表达。
2. 对比两种不同音乐风格及唱法。
教学难点：通过对抒情歌曲的欣赏，提升学生们的审美能力，使之有充分感受美及领悟美的能力！教学过程：一、组织教学：1、检查学生出勤情况2、师生问好二、复习师：上节课我们都欣赏了哪些歌曲？生答：《共和国之恋》《又唱浏阳河》师：那这两首歌都分别表达了怎样的情感？生答：《共和国之恋》“大爱：对祖国的爱” 《又唱浏阳河》相比之下的小爱：“对家乡的爱”三、新授导入：师：同学们回答的非常好！看来同学们在课下都能够认真的去欣赏和复习这两首歌！应该对抒情歌曲有了进一步的认识和理解！今天，我们将要欣赏到的两首歌曲，是两首比较经典的世界名曲。
1、《我的太阳》A、教师介绍作品的资料《我的太阳》是一首意大利著名的抒情歌曲。
歌曲把自己喜爱的人的笑脸比喻为“我的太阳”，以赞美太阳来表达真挚的爱情。
歌曲前半部分以富有歌唱性的中音区曲调，赞美灿烂的阳光和蓝色的晴空令人精神爽朗。
后半部分以高音区的热情奔放，倾诉对心爱的人的爱慕之情。
B、介绍演唱者帕瓦洛蒂，意大利著名的男高音歌唱家，1935年生于莫岱附近的卡尔比。
早年早年是小学教师，1961开始歌唱生涯，由于他有着十分漂亮的音色，在两个八度以上的音域里，所有的声音均能迸射出明亮、晶莹的光辉。
师：我们班里有没有学习钢琴的学生，都达到了什么级别？生：有！学到九级！师：那这位同学一定对音乐理论知识有一定的了解，刚刚我在介绍帕瓦洛蒂的时候说到过一个音乐术语，就是“八度”，那么现在我想请问这位同学，什么叫做“八度”生：就是低音“DO”到高音“DO”就是八度。
师：这个回答不够准确，正确的解释是，两个音名相同，音高不同的音的距离就叫做八度。
加之他能把“高音C”唱的流畅、圆润而富于穿透力，因此声名远扬，很快就成为活跃于国际歌剧舞台上的最佳男高音之一，并被誉为“高音C之王”，帕瓦洛蒂和卡雷拉斯、多明戈他们三人和称世界三大男高音。
他们分别在1990年7月7日世界杯足球赛决赛之夜，三位歌唱家在意大利罗马的古卡拉卡拉浴场第一次联手登台。
C、播放音乐，学生可随音乐轻声哼唱。
2、《索尔维格之歌》A、教师介绍作品的资料（1）、作者：格里格，挪威著名的作曲家，挪威民族乐派奠基人。
生于卑尔根。
他继承了母亲的音乐天赋。
15岁的时候就来到莱比锡音乐学院学习。
四年后去哥本哈根从加德为师。
1867年创办了挪威音乐学校。
他努力研究挪威民间音乐，收集大量民间歌曲加以整理和改编，并根据挪威诗词创作了很多具有独特风格的抒情歌曲。
其主要作品有《在霍尔贝格时期》组曲、戏剧配乐《培尔金特》组曲等。
他虽然毕生都与病魔做斗争，但仍坚持进行自己伟大的工作，所以成为挪威人民敬重的一流的作曲家。
（2）、乐曲：这是格里格为易卜生诗剧《培尔金特》写的配乐之一，由剧中人索尔维格演唱。
歌曲表现了索尔维格等待爱人金特的归来，从头发青青一直等到白发苍苍，始终不渝。
歌曲前半部以小调的阴暗色彩，表现了索尔维格旷日持久地等待金特归来的忧虑心情。
后半部在同名大调上，仅用一个“啊”字，表现了她在想象中对金特必将归来的信心和喜悦。
这是一首表白忠贞之情、永恒之爱的歌曲。
B、播放音乐，学生可随音乐轻声哼唱。
四、课堂小节：今天，我们共同欣赏了这两首世界经典的名曲，加深了各位同学对抒情歌曲的进一步了解。
相信各位同学都能够很理性的去分析和理解抒情歌曲中所要表达的情感，下一节课我们就以“优美的情思”为题开一次主题班会。
第三课时《优美的情思》主题班会一、课题：《优美的情思》主题班会二、教学目标：1、通过对乐曲的介绍，锻炼学生的表达能力。
2、通过对乐曲的收集整理，提高学生的音乐审美标准。
3、通过对乐曲的推荐可以了解学生对乐音的喜好方向。
三、教学重点：1、对抒情歌曲的理解。
2、对乐曲曲式上的术语的准确使用。
3、各个乐曲所在的年代以及背景分析。
四、要求：1、推荐歌曲的名字、作者、演唱者2、作者简介、歌曲背景简介3、为什么要推荐这首歌曲4、可本人演唱或演奏，也可播放MP35、曲目语言和表现形式不限，但必须是抒情歌曲。
第四课时快乐的乐手一、教学内容：了解学习乐器的过程，学习乐器演奏对自身素质的提高、临场应变以及情操的陶冶的帮助。
观看影片《摇摆少女》二、教学目标：1、通过对影片中主角乐器学习过程的了解，来说明任何的学习都不能马虎，只要认真是没什么是不行的。
2、使学生了解通过练习乐器对自身的综合素质是有很大的提高的。
3、通过观看《摇摆少女》这部立志的影片，进一步加深对以上两点的认识。
三、教学重点：引导学生了解一件乐器是怎样由浅至深的学习过程，以及学习乐器的好处。
四、课时安排：三课时五、教学过程：1、组织教学，检查学生出勤情况。
2、导入新课师：今天我们这节课学习的是乐手的实验这一单元，主要是了解一下关于乐器学习过程的一些知识。
书里的要求是用竖笛或口琴来视奏《凤阳花鼓》和《朋友波尔卡》这两首乐曲，由于我们没有这些乐器，所以我们没有办法去学习这两首乐曲的演奏。
但是，我选了一部关于乐手成长的电影供大家欣赏，希望同学们能够从中了解到怎么样学习做一名合格的乐手，这样就能达到我们这个单元的学习目的了。
3、介绍《摇摆少女》我们将要欣赏到的影片叫做《摇摆少女》或《竞泳少女》英文叫做Swing Girls是2004年9月11日在日本上映的一部电影，导演是执导过《水男孩》的矢口史靖。
电影描述了假期里学校的吹奏乐部前去为本校棒球队演奏助威，一群参加补习班的女孩子负责给他们送便当。
便当因为天热而变质，搞得部员们集体拉肚子。
情急之下唯一没有吃便当的中村只好组织女孩子们构成临时吹奏乐团，由于人数不够，改为演奏爵士乐，大家只好硬着头皮上阵。
没想到以此为契机，这些女孩子们喜欢上了爵士乐，她们多方求教努力练习，不断四处汲取灵感，一支乡间女高中生爵士乐队由此诞生。
她们发现许多元素都可以溶入爵士乐，于是，家庭主妇拍棉被的声音，同学打乒乓的声音等等，生活中的各种声响都被她们吸收进自己充满青春活力的爵士乐中！最后在全国管乐大赛中演奏，受到一直的好评。
4、观看影片《摇摆少女》5、课堂小结。
影片我们先欣赏到这里，同学们可以回想一下刚才在影片中都介绍哪些关于管乐学习，以及管乐团构成的一些知识？还有爵士乐队都包含哪些乐器？下节课我会找个别同学回答！那么，今天的课就到这里！第五课时《青春的旋律》一、教学内容：1、歌曲《青春舞曲》2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。
二、教学准备：电子琴、录音机、磁带、小型打击乐器、音响设备等。
三、教学目标：1 、学会并背唱歌曲《青春舞曲》。
正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
2、通过音乐活动，调动学生的积极性，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。