小班健康领域《我的五官》
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第二章《认识我自己》的第三节《我的五官》。
详细内容包括：引导幼儿观察和认识自己的五官，了解五官的基本功能和作用，通过绘画活动培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述自己的五官，了解五官的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注自己的身体，培养健康的生活习惯，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
2. 教学重点：引导幼儿认识自己的五官，学会用绘画表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、镜子、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、镜子等。
五、教学过程1. 导入：教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图中的内容，引发幼儿对五官的兴趣。
2. 讲解：教师通过讲解挂图，引导幼儿认识自己的五官，并让幼儿用镜子观察自己的五官。
3. 实践活动：组织幼儿进行“找五官”游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。
4. 例题讲解：教师出示五官卡片，讲解每个五官的作用，引导幼儿学会保护五官。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、颜料在画纸上画出自己的五官，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 《我的五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官作用：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用文字描述每个五官的作用。
2. 答案：眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：吃东西、说话耳朵：听声音眉毛：表达情感八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增强亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他身体部位，全面了解自己的身体。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
小班健康公开课教案优质课小班健康公开课教案《我的五官》
《我的五官》一、教学目标1.让幼儿认识并了解五官的名称和功能。
2.培养幼儿保护五官的良好习惯。
3.提高幼儿的自我保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握五官的名称和功能，学会保护五官的方法。
2.教学难点：引导幼儿理解五官的重要性，培养他们自觉保护五官的良好习惯。
三、教学准备1.教具：五官图片、面具、视频、歌曲《我的五官》2.环境创设：布置教室，营造轻松、愉快的教学氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《我的五官》手指游戏，引发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.认识五官（1）教师出示五官图片，引导幼儿说出五官的名称。
（2）教师逐一介绍五官的功能，让幼儿了解五官的作用。
2.保护五官（1）教师通过视频，展示生活中如何保护五官。
3.实践操作（1）教师发放面具，让幼儿在面具上画出自己的五官。
（2）幼儿展示作品，大家共同评价。
4.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《我的五官》，让幼儿跟随音乐一起唱。
（2）教师引导幼儿边唱边做动作，巩固五官的认识。
（三）拓展环节1.教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，提高幼儿对五官的认识。
2.教师与幼儿分享五官保健的小知识，如：不要挖鼻孔、不要揉眼睛等。
2.教师鼓励幼儿分享自己的学习心得，提高自我保护意识。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家人分享五官的名称和功能，以及保护五官的方法。
2.家长协助幼儿完成五官面具的制作，培养幼儿的动手能力。
六、教学反思本节课通过多种教学手段，让幼儿认识了五官的名称和功能，学会了保护五官的方法。
在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣。
同时，通过歌曲、游戏等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：加强幼儿的参与度，让每个幼儿都有机会发言；在游戏环节，注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
重难点补充：1.认识五官的功能时，教师可以通过提问和对话的方式，引导幼儿深入理解五官的作用。
幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》含反思
幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》含反思幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》教学目标：1. 认得本身的五官，能够说出眼、耳、鼻、口、手的名称。
2. 学会保护五官，知道如何保护眼、耳、鼻、口、手的健康。
3. 培育幼儿自我保护及个人卫生意识。
教学内容：1. 导入活动：发布问题，创设新情境“大家好！今日老师要和你们一起来学习一件有趣味的事情，你们知道我们身体里有五个器官吗？”“那么五个器官是哪些呢？”“今日，我们要和小伙伴们一起来认得、学习和保护本身的五官。
”2. 学习五官的名称以及功能首先，老师发放五官的图片或用做小伙伴的脑筋急转弯游戏，让孩子们认得眼、耳、鼻、口、手的名称及其功能。
老师引导孩子们通过猜谜、动物识别、音乐鉴赏，等等有趣味的游戏活动，学习到眼睛可以看到事物、耳朵可以听到声音、鼻子可以闻到气味、嘴巴可以吃东西和说话、手可以用来接触外界事物、动作技巧，帮忙幼儿建立一个对五官功能的初步认得。
3. 五官的保护教育老师为幼儿演示如何保护五官。
如何通风透气保持手指干燥、用布擦干净鼻子、用温水洗手、口腔卫生的细节等从日常琐事的层面上，让孩子们学会如何做到本身的五官保险。
针对夏季日常的防暑保健，老师介绍了阳光的注意事项，建议幼儿在玩水、运动等时，那些防止日晒的警示事项。
4. 活动实践：①手指拼图：幼儿用卡片垫片把五颗彩色手指组合成为一黑色手，回顾多次练习五个手指的名称和次序。
②以颜色手印为素材，幼儿用指关节和手掌印刷在互动纸上，创作出有趣味的小画作。
③重修五官游戏：老师在纸板上绘制“五官”，幼儿需要用指着纸板的小棒能成功指出它的位置。
正面触摸耳朵、数出左右眼睛，指出口部或鼻子的位置。
提示或会讲解拼凑总结等。
教学反思：此次《我的五官》的教学从认得、学习、保护五官的方面全面呈现了幼儿学习的过程。
末尾的场次活动，能够让孩子们通过玩耍、尝试的方式对本身的五官有更进一步的认得。
底部追溯沟通、加强互动共享，更能够针对个别幼儿了解五官保健做法，并发挥它们在游戏中的所长。
幼儿园小班健康《我的五官》课件
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，导入环节不要过长，确保有足够的时间进行讲解和互动。
2.例题讲解和随堂练习时间要充足，让幼儿有充分的时间消化吸收所学知识。
3.课堂总结和作Байду номын сангаас布置环节要简洁明了，避免拖堂。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿思考，避免无目的的提问。
幼儿园小班健康《我的五官》课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《我的五官》。通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官及其功能，学会保护五官，培养良好的卫生习惯。
二、教学目标
1.知识目标：幼儿能够说出自己的五官名称，了解五官的基本功能，知道保护五官的重要性。
2.能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的自我保护意识。
教案反思
1.教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够引起幼儿的兴趣和关注。
2.教学方法是否适合幼儿的认知特点，是否能够帮助幼儿理解和掌握所学知识。
3.课堂互动是否充分，幼儿的参与度如何，是否能够激发幼儿的思考和表达欲望。
4.时间分配是否合理，教学环节是否流畅，是否存在拖堂或进度过快的情况。
5.针对幼儿的回答和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
2.讲解：结合PPT课件，讲解五官的名称和功能，引导幼儿关注自身健康。
3.实践情景引入：组织幼儿进行“找五官”的游戏，巩固所学知识。
4.例题讲解：以玩具娃娃为例，讲解如何保护五官，预防疾病。
5.随堂练习：让幼儿用画笔在画纸上画出自己的五官，培养观察能力和动手能力。
6.总结：教师引导幼儿总结本节课所学内容，强调保护五官的重要性。
小班健康我的五官教案
小班健康我的五官教案一、教学内容本节课选自小班健康领域教材的第三章《认识自己》，具体内容为“我的五官”。
通过该章节的学习，学生将了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称、功能和保健方法。
二、教学目标1. 让学生能够正确指出自己的五官，并说出它们的名称。
2. 使学生了解五官的主要功能，认识到保护五官的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解五官的功能和保健方法。
教学重点：掌握五官的名称，认识到保护五官的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入教师组织学生进行“找五官”的游戏，让学生在游戏中自然地接触到五官。
2. 新课导入（1）教师出示五官图片，引导学生说出它们的名称。
（2）教师通过PPT课件，展示五官的卡通形象，让学生进一步认识五官。
3. 例题讲解教师结合五官图片，讲解每个五官的主要功能，如眼睛用于看东西，鼻子用于闻气味等。
4. 随堂练习（1）教师让学生在画纸上画出自己的五官，并标注名称。
（2）学生互相交流，分享自己画的五官。
5. 知识巩固教师提问：“我们为什么要保护五官？”引导学生回答，从而加深学生对五官保健的认识。
6. 课堂小结六、板书设计1. 板书我的五官2. 板书内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛（2）五官功能：看、闻、吃、听、表达情感（3）五官保健：保持清洁、注意用眼卫生、保护听力等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并写出每个五官的名称和功能。
2. 答案示例：画图：（略）名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛功能：眼睛用于看东西，鼻子用于闻气味，嘴巴用于吃东西和说话，耳朵用于听声音，眉毛用于表达情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深入浅出。
幼儿园小班健康《我的五官》课件
幼儿园小班健康《我的五官》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第三章《认识自己》，详细内容为第三节《我的五官》。
通过本节课的学习，让孩子们了解自己的五官及其功能，学会保护自己的五官。
二、教学目标1. 让孩子们知道五官的名称和位置，了解它们的主要功能。
3. 提高孩子们观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：五官的功能及保护方法。
重点：五官的名称、位置和功能。
四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过谜语“一个圆球真奇怪，长在脸上最中央，眼睛鼻子它两边，说话唱歌都用它。
”让孩子们猜测五官，激发兴趣。
2. 讲解五官（10分钟）（1）展示五官图片，让孩子们说出它们的名称和位置。
（2）讲解五官的功能，如眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子闻气味等。
（3）讨论如何保护五官，如不用手揉眼睛、不用脏手挖鼻孔等。
3. 实践操作（10分钟）（1）让孩子们拿起镜子，观察自己的五官。
（2）在画纸上画出自己的五官，并涂上颜色。
（3）用剪刀剪下自己的五官，进行粘贴，组成一个完整的面部。
4. 例题讲解（10分钟）出示PPT，展示一个小朋友的五官图片，让孩子们说出每个五官的名称和功能。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行五官猜谜游戏，巩固五官知识。
（2）讨论如何保护五官，分享自己的经验。
六、板书设计1. 板书我的五官2. 内容：（1）五官名称：眼、耳、鼻、口、舌（2）五官功能：看、听、闻、说、尝（3）保护五官：不揉眼、不挖鼻、不乱吃东西等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并写上名称和功能。
2. 答案：（1）眼睛：看世界，保护眼睛不揉眼。
（2）耳朵：听声音，保护耳朵不掏耳。
（3）鼻子：闻气味，保护鼻子不挖鼻。
（4）嘴巴：说话、吃东西，保护口腔不乱吃东西。
（5）舌头：品尝味道，保护舌头不咬舌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，孩子们对五官有了更深入的了解，但部分孩子在保护五官方面还需要加强指导。
小班健康教案我的五官
小班健康教案我的五官一、教学内容本节课选自幼儿小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时“我的五官”。
通过本章学习，幼儿将了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型等五官的基本结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握五官的名称及其基本功能。
2. 培养幼儿观察、描述自己和他人的五官特点的能力。
三、教学难点与重点难点：五官的名称、功能和卫生保健方法。
重点：让幼儿通过观察、实践，认识和掌握五官的基本特点。
四、教具与学具准备1. 五官图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 镜子：每人一面，用于观察自己的五官。
3. 卫生保健用品：毛巾、纸巾、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察、触摸自己的五官，并说出五官的名称。
教师通过提问，引导幼儿关注五官的功能，如“我们是用什么来看东西的？”等。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示五官图片，讲解每个五官的名称和功能。
教师通过实际操作，让幼儿更直观地了解五官的作用。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿相互观察、描述对方的五官特点。
教师邀请幼儿上台演示如何正确清洁五官。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固五官的名称和功能。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸型。
2. 五官功能：看、闻、吃、听、表情。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家庭成员的五官特点，并描述出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的直观性和互动性4. 作业设计的生活化与实际应用5. 课后反思及拓展延伸的针对性和深度详细补充和说明：一、实践情景引入利用幼儿的好奇心，引导他们主动探索五官。
通过提问，让幼儿思考五官的功能，培养观察力和思考能力。
创设轻松愉快的氛围，让幼儿在游戏中学习。
二、例题讲解使用生动的语言、形象的图片，让幼儿直观地理解五官的名称和功能。
小班健康我的五官教案
小班健康我的五官教案一、教学内容本节课选自小班健康领域教材《我的身体》中的第二章“认识自己”，详细内容围绕“我的五官”展开。
通过学习，让幼儿了解五官的名称、位置和功能，以及如何保护自己的五官。
二、教学目标1. 知道五官的名称、位置和功能，了解保护五官的重要性。
2. 学会通过观察、描述和绘画来表现自己的五官。
三、教学难点与重点难点：了解五官的功能和保护方法。
四、教具与学具准备教具：五官图片、镜子、画纸、彩笔、卫生纸等。
学具：画笔、画纸、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一张缺了五官的人物图片，引导幼儿观察并讨论：这个人在哭，为什么没有眼睛？没有鼻子、嘴巴会怎么样？邀请幼儿分享自己是如何保护五官的。
2. 讲解五官的名称和位置（5分钟）教师展示五官图片，让幼儿说出每个五官的名称和位置。
结合镜子，让幼儿观察自己的五官，加深认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师提问：我们的五官有什么作用呢？教师通过讲解，让幼儿了解每个五官的功能。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的五官。
在绘画过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的姿势和握笔方法。
5. 学习保护五官的方法（10分钟）教师讲解保护五官的方法，如：不用手揉眼睛、不用脏手拿食物等。
邀请幼儿分享自己的好习惯。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固五官的名称、位置和功能。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 我的五官2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官位置：头部五官功能：视觉、嗅觉、味觉、听觉、表情等保护五官：不用手揉眼睛、不用脏手拿食物等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并描述它们的功能。
答案示例：我的眼睛可以看到美丽的世界，我的鼻子可以闻到香香的气味，我的嘴巴可以品尝美味的食物，我的耳朵可以听到动听的声音，我的眉毛可以表达我的情绪。
2. 课后拓展：回家后，向家长介绍自己的五官，分享保护五官的方法。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇教学内容：本节课为幼儿园小班课程，主题为《我的五官》。
教学内容主要包括对五官的认知和了解，通过观察、触摸和游戏等活动，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸庞等五官，并了解它们的基本功能。
教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
教具与学具准备：教具：五官模型、镜子、图片、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的游戏，让幼儿通过触摸和猜测，认识自己的五官。
二、新课导入（10分钟）教师向幼儿介绍五官的名称和功能，让幼儿通过观察和触摸，了解五官的外貌和特点。
三、互动环节（10分钟）教师分发贴纸和图片，让幼儿在图片上贴上相应的五官贴纸，以此来加深幼儿对五官的认知。
四、随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
五、课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿再次确认五官的名称和功能。
六、作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
板书设计：教师在黑板上写出五官的名称和功能，并配合图片和模型，让幼儿更加直观地了解五官。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
2. 请幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
课后反思及拓展延伸：在今后的教学中，我们将进一步拓展五官的相关知识，让幼儿更加全面地了解五官的功能和使用方法，以提高他们的生活自理能力和健康意识。
同时，我们也将注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在学习和游戏中得到全面发展。
重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
这一目标通过多种教学活动和互动环节来实现，如五官模型触摸、镜子观察、贴纸游戏等。
幼儿园小班健康教案《我的五官》认识五官的作用
幼儿园小班健康教案《我的五官》认识五官的作用教学目标1.让幼儿了解五官的名称和基本功能。
2.让幼儿通过观察、摸索等方式感知五官。
3.建立幼儿对于五官保健的意识。
教学内容一、认识五官名称根据幼儿年龄特点，教师先通过观察讲解五官名称和基本功能。
•头部的五个部位：头发、额头、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、下巴和脖子。
•五官基本功能：–眉毛：保护眼睛不受汗水和灰尘侵害。
–眼睛：观察世界。
–耳朵：听到声音，学习语言。
–鼻子：呼吸、嗅到味道。
–嘴巴：吃饭、说话。
二、感知五官通过讲解五官的基本功能，让幼儿自己摸一摸自己的五官，感知五官的不同部位和功能。
•眉毛：摸摸自己的眉毛，感受眉毛保护眼睛的功能。
•眼睛：摸摸自己的眼睛，感受眼睛观察的功能。
•耳朵：摸摸自己的耳朵，感受耳朵听到声音和学习语言的功能。
•鼻子：吸一口气，感受鼻子呼吸和嗅味的功能。
•嘴巴：张开嘴巴，感受嘴巴吃饭和说话的功能。
三、五官保健通过讲解五官的功能和作用，引导幼儿建立五官保健意识。
•眉毛：注意擦汗和洗脸，保护眉毛不被汗水和灰尘侵害。
•眼睛：看书时要注意距离，不要眼睛离书太近，不要看书过久。
不要用眼过度。
•耳朵：注意听话，不要听过大声音乐或电视等声音。
•鼻子：注意呼吸，保持空气清新。
•嘴巴：注意口腔卫生，多喝水，不吃油腻的食物，不吃太多糖果。
教学方法一、讲解使用幻灯片或图片等形式，让幼儿通过观看来认识五官的名称和基本功能。
二、实物展示使用幼儿学习喜欢的玩具等实物，通过观察和摸索的方式感知五官。
三、交互游戏通过手势、儿歌等方式，让幼儿参与游戏，深入理解五官的作用和保健方法。
总结反思通过该教案，幼儿对于五官有了更深入的了解和认知，同时，也为他们建立五官保健的意识打下了基础。
教师在教学中应该注意的是，把理论知识转化为可感知的经验，用交互性和游戏性的方法让幼儿更好地参与和理解。
小班健康-《-我的五官》课件
小班健康-《-我的五官》课件小班健康《我的五官》课件一、教学目标1、认识五官的名称和位置，了解五官的基本功能。
2、培养幼儿保护五官的意识，学习正确的保护方法。
3、通过游戏和活动，增强幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学重难点1、重点让幼儿准确说出五官的名称和位置。
帮助幼儿理解五官的主要功能。
2、难点引导幼儿形成保护五官的意识，并能在日常生活中实践。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、情境教学法四、教学准备1、五官的图片或卡片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）。
2、镜子若干。
3、儿歌《五官歌》的音频或视频。
五、教学过程1、导入部分教师通过谜语引出主题：“上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
”（眼睛）提问幼儿：“你们知道这是什么吗？”引发幼儿的兴趣，从而进入课程。
2、认识五官教师展示五官的图片或卡片，依次介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的名称和位置。
让幼儿拿着镜子，观察自己的五官，指一指、说一说它们的位置。
3、了解五官的功能眼睛：让幼儿闭上眼睛，感受看不到东西的感觉，然后睁开眼睛，说一说眼睛能看到什么，知道眼睛是用来看东西的。
鼻子：请幼儿闻一闻不同的气味，如花香、饭菜香等，让他们明白鼻子可以闻味道。
嘴巴：让幼儿说一说嘴巴可以做什么，如吃饭、说话、唱歌等，了解嘴巴的功能。
耳朵：播放一段音乐或声音，让幼儿闭上眼睛倾听，然后说说听到了什么，知道耳朵是用来听声音的。
眉毛：教师简单介绍眉毛的作用，如阻挡汗水流入眼睛等。
4、保护五官教师引导幼儿讨论如何保护五官，如不用脏手揉眼睛、不把异物放进耳朵和鼻子里、不吃太烫或太冷的食物保护嘴巴等。
观看一些不正确对待五官的图片或视频，让幼儿指出错误并说明原因。
5、游戏环节“指五官”游戏：教师说五官的名称，幼儿快速用手指出来。
“贴五官”游戏：准备一张没有五官的脸的图片，让幼儿蒙上眼睛，将五官的图片贴到正确的位置。
6、总结教师和幼儿一起回顾五官的名称、位置和功能，强调保护五官的重要性。
小班健康教案及教学反思《我的五官》
小班健康教案及教学反思《我的五官》一、教案概述1.1 教案目标本教案旨在通过教学活动，帮助小班幼儿了解自己的五官，并能正确识别和描述五官的功能和作用。
1.2 教学对象小班幼儿（3-4岁）1.3 教学时间30分钟1.4 教学资源•素材图片：五官的图示（可以通过投影仪展示）•教具：镜子、五官卡片二、教学过程2.1 热身活动（5分钟）•引导幼儿触摸自己的脸部，并提问：“你们知道自己的脸部有什么部分吗？”•引导幼儿说出自己所了解的脸部部位，例如：“眼睛、鼻子、嘴巴等。
”2.2 导入主题（5分钟）•老师向幼儿展示素材图片，介绍五官的名称和功能。
•老师鼓励幼儿观察图片并回答问题，例如：“请指着你的眼睛。
”、“你的鼻子可以用来闻什么味道？”等。
2.3 游戏活动（15分钟）•老师将每个幼儿分发一面小镜子，让他们观察自己的五官。
•老师向幼儿展示五官卡片，要求幼儿根据卡片上的提示，找出自己对应的五官。
•老师可以播放简单的歌曲或歌谣，让幼儿通过触摸相应的五官来配合歌曲的唱词。
2.4 总结归纳（5分钟）•老师提问：“今天我们学习了哪些五官？”•让幼儿回答，同时鼓励他们互相帮助，并可以在黑板上写出幼儿回答的五官名称。
•老师总结：五官是我们脸上的重要部位，每个五官都有不同的功能，让我们更好地认识世界。
三、教学反思本节课以《我的五官》为主题，通过活动引导幼儿们主动观察自己的五官，并认识它们的功能和作用。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣和主动性。
教学过程中，我使用了多种互动方式，例如触摸、指认、配对等，以激发幼儿们的好奇心，增强他们的主动参与度。
通过观察自己的五官，并回答问题，幼儿们能逐渐将所学知识与实际生活联系起来，加深对五官的认识。
在活动设计上，我注重了情境引导和互动体验，让幼儿们在活动中体验到乐趣和成就感。
同时，通过播放歌曲和歌谣，让幼儿们进行唱、看、听的综合学习，提高他们的学习兴趣和专注度。
然而，还存在一些需要改进的地方。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，具体章节为《我的五官》。
详细内容主要包括介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋等五官的基本结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握五官的基本结构和功能，知道如何保护自己的五官。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握五官的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、口罩等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“五个小兄弟，住在一起，团结友爱，不离不弃”引出本节课的主题——五官。
2. 讲解：展示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称，讲解五官的基本结构和功能。
3. 互动：邀请幼儿上台演示五官的功能，如用眼睛看、用鼻子闻、用嘴巴尝等。
4. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并涂上颜色。
7. 课堂小结：通过儿歌《五官歌》巩固本节课所学内容。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋。
2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。
3. 卫生习惯：洗手、刷牙、擤鼻涕。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿在五官认知和卫生习惯方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我的五官”主题活动，如制作五官面具、表演五官情景剧等，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的五官健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节和互动环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：理解并掌握五官的功能。
详细说明：对于幼儿园小班的幼儿来说，理解抽象的概念较为困难，因此，讲解五官功能时需要用生动的语言和生活实例，以帮助幼儿更好地理解。
幼儿园小班健康公开课《我的五官》课件
五官》课件CONTENTS •课程介绍与目标•五官认知与功能•五官保健与卫生习惯•五官游戏与互动体验•家长参与与家园共育课程介绍与目标0103促进幼儿自我保护意识形成正确的五官保健知识有助于幼儿在日常生活中规避危险，保护自我。
01符合幼儿认知发展规律小班幼儿正处于对身体各部分认知的敏感期，通过专门课程引导有助于加深自我认知。
02健康教育的重要组成部分五官健康直接关系到幼儿的整体健康状况，相关教学有助于预防常见五官疾病。
课程背景与意义教学目标与要求知识目标幼儿能准确指出五官位置，了解五官的基本功能。
能力目标培养幼儿观察、表达和自我保护的能力。
情感目标引导幼儿爱惜自己的身体，养成健康的生活习惯。
包括五官的名称、位置、功能及日常保健知识。
采用讲解、示范、互动游戏等多种形式进行教学。
准备五官模型、图片、多媒体课件等辅助教学材料。
教学内容教学方法教学资源教学内容与方法五官认知与功能02眼睛：观察世界之窗眼睛的结构介绍眼睛的基本构造，包括眼球、眼睑、睫毛等。
眼睛的功能阐述眼睛的主要功能，如接收光线、形成视觉图像等。
保护眼睛的方法讲解如何保护眼睛，如避免长时间看电子屏幕、定期做眼保健操等。
介绍耳朵的基本构造，包括外耳、中耳和内耳。
耳朵的结构耳朵的功能保护耳朵的方法阐述耳朵的主要功能，如收集声音、传导声波、感受声音等。
讲解如何保护耳朵，如避免长时间暴露在噪音环境中、不要随便挖耳朵等。
030201耳朵：聆听声音之美介绍鼻子的基本构造，包括鼻孔、鼻腔、鼻甲等。
鼻子的结构阐述鼻子的主要功能，如呼吸、嗅觉等。
鼻子的功能讲解如何保护鼻子，如保持鼻腔清洁、避免吸入有害物质等。
保护鼻子的方法鼻子：呼吸与嗅觉器官介绍嘴巴的基本构造，包括嘴唇、牙齿、舌头等。
嘴巴的结构阐述嘴巴的主要功能，如咀嚼、吞咽、发音等。
嘴巴的功能讲解如何保护嘴巴，如保持口腔卫生、避免吃过冷或过热的食物等。
保护嘴巴的方法嘴巴：品尝美食之器皮肤：触觉与保护屏障皮肤的结构介绍皮肤的基本构造，包括表皮、真皮和皮下组织。
幼儿园小班健康《我的五官》优质课件
幼儿园小班健康《我的五官》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识我自己》中的第二节《我的五官》。
详细内容主要包括引导幼儿通过观察、体验，认识自己的五官，了解五官的基本功能和保护五官的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己的五官，并说出五官的名称。
2. 培养幼儿保护五官的良好习惯，增强健康意识。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识五官的名称和功能，学会保护五官。
四、教具与学具准备1. 五官图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 儿童镜子：每人一面，用于观察自己的五官。
3. 五官清洁用品：如湿纸巾、毛巾等。
4. 画纸、画笔：用于课堂延伸活动。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿观察周围环境，找出教室里的五官图片，引导幼儿关注并激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：邀请一位幼儿到前面，指着五官图片，逐一讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的名称和功能。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，尝试指出并说出五官的名称。
4. 互动游戏（10分钟）：组织“五官猜一猜”游戏，老师描述五官的特点，幼儿猜测是哪个五官。
5. 清洁五官（5分钟）：教会幼儿正确清洁五官的方法，提醒他们注意保护五官。
强调五官的重要性，引导幼儿养成保护五官的好习惯。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官功能：看、闻、吃、听、表情。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
2. 答案：幼儿完成的自画像，标注正确的五官名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与，共同观察和讨论五官的特点，加强家园共育。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
小班下学期健康教案《我的五官》
小班下学期健康教案《我的五官》一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的五官和五官的功能；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的保护自己的五官的意识。
二、教学内容：1. 认识五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；2. 认识五官的功能：看、闻、吃、听；3. 观察自己的五官并进行简单的手工活动。
三、教学准备：1. 图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片；2. 实物：镜子。
四、教学步骤：1. 导入（10分钟）教师出示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片，让幼儿看图说话，引起幼儿对五官的兴趣。
2. 观察五官（15分钟）教师出示镜子，引导幼儿观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，让幼儿感受五官的存在和功能。
3. 认识五官（15分钟）教师带领幼儿一起念诵眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的名称，并询问幼儿眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能，让幼儿根据功能描述说出答案。
4. 运动游戏（15分钟）教师组织幼儿进行与五官相关的运动游戏，如眨眼睛比赛、嗅觉游戏等，锻炼幼儿的身体和五官功能。
5. 制作手工（30分钟）教师给每个幼儿分发眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的剪纸，引导幼儿按照示范，将剪纸拼贴在纸上，制作自己的五官图。
6. 总结（5分钟）教师对今天的学习进行总结，强调五官的重要性和保护五官的意识，鼓励幼儿多关注自己的五官，保护好它们。
五、教学反思：这堂课通过观察、认识和动手制作等多种方式，使幼儿对自己的五官有了更深入的了解。
同时，通过运动游戏和手工活动，培养了幼儿的观察力和动手能力，并提高了幼儿的语言表达能力。
希望通过这堂课的学习，幼儿能够更好地保护自己的五官，保持健康。
幼儿园小班公开课我的五官教案(精选
幼儿园小班公开课我的五官教案(精选一、教学内容本节课为人教版幼儿园小班《生活健康》单元第二章“我的五官”课题。
教学内容包括：1. 认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛；2. 了解五官的作用；3. 培养幼儿爱护五官的意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识五官，并了解五官的作用；2. 技能目标：培养幼儿学会正确清洁五官的方法；三、教学难点与重点重点：认识五官，了解五官的作用；难点：培养幼儿学会正确清洁五官的方法。
四、教具与学具准备教具：五官图片、视频、PPT；学具：幼儿自带的五官清洁用品（如：手帕、棉签等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察彼此的五官，引导幼儿发现五官的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示五官的图片，讲解五官的名称和作用，让幼儿充分了解五官的重要性。
3. 视频观看（5分钟）观看关于五官清洁的短视频，让幼儿学习正确的清洁方法。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何正确清洁五官，并分享自己的清洁方法。
5. 实践操作（10分钟）教师示范正确的五官清洁方法，并指导幼儿互相练习清洁五官。
6. 随堂练习（5分钟）教师设计关于五官的练习题，让幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：我的五官眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛清洁方法：正确清洁五官七、作业设计1. 作业题目：我的五官（1）请画出你的五官，并标出它们的名称。
（2）请写出你学会的五官清洁方法。
2. 答案：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
（2）五官清洁方法：用干净的手帕擦拭眼睛和鼻子，用棉签清洁耳朵和嘴巴，定期修剪眉毛。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程通过实践情景引入、知识讲解、视频观看、小组讨论、实践操作和随堂练习等环节，让幼儿充分认识到五官的重要性，学会正确清洁五官的方法。
在教学过程中，注意调动幼儿的积极性，让幼儿参与到课堂中来，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
我的五官健康领域教案小班
我的五官健康领域教案小班教案标题：我的五官健康领域教案（小班）教学目标：1. 认识五官的名称和功能。
2. 了解如何保护和维护五官的健康。
3. 培养学生对五官健康的重视和关注。
教学资源：1. 图片或卡片展示五官的名称和图像。
2. 五官保健小册子或海报。
3. 视频或动画资源，展示五官的功能和保护方法。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或卡片，引导学生认识五官的名称，并简单介绍它们的功能。
2. 引导学生观察自己的五官，并讨论它们的用途和重要性。
主体活动：3. 展示一段有关五官的视频或动画资源，向学生展示五官的功能和保护方法。
4. 通过问答的形式，巩固学生对视频或动画内容的理解，并让他们分享自己的观点和体验。
5. 分发五官保健小册子或海报给学生，让他们浏览其中的内容，并与同伴讨论五官保健的重要性。
6. 引导学生制定五官保健计划，例如定期刷牙、洗脸、保护眼睛等，并鼓励他们在家中实施。
结尾活动：7. 邀请学生分享自己的五官保健计划，并鼓励他们在班级内相互监督和鼓励。
8. 总结今天的学习内容，强调五官的重要性和保健方法。
9. 鼓励学生在日常生活中积极关注五官健康，并提醒他们与家长一起保护和维护五官的健康。
教学评估：10. 观察学生在课堂活动中的参与程度和回答问题的准确性。
11. 评估学生对五官保健知识的理解和应用，例如他们制定的保健计划是否合理和可行。
教学延伸：12. 鼓励学生在家中进行五官保健实践，并在下一堂课上分享他们的经验和成果。
13. 组织参观牙医诊所或眼科医院，让学生亲身感受五官保健的重要性。
14. 鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达对五官保健的理解和关注。
教案撰写的过程中，我主要考虑了小班学生的认知水平和兴趣点，通过图像、视频和互动活动等多种形式激发学生的学习兴趣。
同时，教案中注重学生的参与和实践，通过讨论、制定保健计划等活动，培养学生对五官健康的重视和关注。
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小班健康领域《我的五官》教学活动设计
执教教师：张晓妮
活动目标：
1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称
2、观察五官的相对位置和外形特征。
3、学习保护五官
活动准备：
五官图片若干
活动过程：
一、开始部分
猜谜语：一座山，两个洞，会吸风，会吹气。
东一片，西一片，永远不相见。
红红两片，可开可闭。
两条毛毛虫，可是爬不动。
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
提问：你们知道这些五官有什么作用吗？
教师逐一出示五官图片，让幼儿说出五官的外形特征。
二、基本部分
1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。
妈妈告诉宝宝，人们的五官非常的重要，不能摔跤，不乱抠鼻子，不能用脏手揉眼睛等等，妈妈给宝宝说了好多。
可是，第二天宝宝上幼儿园时，宝宝很调皮，把妈妈的话一点都没有记住，结果
鼻子眼睛耳朵嘴巴都受伤了，它们觉得宝宝一点都不爱惜它们，最后眼睛鼻子嘴巴都走了。
教师提问：你们知道它们为什么走了吗？
2、出示受伤的五官图片，学习保护五官
教师：你们看这张脸怎么了?（它们受伤了）
教师：我们应该怎样去保护它们？
(不能用脏手去揉眼睛，不能用手抠鼻子，不往耳朵里塞东西等。
) 总结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康的成长。
三、结束部分
拼贴五官
1、你们知道它们在脸上的位置吗？
（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧）体验：请个别幼儿粘贴五官
教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸与画上的脸有什么不同（五官位置要对称）
教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。