初中语文七年级上册《济南的冬天》复习试题(含答案)第2套 (14)

初中语文七年级上册《济南的冬天》复习试题（含答案）阅读《济南的冬天》选段，完成小题。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

128．本段写济南的冬天的水有什么特点？请各举一例129．指出下列句子运用的修辞手法。

（1）水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

（）（2）整个的是块空灵的蓝水晶。

（）130．用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处。

（至少写出两点）【答案】128．①水的温。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。

②水的绿。

水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴，水藻越绿。

③水的清亮。

自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

129．①拟人。

②比喻。

130．①抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感、赞美之情。

②和开头“济南真得算个宝地”相呼应。

③结尾再次点题，给人回味无穷的余地。

【解析】128．试题分析：本题考查学生描写对象特点的分析能力。

仔细阅读短文，找出描写济南冬天水的句子来分析，可以看出济南冬天的水具有以下特点：暖、绿、清。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。

129．试题分析：这道题目是对修辞方法的考查。

拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。

比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般有本体、喻体和比喻词组成。

句①是拟人，句②是比喻。

考点：正确运用常用的修辞方法。

能力层级为表达运用E。

130．试题分析：本题考查学生对记叙文结尾句子作用的分析。

记叙文结尾的句子或段落作用：①画龙点睛，篇末点题；②总结全文，深化中心；③首尾呼应（照应前文、照应文题）；④引人深思，给人启迪，令人回味。

答题格式可以固定为：在内容上，起到……；在结构上，起到……。

内容的作用包含“含义、思想感情”，结构的作用包含“呼应、过渡、伏笔、铺垫、总领、总结等。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面文段，回答下面问题最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光人才流斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！131．用横线画出全段的中心句132．本段文字围绕哪个字描绘雪后山景？133．本段的写景顺序是（），请写出标志词语。

134．文段中划线句子使用了什么修辞？有什么作用。

135．结合想象，你认为文段中的“更美的山的肌肤”指的是什么？表达了什么感情？【答案】131．最妙的是下点小雪呀132．妙133．空间顺序山尖-山坡-山腰134．运用比喻，形象写出雪后小松的可爱形象。

135．“更美的山的肌肤”指的是春天来临后那满山的花草。

表现出了人们对春天的憧憬，令人遐想。

【解析】131．试题分析：根据所学所记，即可了解“最妙的是下点小雪呀”是中心语，全文写小山在小雪覆盖之下的景色，就是突出一个“妙”字。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

132．试题分析：本题其实与上题解答是相同的。

“最妙的是下点小雪呀”是中心语，全文写小山在小雪覆盖之下的景色，就是突出一个“妙”字。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

133．试题分析：根据所学所记，理解景物描写的顺序有空间和时间顺序。

从本段内容中即可看到作者是从观察点位置的变化来写景的，即是空间顺序。

考点：分析景物描写的作用。

能力层级为分析综合C。

134．试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。

要用评价语“形象生动”“突出”等。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

135．试题分析：仔细阅读文段，找到语句“更美的山的肌肤”，根据具体的语境来了解“山的肌肤”所指，即“这件花衣好像被风儿吹动”。

考点：理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

济南的冬天（老舍）①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!④最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

这就是冬天的济南。

136．本文作者写出济南冬天的什么主要特点？他是通过哪些景物写出这一特点的？137．阅读第④段，用一句话概括本段主要内容。

138．本文作者擅长用比喻，在文中，作者分别将阳光下的老城、雪后的山坡和村庄比成什么？139．比较A、B两个句子，你认为哪句更恰当？为什么？A句：济南的冬天是没有风声的。

B句：济南的冬天是没有风的。

140．赏析句子：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

句子中运用了什么修辞手法？这样写的作用是什么？【答案】136．响晴或温晴山水雪景137．描写济南小雪后的美丽山色。

138．小摇篮（温暖舒适）、小水墨画（清新雅致、秀美典雅、秀丽如画）139．A句准确地写出了济南的冬天有风，但风很小。

140．运用拟人，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬。

生动传神地表现了积雪在落日的照耀下慢慢溶化的情景，突出了济南小雪后的温暖。

【解析】136．试题分析：学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。

此处能总结概括出冬天的特点即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

137．试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的景物来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

138．试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。

如：比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。

学生必须结合相关语句分析。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

139．试题分析：结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。