国际辩论教育学会IDEA原版BP教材中文自学手册第三版
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第二讲 论点建构 ................................................................................................................. 11 3 论点的构成要素.......................................................................................................... 11 3.2 有的逻辑链看起来完全是不言自明的，一定要讲出来吗？ .......................... 12 3.3 多独立证据型论点是不是就是把几个简单论点凑在一起啊？ ...................... 13 3.4 后果型论点和原则型论点谁更好呢？ .............................................................. 13
第四讲 反方上院的立论 ..................................................................................................... 18 6 反方上院的职责.......................................................................................................... 18 6.1 反方上院什么情况下可以挑战定义？怎么挑战定义？ .................................. 18 7 建构反方立论.............................................................................................................. 18 7.1 反方立论的两大基本组合是什么？ .................................................................. 18
第一讲 英国议会制辩论导论 ............................................................................................. 10 1 辩论精神与理念.............................................Байду номын сангаас............................................................ 10 2 辩手的角色职责.......................................................................................................... 11 2.1 必须与可以——角色职责中的强制与建议 ...................................................... 11
第三讲 正方上院：角色与策略 ......................................................................................... 13 4 首相角色：立论.......................................................................................................... 13 4.1 什么是讨论模型？它和辩题是什么关系？ ...................................................... 13 4.2 课件中“巴勒斯坦人”的例子太高端了，没有这方面的知识怎么办？ ...... 14 4.3 设立“讨论模型”是不是就是给出具体的政策措施？ .................................. 15 4.4 设立“讨论模型”进行辩题窄化时，是不是做得越窄越好？ ...................... 16 5 副首相职责.................................................................................................................. 17 5.1 相较而言副首相的职责看起来很简单，应该让相对较弱的队员去做吗？ .. 17
China Debate Education Network
中国辩论教育网络 Curriculum Outline Learning Guide in Mandarin
课程大纲中文学习指南
（Third Edition 第 3 版）
By Zeng Qingxi
曾庆熹 编著
2013.5
目录
版权声明 ................................................................................................................................... 4 第二版修订说明 ....................................................................................................................... 5 第三版修订说明 ....................................................................................................................... 6
入门篇 规则概述 ................................................................................................................... 7
进阶篇 重难点与技战术 ..................................................................................................... 10
第四讲 反方上院的立论 ..................................................................................................... 18 6 反方上院的职责.......................................................................................................... 18 6.1 反方上院什么情况下可以挑战定义？怎么挑战定义？ .................................. 18 7 建构反方立论.............................................................................................................. 18 7.1 反方立论的两大基本组合是什么？ .................................................................. 18
第一讲 英国议会制辩论导论 ............................................................................................. 10 1 辩论精神与理念.............................................Байду номын сангаас............................................................ 10 2 辩手的角色职责.......................................................................................................... 11 2.1 必须与可以——角色职责中的强制与建议 ...................................................... 11
第三讲 正方上院：角色与策略 ......................................................................................... 13 4 首相角色：立论.......................................................................................................... 13 4.1 什么是讨论模型？它和辩题是什么关系？ ...................................................... 13 4.2 课件中“巴勒斯坦人”的例子太高端了，没有这方面的知识怎么办？ ...... 14 4.3 设立“讨论模型”是不是就是给出具体的政策措施？ .................................. 15 4.4 设立“讨论模型”进行辩题窄化时，是不是做得越窄越好？ ...................... 16 5 副首相职责.................................................................................................................. 17 5.1 相较而言副首相的职责看起来很简单，应该让相对较弱的队员去做吗？ .. 17
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课程大纲中文学习指南
（Third Edition 第 3 版）
By Zeng Qingxi
曾庆熹 编著
2013.5
目录
版权声明 ................................................................................................................................... 4 第二版修订说明 ....................................................................................................................... 5 第三版修订说明 ....................................................................................................................... 6
入门篇 规则概述 ................................................................................................................... 7
进阶篇 重难点与技战术 ..................................................................................................... 10