编译原理(龙书)

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编译原理龙书答案

第四章部分习题解答Aho：《编译原理技术与工具》书中习题（Aho）4.1 考虑文法S → ( L ) | aL → L, S | Sa)列出终结符、非终结符和开始符号解：终结符：(、)、a、，非终结符：S、L开始符号：Sb)给出下列句子的语法树i)(a, a)ii)(a, (a, a))iii)(a, ((a, a), (a, a)))c)构造b)中句子的最左推导i)S(L)(L, S) (S, S) (a, S) (a, a)ii)S(L)(L, S) (S, S) (a, S) (a, (L)) (a, (L, S)) (a, (S, S)) (a, (a, S) (a, (a, a))iii)S(L)(L, S) (S, S) (a, S) (a, (L)) (a, (L, S)) (a, (S, S)) (a, ((L), S)) (a, ((L, S), S)) (a, ((S, S), S)) (a, ((a, S), S))(a, ((a, a), S)) (a, ((a, a), (L))) (a, ((a, a), (L, S))) (a, ((a, a), (S, S))) (a, ((a, a), (a, S))) (a, ((a, a), (a, a)))d)构造b)中句子的最右推导i)S(L)(L, S) (L, a) (S, a) (a, a)ii)S(L)(L, S) (L, (L)) (L, (L, S)) (L, (L, a)) (L, (S, a)) (L, (a, a)) (S, (a, a)) (a, (a, a))iii)S(L)(L, S) (L, (L)) (L, (L, S)) (L, (L, (L))) (L, (L, (L, S))) (L, (L, (L, a))) (L, (L, (S, a))) (L, (L, (a, a))) (L, (S,(a, a))) (L, ((L), (a, a))) (L, ((L, S), (a, a))) (L, ((L, a), (a,a))) (L, ((S, a), (a, a))) (L, ((a, a), (S, S))) (S, ((a, a), (a,a))) (a, ((a, a), (a, a)))e)该文法产生的语言是什么解：设该文法产生语言（符号串集合）L，则L = { (A1, A2, …, A n) | n是任意正整数，A i=a，或A i∈L，i是1～n之间的整数}（Aho）4.2考虑文法S→aSbS | bSaS |a)为句子构造两个不同的最左推导，以证明它是二义性的S aSbS abS abaSbS ababS ababS aSbS abSaSbS abaSbS ababS ababb)构造abab对应的最右推导S aSbS aSbaSbS aSbaSb aSbab ababS aSbS aSb abSaSb abSab ababc)构造abab对应语法树d)该文法产生什么样的语言？解：生成的语言：a、b个数相等的a、b串的集合（Aho）4.3 考虑文法bexpr→bexpr or bterm | btermbterm→bterm and bfactor | bfactorbfactor→not bfactor | ( bexpr ) | true | falsea)试为句子not ( true or false)构造分析树解：b)试证明该文法产生所有布尔表达式证明：一、首先证明文法产生的所有符号串都是布尔表达式变换命题形式——以bexpr、bterm、bfactor开始的推导得到的所有符号串都是布尔表达式最短的推导过程得到true、false，显然成立假定对步数小于n的推导命题都成立考虑步数等于n 的推导，其开始推导步骤必为以下情况之一bexpr bexpr or btermbexpr btermbterm bterm and bfactorbexpr bfactorbfactor not bfactorbfactor ( bexpr )而后继推导的步数显然<n，因此由归纳假设，第二步句型中的NT推导出的串均为布尔表达式，这些布尔表达式经过or、and、not运算或加括号，得到的仍是布尔表达式因此命题一得证。

408的参考书目

408的参考书目
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参考书目如下：
1.高等数学：《高等数学》（必修一、二、三），作者：冯秉诚，出版社：高等教育出版社。

2.离散数学：《离散数学及其应用》，作者：肯尼思·罗森，出版社：机械工业出版社。

3.数据结构与算法：《算法导论》，作者：Thomas H.Cormen 等，出版社：机械工业出版社。

4.计算机组成原理：《计算机组成与设计：硬件/软件接口》，作者：David A.Patterson等，出版社：机械工业出版社。

5.操作系统：《现代操作系统》，作者：Andrew S.Tanenbaum，出版社：机械工业出版社。

6.计算机网络：《计算机网络：自顶向下方法》，作者：James F. Kurose等，出版社：机械工业出版社。

7.编译原理：《编译原理》（龙书），作者：Alfred V.Aho等，出版社：机械工业出版社。

8.数据库系统：《数据库系统概论》，作者：Abraham Silberschatz等，出版社：机械工业出版社。

9.软件工程：《软件工程导论》，作者：Roger S.Pressman，出版社：机械工业出版社。

10.综合实践：《软件工程综合实践》，作者：王晓华等，出版社：高等教育出版社。

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阅读这些书籍将有助于提高你的理论水平和实际应用能力，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

编译原理(龙书)课后习题解答(详细)

编译原理(龙书)课后习题解答(详细)编译原理(龙书)课后题解答第一章1.1.1 ：翻译和编译的区别？答：翻译通常指自然语言的翻译，将一种自然语言的表述翻译成另一种自然语言的表述，而编译指的是将一种高级语言翻译为机器语言（或汇编语言）的过程。

1.1.2 ：简述编译器的工作过程？答：编译器的工作过程包括以下三个阶段：(1) 词法分析：将输入的字符流分解成一个个的单词符号，构成一个单词符号序列；(2) 语法分析：根据语法规则分析单词符号序列中各个单词之间的关系，确定它们的语法结构，并生成抽象语法树；(3) 代码生成：根据抽象语法树生成目标程序（机器语言或汇编语言），并输出执行文件。

1.2.1 ：解释器和编译器的区别？答：解释器和编译器的主要区别在于执行方式。

编译器将源程序编译成机器语言或汇编语言等，在运行时无需重新编译，程序会一次性运行完毕；而解释器则是边翻译边执行，每次执行都需要进行一次翻译，一次只执行一部分。

1.2.2 ：Java语言采用的是解释执行还是编译执行？答：Java一般是编译成字节码的形式，然后由Java虚拟机（JVM）进行解释执行。

但是，Java也有JIT（即时编译器）的存在，当某一段代码被多次执行时，JIT会将其编译成机器语言，提升代码的执行效率。

第二章2.1.1 ：使用BNF范式定义简单的加法表达式和乘法表达式答：<加法表达式> ::= <加法表达式> "+" <乘法表达式> | <乘法表达式><乘法表达式> ::= <乘法表达式> "*" <单项式> | <单项式><单项式> ::= <数字> | "(" <加法表达式> ")"2.2.3 ：什么是自下而上分析？答：自下而上分析是指从输入字符串出发，自底向上构造推导过程，直到推导出起始符号。

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编译原理第五章答案

第5章自顶向下语法分析方法第1题对文法G[S]S→a||(T)∧T→T,S|S(1) 给出(a,(a,a))和(((a,a),,(a)),a)∧的最左推导。

(2) 对文法G，进行改写，然后对每个非终结符写出不带回溯的递归子程序。

(3) 经改写后的文法是否是LL(1)的?给出它的预测分析表。

(4) 给出输入串(a,a)#的分析过程，并说明该串是否为G的句子。

答案：也可由预测分析表中无多重入口判定文法是LL(1)的。

可见输入串（a,a）#是文法的句子。

第3题已知文法G[S]：S→MH|aH→LSo|εK→dML|εL→eHfM→K|bLM判断G是否是LL(1)文法，如果是，构造LL(1)分析表。

第7题对于一个文法若消除了左递归，提取了左公共因子后是否一定为LL(1)文法?试对下面文法进行改写，并对改写后的文法进行判断。

第2种改写：用S的产生式右部代替A的产生式右部的S得：S→Aa|b A→AaB|bB B→ab消除左递归后文法变为：0) S→A a1) S→b2) A→b B N3) N→a B N4) N→ε5) B→a b预测分析表：。

编译原理(龙书)习题(5,6,7,8)章剖析.

第8章代码生成
8.2.1 假设所有的变量都存放在内存中，为下面的三地址语句生成代码： 1） x = 1 LD R1 , 1 ST x , R1
3) x = a + 1 LD R1 , a ADD R1 , R1 , 1
8.2.2 假设a和b是元素为4字节值的数组，为下面的三地址语句序列生成代码。
| 1D1 {D.val 1 2D1.b D1.val; D.b D1.b 1}
| {D.val 0;
D.b 0}
第6章中间代码生成
6.1.1 为下面的表达式构造DAG ((x+y)-((x+y)*(x-y)))+((x+y)*(x-y))
6.2.1 将算术表达式 a+-(b+c) 翻译成
第7章运行时环境
7.2.3 图7-9中是递归计算Fiabonacci数列的C语言代码。假设f 的活动记录按顺序包含下列元素：（返回值，参数n，局部变量s，局部变量t）。通常在活动记录中还会有其他元素。下面的问题假设初始调用是f(5)。
int f(int n) { int t,s; if (n<2) return 1; s = f(n-1); t = f(n-2); return s+t;
} 图7-9
活动树
5 f(1) 1 f(1)
第
第
个
个
调
调
用
用
即
即
将
将
返
返
回
回
7.2.5 在一个通过引用传递参数的语言中，有一个函数f(x,y)完成下面的计算： x = x + 1; y = y + 2; return x + y; 如果将a赋值为3，然后调用f(a,a)，那么返回值是什么？

计算机专业经典书籍

计算机专业经典书籍1.The C Programming Language 2nd EditionBrian W.Kernighan和Dennis M.Ritchie的传世之作.千千万万程序员和编程爱好者的圣经,每一页都是价值连城的秘诀.不管你从哪一页信手翻起,最终你都会发现自己已经深陷其中而不能自拔.书籍简介：在计算机发展的历史上，没有哪一种程序设计语言像C语言这样应用广泛。

本书原著即为C语言的设计者之一Dennis M.Ritchie和著名计算机科学家Brian W.Kernighan合著的一本介绍C语言的权威经典著作。

我们现在见到的大量论述C语言程序设计的教材和专著均以此书为蓝本。

2.Introduction to Algorithms简称为CLRS的<<算法导论>>,被称作"计算机算法的圣经".本书的主要作者来自麻省理工大学计算机,作者之一Ronald L.Rivest由于其在公开秘钥密码算法RSA上的贡献获得了图灵奖,目前是算法的标准教材,美国许多名校的计算机系都使用它,国内有些院校也将本书作为算法课程的教材.另外许多专业人员也经常引用它.由于TAOCP只出版了3卷,CLRS比较起前者来则显得内容更为全面,基本包含了所有的经典算法.本书程序全部由伪代码实现,这更增添了本书的通用性,使得利用各种程序设计语言的程序员都可以作为参考.语言方面通俗,很适合作为算法教材和自学算法之用.3.Data Structure & Algorithm Analysis in C (Second Edition)本书曾被评为20世纪顶尖的30部计算机著作之一,作者Mark Allen Weiss在数据结构和算法分析方面卓有建树.他的数据结构和算法分析的著作尤其畅销,并受到广泛好评.已被世界500余所大学用作教材.计算机概论类《计算机程序的构造和解释(原书第2版)》1984年出版，成型于美国麻省理工学院(MIT)多年使用的一本教材，1996年修订为第2版。

“编译原理”课程的教学研究与探索

“编译原理”课程的教学研究与探索1“编译原理”课程教学现状编译原理作为计算机专业的一门核心课程，在教学中占据十分重要的地位。

但由于其内容具有较强的理论性和实践性，学生在学习过程中感到内容抽象、算法复杂、难于理解，因此“编译原理”被普遍看作是计算机本科教学中最难讲解、最难学习的课程。

总结起来理由如下。

(1) 本课程涉及不少理论知识，如形式语言和自动机理论、语法制导的理论等。

这些理论的学习有一定的难度，特别是语法制导定义(或翻译方案)的设计，因为它本质上是一种事件驱动的程序设计，这对于三、四年级的本科生来说还是较难掌握的。

(2) 本课程包含了很多算法，大的有LL(1)分析算法和各种LR(1)分析算法等，小的有DFA化简算法、计算开始符号集合和后继符号集合的算法、各种数据流方程的迭代求解算法。

这些算法要比数据结构中接触的算法复杂得多，学生在学习数据结构的时候，接触过很多算法，对于不理解的算法可以跟踪算法的执行过程，而跟踪编译程序中的算法则要麻烦得多，想深刻理解算法的思想很困难。

(3) 编译程序规模大，不可能在一门课的时间内把所有的细节都讲清楚，这使学生对编译程序各逻辑部分之间的接口和一些算法的实现是模糊的。

针对这种情况，如何提高这门课程的教学效果，是一个值得探讨的问题。

笔者多年来一直从事“编译原理”课程的教学，对如何改进教学方法和提高教学效果做了一些研究和探索，并取得了良好的效果。

2明确教学目标，提高学生学习兴趣很多学生认为“编译原理”只能应用在写程序语言的编译器上，而他们以后可能不会在编译器及其相关领域方面钻研，所以学习兴趣不高，其实这是一种误解。

编译技术是计算机语言发展的支柱，也是计算机科学中发展最迅速、最成熟的一个分支。

通过学习编译程序的构造原理和技术，将有助于深刻理解和正确使用程序设计语言。

编译内容涉及到计算机的组织结构、指令系统以及操作系统，掌握编译技术有助于加深对整个计算机系统的理解。

另外，由于编译程序作为系统软件在性能上具有严格的要求，这使得它所使用的算法经典、高效，而这些算法、思想和实现技术也可广泛地应用于一般软件的设计实现。

编译原理龙书第二版第5、6章

L.syn=L’.syn
4)L’->BL1’
L1’.m=L’.m*L’.m;L1’.side=L’.side
L1’.inh=L’.inh*L’.side+B*L1’.m
L’.syn=L1’.syn
5)L’->ε
L’.syn=L’.inh
6)B->0
B.val=0
7)B->1
B.val=1
练习5.3.1：下面是涉及运算符+和整数或浮点运算分量的表达式文法。区分浮点数的方法是看它有无小数点。
E-〉E+T|T T-〉num.num|num
1）给出一个SDD来确定每个项T和表达式E的类型
2）扩展（1）中得到的SDD，使得它可以把表达式转换成为后缀表达式。使用一个单目运算符intToFloat把一个整数转换为相等的浮点数
答：
(1)
产生式
语义规则
1)E->E1+T
If E1.type ==T.type then E.type=E1.type
2）四元式序列
3）三元式序列
4）间接三元式序列
答：(1)抽象语法树
(2) 四元式序列
t1=b+c
t2=minus t1
t3=a+t2
op
Arg1
Arg2
result
0
+
b
c
T1
1
minus
T1
T2
2
+
a
T2
T3
(3)三元式序列
op
Arg1
Arg2
0
+
b
c
1
minus
(0)

编译原理龙书第二版课后答案

编译原理龙书第二版课后答案【篇一：编译原理习题答案,1-8 章龙书第二版7.8 章】6 ：c 语言函数 f 的定义如下：int f(int x, *py, **ppz){**ppz +=1 ； *py +=2 ；x +=3; return x+*py+**ppz;}变量 a 是一个指向 b 的指针；变量 b 是一个指向 c 的指针，而 c 是一个当前值为 4 的整数变量。

如果我们调用 f(c,b,a), 返回值是什么？答： x 是传值 ,而 b 和 c 是传地址方式；由函数定义可以得到： b=c,a=b, 而**a=**a+1=c+1=5 = c=5; *b=*b+2=c+2=7 =c=7,**a=7;c=c+3=4+3=7所以调用 f(c,b,a) 返回值是 7+7+ 7=21练习7.3.2 ：假设我们使用显示表来实现下图中的函数。

请给出对fib0 （1）的第一次调用即将返回时的显示表。

同时指明那时在栈中的各种活动记录中保存的显示表条目答：结果如下第八章练习 8.2.1 ：假设所有的变量都存放在内存中，为下面的三地址语句生成代码：5）下面的两个语句序列x=b*cy=a+x答：生成的代码如下练习 8.5.1 ：为下面的基本块构造构造dagd=b*ce=a+bb=b*ca=e-d答： dag 如下练习 8.6.1 ：为下面的每个 c 语言赋值语句生成三地址代码1)x=a+b*c答：生成的三地址代码如下【篇二：编译原理龙书第二版第4章】.1：考虑上下文无关文法： s-s s +|s s *|a 以及串 aa + a* (1) 给出这个串的一个最左推导 s - s s * - s s + s * - a s + s * - a a + s * - aa+a*(3)给出这个串的一棵语法分析树习题 4.3.1 ：下面是一个只包含符号 a 和 b 的正则表达式的文法。

编译原理课后习题解答(2)

龙书本科教学版习题解答
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产生式
翻译方案 { E.m = '(' || E1.m || ')' || '+' || '(' || E2.m || ')' } { E.m = '(' || E1.m || ')' || '-' || '(' || E2.m || ')' } { E.m = '(' || E1.m || ')' || '*' || '(' || E2.m || ')' } { E.m = '(' || E1.m || ')' || '/' || '(' || E2.m || ')' } { E.m = num.value } { E.m = id.lexeme }
产生式说明srqpnbiiiiiieivvvbixfxxxxxxgxlllfxchccccccjcdddhcmkmmmmmmmmmmnbepfngnfgqhpjphnjnhjrkqkpknks是开始符号生成5000以内的罗马数字1349102030304050607080901002003004005006007008009001000200030004000一位数两位数三位数四位数龙书本科教学版习题解答仅供教学参考57西北大学gongxq23节语法制导翻译产生式翻译方案ee1tepree1
1／7
西北大学 Gong Xq
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解答： 1）L={0n1n | n>=1} 证明：①考虑，推导 1 步时，有 S 01 推导 2 步时， S 0S1 0011 以此类推，推导 n 步时，S 0S1 00S11 ... 0...0S1...1 0...01...1 可以得到 n 个 0 和 n 个 1 ②对任意串 0n1n 都存在一个推导 S ... 0...01...1 2）文法生成以 a 为基本运算分量的+和-运算的前缀表达式。证明略。 3）文法生成具有对称括号对的串。证明略。 4）文法生成 a 和 b 的个数相等的串。证明：用关于 a 和 b 个数的归纳法证明。 ①归纳基础：一步推导时，S ϵ，其中 a 和 b 的个数都为 0。 ②归纳步骤：设 S 经过少于 n 步推导得到的串 α 中 a 和 b 的个数相等；则>=n 步的推导形如 S aSbS … x 或 S bSaS … y aSbS 和 bSaS 中的 S 经过少于 n 步能推出终结符号串，且其中 a 和 b 的个数都相等；所以经过 aSbS 和 bSaS 推导出的 x 和 y 中的 a 和 b 个数也相等。证毕。 5）文法生成基本运算分量为 a 的由二元运算+、连接和一元运算*构成的表达式，表达式可以加括号。证明略。

编译原理龙书答案

第四章部分习题解答Aho：《编译原理技术与工具》书中习题（Aho）4.1 考虑文法S →( L ) | aL →L, S | Sa)列出终结符、非终结符和开始符号解：终结符：(、)、a、，非终结符：S、L开始符号：Sb)给出下列句子的语法树i)(a, a)ii)(a, (a, a))iii)(a, ((a, a), (a, a)))c)构造b)中句子的最左推导i)S⇒(L)⇒(L, S) ⇒(S, S) ⇒(a, S) ⇒(a, a)ii)S⇒(L)⇒(L, S) ⇒(S, S) ⇒(a, S) ⇒(a, (L)) ⇒(a, (L, S)) ⇒(a, (S, S)) ⇒(a, (a, S) ⇒(a, (a, a))iii)S⇒(L)⇒(L, S) ⇒(S, S) ⇒(a, S) ⇒(a, (L)) ⇒(a, (L, S)) ⇒(a, (S, S)) ⇒(a, ((L), S)) ⇒(a, ((L, S), S)) ⇒(a, ((S, S), S)) ⇒(a, ((a, S), S)) ⇒(a, ((a, a), S)) ⇒(a, ((a, a), (L)))⇒(a, ((a, a), (L, S))) ⇒(a, ((a, a), (S, S))) ⇒(a, ((a, a), (a, S))) ⇒(a, ((a, a), (a, a))) d)构造b)中句子的最右推导i)S⇒(L)⇒(L, S) ⇒(L, a) ⇒(S, a) ⇒(a, a)ii)S⇒(L)⇒(L, S) ⇒ (L, (L)) ⇒(L, (L, S)) ⇒(L, (L, a)) ⇒(L, (S, a)) ⇒(L, (a, a)) ⇒(S, (a, a)) ⇒(a, (a, a))iii)S⇒(L)⇒(L, S) ⇒(L, (L)) ⇒(L, (L, S)) ⇒(L, (L, (L))) ⇒(L, (L, (L, S))) ⇒(L, (L, (L,a))) ⇒(L, (L, (S, a))) ⇒(L, (L, (a, a))) ⇒(L, (S, (a, a))) ⇒(L, ((L), (a, a))) ⇒(L, ((L,S), (a, a))) ⇒(L, ((L, a), (a, a))) ⇒(L, ((S, a), (a, a))) ⇒(L, ((a, a), (S, S))) ⇒(S, ((a,a), (a, a))) ⇒(a, ((a, a), (a, a)))e)该文法产生的语言是什么解：设该文法产生语言（符号串集合）L，则L = { (A1, A2, …, A n) | n是任意正整数，A i=a，或A i∈L，i是1～n之间的整数}（Aho）4.2考虑文法S→aSbS | bSaS | εa)为句子构造两个不同的最左推导，以证明它是二义性的S⇒aSbS⇒abS⇒abaSbS⇒ababS⇒ababS⇒aSbS⇒abSaSbS⇒abaSbS⇒ababS⇒ababb)构造abab对应的最右推导S⇒aSbS⇒aSbaSbS⇒aSbaSb⇒aSbab⇒ababS⇒aSbS⇒aSb⇒abSaSb⇒abSab⇒ababc)构造abab对应语法树d)该文法产生什么样的语言？解：生成的语言：a、b个数相等的a、b串的集合（Aho）4.3 考虑文法bexpr→bexpr or bterm | btermbterm→bterm and bfactor | bfactorbfactor→not bfactor | ( bexpr ) | true | falsea)试为句子not ( true or false)构造分析树解：b)试证明该文法产生所有布尔表达式证明：一、首先证明文法产生的所有符号串都是布尔表达式变换命题形式——以bexpr、bterm、bfactor开始的推导得到的所有符号串都是布尔表达式最短的推导过程得到true、false，显然成立假定对步数小于n的推导命题都成立考虑步数等于n 的推导，其开始推导步骤必为以下情况之一bexpr⇒bexpr or btermbexpr⇒btermbterm⇒bterm and bfactorbexpr⇒bfactorbfactor⇒not bfactorbfactor⇒ ( bexpr )而后继推导的步数显然<n，因此由归纳假设，第二步句型中的NT推导出的串均为布尔表达式，这些布尔表达式经过or、and、not运算或加括号，得到的仍是布尔表达式因此命题一得证。

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编译原理是计算机科学中的重要课程，学习和掌握编译原理对于软件工程师的职业发展至关重要。

在GitHub上，有许多优秀的编译原理项目可供学习和参考。

其中，许多项目提供了开源的编译器实现，比如LLVM、GCC、ANTLR 等。

通过研究这些项目的源代码，可以深入了解编译器的工作原理及其实现细节。

此外，还有一些关于编译原理的教程和课程资料，包括《编译原理》(龙书)、《现代编译原理》(Cooper)等经典教材，以及各大高校的课程资料。

除了学习和参考，GitHub还提供了编译原理开发的平台和社区。

在GitHub上，可以提交和管理自己的编译器项目，与其他开发者交流和合作，共同推动编译原理领域的发展。

总之，GitHub是学习和实践编译原理的绝佳平台，希望更多的编译原理爱好者能够加入其中，共同探索编译原理的奥秘。

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bid2(25)int辛明影简变
4
16
2013-12-11计算机学院
符号表的接口：符号表的作用就是存放字符串或词素当一个字符串或词素被保存时，与之相对应的记号也被保存
符号表上的操作： Insert(s,t):将符号串s和记号t插入符号
表，返回相应表项的指针 Lookup(s):在符号表中查找字符串s，查找成功返回相应指针，否则返回0
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赋值、分支、循环语句： S → id=E S → if B then S S → if B then S else S S → while B do S S →{ L } L → L ;S L→S
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34
调用语句： S→call id(Elist) Elist →Elist,E
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31
主要语句的形式描述：
表达式：
E→E+T E→E-T E→T T→T*F T→T/F T→F F→(E) F→ id
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32
布尔表达式： B→ B or B B→ B and B B→ not B B→(E） B→ id relop id B→ true B→ false
其它
T 7
*
30
二.语法规则
语法规则规定了如何从单词符号形成更大的结构（即语法单位），换言之，语法规则是语法单位的形成规则一般的程序设计语言的语法单位有：表达式、语句、分程序、函数、过程和程序等
下推自动机理论和上下文无关文法是我们讨论语法分析的理论基础
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例：C语言标识符的文法描述 C语言的标识符的文法和自动机描述：解：P:I →aB
B →aB
L（G）={w/w为字母或‘-‟打头的字母数字串}
I →-B
I →a
B →d
B →dB B→a a,d B
识别L（G）的自动机 a I
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其它
T
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例：C语言实常数的文法描述
Mulf R2,d
Movf R1,b
Addf R2,R1
Movf a,R2
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1.3符号表管理 int a,b;
float e,f
char ch1,ch2; 为什么要先说明? 定义了变量的类型，也就规定了变量在内存中的存放形式，在其上所能进行的运算解决符号地址到存贮地址上的映射
语法分析
在词法分析的基础上，根据语言的语法规则，把单词符号串组成各类语法单位. 具体的说，语法分析是在单词流的基础上建立一个层次结构-----建立语法树
标识符 a
赋值语句 =
表达式标识符 b
表达式 + 表达式表达式 * 表达式
标识符 c
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标识符
d
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语义分析阶段
词法分析器
编译器是分
阶段执行的。每个阶段将源程序从一种表示转换成另一种表示
编译的各个阶段
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符号管理表
语法分析器语义分析器
中间代码生成器
错误处理器
代码优化器
代码生成器
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各分析阶段
随着编译器各个阶段的进展，源程序的内部表示不断地发生变化。记号表示逻辑以 a=b+c *d 为例上相关的字符 1。词法分析序列，常用整数来表示读入源程序完成的任务：关键字、标识符、常数、算并用记号方式表示识别出的单词符和界符例：25表示a、b、c、d；36：＝；３2：＋；31：* 上述单词表示为： (25,a),(36,_),(25,b),(32,_),(25,c),(31,_),(2 9 辛明影 2013-12-11计算机学院 5,d) 识别出单词： a、=、b、+、c 、 *、 d
编译原理
自我介绍

姓名：辛明影电话： 86413213 教研室：计算机软件基础办公室：综合楼513 xmy63@ xmy63@
单丽丽，新技术楼608
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辛明影
助课教师：洪晓鹏，综合楼614
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开课目的及应用前景：介绍设计与构造程序设计语
Elist →E|ε
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类型说明和过程说明语句：
P→ D
D→ D;D
D→ id:T D→id（Elist） D ; S
T →int
T → float
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36
数组说明语句： L→ id[Elist] Elist→ Elist,E
Elist→ E
编译器
目标程序汇编语另一种程序言、机设计语言、器语言
6
源程序 Fortran、 Pascal、 Java、 C2013-12-11计算机学院 …..
错误信息
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1.2 编译过程概述
编译程序的工作，从输入源程序开始，到输出目标程序结束，与自然语言之间的翻译有很多相似之处。构成编译程序各个阶段一段英文翻译成中文，
编译程序
需经下列步骤： I am a experienced teacher. 词法分析识别出句子中的单词语法分析分析句子的语法结构
根据句子的含义进行初步分析语义分析及中间代码生成代码优化目标代码生成 7
对译文进行修饰写出最后的译文
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源程序
编译器的各个阶段：
2.易于翻译成目标程序下面是用三地址码和四元式表示的例子： temp1=c*d （* , c , d , tempt1)
temp2=b+temp1 a=temp2
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(+ , b, tempt1 , tempt2)
(= , tempt2 ,
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, a)
12
代码优化阶段
If(12) Int(13) Id1(25) Id2(25)
i f eos i n t eos p o s i t i o n eos i n i t i a l eos
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1.4编译各阶段的分组一、前端和后端
前端包括词法分析、词法分析、语义分析，以及相关的错误处理和符号表的建立
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二、编译的遍编译的若干阶段通常是以一遍来实现的，每遍读一次输入文件、产生一个输出文件。
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1.5错误检测与报告
在编译的各个阶段都会发现源程序中的错误，为了使编译器能继续运行，以检测出源程序中更多的错误，在检测到错误后，必须以合适的方式进行错误处理。
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教学设计：
(1)自顶向下，逐步求精的方法 (2)问题驱动 (3)将课程设计成一个应用平台 (4)用实验拓广课堂教学 (5)精讲多练 (6)承前启后教学目标：
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5
第一章

绪论
1.1什么叫编译程序
编译器就是一个程序，它读入用某种语言编写的源程序，并翻译成一个与之等价的另一种语言编写的源程序。
言编译程序的原理与方法源程序目标程序可执行程序
编译程序
预备知识：
How?
连接
两门以上的高级程序设计语言
形式语言与自动机、汇编语言数据结构等
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内容简介：
第一章：编译器的基本结构第二章：高级语言及其语法描述第三章：词法分析器第四章：语法分析技术第五章：语法制导翻译的主要概念及中间代码第六章：程序运行时的存贮分配问题第七章：代码优化第八章：目标代码生成
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关键字的处理通常情况下，将关键字存在符号表中，作为符号表的初值。
当词法分析程序识别出一个标识符s后，用lookup(s)查找符号表，如果是关键字，返回相应的记号；如果是变量名，返回记号id
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符号表的实现固定长标识符：采用前面的结构不定长标识符：使用单独的数组lexemes 存放标识符的字符串,符号表中存放标识符在lexemes的起始位臵和相应记号
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编译器的一个基本功能是记录源程序中使用的标识符并收集与每个标识符相关的各种属性信息，并将它们记载到符号表中。
符号表是一个数据结构。每个标识符在符号表中都有一条记录例：int a,b; 名字 a 记号 id1(25) 类型 int 种属 …… 简变 addr 0
前端依赖于源程序并在很大程度上独立于目标机器。
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后端主要包括代码优化、代码生成和相关错误处理。
后端依赖于目标机器。
后端处理对象是由前端产生的结果，即中间代码 Java语言的编译采用的是前端后端方式。前端生成与平台无关的字节码后端是由与平台有关的解释器对所生成的字节码文件进行解释执行
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2.1.2 语义对于一个语言来说，不仅要给出它的词法、语法规则，而且要定义它的单词符号和语法单位的意义，这就是语义问题例：a=b+c*d 例do 999 I=1,10

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