构建三位一体的德育体系圆山区教育之梦

构建“三位一体”的德育体系，圆山区教育之梦

石柱县临溪镇黎家小学杨照俊

尊敬的各位领导、各位校长：

大家上午好！今天我交流的题目是构建“三位一体”的德育体系，圆山区教育之梦。说实话，我在这里发言，真感觉脸红起来，汗流出来，因为这是我担任校长以来，第一次登上这样的交流平台，我感觉既是压力又是动力，既是鼓励又是鞭策。现将我校的一些做法汇报于下：

我校地处边远山区，平均海拔高度800米，是一所寄宿制学校，现有学生400余人，教师编制22人，实有教师16人。近年来，我校坚持育人为本,德育为先,全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，把社会主义核心价值观融入学校教育全过程。探索新时期学校德育工作规律，创新育人方式，健全科学育人机制，增强德育工作的针对性和实效性。我校构建了“三位一体”的德育工作体系，取得了显著成效。

一、完善机制，构建“三位一体”的德育工作体系

学校、家庭和社会是教育的三大重要组成部分。近年来，我校高度重视德育创建工作，成立了学校领导、班主任、骨干教师、学生家长、社会人士联动的德育工作领导小组，在“配合学校教育，引导家庭教育，协调社会教育”中通过各种德育实践与探索，形成了两条德育教育主线：一条主线（镇关工委——派出所——村民委员会——家庭）；另一条主线（党支部——工会——少先队——班级——家庭）。

构建起“以学校教育为主导，家庭教育为基础，社会教育为依托”的三教结合工作格局；实行了课堂教学、课外活动、社会实践三位一体的运行机制；构建了“纵向衔接、横向沟通、内外结合”的三维德育工作体系。“三教”、“三位”、“三维”相辅相成，有机联系，形式不同，目标一致。突显了德育的社会实践效果，体现了三教育人的强大优势。一是建立德育工作机制，制定了《黎家小学德育工作中长期发展规划》《黎家小学加强未成年思想道德实施方案》《黎家小学家长学校工作制度》《社区、家长联系制度》《寄宿贫困学生救助制度》《优秀家长评选制度》，设置“家校联系信箱”，及时征求家长对学校工作的意见和建议。二是建立少先队活动制度，小学没有设德育处，相关德育工作由少先队承担，少先队设置“三本一记一册”（好人好事记录本、中队活动记录本、小队记录本、中队周记、少先队员档案册），记录队员们的成长历程，并把会引导孩子的家庭聘为“雏鹰之家”。三是成立学校家长委员会，聘任村文书、妇女干部或在当地有影响力的家长担任各个中队的校外辅导员，参与学校德育创建工作。四是建立寒暑假德育实践体系，布置学习与社会实践相结合的《德育大餐》《德育作业》，让学生与家长共同参与收集成长资料，开展家庭社会实践调查、参加夏令营活动、参观世博会等，同时要求学生在假期完成四个一的活动，即：做一件好事，做一些家务事，读一本德育书，写一篇心得体会，并做好相关记录，整理好资料，开学报名时接受班主任的检查。这样丰富生活经历，让学生知识得到掌握，智慧受到启迪，心灵得到塑造，情感受到熏陶，从而提升学生的综合素质。

二、以学校教育为主导，多形式开展德育工作

德育教育离不开有意义的教育活动。我校德育工作始终坚持以课堂教学、班队活动、艺术教育、国防科技教育、课程辅助活动、社会实践活动为主渠道、主阵地，辅之于少先队主题教育活动，多渠道、多形式搭建德育工作舞台，提高德育工作成效。

（一）发挥课堂教学德育教育的主渠道作用。教育教学是完成德育任务，达到德育目标的基本手段。小学德育工作，必须以教学为主渠道渗透到各学科之中，培养学生良好品德。首先，要求教师必须塑造良好的讲台形象。教师要朴实大方、庄重文雅的仪表，舒展自如、文明高雅的教态，一丝不苟、扎实严谨的教风，生动活泼、因材施教的方法，准确精炼、富有感情的语言，条理清晰、工整优美的板书，深入浅出、熟练精当的讲授等等。使学生从教师身上受到“人格美”的感染和熏陶。其次，教师必须发掘教材的德育内容。以语文课为例，欣赏“景物记”，教师要让学生领略到祖国河山的壮美，激发他们身为炎黄子孙的自豪感和爱国热情；诵读“英烈传”，教师要让学生受到民族英雄、革命志士的感染和鼓舞，使他们从小就树立起爱我中华、卫我中华、兴我中华的理想信念等等。第三，教师必须讲究德育方法。一是要准确把握教材中的德育因素，没有发掘尽，十分可惜；生硬联系，随意发挥，又不免牵强附会。二是要使学科教学与德育渗透自然结合，有机统一。在进行传统思想品德教育的同时，我校重点培养学生适应新时代的小合作意识、竞争意识、勇于向前人挑战的意识、社会公德意识。通过各门功课中知识点，能力培养逐渐渗透，积极改进

课时结构，不断探索出更高、更好方法来培养出更多适应社会主义市场经济的人材。

（二）坚持国旗下讲话制度，对学生加强日常行为规范教育。确立每周一主题，开展国旗下讲话活动，让每个孩子都有展示的机会，锻炼他们的表达能力和胆量，锤炼道德品质，提升文化素养。升旗仪式结束后，全校师生共同唱响黎家小学校歌《梦想开始的地方》，加强对学生的爱国主义、集体主义教育和日常行为规范教育。

（三）加强德育队伍建设，形成德育工作新合力。加强班主任业务培训, 促使班主任能做到用爱心去塑造，用真诚去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处，发挥德育教育主力军作用。一是定期组织班主任学习，使班主任掌握新的教育理论、教育方法，认识到肩负教育、培养学生健康成长的责任，以不断提高遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。每学年学校要举行一次班主任技能大赛。二是定期召开班主任工作研讨会，观摩和评议班队活动课例，研究学生、班级管理新途径，总结经验，不断提高班主任管理水平和工作效率。三是通过红领巾广播站、校园网站、QQ 平台、校讯通、黑板报、德育宣传栏、LG电子显示屏等渠道加强宣传先进班级、先进个人的事迹，调动师生的积极性。我校红领巾广播站开设新闻袋袋裤、世界万花筒、心灵对对碰、安全小贴士、歌声天天唱等栏目，在每周一、三、五开播。四是加强班级量化管理，每周学校行政带队，组织相关人员对各班的两操、标志佩戴、清洁卫生、就餐秩序、寝室管理等学生日常行为进行定期或不定期的检查评比，及