物理人教版九年级全册串联和并联 (31)

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初中物理(人教版)九年级全一册第十五章第3节串联和并联

九年级全一册第十五章第3节串联和并联一、简答题1．图是一个简化了的玩具警车的电路图。

学习了串联电路和并联电路的知识，你能看懂这个电路图吗？电路图中的小灯泡L与小电动机M是串联的还是并联的？二、填空题2．如题所示，灯泡L1、L2的连接方式是（选填“串联”、“并联”）。

3．如图所示，灯泡L1、L2的连接方式是（选填“串联”、并联）。

4．如图所示电路，只闭合开关时，L1和L2组成串联电路；只闭合开关时，L1和L2组成并联电路。

5．如图所示的电路，闭合开关S1、S2时，灯发光；要使两灯并联，需闭合开关。

6．如图所示电路中，当开关S1和S2都断开时，灯L1、L2和L3是联；当S1闭合，S2断开时，灯泡亮；当S1和S2都闭合时，L1、L2和L3是联。

7．如图所示电路中，当开关S1、S2断开，S3、S4闭合时，灯发光，它们的连接方式是联；当开关S1闭合，S2、S3、S4断开时，灯发光，它们的连接方式是联；当开关S2、S3、S4闭合，S1断开时，灯发光。

三、作图题8．如图所示，要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连接电路？请在图中画出接线。

四、单选题9．两款温控开关K 1和K 2，当温度低于50℃时，K 1保持闭合，K 2保持断开；当温度高于50℃时，K 1保持断开，K 2保持闭合，某保温水壶用其中一款开关检测水温，其加热电阻R 在水温低于50℃时工作，在水温高于50℃时不工作，下列电路图中符合用电安全且能实现该保温水壶功能的是（）A ．B ．C ．D ．10．医院入口处的扫码测温系统工作时，扫码为绿码，开关1S 闭合；测温正常，开关2S 闭合。

只有扫码为绿码且测温正常，系统才会启动电动机打开闸门放行。

下列电路设计符合要求的是（）A ．B ．C ．D ．五、作图题11．请在图中补画两条导线，开关闭合后，使之成为串联电路，并在每条导线上标明电流的方向。

12．左、右两灯分别代表小汽车的左、右转向灯，请你用笔画线完成图中用单刀双掷开关控制这两盏灯的电路。

新人教版九年级物理上册《串联和并联》知识点讲解

新人教版九年级物理上册（串联和并联）知识点讲解新人教版九年级物理上册（串联和并联）知识点讲解知识点1.串联电路几个电路元件沿着单一路径相互连接，每个连接点最多只连接两个元件，此种连接方法称为串联。

以串联方法连接的电路称为串联电路。

特点：开关在任何位置操纵整个电路，即其作用与所在的位置无关。

电流只有一条通路，经过一盏灯的电流肯定经过另一盏灯。

如果熄灭一盏灯，另一盏灯肯定熄灭。

优点：在一个电路中，假设想操纵全部电路，即可使用串联的电路;缺点：只要有某一处断开，整个电路就成为断路，即所相串联的电子元件不能正常工作。

2.并联电路并联电路是电路、线路或元件为到达某种设计要求的功能的连接方法。

特点是：干路的电流在分支处分两局部，分别流过两个支路中的各个元件。

3.串并联电路的识别具体方法是：(1)用电器连接法：分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接的是串联;并列在电路两点之间的是并联。

(2)电流流向法：当电流从电源正极流出，依次流过每个元件的则是串联;当在某处分开流过两个支路，最后又合到一起，则说明该电路为并联。

课后练习1.两个灯泡串联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡__________;两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡__________。

答案：也不亮仍旧可以亮思路解析：串联电路中电流的路径只有一条，电路中的某处断开，整个电路就断路。

并联电路中电流的路径不只一条，如有一支路断开，其他支路仍可正常工作。

2.串联电路和并联电路是最根本的电路，它们的实际应用非常普遍，节日的小彩灯是__________联的，安装在教室里的几盏日光灯是联的__________。

答案：串并思路解析：小彩灯中有一只灯泡不亮，一串彩灯都不亮，所以是串联的;教室里的灯其中一个不发光，其他的灯仍可以正常发光，所以是并联的。

3.如果一个开关能同时操纵两盏灯，那么这两盏灯是( )A.肯定是串联的B.肯定是并联的C.可能是串联，也可能是并联D.以上说法都正确答案：C思路解析：可以是串联，或者是并联，把开关接在并联电路的干路上。

新人教版九年级物理全册教学课件15.3《串联和并联》(共23张PPT)

＋－
＋－
L2
L1
研究一下串联电路
首先连接好串联电路
1.闭合、断开开关观察两个小灯泡的发光情况。
2.闭合开关，断开其中一个小灯泡，观察另一个小灯泡能否发光。
3.改变开关的位置，再闭合、断开开关，观察两个小灯泡的发光情况。
串联电路的特点：
①连接特点：元件逐个顺次的连接； ②电流路径：只有一条； ③开关：一个开关可以控制所有的
课堂巩固
1、下列属于并联电路的是（ D ）
课堂巩固
2、有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要求每盏电灯工作时都不影响别的电灯，它们之间应
该（并）联。
3、如果电路中的两个用电器，闭合开关后，两灯
同时亮，下列说法正确的是（ C ）
A、两灯一定是串联。 B、两灯一定是并联。 C、两灯可能是串联，也可能并联。 D、条件不足，无法判断。
用电器，开关的位置对它的制作用没有影响；
④各用电器工作时：互相干扰，任
意一个用电器不工作，其他用电器都不工作。
L1
．L2
．a
干路
支路
干路
＋
支路
干
－
路
干
L1
路
．． b
支路
a
L2
支路
我们再来研究一下并联电路
１.闭合、断开开关S、S1、S2，观察两个小灯泡的工作情况。
２.闭合所有开关，拧去其中一个小灯泡，观察另一个小灯泡能否发光。
串联和并联
引入新课
如图：将两个小灯泡入电电路中，应该怎样连接？
电路元件：
L1
L2
注意：任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在一起！

1串、并联电路中电流的规律课件人教版物理九年级全一册

实验次数 1 2 3
A处电流/A 0.12 0.28 0.30
B处电流/A 0.26 0.20 0.16
C处电流/A 0.38 0.48 0.46
【实验结论】并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即
IC=IA+IB。
巩固练习
例1. 如图是用电流表测量电路中通过灯泡Ll电流的电路图，其中正确的是( )
【实验设计】
测量A点电流
CB
测量B点电流
A
测量C点电流
A
C
B
实验2：探究并联电路中各处电流的关系
【实验过程】
（1）检查电路无误后，闭合开关，记录电流表的示数填入下表后断开开关。（2）换用不同规格的灯泡，重复上述操作，并将实验数据记录在下表中。
实验2：探究并联电路中各处电流的关系
【实验数据】
实验1：探究串联电路中各处电流的关系
【实验过程】
（1）根据电路图连接实物电路图图，检查电路无误后，闭合开关，利用电流表分别测出A、B、C电电流的大小，记录实验数据，断开开关。（2）换用不同规格的小灯泡，重复实验。
实验1：探究串联电路中各处电流的关系
【实验数据】
实验次数 1 2 3
A处电流/A 0.20 0.28 0.30
第5节
串、并联电路中电流的
规律
复Hale Waihona Puke 巩固➢ 电流表的使用注意事项： ① 检查指针是否指零。 ②电流表应串联在电路中。 ③“＋”“－”接线柱的接法要正确。 ④绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上。 ⑤被测电流不要超过电流表的量程。
PART 01
探究串联电路中各处电流的关系
实验1：探究串联电路中各处电流的关系

人教版九年级物理全一册串联和并联

人教版九年级物理全一册15.3-串联和并联( 共39张P PT)
一个开关控制两个小灯泡，
一定串联吗？
人教版九年级物理全一册15.3-串联和并联( 共39张P PT)
人教版九年级物理全一册15.3-串联和并联( 共39张P PT)
玩具警车运动时，警灯也闪烁不停，左图是简化电路图
人教版九年级物理全一册15.3-串联和并联( 共39张P PT)
1.断开用电器能否各自独立工作, 互不影响？ 2.电流路径有一条还是多条？
人教版九年级物理全一册15.3-串联和并联( 共39张P PT)
人教版九年级物理全一册15.3-串联和并联( 共39张P PT)
知识点3---判断串联和并联
• 1.概念法： • 2.拆除法：拆除用电器，另一用电器不能
工作的是串联，能工作的是并联。
人教版九年级物理全一册串联和并联
15章第三节
串联和并联
人教版九年级物理全一册串联和并联
•同样的两个灯泡，一个开
关,为什么取下其中的一个灯泡，会出现不同现象？
连接方式不同
15.1—知识点1
串联和并联
提出问题
•在连接电路之前，同学们
思考连接电路时需注意哪些问题？
易错点总结-1
• 【连接电路前】 • 1．开关要断开. • 2．绝不允许把电源的正负极直接用导线连接起来. • 3．连接电路后，需检查电路连接无误的电路图吗？
像串糖葫芦一样，用电器被逐个串起来；同生共死；
电流不分家，一路走到底；
思考“电生”-串联
• 1．串联电路的电流路径有几条？ • 如果串上第三、第四个灯泡呢？ • 串上更多的灯泡呢？ • 各个灯泡之间，互相影响么？

人教版_九年级_物理_《串联和并联》课件

人教版九年级物理全册
第十五章电流和电路第3节串联和并联
课前导读
串联和并联
课前导读
90个小灯泡是怎样连接起来的？
课前导读
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
串联和并联
• 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有哪些接法，大家尝试去连接一下，注意连接电路时的一些注意事项。
• 光控开关可以利用“
”表示
• 声控开关可以利用“
”表示
串联电路和并联电路的应用
1．判断下列各用电器是串联还是并联的
串联电路和并联电路的应用
2．设计电路：一个玩具汽车有两个开关，一个照明灯和一个使汽车运动的电动机。当闭合开关S1时，汽车能向前运动；当闭合开关S2时，汽车能发光；当两个开关均断开时，汽车既不运动也不发声；当两个开关均闭合时，汽车既运动，也能发出光。
课堂课总堂结小
串联电路和并联电路
连接方式电流路径工作特点
开关控制
L1
L2
L1
s
L2
1个多个
用电器同时工作相互影响
开关控制整个电路，与位置无关
用电器独立工作互不影响
干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路
巩固练练一习练
1．根据电路图连接实物电路。
L1
S1
L2 S2
S2
L1
S1
L2Байду номын сангаас
巩固练练一习练
2．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
巩固练练一习练

人教版九年级物理全一册1串联和并联(39页PPT)

知识点2---连接并联电路
•1.在并联电路中，干路的开关
控制所有用电器，
•支路的开关只控制所在支路的
用电器。
连接方式连接特点电流路径开关作用用电器间是否相互干扰
串联电路
并联电路
15.3—知识点3
判断串、并联电路
你能找到判断串
并联电路的方法吗？
1.断开用电器能否各自独立工作, 互不影响？
人教版九年级物理全一册15.3，警灯也闪烁不停，左图是简化电路图
人教版九年级物理全一册15.3-串联和并联( 共39张P PT)
人教版九年级物理全一册15.3-串联和并联( 共39张P PT)
感受电路在生活中的广泛应用
人教版九年级物理全一册15.3-串联和并联( 共39张P PT)
2.用电器并列连接的电路并联电路。
•（电流分开走，负极来相聚，生死不相关，共用叫做干，独用叫做支）
15.1—知识点2
连接串、并联电路
在串、并联电路里，开关的位
置改变了，它的控制作用是否会改变？
知识点2---连接串联电路
•1.在串联电路中，开关控制所
有用电器，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。
15章第三节
串联和并联
•同样的两个灯泡，一个开
关,为什么取下其中的一个灯泡，会出现不同现象？
连接方式不同
15.1—知识点1
串联和并联
提出问题
•在连接电路之前，同学们
思考连接电路时需注意哪些问题？
易错点总结-1
• 【连接电路前】 • 1．开关要断开. • 2．绝不允许把电源的正负极直接用导线连接起来. • 3．连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可

人教版九年级物理全一册(人教版)第十五章第5节串、并联电路中电流的规律教学设计

1.学生对串、并联电路中电流规律的理解程度，针对性地进行讲解和辅导，帮助学生建立起清晰的知识体系。
2.学生在实验操作过程中，可能对电流表的正确使用和读数存在疑问，需加强实验教学，引导学生正确使用电流表。
3.部分学生对电路故障的分析和解决能力较弱，需要设计具有实际情境的问题，让学生在实践中提高分析问题和解决问题的能力。
4.分层教学，因材施教：针对学生的个体差异，设置不同难度的问题，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
5.小组讨论，合作探究：组织学生进行小组讨论，共同分析电路故障，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
6.案例分析，学以致用：设计具有实际情境的问题，让学生运用所学知识解决，提高学生的知识应用能力。
7.归纳总结，巩固提高：引导学生对所学知识进行归纳总结，形成清晰的知识体系，巩固学习成果。
人教版九年级物理全一册（人教版）第十五章第5节串、并联电路中电流的规律教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解串、并联电路的基本概念，知道串联电路中电流只有一条路径，各用电器相互影响；并联电路中电流有多条路径，各用电器互不影响。
2.掌握串、并联电路中电流的规律，即串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
1.教师出示几道关于串、并联电路中电流规律的练习题，要求学生在规定时间内完成。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.教师选取部分学生的答案进行展示，引导学生互相评价，共同分析解题思路和技巧。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课学习的内容，总结串、并联电路中电流的规律。
2.强调电流表的正确使用和读数方法，以及在分析电路故障时的注意事项。
3.增强学生的安全意识，让学生明白正确使用电器的重要性。

人教版九年级全册物理串联和并联ppt课件

认知与了解
学习目标
1.知道什么是串联和并联；会画简单的串、并联电路。 2.通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。 3.尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联课件 (共18张PPT)
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联课件 (共18张PPT)
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联课件 (共18张PPT)
1.在连接串并联电路中，小鑫将两个灯泡和一个开关与电源连成了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，发现有一个灯泡与灯座接触不良。将这个灯泡安装好后，再次闭合开关，两灯都发光了。因此可以判定，两灯的连接关系为串联。
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联课件 (共18张PPT)
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联课件 (共18张PPT)
3.每当节日的夜晚，许多高大的建筑物都要用成千上万只灯泡装点起来，点亮的灯泡映出建筑物的轮廓，显得美丽、壮观。这些灯泡是（ A ） A.并联 B.串联 C.可能是串联，也可能是并联 D.无法判断
15.3 串联和并联
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联课件 (共18张PPT)
观察与思考在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各有什么特点？
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联课件 (共18张PPT)
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联课件 (共18张PPT)
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联课件 (共18张PPT)
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最新人教版初中九年级物理全一册《第2节串、并联电路中电压的规律》优质教学课件

想想做做把几节电池串联起来组成电池组，用电压表分别测
量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。它们之间有什么关系？
电池串并联的电压规律：
点击图片观看视频
结论： 1.串联电池组的总电压等于各个电池电压之和。 2.并联电池组的总电压等于一个电池的电压。
知识点2 实验探究串联电路中电压规律的实验题
文字表述:在并联电路中，各支路两端的电压均相等。公式：U=U1=U2=…=Un
1.如图所示，电源电压为9V，且保持不变，开关S闭合后，电压表的示数为6V．则（ A ） A.L1两端的电压为3V B.L1两端的电压为6V C.L2两端的电压为3V D.L2两端的电压为9V
利用移点法可知，电压表测的是L2的电压为6V，L1、 L2串联，总电压为9V，所以L1的电压为3V。
表格中. 分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压 _不__等__于__各用电器两端的电压之和(选填“等于”或
“不等于”). （4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：__以__一__次__ __实__验__得__出__物__理__规__律__不__合__理__。
例4 如图所示，电源电压不变，闭合开关，电压表 V1的示数为6V，电压表 V2的示数为 3.6Ｖ. 那么下列说法中不正确的是（ D ） A. 电源电压为 6V B. L1两端电压为 2.4V C. 将电压表 V2换乘电流表，则 L1 亮，L2 不亮 D. 将电压表都换成电流表，则 L1与 L2 并联
电路各点的电压之和也应该等于两点间的总电压。
设计实验
①实验方案：我将选择6只灯泡（2只灯泡相同，另外4只不同），每两只一组（第一次实验用的两只灯泡相同，后面两次均不同），选一个电压表，先将两只相同的灯泡串联接入电路，分别测每只灯泡的电压和两只灯泡的总电压，然后再换上另外四只灯泡，再测两次。