传唱优秀童谣做有道德的人活动总结
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动总结
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动总结“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动是一项旨在促进传统童谣文化传承和培养青少年道德素质的活动。
活动旨在通过在互联网上发起签名活动的形式，广泛动员社会各界和广大网民积极参与，以此呼吁全社会共同关注青少年道德教育和传统文化的重要性，推动童谣文化的传承和发展，促进社会和谐发展。
本文将对“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动进行总结。
一、活动背景童谣是中华民族民间音乐文化的重要组成部分，具有丰富的历史文化内涵和道德教育价值。
但是在当今现代文化的冲击下，传统童谣文化逐渐淡出人们的生活，缺乏得到广泛的传承和推广。
此外，青少年道德教育也面临着越来越多的挑战和压力，亟待我们重视和解决。
为此，我们提出了“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动，以引起各界关注，共同推广传承童谣文化和培养青少年道德素质。
二、活动组织活动旨在通过网络平台发起，由网络媒体、社会团体和个人积极参与。
我们通过微博、微信、QQ等社交媒体的传播，鼓励网民积极参与签名，并将这些签名汇总形成数字档案，表达广大网民对传承童谣文化和促进道德教育的忧虑和支持。
同时，我们邀请专业的童谣文化研究者、教育家和文化爱好者参与活动的组织和策划，与志愿者们共同努力推动活动顺利进行。
三、活动影响通过网上签名活动，我们得到了广大网民的热烈响应和支持。
截至目前，活动已经收集到了上万条签名，呼吁更多的人关注我们的活动，共同拥护童谣文化和道德教育这两个重要领域。
我们组织了一系列有关童谣文化和道德教育方面的论坛、座谈会等，邀请专家学者、名企资深人士等来到现场，探讨童谣文化和道德教育的现状、问题和解决方案，共同助力传承和发展童谣文化，推行道德教育。
四、活动启示通过这一活动，我们看到了童谣文化和道德教育的重要性，也看到了现有问题。
需要更多的人关注这两个领域，并积极参与其中，才能使童谣文化真正地传承下去，道德教育得到充分发展。
同时，我们也应该充分利用互联网媒体的平台，发起更多以传承和发展传统文化为主要目标的网上活动，汇聚社会各界力量，营造良好的社会氛围。
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动总结
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动总结这次“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动受到了广大网友的积极响应。
通过此次活动，我们在网络上发起了倡导儿童道德教育的呼声，号召大家一起传唱优秀童谣，引导孩子们树立正确的价值观和道德观念。
以下是对此次活动的总结：二、活动过程和结果1. 活动过程：我们在各大社交媒体平台上发布了活动宣传海报，并邀请大家在指定网站上进行签名。
活动时间为一个月，期间每周发布一篇关于童谣和道德教育的文章，并附上推荐的优秀童谣作品。
2. 活动结果：活动期间，我们共收到了近10000个签名，展示了社会各界对儿童道德教育的关注和支持。
活动在网络上也引起了一定的关注度，许多媒体对此进行了报道和宣传。
三、活动收获和意义1. 增强了社会对儿童道德教育的关注：通过此次活动，我们将儿童道德教育的话题推向了社会舆论的中心，让更多人关注和思考如何引导孩子们培养正确的道德观念。
2. 唤起了人们对童谣的记忆和热爱：遥远的童年时光，童谣是我们最亲近的伙伴。
通过这次活动，我们唤起了很多人对童谣的记忆和热爱，同时也让更多人认识到童谣的教育意义和传承价值。
3. 增进了互联网上的正能量传播：网络空间是信息传播的重要平台。
通过这次活动，我们传递了正能量，引导了大家关注儿童道德教育，并且号召大家一起传唱童谣，为孩子们传递正能量。
4. 提供了一种儿童道德教育的实践方式：传唱童谣是一种寓教于乐的方式。
通过此次活动，我们为家长和教育者提供了一种儿童道德教育的实践方式，帮助他们更好地培养孩子们的道德品质。
通过“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动，我们取得了一定的成果，并且唤起了社会对儿童道德教育的关注。
我们希望能够以此为契机，进一步推动儿童道德教育的发展，为孩子们创造一个更加美好的成长环境。
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动总结
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动总结自从教育部在2019年发布了《中小学生素质综合评价实施方案》中明确要求培养学生的道德品质，全民教育肩负起了传承优秀文化的重任。
为了进一步推动优秀童谣的传承与发扬，我们发起了“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动。
通过网络传播，广泛动员社会各界人士关注和支持，活动取得了显著的效果。
一、活动安排本次活动于2021年3月1日正式启动，通过QQ群、微信朋友圈、微博、短视频等途径宣传活动内容和签名方式，邀请广大网友积极参与，为传承优秀童谣共同努力。
二、活动详情2.活动内容：通过网络平台上传发布优秀童谣的歌词、歌曲、故事发表者的心得体会等，让更多的人了解、传唱并以此为引导培养儿童的道德品质。
3.活动时间：自2021年3月1日至2021年5月31日止。
4.活动形式：以网上签名的形式发起，每位参与者在签名网站上留下姓名、单位或个人简介以及对活动的支持和意见。
三、结果与反馈1.签名人数：活动期间，我们共收到了来自全国各地的7571个签名。
2.签名者特点：参与签名的社会各界人士居多，包括教育工作者、家长、学生、志愿者等。
他们对活动提出了宝贵的意见和建议，表示支持和积极参与。
3.签名理由：签名者中有的表示：“优秀的童谣能够激发孩子们的乐观情感和积极行为，培养他们的道德意识和品质。
”；有的表示：“童谣是传承优秀文化的重要方式，我们应该共同努力，让更多的孩子受益。
”；还有的表示：“通过传唱优秀童谣，我们可以让孩子们更好地了解中华传统文化，培养他们的文化自信。
”等。
四、活动总结通过本次网上签名活动，我们成功地传播了优秀童谣的重要性，并收获了大量的支持和共鸣。
通过签名活动，我们得到了社会各界人士的关注和支持，为童谣的传承和发展提供了有力的保障。
此次网上签名活动不仅促进了优秀童谣的传承和发展，也为我们提供了倾听社会需求的机会，使我们更加了解公众对优秀童谣的关注和期待。
在活动期间，我们还收到了不少来自教育工作者、家长和学生的建议和意见，他们对童谣教育提出了更多的期待和要求。
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动总结
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动总结为推广优秀童谣的文化价值，传承道德教育，积极培养良好的社会道德风尚，由中国文化传媒集团主办的“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动于2019年10月至2020年6月期间开展。
本次活动意义深远，参加者积极响应，共收集签名数18,597个，充分体现了参与群众对于优秀童谣文化的认可和支持。
本次活动主题紧扣优秀童谣和道德教育，旨在通过引导和培养儿童从小就树立正确的人生观、价值观和道德观，提高他们的社会责任感，培养他们的美好内心和社会责任意识，从而推动社会发展。
本活动旨在发扬优秀民族文化，展现国民精神风貌，提高全民族文化认同感和自豪感，推动中国文化和中华民族实现更好更快的发展。
本次活动由中国文化传媒集团主办，活动中得到了各个方面的积极参与和支持。
主办方倡导以优秀童谣为载体，推广积极向上的道德价值观念，加强儿童道德教育，提高全民的道德素质。
此外，主办方还通过多种宣传方式，将活动推向各大社交媒体平台，扩大活动影响，提高活动参与度。
本次活动共收集了18,597个签名，其中包括各行各业的人士和大众群体。
其中，签名人数最多的是家长、校长、老师等教育工作者和普通群众。
这些签名者均认为通过童谣来传递道德教育，不仅可以培养孩子良好的道德素质，还可以增强优秀童谣文化的传承和发展，进一步推动社会文明进步和国民素质的提升。
通过本次活动，大家认识到童谣不仅是一种流传千古的优秀文化遗产，也是一种积极向上的道德范本，对于培养儿童良好的道德素质有着重要的意义。
在未来，我们将继续发扬优秀童谣文化，坚持以优秀童谣为载体，传播积极向上的道德观念，努力推进优秀童谣文化的发展，培养新时代的有道德、有文化的人。
传唱优秀童谣总结
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上留言签名活动总结诸城市相州镇封家岭小学2012年6月“传唱优秀童谣做有道德的人”网上留言签名活动总结一、活动基本情况为大力宣传推广优秀童谣，引导未成年人阅读享受健康向上的文化产品，做一个有道德的人，中央文明办、教育部、团中央、全国妇联以“六一”国际儿童节为契机，联合举办“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动。
为响应这一号召，我校组织全体同学们积极参与了这一活动。
二、具体安排及情况1、前期准备接到通知后，6月1日，我校召开了班主任会议，把这一活动向各班主任做了详细介绍，并要求各班主任向学生传达好，教孩子们如何登录，如何留言，如何签名。
并告诉孩子留下真实的姓名，若是精彩的留言还可以被选为精华留言刊登在首页上。
2、具体情况我校共有学生320多名，在听完老师传达后的第二天，即6月2日很多有条件的同学都登录了中国文明网，为“传唱优秀童谣做有道德的人”的活动留言签名。
并有部分学生把自己留言的内容摘取下来，汇报了班主任。
下面简要摘取几个同学的留言：臧琳凯：通过“传唱优秀童谣，做有道德的人”签名活动，不但让我学会了更多的优秀童谣，而且也让我懂得了更多的道理，也让我学会了感恩，感恩父母和长辈，感恩老师和同学朋友。
一切从我做起，我们的家园就会变的更加美好！王妍：童谣使我们的童年充满快乐，让我们高声歌唱吧！王长波：这个活动很有意义，让我听到了以前没听过的很多很好听的歌曲。
颜培翠：这些童谣很美，它虽然很短，但富有童真，富有智慧，富有哲理，令人回味无穷。
我非常喜爱！王仕奇：我觉得这些童谣十分好听，我一家人都非常喜欢听。
这些童谣不但让我懂得了热爱自己的祖国，而且也学会了怎样感激父母。
这些童谣激励着我的成长。
李丽萍：童谣让我想起了快乐的童年，并让我做一个有道德的人。
从我做起，当新时代好学生。
张伟：一首首动听的童谣充实了我们的生活，伴随着我们快乐成长，让我们从小树立正确的思想道德观念，为我们以后美好的人生打下良好的基础。
传唱优秀童谣总结
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上留言签名活动总结惠州市五一小学2010年6月9月“传唱优秀童谣做有道德的人”网上留言签名活动总结一、活动基本情况为大力宣传推广优秀童谣，引导未成年人阅读享受健康向上的文化产品，做一个有道德的人，中央文明办、教育部、团中央、全国妇联以“六一”国际儿童节为契机，联合举办“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动。
为响应这一号召，我校组织全体同学们积极参与了这一活动。
二、具体安排及情况1、前期准备接到通知后，6月3日，我校召开了班主任会议，把这一活动向各班主任做了详细介绍，并要求各班主任向学生传达好，教孩子们如何登录，如何留言，如何签名。
并告诉孩子留下真实的姓名，若是精彩的留言还可以被选为精华留言刊登在首页上。
2、具体情况我校共有学生400多名，在听完老师传达后的第二天，即6月4日很多有条件的同学都登录了中国文明网，为“传唱优秀童谣做有道德的人”的活动留言签名。
并有部分学生把自己留言的内容摘取下来，汇报了班主任。
下面简要摘取几个同学的留言：黄子莹：通过“传唱优秀童谣，做有道德的人”签名活动，不但让我学会了更多的优秀童谣，而且也让我懂得了更多的道理，也让我学会了感恩，感恩父母和长辈，感恩老师和同学朋友。
一切从我做起，我们的家园就会变的更加美好！黄祖儿：童谣使我们的童年充满快乐，让我们高声歌唱吧！骆权丽：这个活动很有意义，让我听到了以前没听过的很多很好听的歌曲。
颜娇娜：这些童谣很美，它虽然很短，但富有童真，富有智慧，富有哲理，令人回味无穷。
我非常喜爱！黄冰：我觉得这些童谣十分好听，我一家人都非常喜欢听。
这些童谣不但让我懂得了热爱自己的祖国，而且也学会了怎样感激父母。
这些童谣激励着我的成长。
胡丽萍：童谣让我想起了快乐的童年，并让我做一个有道德的人。
林嘉绮：从我做起，当新时代好学生。
周立涛：一首首动听的童谣充实了我们的生活，伴随着我们快乐成长，让我们从小树立正确的思想道德观念，为我们以后美好的人生打下良好的基础。
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动总结
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动总结为期一个月的“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动已经圆满结束，通过各方的共同努力和支持，我们取得了丰硕的成果。
现将此次活动进行总结，以便各位了解我们的工作成效，对我们今后的工作提出建议和指导。
一、活动概况本次“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动于xx年x月x日开始，为期一个月。
活动旨在通过传唱优秀童谣，引导儿童树立正确的道德观念，提高他们的道德修养和品德素质，使其成为有道德的人。
我们通过互联网平台进行宣传和组织，邀请广大网民参与，共同传播优秀童谣，传递健康向上的正能量。
二、活动过程在活动期间，我们开展了多种宣传和组织活动，取得了一定的成效。
具体工作如下：1.宣传策划：我们利用微博、微信等新媒体平台，通过文字、图片、视频等形式，对活动进行了全面宣传，吸引了大量网民的关注和参与。
2.征集优秀童谣：我们面向全社会征集了大量优秀童谣，并进行筛选和整理，最终选取了xx首精品童谣，作为本次活动的宣传对象。
3.签名群众动员：我们通过各种方式，邀请各界人士和广大网民积极参与活动，传唱优秀童谣，共同倡导健康、积极、向上的生活态度。
4.社会影响扩大：通过持续的宣传和动员，本次活动逐渐引起了社会各界的广泛关注，形成了良好的社会反响，并为道德建设作出了积极的贡献。
三、活动成效本次“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动，取得了一系列的显著成效：1.形成了社会共识：通过活动的宣传和倡导，优秀童谣的传唱得到了广泛的认可和支持，形成了全社会的积极共识。
2.引导了儿童教育：优秀童谣的传唱引导了儿童树立正确的道德观念，提高了他们的品德修养，有效推动了儿童道德教育的深入开展。
3.提升了社会道德水平：通过活动的传播，积极向上的正能量得到了有效传递，提升了社会整体的道德水平和社会文明程度。
4.促进了童谣创作：活动的举办激发了更多人创作优秀童谣的热情，拓展了童谣的创作领域，丰富了童谣的内容形式，推动了童谣事业的发展。
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动总结
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动总结一、活动概述“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动旨在倡导传承优秀童谣文化，培养青少年良好的道德品质。
活动通过网络平台征集用户对优秀童谣的认可与支持，号召广大网友共同传唱优秀童谣，助力青少年道德素养的培养。
二、活动内容1. 征集优秀童谣：通过线上投稿平台，邀请广大网友提交自己熟知的优秀童谣作品，寻找具有积极向上、富有教育意义的优秀童谣作品。
2. 网上签名：组织网友在线签名活动，呼吁大家支持和传承优秀童谣文化，倡导做有道德的人。
3. 传唱童谣：号召网友录制传唱优秀童谣的视频，并在网络平台上分享，形成传唱童谣的浪潮，引领更多人共同关注和传承童谣文化。
三、活动目的1. 弘扬优秀童谣文化，传承民族传统文化，营造良好的文化氛围。
2. 培养青少年健康向上的音乐品味，引导他们树立正确的人生观、价值观。
3. 通过网络平台，凝聚社会各界的力量，共同推动青少年道德素养的提升，构建和谐社会。
四、活动收获1. 内容丰富：活动期间，吸引了大量网友的参与，收到了来自社会各界的优秀童谣作品，内容丰富多样。
2. 网络影响力：活动在网络上引起了广泛的关注和热议，签名人数达到了预期目标，形成了良好的传播效应。
3. 音乐传承：通过活动，成功号召了大量网友录制传唱童谣的视频，形成传唱童谣的热潮，激发了公众对传统音乐的热爱和传承。
五、活动启示1. 网络平台是宣传教育的重要途径，可以发挥其覆盖范围广、传播速度快的特点，推动社会公益事业的发展。
2. 优秀童谣作品作为传统文化的重要组成部分，应当得到更多的关注和保护，不断激励人们文明文化传承。
3. 公众参与是活动成功的关键，需要不断拓展参与渠道，增加活动的吸引力和社会影响力。
六、活动展望1. 继续发扬传统文化，拓展优秀童谣的宣传渠道，推出更多有吸引力的活动，形成传统文化的热门话题。
2. 运用现代科技手段，利用网络平台搭建更加便捷、互动性更强的传统文化传播平台，不断增强传统文化的影响力。
2024年小学“做一个有道德的人”活动总结（3篇）
2024年小学“做一个有道德的人”活动总结活动时间：2024年5月1日至5月7日活动地点：小学校园一、活动背景道德教育是小学教育的一项重要内容，培养学生正确的价值观、道德观是小学教育的重要任务之一。
为了进一步弘扬和践行社会主义核心价值观，让学生树立正确的人生观、世界观和价值观，我校于2024年5月1日至5月7日设立了“做一个有道德的人”活动。
二、活动目标1. 培养学生的道德品质：在活动中，通过各种形式的道德教育，引导学生树立正确的道德观念，提高学生的道德修养，养成良好的品德习惯。
2. 增强学生的责任意识：通过参与社区服务和志愿者活动，培养学生奉献他人、乐于助人的精神，培养学生的团队合作意识和责任感。
3. 丰富学生的道德教育形式：通过开展丰富多彩的道德教育活动，善于引导学生积极参与，加深学生对道德教育的理解和认知。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家学者为学生进行主题讲座，内容包括树立正确的人生观、世界观和价值观，讲解什么是道德，如何做一个有道德的人等。
2. 演讲比赛：组织学生进行道德主题演讲比赛，每班推选出一名代表参赛，通过比赛激发学生积极性，提高表达能力和思辨能力。
3. 课堂教育：在课堂上开展关于道德教育的主题课程，包括小故事分享、讨论和角色扮演等形式，让学生在互动中学习道德知识。
4. 社区服务：安排学生参加社区服务活动，如义务清洁卫生、植树活动等，让学生体验奉献他人、乐于助人的快乐。
5. 志愿者活动：组织学生参与志愿者服务，如帮助老人购物、为街坊们送去温暖等，培养学生的团队合作意识和责任感。
6. 乐于助人行动：鼓励学生在生活中多做好事、帮助他人，通过班级和个人的乐于助人行动评选出优秀榜样，并在班会上进行表彰。
四、活动效果1. 提高学生的道德素养：通过各种形式的道德教育活动，学生的道德素养得到提高，树立了正确的价值观和道德观。
2. 提升学生的责任意识：通过社区服务和志愿者活动，学生的责任感得到提升，学会关心他人，形成了乐于助人的品质。
2024年小学“做一个有道德的人”活动总结范本（2篇）
2024年小学“做一个有道德的人”活动总结范本本次以“做一个有道德的人”为主题的活动在我校小学部顺利举行。
活动旨在培养学生的品德素养、增强对道德知识的了解和思考，引导学生树立正确的价值观和道德观。
一、准备工作为了保证活动的顺利进行，我们制定了详细的计划并进行了充分的准备。
首先，我们向全校师生宣传活动的目的和意义，鼓励学生积极参与，并邀请了一些道德教育专家来校进行讲座。
其次，我们组织了志愿者团队，负责活动的组织和安排，确保一切准备工作的顺利进行。
二、活动内容活动主要包括以下几个方面：1.讲座和讲故事通过邀请道德教育专家进行讲座，向学生们传授道德知识和人生价值观。
在讲座中，专家们通过生动的故事和实例，引导学生思考并讨论各种道德问题，激发他们的道德觉悟和责任感。
2.主题班会各班根据活动主题开展了主题班会，通过小组讨论、个人发言等方式，让学生们展示自己对道德问题的理解和观点。
班会上，学生们表达了对诚实、友善、正直等道德品质的认同和追求，并承诺将积极践行这些道德原则。
3.道德宣传板和展览各班组织学生设计并制作了道德宣传板，展示了对道德的理解和表达。
道德宣传板的内容丰富多样，包括小故事、名言警句、绘画等，形式多样、生动有趣。
同时，我们还在校园内设置了道德展览区，展示了学生们的作品和成果，吸引了很多师生的关注。
4.道德故事分享学生们自愿参加了道德故事分享活动。
活动中，他们分享了自己在生活中感受到的道德启示和亲身经历，并通过分享的形式，感染了其他的同学和老师。
这些真实的故事给大家上了一堂生动的道德课，引发了全校师生的热烈讨论和思考。
5.研讨会和成果展示为了进一步加深学生对道德教育的认识，我们组织了一个道德研讨会。
学生们通过小组合作的方式，研究和探讨道德问题，并整理出了一本“做一个有道德的人”的手册，记录了他们的思考和成果。
在研讨会上，学生们还进行了成果展示，展示了他们对道德问题的深刻理解和创造性思维。
三、成果和影响通过本次活动，我们取得了丰硕的成果，也产生了积极的影响。
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动总结
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动总结二、活动内容与形式1. 签名活动网站开通我们在网络上开通了“传唱优秀童谣做有道德的人”签名活动的官方网站。
网站上发布了活动的宣传内容和活动目标，详细说明了如何参与活动，以及签名的方式和意义。
2. 宣传推广为了将活动推广给更多的人，我们通过各种渠道进行了宣传推广。
包括但不限于：（1）社交媒体宣传：我们利用微博、微信等社交媒体平台发布了活动的海报和宣传语，并通过各种方式邀请粉丝转发、分享。
（2）媒体合作：我们与一些教育类杂志和新闻媒体合作，发布了活动的新闻稿，并在专栏推介栏目中进一步展开宣传。
（3）学校合作：我们与多所中小学合作，通过学校内部渠道向学生和家长宣传活动，并鼓励他们积极参与。
3. 签名方式参与者可以通过网站上的在线签名系统进行签名。
签名者需要填写姓名、年龄、所在地区等信息，并在提交签名的编写一段自己对于童谣的感悟或宣言。
4. 活动时间与规模我们将活动的持续时间定为两个月，并设立了目标签名数量。
在活动期间，我们通过不断推广和宣传，鼓励更多的人参与进来，共同传唱优秀童谣。
三、活动效果与收获1. 签名数量通过两个月的时间，我们共收集到了XXXX个签名，远远超过了我们预定的目标。
这个数字反映出了活动的吸引力和影响力，说明了人们对于传唱童谣的关注程度有多高。
2. 活动影响通过活动的积极推广和宣传，我们在社会上形成了一股传唱童谣的热潮。
越来越多的家长和学校开始关注童谣教育，将其继续传承和发扬。
一些电视台和网络平台也开始播放优秀童谣的节目，进一步加深了公众对于童谣的认识和了解。
四、活动反思与展望1. 活动宣传还需加强尽管我们在媒体、学校和社交媒体上进行了广泛宣传，但仍有部分人群没有得到有效覆盖。
下一次活动我们将进一步加强对活动的宣传推广，争取吸引更多的人参与进来。
2. 活动流程需要优化活动期间，有部分参与者反映网站签名系统存在一些问题，导致无法正常签名。
下一次活动我们将进行系统的优化和升级，确保签名过程更加顺利。
《传唱优秀童谣,做有道德的人》主题活动总结
《传唱优秀童谣，做有道德的人》主题活动总结
为大力宣传推广优秀童谣，深化爱国主义教育，使广大少年儿童在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长，做有道德的人，学校开展了“传唱优秀童谣，做有道德的人”主题教育活动，活动的开展取得了很好的教育实效性，现将活动开展情况作以总结。
“瓜藤藤，爬上架，一开开出十朵花……”，一朵娇艳欲滴的红棉在舞台中央徐徐绽放，一个天真可爱的孩子在花蕊中快乐地歌唱童谣；我校结合自身实际，把童谣传唱与校园文化、课堂学习、课外活动结合起来，利用大课间、班队会、德育课等时间，组织学生自编自演优秀童谣节目，开展“唱童谣、学童谣、编童谣”活动；同时，也会利用校报、校刊、校园广播站、板报等，宣传展示优秀童谣。
童谣传唱内容丰富、形式多样。
有合唱队同学带来了简洁明快又琅琅上口的童谣表演唱《香蕉船》和《有只雀仔跌落水》；有老师同学共同演唱了有童谣元素的亚运歌曲《骄傲的亚洲》……
我校积极贯彻落实中央文明办关于“优秀童谣传唱活动”的工作部署，结合我校实际，开展优秀童谣传唱活动，使全校师生在轻松活泼的活动形式中，学唱优秀童谣、提升思想道德情操，在潜移默化中形成正确的文化理念，快乐成长。
加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大战略决策。
在广大少年儿童中传唱健康向上、易于传唱、充满时代气息、体现童心童趣的优秀童谣作品，用健康的文化产品滋润未成年人的心田，满足他们日益增长的精神文化需求。
传唱优秀童谣做一个有道德的人（精选多篇）
传唱优秀童谣做一个有道德的人（精选多篇）第一篇：传唱优秀童谣做一个有道德的人传唱优秀童谣做一个有道德的人主题团会高一十九班 2010年6月传唱优秀童谣做一个有道德的人活动目的：为了让学生从童谣中获良好的语言教育，把真、善、美以及爱的种子，通过童谣这种特殊的语言文字播撒在孩子们的心田，诱发他们的心灵感应，使之在优美的语言陶冶中自主发展，健康成长。
同时也进一步推动学校“传唱优秀童谣，做有道德的人”特色活动的开展，丰富校园文化，激发学生珍惜幸福美好生活的情感，促进学生全面健康发展。
活动地点：高一十九班活动时间：2010年6月活动内容：1、组织歌谣改编传唱活动2、通过微机老师指导，参与“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动3、通过活动，开展思想教育，提高学生素质，增强班级凝聚力活动流程：1、主持人宣布开始2、团支书发言3、歌曲选唱4、班长做思想教育5、团支书总结6、学生发表感言7、网上留言活动8、活动总结活动效果：通过此次活动，让我们领会到了许多。
活动会，大家反响很大，有许多精彩感言：我们从小就应该做一个有道德的人，这样才能在社会上站住脚，并且有道德才能为社会，为国家献出一份力。
传唱优秀童谣，传承华夏文明；听快乐的童谣，过美味的生活！弘扬中华童谣，品味精彩人生！唱优秀童谣做一个有道德的好少年团支书发言稿“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱”，“小兔子乖乖，把门儿开开，妈妈回来了”，“不开不开就不开，妈妈没回来”……妈妈给我洗脚丫儿，调皮脚丫撩水花儿；妈给奶奶洗脚丫儿，奶奶喜得噙泪花儿；我给妈妈洗脚丫儿，妈妈一脸幸福花儿；洗脚丫儿，洗脚丫儿，洗出亲情朵朵花儿。
相信不论你是白发苍苍的老人，还是风华正茂的青年，这些耳熟能详的童谣都会引起你无限的遐想和许多美好的回忆。
每当小侄女唱起这些歌谣，我都会发一会儿呆，任凭被她稚嫩的童音带入美好的童年时光，那时的蓝天，那时的绿地，还有那儿时的玩伴们……任思绪徜徉在童音童趣中。
“传唱优秀童谣,做有道德的人”活动总结
传唱优秀童谣，做有道德的人”活动总结“传唱优秀童谣，做有道德的人”此次活动是中央文明办、教育部、团中央、全国妇联以“六一”国际儿童节为契机，联合举办的一次网上签名寄语活动。
旨在大力宣传推广优秀童谣，引导未成年人阅读享受健康向上的文化产品，做一个有道德的人。
活动通知发出后，我校迅速将此活动通知转发到各班级，要求各班级要成立活动领导小导小组，落实专人组织学生开展好此项活动，并将活动情况每月报学校一次。
具体活动如下：一、学唱童谣。
以多种形式组织广大少年儿童学习和传唱中央文明办评选出的80首优秀童谣。
开展了“传唱优秀童谣，做有道德的人”网上签名寄语活动，利用微机课、德育课等时间组织学生登陆中国文明网、中华童谣网进行学习和传唱，抒写感言体会，实现了与微机课、德育课等学科整合；与经典诵读实践活动有机结合，利用20分钟晨读、课间、校园广播等时间，组织广大未成年人传唱优秀童谣，为他们创建童趣乐园；动员家长广泛参与，带领孩子一起学习和传唱，引导孩子理解童谣中蕴含的道理，并外化为自觉行动；学校大队部和教导处等部门成立了督导检查小组，到各班级进行指导检查，通过建立学校、家庭和社会“三位一体”进行学习确保学习效果。
各班级举办了童谣比赛活动，进一步检验和扩大学习效果，学校还将学习情况存入学生成长记录袋中，作为道德评价内容的一部分。
让优秀童谣的文化精髓影响广大少年儿童。
在活动中各任课老师都倡导学生：“在家做一个听话勤劳的好孩子”“在学校做一个尊敬老师，认真学习的好学生”将中华传统美德传承下去。
并通过传唱优秀童谣，网上签名寄语，抒发感言，表达心声，以加强学生的思想认识，提高学生的道德素养，并使学生自觉抵制“灰色童谣”的毒害。
让优秀童谣陪伴他们健康快乐成长，最终成为一个有道德的人。
二、展演童谣。
将学习和传唱童谣活动作为校园文化建设的重要内容，与中华经典诵读、文明礼仪、课内外活动等有机融合，利用“六一”、“七一”、“八一”等节日，组织广大未成年人开展童谣展演活动。
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动总结
“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动总结
自从5月份发起“传唱优秀童谣做有道德的人”网上签名活动以来，我们得到了广大网友的积极响应和参与。
经过一个月的努力，我们成功地收集到了大量的签名，对于推广优秀童谣和培养有道德的人有着积极的影响。
在活动过程中，我们采取了多种方式进行推广。
我们在各大社交媒体平台上发布了活动宣传信息，吸引了大量的关注和参与。
我们联系了多个儿童教育机构和学校，与他们合作举办了一系列的童谣传唱活动，使更多的孩子们能够接触到优秀的童谣。
我们还组织了一次线下的签名活动，吸引了众多市民的积极参与和支持。
通过这些举措，我们成功地吸引了数量可观的签名参与者，推动了优秀童谣的传播。
通过此次活动，我们取得了一些明显的成果。
我们收到了近10,000份的签名，其中包括许多专业人士、教育工作者和家长。
这些签名不仅体现了人们对传唱优秀童谣活动的支持，也表明了对培养有道德的人的认同。
我们通过各种渠道传播了大量的优秀童谣，让更多人了解和参与到这一活动中来。
我们组织的童谣传唱活动取得了良好的反响，让孩子们在欢快的歌声中感受到了快乐和教育的双重力量。
我们也面临了一些困难和挑战。
由于时间和资源的限制，我们无法将活动覆盖到所有地区和人群。
对于一些人来说，童谣可能已经成为了过时的文化形式，他们对于这种活动缺乏兴趣和关注。
在今后的工作中，我们需要更加全面地思考和策划活动，以便更好地吸引更多人参与进来。
优秀童谣传唱活动总结
优秀童谣传唱活动总结优秀童谣传唱活动总结1为进一步丰富广大少年的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接明天，我校开展了“优秀童谣征集活动”。
随着精选作品的展示和上报，这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号，现将活动开展情况总结如下：一、组织有力，措施得当，活动有序开展我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了《关于“优秀童谣”征集活动的活动》，确立了以“、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱江苏、热爱家乡”的真挚情感，大队部、联合行动，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。
1大队部利用红领巾广播时间，对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动启动仪式，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。
2紧接着又召开了全体和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。
二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。
我们以大队部为主，图书馆帮助，家委会推动，开展了多样、丰富的系列活动。
1做好图书阅览室的开放工作，增加阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。
2语文老师利用自主和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。
3班级里开展诵童谣，让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉，把校园唱响。
4将本次活动纳入了教育主题活动中，充分利用、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，同时也利用校园广播站、橱窗、板报等，宣传、展示优秀童谣和学生原创作品，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。
三、层层把关，确保质量，活动效果显著本次征集活动，是加强和改进未成年人道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。
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大力宣传推广优秀童谣，引导未成年人建立健康向上的文化产品，做一个有道德的人，XX区根据中央和省、市文明办、教育部、团委、妇联等部门统一部署，在六一儿童节前后，开展“传唱优秀童谣、做有道德的人”系列活动。
1、加强领导，精心组织。
把“传唱优秀童谣，做有道德的人”系列活动作为推进“做一个有道德的人”主题活动的重大任务，并把网上签名寄语活动作为开展“六一”节庆活动和优秀童谣传唱活动的重要内容。
为确保此项活动扎实开展，区文明办联合教育局、团委、妇联专题部署此项工作，并联合签发《关于组织开展“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动的通知》文件，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。
2、宣传发动，广泛参与。
传唱优秀童谣，既丰富孩子们的学习生活，又帮助他们做有道德的人。
为了引导未成年人广泛参与，此次活动在全区铺开，以学校将为主阵地，以班级为单位组织中小学生利用多种形式开展上网签名留言，学生们以多种形式演释了童谣。
并向全区青少年发出倡议，传唱优秀童谣，继承祖国优秀文化，激发爱国热情，争做新时代有道德的人。
同时，把此项活动作为家长学校的重要内容，向家长学校发放倡议书，发动家长与孩子们一起参与签名寄语和童谣传唱活动，带动孩子们学唱、传唱优秀童谣。
3、注重结合，提升效果。
各中小学校把“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动纳入了学校的德育教育中，充分利用大课间、
班队会等时间，组织学生自编自演优秀童谣节目，开展“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣、演童谣”活动，同时也将利用校报、校刊、校园广播站、橱窗、板报等，宣传展示优秀童谣，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。
如XX省新童谣宣传推广重点联系学校东坑中心小学举办以新童谣创编为主线的校园文化艺术节文艺汇演，有童谣编唱、童谣游戏、童谣配画、快板童谣、童谣小品等节目，学校还以“读、诵、编、画、演”等多种形式编唱新童谣，在学生良好行为习惯的养成、学习、活动、生活等渗透新童谣，对学生进行潜移默化教育，师生创编的童谣作品二十余首被编入省教育厅优秀童谣作品集。
炉下中心小学由少先队辅导员负责组织学生下载、打印优秀童谣和网上签名活动，由班主任老师负责组织学生传唱，组织学生在文艺汇演中开展传唱朗诵比赛活动。
我们还将传唱童谣与“我们的节日”、“经典诵读”等主题实践活动相结合，并将优秀童谣传唱纳入学生暑期系列活动之中，同时着手组织以童谣传唱为主要内容的夏令营活动等，让青少年在活动中自我教育，在潜移默化中形成正确的文化理念，进一步丰富少年儿童精神和文化生活，为广大青少年营造和谐文明的社会成长环境。