分析化学培养方案-中国海洋大学

中国海洋大学材料化学专业人才培养方案

3.大学物理实验 2（48 课时，1.5 学分）
4.无机及分析化学实验（48 课时，1.5 学分）
5.有机化学实验（48 课时，1.5 学分）
6.物理化学实验（48 课时，1.5 学分）
7.军事训练（2 周，1 学分）
8.电工电子学（16 课时，0.5 学分）
9.材料科学基础实验 I（64 课时，2 学分）
008401101055
高等数学 Ⅱ1
Advanced Calculus Ⅱ1
高等数学
008401101057 008401101059
高等数学 Ⅱ2 线性代数
Advanced Calculus Ⅱ2 Linear Algebra
高等数学 Ⅱ1 高等数学 Ⅱ1
008401101063
概率统计
Probability and Statistics
072503201261
选修
072503201283 072503101244
072503211281
072503202295
072502101271
海洋特色选修
072502102299
072503101277 072503201255
能源特色选修
拓展选修
083702211261
072503201277
验
Physical Chemistry
无机及分析化学
无机及分析化学实 Experiments of Physical Chemistry
验
College English I
大学外语
008301101035 008301101037
大学英语 Ⅱ 大学英语 Ⅲ
College English Ⅱ College English Ⅲ

有机化学培养方案-中国海洋大学化学化工学院

二级学科：___ 有机化学_____________英文名称：Organic Chemistry代码：____ 070303____________一、学科简介有机化学是化学学科重要的组成部分，有机化学和海洋化学密切相关，在海洋资源的开发利用中发挥了巨大作用。

近几年有机化学得到了快速发展，在药物合成、有机材料、发光材料、膜分离材料、天然产物利用等领域发展迅速。

在海洋天然产物开发、海洋功能材料制备等其领域发展迅速，形成了鲜明特色，取得了丰硕得成果。

有机化学拥有实验室近千平米, 拥有元素分析、元素分析－同位素质谱仪、换红外光谱、中高压微型反应设备、电化学工作站、原子吸收分光光度计、差热-热重分析仪、等离子发射光谱仪等基本仪器。

二、培养目标德、智、体、能全面发展，学风严谨、作风正派、具有可持续发展技能得的有机化学学科专门人才。

掌握有机化学基本理论知识、基本研究方法和基本技能，并能熟练地应用于本学科方向的研究，了解学科发展方向和研究前沿，具有一定的材料科学、海洋化学、生命科学、物理化学等相关学科的基本知识。

有较高外语水平，能熟练应用与工作及学术交流。

能较熟练地使用计算机和互联网。

毕业后，能在有关企业、科研机构、高校从事产品开发、科研、教学工作，也可以从事有关部门的科技管理工作。

四、修读年限2－3年五、培养体系（一）核心模块核心模块学分要求不低于16学分。

（二）拓展模块公共选修课公共选修课由学校统一组织，面向全校研究生开设，鼓励各学院对全校开设。

硕士研究生至少获得公共选修课2学分。

专业英语学术活动论文写作与学术规范实践训练跨校选修课程选修“211”院校与所学专业相关的课程，取得的相应学分予以承认，但不能超过5学分。

鼓励研究生在有条件的情况下，选修国外一定层次水平的相应高校或研究机构的课程，取得的相应学分予以承认。

具体修课计划由导师和研究生共同制订并报研究生教育中心审批。

拓展模块学分要求不低于14学分。

（三）保障模块（各环节须注明学期、方式、标准及考核形式）硕士生资格考试1)硕士生资格考试在“核心模块”完成后，于第3学期末或第4学期初进行；2)学生自我鉴定，党支部填写政治表现，填写“中期筛选考核表”；3)提交5000-6000字“文献综述”，并经过讨论认可；4)采取资格考试和开题报告结合的形式；5)组织5位专家组成考试小组，进行考核6)考试小组听取并论证其“开题报告”，事后将“考核表”、“文献综述”、“开题报告”一并交研究生教育中心培养部。

分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案

分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：070302）一、培养目标培养德智体全面发展的，为社会主义现代化服务的、身心健康的高层次专门人才。

具体要求是：较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有良好的道德品质和学术修养。

系统地掌握化学及分析化学专业的专门知识、理论、研究方法及实验技能，具有良好的科学素养和从事科学研究的能力，有创新意识；掌握一门外国语；熟练地运用计算机与现代信息工具。

毕业后能从事教学、科研、技术开发及管理工作。

二、研究方向1. 生物分析化学2. 波谱分析化学三、培养方式根据宽口径、厚基础的原则，按一级学科开设学位基础课；充分利用校内外优质教育资源，鼓励研究生进行“三种经历”，实行双导师合作培养。

指导教师应按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，指导硕士研究生制订个人培养计划。

个人培养计划应在硕士研究生入学一个月内制订完成。

四、学制全日制硕士研究生学制3年。

硕士研究生原则上不予提前毕业，特别优秀者可提出申请，最长提前时间不能超过一年。

五、应修总学分与课程设置硕士生的课程学习一般为一年，应修总学分不少于30学分，其中必修课24学分（含前沿讲座与社会实践）。

由学校组织的研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分，与培养计划内必修课内容及要求基本相同或相似的，可采用课程置换方式，具体按照学校有关规定执行。

硕士研究生课程分为必修课与选修课两大类。

1. 必修课24学分思想政治理论（理工医）3学分；第一外国语3学分；专业外语2学分；前沿讲座2学分；社会实践2学分；学位基础课、学位专业课共四门12学分。

前沿讲座：包括研究生的个人专题综述，参加学术讲座、研讨会等。

前沿讲座应贯穿硕士研究生培养的整个过程，硕士研究生在学期间参加前沿讲座不少于15次，主讲不少于2次。

前沿讲座的成绩将根据参加学术讲座的次数、自主讲座次数及内容由导师组进行考核评定。

考核成绩按通过、不通过记分，成绩通过者记2学分。

分析化学教学大纲-刘春颖-中国海洋大学

中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：分析化学是发展和应用各种理论、方法、仪器和策略，以获得有关物质在相对时空内的组成和性质的信息的一门科学，是药学类各专业的主干基础课程之一。

本课程针对低年级药学专业学生开设，课程包括分析化学的若干基本内容：误差的概念与分类、有效数字及运算法则，有限量实验数据的统计处理；各滴定分析的基本理论，滴定方式；重量分析法、吸光光度法、常用的分离与富集方法等。

通过课程学习，要求学生掌握基本的分析化学原理和方法，使学生建立起严格的“量”的概念，培养学生从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作风。

2.设计思路：本课程引导低年级药学专业学生探讨和理解具体分析过程中的理论和应用两方面的内容。

课程内容的选取基于学生“掌握了无机化学和无机化学实验内容”。

课程内容包括五个模块：分析化学概述、误差与数据处理、滴定分析和重量分析、吸光光度法、常用的分离与富集方法。

这五个方面相互关联，能够体现分析化学的基本特征。

分析化学概述是分析化学中最基本的理论和方法，课程包括分析化学的定义、分- 1 -类、任务和作用，分析化学的发展简史和趋势，定量分析过程和分析方法，滴定分析法概述以及分析试样的采集与制备。

误差与数据处理主要是基于误差的概念和数据的统计处理，课程强调正确理解准确度与精密度，误差与测量值的正态分布，数据的处理与统计检验，可疑值的取舍，置信区间的含义和计算等。

滴定分析和重量分析是经典的化学分析方法，滴定分析又涵盖了酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法和沉淀滴定法。

课程将从定量分析的基本知识和基本理论出发，探讨基本分析方法的相关内容，并给出典型分析事例。

吸光光度法属于仪器分析方法，先介绍仪器分析方法不同于化学分析方法的特点，然后从光的基本性质、光吸收的基本定律出发、介绍分光光度计的结构、吸光光度法的原理和应用等内容。

《中国海洋大学化学专业培养方案》

化学　专业人才培养方案学科门类　理学　专业代码　070301 授予学位理学学士（从2013级本科生开始执行）一、培养目标培养具有良好人文和科学素质，具有社会责任感，创新意识和实践能力强，掌握化学和海洋化学基础知识、基本理论和基本技能，并受到良好基础研究和应用研究初步训练，能胜任化学、海洋化学及相关领域的科研、教学及其他工作的人才。

毕业生可到科研部门、高等或中等学校从事科学研究和教学工作；可到厂矿企事业、技术和行政部门从事应用研究、科研开发、生产技术和管理工作；可继续攻读化学、海洋化学及相关学科的硕士研究生。

本专业含应用化学和海洋化学两个方向。

二、培养规格本专业学生在学好数学、物理的基础上，主要学习化学和海洋化学方面的基础知识、基本理论与方法和基本技能，接受科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究、应用研究及科技开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握数学、物理学的基本理论和基本知识；2．掌握无机化学、分析化学、有机化学、物理化学及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；3．了解化学、海洋化学某些领域的理论前沿、应用前景、最新发展动态以及化学、海洋化学相关产业发展状况；4．了解相近专业的一般原理和知识；了解国家关于科学研究、化学相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规；5．具有获取有关专业信息的能力，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取信息的基本方法；6．具有一定的研究能力，能自主进行实验的设计和改进，能够正确处理实验数据，讨论、分析实验结果，撰写论文，具有一定的学术交流能力。

三、支撑学科应用化学方向：化学、化学工程与技术海洋化学方向：化学四、核心课程应用化学方向：无机化学I、分析化学I（含仪器分析I）、有机化学I、物理化学I（含结构化学）海洋化学方向：无机化学I、分析化学I（含仪器分析I）、有机化学I、物理化学I、化学海洋学五、特色课程应用化学方向：海洋资源化学、应用化学专业实验、专业实习海洋化学方向：化学海洋学、海水分析化学、海洋物理化学、专业实习六、实践环节必修实践环节应用化学方向：1. 无机化学实验 I 96课时/3学分 7. 应用化学专业实验（1和2） 80课时/2.5学分2. 分析化学实验 I 64课时/2学分 8. 化工原理实验 II 32课时/1学分3. 有机化学实验 I 128课时/4学分 9. 认识实习 1周/1学分4. 物理化学实验 I 128课时/4学分 10. 专业实习 4周/4学分5. 仪器分析实验 I 64课时/2学分 11. 毕业论文 16周/12学分6. 大学物理实验 III 96课时/3学分 12. 创新创业教育 /2学分海洋化学方向：1. 无机化学实验 I 96课时/3学分 7. 海水分析化学实验 54课时/1.5学分2. 分析化学实验 I 64课时/2学分 8. 化学海洋学实验 36课时/1学分3. 有机化学实验 I 128课时/4学分 9. 认识实习 1周/1学分4. 物理化学实验 I 128课时/4学分 10. 专业实习 4周/4学分5. 仪器分析实验 I 64课时/2学分 11. 毕业论文 16周/12学分6. 大学物理实验 III 96课时/3学分 12. 创新创业教育 /2学分选修实践环节应用化学方向：海水分析化学实验 48课时/1.5学分海洋化学方向：1. 海洋化学综合实验 32课时/1学分2. 化工原理实验II 32课时/1学分七、学分分配八、专业课程设置1．公共基础教育层面2.通识教育层面通识教育层面的课程设置参见学校的通识教育课程设置一览表。

分析化学试验教学大纲中国海洋大学.doc

中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：分析化学实验是分析化学的配套课程，它与分析化学理论课教学紧密结合，是药学类专业本科生的基础课之一，全部为定量分析实验。

本课程针对药学专业低年级学生开设，课程包括分析化学实验的若干基本内容：称量与滴定基本技能练习，各类滴定分析的技能训练与设计实验，光度法分析的技能训练与设计实验等。

通过本课程的教学，使学生加深对分析化学基本概念和基本理论的理解，系统学习分析化学实验的基本知识，正确熟练掌握化学分析的基本操作技能和典型的化学分析方法，建立“量” 的概念。

2.设计思路：本课程引导药学专业低年级学生理解和掌握具体分析过程中的理论和操作两方面的内容。

课程内容的选取基于学生“掌握了无机化学、分析化学和无机化学实验内容”。

课程内容包括六个模块：称量与滴定练习、酸碱滴定分析、络合滴定分析、氧化还原滴定分析、沉淀滴定分析、光度法分析。

这六个方面相互关联，能够体现分析化学实验的基本特征。

按照从易到难、循序渐进的原则安排实验教学进度，从基本操作练习入手，逐渐提高要求和加大训练力度。

本课程主要设置四种类型的实验：基本操作训练、验证性质、综合实验、研究型设计实验；整个实验过程包括预习、课前讨论、实验操作、实验报告等4个环节。

称量与滴定练习是分析化学实验中最基本的操作，课程包括电子天平的使用和滴定分析基本操作练习。

实验技能主要包括：（1）称量技术（直接称量法、递减称量法、指定质量称量法）。

（2）玻璃量器（精密量器和非精密量器）及常用器皿的洗涤方法。

（3）玻璃量器的校准和使用方法。

（4）常量分析中各类标准溶液的配制与标定。

（5）多种样品的溶解及预处理。

（6）滴定终点的控制。

酸碱滴定分析是让学生加深对酸碱滴定基本概念和基本理论的理解，锻炼酸碱滴定分析的操作技能。

课程包括硫酸铉肥料中含氮量的测定（甲醛法）和混合碱的测定（方案设计实验）。

络合滴定分析是让学生加深对络合滴定基本概念和基本理论的理解，锻炼络合滴定分析的操作技能。

海洋化学理科人才培养基地班管理办法-中国海洋大学化学化工学院

中国海洋大学化学（海洋化学）国家理科基础科学研究和教学人才培养基地管理办法（二○一四年七月）第一章总则第一条中国海洋大学海洋化学专业于1993年8月被批准列入我校海洋科学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地进行建设，2008年5月化学（海洋化学）专业获批成为独立设置的国家理科基础科学研究和教学人才培养基地，是目前我国海洋化学高等教育领域唯一的理科基地。

化学（海洋化学）国家理科基础科学研究和教学人才培养基地承担着为我国海洋化学的发展培养和输送高素质的基础性研究和教学人才的重要任务。

为加强基地的建设和改革，进一步提高基地的科学管理，特制订本办法。

第二章组织领导第二条化学（海洋化学）国家理科基础科学研究和教学人才培养基地（以下简称“基地”）由学院院长和分管本科教学的副院长直接领导，学院指定专职教师作为基地负责人，基地负责人协助院长和分管副院长组织基地的建设和改革等各项工作。

海洋化学基地实行虚拟化班级管理机制，学院为基地单独编制班级并配备班主任。

海洋化学系承担基地班学生的教学和人才培养工作，学院党委副书记、团委、基地负责人和基地班主任负责基地班学生的日常管理工作。

第三章基地学生遴选办法与滚动管理机制第三条遴选办法。

化学专业（本科）学生于第一学年结束后，根据本人的素质测评成绩，自愿申请进入基地班学习，填报《化学（海洋化学）基地班学习申请表》（见附件一）。

学院按照申请人第一学年学生素质测评学习成绩排序，遴选进入基地班学习的候选人。

基地班学生人数一般不超过60人。

遴选人员名单须进行公示，公示无异议后的学生可正式进入基地班学习。

注：化学专业（本科）学生自第二学年开始实行分方向培养，进入基地班的学生按照海洋化学方向进行培养，其他学生按照应用化学方向进行培养。

第四条进入基地班学习的学生自第二学年开始，按照本人的学习成绩和各方面综合表现实行滚动管理。

第五条滚动进入。

化学专业（本科）非基地班学生可于第二学年结束后，根据本人的素质测评成绩，继续申请进入基地班学习。

分析化学培养方案-中国海洋大学

二级学科：____分析化学_____________________英文名称：Analytical Chemistry代码：____070302____________________一、学科简介分析化学是获得物质化学组成和结构信息的科学，它经历了三次巨大的变革。

现代分析化学已发展成为由许多密切相关的分支学科交织而成的一个分析科学体系，它涉及色谱学、电化学、光谱分析、波谱分析、化学分析、热分析、放射分析、生化分析及传感器、联用技术、样品分离富集方法、化学计量学和表面、微区、形态分析等分支学科。

现代分析化学已不再局限于定性、定量分析，而是要获取包括物质结构、形态在内的全面信息，并解决诸如对微区、薄层、在线或在体等特殊要求的测定及分析测试的自动化及智能化。

分析化学不仅给各个科学领域和生产部门提供新的检测方法，直接为国民经济、国防建设及社会生活的众多领域（如医疗卫生及环境保护）服务，而且影响着社会财富的创造，人类生存（如环境生态）和政策决策（如资源、能源开发）等重大社会问题的解决，其发展是衡量国家科学技术水平的重要标志之一。

本专业现有教授12人，副教授11人。

本专业设海洋环境要素测量方法研究、海水化学元素分析方法研究、环境分析化学、材料结构的表征及分析4个研究方向。

目前承担国家自然科学基金项目、“863”项目、“973”项目等多项。

本学科现拥有色谱、电化学、光谱、波谱、电镜等种类功能较齐全的先进仪器设备。

各种教学设施齐备。

二、培养目标1. 硕士生培养德智体全面发展的，具有坚实的、系统的分析化学理论基础和相应的专门知识，掌握现代分析化学实验技术，了解分析化学发展的前沿和动态、能够适应我国经济、科技、教育发展需要的分析化学高层次人才，有良好的科学素养和从事科学研究的能力，有创新意识和应用意识。

熟悉国内外研究的历史、现状及发展趋势；掌握一门外语（英），能熟练地阅读专业资料和进行学术交流，具有一定的独立从事科学研究和教学工作的能力，能较熟练地使用计算机和互联网获取信息或从事研究工作。

中国海洋大学国家生命科学与技术人才培养基地班人才培养方案

海洋生物技术应用性实验（2 周，2 学分）
任选一门，可相互替代
六、专业特色课程
生七、实践环节
基地综合性大实验（64 课时，2 学分）
（一）必修实践环节（至少 35 学分）
1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（64 课时，2 学分）
2.军事训练（2 周，1 学分）
073302101335
*遗传学
Genetics
细胞生物学
073302102335
遗传学实验
Genetics Laboratory
073302101331
生命科学导航
Life Sciences Navigation
073702101201
生命科学前沿讲座
Frontier Seminar on life Science
18. 基地综合大实验（2 周，2 学分）
10.植物生物学实验（32 课时，1 学分）
19. 大学体育 I-IV （128 课时，4 学分）
20.以下实验任选一门
发育生物学实验（32 课时，1 学分）
海洋生物学实验（32 课时，1 学分）
潜水与海底生物调查（16 课时，0.5 学分）
生物技术生产性实验（64 课时，2 学分）海洋
Introduction to Maoism and Theoretical System of Chinese Socialism
008101101013 形势与政策 Ⅰ
Current Situation and Policy Ⅰ
先修课程
008101101015 形势与政策 Ⅱ
Current Situation and Policy Ⅱ
15. 藻类学实验（32 课时，1 学分）

中国海洋大学本科生课程大纲

中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：分析化学是发展和应用各种理论、方法、仪器和策略，以获得有关物质在相对时空内的组成和性质的信息的一门科学，是药学类各专业的主干基础课程之一。

本课程针对低年级药学专业学生开设，课程包括分析化学的若干基本内容：误差的概念与分类、有效数字及运算法则，有限量实验数据的统计处理；各滴定分析的基本理论，滴定方式；重量分析法、吸光光度法、常用的分离与富集方法等。

通过课程学习，要求学生掌握基本的分析化学原理和方法，使学生建立起严格的“量”的概念，培养学生从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作风。

2.设计思路：本课程引导低年级药学专业学生探讨和理解具体分析过程中的理论和应用两方面的内容。

课程内容的选取基于学生“掌握了无机化学和无机化学实验内容”。

课程内容包括五个模块：分析化学概述、误差与数据处理、滴定分析和重量分析、吸光光度法、常用的分离与富集方法。

这五个方面相互关联，能够体现分析化学的基本特征。

分析化学概述是分析化学中最基本的理论和方法，课程包括分析化学的定义、分- 1 -类、任务和作用，分析化学的发展简史和趋势，定量分析过程和分析方法，滴定分析法概述以及分析试样的采集与制备。

误差与数据处理主要是基于误差的概念和数据的统计处理，课程强调正确理解准确度与精密度，误差与测量值的正态分布，数据的处理与统计检验，可疑值的取舍，置信区间的含义和计算等。

滴定分析和重量分析是经典的化学分析方法，滴定分析又涵盖了酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法和沉淀滴定法。

课程将从定量分析的基本知识和基本理论出发，探讨基本分析方法的相关内容，并给出典型分析事例。

吸光光度法属于仪器分析方法，先介绍仪器分析方法不同于化学分析方法的特点，然后从光的基本性质、光吸收的基本定律出发、介绍分光光度计的结构、吸光光度法的原理和应用等内容。

分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案

分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案(专业代码:070302)一、培养目标根据<中华人民共和国学位条例>的要求,本专业硕士连续培养研究生应为面向世界,面向未来,面向现代化,德智体全面发展的,为社会主义现代化建设服务的高层次创造性人才.应掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持四项基本原则,树立正确的世界观、人生观和价值观,遵纪守法,有强烈的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养。

.具有本专业坚实的基础理论,系统地掌握分析化学的专门知识、理论和研究方法，了解其现状和发展趋势，能够熟练地运用计算机与现代信息工具。

掌握一门外国语,并能运用该门外语熟练地阅读本专业外文资料.具有健康的体魄和心理素质,毕业后能够独立地、创造性地从事科学研究,教学工作或担任专门技术工作.二、研究方向1.电分析化学该方向主要研究电化学新检测技术的理论,建立新的电分析测定方法、侧重于毛细管电泳的电化学检测理论、单细胞分析、电化学传感器的研究.2.光分析化学该方向主要研究光谱跃迁理论与应用、新的光分析测定方法,侧重于稀土多元配合物荧光体系的"共发光效应"的研究,以及新光度试剂测定稀土和光探针测定生命物质.3.生物分析化学该方向的主要内容包括:生命物质的光学、电化学标记技术研究及分析测定、生物传感器的研制、生物大分子间相互作用过程的监测与表征.4.色谱分析化学该方向侧重于色谱分离理论研究、药物对映体分离与制备、生命物质的毛细管电泳分离测定、新型气相色谱固定相的研究、色谱联用技术的理论与应用.5.环境分析化学该方向侧重于大气降尘中痕量重金属元素的形态分析和转化规律的研究、水环境中微量有机污染物富集分离方法的研究、超临界流体萃取及其在环境有机污染物分析中的应用研究、环境污染物分析方法的研究.三、学习年限学习年限为三年。

四、筛选与分流硕士生实行中期筛选制度。

第四学期初，结合学位论文开题报告对硕士生进行中期筛选。

分析化学专业硕~博连读研究生培养方案

分析化学专业硕~博连读研究生培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的分析化学学科高级专门人才。

掌握马列主义、毛泽东思想基本原理和邓小平理论，热爱祖国、遵纪守法。

具有宽广的化学基础知识、理论和技能，深入、系统掌握分析化学专门知识、理论和研究方法，了解分析化学现状和发展趋势，有较强的创新意识。

同时具有一定的近代数学、生物学、环境科学和计算机软件等知识，能适应交叉学科领域的研究，并在所从事的领域内取得创造性成果。

毕业后能从事教学、科研和技术开发等工作。

二、研究方向1、光分析化学；2、电分析化学；3、色谱分析；4、色谱电分析化学；5、环境分析化学；6、环境污染控制与分析；7、现代分析化学；8、环境污染与控制化学；9、现代分离分析三、学习年限按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定执行。

四、课程设置分，其中必修课不少于19学分，指定选修课为硕博连读生必修课。

2、学生在修完本专业所要求的必修课学分外，应跨专业或跨学科选修相关课程不少于二个学分。

3、选修课选修人数不少于6人（含6人）方能开课。

五、考核方式按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定执行。

六、学位论文工作及发表论文要求按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定执行。

七、参考书目1.V. R. Meyer, Practical High Performance Liquid Chromatography, John Wiley& Sons, 19882.周良模,气相色谱技术,科学出版社,19943.胡之德等,分离科学与技术概论,四川科学与技术出版社,19964.牟世芬,离子色谱,科学出版社,19865. A. Monfaster, D. W. Golighty 主编，邵友彬等译,感耦等离子体在原子光谱分析中的应用，人民卫生出版社，19926. D.A. Skoog and J.J. Leaty, Principles of Instrumental Analysis, 4th Edition,Saunders College Publishing, 19927.张展霞，现代原子光谱分析，自编教材。

中国海洋大学本科生课程大纲-分离与富集

中国海洋大学本科生课程大纲_、课程介绍1.课程描述：本课程是面向化学类专业学生的选修课程，通过本课程学习，使学生比较系统地掌握复杂物质分析中各种常用分离与富集方法的理论和实践知识，了解分离技术领域的最新发展动向及其趋势，培养学生独立思考和解决问题的能力，激发学生的创新精神。

2.设计思路：本课程引导化学专业学生通过掌握各种常用分离与富集方法基本原理与方法来探讨和理解山实际问题所驱动的复杂物料的处理过程。

课程内容主要包括：沉淀与共沉淀、液一液萃取、离子交换分离、物质的挥发、气浮分离、色谱法、膜分离、固相萃取、高效毛细管电泳以及分离方法的选择。

3.课程与其他课程的关系：先修课程：分析化学I、分析化学实验I;后置课程：仪器分析I、仪器分析实验I、海水分析化学。

二、课程目标本课程LI标是引导化学专业学生掌握車要分离方法的原理、特点、适用性，拓展学生的科学视野，培养学生分析、解决问题的能力，全面提高学生的科学素养和应用创新能力。

到课程结束时，学生应能：（1）系统地掌握分离科学中常用分离富集方法的基本理论与适用性，熟悉常用分离富集方法的特点，了解分离技术领域的最新发展动向及其趋势；（2）运用所学的基本原理和方法设计复杂物料的分离富集实验方案，初步具有分析问题、解决问题的能力；三、学习要求要完成所有的课程任务，学主必须：（1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。

本课程将包含较多的随堂练习、讨论等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。

（2）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。

这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。

四、教学进度附：各章教学目标及重点、难点：第一章概论教学目标：1.掌握分离富集的分类和评价指标；2.了解分离科学的任务、作用和意义；3.了解分离科学的发展概况。

第二章沉淀与共沉淀教学目标：1.掌握常量组分沉淀分离法的分离原理和应用特点；2.掌握痕量组分共沉淀分离富集法的分类和特点，共沉淀剂的性质和特点。

070302分析化学培养方案

分析化学专业（070302）攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养德智体全面发展，具有扎实的分析化学专业基础理论知识和实验技能，全面了解分析化学及相关学科和新技术领域的发展动态，熟练掌握一门外语，能适应我国经济、科技、教育面向二十一世纪发展的需要，既能从事分析化学和相关化学领域内的基础研究和科技开发，又能从事教育和管理的高层次的开拓性应用型人才。

二、研究方向1．生物分子光谱分析；2．新型功能材料表征及分析；3．生物有机分析；4．电化学分析；5．环境分析。

三、学习年限本专业硕士研究生学制为3年，学习年限为2-3年。

研究生在规定学制时间内不能完成学业的，可以申请延长修学年限（延期）。

硕士研究生延期期限原则上最长2年。

四、培养方式1、政治理论学习与经常的时事教育、思想教育相结合。

硕士生除学习马克思主义理论课外，还应参加形式、时事和政策学习以及遵纪守法的教育，参加一定的公益和集体劳动。

2、系统的理论学习和科研实践相结合。

在打好坚实的理论基础的同时，加强实践环节、实验技能的培养，提高独立从事科研工作的能力。

3、采用以指导教师为主和指导教师与指导小组相结合的方式进行培养。

研究生应参加所属教研室的有关活动。

4、因材施教，提高研究生的自学能力、独立工作能力和创新能力。

五、课程学习和要求硕士研究生的课程学习执行学分制。

每个硕士研究生至少应完成34个学分，一般不超过40个学分。

硕士研究生的学习课程分为学位课（即公共学位课、基础理论学位课、专业理论学位课）、必选环节和选修课三类。

其中学位课程22学分，共9门课程；选修课要求选修3门以上，至少8学分；必选环节：4学分，必选环节包括教学实践2学分、文献阅读1学分、学术活动1学分。

教学实践:硕士研究生应参加一定的教学实践，巩固和深化在本科阶段所学知识，并在教学上得到一定锻炼。

教学实践内容可以是主讲、辅导答疑、批改作业、主持课堂讨论、指导实验、指导课程设计、辅助指导毕业论文（毕业设计）等直接面向学生的教学工作。

分析化学专业硕士学位研究生培养方案后勤服务处

分析化学专业硕士学位研究生培养方案后勤服务处一、学科专业简介化学是在原子、分子水平上研究物质的构成、结构、性能，物质间反应与转化的规律及其与外界条件关系的科学。

分析化学基础理论是化学专业基础理论的重要构成部分。

分析化学是获得物质化学构成、结构信息、分析方法及有关理论的科学─化学中的信息科学。

现代分析化学已进展为由许多密切有关的分支学科交织而成的分析科学体系，它涉及色谱学、电化学、光谱分析、波谱分析、化学分析、热分析、放射分析、生化分析及联用技术、样品分离富集方法、化学计量学与形态分析等分支学科。

分析化学学科不仅给各个科学领域与生产部门提供新的检测方法，直接为国民经济、国防建设及社会生活的众多领域服务，而且影响着社会财富的制造，人类生存与政策决策等重大社会问题的解决，其进展是衡量国家科学技术水平的重要标志之一。

二、培养目标具有健康的身心与较高的思想品德修养，具备良好的团队意识与协调工作的能力；掌握分析化学及有关学科的基础理论与专门知识，具有正确选择分析方法、进行样品预处理、熟练使用现代分析仪器与对分析数据进行处理与评价等能力，熟悉分析化学学科进展前沿与趋势，具有创新思维，严谨的科学态度与独立进行科学研究的能力；掌握一门外语，能够用它比较熟练地阅读、翻译本学科专业文献、书籍与资料，撰写专业论文与摘要；具有较强的创新意识与创新能力，毕业后能从事习惯21世纪我国社会主义现代化建设需求的化学有关专业教学、科学研究、技术开发与管理工作的高级专门人才。

三、研究方向1.天然产物分析本方向以中药资源为要紧研究对象，用现代分离分析技术，提取、分离与纯化其中的化学成分，进行化学结构测定与生理生物活性研究，探讨其构效关系，以达到对中药资源进行深度开发研究。

2.电化学分析本研究方向是以测量某一化学体系或者试样的电响应为基础建立起来的一类分析方法。

它把测定的对象构成一个化学电池的构成部分，通过测量电池的某些物理量，如电位、电流、电导或者电量等，求得物质的含量或者测定某些电化学性质。

3-分析化学(2018大纲)刘春颖

中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：分析化学是发展和应用各种理论、方法、仪器和策略，以获得有关物质在相对时空内的组成和性质的信息的一门科学，是药学类各专业的主干基础课程之一。

本课程针对低年级药学专业学生开设，课程包括分析化学的若干基本内容：误差的概念与分类、有效数字及运算法则，有限量实验数据的统计处理；各滴定分析的基本理论，滴定方式；重量分析法、吸光光度法、常用的分离与富集方法等。

通过课程学习，要求学生掌握基本的分析化学原理和方法，使学生建立起严格的“量”的概念，培养学生从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作风。

2.设计思路：本课程引导低年级药学专业学生探讨和理解具体分析过程中的理论和应用两方面的内容。

课程内容的选取基于学生“掌握了无机化学和无机化学实验内容”。

课程内容包括五个模块：分析化学概述、误差与数据处理、滴定分析和重量分析、吸光光度法、常用的分离与富集方法。

这五个方面相互关联，能够体现分析化学的基本特征。

分析化学概述是分析化学中最基本的理论和方法，课程包括分析化学的定义、分- 6 -类、任务和作用，分析化学的发展简史和趋势，定量分析过程和分析方法，滴定分析法概述以及分析试样的采集与制备。

误差与数据处理主要是基于误差的概念和数据的统计处理，课程强调正确理解准确度与精密度，误差与测量值的正态分布，数据的处理与统计检验，可疑值的取舍，置信区间的含义和计算等。

滴定分析和重量分析是经典的化学分析方法，滴定分析又涵盖了酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法和沉淀滴定法。

课程将从定量分析的基本知识和基本理论出发，探讨基本分析方法的相关内容，并给出典型分析事例。

吸光光度法属于仪器分析方法，先介绍仪器分析方法不同于化学分析方法的特点，然后从光的基本性质、光吸收的基本定律出发、介绍分光光度计的结构、吸光光度法的原理和应用等内容。

中国海洋大学环科院研究生培养方案

中国海洋大学研究生培养方案( 报表)一级学科名称环境科学与工程二级学科名称环境科学、环境工程、环境规划与管理二级学科代码 083001、 083002、 083020培养方案负责人高会旺联系电话 66782977电子邮件分管院长签字: 院( 系) 盖章填表日期: 年 7 月 30日一级学科: ____环境科学与工程_____________英文名称: Environmental Science and Engineering代码: ____08300________________一、学科简介环境科学与工程学院设有环境科学与工程博士和硕士学位授予权一级学科, 涵盖环境科学、环境工程、环境规划与管理三个博士点, 环境科学、环境工程、环境规划与管理三个硕士点。

设有环境工程工程硕士点和管理工程硕士点。

设有环境科学与工程博士后流动站。

环境科学和环境工程两个二级学科均为山东省重点学科。

环境科学是国家重点学科, 山东省”十五”和”十一五”强化建设的重点学科。

持有国家环境评价甲级证书。

海洋环境与生态教育部重点实验室是学院科学研究和人才培养的重要支撑。

本学科点现有教学科研人员68人( 包括外聘12人) , 其中博士生导师2 2人( 包括校外博导10人) , 教授33人( 包括外聘12人) , 副教授16人, 另有中国科学院院士1人, 中国工程院双聘院士2人, ”长江学者讲座教授”2人。

教学科研人员中81％具有博士学位, 高级职称人员中70%具有国外留学或访问经历, 45岁以下学术带头人及学术骨干占教师总数的70%, 形成了以”长江学者讲座教授”、新世纪优秀人才、”973”课题、国家基金重大和重点项目负责人为学术带头人的学缘结构和年龄合理的学术团队。

经过”211工程”和”985工程”建设, 本学科点和教育部重点实验室现有大型仪器设备总价值达余万元, 形成了功能完备的海洋环境现场观测、室内分析测试和数值计算等研究和人才培养平台。

分析化学培养方案

分析化学培养方案摘要：分析化学是化学中重要的一个分支，它研究的是化学物质的性质、组成和结构的分析方法与技术。

在实验室中，培养具备分析化学知识和技能的人才是至关重要的。

本文将介绍一个分析化学培养方案，旨在为学习者提供全面的培养计划，帮助他们在分析化学领域取得更好的进步。

导言：分析化学是一门理论与实践相结合的学科，它要求学习者具备扎实的化学基础知识、仪器设备操作技能以及数据分析与解释能力。

本文所提供的分析化学培养方案将包含以下几个方面：基础知识学习、实验操作技能培养、数据处理与解释能力提升、学术交流与团队合作等。

一、基础知识学习在分析化学领域，学习者首先需要掌握化学的基础知识，包括但不限于元素周期表、化学键、化学反应原理等。

可以通过参加相关的化学课程或者自学的方式进行学习。

重点掌握化学反应的原理与机理，以及相应的计算方法。

此外，还需要学习有关分析化学常用的仪器设备和操作技术，如原子吸收光谱仪、分子光谱仪、色谱仪等。

学习者应该了解各种仪器设备的原理、结构和使用方法，熟悉常见的实验操作步骤，以及处理实验误差和故障排除的技能。

二、实验操作技能培养实验操作技能是分析化学的重要组成部分，学习者需要通过实验操作来熟悉仪器设备的使用，掌握操作步骤和技巧，并且能够灵活运用实验方法解决实际问题。

在实验操作中，学习者要注重安全，严格遵守实验室的操作规程和安全操作要求。

为了培养学习者的实验操作技能，可以开设有针对性的实验课程或进行实验实训。

实验课程可以涵盖常见的分析化学方法和技术，如酸碱滴定、溶液的配制与稀释、络合滴定、常见离子的分析等。

通过实验操作，学习者能够加深对实验原理以及数值计算的理解，并且掌握实验室中常用的量化方法和技巧。

三、数据处理与解释能力提升数据处理与解释是分析化学中不可或缺的一环，学习者需要学会处理实验数据、分析结果，理解数据背后的物理化学原理，并且能够准确解释结果。

为了提升学习者的数据处理与解释能力，可以进行数据分析和解释的培训、实验报告的撰写以及论文的阅读与讨论。