高中数学第二章2.2.1基本不等式讲义新人教A版必修第一册
人教A版必修第一册2.2基本不等式课件
【预习自测】
通过以上结论可以得出,利用基本不等式求最值要注意哪几个方面? 【提示】利用基本不等式求最值,必须按照“一正,二定,三相等” 的原则,即: (1)一正:符合基本不等式a+2 b≥ ab成立的前提条件,a>0,b>0; (2)二定:化不等式的一边为定值; (3)三相等:必须存在取“=”号的条件,即“=”号成立. 以上三点缺一不可.
易错警示 忽视基本不等式成立的前提“正数”
求 y=x+1x的取值范围.
错解:因为 y=x+1x≥2 {y|y≥2}.
x·1x =2,所以 y=x+1x 的取值范围为
易错防范:没有考虑为负数的情形.防范措施是运用基本不等式解
题切记“一正二定三相等”.
正解:由题意,y=x+1x有意义时 x 的取值范围为{x|x≠0}. 当 x>0 时,y=x+1x≥2 x·1x=2,当 x=1 时取等号; 当 x<0 时,y=x+1x=--x+-1x≤-2 -x·-1x=-2,当 x=- 1 时取等号. 综上,y=x+1x的取值范围是{y|y≤-2 或 y≥2}.
2.(1)已知 x>0,y>0,1x+9y=1,则 x+y 的最小值为________. (2)(2021 年唐山模拟)若正数 x,y 满足 4x2+9y2+3xy=30,则 xy 的 最大值是________.
【答案】(1)16 (2)2
【解析】(1)因为1x+9y=1,所以 x+y=(x+y)·1x+9y=1+9yx+yx+9=
ab c.
上 述 三 个 不 等 式 两 边 均 为 正 , 分 别 相 乘 , 得 1a-1 1b-1 1c-1
≥2
bc 2 a·
ac 2 b·
cab=8,当且仅当
a=b=c=13时,等号成立.
2.2.1 基本不等式-(新教材人教版必修第一册)(35张PPT)
利用基本不等式比较大小
【例 2】 (1)已知 a,b∈R+,则下列各式中不一定成立的是( )
A.a+b≥2 ab
B.ba+ab≥2
C.a2+abb2≥2 ab
D.a2+abb≥ ab
(2)已知 a,b,c 是两两不等的实数,则 p=a2+b2+c2 与 q=ab+bc
+ca 的大小关系是________.
B [当a2+1=2a,即(a-1)2=0 1.不等式a2+1≥2a中等号成立 即a=1时,“=”成立.] 的条件是( ) A.a=±1 B.a=1 C.a=-1 D.a=0
2.已知a,b∈(0,1),且a≠b,
D [∵a,b∈(0,1),∴a2<a,
下列各式中最大的是( )
b2<b,
A.a2+b2
一定成立的是( )
A.a-b<0
B.0<ab<1
C.
a+b ab< 2
D.ab>a+b
C [∵a>b>0,由基本不等式知 ab<a+2 b一定成立.]
3.不等式x-9 2+(x-2)≥6(其 中x>2)中等号成立的条件是( )
A.x=3 B.x=-3
C [由基本不等式知等号成立 的条件为x-9 2=x-2,即x=5(x=- 1舍去).]
∴a2+b2<a+b,又a2+b2>
B.2 ab
2ab(∵a≠b),
C.2ab
∴2ab<a2+b2<a+b.
D.a+b
又∵a+b>2 ab(∵a≠b),∴a
+b最大.]
3.已知ab=1,a>0,b>0,则a
B [∵a>0,b>0,∴a+
+b的最小值为( )
b≥2 ab=2,当且仅当a=b=1时取
2.2基本不等式(第一课时)课件(人教版)
必须要满足条件:(1)
;
(2)
;
(3)
.
练一练
4.试判断x(2-x)(0<x<2)与 1 的大小关系.
解答:
+(2−) 2
x(2-x)≤(
) =1
2
, 只有x=1时才取等号
2.2.1 基本不等式
思维篇
知识篇
素养篇
问
核
心
素
养
之
题
逻
辑
推
理
分
(1)如果积xy等于定值P,那么当x=y时,和x+y有最小值2
二次式
a2+b2≥2ab
(a、b ∈R,当a=b时取等号)
a×a+b×b
≥
a×b+b×a
自乘的和
不小于
互乘的和
①
如果把两个数相乘看成一
次合作“圈地”(如图),那
b
a
b
a
么公式 ①折射诞生活的哲理:
自立自强比互相合作更
重要!
1 重要不等式
a2+b2≥2ab
(a、b ∈R,当a=b时取等号)
①
特别地:
;
1 2
(2)如果和x+y等于定值S,那么当x=y时,积xy有最大值 S .
4
提示:因为x,y都是正数,所以x+y ≥2 .
无论是“和”定还是“积”定,不等号的另一侧部分将会取得最
+
数
学
建
模
1.已知x,y都是正数,求证:
析
方
法
总
结
值,且都在x=y时取得等号.
基本不等式从一侧到另一侧,本质上是一种放大或缩小;当
高中数学人教A版 必修第一册 基本不等式 课件
1
积xy 有最大值 S²。
4
解答:
应用
例3:
(1) 用爸围一个面积为 100 m²的矩形菜园,当这个矩形的边长为多少时,所用篱笆
最短?最短篱笆的长度是多少?
(2) 用一段长为 36 m 的篱笆围成一个矩形ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ园,当这个矩形的边长为多少时,菜园
的面积最大?最大面积是多少?
叫做正数a,b的算术平均数; ab 叫做正数a,b的几何平均数。
基本不等式表明:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数
定义
变形公式: ab≤
+
( )²
a+b≥2
重点应用:用基本不等式求最值时(积定和最小,和定积最大),要注意满足三个条件
“一正、二定、三相等”
2.2.2
基本不等式的证明
前面我们利用完全平方公式得出了一类重要不等式:
∀ a,b∈R,有a²+b²≥2ab (当且仅当a=b时,等号成立)
特别的,如果a>0,b>0,我们用 , 分别代替上式中的a,b,可得
≤
+
(当且仅当a=b时,等号成立)
定义
基本不等式: ≤
其中:
a+b
2
+
(当且仅当a=b时,等号成立)
证明
证明方法一:作差法
证明方法二:借助完全平方公式
证明方法三:分析法
要证
≤
+
只要证 2 ≤ a+b
只要证 2 -a-b≤0
只要证 -( - )²≤0
只要证 ( − )²≥0
显然,最后一个成立,当且仅当a=b时,等号成
新教材人教版高中数学必修第一册 第二章 知识点总结
必修 第一册 第二章 一元二次函数、方程和不等式2.1 等式性质与不等式性质1.比较大小的基本事实:比较两实数大小的方法——求差比较法0a b a b >⇔->;0a b a b =⇔-=;0a b a b <⇔-<。
2.恒成立的不等式:一般地,∀R b a ∈,,有ab b a 222≥+,当且仅当b a =时等号成立。
说明:(1)指出定理适用范围:R b a ∈,;(2)强调取“=”的条件b a =。
3.等式的性质:性质1:若a =b ,则b =a ;性质2:若a=b,b=c,则a=c;性质3:若a=b ,则a±c=b±c;性质4:若a=b ,则ac=bc;性质5:若a=b ,c≠0,则cb c a = 4.不等式的性质:性质1:若a b >,则b a <;若b a <,则a b >.即a b >⇔b a <。
说明:把不等式的左边和右边交换,所得不等式与原不等式异向,称为不等式的对称性。
性质2:若a b >,b c >,则a c >。
不等式的传递性。
性质3:若a b >,则a c b c +>+。
性质4:如果b a >且0>c ,那么bc ac >;如果b a >且0<c ,那么bc ac <。
性质5:若,,a b c d a c b d >>+>+且则。
性质6:如果0>>b a 且0>>d c ,那么bd ac >。
性质7:如果0>>b a , 那么n n b a > )1(>∈n N n 且。
2.2 基本不等式1. 如果b a ,是正数,那么ab b a ≥+2(当且仅当b a =时取“=”) 说明:(1)这个定理适用的范围:,a b R +∈;(2)我们称b a b a ,2为+的算术平均数,称b a ab ,为的几何平均数。
2020新版教材人教A版高中数学必修第一册第二章2.2.1基本不等式
b 2
ab
(a 0, b 0)
一、复习引入
重要不等式:如果a,b∈R,那么a2+b2≥2ab
(当且仅当a=b 时,取“=”)
注意:1.指出定理适用范围: a,b R
2.强调取“=”的条件: a b
如果a > 0,b > 0,我们用 a ,b 分别 代替上式中的 a,b, 可得:
a b 2 ab
x
因此f(x)≤ 1 2 6
当且仅当 2x 3 ,即 x2 3 时,式中等
x
2
号成立。
由于x>0,所以 x
6 2
,式中等号成立,
因此 f (x)max 1 2 6
,此时 x 6 。
2
重要不等式 a2 b2 2ab
基本不等式a b 2 ab (a、b∈R+) 结(1)两个正数积为定值,和有最小值。 论(2)两个正数和为定值,积有最大值。
当且仅当x 4 ,即x 2时,等号成立. x
2.求以下问题中的最值 :
(1)若a 0,则当a (2)x, y都为正数,
且 _232_x__y时,42a, xy的9a 有最最大小值值是__11__2____;.
2
3.已知x>0, y>0, xy=24, 求4x+6y的最小值,并说 明此时x,y的值.
AC=a,BC=b.过C点作垂直于AB的弦DE, 连
接AD,BD.你能利用这个图形,得出基本不等
式的几何解释吗?
D
A
a Cb B
E
证明:连接OD,OD a b .又 △ ACD ∽ △ DCB ,
则 CD ab
2
当a≠b时,OD>CD,即 当a=b时,OD=CD,即
人教A版必修第一册高中数学2.2基本不等式精品课件
知识梳理
a+b
思考 1:不等式 a +b ≥2ab 与 ab≤ 2 成立的条件相同吗?
2
2
如果不同各是什么?
a+b
不同,a +b ≥2ab 成立的条件是 a,b∈R; ab≤
成立的条件
2
2
2
是 a,b 均为正实数。
1
思考 2: a+ ≥2(a≠0)是否恒成立?
a
1
1
只有 a>0 时,a+ ≥2,当 a<0 时,a+ ≤-2。
四周墙壁建造单价为每米 500 元,中间一条隔壁(为圆的直径)建造单价为每米 100 元,池底建造单价为每平
方米 60 元(池壁厚忽略不计).(注:π≈3.14)
(1)如采用方案一,游泳池的长设计为多少米时,可使总造价最低?
(2)若方案一以最低总造价计算,试比较两种方案哪种方案的总造价更低?
例题解析
= 2,∴a≥ 2.
max
x+y
例题解析
例 15 某校拟建一座游泳池,池的深度一定,现有两个方案,方案一:游泳池底面为矩形且面积为 200 平方
米,池的四周墙壁建造单价为每米 400 元,中间一条隔壁(与矩形的一边所在直线平行)建造单价为每米 100
元,池底建造单价每平方米 60 元(池壁厚忽略不计);方案二:游泳池底面为圆且面积为 64π平方米,池的
40
900x·
=36 000,当且仅当 900x=
,即 x= 时取等号;
x
x
3
200
200
或者总造价为 200×60+x+
×2×400+ x ×100,
x
200
200
高中数学第二章2.1等式性质与不等式性质讲义新人教A版必修第一册
2.1 等式性质与不等式性质最新课程标准:梳理等式的性质,理解不等式的概念,掌握不等式的性质.知识点一实数大小比较1.文字叙述如果a-b是正数,那么a>b;如果a-b等于0,那么a=b;如果a-b是负数,那么a<b,反之也成立.2.符号表示a-b>0⇔a>b;a-b=0⇔a=b;a-b<0⇔a<b.状元随笔比较两实数a,b的大小,只需确定它们的差a -b与0的大小关系,与差的具体数值无关.因此,比较两实数a,b的大小,其关键在于经过适当变形,能够确认差a -b的符号,变形的常用方法有配方、分解因式等.知识点二不等式的性质性质别名性质内容注意1对称性a>b⇔b<a 可逆2传递性a>b,b>c⇒a>c3可加性a>b⇔a+c>b+c 可逆4可乘性}a>b c>0⇒ac>bc c的符号}a>b c<0⇒ac<bc5同向可加性a>b c>d⇒a+c>b+d 同向6同向同正可乘性a>b>0c>d>0⇒ac>bd 同向7可乘方性a>b>0⇒a n>b n(n∈N,n≥2)同正状元随笔 (1)性质3是移项的依据.不等式中任何一项改变符号后,可以把它从一边移到另一边.即a +b>c ⇒a>c -b.性质3是可逆性的,即a>b ⇔a +c>b +c.(2)注意不等式的单向性和双向性.性质1和3是双向的,其余的在一般情况下是不可逆的.(3)在应用不等式时,一定要搞清它们成立的前提条件.不可强化或弱化成立的条件.要克服“想当然”“显然成立”的思维定势.[教材解难]教材P 40思考等式有下面的基本性质: 性质1 如果a =b ,那么b =a ; 性质2 如果a =b ,b =c ,那么a =c ; 性质3 如果a =b ,那么a ±c =b ±c ; 性质4 如果a =b ,那么ac =bc ; 性质5 如果a =b ,c ≠0,那么a c =bc.[基础自测]1.大桥桥头竖立的“限重40吨”的警示牌,是提示司机要安全通过该桥,应使车和货物的总质量T 满足关系( )A .T <40B .T >40C .T ≤40 D.T ≥40解析:“限重40吨”是不超过40吨的意思. 答案:C2.设M =x 2,N =-x -1,则M 与N 的大小关系是( ) A .M >N B .M =N C .M <N D .与x 有关解析:因为M -N =x 2+x +1=⎝ ⎛⎭⎪⎫x +122+34>0,所以M >N .答案:A3.已知x <a <0,则一定成立的不等式是( ) A .x 2<a 2<0 B .x 2>ax >a 2C .x 2<ax <0 D .x 2>a 2>ax解析:因为x<a<0,不等号两边同时乘a,则ax>a2;不等号两边同时乘x,则x2>ax,故x2>ax>a2.答案:B4.若1≤a≤5,-1≤b≤2,则a-b的取值范围为________.解析:因为-1≤b≤2,所以-2≤-b≤1,又1≤a≤5,所以-1≤a-b≤6.答案:-1≤a-b≤6题型一比较大小[教材P38例1]例1 比较(x+2)(x+3)和(x+1)(x+4)的大小.【解析】因为(x+2)(x+3)-(x+1)(x+4)=(x2+5x+6)-(x2+5x+4)=2>0,所以(x+2)(x+3)>(x+1)(x+4).状元随笔通过考察这两个多项式的差与0的大小关系,可以得出它们的大小关系.教材反思用作差法比较两个实数大小的四步曲跟踪训练1 若f(x)=3x2-x+1,g(x)=2x2+x-1,则f(x)与g(x)的大小关系是( ) A.f(x)<g(x)B.f(x)=g(x)C.f(x)>g(x)D.随x值变化而变化解析:f(x)-g(x)=(3x2-x+1)-(2x2+x-1)=x2-2x+2=(x-1)2+1>0,所以f(x)>g(x).故选C.作差→变形→判断差的符号→结合差的符号判定大小题型二 不等式的性质[经典例题] 分析条件→利用不等式性质逐一判断例2 对于实数a 、b 、c ,有下列说法: ①若a >b ,则ac <bc ; ②若ac 2>bc 2,则a >b ; ③若a <b <0,则a 2>ab >b 2; ④若c >a >b >0,则ac -a >bc -b;⑤若a >b ,1a >1b,则a >0,b <0.其中正确的个数是( ) A .2 B .3 C .4 D .5【解析】 对于①,令c =0,则有ac =bc .①错. 对于②,由ac 2>bc 2,知c ≠0, ∴c 2>0⇒a >b .②对. 对于③,由a <b <0, 两边同乘以a 得a 2>ab , 两边同乘以b 得ab >b 2, ∴a 2>ab >b 2.③对. 对于④,⎭⎪⎬⎪⎫c >a >b >0⇒c -a >0,c -b >0a >b ⇒-a <-b ⇒c -a <c -b ⇒0<c -a <c -b⇒⎭⎪⎬⎪⎫1c -a >1c -b >0a >b >0⇒a c -a >b c -b .④对.对于⑤,⎭⎪⎬⎪⎫a >b ⇒a -b >01a >1b ⇒b -a ab >0⇒⎭⎪⎬⎪⎫ab <0a >b⇒a >0,b <0.⑤对.答案:C 方法归纳(1)首先要注意不等式成立的条件,不要弱化条件,尤其是不凭想当然随意捏造性质. (2)解决有关不等式选择题时,也可采用特值法进行排除,注意取值一定要遵循以下原则:一是满足题设条件;二是取值要简单,便于验证计算.跟踪训练2 (1)已知a <b ,那么下列式子中,错误的是( ) A.4a <4b B .-4a <-4b C .a +4<b +4 D .a -4<b -4(2)对于任意实数a ,b ,c ,d ,下列命题中正确的是( ) A .若a >b ,c ≠0,则ac >bc B .若a >b ,则ac 2>bc 2C .若ac 2>bc 2,则a >b D .若a >b ,则1a <1b解析:(1)根据不等式的性质,a <b,4>0⇒4a <4b ,A 项正确;a <b ,-4<0⇒-4a >-4b ,B 项错误;a <b ⇒a +4<b +4,C 项正确;a <b ⇒a -4<b -4,D 项正确.利用不等式的性质,解题关键找准使不等式成立的条件.(2)对于选项A ,当c <0时,不正确;对于选项B ,当c =0时,不正确;对于选项C ,∵ac 2>bc 2,∴c ≠0,∴c 2>0,∴一定有a >b .故选项C 正确;对于选项D ,当a >0,b <0时,不正确.答案:(1)B (2)C题型三 利用不等式性质求范围[经典例题]例3 已知-2<a ≤3,1≤b <2,试求下列代数式的取值范围: (1)|a |;(2)a +b ;(3)a -b ;(4)2a -3b . 【解析】 (1)|a |∈[0,3];(2)-1<a +b <5;(3)依题意得-2<a ≤3,-2<-b ≤-1,相加得-4<a -b ≤2; (4)由-2<a ≤3得-4<2a ≤6 ①, 由1≤b <2得-6<-3b ≤-3 ②, 由①②得,-10<2a -3b ≤3.状元随笔 运用不等式性质研究代数式的取值范围,关键是把握不等号的方向.方法归纳利用不等式性质求范围的一般思路(1)借助性质,转化为同向不等式相加进行解答; (2)借助所给条件整体使用,切不可随意拆分所给条件; (3)结合不等式的传递性进行求解.跟踪训练3 已知实数x ,y 满足:1<x <2<y <3, (1)求xy 的取值范围; (2)求x -2y 的取值范围.解析:(1)∵1<x <2<y <3,∴1<x <2,2<y <3,则2<xy <6,则xy 的取值范围是(2,6). (2)由(1)知1<x <2,2<y <3,从而-6<-2y <-4,则-5<x -2y <-2,即x -2y 的取值范围是(-5,-2).状元随笔 (1)根据不等式的性质6可直接求解;(2)求出-2y 的取值范围后,利用不等式的性质5即可求x -2y 的取值范围.课时作业 7一、选择题1.若A =a 2+3ab ,B =4ab -b 2,则A 、B 的大小关系是( ) A .A ≤B B .A ≥B C .A <B 或A >B D .A >B解析:因为A -B =a 2+3ab -(4ab -b 2)=⎝ ⎛⎭⎪⎫a -b 22+34b 2≥0,所以A ≥B .答案:B2.已知:a ,b ,c ,d ∈R ,则下列命题中必成立的是( ) A .若a >b ,c >b ,则a >c B .若a >-b ,则c -a <c +b C .若a >b ,c <d ,则a c >bdD .若a 2>b 2,则-a <-b解析:选项A ,若a =4,b =2,c =5,显然不成立;选项C 不满足倒数不等式的条件,如a >b >0,c <0<d 时,不成立;选项D 只有a >b >0时才可以.否则如a =-1,b =0时不成立.答案:B3.若-1<α<β<1,则下列各式中恒成立的是( ) A .-2<α-β<0 B .-2<α-β<-1 C .-1<α-β<0 D .-1<α-β<1 解析:∵-1<β<1,∴-1<-β<1. 又-1<α<1,∴-2<α+(-β)<2,又α<β,∴α-β<0,即-2<α-β<0.故选A. 答案:A4.有四个不等式:①|a |>|b |;②a <b ;③a +b <ab ;④a 3>b 3.若1a <1b<0,则不正确的不等式的个数是( )A .0B .1C .2D .3解析:由1a <1b<0可得b <a <0,从而|a |<|b |,①不正确;a >b ,②不正确;a +b <0,ab >0,则a +b <ab 成立,③正确;a 3>b 3,④正确.故不正确的不等式的个数为2.答案:C 二、填空题5.已知a ,b 均为实数,则(a +3)(a -5)________(a +2)(a -4)(填“>”“<”或“=”).解析:因为(a +3)(a -5)-(a +2)(a -4)=(a 2-2a -15)-(a 2-2a -8)=-7<0,所以(a +3)(a -5)<(a +2)(a -4).答案:<6.如果a >b ,那么c -2a 与c -2b 中较大的是________. 解析:c -2a -(c -2b )=2b -2a =2(b -a )<0. 答案:c -2b 7.给定下列命题:①a >b ⇒a 2>b 2;②a 2>b 2⇒a >b ;③a >b ⇒b a<1;④a >b ,c >d ⇒ac >bd ;⑤a >b ,c >d ⇒a -c >b-d .其中错误的命题是________(填写相应序号).解析:由性质7可知,只有当a >b >0时,a 2>b 2才成立,故①②都错误;对于③,只有当a >0且a >b 时,b a<1才成立,故③错误;由性质6可知,只有当a >b >0,c >d >0时,ac >bd 才成立,故④错误;对于⑤,由c >d 得-d >-c ,从而a -d >b -c ,故⑤错误.答案:①②③④⑤三、解答题8.已知x <1,比较x 3-1与2x 2-2x 的大小. 解析:x 3-1-(2x 2-2x )=x 3-2x 2+2x -1 =(x 3-x 2)-(x 2-2x +1)=x 2(x -1)-(x -1)2=(x -1)(x 2-x +1)=(x -1)·⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+34,因为x <1,所以x -1<0,又因为⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+34>0,所以(x -1)⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+34<0, 所以x 3-1<2x 2-2x .9.若bc -ad ≥0,bd >0.求证:a +b b ≤c +dd. 证明:因为bc -ad ≥0,所以ad ≤bc , 因为bd >0,所以a b ≤cd, 所以a b +1≤c d +1,所以a +b b ≤c +dd. [尖子生题库]10.设f (x )=ax 2+bx,1≤f (-1)≤2,2≤f (1)≤4,求f (-2)的取值范围. 解析:方法一 设f (-2)=mf (-1)+nf (1)(m ,n 为待定系数), 则4a -2b =m (a -b )+n (a +b )=(m +n )a +(n -m )b , 于是得⎩⎪⎨⎪⎧m +n =4n -m =-2,解得⎩⎪⎨⎪⎧m =3,n =1∴f (-2)=3f (-1)+f (1). 又∵1≤f (-1)≤2,2≤f (1)≤4. ∴5≤3f (-1)+f (1)≤10, 故f (-2)的取值范围是[5,10].方法二 由⎩⎪⎨⎪⎧f (-1)=a -bf (1)=a +b ,得⎩⎪⎨⎪⎧a =12[f (-1)+f (1)]b =12[f (1)-f (-1)],∴f(-2)=4a-2b=3f(-1)+f(1).又∵1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4,∴5≤3f(-1)+f(1)≤10,故f(-2)的取值范围是[5,10].。
2.1等式性质与不等式性质课件——高中数学人教A版必修第一册
1.若 x∈R,y∈R,则( ) A.x2+y2>2xy-1 B.x2+y2=2xy-1 C.x2+y2<2xy-1 D.x2+y2≤2xy-1
解析:选 A.因为 x2+y2-(2xy-1)=x2-2xy+y2+1=(x-y)2+ 1>0,所以 x2+y2>2xy-1,故选 A.
bc 的大小缺乏依据,故①不正确.
②中,由 ac2>bc2,知 c≠0,故 c2>0,所以 a>b 成立,故②正
确.
③中,a<b,⇒a2>ab,a<b,⇒ab>b2,所以 a2>ab>b2,故③
a<0
b<0
正确.故填②③.
(2)证明:因为 a>b>0⇒-a<-b⇒c-a<c-b. 因为 c>a,所以 c-a>0,所以 0<c-a<c-b. 上式两边同乘(c-a)1(c-b),得c-1 a>c-1 b>0. 又因为 a>b>0,所以c-a a>c-b b.
用不等式(组)表示不等关系
(1)某车工计划在 15 天里加工零件 408 个,最初三天中, 每天加工 24 个,则以后平均每天至少需加工多少个,才能在规 定的时间内超额完成任务?设以后平均每天至少需要加工 x 个,求解此问题需要构建的不等关系式为________. (2)用一段长为 30 m 的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜园,墙 长 18 m,要求菜园的面积不小于 110 m2,靠墙的一边长为 x m.试用不等式表示其中的不等关系.
高中数学第二章一元二次函数方程和不等式2.2基本不等式第1课时基本不等式课件新人教A版必修第一册
6.若 a,b 都是正数,则1+ba1+4ba的最小值为(
)
A.7 B.8 C.9 D.10
答案 C
解析 因为 a,b 都是正数,所以1+ba1+4ba=5+ba+4ba≥5+2
b 4a a·b
=9,当且仅当 b=2a 时取等号.
7.已知 x>0,y>0,且 x+y=8,则(1+x)(1+y)的最大值为( ) A.16 B.25 C.9 D.36
8.若 a>b>0,则下列不等式一定成立的是( )
A.a-b>1b-1a B.ca2<cb2
2ab C. ab>a+b
D.3aa++3bb>ab
答案 C
解析 逐一考查所给的选项:当 a=2,b=13时,a-b=53,1b-1a=52,不 满足 a-b>1b-1a,A 错误;当 c=0 时,ca2=cb2=0,不满足ca2<cb2,B 错误;
x+4x=--x+-4x≤-2
-x·-4x=-4,C 错误,故选 D.
知识点二 直接利用基本不等式求最值 5.设 x>0,y>0,且 x+y=18,则 xy 的最大值为( ) A.80 B.77 C.81 D.82
答案 C 解析 因为 x>0,y>0,所以x+2 y≥ xy,即 xy≤x+2 y2=81,当且仅当 x=y=9 时,等号成立,所以 xy 的最大值为 81.
3x·1x=3-2 3,当且仅当 3x=1x,
4.设 x>0,则 x+2x+2 1-32的最小值为(
)
A.0
1 B.2
C.1
3 D.2
答案 解析
A 因为 x>0,所以 x+12>0,所以 x+2x+2 1-32=x+12+x+1 12-
人教版高中数学必修第一册第二章2.2 基本不等式第1课时【课件】
初探新知
【活动1】 认识算术平均数与几何平均数
【问题1】从情境导学中,我们了解到,在日常生活中,我
们经常会碰到用和表示的量,你知道它们的名称吗?
【活动3】理解基本不等式的“内涵”和“外延”,掌
握基本不等式的证明方法
【问题3】什么是基本不等式?你能证明基本不等式吗?
【问题4】如果将基本不等式的条件:正数a,b中的“正
,试比较x,y的大小.
,y=
【解】
已知a,b是不相等的正数,由
a b
a b 2 ab a b a b
2
x
得x
a b,
2
2
2
又因为 y a b ,即y 2 a b,所以 x 2 y 2 ,即x y.
【例3】已知a,b为正实数,求证:(a+b)(
数”去掉,基本不等式还成立吗?为什么?
【活动4】通过图形,理解基本不等式的几何意义
【问题5】如图3,以AB为直径作半圆ADB,圆心为O.过直径AB上一
点C作CD垂直于AB,交半圆于点D,连接AD,BD.你能利用这个图形
得出基本不等式的几何解释吗?
图3
【 活 动 5 】 认 识 基 本 不 等 式 和 不 等 式 a 2+ b 2≥ 2 a b 的 关 系
【问题6】基本不等式与不等式a2+b2≥2ab在结构上有什么联系
和区别?
【问题7】基本不等式中的a,b均为正数,而a2+b2≥2ab中的a,
b有无此要求?
典例精析
【例1】
D
思路点拨:从基本不等式成立的条件入手,对每个选项进行判断.
【解】
【方法规律】
在基本不等式应用过程中要注意“一正”“二定”“三相等”.一正,a
2.2基本不等式 (第1课时)(课件)高一数学必修第一册(人教A版2019)
1.教材P46练习第 2,5题;
2.P48-49习题2. 2,复习巩固第1,2题
(二)探究性作业:
教材P46 练习及参考答案
当ab为定值时,便可求a+b的最小值. (定)
(3)当且仅当a=b时,等式成立. (取等)
应用新知
12
练习(1) 当 x 0 时,求 4x 的最大值;
x
【解析】 x 0, x 0.
利用基本不等式求最值的注意事项
一正:各项必须都是正值.
12
12
( 4 x ) 2
(4 x) 8 3 ,
②
通常称不等式②为基本不等式(basicinequality).
ab
其中,
叫做正数 a, b 的算术平均数,
2
ab 叫做正数 a, b 的几何平均数.
文字语言:两个正数的算数平均数不小于它们的几何平均数。
认识新知
重要不等式: a 2 b 2 2ab ;
基本不等式:
ab
ab
2
.
问题3 基本不等式是在重要不等式基础上转化出来的,
B.最小值 9 C.最大值-3 D.最小值-3
【答案】C
2
【解析】
x ,3x 2 0 ,
当遇见负数时,
3
先应该乘以负
1,再适当配
9
9
9
3 3 . 凑构造倒数型,
f ( x) 3 x 2
3 (2 3x)
3 2 (2 3x)
【解析】 x 0, x 0,
2
分式进行整式分离——分离成整式与“真分式”的
2
1
1
1
高中数学人教A版必修第一册2.1等式性质与不等式性质课件
4、不等式的基本性质
①、对称性: a b b a 传递性 a b,b c a c
②、a b, c R ,a+c>b+c(可加性)
③、a>b,c 0, 那么ac>bc;
(可乘性) a>b,c 0 ,那么ac<bc
④、a>b>0, c d 0那么,ac>bd (乘法法则)
第二章 一元二次函数、方程和不等式
2.1 等式性质与不等式性质
知识清单
1、实数大小比较根据
AB
B
A
ab
b>a
b
a
a>b
a>ba-b>0
基本事实(公理) a < b a - b < 0
b=a b-a=0
注:是比较两个数大小的根据
例1 比较(X+2)(X+3)和(X+1)(X+4)的大小
2、两个实数比较大小的方法(1)若a>b,则ac2
bc2.
(2)若a+b>0,b<0,则b
a.
(3)若a>b,c<d,则a-c
b-d.
答案(1)≥ (2)< (3)>
题型分析 举一反三
题型一 不等式性质应用
例1 判断下列命题是否正确: (1) a b,c b a c ( )
(2) a b ac2 bc2 ( )
(3) a b, c d ac bd ( (5) a b a2 b2 ( )
)
(4)
a b ab c2 c2
(
)
(6)a b a2 b2 ( )
(7) a b 0, c d 0 a b ( ) cd
答案:(1)× (2) ×
2021年新教材人教A版高中数学必修第一册第二章一元二次函数、方程和不等式 教学课件
B
)
3.设a、b是实数,且a+b=3,则2a+2b的最小值是(
A.6
B.4 2
C.2 6
D.8
解析 ∵a+b=3,
+
∴2a+2b≥2 2a·2b=2 2a b=2 8=4 2,
3
当且仅当 a=b=2时,“=”成立.
答案 B
)
4.将一根铁丝切割成三段做一个面积为2 m2、形状为直角三角形
的框架,在下列四种长度的铁丝中,选用最合理(够用且浪费
C.a2-b2<0
D.a+b<0
解析
)
本题可采用特殊值法,取a=-2,b=1,则a-b<0,a3+b3<0,a2-b2>0,
排除A,B,C,故选D.
答案 D
3.设M=x2,N=-x-1,则M与N的大小关系是(
A.M>N
B.M=N
C.M<N
D.与x有关
12 3
解析 M-N=x +x+1=(x+ ) + >0.
知和欲求的式子运用适当的“拆项、添项、配凑、变形”等方法创建
应用基本不等式的条件.
(3)在求最值的一些问题中,有时看起来可以运用基本不等式求
最值,但由于其中的等号取不到,所以运用基本不等式得到的
p
结果往往是错误的,这时通常可以借助函数 y=x+x(p>0)的单
调性求得函数的最值.
4.求解应用题的方法与步骤:
第二章 一元二次函数、方程和不等式
2.1等式性质与不等式性质
2.2基本不等式 P24
2.3二次函数与一元二次方程、不等式 P53
学习目标
1.理解不等式的概念.
2.了解不等式(组)的实际背景.
3.掌握不等式的性质.
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2.2 基本不等式最新课程标准:掌握基本不等式ab ≤a +b2(a ,b ≥0).结合具体实例,能用基本不等式解决简单的最大值或最小值问题.知识点 基本不等式(1)重要不等式:对于任意实数a 、b ,都有a 2+b 2≥2ab ,当且仅当a =b 时,等号成立. (2)基本不等式:ab ≤a +b2(a >0,b >0),当且仅当a =b 时,等号成立.其中a +b2和ab分别叫做正数a ,b 的算术平均数和几何平均数.状元随笔 基本不等式ab ≤a +b 2(a ,b∈R +)的应用:(1)两个正数的和为定值时,它们的积有最大值,即若a >0,b >0,且a +b =M ,M 为定值,则ab ≤M 24,当且仅当a =b 时等号成立.即:a +b =M ,M 为定值时,(ab )max =M 24.(2)两个正数的积为定值时,它们的和有最小值,即若a >0,b >0,且ab =P ,P 为定值,则a +b ≥2P ,当且仅当a =b 时等号成立.[基础自测]1.已知a ,b ∈R ,且ab >0,则下列结论恒成立的是( ) A .a 2+b 2>2ab B .a +b ≥2ab C.1a +1b>2abD.b a +a b≥2解析:对于A ,当a =b 时,a 2+b 2=2ab ,所以A 错误;对于B ,C ,虽然ab >0,只能说明a ,b 同号,当a ,b 都小于0时,B ,C 错误;对于D ,因为ab >0,所以ba >0,ab >0,所以b a+a b ≥2b a ·a b ,即b a +ab≥2成立. 答案:D 2.若a >1,则a +1a -1的最小值是( ) A .2 B .aC.2aa -1D .3 解析:a >1,所以a -1>0, 所以a +1a -1=a -1+1a -1+1≥2(a -1)·1a -1+1=3. 当且仅当a -1=1a -1即a =2时取等号. 答案:D3.下列不等式中,正确的是( ) A .a +4a≥4 B.a 2+b 2≥4abC.ab ≥a +b2D .x 2+3x2≥2 3解析:a <0,则a +4a≥4不成立,故A 错;a =1,b =1,a 2+b 2<4ab ,故B 错,a =4,b=16,则ab <a +b2,故C 错误;由基本不等式可知D 项正确.答案:D4.已知x ,y 都是正数.(1)如果xy =15,则x +y 的最小值是________. (2)如果x +y =15,则xy 的最大值是________.解析:(1)x +y ≥2xy =215,即x +y 的最小值是215;当且仅当x =y =15时取最小值.(2)xy ≤⎝⎛⎭⎪⎫x +y 22=⎝ ⎛⎭⎪⎫1522=2254,即xy 的最大值是2254.当且仅当x =y =152时xy 取最大值.答案:(1)215 (2)2254第1课时 基本不等式题型一 对基本不等式的理解[经典例题] 例1 (1)下列不等式中,不正确的是( ) A.a 2+b 2≥2|a ||b |B.a 2b≥2a -b (b ≠0) C.⎝ ⎛⎭⎪⎫a b 2≥2ab-1(b ≠0) D .2(a 2+b 2)≥(a +b )2(2)给出下列命题: ①若x ∈R ,则x +1x≥2;②若a <0,b <0,则ab +1ab≥2;③不等式y x +x y≥2成立的条件是x >0且y >0.其中正确命题的序号是________. 【解析】 (1)A 中,a 2+b 2=|a |2+|b |2≥2|a ||b |,所以A 正确.由a 2+b 2≥2ab ,得a 2≥2ab -b 2.B 中,当b <0时,a 2b ≤2a -b ,所以B 不正确.C 中,b ≠0,则⎝ ⎛⎭⎪⎫a b 2≥2ab-1,所以C 正确.D 中,由a 2+b 2≥2ab ,得2(a 2+b 2)≥a 2+b 2+2ab =(a +b )2,所以D 正确.1.举反例、基本不等式⇒逐个判断. 2.明确基本不等式成立的条件⇒逐个判断. 【答案】(1)B【解析】(2)只有当x >0时,才能由基本不等式得到x +1x≥2x ·1x=2,故①错误;当a <0,b <0时,ab >0,由基本不等式可得ab +1ab≥2ab ·1ab=2,故②正确;由基本不等式可知,当y x >0,x y >0时,有y x +x y ≥2y x ·xy=2成立,这时只需x 与y 同号即可,故③错误.基本不等式的两个关注点(1)正数:指式子中的a ,b 均为正数, (2)相等:即“=”成立的条件. 【答案】(2)②跟踪训练1 设0<a <b ,则下列不等式中正确的是( ) A.a <b <ab <a +b2B .a <ab <a +b2<b C .a <ab <b <a +b2D.ab <a <a +b2<b解析:0<a <b ⇒a 2<ab <b 2⇒a <ab <b,0<a <b ⇒2a <a +b <2b ⇒a <a +b2<b ,又ab <a +b2,所以a <ab <a +b2<b .答案:B利用基本不等式时先要确定成立的条件,有的要适当变形处理. 题型二 利用基本不等式求最值[教材P 45例2] 例2 已知x ,y 都是正数,求证:(1)如果积xy 等于定值P ,那么当x =y 时,和x +y 有最小值2P ; (2)如果和x +y 等于定值S ,那么当x =y 时,积xy 有最大值14S 2.【证明】 因为x ,y 都是正数,所以x +y2≥xy .(1)当积xy 等于定值P 时,x +y2≥P ,所以x +y ≥2P ,当且仅当x =y 时,上式等号成立.于是,当x =y 时,和x +y 有最小值2P . (2)当和x +y 等于定值S 时,xy ≤S2,所以xy ≤14S 2,当且仅当x =y 时,上式等号成立.于是,当x =y 时,积xy 有最大值14S 2.积是定值,和有最小值. 和是定值,积有最大值. 教材反思1.利用基本不等式求最值的策略2.通过消元法利用基本不等式求最值的方法消元法,即根据条件建立两个量之间的函数关系,然后代入代数式转化为函数的最值求解.有时会出现多元的问题,解决方法是消元后利用基本不等式求解.特别提醒:利用基本不等式求函数最值,千万不要忽视等号成立的条件. 跟踪训练2 (1)已知x >0,y >0,且x +y =8,则 (1+x )(1+y )的最大值为( ) A .16 B .25 C .9 D .36(2)若正实数x ,y 满足x +2y +2xy -8=0,则x +2y 的最小值( ) A .3 B .4 C.92 D.112解析:(1)因为x >0,y >0,且x +y =8, 所以(1+x )(1+y )=1+x +y +xy =9+xy ≤9+⎝ ⎛⎭⎪⎫x +y 22=9+42=25,因此当且仅当x =y =4时, (1+x )·(1+y )取最大值25.(2)因为正实数x ,y 满足x +2y +2xy -8=0, 所以x +2y +⎝⎛⎭⎪⎫x +2y 22-8≥0.设x +2y =t >0, 所以t +14t 2-8≥0,所以t 2+4t -32≥0, 即(t +8)(t -4)≥0, 所以t ≥4,故x +2y 的最小值为4. 答案:(1)B (2)B 状元随笔1.展开(1+x)(1+y)⇒将x +y =8代入⇒用基本不等式求最值.2.利用基本不等式得x +2y +⎝ ⎛⎭⎪⎫x +2y 22-8≥0⇒设x +2y =t>0,解不等式求出x +2y的最小值.易错点 利用基本不等式求最值例 若正数x ,y 满足x +3y =5xy ,则3x +4y 的最小值是( ) A.245 B.285C .5D .6【错解】 由x +3y =5xy ⇒5xy ≥23xy , 因为x >0,y >0,所以25x 2y 2≥12xy ,即xy ≥1225.所以3x +4y ≥212xy ≥212·1225=245,当且仅当3x =4y 时取等号, 故3x +4y 的最小值是245.错误的根本原因是忽视了两次使用基本不等式,等号成立的条件必须一致.【正解】 由x +3y =5xy 可得15y +35x =1,所以3x +4y =(3x +4y )⎝ ⎛⎭⎪⎫15y +35x =95+45+3x5y +12y 5x ≥135+23x 5y ·12y 5x =135+125=5, 当且仅当x =1,y =12时取等号,故3x +4y 的最小值是5. 答案:C课时作业 8一、选择题1.给出下列条件:①ab >0;②ab <0;③a >0,b >0;④a <0,b <0,其中能使b a +a b≥2成立的条件有( )A .1个B .2个C .3个D .4个解析:当b a ,a b 均为正数时,b a +a b≥2,故只须a 、b 同号即可,∴①③④均可以. 答案:C2.已知t >0,则y =t 2-4t +1t的最小值为( )A .-1B .-2C .2D .-5解析:依题意得y =t +1t-4≥2t ·1t-4=-2,等号成立时t =1,即函数y =t 2-4t +1t(t >0)的最小值是-2. 答案:B3.若a ≥0,b ≥0,且a +b =2,则( ) A .ab ≤12 B .ab ≥12C .a 2+b 2≥2 D.a 2+b 2≤3 解析:∵a 2+b 2≥2ab ,∴(a 2+b 2)+(a 2+b 2)≥(a 2+b 2)+2ab , 即2(a 2+b 2)≥(a +b )2=4, ∴a 2+b 2≥2. 答案:C4.若a ,b 都是正数,则⎝⎛⎭⎪⎫1+b a ⎝⎛⎭⎪⎫1+4a b的最小值为( )A .7B .8C .9D .10解析:因为a ,b 都是正数,所以⎝ ⎛⎭⎪⎫1+b a ⎝ ⎛⎭⎪⎫1+4a b =5+b a +4a b≥5+2b a ·4ab=9,当且仅当b =2a >0时取等号.答案:C 二、填空题5.不等式a 2+1≥2a 中等号成立的条件是________. 解析:当a 2+1=2a ,即(a -1)2=0时“=”成立,此时a =1. 答案:a =16.设a +b =M (a >0,b >0),M 为常数,且ab 的最大值为2,则M 等于________. 解析:因为a +b =M (a >0,b >0),由基本不等式可得,ab ≤⎝ ⎛⎭⎪⎫a +b 22=M 24,因为ab 的最大值为2, 所以M 24=2,M >0,所以M =2 2.答案:2 27.已知x >0,y >0,且1y +3x=1,则3x +4y 的最小值是________.解析:因为x >0,y >0,1y +3x=1,所以3x +4y =(3x +4y )⎝ ⎛⎭⎪⎫1y +3x =13+3x y +12y x≥13+3×2x y ·4yx=25(当且仅当x =2y =5时取等号),所以(3x +4y )min =25. 答案:25 三、解答题8.已知x <54,求f (x )=4x -2+14x -5的最大值.解析:因为x <54,所以4x -5<0,5-4x >0.f (x )=4x -5+3+14x -5=-⎝⎛⎭⎪⎫5-4x +15-4x +3 ≤-2(5-4x )·15-4x+3=1.当且仅当5-4x =15-4x 时等号成立,又5-4x >0, 所以5-4x =1,x =1. 所以f (x )max =f (1)=1.9.已知函数f (x )=4x +a x(x >0,a >0)在x =3时取得最小值,求a 的值. 解析:因为f (x )=4x +a x≥24x ·a x=4a ,当且仅当4x =a x,即4x 2=a 时,f (x )取得最小值. 又因为x =3,所以a =4×32=36.[尖子生题库]10.已知x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12,求函数y =1x +81-2x 的最小值. 解析:y =22x +81-2x =⎝ ⎛⎭⎪⎫22x +81-2x ·(2x +1-2x )=10+2·1-2x 2x +8·2x 1-2x , 而x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12,2·1-2x 2x +8·2x 1-2x ≥216=8,当且仅当2·1-2x 2x =8·2x1-2x ,即x =16∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12时取到等号,则y ≥18,所以函数y =1x +81-2x 的最小值为18.。