2020-2021学年人教版九年级化学下册 第十单元 酸和碱单元测试二(word版,含答案)

第十单元酸和碱单元单元测试二一、选择题（本大题12小题，每小题只有一个正确答案,每小题3分，共36分）1.一些食物的近似pH如下：其中显碱性的是( )A.苹果汁：2.9~3.3B.葡萄汁：3.5~4.5C.牛奶：6.3~6.6D.鸡蛋清：7.6~8.02.C.牛奶和鸡蛋清都接近中性D.胃酸过多的人应少饮苹果汁3.生活中某些物质的pH近似为：西瓜汁5.8、苹果汁3.1、泡菜3.4、鸡蛋清7.6，其中酸性最强的是( )A.苹果汁B.泡菜C.西瓜汁D.鸡蛋清4.常温下，下列说法错误的是( )A.pH=2的溶液显酸性B.pH=7的溶液显中性C.溶液的pH由5变成2，其酸性减弱D.pH＞10的土壤不适于种植农作物，因为碱性太强5．只用一种试剂就能把氢氧化钠溶液．稀盐酸和澄清石灰水鉴别开来，这种试剂是( )A．氯化钡溶液 B．碳酸钠溶液C．酚酞溶液D．石蕊溶液6．下列认识或说法中正确的是（）A．向某固体中加入稀盐酸有气泡产生，可证明该物质中一定含有CO32-B．常温下可用Fe与AgCl反应制取AgC．可用过量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4D．分别将Mg、Fe、Cu、Ag放入稀盐酸中，可确定它们的活动性顺序7．往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后，有金属析出，过滤．洗涤后往滤渣中加入稀盐酸，有无色气体放出，则滤液中一定存在的物质是( ) A．AgNO3、Cu(NO3)2、Fe(NO3)2B．Cu(NO3)2、Fe(NO3)2C．Fe(NO3)2D．Fe(NO3)38．下列图像能正确反映所对应叙述关系的是 ( )9．有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明C02与Na0H溶液发生了反应的是( )10.铁．盐酸．石灰水．硫酸铜是初中化学中常见的物质，四种物质间的反应关系如图3所示，图中两圆相交部分（A．B．C．D）表示物质间反应的主要实验现象，其中描述正确的是( )A．有气泡产生 B．无明显现象C．有红色固体析出 D．有蓝色沉淀生成11．以下说法正确的是 ( )A．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应B．氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物C．碱中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是碱D．置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应12．将质量相等的A．B．C三种金属，同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示。

根据图中所提供的信息，得出的结论正确的是。

(已知：A．B．C在生成物中均为+2价)A．放出H2的质量是B＞A＞CB．金属活动性顺序是A＞B＞CC．反应速率最大的是AD．相对原子质量是C＞B＞A二．填空题（本大题4小题，共24分）13．（4分）“果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞。

某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌．静置，取上清液滴入白醋和食盐水，看到，滴入澄清石灰水发现；确定“果导片”可作酸碱指示剂使用。

当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察到现象。

14．（5分）测定pH值最简单的方法是使用，测定时，用蘸取待测溶液，滴在上，然后再与对照，便可测出溶液的pH值。

若用此法测得土壤的pH值小于5，可以施用适量的来改良土壤。

15．（7分）生石灰是白色的块状物，应用非常广泛。

(1)生石灰的主要成分为(填化学式) 。

在食品包装中，常用生石灰作干燥剂，其干燥原理是(用化学方程式表示) ；(2)在农村，生石灰也常用于畜禽栏舍的消毒。

畜禽出栏后，将生石灰用水调成20％的石灰乳，涂刷墙面和地面。

某农户误将生石灰直接撒在猪圈中消毒，—段时间后发现猪的蹄部干燥开裂，有的甚至出现灼伤．溃疡，原因是。

(3)上述用于消毒的浆状物要现配现用，放置过久，就没有消毒作用了，其原因是（用化学方程式表示）。

16．（8分）炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉。

右图是某种雪碧汽水标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性。

香料．苯甲酸钠．白砂糖等不显酸性。

(1)以上信息中属于柠檬酸物理性质的是。

(2)小明想利用此种雪碧汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性：①小明首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红色。

据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性。

他做出这种判断的依据是．。

②小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是；她建议在原来实验的基础上再进行一步操作，即把①中已经变红的混合液体加热，若看到，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了。

三．简答题（本大题1小题，共12分）17.蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤,课外小组同学决定对蚁酸进行探究。

【查阅资料】1．蚁酸化学名称叫甲酸，化学式为HCOOH2．蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物3．白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝【提出问题】蚁酸的酸碱性及分解产物是什么？【猜想与假设】猜想①：蚁酸的分解产物是水和二氧化碳；猜想②：蚁酸的分解产物是水和一氧化碳；猜想③：蚁酸的分解产物是一氧化碳和二氧化碳。

经讨论，小组同学认为猜想③是错误的，理由【实验探究】1.探究蚁酸的酸碱性。

用pH试纸测得蚁酸溶液的pH值7（填“＞、＜或=”），证明蚁酸溶液呈酸性。

2.探究蚁酸分解的两种产物。

为了确认蚁酸分解的所有产物，小组同学设计实验，将蚁酸分解的产物通入下图所示的实验装置，并观察现象。

【现象与结论】实验中观察到A中无水硫酸铜变蓝，B中澄清石灰水未变浑浊，D 中黑色粉末逐渐变红， E中澄清的石灰水变浑浊。

（1）写出E中发生的反应的化学方程；（2）通过对实验现象的分析，上述猜想正确。

【实验反思】（3）从环保的角度考虑，上述实验装置设计上存在的不足之处。

【拓展应用】（4）人们被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒，下列物质中你A．NaOH溶液B．食醋C．食盐水D．肥皂水四．实验题（本大题1小题，共13分）18. (13分)某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠．氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。

他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。

为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。

四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红．红色又消失的原因作了如下猜想：小明：可能是个偶然现象。

小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。

小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。

小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色。

(1)对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。

他们的方法是：。

(2)小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：。

(3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗?五．计算题（本大题1小题，共15分）19．(15分)某化学兴趣小组为了测定一工厂废水中硫酸的含量，取100g废水于烧杯中，加入120g质量分数为‘10％的氢氧化钠溶液，恰好完全反应(废水中无不溶物，其它成份不与氢氧化钠反应)。

请计算：(1)废水中硫酸的质量分数；(2)该工厂每天用含氢氧化钙75％的熟石灰处理150t这种废水，需要熟石灰多少t？参考答案：一．选择题（本大题12小题，每小题只有一个正确答案,每小题3分，共36分）1．D 2．A 3．A 4．D 5．B 6．C 7．C 8．C 9．B 10．A 11．B 12．D 二．填空题（本大题4小题，共24分）13．（4分）无明显变化，变红色，溶液浑浊，颜色变浅（或消失）14．（5分）pH试纸，玻璃棒，试纸，标准比色卡，熟石灰或消石灰Ca(OH)2 15．（7分）(1) CaO CaO ＋H2O＝ Ca(OH)2(2) 生石灰与水反应会放出大量热(3) Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O16．（8分）(1)无色晶体，能溶于水(2)①酸能使石蕊试液变红②汽水中的碳酸也能使石蕊试液变红红色不褪去三．简答题（本大题1小题，共12分）17．[猜想与假设] 甲酸中含氢元素，而生成物中不含氢元素，不符合质量守恒定律（或不符合质量守恒定律）[实验探究] ＜（1）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O（2）②（3）缺少尾气处理装置(或未进行尾气处理) （4）D四．实验题（本大题1小题，共13分）18．(13分)(1)做重复实验(2)固体氢氧化镁中没有自由移动的OH一离子，不能使酚酞试液变红。

(2分)(3)隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关(4)(7分)五．计算题（本大题1小题，共15分）(15分)解：(1)与氢氧化钠反应的硫酸质量为x14.7% ；(2)处理150 t这种废水，需要Ca(OH)2的质量为22.2t。