建设学校陈列室的工作方案
太原市教育局关于进一步加强中小学校园文化建设的通知
太原市教育局关于进一步加强中小学校园文化建设的通知文章属性•【制定机关】太原市教育局•【公布日期】2006.07.28•【字号】并教政字[2006]13号•【施行日期】2006.07.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文太原市教育局关于进一步加强中小学校园文化建设的通知（并教政字〔2006〕13号）各县（市、区）教育局，高新区、经济区社会局，太钢、西山教育处，直属学校，厂矿中学、民办学校：为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号，以下简称中央8号文件），切实把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来，充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义荣辱观中的重要作用，太原市教育局将在继续深入推进课程改革，把未成年思想道德建设和中小学德育有机渗透到各门课程和学校各项活动的同时，进一步突出加强中小学校园文化建设，努力形成常抓不懈的工作机制。
现就有关事项通知如下。
一、充分认识校园文化建设在中小学德育工作中的重要作用校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学行为的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。
中小学校园文化通过校风教风学风建设、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生以潜移默化而深刻的影响。
良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。
大力加强中小学校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性，引导青少年树立社会主义荣辱观、切实加强和改进未成年人思想道德建设，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。
加强中小学校园文化建设要全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们全面发展和健康成长。
小学科技陈列室管理制度范本
小学科技陈列室管理制度范本一、科技陈列室的管理目的和原则科技陈列室是学校展示科技成果、培养学生创新实践能力的重要场所，为了更好地管理科技陈列室，提高利用效率，维护设备安全，特制定本管理制度。
1.管理目的：（1）展示科技成果：科技陈列室是展示学生科技实践成果的场所，目的是让更多的人了解学生的创新成果和实践活动，激发学生的科技创新热情。
（2）促进学生创新实践能力的培养：科技陈列室为学生提供实践的平台，鼓励学生开展科技创新实验和项目，培养他们的创新思维和实践能力。
（3）提高科学素质意识：通过科技陈列室的管理和展示，引导学生们树立正确的科学观念，培养科学素质意识。
2.管理原则：（1）科技陈列室管理以学生为中心：科技陈列室是学生们展示科技成果和实践的场所，管理工作应以学生需求为基础，为学生们提供良好的学习和实践环境。
（2）综合管理与个性发展相结合：科技陈列室管理应综合考虑学生的共性需求和个性发展，给予学生一定的自主选择和支持，发挥学生的主体作用。
（3）规范管理与创新发展相结合：科技陈列室管理应以规范为基础，确保设备和实验的安全，但也要鼓励学生们进行创新实践，提供必要的支持和指导。
二、科技陈列室的开放时间和使用规定1.开放时间：（1）平时：科技陈列室每天上午8:00-12:00、下午2:00-6:00开放，供全校师生使用。
（2）周末和假期：科技陈列室每周六、周日和节假日开放时间根据实际情况另行安排。
2.使用规定：（1）师生使用：科技陈列室开放给全校师生使用，使用者需提前预约，按照规定的时间段使用和管理科技陈列室。
（2）学生使用：学生在使用科技陈列室时，需由指定老师带领，进行科技实践活动，确保安全和秩序。
（3）保养和维护：使用者在使用完科技陈列室后，应保持环境整洁，妥善保管设备和工具，并及时上报设备故障等问题。
（4）禁止行为：禁止在科技陈列室内进行不安全的操作、吵闹、滥用设备等行为，发现违规行为将视情节轻重给予相应的处罚处理。
校园文化建设实施方案策划(通用8篇)
校园文化建设实施方案策划(通用8篇)校园文化建设实施方案策划精选篇1为了迎接武汉市素质教育综合督导评估验收，打造学校艺术特色，挖掘盘龙文化底蕴，提升学校的艺术教育内涵，营造良好的艺术氛围，加强以美化、绿化、净化、亮化、艺术化为载体的赏心悦目的校园物质文化建设，实现“让每一处设施尽显艺术，让每一处场所都有内涵”的校园环境建设目标，根据《盘龙二小素质教育市级综合督导评估迎检工作实施方案》，制定如下方案。
一、校门及进门通道校门对于校园文化建设负有“画龙点睛”的作用。
校门及通道的建设主要是精炼地概括学校的办学特色，展示盘龙城的历史底蕴，彰显艺术创建特色。
1、门卫室外墙：建一面文化墙，上面用有机玻璃字介绍学校概况，下面设置立体的“校园导视图”或“校园环境总体平面图”，明确标示校园主要建筑、主要道路以及文体休闲场所区位。
配景观灯，凸显效果。
2、校门：改造成自动转闸门，门柱进行造型并配备景观灯。
3、校园主干道进行命名：教学楼左侧致远大道、右侧弘艺大道，建指路牌。
4、教学楼外墙：建一文化墙，用醒目的有机玻璃字呈现学校办学理念、校训、校风、师风、学风等5、文化景观：紧扣艺术特色，设计一主题雕塑。
或以校徽和盘龙文化相结合制作一景观。
6、透视围墙：从门卫室到车棚的一段围墙间距悬挂室外写真，外面主要对外宣传我校，张贴学校特色景点、设施、活动的图片；内侧主要简介盘龙城概况，图文并茂地介绍盘龙城的悠久文化、山水景观、旅游资源、经济开发、落户项目及未来前景等。
并对绿化树木进行移位。
7、进门花坛：进行造型和改造，增加石头景观。
8、名人雕像：进行改造，修饰，增加图文效果。
9、花木命名介绍：每一个花草树木悬挂标识，介绍名称、属类和特征。
10、雨棚下设立LED电子显示屏。
11、在校园主干道（致远大道）集中建立宣传栏。
二、大厅大厅主要进行校园文化和艺术成效的展示，打造学生艺术展示的综合平台。
1、艺术浮雕墙：将财务室左面的墙体进行整修，建立平面艺术文化浮雕，上面凝练地书写：艺术陶冶情操，艺术启迪智慧，艺术享受美感，艺术凝聚人气。
学校展厅规章制度模板范文
学校展厅规章制度模板范文一、总则为加强学校展厅管理，营造良好的学习氛围，保障展厅内展品的安全和正常展览秩序，根据学校相关管理制度，制定本规章制度。
二、展厅管理范围1. 学校展厅内包括学生作品展示区、教学成果展示区、校园美术展示区等内容。
2. 展厅内的展品必须符合学校相关规定，展示内容要积极向上，不得含有违法、猥亵、低俗、暴力等内容。
3. 展品的展示时间、方式需提前向学校相关部门报备。
三、展品管理1. 展品的选择、摆放、陈列等工作必须经过学校相关部门的审核和指导。
2. 展品的安装、搬运、调整等工作必须由专业人员完成，不得擅自动手。
3. 展品的质量保证，需经过专人检查，确保展品在展厅内的安全和完整。
四、展览秩序1. 参观者在展厅内必须保持安静，文明，不得大声喧哗或破坏展厅内的秩序。
2. 参观者不得触碰展品，不得擅自调整、移动展品。
3. 参观者在展厅内需要遵守学校相关规定，不得随意吸烟、喧哗、饮食等。
五、展厅保洁1. 展厅内的环境必须保持整洁，地面、展架、展柜等物品要经常清洁。
2. 展厅内如有灰尘、污渍等情况，应及时清理，保持整洁。
3. 展厅内的卫生间、通道等区域也需定期清理，保持整洁。
六、安全管理1. 展厅内应配备相应的安全设施，如安全门、监控摄像头等。
2. 展厅内的紧急出口、灭火器等安全设施需要保持畅通、完好，定期检查。
3. 如有突发事故发生，展厅管理人员应迅速采取相应的应急措施，保障参观者的安全。
七、责任制度1. 展厅负责人应负责对展厅的日常管理工作，包括展品管理、展览秩序、保洁工作等。
2. 展厅管理人员应严格遵守学校相关规定，认真履行职责，确保展厅的正常运行。
3. 如有违反规定或发生安全事故情况，相关责任人需承担相应的责任。
八、附则1. 本规章制度由学校相关部门制定，并在展厅内设立告示栏公示。
2. 展厅管理人员应定期检查展厅的管理情况，及时对存在的问题进行整改。
3. 对于因触犯法律法规或严重违反规定的行为，学校有权依法追究责任。
中学史地陈列室使用管理制度范本（2篇）
中学史地陈列室使用管理制度范本一、综述中学史地陈列室是学校的重要教育资源，为了更好地利用和管理这一资源，提升教学质量与效果，制定并执行中学史地陈列室使用管理制度是必要的。
本制度的目的是规范中学史地陈列室的使用，确保安全、有序地进行历史地理教学活动。
二、管理要求1. 中学史地陈列室的使用范围（1）中学史地陈列室主要用于历史地理教学、研究和展览等公共活动。
（2）中学史地陈列室的使用对象为学校师生和相关教育工作者。
2. 中学史地陈列室的使用规定（1）师生使用中学史地陈列室需提前预约，并经相关负责人批准后方可使用。
（2）使用中学史地陈列室时，应提供有效的身份证明和预约证明。
（3）严禁私自移动、调整中学史地陈列室的展品和设备。
（4）中学史地陈列室的展品及设备应妥善保存，禁止私自损坏或擅自更换。
3. 中学史地陈列室的开放时间（1）中学史地陈列室的开放时间应根据学校的实际情况进行安排，并向全校师生告知。
（2）中学史地陈列室开放时间一般为每周工作日的下午时段，周末及节假日根据需要安排。
4. 中学史地陈列室的安全管理（1）中学史地陈列室的使用人员应遵守安全操作规程，确保人身和财产的安全。
（2）中学史地陈列室禁止吸烟、乱丢垃圾和私拉电源等违规行为。
（3）使用中学史地陈列室时，应密切关注火灾、盗窃、漏水等安全隐患，并及时向相关负责人报告。
5. 中学史地陈列室的环境维护（1）中学史地陈列室的使用人员应保持中学史地陈列室的整洁，不得随意涂写或刻画任何图形、文字等。
（2）中学史地陈列室的展品及设备应按规定进行清洁和保养，确保其保存完好。
（3）中学史地陈列室的使用人员应节约用水和用电，保护环境，提倡绿色出行。
三、管理措施1. 预约管理（1）学校设立中学史地陈列室预约管理办公室，负责接收师生的预约申请。
（2）师生预约中学史地陈列室时，需提供预约申请表及身份证明等相关材料。
（3）预约管理办公室收到预约申请后，将协调相关负责人审批，并及时通知申请人预约结果。
河南省教育厅关于印发《河南省中小学校园文化建设指导意见》的通知
河南省教育厅关于印发《河南省中小学校园文化建设指导意见》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.11.12•【字号】•【施行日期】2021.11.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文河南省教育厅关于印发《河南省中小学校园文化建设指导意见》的通知各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属中小学校：为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，充分发挥校园文化的育人功能，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，根据教育部《中小学德育工作指南》，结合我省实际，特制定《河南省中小学校园文化建设指导意见》，现印发给你们，请结合本地实际，认真贯彻落实。
2021年11月12日河南省中小学校园文化建设指导意见校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校教育理念和特色的重要平台。
良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。
大力加强中小学校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性，全面提升学校的育人水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有十分重要的意义。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力建设体现时代特征和学校特色的校园文化，不断满足师生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义建设者和接班人提供强大的精神动力。
二、基本原则（一）坚持正确方向。
全面加强党对教育工作的领导，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入学校育人各环节，使学校成为培养学生德智体美劳全面发展的坚强阵地，成为新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的精神家园。
小学科技陈列室管理制度范文
小学科技陈列室管理制度范文小学科技陈列室是学校展示学生科技创新成果的重要场所，为了更好地管理和利用科技陈列室资源，制定一套科学的管理制度是必要的。
以下是一份小学科技陈列室管理制度范文。
一、科技陈列室的管理目标科技陈列室是为了展示学生科技创新成果，培养学生的科技兴趣和创新能力，提高学生的科技素养。
科技陈列室的管理目标是规范陈列活动，保护展品安全，提升科技陈列室的品质和影响力。
二、科技陈列室的管理职责1. 科技陈列室管理员负责科技陈列室的日常管理工作，包括展品摆放、展览布展等。
2. 教师负责学生科技作品的推荐和审核，确保展品质量，保证展览内容符合学校和教育部门的要求。
3. 学生负责展品的制作和维护，保护展览器材料的完好，并协助科技陈列室管理员完成陈列工作。
三、展品申报和审核1. 学生可以根据自己的兴趣和特长，自愿申报科技作品参加科技陈列室的展览活动。
2. 申报的展品需要填写展品申报表，注明作品名称、制作者、作品描述等信息，并附上相关材料和照片。
3. 教师负责审核展品申报，确保展品内容健康、科学、安全，并且符合学校和教育部门的相关规定。
四、展品陈列和展览活动1. 科技陈列室管理员根据展品的种类和主题，统筹安排展品的陈列位置和展览主题，确保展览的多样性和连贯性。
2. 展品陈列应注意合理分布，充分利用展示空间，保证展品之间的间隔和展示效果。
3. 定期组织展览活动，邀请校内外的专家、教师和学生参观科技陈列室，增加展览的影响力和互动性。
五、展览安全和维护1. 展品陈列室管理员应定期检查展品的安全状况，确保展品不被损坏、掉落或被盗。
2. 学生参观科技陈列室时，要遵守秩序，不得触摸展品，不得乱扔垃圾，不得随意进入禁止区域。
3. 科技陈列室管理员应做好展品的维护，定期更换展品，保持陈列室整洁干净，防止灰尘和湿气对展品造成损害。
六、科技陈列室的宣传和利用1. 学校应加大对科技陈列室的宣传力度，通过校网站、校报和校内广播等途径，向全校师生宣传科技陈列室的展览活动和成果。
小学科技陈列室管理制度
小学科技陈列室管理制度1. 介绍小学科技陈列室是学校的重要资源之一，为学生提供了展示和学习科技知识的机会。
为了保证科技陈列室的良好运行及管理，制定本管理制度，以规范科技陈列室的使用和维护。
2. 使用规定2.1 学生可在课余时间自由进入科技陈列室，但需提前预约，遵守科技陈列室使用规则。
2.2 学生进入科技陈列室后，应保持安静，不得大声喧哗，以免影响他人正常学习或破坏陈列物品。
2.3 学生在使用科技陈列室期间，应遵守科技陈列室的开放时间，不得超时使用。
2.4 学生应遵守陈列室内的安全规定，不得擅自拆卸、触摸或移动陈列物品，以确保安全。
2.5 学生在使用科技陈列室期间，不得进食，饮水需注意不要弄脏展品或设备。
3. 管理制度3.1 科技陈列室由专门的管理员负责日常管理和维护。
3.2 管理员需定期巡查科技陈列室，检查陈列物品的完好程度，及时修复或更换损坏的展品或设备。
3.3 科技陈列室的展品及设备需分类放置，管理员负责整理及维护展品的陈列效果，确保展览的可观性和吸引力。
3.4 管理员要配备必要的安全设备并定期检查，以确保科技陈列室内的安全。
3.5 管理员需制定科技陈列室使用的时段，合理安排学生的参观时间，以避免人员拥挤或资源浪费。
4. 管理责任及处罚措施4.1 管理员需严格遵守科技陈列室管理制度，并根据管理责任做好科技陈列室的日常管理工作。
4.2 学生在使用科技陈列室时，如发现有任何不当行为，有权向管理员或学校相关部门进行举报。
4.3 学生在使用科技陈列室过程中如有违反使用规定的行为，将受到相应的处罚措施，如暂停使用权限或其他纪律处分。
5. 监督与评估5.1 学校领导及教师有权对科技陈列室进行定期监督与检查，确保科技陈列室的良好管理和使用。
5.2 学生及家长可对科技陈列室的管理提出意见和建议，以促进科技陈列室管理的不断改进。
5.3 科技陈列室的管理及使用情况将纳入学校综合评估体系，作为学校基础设施建设与教育质量的重要参考。
2024年初中学校工作计划样本（七篇）
2024年初中学校工作计划样本XX世纪城学校自成立至今仅一年半，学生总数达到XXXX人，设有XX个教学班，横跨XX个年级，学生来源广泛，遍及全国各地，基础水平相对薄弱。
教师团队由XX人组成，其中绝大多数为近年通过严格考核新入职的教师，他们充满工作热情，但在教学经验方面尚显不足。
面对学生数量的快速增长，学校当前正面临管理压力，管理团队及各项管理制度尚待完善与强化。
鉴于此，我校确立了“质量立校、科研兴校、管理强校”的办学方针，聚焦于管理团队的构建与绩效考核制度的健全，以此为突破口，推动教师专业成长与学生良好习惯的培养，旨在将学校打造成为XX地区领先、合肥知名的优质学府，持续提升学校的综合竞争力，为XX县教育强县、经济强县的建设贡献力量。
具体举措及规划如下：一、构建高效管理团队近期，我校已完成中层管理团队的组建，并充实了行政管理辅助人员队伍，实施精细化的人事分工，初步建立起责任明确、协作紧密的管理架构。
同时，选拔了一批经验丰富、责任心强的教师担任教研组长及备课组长，并计划在未来重点加强对其的教育培养与能力提升。
二、完善绩效考核体系学校正遵循“多劳多得、优绩优酬”的原则，对现行的教师奖励性绩效考核办法进行修订与完善，重点涵盖出勤、师德、工作量、教育教学过程管理、教育教学成果及班主任工作等多个方面。
考核工作将由各职能部门分工负责，实行月度统计、季度评比、季度公示制度，以充分发挥奖励性绩效工资的激励作用。
三、提升教师业务水平建立健全校本培训体系，以信息技术应用能力为基础，以课堂教学方法与艺术为核心，开展全员培训活动。
通过组织青年教师跟进课、微课、白板应用、翻转课堂等教学研讨活动，并邀请教学专家进行备课与上课指导，不断提升教师的教学技能。
同时，加强与优质教育资源的交流互动，如与四中本部及中铁校区的教研合作，邀请省级教学名师来校示范授课，带动教学研讨氛围。
还计划与庐阳区品牌小学及上海名校建立结对关系，实现教育资源的共享与互补。
陈列室建设项目申请书范本
陈列室建设项目申请书尊敬的校领导：您好！为了更好地展示我校的办学成果，弘扬学校优秀传统文化，提升学校知名度，推动学校教育事业的发展，我们特申请建设一所陈列室。
现将项目相关情况说明如下：一、项目背景陈列室是学校重要的文化载体，通过展示学校的历史沿革、办学理念、科研成果、师生作品等，有助于增强师生爱校情感，提高学校凝聚力。
近年来，我校在各个领域取得了显著的成绩，具备了建设陈列室的条件。
二、项目目标1. 展示学校历史沿革，传承优秀传统文化。
2. 展示学校办学成果，提升学校知名度。
3. 增强师生爱校情感，提高学校凝聚力。
4. 促进校际交流，扩大学校影响力。
三、项目内容1. 陈列室建设面积：约XX平方米。
2. 陈列内容：学校历史沿革、办学理念、科研成果、师生作品等。
3. 设施配置：灯光、展示柜、多媒体设备等。
四、项目预算1. 建设费用：XX万元。
2. 设备采购费用：XX万元。
3. 运营维护费用：XX万元。
五、项目实施计划1. 前期筹备：进行项目可行性研究，制定详细的建设方案。
2. 设计施工：委托专业团队进行陈列室设计，确保布局合理、美观。
3. 展品征集：广泛收集学校历史沿革、科研成果、师生作品等展品。
4. 设备采购：根据陈列室需求，采购相关展示设备。
5. 施工监理：确保施工质量，按时完成建设任务。
6. 验收投用：项目完成后，组织验收，确保达到预期效果。
六、项目效益1. 提升学校形象：通过陈列室建设，展示学校风采，提升学校知名度。
2. 弘扬传统文化：传承学校优秀传统文化，培养师生文化自信。
3. 增强凝聚力：陈列室成为师生共同的精神家园，提高学校凝聚力。
4. 促进学术交流：陈列室将成为校际交流的重要平台，推动学校教育事业的发展。
为确保项目顺利实施，我们特申请校领导给予关心和支持。
我们将严格按照学校要求，精心组织，确保项目质量，为学校教育事业的发展贡献力量。
敬请审阅！此致敬礼！申请人：（签名）申请单位：（盖章）申请时间：（年月日）。
校史馆布置实施方案
校史馆布置实施方案一、前言。
学校的历史是学校文化的重要组成部分，校史馆作为学校文化的载体和展示窗口，承载着学校的发展历程和精神底蕴。
为了更好地展示学校的历史和传承学校文化，我们制定了校史馆布置实施方案，旨在打造一个具有教育意义和观赏性的校史馆。
二、目标。
1. 展示学校的历史沿革和发展成就，彰显学校的办学特色和精神风貌；2. 营造浓厚的校园文化氛围，激发师生的爱校情怀和自豪感；3. 提升校史馆的教育功能和观赏性，吸引更多师生和游客参观；4. 推动学校文化建设，促进学校的可持续发展。
三、布置内容。
1. 校史馆的整体布局。
校史馆的整体布局分为历史沿革展示区、校园文化展示区、特色教育展示区和互动体验区。
历史沿革展示区主要展示学校的发展历程和重大事件，校园文化展示区主要展示学校的校园文化和校园风貌，特色教育展示区主要展示学校的特色教育成果和典型案例，互动体验区主要为参观者提供互动体验和参与感。
2. 展示方式。
在校史馆的布置中，我们将采用多种展示方式，包括图片展示、实物展示、多媒体展示等。
通过图片展示，可以生动地展示学校的历史沿革和发展成就；通过实物展示，可以让参观者近距离接触学校的历史文物和实物展品；通过多媒体展示，可以通过声光电的形式生动地展示学校的校园文化和特色教育成果。
3. 互动体验。
为了提升校史馆的观赏性和教育功能，我们将设置互动体验区，包括模拟体验、互动游戏、DIY制作等。
通过互动体验，可以让参观者更加深入地了解学校的历史和文化，增强参观者的参与感和体验感。
四、实施步骤。
1. 确定布置方案和内容，制定详细的布置计划和时间表；2. 开展校史馆布置工作，包括场地清理、装修布置、展品采集等；3. 完成校史馆的展品制作和布置工作；4. 进行校史馆的试运营和宣传推广；5. 不断完善校史馆的展示内容和互动体验，提升校史馆的品质和吸引力。
五、总结。
校史馆是学校的历史记忆和文化传承，是学校的精神家园和文化根基。
学校育人文化建设方案
学校育人文化建设方案为全面贯彻党的教育方针，加强和改进大学生思想政治教育，优化育人环境，构建和谐校园，提高师生员工思想道德和科学文化素质，提高人才培养质量，推进我院长足发展，增强学院核心竞争力，并为弘扬先进文化做出应有贡献，特制定本规划。
一、指导思想落实科学发展观，坚持社会主义先进文化的前进方向，以素质教育格局为框架，以创建优良校风为核心，以优化校园文化环境为重点，以提高人的素质为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征、学院特色的校园文化，不断满足师生员工日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力。
二、基本原则1、校园文化建设与学院长足发展相结合。
要紧紧围绕“建设区内一流、和谐文明的高职院校”的奋斗目标，围绕“质量立校、特色兴校、人才强校”的战略，系统规划，整体推进，分步实施，把校园文化建设注入、渗透到学院各项工作中去。
2、校园文化建设与提高师生素养相结合。
校园文化建设要坚持以人为本的原则，充分体现尊重人、关心人、推动和促进人的全面发展，把文化建设与提高教师素养统一起来，不断提高人文素养和科学素养的水准。
3、继承与创新相结合。
传承发扬民族文化精华，借鉴吸收人类文明成果，保持我院建院以来积淀及群体认同的优良传统。
同时，积极探索校园文化建设新的体制、机制和办法，使校园文化既具深厚底蕴，又充满生机活力。
4、科学精神与人文精神相结合。
要树立大文化理念，拓宽领域，丰富内涵，全面覆盖。
发挥我院科学教育的优势和多专业并存的优势，加强科学教育与人文教育的融合，使科学精神与人文精神成为校园文化建设中互动共进的有机组成部分。
5、发展共性与突出个性相结合。
校园文化建设既要有社会主义特点，改革开放时代特征，高等学府特色，还要凸显地域个性和我院个性，要使共性与个性完美结合、高度统一，形成独特的文化魅力。
三、近期目标在“十一五”期间，我院着重从文化精神、文化课程、文化活动、文化设施、文化制度等方面加强建设，系统规划，整体推进，分步实施，努力在办学理念认同、管理制度建设、学术环境营造、文化品牌形成、校园环境优化、教学科研条件建设等方面形成标志性成果，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力，又有深厚底蕴和鲜明特色的校园文化。
小学科技陈列室管理制度模版
小学科技陈列室管理制度模版一、引言科技陈列室是学校内一个重要的学习和展示平台，为了更好地管理科技陈列室，提供良好的学习环境，制定一套科技陈列室管理制度是非常必要的。
本文将详细介绍小学科技陈列室管理制度的内容和要求。
二、科技陈列室的定位和任务科技陈列室是小学科技教育的重要组成部分，其定位主要是为了培养学生的科学探究精神、创新能力和实践能力。
科技陈列室的任务包括以下几个方面：1. 展示学生的科技作品和创意，激发学生的兴趣和热情；2. 提供学生进行科学实践和实验的场所；3. 开展科技活动和比赛，培养学生的科学素质和竞技意识；4. 配合教师进行科技教学，提升教学效果。
三、科技陈列室的管理要求1. 环境管理（1）科技陈列室应保持整洁、明亮的环境，创造舒适的学习氛围；（2）保持良好的通风和空气质量，及时清理灰尘和杂物；（3）摆放科技器材和展品要有序、整齐，方便学生使用和观赏。
2. 设备和材料管理（1）科技陈列室要配备必要的科技设备和材料，以满足学生的科学实践需求；（2）设备和材料要维护好，定期检查和保养，确保正常运行；（3）材料使用完毕后要及时整理和归还，做好清理工作。
3. 人员管理（1）科技陈列室要安排专门的人员负责管理，保证科技陈列室的正常运行；（2）管理人员要熟悉科技陈列室的设备和材料，能够提供必要的指导和帮助；（3）根据需要，可以聘请专业人员来指导学生进行科学实践和创作。
4. 使用规定（1）科技陈列室的使用要遵守一定的规定，要保证安全、有序；（2）学生在使用科技陈列室时，要严格按照指导进行操作，注意安全问题；（3）不得随意移动或更改陈列室的设备和布局，谨防损坏和无序。
5. 安全管理（1）科技陈列室要配备必要的安全设施，如消防器材、急救箱等；（2）学生在科技陈列室中必须要有监护人或老师的陪同，确保安全；（3）定期进行安全检查，发现问题及时处理。
四、科技陈列室管理制度的实施与评估1. 实施（1）科技陈列室管理制度的实施需要得到学校领导和家长的支持与配合；（2）制度要以培养学生的科学素质和实践能力为目标，具体实施要与科技教学相结合；（3）要将科技陈列室的管理制度纳入学生的学习活动中，形成常态化。
高校校史馆建设问题与对策分析——以新疆师范大学校史馆为例-办公档案优秀论文
高校校史馆建设问题与对策分析——以新疆师范大学校史馆为例-办公档案论文高校校史馆建设问题与对策分析——以新疆师范大学校史馆为例文/ 新疆师范大学谭征【摘要】本文以新疆师范大学校史馆建设为例，在阐述校史馆建设现状的基础上，剖析当前制约校史馆功能发挥的因素，并结合学校实际，尝试提出加强校史馆建设的可行性措施。
关键词校史馆。
建设。
新疆师范大学高校校史馆是展示学校发展历程、办学成就、扩大学校社会声望的载体和窗口，也是大学生思想素质教育基地，是校园文化建设的重要组成部分。
如何利用校史馆传承学校精神，准确诠释学校办学理念，记录学校成就，便成了当前各高校校史馆建设的重要课题。
本文通过对新疆师范大学校史馆的发展现状进行分析，以期对校史馆建设发展提出可借鉴的办法。
一、新疆师范大学校史馆简况新疆师范大学起源于1906 年乌鲁木齐师范学校，正式成立于1978 年，为新疆以及西北其他地区教育事业发展做出了历史性贡献。
新疆师范大学校史馆是学校对外宣传的窗口，设立在三个校区中的昆仑校区。
校史馆主要通过文字配以图片、图表的形式呈现了学校的发展历程、学科建设、科学研究、教案名师和杰出校友以及校园文化建设等各方面内容，并辅之以奖杯、沙盘模型等部分实物展示学校的办学成就和新校区建设。
校史馆目前隶属于校长办公室，主要在新生入学、外来宾客来访以及学期间不定期对外开放。
二、校史馆发展建设中存在的问题（一）馆藏资料尚待进一步丰富。
目前校史馆主要通过文字和图片展示，实物较少，而且没有文献材料、音视频作品，校史馆目前尚未充分利用其和档案室统辖于校长办公室的优势，通过联系档案室将有价值的学校档案资料重新整合、编研，陈列到校史馆中。
（二）信息传播手段和途径较为单一。
校史馆内由于空间和设备条件不足等原因，展示的资料多以图文为主，缺少多媒体音像制品，无法生动展示校歌、宣传片等音视频作品；另一方面，目前学校还没有专门针对校史馆建立校史馆网站，师生们只能通过前往校史馆参观了解校史，这也制约了校史馆的传播效果。
关于加强和改进校园文化建设的实施意见
关于加强和改进校园文化建设的实施意见高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。
加强校园文化建设对于推进高等教育改革、对于加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，对于精神文明的建设，都具有十分重要的意义。
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，按照《教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》（教社政[2004]16号）要求，结合我院实际，提出如下实施意见。
一、校园文化建设的总体要求以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足师生日益增长的精神文明需求，为实现学院发展目标提供强大的精神动力。
二、校园文化建设的基本目标定位校园文化建设要立足学院实际，与时俱进，面向未来，突出特色，争创一流。
通过大力开展文化建设，集中和依靠学校群体的智慧，进一步强化办学理念，弘扬通农精神，形成具有优良的校风、教风、学风、优美的校园环境、丰富的文化生活的大学文化，培养具有较高人文、科学素养的文明高雅、勤奋笃实、健康和谐的合格人才，最终构建和谐校园和形成具有丰富内涵的农院精神。
三、校园文化建设的基本内容。
围绕“团结、勤奋、求实、创新”的校风，开展校园精神文化、学术文化、制度文化和物质文化建设，逐渐培育和形成具有我院特色的校园文化。
（一）加强校园精神文化建设，形成独具特色农院精神。
校园精神文化是校园文化的核心，体现着校园文化的方向和实质，其包括办学理念、学院精神、校风、教风、学风、师德建设等内容。
关于建立中小学校史室的通知
关于建立中小学校史室的通知吉安县教育网·(2010-12-25 22:07:49)·政策文件各乡镇中心小学、中学，局直各学校、单位：为科学、规范和高质量、有特色地建设好中小学校史室，丰富校园文化建设，现将有关事项通知以下：一、建设校史室的意义校史室是学校发展历史的陈列室，是学校办学思想不断发展的源泉，是学校文化建设的重要内容，是实施素质教育的重要基地。
加强校史室建设，有利于传承和发扬学校优良的传统，不断积淀校园文化，形成办学特色，有利于激励师生成长、深入推进素质教育。
二、校史室内容主要内容包含：学校的历史沿革、校园文化精粹（包括校训、校风）、优良传统、教育成果（教育教学成果、集体个人获奖）、领导班子、教师队伍、文博资料（学校文物、图书、手稿、书画、图片、影像资料、经过编辑处理的多媒体数字化资料）、优秀师生档案资料等内容。
三、校史室建设具体要求（一）校史室建设目标要围绕以下目标进行建设。
校史室一是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场所。
二是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所；三是学校博物馆，能把学校的文博全景陈列；四是学校的荣誉室，是学校教育教学成果的荣誉展览室；五是学生德育教育基地，即通过校史馆（室）的陈列与展示，成为学生德育教育和人文教育的基地。
（二）建设要求1.在空间上，学校必须有专用的教室作为校史室，将有丰富的馆藏资料，通过有序的、个性化的、科学的编辑、按一定的顺序展示出来。
2.校史室的内部要有独特的空间设计，或充满现代气息，或以传统经典为主调，充分体现校史室收藏、展示的功能，内部环境应有文化气息和书香气息；有条件的学校与现代多媒体技术相结合，将校园网延伸进入，并利用多媒体技术等现代手段，同时，建立网上校史室，充分发挥校史室的功能与作用。
3.校史室的建设方案，不强求划齐统一。
校园文化建设实施方案
校园文化建设实施方案一、校园文化建设理念构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，推进素质教育深入发展。
二、校园文化建设背景分析1.社会发展背景：校园文化是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。
校园文化氛围一旦形成，将和社会主导文化一样，产生巨大的能量，成为教书育人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2.教育发展背景：校园文化在实施素质教育全过程中，承担着课堂教学无法替代的价值功能，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
校园文化对人的身心发展有着其它显性课程不可替代的作用：一是陶冶功能；二是社会化功能；三是潜力开发功能；四是导向功能。
我们应该从实施素质教育的迫切要求来定位我们的校园文化建设。
三、校园文化建设构建思路1. 校园文化建设的内涵特色：结合学校管理思路的整合、管理模式的调整，完善学校规章制度，依法治校、以德立校，构建健康和谐的校园制度文化；结合课程开发，以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，开发健康和谐的校园精神文化；净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。
2. 校园文化建设的运行特色：在工作环节上力求“三个结合”：与德育工作结合，与素质教育结合，与创建文明单位结合。
在学校工作中保证“三个体现”：行政工作要有措施体现，学科教学要有内容体现，社会活动要有载体体现。
3.校园文化建设的成果特色：通过校园文化建设，形成民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。
以活动为平台，显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。
着力体现三个方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行为教育；三是审美情趣教育。
学校展厅规章制度内容范本
学校展厅规章制度内容范本第一章绪论第一条为规范学校展厅管理，保障展厅内展示物品的安全和整洁，树立学校形象，为学生提供一个优质的学习和展示空间，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校展厅管理工作，包括展厅内展示物品的摆放、保管、整理和安全管理等。
第二章展厅管理第三条学校展厅分为固定展厅和临时展厅。
固定展厅由学校指定专人负责管理，临时展厅根据需要由相关部门进行管理。
第四条展厅管理人员必须经过专门培训，掌握展厅管理的相关知识和技能，确保展厅内展示物品的安全和整洁。
第五条展厅管理人员要自觉遵守各项规章制度，严格执行学校领导的各项安排，认真履行管理职责，维护展厅管理的正常秩序。
第六条展厅管理人员必须具备责任心和服务意识，随时接受学生和教职员工的意见和建议，及时解决展厅管理中的问题，保障展厅管理工作的顺利进行。
第三章展示物品管理第七条学校展厅内的展示物品必须经过审核才能进行展示，展示物品包括学生作品、学校宣传资料、文化展品等。
第八条展示物品必须具有美观和教育性，并能体现学校的教育理念和文化特色，不得包含任何违法和不良信息。
第九条展示物品的摆放要整齐有序，保持展示空间的干净和整洁，定期进行清洁和消毒，确保展示物品的质量和安全。
第十条展示物品的保管要严格把关，确保展示物品的安全和完整，发现任何异常情况要及时上报，采取有效措施加以处理。
第四章安全管理第十一条学校展厅内必须配备消防设施，定期进行消防演练，确保展厅内人员的生命安全。
第十二条展厅内禁止吸烟和饮食，禁止随意携带易燃、易爆物品，禁止乱扔垃圾，保持展厅内的环境卫生。
第十三条展厅内禁止私藏物品，禁止私自停放车辆，必须按规定的时间和地点进行停放，否则将被移交至相关部门处理。
第五章违章处罚第十四条展厅管理人员如有违章行为，将视情节轻重给予相应的处罚，严重者将追究相关责任人的法律责任。
第十五条展厅内的参观人员如有违规行为，将予以劝阻和制止，并根据情节轻重给予相应的处罚，情节严重者将予以拒绝进入展厅。
校史办公室工作计划
校史办公室工作计划
一、工作目标
1.全面系统地收集、整理和保存学校历史资料,为编纂学校校史提供基础资料。
2.组织撰写和出版学校校史,树立学校良好形象,传承学校光荣传统。
3.充分发挥校史在校园文化建设中的作用,增强师生员工的凝聚力和向心力。
二、主要工作内容
1.资料收集整理工作
(1)制定资料收集计划,明确收集范围和要求。
(2)广泛征集学校历史照片、校友回忆录、学校老师和校友的手稿、书信等历史资料。
(3)采访有关人员,记录他们的亲身经历和见证。
(4)分门别类地整理和保存收集到的资料,建立资料档案。
2.校史编纂工作
(1)组建编纂团队,明确分工和进度安排。
(2)充分利用已收集的资料,进行深入研究和撰写。
(3)邀请专家学者参与指导和审核,确保编写质量。
(4)完成并出版学校校史,推广宣传。
3.校园文化建设
(1)利用校史教育师生,增强大家对学校的认同感和自豪感。
(2)在校园内设立校史陈列室或校史馆,展示学校发展历程。
(3)举办校史知识竞赛或讲座等活动,营造浓厚的校史氛围。
三、工作要求
1.高度重视,各部门通力协作,为校史编纂工作创造良好环境。
2.广泛动员,鼓励师生员工积极参与,共同完成这一光荣任务。
3.科学规范,严格按照史学理论和方法,确保编纂成果的权威性。
4.认真总结,及时发现和解决问题,确保工作顺利有效开展。
以上为校史办公室工作计划的主要内容,希望能为大家提供参考。
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中学陈列室筹建工作方案２００3年我校在中师的基础上创办中学，十年间取得了跨越式发展，被评为自治区示范性普通高中。
中师五十多年和高中十多年的历程中,学校组织了许多重大活动,获得很多荣誉和奖牌,现在我们都把这些学校优秀的文化存放在杂物房里,这是非常不严肃、不科学的事情。
现在因为画室搬出厚德楼,师训部上课地点一般也不设在厚德楼的情况下,厚德楼具备设置学校陈列室的条件。
通过建设学校陈列室，系统地整理和保存学校的档案，加强学校文化建设,深化学校特色建设和学校内涵发展,加大学校品牌建设力度和提升学校宣传力度,经学校班子讨论，拟决定建设学校陈列室。
一、指导思想：（一)回顾学校光辉历程,继承优良传统，弘扬“尊重个性,和谐发展”的办学精神，营造奋发向上的育人环境，构建文明校园、绿色校园、人文校园、和谐校园,全面真实地记录我校建校以来的发展历程,生动展示我校建设和发展的精神风貌，为师生提供了解校史的窗口和爱校教育的基地。
（二)实施原则1.育人性原则:根据学校实际,结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养，形成良好行为习惯，提升综合素质。
２．整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针,围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神。
3.特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化,用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
４.继承与发展原则:校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显,做到硬化、净化、绿化、美化、文化,各个场所布置个性鲜明,符合特点，能使用规范字,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
（三）陈列室的功能定位1.陈列功能——陈列室是档案陈列保存的一个重要平台,陈列室兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。
陈列室里保存陈列的物品大都是学校的图片和实物档案,具有很好的档案价值。
陈列室可以在保存并维护大学历史记录的同时进行校史资料的资讯服务, 促进校务工作。
２.科研功能——陈列室是编研校史的一个重要机构陈列室不仅仅是陈列校史档案的地方，也是研究和编研学校历史的机构,具有“存史、育人、沟通、资政”的价值和功能。
对馆藏档案进行编研,走一条研究校史的学习型路子,使档案管理“深化”，档案资料“活化”,为师生们提供学术研究所需的校史资料, 并促使校史资源的广为利用,为拓宽陈列室的发展之路奠定良好基础。
3．文化功能——陈列室是校园文化的一个重要载体校史者，即学校之历史沿革，记载了一所学校的创设、变迁、发展,是学校最可宝贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体,是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。
校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，陈列室建设兼有学校文化的硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们的心灵里。
（四）工作思路:一要形成共识，营造一种氛围。
从学校实际出发,因地制宜,注重时效性和延续性,科学合理设计和布展，做到图文并茂,但不搞铺张浪费。
二是要落实责任，作为一项经常性的工作来做。
材料室、荣誉室的建设是动态的，需要及时更新，及时补充完善,及时把写实的、珍贵的等资料收集好、整理好、保存好。
这项工作需要制度来保障,有具体人来承担,不能想到才做，上级来检查才做,上面需要资料才去补,更不能当成是应付差使。
三是要充分发挥材料室、荣誉室的作用。
一方面可以作为上级检查材料储备室,同时荣誉室还可以作为一个载体,可以成为对外宣传学校工作的一个窗口,同样将会起到教育、激励的社会功能。
二、领导小组:组长：副组长：成员:下设办公室，设在学校办公室。
负责人：成员:三、陈列室共有四个板块构成:(一）风雨历程部分：艰苦创业；漫漫求索；发展转机(二）辉煌成就部分:各种奖励、命名、称号;重大活动；升学成绩;科研成果；党建工作；老师队伍建设和有影响的教职工风采展示（三）校友风采部分:有成就有影响的校友风采展示(四)展望未来部分：展示学校发展目标和方向。
四、实施步骤(一）征集与学校发展有关的资料（二)分类整理有关资料，确定展示线索和内容(三）招标设计（四)布展陈列五、时间安排：（一)2014年3月上旬到２014年4月底，为制订实施方案、征集资料和整理资料阶段。
（二）2014年5月至６月,为构思设计阶段。
（三)2014年７月至8月，为施工布展阶段。
(四）2０14年９月,交付使用，接受参观。
六、征集资料(一）征集时间范围: 1９59年建校至今。
(二）征集内容1.照片类(１）１959年以来各时期学校负责同志照片及集体照。
（２)历年在校教师、学生获市级及以上奖项人员的工作照或生活照。
（3）反映学校组织沿革、变迁、建设成就、重要会议、重大活动、师生员工工作学习生活照片。
(4）上级领导、专家学者来校参观、视察、访问或演讲的照片。
（5）教职员工和校友参加国内外重大活动(包括社会活动、重要会议、重要比赛等)及相关的文稿、证书、纪念品的照片。
(6)历届毕业生合影照片。
（7)涉及学校历史变迁、党建、思想政治、教育教学、教研、管理、教职工生活、社会服务等相关内容有价值的照片。
2.实物类(1）与学校发展有关的重要图书、资料、杂志、刊物、文集、文章、音像材料等。
(2)有关学校发展的重要文书、档案、年鉴、契约、规章制度等。
（3）重要学术论文、大事记、访问考察记、回忆录、手稿、国家级奖励证书。
(4)我校集体及师生员工个人获市级及以上的各级各类奖励证书或实物等。
（5）学校组织大型活动收到友好单位或个人,赠送我校具有保存价值的纪念品、有关领导及国内外友人的题词、赠言手迹和有相关报道的报刊等。
（6）我校各时期出版的各类刊物、印刷品，我校教职工主编教材、专著、译著及学校早期形成和使用过的有史料价值的教案,各时期的印章、校徽、校标、校旗、学生证、借书卡、录取通知书等。
（７）反映校友在各时期的重要成就并对社会产生重要影响的事迹材料（包括照片、实物、书籍、报刊、录音、录像等)。
其他有史料价值的资料和实物等。
(８)反映学校建设各方面发展变迁的实物和资料等。
(9)一切与学校党建、思想政治、教育教学、教研、管理、教职工生活、社会服务等相关有价值的史料和实物等。
(三)征集办法和要求1．凡能提供上述资料和实物者，学校表示衷心感谢。
愿意把实物赠给学校的，捐赠物展出时注明捐赠者。
2.对某些有重要参考价值的资料和实物，如征集原物确有困难的,与校史陈列室筹建负责人联系；学校将利用复印、翻拍、扫描、抄录等方法进行复制。
3.特别珍贵的,且本人要求自己保存原件的,学校将代管代展实物,双方签定代保管协议，所有权不变。
４.提供资料要尊重历史事实,力求线索清晰,考证翔实,准确无误。
5．各部门处室、科组、年级和工会组负责人对所属工作人员作广泛宣传发动，积极宣传新建校史陈列室的意义，带头收集校史资料。
七、陈列室的展示空间陈列室设在厚德楼四层两间教室，整个展馆分为主展厅、多媒体视听室及辅助设施,面积156多平方米。
主展厅建筑面积９3多平方米,多媒体视听室、辅助设施(含办公室、储藏室、会客室）建筑面积６3多平方米。
陈列室展示流程的组织力求简明、紧凑。
从入口门厅起呈顺时针形成串联各展厅的常规参观流线。
玻璃体、采光廊、文化墙、雕塑群等活跃元素构成趣味空间。
（一）布展思路1.入口正对面放臵一道木质(仿木质）屏风墙,墙上书写校训，墙下方为一组高低错落的树木年轮根状陈设,其上镌刻着学校发展的关键时间点,造型象征着玉林市师范学校和玉林实验中学发展的每一步都刻下了不朽的印记，年轮树根向未来延伸，寓意着玉林实验中学依旧会不断发展。
屏风墙背面可设计为文化墙,其主体内容为我校的标志性建筑的模型展示,其间辅以建设背景图片和校园知名景观，使参观者如临其境,浮想联翩,唤起参观者的归属感。
2.主展厅——作为体现学校发展历程的集中展厅，展厅的设计兼具美感与实用，采用可移动、可更换的展板来展示图片与文字资料，既可体现布展的灵活性，又为日后添加相关校史资料提供了方便；同时各种实物档案将错落有致地以实物展柜的方式穿插在展区适当位臵。
同时,将最后一个展厅设臵为临时展厅。
临展厅的预留，既可为后续写校史留下空间,又可以不定期地展出自办及与校内外单位或个人联合举办的校史专题展览外，还可承接各种题材的专题展览，增加陈列室的利用率和人气。
３.沙盘——将学校全景沙盘微缩造景有机结合起来，体现一山一水一校园的理念。
可利用智能模型多媒体展示控制系统，让参观者更生动形象快速地认识了解沙盘所展示的内容。
4.多媒体视听室——在主展厅开设半开放的多媒体视听区，以影像和声音的方式，更立体更直观地将学校的发展变迁呈现在参观者面前。
可将校歌，学校宣传片，录音资料、影像资料作巡回展播，亦可根据观众的要求播放点播的视频、音频资料。
５．办公室、史料珍藏室、会客室——便于陈列室的后续管理。
（二）辅助设施１.智能平板一体机——１个，校友或参观者可自由查阅未收入展板的图片、文字、影像等资料,如校友名录、校园风光、毕业照。
（同济大学触摸屏功能：将校友的姓名、学号或工号输入电脑触摸查询系统里，就可以找到在同济大学学习和工作的足迹。
) 2．智能模型多媒体展示控制系统——应用计算机对模型灯光电器等进行协调统一的控制。
系统由多媒体计算机、逻辑控制器、驱动器、舞台灯光控制器以及触摸式遥控器等设备组成，与模型沙盘、大屏幕投影以及多媒体展示软件等配合,实现对模型灯光、舞台灯光动作进行自动、手动、遥控控制，以语音、文字、图片和视频图像等多媒体形式展示模型沙盘中的各类相关信息，达到全方位互动式的多媒体展示效果。
能够让参观者更生动形象快速地认识了解沙盘所展。
八、资金预算:4５万。
１.装修、设计约35万，含墙面、橱柜、天面、地面、造型、沙盘等2.资料收集资金约４万，制作学校视频资料、张贴的文字图片材料、装裱相关的字画、相片等。
3．辅助设施5万，65寸智能平板一体机3万，智能模型多媒体展示控制系统和办公电脑一套、灯光设备等约2万。
4.桌椅等1万。
中学２014年1月6日。