李大建 中学教学楼任务书
教学楼设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书——多层教学楼设计——一、设计题目：多层教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2. 建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90 m²。
美术器材室1间约30 m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋和混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。
中学教学楼建筑设计任务书
中学教学楼建筑设计任务书一、题目：18—24 班中学教学楼方案设计二、教学目的1、认识小空间重复式建筑组织结构；2、学习序列与中心原理；3、掌握以空间秩序为组织结构的方法；4、学习学校教学建筑设计的基本理论与方法；5、培养设计过程中客观现实性与主观创造性相结合的能力。
二、设计条件1、修建地点：本建筑位于绵阳市新建的住宅区内，地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。
地形图：2、房间名称及使用面积房间名称间数每间使用面积/m 2 备注教学用房普通教室18~24 63~72 每班50 人音乐教室1~2 70 乐器室1~2 18 合班教室1~2 150~200 供两班用，可做成阶梯教室放映室1~2 18 实验室5（化学2 间、物理2 间、生物1 间）96 实验辅助用房— 50~60 语音教室1~2 96 2 控制换鞋室1~2 30~40 美术教室1~2 96 教具室1~2 48 史地教室1~2 96 微机教室1~2 96 微机辅助用房2~3 18 教师阅览室1 108~144 学生阅览室1 153~204 书库1 71 科技活动室4~5 18 行政办公用房行政办公室8~10 18 教师办公室15~20 18 体育教师办公室1 18 体育器材室1 72 总务库1 48~60 会议室1 48~60 传达值班室1 22 生活辅助杂物储藏室—24 厕所—按规定标准计算见第4 点3、总平面设计：（1）教学楼：占地面积按设计；（2）运动场：设350m 环形跑道（附100m 直跑道），田径场1 个，篮球场3～4 个，排球场3～4 个；（3）绿化用地（可兼生物园地）。
4.建筑标准：（1）建筑层数：不应超过五层；（2）净高：教学用房不应低于3.4m，办公用房不应低于2.8m；（3）结构：钢筋混凝土框架结构；（4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)；（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定；（6）走道宽（轴线尺寸）：2.1～3.0m（中间走道），1.8～2.4m （单面走道）；（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8；（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算；男厕所：50 人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）；女厕所：25 人一个大便器。
《房屋建筑学》课程设计任务书——...
《房屋建筑学》课程设计任务书——18班中学教学楼方案设计——（Curriculum design of Housing Architecture -- project design of 18 class middle school teaching building）Doc document may at the WAP end of the browsing experience poor. Suggest you select TXT, or download the source file to the machine view."Architecture", "curriculum design task book building architecture curriculum design taskThe 18 class of a school teaching building design -- Scheme 18 class of middle school teaching building designPurpose and requirements with the design principle of "purpose building architecture" civil construction of teaching, a design, to analyze and solve problems to cultivate students' comprehensive use of architectural design principle, understand the methods and steps of design from. Two, design condition design conditions of 1. construction sites: the building is located in the small city of new residential residential or industrial and mining area workers residential area, lots of situations can refer to the map, you can choose lots. The 2. room name and use areaThe room name common room music room instrument room Multifunctional Classroom Teaching audio-visual equipment repair and storage laboratory screening room experiment preparation room speech classroom language classroom for students' reading room or room control room teachers' reading room of LibraryBetween the number 121111221 1111Each /m2 53~58 53~58 15~20 100~120 area 35~40 75~85 40~45 70~85 25~40 30~40 40~60 30~40 can be combined into a class of 50RemarksFor two classes, can be made into the classroomroomOneScience and technology activity room Party branch office principals office administration offices of record room office sports equipment room executive meeting room room broadcast room duty room office office of sports teachers to convey the union office, the office of student group team, students living sundry storeroom auxiliary room boiling water31111111 1 1~2 611115~20 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 30~40 6~14 6~15 12~16 12~16 12~16 12~16 2420 see fourth points including printing calculation according to the prescribed standardsHelp the toilet3. of the total plane design: (1) the teaching building covers an area of: (2) according to the design field: let 250m circularrunway (with 100m straight), 1 track and field, 2 basketball courts, 1 volleyball courts. (3) green land (and biological garden): 300 ~ 500m2Two4. building standard: (1) building layers: 1 ~ 4 layer (2): Storey teaching rooms 3.6 office buildings 3 ~ 3.9m ~ 3.4m (3): hybrid structure or structure of reinforced concrete frame structure (4): wooden doors, doors and windows Aluminum Alloy window (or window) (5): according to the decoration local social and economic conditions, to determine the. (6) the aisle width (axis size): 2.4 ~ 3.0m (aisle), 1.8 ~ 2.1m (single aisle).(7): the classroom lighting window is 1/4, the other room is 1/6 ~ 1/8. (8) health: indoor toilet (squat toilet, urinal or urinal), the number of male and female students were calculated according to the. The male toilets: 40 ~ 50 a toilet, two urinals (or 1m urinal). Female toilets: 20 ~ 25 a toilet. Three, design content and depth of the design depth according to design requirements, with a hand drawn, 2# drawings. Complete the following contents: 1. plan: each plane, the ratio of 1:100 to 1:200 (1) at the bottom of the entrance to draw step, flower beds, step. (2) two dimensions, namely the total size and axis size. (3) determine the window position and size (according to the proportion of painting, note the opening direction and size). (4) according to the proportion of the size painted staircase platform and ladder section, and mark on the down arrow. (5) mark profile and number. Specify the name of the room (6). (7) and the proportion of plotting. 2. elevations: entrance facade and side elevation, the ratio of 1:100 to 1:200.(1) the outline of the thick line, floor line drawn in thicklines, the fine line painting. (2) indicate the name and the proportion of. ThreeProfile: 1 ~ 2 profile, the proportion of 1:100. (1) the cutting part with thick lines, saw with fine solid part; the floor for a thick solid line, and expressed the inside and outside of the room floor elevation. (2) the size of standard two, namely each layer and the total height of the building. (3): the elevation of the floor elevation mark, indoor and outdoor elevation. (4) and the proportion of plotting. 4. of the total plane design or not, can grasp the discretion. 5. main technical and economic indicators: the total construction area, the average construction area (total area / total number of school students),ThreeThe plane coefficient K (area / area). Four, the design method and step 1. of the design task, clear purpose according to the requirements and conditions, subject to conditions, calculate the required number and area of each room and toilet number.2. problems with learning basic knowledge and design task book on the reference, visit has built similar buildings, broaden their horizons, broaden the ideas.3. based on a study tour, analyze the function of the design requirements, the specific conditions and environment, the relationship and find out the location of each part, each room from the perspective of function.4. block design, each room area is roughly the size of plane and space, with the hand draw single block preliminary scheme (ratio 1:500 or 1:200). In block combination, more thinking, more hands-on (such as painting), revise. Startingfrom the plane, but should focus on space. First consider the overall, after considering the details, to seize the main contradiction, as long as the reasonable layout on the line. In the 5. block design on the basis of dividing the room, the relationship between further adjustment of each room and detailed, in-depth development to become the final flat vertical profile sketch, the ratio of 1:100 to 1:200. Five, evaluation of curriculum design results according to excellent and good, moderate, pass and fail five level evaluation. The reference standards are as follows: 1, the outstanding work, discipline, good performance. The time of the outstanding design task, can skillfully use theory and professional knowledge, have unique insights in some aspects. The design concept is clear, the surface expression of clear, neat writing, drawing is complete, to meet the requirements. 2, good work hard, discipline, good performance. The time can independently complete the design task, skillfully using theories and professional knowledge, has a comprehensive analysis and problem solving ability. The design concept is clear, surface expression is clear, neat writing, drawing is complete, to meet the requirements. 3, medium of hard work, discipline, performance in general. The basic can independently complete the design task on time, comprehensive ability to analyze and solve problems in general. The design concept is clear, the surface expression of a clear, neat writing, drawing is complete, to meet the requirements. 4, pass the work attitude and performance in general. The reluctance to complete the design task, to achieve the basic requirements, comprehensive ability to analyze and solve problems. The basic design concept clear, neat writing, drawing is basically complete, basically meet the requirements of.Four5, failed the work hard, poor performance. The failure to meet the basic requirements stipulated in the principle of error in the design. The concept is not clear, the drawings are not complete or do not meet the requirements. Six, reference 1. "architectural design data set" (3) (Second Edition). Data prepared by the group. Chinese building industry press 2. "in the primary and middle school building design handbook". Zhang Zongyao, Zhao Xiulan. Chinese building industry press 3. "design" of primary and secondary school buildings. Zhang Zong Yao, Zhao Xiulan editor. China Building Industrial Press, 20004. "the Journal of architecture. The 5." general civil design "6. JGJ37 87." standard "design of school buildings GBJ99-86.FiveOne。
毕业设计任务书-唐山市某中学教学楼建筑设计-倪国葳
3、文字要采用工程字，书写要工整，文字约2.0万。
（二）、毕业设计计算说明书书写格式要求
封面：由学生填写；
首页（No1）：毕业设计题目：班级：专业：设计人：由学生填写；
第二页（No2）：由指导教师在学生答辩前填写，有指导教师签字方能答辩；
第三页（No3）：一、设计题目：由学生填写；
第6-14周撰写设计说明书。
第17周准备答辩。
教研室主任：年月日
系主任：年月日
注：此表一式三份，交所在系、学生班、教务处各一份。
河北联合大学
本科生毕业设计任务书
2011~2012学年第2学期
单位：建筑工程学院土木工程教研室专业：土木工程
学生姓名
指导教师
倪国葳
设计（论文）题目
唐山市***中学教学楼建筑设计
地基土的工程特性如下表所示
层号
岩性
厚度（m）
压缩模量Es1-2(MPa)
承载力
标准值（kPa）
1
杂填土
0.0-0.5
2
粉土
6.0-7.0
6.26
180
3
细砂
13.17
200
基本风压W=0.35kN/m2，地面粗糙度：B类，基本雪压S=0.3 kN/m2
主要研究目标
使学生通过毕业设计，在教师指导下，独立完成工程项目设计，培养学生综合运用以往所学的理论和专业知识，分析和解决土建工程设计和施工组织等实际问题的能力，培养学生建立理论联系实际、勤奋、严谨、求实、创新的科学作风，以及土建工程技术人员必备的建筑、结构、施工的全局观点和经济观点，培养学生调查研究、查阅资料、综合分析能力。
主要研
究内容
房屋建筑学课程设计任务书(教学楼)
《房屋建筑学》课程设计任务书题目：某中学教学楼设计1目的和要求通过本次设计使学生够运用建筑设计和建筑构造设计的基本理论和方法完成建筑施工图设计，了解和熟悉设计的全过程。
2建筑规模某中学拟建教学楼一幢，面积约2500㎡左右，教学楼基地地形如下：学校地形图3建筑组成和设计要求3.1 建筑物的内部组成（1）普通教室：60㎡左右/间，共12间。
（2）每层文体用具储藏室一间15㎡。
（3）每层男、女卫生间各一间。
（4）管理办公室4间，每间15~25㎡。
（5）楼梯、走道、过厅若干。
3.2 结构和层高（1）结构：钢筋混凝土框架。
（2）层高：3300mm3.3 装修（1）外墙：外墙乳胶漆、面砖、石材、金属等。
（2）内墙：中等粉刷，卫生间贴防水瓷砖。
（3）楼地面：由设计者自定。
（4）门窗：木门、塑钢窗或彩色铝合金窗，满足保温和节能要求。
3.4 设计内容和深度（1）绘图要求设计成果用绘图铅笔绘制于正规图纸上，图幅尺寸规范，图签格式正确，图面布置均衡，标注完整，线型等级清晰，字体可采用仿宋体，各种制图符号及字体大小符合制图规范。
（2）图纸要求①底层平面图和标准层平面图，比例1：100.②屋顶平面图，比例1：100.③正（南）立面图和侧（东）立面图，比例1：100.④剖面图1个，1：50或1：100（不要剖到楼梯）。
⑤建筑设计说明和门窗统计。
⑥楼梯三层平面和剖面图，比例1:50.⑦完成屋顶节点大样和墙勒脚处大样图（3）图纸规格图纸规格：2#图纸—594mm，420mm。
4参考资料（1）建筑设计资料集（2）中小型民用建筑图集（3）建筑制图教材，房屋建筑学教材（4）建筑构造资料集、标准图集（5）中小学教学楼设计规范（6）建筑防火规范2014年06月10日。
教学楼任务书
土木工程专业毕业设计题目：学生姓名：学号：专业班级：方向：指导老师：职称：指导老师：职称：指导老师：职称：审批：建筑工程学院土木工程教研室二零一二年一月一、设计题目××中学教学楼二、建设地点××中学教学楼，拟建场地规划平面如下图：（单位：m）三、建筑规模1、总建筑面积：4500m2（±5%）；2、层数：整体五层，局部不限，可设裙楼；3、主体建筑采用现浇钢筋砼框架结构，附属建筑可采用砖混结构；4、具体功能：①普通教室18间，每间55-60㎡，每班50人；音乐教室2间，每间60-80㎡，乐器室2间，每间15-20㎡；多功能合班教室3间，每间100-120㎡，器材室3间，每间20-30㎡；②实验室4间，每间60-80㎡，实验准备室4间，每间30-40㎡；语言室2间，每间60-80㎡，准备兼控制室2间，每间15-20㎡；科技活动室4间，每间20-25㎡；③图书室：书库1间，50-60㎡，学生阅览室2间，每间55-60㎡，教室阅览室1间55-60㎡； ④办公室：行政办公室10间，每间20㎡左右；教研室（教室办公室）20间，每间20㎡左右；会议室1间55-60㎡，档案室1间55-60㎡，体育器材室1间20-30㎡，杂物间1间20-30㎡，传达室1间15㎡左右；⑤卫生间、开水间每层按标准设置；四、建筑技术条件（桩基与抗震计算任选其一）1、桩基地质条件（自由选择桩型）（1）回填土：松散，厚1.5m ，孔隙比e=0.95，含水量w=31%，比重G=2.7，（KPa f s 10=，KPa f ak 50=，压缩模量MPa E s 6=）；（2）淤泥质土：软塑，厚6m ，褐黑色夹黄，有异味，孔隙比e=1.3，含水量w=52%，重度3/6.17m KN =γ，（压缩模量MPa E s 5.3=）；（3）粉质砂土：中密，厚2米，标贯击实N=21，重度3/6.19m KN =γ，（压缩模量MPa E s 20=）； （4）卵石层：密实，厚超10米，重型击实N=29，重度3/2.20m KN =γ，（压缩模量MPa E s 20=）； 2、抗震地质条件（七度设防）（1）粉质粘土：可塑，厚2m ，孔隙比e=0.81，含水量w=23%，比重G=2.7，（KPa f ak 160=，压缩模量MPa E s 12=）；（2）残积粘性土：硬塑，厚7m ，孔隙比e=0.75，含水量w=19%，重度3/3.20m KN =γ，标贯击数N=26（压缩模量MPa E s 22=）； 3、气象条件根据设计所在城市确定。
教学楼毕业设计任务书
教学楼毕业设计任务书教学楼毕业设计任务书西安科技大学高新学院毕业设计（论文）任务书系别：专业：学生姓名：设计(论文)题目：唐文兴建筑与土木工程系土木工程学号：0903010151户县中学教学楼设计起迄日期:202*年9月24日202*年12月16日设计(论文)地点:指导教师:专业教研室负责人:西安科技大学高新学院邹颖娴发任务书日期:202*年9月26日任务书填写要求1．毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况指导学生填写。
此任务书应在毕业设计（论文）开始前一周内填好并发给学生；2．任务书内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴；3．任务书内填写的内容，必须和学生毕业设计（论文）完成的情况相一致，若有变更，应当经过所在专业主管领导审批后方可重新填写；4．任务书内有关“系别”、“专业”等名称的填写，应写中文全称，不能写数字代码。
学生的“学号”要写全号，不能只写最后2位或1位数字；5．任务书内“主要参考文献”的填写，应按照国标GB771487《文后参考文献著录规则》的要求书写，不能有随意性；6．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T740894《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。
如“202*年3月15日”或“202*-03-15”。
毕业设计（论文）任务书1．本毕业设计（论文）课题应达到的目的：初步学会资料的收集、整理和分析、评价的基本方法；针对工程项目的特点，能够通过初步的经济技术论证，提出建筑设计方案，树立按自然规律和经济规律办事的概念；通过具体的结构设计工作，使学生掌握结构设计的方法、步骤，具备独立进行一般工程结构设计的能力；掌握结构内力计算的方法和计算机技术及软件的应用，对于制图和文字表达方面也得到一系统的较严格的训练。
2．本毕业设计（论文）课题任务的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）：工程名称：户县中学教学楼设计建设场地：户县中学建设规模：总建筑面积约6000气象条件：主导风向：西南；基本风压0.35kN/m2；基本雪压：0.25kN/m2。
石家庄某重点高中教学楼建筑结构设计框架结构任务书附件_1
1、各种荷载和结构内力计算；
2、熟悉混凝土结构设计的设计特点、计算方法和规范；
3、学习结构设计通用软件PKPM的使用；
4、掌握混凝土结构的主要构造要求。
5、掌握施工图的绘制要求。
毕业设计（论文）应完成的工作：
一．筑物的位置及朝向，确定建筑物的平面分区及各房间的平面形状面积大小及位置。
（2）根据伸缩缝、沉降缝、抗震缝的设置原则及基础方案设计墙柱连接部位尺寸。
（3）绘制平立剖面方案草图，进行方案讨论并确定方案。
5、绘制施工图
（1）首层平面图1：100
（2）标准层平面图1：100
（3）正立面图1：100
（4）剖面图1：100
（5）编制建筑设计说明书
二 结构设计内容及要求
1、结构选型: 根据在建筑设计阶段已考虑的结构承重体系、柱网布置，确定主要构件的尺寸，如梁、板、柱等。
（2）按使用功能要求及经济合理性选择结构体系。
（3）根据防火要求，分析确定门厅、走廊、楼梯、电梯等位置和数量。
（4）根据建筑物功能要求进行辅助房间如厕所、休息室等的面积、位置及平面设计。
（5）按采光通风要求，设计房屋的门窗大小和位置。
（6）根据墙的围护、承重作用及柱网等确定墙的厚度、柱的尺寸及轴线位置。
（3）运用各种手法，进行立面处理，使建筑具有一定美感，并对门廊、雨篷等部分进行重点处理。
（4）选择合适的装修材料，并进行色彩配置，使建筑物具有鲜明的表现力。
4、结构方案考虑及平面、剖面草图绘制
（1）主体结构方案：确定结构承重体系，楼屋盖结构形式，并从抗震角度分析层高、总长、抗震墙间距以及结构构造要求，使之满足抗震设防要求
2、编制结构设计中各种作用的计算原理（如风荷载、地震作用等），不同体系结构分析的简化计算方法。掌握简化计算方法的假定条件、原理、计算步骤以及荷载效应组合等内容。
教学楼项目策划书3篇
教学楼项目策划书3篇篇一《教学楼项目策划书》一、项目背景随着学校规模的不断扩大，学生数量的日益增加，现有的教学楼已经无法满足教学需求。
为了改善教学条件，提高教学质量，学校决定新建一座教学楼。
二、项目目标1. 提供现代化的教学设施，满足教学需求。
2. 创造舒适、安全的学习环境，促进学生的全面发展。
3. 提升学校的整体形象，增强学校的竞争力。
三、项目范围1. 教学楼的设计与建设：包括教学楼的整体规划、建筑设计、结构设计、给排水设计、电气设计等。
2. 教学设施的配备：包括教室的装修、桌椅的配备、多媒体教学设备的安装等。
3. 周边环境的改善：包括教学楼周边的道路、绿化、停车场等的建设。
四、项目时间计划1. 项目启动阶段：[具体时间]成立项目团队，明确各成员的职责。
进行项目的可行性研究，制定项目计划。
2. 设计阶段：[具体时间]完成教学楼的设计方案，包括建筑设计、结构设计、给排水设计、电气设计等。
进行设计方案的评审，确保设计方案的合理性和可行性。
3. 招标阶段：[具体时间]发布招标公告，邀请符合条件的施工单位参与投标。
进行施工单位的资格审查，确定中标单位。
4. 施工阶段：[具体时间]中标单位进场施工，按照设计方案进行教学楼的建设。
项目团队定期对施工现场进行检查，确保施工质量和进度。
5. 竣工验收阶段：[具体时间]教学楼建设完成后，进行竣工验收。
对验收中发现的问题进行整改，确保教学楼符合设计要求和相关标准。
6. 项目交付阶段：[具体时间]将教学楼交付学校使用，同时提供相关的技术资料和培训。
五、项目预算1. 建筑工程费用：[具体金额]2. 教学设施费用：[具体金额]3. 周边环境改善费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]5. 总预算：[具体金额]六、项目风险评估与应对措施1. 技术风险：可能存在设计方案不合理、施工技术不过关等问题。
应对措施：加强设计方案的评审，确保设计方案的合理性和可行性；选择有经验的施工单位，确保施工质量。
烟台某中学教学楼(四层)毕业设计任务书
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校土木与交通学院2009级土木工程专升本专业毕业设计任务书课题名称烟台某中学教学楼指导教师潘丽云课题来源生产课题类型AX1.毕业设计题目的依据1.1 工程概况1）场地平坦、无障碍物，可根据场地情况任意假设一总平面布置图。
2）气象条件基本风压和基本雪压见《建筑结构荷载规范》(GB 50009-2001)。
3）工程地质条件根据对建筑基地的勘察结果，地基承载力特征值为223kN/m2。
建筑场地类别：Ⅱ类场地；地震设防烈度：见《建筑抗震设计规范》(GB 50011-2010)。
4)各种用房的活荷载标准值见现行《建筑结构荷载规范》。
1.2 建筑规模及功能要求建筑规模:建筑面积2500～3000m2，为4层框架结构。
功能要求:此教学楼内全部为初中部的普通教室，每班定员50人。
每年级设一间教师休息室。
2.毕业设计任务2.1 外文资料翻译要求译文不得少于3000汉字，本组内同学之间不得互相重复。
2.2 开题报告在查阅资料、调研、充分理解课题内容和要求的基础上，写出开题报告。
开题报告要严格按照科技论文的格式编写，要注重调研原始资料的完整描述，文献查阅应在10篇以上，参考文献应在5篇以上，并在报告引用处注明编号。
开题目报告应针对题目进行分析，提出详细的工作计划，各个环节的工作量估算及时间安排，每个环节的计算及设计内容等。
开题报告需经指导教师检查，并达到合格要求后，方可进入毕业设计工作。
2.3 毕业设计的具体环节和各环节内容2.3.1 建筑设计：严格按照设计规范和指导教师的要求，完成建筑的方案设计到施工图设计。
方案设计和修改不少于3遍，经指导教师同意后，方可进入施工图设阶段。
施工图深度严格按照有关规定。
建筑设计阶段要求完成的任务为：（1）建筑设计说明。
6任务书(中学)
③处理好拟建建筑与周围环境之间的协调关系；
④满足拟建建筑群体之间在造型，色彩，日照间距，噪声间距、防火规范等多方面的要求；
⑤合理划分并完成对各种室外场地的设计，创造出轻松、活泼、舒适、安全的校园环境。
13-14
5.18～5.31
全部绘制完成毕业设计图纸，写出设计说明书。
15
6.1~6.7
成果整理，预答辩
16
6.8～6.14
毕业答辩，成绩评定
1．工程概况
(1) 区位条件：本工程项目为一所全日制中学，位于曲江新区曲江路以南，北池头一路以东。与场地一路之隔的曲江小学已完成设计。区位、道路红线与坐标见基地现状图电子文档。
(2) 气候特征：西安地处北纬34º18ˊ、东经108º56ˊ、属寒冷气候地区，气候特征表现为冬季寒冷且较长，夏季气候炎热干燥。日平均温度≤5℃的天数为100天左右，1月平均气温－10～0℃，极端最低气温在－20～－30℃，7月平均气温为18～28℃，极端最高气温为35～44℃，年平均温度13.3℃，年平均气温日较差为7～14℃。年太阳辐射照度为150～190w/m2，年日照时数为2200～3000h，年日照率为50%左右。
①教学楼：约10000m2，含48个普通班教室；
②综合实验楼：约6400m2，含标准试验室及图书、阅览；
③学术报告厅：约700m2，350座；
④行政办公楼：约4050m2；
⑤室内篮球馆、综合餐厅：约4700m2，含一个标准比赛场，两个训练场，6个篮板；（近期暂不做单体设计）
⑥教师公寓楼：应大于4000m2（近期暂不做单体设计）；行政办公及教学楼拟建四层，教师公寓拟建六层（建筑面积约），
2012房屋建筑学任务书
（某中学综合实验楼设计）一、设计题目：xx省xx市xx中学综合实验楼设计二、建筑地点：某市xx中学校内地形图详见附图三、建筑规模：1)批准总建筑面积4000m2；（允许偏差±10%）2)建筑层数：主体4-5层；3)结构形式：框架结构四、建筑设计内容及要求1、建筑设计分方案设计和施工图两阶段进行设计。
主要使用房间面积如下：（1）物理实验室5间（96平米）（2）化学实验室4间（96平米）（3）生物实验室4间（96平米）（4）实验员室（理、生、化）各1间（12平米）（5）准备室（理、生、化）各2间（24平米）（6）仪器室（理、生、化）各2间（24平米）（7）药品室（生、化）各1间（24平米）（8）培养室（生）1间（43平米）（9）生物园地1间（96平米）（10）生物标本陈列室1间（42平米）（11）计算机房4间（96平米）（12）微机辅助用房6间（24平米）（13）机房实验员室1间（12平方）（14）多媒体演示室2间（96平米）（15）综合办公室6间（24平米）2、规定绘制建筑部分的图纸为：（1）总平面图、建筑说明并附门窗表（2）各层及屋顶平面图（1:100）（3）主要立面图2个（1:100）（4）剖面图1个（1：50）（应剖切到楼梯）（5）主墙剖面图（1:20-1:50）（6）楼梯平面详图（1:50）以上图纸均需达到施工图标准，用A2/A1图纸出图。
在建筑平面图上，应进行结构柱网布置。
图纸之外，应编写设计说明书1份。
五、参考书目[1] 《民用建筑设计通则》GB50352――2005[2] 《建筑制图标准》GB/T50104—2001[3] 《建筑设计防火规范》GB50016――2006[4] 《房屋建筑学》高等教育出版社[5] 《建筑设计资料集》（第二版）.建筑设计资料集编委会。
[6] 《中小学校设计规范》GB 50099—2011（某中学教学楼设计）一、设计题目：xx省xx市xx中学教学楼设计二、建筑地点：某市xx中学校园内地形图详见附图三、建筑规模：1)批准总建筑面积3800m2；（允许偏差±10%）2)建筑层数：主体4-5层；3)结构形式：框架结构四、建筑设计内容及要求1、建筑设计分方案设计和施工图两阶段进行设计。
五层L型教学楼毕设任务书
毕业设计（论文）任务书I、毕业设计(论文)题目：蓝天学院教学楼设计II、毕业设计(论文)使用的原始资料(数据)及设计技术要求：⑴建筑面积：约3800m2，5层。
每层需设教室休息室及男女卫生间。
⑵地质条件：场地平坦，土质均匀，无不良地质发育；地基土为厚度较大的粘性土层，地基土承载力f ak =230 kP a，地下水埋藏较深，不考虑地下水影响。
⑶主导风向：南、东南；基本风压0.45kN/m2，基本雪压0.45kN/m2。
⑷抗震设防烈度为7度，场地类别为Ⅲ类。
⑸结构要求：钢筋混凝土框架结构，建筑材料自选。
⑹材料供应：各种材料均能保证供应；施工技术条上：各种机具均能满足要求。
III、毕业设计(论文)工作内容及完成时间：⑴4～5周，查阅国内外有关教学楼的文献资料，完成开题报告和科技文献翻译。
⑵6～8周，完成建筑设计：在老师指导下确定建筑设计方案，独立完成必要的建筑设计说明及门窗表，建筑总平面图，各层及屋面平面图，正、侧立面，剖面图，大样图等建筑施工图纸。
⑶9～12周，完成结构设计：结构布置与选型，荷载计算，选取一榀典型框架，手工进行内力分析，内力组合及其板、梁、柱及基础配筋计算，现浇楼梯设计计算，现浇雨蓬、阳台等设计计算，悬挑构件的抗倾覆计算，现浇梁板设计计算。
⑷13～14周，按照结构计算及施工图设计深度要求绘制结构施工图：绘制屋面结构布置图，楼面结构平面布置图，基础平面布置图及基础详图，框架配筋图，楼梯结构施工图，雨蓬、沿口等结构施工图，施工说明。
⑸15周，撰写和整理设计计算书、图纸等设计文件，并提交与指导老师。
⑹16周，评阅老师对设计（论文）进行评阅。
⑺17周，熟悉设计（论文），准备答辩。
Ⅳ、主要参考资料：[1]. 舒秋华.房屋建筑学，武汉：武汉理工大学出版社，2002.[2]. 建筑设计资料集（第二版），北京：中国建筑工业出版社，2003.[3]. GB50010-2011. 混凝土结构设计规范. 北京：中国建筑工业出版社，2011[4]. GB50009-2012. 建筑结构荷载规范. 北京：中国建筑工业出版社，2012.[5]. GB50007-2011. 建筑地基基础设计规范. 北京：中国建筑工业出版社，2011.[6]. GB50099-2012. 中小学校建筑设计规范. 北京：中国建筑工业出版社，2012.[7]. GB50016-2006. 建筑设计防火规范. 北京：中国计划出版社，2006.[8]. 沈蒲生.混凝土结构设计，北京：高等教育出版社，2003.[9]. 沈蒲生等.高等学校建筑工程专业毕业设计指导，北京，中国建筑工业出版社，2000.[10].周果行.房屋结构毕业设计指南，北京，中国建筑工业出版社，2004.[11] 李延成.功能·意境·个性——山东大学艺术学院教学楼设计理念解析[J]. 建筑, 2008/01[12] F.F. Udoeyo et al. Strength performance of laterized concrete, Construction and Building, Materials土木建筑学院土木工程专业类班学生（签名）：日期：自 2015 年 3 月 23 日至2015年 6月26日指导教师（签名）：助理指导教师(并指出所负责的部分)：土木工程系（室）主任（签名）：附注:任务书应该附在已完成的毕业设计说明书首页。
2013年18班中学建筑设计任务书
18班中学建筑设计任务书适用专业：建筑学开课学期：第五学期课内学时：56学时一、教学目的：通过研究，寻找问题用研究的方法（by research），分析寻找设计切入点（让主要问题浮现）反复推敲，不断深入，确立设计构思（让主要问题逐渐清晰）运用建筑本体逻辑解决问题，表达设计构思，实现建造形态（Form）图表1——思维及设计方法图表2——理论基础1、学习场所与场地有关概念，培养文脉意识：掌握在不同场所中，从文脉角度进行设计的思想方法与技能——即通过视觉、功能、空间、建造、人的活动等多方面处理，使建筑与城市以及新场所与老场所之间产生积极对话。
2、培养研究型的思维方式与设计方法：将调查、分析、实验带入建筑设计，学会在研究过程中提出新问题、重组老问题的能力，通过逻辑分析控制设计进程，初步学习当代建筑设计的典型方法体系（图表1）。
3、学习现代主义基础理论：进一步加深对现代主义（Modern Movement）关于建筑形态是“图表2”所示三对关系相互作用结果的理解。
在二年级的基础上进一步建立起一个学习当代建筑设计的基础理论体系。
4、建立利用参考的习惯和能力：“无知而无畏”，无知的创新是建筑设计中常见的状态。
然而，对专业及历史知识的运用和参考是建筑师（不仅仅是建筑历史学家）在进行实际工作时所关心的主要内容之一。
本课题教学始终鼓励每个设计在专业及历史知识上对来龙去脉的追问以及优秀范例的解读参考。
1、任务简介：该项目为河南科技大学新校区新建住宅区内拟建的一所初中，目的是作为住宅区及新城区的配套功能设施，以解决该住宅区及周围新城区居民子女的就学问题，基地位于开元大道与学府街交叉口。
2、拟建中学规模与组成：18个教学班，学生数900人（每班50人计），总建筑面积7200平方米（可上下浮动5%），具体房间组成及其使用面积（房间净面积）要求如下：（1）普通教室（≥1206平方米）：18间不小于67平方米/间（2）专用教室（≥1093平方米）：化学实验室l间 96平方米物理实验室1间 96平方米生物实验室 1间 96平方米仪器/标本/准备室 3间 32平方米/间史地教室 1间 96平方米美术教室 1间 119平方米（可增设32m2教具室）书法教室1间 96平方米语言教室1间 119平方米（可增设32m2语言资料室）计算机教室 1间 119平万米（可增设32m2辅助用房）音乐教室1间 96平方米琴房2间 32平方米/间（3）公共教学用房（≥1662平方米）：合班教室（兼视听教室） 1间 180平方米（可增设32m2辅助用房）图书室（含阅览） 300平方米科技活动室1间 54平方米心理咨询室 1间 18平方米体育活动室（包括器材室、办公室等） 1100平方米（4）行政办公（≥564平方米）：教师办公室 3间 72平方米/间校长室 3间 36平方米/间行政办公室 10间 24平方米/间（包括普通办公室，财务室，医务室，配电室和收发室等等。
18班中学教学楼设计任务书
中学教学楼设计任务书一、设计题目18班中学教学楼二、设计条件1、建设地点：南昌市2、地段条件：如下图所示，周边为10层左右的小区住宅。
3、技术条件：（1）建设地点位于夏热冬暖地区，全年最热月平均气温28.4℃，最冷月平均气温13.3℃，相对湿度75％，年降水量1705.1mm，，雷暴日数80.3。
（2）主导风向：见图1中的风玫瑰图，夏季平均风速1.8m/s，冬季平均风速2.2m/s。
（3）外围护结构要求满足相当于240mm粘土砖墙的热工条件。
（4）耐火等级：二级。
（5）抗震设防烈度为7度。
（6）结构形式：框架结构。
三、设计要求1、教学楼设计：（1）总建筑面积3500m2～4000m2，层数1～5层。
（3）教室应具有良好的平面形状、比例以及自然采光和通风。
（4）教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。
2、总平面布置：（1）除教学楼主体建筑以外，还应布置：①运动场地：300m标准半圆形环形跑道（包括两组100m直跑道）的田径场1个，篮球场2个，排球场1个，其它运动设施酌情建设。
②绿化用地：按每生不小于1 m2计算。
③食堂：占地140 m2。
④单身教职工宿舍：占地160 m2。
⑤传达室：占地30 m2。
⑥入口处附近设5辆小汽车和200辆自行车的停车位。
（2）总平面中应综合解决好功能分区、出入口、停车位、道路、绿化、日照、卫生、消防等问题。
四、图纸要求1、图纸规格：（1）图纸尺寸：594×841。
（2）表现方式：工具墨线图，并加上适当配景，可采用硬笔淡彩或水彩渲染。
（3）每张图纸除注写班级、姓名、作业名称、指导老师外，还必须有图名和图号。
2、图纸内容：（1）总平面图：推荐比例1∶500。
要求画出准确的屋顶平面并注写层数，标明道路、绿化、小品、活动场地、停车位和出入口的位置，正确表现建筑环境与道路的交接关系，注指北针。
（2）各层平面图：推荐比例1∶100～1∶200。
要求标注开间、进深轴线和尺寸，画出墙、柱、楼梯、门窗洞口及门的开启方向，表明卫生间内部布置，注写房间名称。
某中学教学楼毕业设计(含任务书、计算书)--(也适用于其他土木类似案例)【范本模板】
某中学教学楼设计1、毕业设计的内容1．1 概述某地区某中学拟建一幢教学楼,总建筑面积约3000—5000平方米，用地可自选地段，五层钢筋混凝土框架结构。
该教学楼为校区二期工程，主要为全校师生员工的教学服务，要求处理好校园环境与建筑的关系，体现学校建筑的特点,设计要求满足功能、安全、经济美观。
立面不求标新立异，但求简洁、明快、大方.考虑防火、疏散、采光、通风、朝向、抗震等要求，合理组织室内外空间，交通流线通畅，满足使用人的行为要求，技术上切实可行.1．2 建筑设计内容1．2．1熟悉设计任务书和目的要求，收集有关参考资料与参考方案。
1．2．2带着问题学习相关设计基础知识和参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。
在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析,从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
进行建筑设计构思。
1．2．3结合《房屋建筑学》中所学知识，进行草图设计,即将各类房间所占面积粗略地估计平面和尺寸，绘出初步方案.在进行组合时，要多思考，多动手(即多画),多修改。
从平面入手，先考虑总体，后考虑细部,抓住主要矛盾。
建筑体型及立面造型应有秩序感和统一感，注意比例尺度、节奏和韵律，建筑形象和结构形式辩证统一。
在此基础上，重点处理入口及檐口等细节部分，做到严谨活泼,体现建筑美学.1．2．4在草图设计基础上,划分房间,进一步调整各类房间和细部之间的关系，调整、修改、逐步完善建筑方案。
房间开间、进深需符合建筑模数，楼梯间数量及布置形式应满足《建筑设计防火规范》的要求.1．2．5综合运用所学知识，遵循国家现行的建筑设计规范和规则，满足适用、安全、经济、美观的要求。
核算各项建筑面积（单项建筑面积，以轴线计算，允许有±10%的增减幅度）,深入发展成为定稿的建筑平、立、剖面图。
建筑方案设计完成后，应进行构造方案设计，合理确定屋面、楼地面、墙面、门窗等部位的构造方案。
正确进行楼梯设计及踏步、扶手构造选型，对特殊部位的构造处理(檐口、雨篷、隔断等）应有清晰概念。
CAD课程设计任务书---中学教学楼方案设计——
《CAD》课程设计任务书一、目的要求培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。
二、设计条件1.修建地点：自理。
2.房间名称及使用面积3.建筑标准：（1）建筑层数：1～4层，建筑面积：2500~3000平米（2）层高：教学用房3.6～4.2m（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构（4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。
（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。
女厕所：20～25人一个大便器。
三、设计内容及深度本设计按方案设计深度要求进行，用CAD绘制，A1-A4图纸。
完成下列内容：1.平面图：各层平面，比例1:100～1:200（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为三道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（5）标出剖面线及编号。
（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。
2.立面图：入口立面及侧立面，比例1:100～1:200。
（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。
（2）注明图名及比例。
3.剖面图：1～2个剖面，比例1:100。
至少对楼梯处剖一次（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。
（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。
（3）标高：标注各层标高，室内外标高。
（4）标图名及比例。
4.总平面设计作与否，可以酌情掌握。
5.主要技术经济指标：总建筑面积、平均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。
2--任务书---教学楼
毕业设计任务书中文题目英文题目系别：年级专业：姓名：学号：指导教师：职称：闽南理工学院教务处制20 年月日教学楼设计任务书拟基建的教学楼建筑，建筑面积5000平方米左右，共3～6层，需要确定合理的建筑平面布置和结构布置，再完成建筑、结构施工图的内容。
一建筑设计1. 建筑概况该教学楼位于主街道路口东北侧，基地用地面积140（180）米× 160米，底层层高、标准层高、顶层层高由设计者确定，室内外高差0.5m，主要房间与主出入口尽量坐北朝南，基建场地不考虑停靠机动车车场所，在合适位置应设置100平方米自行车棚。
在每一层的平面里要有两个楼梯，底层最少要设有两个以上出入口（其中一个为主出入口），设计平屋顶的楼房，楼梯间要通往屋面。
基建用地详见图1所示二、气象条件：1、基本风压值：0.352、雪荷载：0.303、主导风向：东南4、年相对湿度：70％-80％2. 方案构思本设计应充分考虑到总体规划提出的要求、周边城市环境特点和地区气候条件。
根据建筑用地条件和建筑使用功能，确定建筑形体、建筑平面布置应简单、规则，建筑平面布置可较为灵活，可自由分割空间，立面注意对比与呼应、节奏与韵律，体现建筑物质功能与精神功能的双重特性。
设计时力求性能良好，造型美观，环境协调，并注意教学楼的建筑特征，使用要求，按教学需要的要求和依据条件考虑办公楼的通风、使用、交通、防火、防盗之间的关系。
教学楼内的布置与装修以清新自然为主，设计过程包括拟定的建筑平面、平面柱网布置、平面交通组织及平面功能设计；其次进行立面造型、剖面设计；最后设计楼梯和卫生间。
本设计应满足使用要求，技术措施合理，同时，通风、采光、消防等技术指标均满足相应的规范和规定。
3. 按使用功能布置房间，设计房间间数列表如下：说明：表中的数据是按使用功能确定的，其中房间间数的数据是不能变动，面积的数据可按以下情况波动：① 20 m2以下可（以20 m2为底数）上浮4 m2；② 60 m2以下可（以60 m2为底数）上浮10 m2；③ 100 m2可上、下浮动20 m24. 采光、通风、防火设计1.采光、通风设计在设计中选择合适的门窗位置，取得良好的效果以便于通风，室内应尽量利用天然采光。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
月 12 日
1、 主题词、关键词 教学楼、建筑设计、结构设计
2、 毕业设计（论文）内容要求： 一、设计名称 岳阳中学教学楼设计 岳阳中学教学楼设计 二、建筑规模 1、建筑总面积为：4000～8000m2 、 2、建筑层数及层高：主体为 4～7 层，层高可自己选取. 、 3、结构形式：由设计者自行选取(建议采用框架结构) 、 4、基建场地如下图： 、
3、 文献查阅指引： 大学阶段相关的专业课程教材（工程制图、房屋建筑学、钢筋混凝土结构、土力学地基 基础、施工组织设计等） 建筑结构荷载规范 GB50009—2001 建筑抗震设计规范 GB50011—2001 建筑地基基础设计规范 GB50007—2002 混凝土结构设计规范 GB50010—2002 高层建筑混凝土结构技术规程 JGJ 3—2002 、J186—2002 高层民用建筑设计防火规范 GB50045—95 （2001 年版） 高等学校建筑工程专业课程设计指导 房屋结构毕业设计指南 建筑结构构造资料集 建筑结构抗震设计 中国建筑工业出版社 中国建筑工业出版社 中国建筑工业出版社 中国建筑工业出版社
N
三、设计内容及要求
（一）建筑部分
1、设计说明书： 、 一份，内容可参考以下概述： （1）说明进行建筑总平面布局的设计思路（结合建设环境、自然条件等） 。 （2）如何处理平面设计中的采光、日照、通风、保温、节能、防潮、防水、以及建筑 防火与疏散等问题。 （3）如何考虑结构经济合理性。 （4）如何考虑建筑造型等方面要求。 （5）走廊、楼梯设置、人流、交通等方面如何考虑。 （6）外墙材料、门窗类型等如何选用。 （7）本建筑设计功能方面如何考虑、设计方案的优缺点分析。 2、图纸： 、 应绘制建筑部分的图纸为（比例可自定，括号中为参考比例） ： （1）建筑总说明 （2）建筑总平面图（1：200～1：500） （3）首层平面图 （1：100～1：150）
四、建筑设计技术条件 1、气象条件 （1）温度：最热月平均 31.3℃，最冷月平均 4.6℃ ，夏季极端最高为 38.9℃ ，冬季极端最低为—5.8℃ （2）相对湿度：最热月平均 73.8﹪ （3）主导风向：全年为偏南风，夏季为西南风，基本风压为：Wo=0.30KN/㎡缓，自然地表 0.8m 内为填土， 以下土层分布依次为： 3m 粉质粘土，地基承载力特征值 fak=220kpa 砾石层 5.0m，地基承载力特征值 fak=349kpa 基岩 不考虑地下水影响 3、7 度抗震设防烈度，设计基本地震加速度 0.10g，设计地震分组：第一组 4、材料供应： （1） 、钢筋、水泥、木材三材由建材公司供应，品种齐全。 （2） 、墙体材料可选用普通粘土砖、空心粘土砖或混凝土中小型砌块。 五、计算书要求 计算书应包括：封面、摘要、目录、建筑设计说明书、结构计算书、参考文献等。 用 A4 纸打印，格式采用学校格式要求。
湖南理工南湖学院学院 湖南理工南湖学院学院 南湖学院 毕业设计（论文） 毕业设计（论文）任务书
课题名称： 岳阳中学教学楼设计（方案二 教学楼设计 课题名称： 岳阳中学教学楼设计（方案二） 学生姓名： 学生姓名： 系 专 别： 业： 工程系 工程系 土 木 工 程 童 小 龙
指导教师： 指导教师：
2012 年 1
钢筋混凝土设计原理简明建筑结构设计手册 多层及高层建筑结构设计 其它相关资料
4、 毕业设计（论文）进度安排： 依据自身情况制定详细进度计划，可参考以下进度： 建筑设计部分 约5周 结构部分 约5周 基础设计 约1周 施工组织设计 约2周 修改、整理 约1周
教研室意见：
负责人签名： 注：本任务书一式三份，由指导教师填写，经教研室审批后一份下达给学生，一份交指导教 师，一份留系里存档。
（4）各标准层平面图（1：100～1：150） （5）屋面平面图（1：100～1：150） （6）主要立面及各侧立面图（1：100～1：200，标注详细尺寸与必要的标高） （7）剖面图 1～2 个（1：100～1：150，应选择楼梯、门厅、层高等内外空间变化复 杂、具有代表性的位置） （8）楼梯详图（1：10～1：50，绘出踏步、平台、栏杆、扶手以及上下行方向） （9）建筑构造节点详图（1：10～1：50,在平面、立面、剖面图中未能清楚表表示出 来，需放大绘制的建筑细部详图，标明材料、做法及尺寸） 以上图纸可用标准 1 号图纸或 2 号图纸完成。
（二）结构部分
1、结构选型和结构布置： 根据建筑设计和承重、荷载等要求以及场地地质条件等，合理确定结构方方案，进行 结构布置，绘制结构布置图。 2、结构计算： 根据计算选用主要标准构件；选取一榀主承重框架（或剪力墙）及柱下基础础进行设 计计算（内容包括风荷载和水平地震作用以及竖向荷载计算、内力分析及组合计算、 截面配筋及构构造措施等） 。 3、绘制结构施工图： 主要包括（比例可自定，括号中为参考比例） ： （1）结构总说明 （2）首层结构布置图及标准层结构布置图（1：100～1：150） （3）屋面结构布置图（1：100～1：150） （4）所计算框架（或剪力墙）的模板配筋图（1：20～1：100） （5）基础平面布置图（1：100～1：150） （6）基础大样图（1：20～1：50） （7）楼盖配筋图（1：20～1：150）可选取标准层楼盖，可含在楼面布置图中，也可另 画） （8）现浇楼梯配筋图（1：20～1：50） 以上图纸可用标准 1 号图纸或 2 号图纸完成。 4、结构设计计算书： 应包括：结构选型和结构布置的理由及设计依据、结构设计计算的各步 骤和主要计算过程。