中班语言新年到教案模板
幼儿园中班新年到教案（精选7篇）
幼儿园中班新年到教案（精选7篇）幼儿园中班新年到教案（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班新年到教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班新年到教案1活动目标：1、初步尝试3/4拍的节奏。
2、感受新年活泼欢快的气氛。
3、感受节日的欢乐气氛。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
活动过程：一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、学习歌曲1、完整的欣赏歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3、幼儿和教师一同念歌词。
4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
三、歌表演1、许愿2、大家一起唱歌、跳舞吧！教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
幼儿园中班新年到教案2活动目标：1、通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。
2、大胆有创意地画出自己新年里开心的事，运用绘画的方式，让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的开心事。
2024年中班新年到主题活动反思幼儿园中班语言《新年到》教案及反思
2024年中班新年到主题活动反思幼儿园中班语言《新年到》教案及反思一、教学目标1.知道新年是中国传统节日，了解新年的习俗和特点。
2.能够用清晰、自然的语言讲述新年的故事和习俗。
3.培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学重难点重点：让幼儿了解新年的习俗，培养幼儿的语言表达能力。
难点：引导幼儿用完整的句子讲述新年的故事。
三、教学准备1.PPT课件：新年主题图片、动画、音乐等。
2.纸质手工材料：红纸、剪刀、胶水等。
3.玩具：小灯笼、鞭炮模型等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道新年是什么时候吗？新年有什么特点呢？生：新年是1月1日，新年有鞭炮、春联、饺子……师：对了，新年是我们中国的传统节日，今天我们就来学习一下关于新年的故事。
2.故事讲述师：请小朋友们闭上眼睛，听老师讲一个关于新年的故事。
故事内容：《新年到》从前有一个叫小明的男孩，他很喜欢过年。
新年那天，他穿着新衣服，跟着爸爸妈妈去拜年。
他们家贴上了红红的春联，挂上了五彩的灯笼，家里充满了节日的气氛。
小明和他的爸爸妈妈一起放鞭炮、吃饺子，过得非常开心。
3.故事讨论师：故事讲完了，请小朋友们说说你们在故事中学到了什么？生1：我知道了新年要穿新衣服。
生2：新年要放鞭炮、吃饺子。
生3：新年要拜年，祝别人身体健康。
师：很好，你们说得都对。
新年是我们中国的传统节日，有很多习俗。
下面我们就来了解一下新年的习俗。
4.新年习俗介绍师：新年有哪些习俗呢？生1：贴春联。
生2：挂灯笼。
生3：放鞭炮。
生4：吃饺子。
师：对了，除了这些，还有拜年、发红包等习俗。
下面我们就一起来动手制作一下新年的手工制品。
5.手工制作师：请小朋友们分成小组，每组选择一种手工制品进行制作。
可以制作灯笼、鞭炮、春联等。
生1：老师，我们想制作灯笼。
生2：老师，我们想制作鞭炮。
6.展示与评价师：请各组展示你们的作品，并介绍一下你们制作的过程。
生1：我们制作了灯笼，用红纸剪出了灯笼的形状，然后涂上了颜色。
幼儿园中班《新年到》教案（通用7篇）
幼儿园中班《新年到》教案（通用7篇）幼儿园中班《新年到》教案（通用7篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园中班《新年到》教案（通用7篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园中班《新年到》教案1一、设计思路：新年马上就要到了，孩子们都知道过了新年，自己又长大了一岁。
可是，如何让孩子们真正的理解长大一岁的含义呢？为此，我特意设计了本次活动——会长大的鞋，让孩子从自己长高了、脚长大了，来理解鞋子也跟着长大了一岁。
二、活动目标：1、幼儿能积极参与活动并能理解诗歌所展现的想象境界。
2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。
3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。
三、活动准备：图画纸、水彩笔。
四、活动过程：（一）体验理解诗歌1、说说鞋子：（1）我们在区角活动的时候，小朋友已经收集到了各种各样的鞋子，现在我请小朋友上来给我们大家介绍一下你最喜欢的鞋子，为什么你喜欢这双鞋子。
（2）老师也很喜欢一双鞋子，你们猜猜看我喜欢哪双鞋子？老师介绍：其实我很喜欢这双钉鞋，因为它能在我跑步的时候帮上很大的忙，它的前脚掌上都是钉子，而后跟的部分是没有钉子，所以我能在跑步的时候很轻松，而且很稳，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你们知道还有谁也穿这种钉鞋。
（可让幼儿讲讲刘翔等）2、教师小结：随着我们小朋友慢慢的长大，我们的脚也会变大。
所以，我们从小到大要买很多很多大小不一的鞋子来穿。
那么，有没有一双能让我们小朋友从小穿到大的鞋子呢？3、学习诗歌《和我一样会长大的鞋子》。
（1）幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
请幼儿说说听到诗歌中讲了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。
（2）幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。
提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？（3）幼儿学习朗诵诗歌。
幼儿园中班春节语言教案26篇
幼儿园中班春节语言教案26篇幼儿园中班春节语言教案1活动目标：1．了解新年的一些风俗习惯和由来。
2．能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
4．参与节日游戏。
5．体验和大家一起过节的快乐。
活动重点：了解新年的一些风俗习惯和由来。
活动难点：能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。
活动过程：一、开始部分：歌曲表演《新年好》二、基本部分：1．你们过年的时候都干些什么？2．了解过年的习俗和由来。
我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3．教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）4．欣赏故事《年兽来了》。
（1）年兽最怕什么呢？（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。
所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5．分组过新年，感受过年的欢乐。
“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。
”第一组：互相拜年。
第二组：包饺子。
第三组：剪窗花。
第四组：拼年画。
三、结束活动，分享过年的喜悦。
过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。
根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。
唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。
贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。
2023年中班《新年到》教案篇
2023年中班《新年到》教案篇中班《新年到》教案1活动名称：我的新年愿望活动前言：新年新气象，小挚友们在新的一年中都有什么愿望呢？请与老师与其他的小挚友们都一起多沟通下吧，以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧，看看小挚友们新年都有那些的愿望吧！活动目标：1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有很多改变，并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对四周人表达自己的祝愿。
3、激发幼儿喜爱过新年的情感，情愿表达自己在新年里的愿望。
活动打算：1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
活动过程：一、感知阅历1、打算自己的身高体重卡。
说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的改变。
其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重改变状况。
2、与父母一起打算自己穿小的衣物。
说明：幼儿在打算过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。
二、激发情感1、说说我们在长大。
说明：①可以先说说自己在长大。
在幼儿说出自己身高体重的改变后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。
说说同伴身体的长大和实力的“长大”。
2、记录现在的状况。
说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的改变。
老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
三、给新年老人写信。
说明：画画自己在新一年里的愿望。
1、老师可以引导幼儿探讨写信格式：①画新年老人的头；②画自己的愿望；③画自己的头或写上自己的名字；④写日期。
老师可依据班上孩子的状况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人沟通的'愿望。
2、介绍自己信的内容。
中班语言儿歌新年到教案
中班语言儿歌新年到教案中班语言儿歌新年到教案 1目标：1、能用活泼、愉快的声音唱歌。
2、与同伴共享新年带来的喜悦。
准备：1、幼儿已经参加了新年游园活动，体验了游园活动的'丰富多彩和过新年的喜悦。
2、锣一面，鼓一个。
过程：1、让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。
2、新授歌曲《新年到》。
教师有表情地范唱。
师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟悉曲调。
幼儿学唱。
幼儿有表情地演唱。
3、幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱兴趣。
4、幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。
建议：鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的快乐。
评价：能唱清楚歌词，会用动作表示“恭喜”。
中班语言儿歌新年到教案 2活动目标：1、学用自然的嗓音唱歌曲。
2、再次感受新年气氛的热闹。
活动准备：1、小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。
2、配套音乐磁带。
活动过程：1、随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。
2、欣赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。
3、学唱歌曲。
（1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。
（2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。
（3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。
4、幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。
5、集体在音乐声中愉快舞蹈，感受新年的快乐。
活动反思：在这节音乐活动前，我和孩子们一同布置活动室环境。
于是，在他们我的启发下，我示范唱出贴近他们生活的.歌曲《新年到》。
活动中孩子们的情绪很好，跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭，开心极了，歌曲的内容较简单，幼儿很容易学会，难点在情景演示中，这需要幼儿既能根据自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的难度，孩子们特别专心，练习的过程特别认真，多遍下来，孩子们唱得可真不错！中班语言儿歌新年到教案 3【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；新衣服、帽子、鞭炮、红包、图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：播放喜庆的`音乐，听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
中班语言教案新年到(优秀5篇)
中班语言教案新年到（优秀5篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你所见过的作文是什么样的呢？为了让您对于新年到的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了5篇中班语言教案新年到，希望可以给予您一定的参考与启发。
《新年到》教案篇一我对《新年到》活动设计的前半部分作了修改，我觉得歌曲的教授还是从原始的三部曲学起即学歌词、欣赏歌曲以及学歌曲，等幼儿学会歌曲之后，再做调节，幼儿可按不同的方法学唱歌曲，如原来设计中的扮演小动物唱等。
本次活动，我利用图谱的方式，让幼儿学习歌词，这种视听结合的方法，过程不枯燥，学习过程比较生动，能帮助幼儿记忆和理解歌词。
幼儿由于受年龄限制，还没有能力试唱，听唱便成了幼儿学唱歌的先进途径，因此教师的范唱就显得尤为重要。
《新年到》中，我选择以清唱为范唱，把幼儿当成听众，如幼儿一样富有感情的唱歌曲，贴近幼儿心灵，面对面地唱歌，把唱歌技巧、歌曲的意思充分地表达了出来，引起幼儿情感的共鸣，激发了幼儿学唱的兴趣。
小班幼儿注意力容易分散，音乐的感受力和音准能力也比较弱，因此，我在幼儿唱歌曲的时候，[]伴奏以主旋律为主，突出歌曲的旋律，让幼儿感知和模仿。
听琴声练习几遍之后，能较熟练地唱出歌曲。
小班语言新年到教案反思篇二活动名称：语言表达活动内容：故事《祝你新年快乐》设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这先进的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
中班《新年到》教案
中班《新年到》教案中班《新年到》教案（精选11篇）中班《新年到》教案（精选11篇）1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动准备：幼儿用书、磁带。
活动过程：一、导入活动。
1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。
1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！3、教师提问：①教师：这首儿歌名字叫什么？②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
中班《新年到》教案（精选11篇）2活动目标1、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
2、体验过节的喜庆氛围。
3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验和大家一起过节的快乐。
教学重点、难点教学重点：了解有关春节的风俗习惯教学难点：能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。
中班语言新年到教案
中班语言新年到教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为“新年到”一节。
通过学习，让幼儿了解新年的习俗，感受新年的氛围，学习有关新年的词汇，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 了解新年的习俗，知道新年是我国的传统节日。
2. 学会表达新年祝福，培养幼儿的语言表达能力。
3. 感受新年的氛围，培养幼儿的节日情感。
三、教学难点与重点难点：学会用完整的句子表达新年祝福。
重点：了解新年的习俗，感受新年的氛围。
四、教具与学具准备教具：新年图片、故事卡片、挂图、音频设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放新年歌曲，让幼儿感受新年的氛围。
（2）教师展示新年图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《新年到》，引导幼儿了解新年的习俗。
（2）教师提问：“故事里的小朋友们是怎么过新年的？”让幼儿回答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发故事卡片，让幼儿根据故事卡片复述故事。
（2）教师指导幼儿用彩笔、画纸等学具制作新年贺卡。
（2）教师教幼儿用完整的句子表达新年祝福。
5. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织“新年祝福传递”游戏，让幼儿互相表达新年祝福。
（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 新年到了小朋友们过新年新年的习俗学会表达新年祝福2. 故事卡片：展示故事内容，辅助幼儿复述故事。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，写上新年祝福。
答案：根据幼儿的制作能力，贺卡样式不限，祝福语如：“祝爸爸妈妈新年快乐！”“祝老师新年快乐！”等。
2. 家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的动手能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了新年的习俗，学会了表达新年祝福。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他节日，培养幼儿对传统文化的认识。
中班语言新年到教案
中班语言新年到教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日之一。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力，使他们能够通过手工制作、唱歌、跳舞等方式来表达对新年的祝福。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱和热情，增强他们的集体荣誉感和团队合作意识。
二、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 新年手工制作：制作灯笼、鞭炮等3. 新年歌曲：学习唱《新年好》、《恭喜恭喜》等4. 新年舞蹈：学习跳《新年快乐》舞蹈5. 新年祝福：学习如何向别人送上新年的祝福三、教学方法：1. 故事法：通过讲解新年故事，让幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 直观演示法：通过实物展示和示范，让幼儿学习制作灯笼、鞭炮等新年手工。
3. 音乐教学法：通过学习新年歌曲和舞蹈，让幼儿感受新年的气氛。
4. 情景模拟法：设置新年祝福的场景，让幼儿学会向别人送上新年的祝福。
四、教学准备：1. 教具：新年故事课件、新年手工材料、新年歌曲和舞蹈视频等。
2. 环境：布置新年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
五、教学步骤：1. 导入：讲解新年故事，让幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 手工制作：发放手工材料，指导幼儿制作灯笼、鞭炮等新年手工。
3. 学习新年歌曲：播放新年歌曲，教幼儿学习唱歌。
4. 学习新年舞蹈：播放新年舞蹈视频，教幼儿学习跳舞。
5. 新年祝福：设置祝福场景，让幼儿学会向别人送上新年的祝福。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作新年手工，学习新年歌曲和舞蹈。
六、教学评估：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评价幼儿在唱歌和跳舞中的参与程度和表现。
3. 关注幼儿在新年祝福环节的表达能力和情感态度。
七、教学拓展：1. 开展新年主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和游戏。
2. 组织新年庆祝活动，如新年派对、新年运动会等，增强幼儿的集体荣誉感和团队合作意识。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平和发展需求。
2024年中班公开课新年语言教案范文精选
2024年中班公开课新年语言教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《节日篇》中的第二节“新年到”。
详细内容包括：认识新年，了解新年的习俗，学习相关的祝福语，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受新年的喜庆氛围，培养幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的时间、习俗和意义，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的祝福语向他人表达新年祝福。
3. 激发幼儿的想象力，通过绘画、手工等形式，表达对新年的期待和祝福。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握新年的祝福语，并能灵活运用。
教学重点：让幼儿了解新年的习俗，感受新年的喜庆氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：新年主题挂图、故事卡片、儿歌CD、游戏道具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示新年主题挂图，引导幼儿观察并讲述图中的新年元素，如鞭炮、灯笼、对联等，引出本节课的主题——新年。
2. 故事环节：讲述《新年的传说》故事，让幼儿了解新年的由来和习俗，培养幼儿的倾听能力。
3. 儿歌环节：播放《新年好》儿歌，让幼儿学唱，感受新年的喜庆氛围，锻炼幼儿的节奏感和音乐表现力。
4. 游戏环节：组织“新年祝福语接龙”游戏，让幼儿互相传递祝福，提高幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
5. 实践环节：让幼儿用画纸、水彩笔等学具，描绘自己心目中的新年场景，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 新年时间：农历正月初一习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、穿新衣等祝福语：新年快乐、恭喜发财、身体健康、万事如意等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享本节课所学的新年知识和祝福语，并用自己的话描述一下心目中的新年场景。
2. 答案：根据幼儿的个人描述，家长可适当引导和补充。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的新年主题活动，让幼儿在家庭和校园中充分感受新年的喜庆氛围，进一步培养幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
2024年中班公开课新年语言标准教案范文精选1
2024年中班公开课新年语言标准教案范文精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三单元“新年到”，主要内容包括：儿歌《新年到》、故事《年传说》以及相关语言游戏。
二、教学目标1. 让幼儿解新年习俗，感受新年氛围。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 增进幼儿对我国传统文化认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事《年传说》中“年”形象和寓意。
2. 教学重点：教授儿歌《新年到》，让幼儿能够熟练演唱并表演。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、录音机、磁带、道具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“新年快乐”问候，引导幼儿谈论新年习俗，激发幼儿兴趣。
2. 教授儿歌《新年到》（10分钟）（1）播放录音，让幼儿欣赏。
（2）教师带领幼儿学唱儿歌，注意纠正发音。
（3）分组进行儿歌表演，培养幼儿团队协作能力。
3. 讲述故事《年传说》（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注“年”形象和寓意。
（2）讨论故事内容，帮助幼儿理解传统文化。
4. 语言游戏（5分钟）组织幼儿进行“新年祝福语”接龙游戏，培养幼儿语言表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔、画纸制作新年贺卡，巩固所学内容。
（2）进行“新年快乐”表演，展示幼儿学习成果。
六、板书设计1. 儿歌《新年到》歌词2. 故事《年传说》简要提纲3. 新年祝福语七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，写上祝福语。
2. 答案示例：祝爸爸妈妈新年快乐，万事如意！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在教授故事《年传说》时，部分幼儿对“年”形象理解不够深入，今后需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起解其他新年传统习俗，下节课分享。
同时，鼓励幼儿用所学知识为家人送上新年祝福。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 故事《年传说》理解3. 语言游戏互动性4. 作业设计实际操作一、实践情景引入为让幼儿快速进入课堂氛围，我设计一个互动性强实践情景。
2023最新-中班语言教案新年到(精选5篇)
中班语言教案新年到（精选5篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？牛牛范文为朋友们精心整理了5篇中班语言教案新年到，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
中班语言教案新年到篇一一、活动目标：1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。
3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、体验明显的季节特征。
二、活动准备：1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》;教学挂图《压岁钱的传说》;喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。
2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。
3、绘画纸，彩笔人手一份。
三、活动过程：1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。
2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。
(1)请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的`趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。
(2)请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。
(3)展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。
播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。
(4)播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。
3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。
(1)询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。
(2)播放教师教学资源《压岁钱的传说》。
中班语言新年到教案
中班语言新年到教案一、教学内容本课教案选自中班语言领域，教材为《幼儿园语言活动指导手册》第三册，第八章节“新年到”。
教学内容主要包括新年习俗、祝福语、新年歌曲和手工制作灯笼四个方面。
1. 新年习俗：通过讲述故事《新年到了》，引导幼儿了解我国新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。
2. 祝福语：学习新年祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等，并让幼儿练习向同伴、老师、家长表达祝福。
3. 新年歌曲：学唱新年歌曲《新年快乐》，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
4. 手工制作灯笼：引导幼儿动手制作纸质灯笼，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解新年的传统习俗，知道新年祝福语的含义。
2. 学会唱新年歌曲，体验新年的快乐氛围。
3. 培养幼儿的动手能力，提高创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握新年习俗、祝福语和新年歌曲。
难点：动手制作灯笼，培养创造力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《新年到了》、新年歌曲音频、纸质灯笼材料包。
2. 学具：每个幼儿准备一份纸质灯笼材料包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件《新年到了》，引导幼儿了解新年的习俗和祝福语。
2. 讲解与演示（5分钟）讲解新年习俗，演示贴对联、放鞭炮等场景，让幼儿积极参与互动。
3. 学习新年祝福语（5分钟）让幼儿学说新年祝福语，并练习向同伴、老师、家长表达祝福。
4. 学唱新年歌曲（5分钟）播放新年歌曲《新年快乐》，教授歌词，让幼儿学唱歌曲，体验新年的快乐氛围。
5. 手工制作灯笼（10分钟）分发纸质灯笼材料包，讲解制作步骤，引导幼儿动手制作灯笼，培养创造力和团队协作能力。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己制作的灯笼，互相评价，提高自信心。
六、板书设计板书内容：新年习俗、祝福语、新年歌曲、手工制作灯笼七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，写上祝福语，送给亲朋好友。
2. 答案：新年快乐！恭喜发财！万事如意！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，掌握了新年的习俗、祝福语和新年歌曲。
中班语言新年到教案
中班语言新年到教案中班语言新年到教案1【活动目标】1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
【活动准备】1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
【活动过程】一、营造迎新年气氛，激发幼儿兴趣，让幼儿知道新年是一月一日。
(1)小朋友，我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。
二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
(1)引导幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么?(2)欣赏教师演唱歌曲《新年好》(3)引导幼儿说出歌词的内容。
(4)教师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。
(1)教师引导幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。
(2)幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。
(3)随着《新年好》的音乐，请幼儿自由祝贺大家新年好。
【活动延伸】回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。
中班语言新年到教案2预期目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿感受新年到来的快乐。
环境创设：音乐磁带、录音机，ppt活动流程及提问：一、引发兴趣：(谈话导入)1)听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?2)师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.二、唱唱说说：1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
幼儿园语言新年到教案
幼儿园语言新年到教案【篇一：中班语言活动：讲述《新年》】中班语言活动：讲述《新年》活动目标：1、学习量词：双、条、顶、挂、??2、学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。
3、培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。
活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。
活动进行：1、学习量词：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？2、请幼儿代表讲述看到什么及多少。
图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。
3、引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、??这些词就是量词。
每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。
4、师生一起运用量词讲述其它小图内容。
5、运用量词讲述六张小图拼成的大图。
重点理解不同的物体要用不同的量词。
6、根据大图的情节，转移到送礼物的活动。
（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意量词的运用。
如：我准备了一双手套。
7、游戏：《换礼物》新年到，新年到，幼儿园里真热闹，你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。
活动延伸：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。
启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。
【篇二：教案：主题活动《拜年》】主题活动：新年到，我们去拜年活动名称：过年活动目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
活动准备：鞭炮的声音；红包袋；活动过程：一、交流生活经验1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？二、听故事，了解过年的由来。
1、年是什么？2、老爷爷想了什么办法？三、说说去年和今年两年是什么年？去年我们的国家（自己）有什么高兴的事？四、说说自己春节里什么事情最开心？五、教师介绍别国庆祝新年的方式。
新年到中班教案语言
新年到中班教案语言一、教学目标1.让学生了解新年的由来和习俗。
2.学习表达新年祝福语和问候语。
3.培养学生的口语交际能力和合作意识。
二、教学内容1.词汇：新年、春节、红包、祝福、问候等。
2.句型：祝你新年快乐！恭喜发财！新年好！你好吗？等。
三、教学准备1.PPT课件：包括新年的图片、问候语等。
2.学生参与活动的红包样本。
3.讲解新年的简单视频或歌曲。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学的内容，复习与问候相关的句子，为本节课的学习做铺垫。
2. 新词学习（10分钟）通过PPT展示新年的图片，并教学相关词汇和句型，如新年、春节、红包、祝福等。
引导学生理解词汇的意义和用法，帮助他们记忆新的表达方式。
3. 视频/歌曲欣赏（15分钟）播放一段简单的新年视频或歌曲，让学生通过视听方式进一步了解新年的习俗和传统。
引导学生观察视频或听歌曲中的表情和动作，并问答形式加深学生对所学内容的理解。
4. 句型学习（15分钟）通过PPT展示不同的问候句型，如“新年好！你好吗？”等，以及相应的回答，“我很好，谢谢！”等。
通过师生互动以及小组讨论的方式，让学生掌握句型的用法和语音语调。
5. 句型练习（15分钟）分组活动，每组分发红包样本，学生们用学到的句型互相问候并回答，模拟真实情境中的对话。
鼓励并引导学生开口表达，纠正他们的发音和语法错误。
6. 拓展活动（15分钟）学生们分组进行小表演，模拟传统的新年庆祝活动，其中包括给老师或者其他同学发放红包，并祝福对方新年快乐。
老师可提供相关的情境剧本，并给予适当的指导和反馈。
7. 总结与作业布置（5分钟）由学生展示活动过程中的收获和成果，并总结本节课所学内容。
布置作业：要求学生写一篇关于他们对新年的期待和祝福的短文，可以借鉴课上所学的词汇和句型。
五、教学评价通过观察学生在活动中的表现以及小组讨论和表演的成果来评价学生的学习情况。
可以参考学生的发言次数、准确度以及能否运用所学内容进行交流的情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言新年到教案模板
初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。
一起看看中班语言新年到教案!欢迎查阅!
中班语言新年到教案1
【活动目标】
1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
【活动准备】
1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
【活动过程】
一、营造迎新年气氛，激发幼儿兴趣，让幼儿知道新年是一月一日。
(1)小朋友，我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?
(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。
二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
(1)引导幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么?
(2)欣赏教师演唱歌曲《新年好》
(3)引导幼儿说出歌词的内容。
(4)教师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。
(1)教师引导幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。
(2)幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。
(3)随着《新年好》的音乐，请幼儿自由祝贺大家新年好。
【活动延伸】
回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。
中班语言新年到教案2
预期目标：
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿感受新年到来的快乐。
环境创设：
音乐磁带、录音机，ppt
活动流程及提问：
一、引发兴趣：(谈话导入)
1)听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2)师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.
二、唱唱说说：
1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)
四、扩展放松：
师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。
(师引导幼儿根据歌词来做出相应
的动作)
中班语言新年到教案3
活动目标
1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境
2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐
3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化
教学重点、难点
重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣
难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境
活动准备
气球、彩旗、彩链、卡片等
活动过程
1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围
2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛
谈话，怎样过新年?充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听
3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间
4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛
5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往
6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演
7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声我爱你们 ,让孩子学会说爱
教学反思
通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。
整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。
活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。
通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。
体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的
温暖，增长了知识。
中班语言新年到教案。