2019年上海新教材二年级下数学知识点汇总
沪教版数学二年级下册知识点
沪教版数学二年级下册知识点沪教版数学二年级下册知识点1、口算两位数的加法：(1)个位上的数加个位上的数，整十数加整十数，再把两个结果加起来;(2)一个两位数加另一个两位数的整十数，再用它们的结果加上剩下的一位数。
2、口算两位数的减法：(1)整十数与整十数相减，个位数与个位数相减，再把两次所得的差相加;(2)把减数分成整十数和一位数，用被减数先减整十数，再减一位数;(3)把减数凑成和它接近的整十数，用它们的差再加上多凑的数或减去少凑的数。
3、两位数的加、减混合运算：按照从左往右的顺序依次计算。
计算时，一定要看清运算符号。
4、三位数加两三位数笔算方法：(1)计算时先把相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。
(2)加法验算方法：把两个加数的位置调换后再加一遍，两次得到的结果相等就说明计算结果正确，不相等，则说明计算结果不正确，需要重新计算。
5、三位数减两三位数笔算方法：(1)先把相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本位上加10再减;(2)当个位不够减需要退位时，如果十位上是0，无1可退，就要从百位上退1当成10个十先传递到十位，再从十位退1到个位，当成10个一再计算。
(3)减法验算方法：差+减数=被减数(最常用的);被减数-差=减数最小的数是什么要回答这个问题，我们首先看一下“几位数”的概念：在一个数中数字的个数是几(其最左端的数字不为0)，这个数就是几位数。
关于几位数的定义中，最左端的数字不为0是关键条件。
就像我们分数定义中，明确规定分母不为0一样，否则没意义。
在整数中，最小的计数单位是1(个)，当0单独存在时，它不占有数位。
当0出现在一个几位数的末尾或中间时，它起到的只是“占位”的作用，表示该位上没有计数单位。
假设0也算一位数的话，那么最小的两位数是“10”还是“00”呢?00是没有两位数的意义的。
所以，一位数是由一个不是0这个数字写出的数，只要几位数的意义不变，最小的一位数仍然是1。
沪教版二年级数学下册知识点
沪教版二年级数学下册知识点归纳1、加减乘除混合运算，要先算乘除，再算加减。
同级运算按顺序从左往右进行计算。
2.、加减法之间的关系：加数+加数=和被减数- 减数= 差和- 第一个加数=第二个加数被减数- 差= 减数和- 第二个加数=第一个加数差+ 减数= 被减数3、乘除法之间的关系：因数×因数=积积÷第一个因数=第二个因数积÷第二个因数=第一个因数被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数4、在有余数的除法中：被除数－商×除数＝余数商×除数＋余数＝被除数（被除数－余数）÷商＝除数（被除数－余数）÷除数＝商5、5×3+3×3=8×3=24 5×3-3×3=2×3=6计算方法：相同的因数不变，另外两个因数相加减。
6、最小的一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99，最小的三位数是100,最大的三位数是999，最小的四位数是1000，最大的四位数是9999.7、数的排列：从大到小排列，用>连接，先找最大数。
从小到大排列，用<连接，先找最小数。
第四位是千位。
9、位数有: 一位数、二位数、三位数、四位数······10、数位有: 个位、十位、百位、千位等.11、计数单位: 个位的计数单位是一,十位的计数单位是十,百位的计数单位是百.千位的计数单位是千。
12、数的组成：1427是由1个千、4个百、2个十、7个一组成。
13、100里有一个百，100里有2个50，100里有4个25，100里有5个20，100里有10个10.14、1000里有1000个一，1000里有100个十，1000里有10个百，1000里有1个千。
15、千位是几就表示几个千，百位是几就表示几个百，十位是几就表示几个十，个位是几就表示几个一。
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示5，一个上珠表示5。
定位点：表示个位所在位置。
4、10个一是10，10个十是100，10个一百是1000。
2.2 数射线（千）1、字母所表示的数：a ＝60b ＝180c ＝310d ＝410e ＝4802、与a 相邻的整十数是50和70；与d 相邻的整百数是400和500。
2.3 位值图上的游戏写作：521，读作：五百二十一1、加一个小圆片a)加放在个位，写作522，读作五百二十二b)加放在十位，写作531，读作五百三十一c)加放在百位，写作621，读作六百二十一2、移动一个小圆片a)移动个位i.放在十位，写作530，读作五百三十ii.放在百位，写作620，读作六百二十b)移动十位i.放在个位，写作512，读作五百一十二ii.放在百位，写作611，读作六百一十一c)移动百位i.放在个位，写作422，读作四百二十二ii.放在十位，写作431，读作四百三十一三、 时间的初步认识（二）3.1 时、分、秒1、钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上共有60个小格。
2、时针走一大格的时间是1（小）时，分针走一小格的时间是1分（钟），分针走一圈是60分（钟），这时，时针走了1大格。
百位十位个位········3、钟面上最长最细的指针是秒针，秒针走1格就是1秒。
4、1小时＝60分（钟），1分（钟）＝60秒。
四、三位数的加减法4.1 整百数、整十数的加减法整百数加、减法。
200＋300＝500。
想：2个百加3个百等于5个百。
800－200＝600。
想：8个百减2个百等于6个百。
整十数加、减法。
420＋190＝610。
想：42个十加19个十等于61个十。
580－240＝340。
想：58个十减24个十等于34个十。
4.2 三位数加减一位数（联系两位数加减一位数）477＋5＝482，因为77＋5＝82，所以477＋5＝482。
最新沪教版二年级下册数学知识点总结
最新沪教版二年级下册数学知识点总结第一单元：复与提高一、计算1.加减乘除混合运算时，先算乘除法，后算加减法。
例如，3×2+2先算3×2再加2，17-2×3先算2×3，再用17减6；除加、除减也是同理，如2+6÷3先算6÷3，再加2，18÷2-3先算18÷2，再用9减3.2.有余数的除法，余数小于除数。
3.在空白的方框里填数，合适的数有多个，但最大的数只有一个。
例如，7×□＜30，合适的数有1、2、3、4，最大的数是4.二、分拆（分拆两位数）1.17×6=102，23×7=161，5×6+2×6=(5+2)×6=42，10×3-7×3=(10-7)×3=9.2.相差多少（用较大的数减较小的数），例如68+16=84，用84-68=16.第二单元：千以内数的认识与表达一、千以内数的认识与表达1.千位上写1，百位、十位、个位上写0，表示1000.千位上的1表示1个千。
2.623由6个百、2个十和3个一组成。
3.算珠上方的珠子叫做上珠，下方的珠子叫做下珠。
1个下珠表示1，5个下珠表示5.1个上珠表示5.定位点表示个位所在的位置。
4.万位、千位、百位、十位、个位。
5.880=800+80+0，700+20+8=728.6.10个一是十，10个十是百，十个百是一千。
7.37个十成的数是370，280是由28个十组成的。
二、数射线（千）写作：1020读作：一千零二十（末尾的零不读，中间的零只读一个）1）写出字母所表示的数：a = （）。
b = （）。
c = （）。
d = （）。
e = （）。
与a相邻的整十数是520和530；与d相邻的整百数是400和500.位值图上的游戏：1.加放一片小圆片在百位十位个位为0的位置加入一片小圆片。
2.移动一片小圆片a。
沪教版小学二年级数学下册各单元知识点整理
二年级数学下册知识点整理一、复习与提高1、分拆成几个几加几个几（1）例如：14个6用乘法表示：14×6①可以将14个6拆成10个6个4个6,10个6是60,4个6是24，加起来是64，所以14个6是14×6=84②可以将14个6拆成9个6加5个6,9个6是54,5个6是30，加起来是84……（2）写法：① 14×6 ② 14×6=10×6+4×6 =9×6+5×6=60+24 =54+30=84 =84总结：这种方法就是利用巧算书写递等式，要求上下等号对齐。
练习：14×8 6×17 8×152、相差多少1利用算线进行计算算线就是从数射线演变而来的，变得更简化，只需标出数的大致位置，但数与数之间的位置不能出错，观察一下，这些数怎样排列？（小的数在左，大的数在右）（1）加法中借助算线表示计算方法时常用的方法是例如19+27：①第一步用第一个加数加第二个加数十位上的数，第二步再加第二个加数个位上的数。
19+27=19+20+7=39+7=46.②第一步用第一个加数加第二个加数个位上的数，第二步再加第二个加数十位上的数。
19+27=19+7+20=26+20=46.③先将第一个加数加几凑成下一个整十数，再加上第二个加数中去掉已加的数后剩余的数。
19+27=20+26=46（2）减法理解相差用减法减法中借助算线表示计算方法时常用的方法是例如：47 - 28①第一步用被减数减减数十位上的数，第二步再减减数个位上的数。
47-28=47-20-8=27-8=19②第一步用被减数减减数个位上的数，第二步再减减数十位上的数。
47-28=47-8-20=39-20=19③先将减数变成离它最近的整十数，多加了最后减去，多减了最后加上。
47-28=47-30+2=17+2=19相差多少，用大数减小数。
二、千以内数的认识与表达1、认识千以内的数（1）算盘拨数①认读算盘上的1-9，一个下珠表示1，一个上珠表示5.②注意定位点的位置，定位点表示个位所在位置。
最新沪教版二年级数学下册知识点
最新沪教版二年级数学下册知识点1、加减乘除混合运算,要先算乘除,再算加减.同级运算按顺序从左往右进行计算.2.、加减法之间的关系： 加数+加数=和 被减数 - 减数 = 差和 - 第一个加数=第二个加数 被减数 - 差 = 减数和 - 第二个加数=第一个加数 差 + 减数 = 被减数 3、乘除法之间的关系：因数×因数=积 积÷第一个因数=第二个因数 积÷第二个因数=第一个因数 被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商×除数=被除数 4、在有余数的除法中：被除数－商×除数＝余数 商×除数＋余数＝被除数 （被除数－余数）÷商＝除数 （被除数－余数）÷除数＝商 5、 5×3+3×3=8×3=24 5×3-3×3=2×3=6 计算方法：相同的因数不变,另外两个因数相加减.6、最小的一位数是1,最大的一位数是9,最小的两位数是10,最大的两位数是99,最小的三位数是100,最大的三位数是999,最小的四位数是1000,最大的四位数是9999.7、数的排列：从大到小排列,用 > 连接,先找最大数. 从小到大排列,用 < 连接,先找最小数. 8、 一个数从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位. 9、位数有: 一位数、二位数、三位数、四位数······ 10、 数位有: 个位、十位、百位、千位等.11、计数单位: 个位的计数单位是一,十位的计数单位是十,百位的计数单位是百.千位的计数单位是千.12、数的组成：1427是由1个千、4个百、2个十、7个一组成.13、 100里有一个百,100里有2个50,100里有4个25,100里有5个20,100里有10个10.14、1000里有1000个一,1000里有100个十,1000里有10个百,1000里有1个千. 15、千位是几就表示几个千,百位是几就表示几个百,十位是几就表示几个十,个位是几就表示几个一.16、写出相邻数: 前面一个数是原数减1,后面一个数是原数加1. 例如: (47) 48 (49) 17、写出相邻整十数:(1)原数个位在1-9之间的,将原数个位变成0就是前面一个数,后面一个数是前面一个数加10. 例如: (50) 56 (60)(2)原数是整十数的,原数减10是前面一个数,原数加10是后面一个数.例如：（30）40 (50) 18、写出相邻整百数：（1）原数百位后面有数的,前面一个整百数是将百位后面的数变成0,后面的一个整百数就是前面的整百数加100.（2）原数是整百数的,原数减100是前面一个整百数,原数加100是后面一个整百数. 19、加法竖式计算：（1）相同数位对齐（2）从个位加起（3）哪一位相加满十,要向前一位进一.（多位数加法一样） 20、减法竖式计算：（1）相同数位对齐（2）从个位减起（3）哪一位上不够减,从前一位退一作10,在本位上加10再减.（多位数减法一样）千位 百位 十位 个位21、时间的初步认识(1)时间单位有：年、月、日、时、分、秒(2)钟面上有12大格,每大格有5小格,共有60小格.时针走一大格为1小时,钟面上有60个小格,分针走一小格为1分钟.(3)时针短而粗,分针长而细.(4)时针、分针顺时针走.（5）分针指向12,时针指向几,就是几时；分针指向6,时针指在两个数中间的时刻就是几时半.（6）时针走两圈是一日,1日=24时.分针走一圈（60小格,60分）,时针正好走一大格.（1小时）1时=60分.（7）12时计时法和24时计时法：12时计时法（=24时计时法-12,前面加时间名词）24时计时法（=12时计时法+12）12时计时法的特点：有定语（凌晨、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上）；数字从1-12.24时计时法的特点：不用定语；数字从1-24.12时计时法与24时计时法互化的步骤：1.看清哪种计时法；2.区分是第一圈时间还是第二圈的时刻；3. 12时变24时,第一圈去定语,第二圈去定语+12；24时变12时,第一圈加定语,第二圈加定语-12.凌晨1时1时凌晨2时2时凌晨3时3时凌晨4时4时凌晨5时5时早上6时6时早上7时7时上午8时8时上午9时9时上午10时10时上午11时11时中午12时12时下午1时（13时-12时）13时（1时+12时）下午2时（14时-12时）14时（2时+12时）下午3时（15时-12时）15时（3时+12时）下午4时（16时-12时）16时（4时+12时）下午5时（17时-12时）17时（5时+12时）傍晚6时（18时-12时）18时（6时+12时）晚上7时（19时-12时）19时（7时+12时）晚上8时（20时-12时）20时（8时+12时）晚上9时（21时-12时）21时（9时+12时）晚上10时（22时-12时）22时（10时+12时）晚上11时（23时-12时）23时（11时+12时）晚上12时（24时-12时）24时（12时+12时）（8）一个钟面可以表示2个时间.比如：时针指着6,分针指着12,可以说是6时,也可以说是18时.（9）24时计时法相关计算,最基本的数量关系开始时刻+ 经过时间= 结束时刻结束时刻–开始时刻= 经过时间结束时刻–经过时间= 开始时刻（10）时间计算：3小时前（现在时间-3时）10时半现在16时4小时后（现在时间+4时）21时22、角的定义：以一点为公共端点的两条射线所组成的图形叫做角.23、角是由一个顶点,两条直边组成.24、小于直角的角是锐角,大于直角的角是钝角.25、角的大小与两条边的长短无关,主要看角的两边的开合情况,叉开越大角越大.26、大单位化小单位乘进率,小单位化大单位除以进率.26、1000克=1千克1kg=1000g27、地图上辨别方向的方法是：上北、下南、左西、右东28、↑表示朝北走一个路段↓表示朝南走一个路段←表示朝西走一个路段→朝东走一个路段29、由三条线段围成的图形是三角形,由四条线段围成的图形是四边形,正方形和长方形是特殊的四边形.30、三角形按角分可以分成：锐角三角形、钝角三角形和直角三角形.31、三位数加法横式计算,可以用个加个,十加十,百加百得方法计算,也可以用先加百,再加十,最后加个的方法来计算.32、三位数减法横式计算：可以用百减百,十减十,个减个的方法（适合不退位减法）.也可以用先减百,再减十,最后减个的方法（退位或不退位都适用）.33、最大的余数比除数小1,最小的除数比余数大1.。
沪教版二年级下册数学知识点总结汇编
沪教版二年级下册数学知识点总结第一单元 复习与提高 一、计算1、加减乘除混合运算，先算乘除法，后算加减法。
乘加、乘减，如3×2+2先算3×2再加2，17-2×3先算2×3，再用17减6； 除加、除减，如2+6÷3先算6÷3，再加2，18÷2-3先算18÷2，再用9减3。
2、有余数的除法，余数小于除数3、在□里填数，合适的数有多个，最大的数只有一个。
7×□＜30，合适的数0、1、2、3、4 ， 最大的数4。
二、分拆（分拆两位数）17×6 23×7 5×6+2×6 10×3-7×3 =10×6+7×6 =10×7+10×7+3×7 =（5+2）×6 =（10-7）×3 =60+42 =70+70+21 =7×6 =3×3 =102 =161 =42 =9 三、相差多少（用较大的数减较小的数）68+16=84 用84-68=16竖式： 8 4 － 6 8 一、千以内数的认识与表达1、千位上写1，百位、十位、个位上写0，表示1000。
千位上的1表示1个千。
2、623由6个百、2个十和3个一组成。
3、梁的上方的算珠叫做上珠，梁的下方的算珠叫做下珠。
1个下珠表示1，5个下珠表示5。
1个上珠表示5。
定位点表示个位所在的位置。
4、 写作：1020 读作：一千零二十（末尾的零不读，中间的零只读一个）5、880=800+80+0 700+20+8=7286、10个一是十，10个十是百，十个百是一千。
7、37个十成的数是370，280是由28个十组成的。
二、数射线（千）（1）写出字母所表示的数：a=( ) b=( ) c=( ) d=( ) e=( ) （2） 与a 相邻的整十数是（ ）和（ ）； 与d 相邻的整百数是（ ）和（ ） 三、位值图上的游戏写作：521，读作：五百二十一 1、加放一片小圆片加放在个位，写作：522读作：五百二十二加放在十位，写作：531读作：五百三十一加放在百位，写作：621读作：六百二十一2、移动一片小圆片 a 、移动个位放在十位：530 放在百位：620 b 、移动十位放在个位：512 放在百位：611 c 、移动百位放在个位：422 放在十位：431第三单元时间的初步认识1、钟面上有12个大格，每个大格有5个小格，钟面上共有60个小格。
上海小学二年级数学上下册全部重点总结
上海小学二年级数学上下册全部重点总结上册知识点概括总结1。
长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元,是人类为了规范长度而制定的基本单位。
其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米（cm)、分米（dm）、千米（km）等等。
长度单位在各个领域都有重要的作用。
2。
米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示.3.分米：分米（dm）是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
4。
厘米：厘米,长度单位.简写(符号)为:cm.有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0。
00001千米。
5.毫米：英文缩写MM（或mm、㎜）进率关：1毫米=0.1厘米;6。
进位:加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例：基数为10（2进制的基数是2,类推），个位这个数位上的数量达到了10的情况下,则个位向前一位进1，成为一个十。
在十进制的算法中,个位满十，在十位中加1；十位满十，在百位中加一.7。
不退位减:减法运算中不用向高位借位的减法运算。
例：56—22=34。
6能够减去2，所以不用向高位5借位。
8。
退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。
例：51-22=39。
1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。
9。
连加：多个数字连续相加叫做连加。
例如：28+24+23=85.10。
连减：多个数字连续相减叫做连减。
例如：85-40-26=19.11。
加减混合:在运算中既有加法又有减法的运算。
例如：67-25+28=70。
12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。
这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的两条边。
符号 :∠13.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。
其运算结果称为积.“×"是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数,“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。
10（因数) ×(乘号） 200（因数) =(等于号） 2000（积)14。
沪教版二年级数学下册知识点
沪教版二年级数学下册知识点Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】沪教版二年级数学下册知识点归纳1、加减乘除混合运算，要先算乘除，再算加减。
同级运算按顺序从左往右进行计算。
2.、加减法之间的关系：加数+加数=和被减数 - 减数 = 差和 - 第一个加数=第二个加数被减数 - 差 = 减数和 - 第二个加数=第一个加数差 + 减数 = 被减数3、乘除法之间的关系：因数×因数=积积÷第一个因数=第二个因数积÷第二个因数=第一个因数被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数4、在有余数的除法中：被除数－商×除数＝余数商×除数＋余数＝被除数（被除数－余数）÷商＝除数（被除数－余数）÷除数＝商5、 5×3+3×3=8×3=24 5×3-3×3=2×3=6计算方法：相同的因数不变，另外两个因数相加减。
6、最小的一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99，最小的三位数是100,最大的三位数是999，最小的四位数是1000，最大的四位数是9999.7、数的排列：从大到小排列，用>连接，先找最大数。
从小到大排列，用<连接，先找最小数。
位，第四位是千位。
9、位数有: 一位数、二位数、三位数、四位数······10、数位有: 个位、十位、百位、千位等.11、计数单位: 个位的计数单位是一,十位的计数单位是十,百位的计数单位是百.千位的计数单位是千。
12、数的组成：1427是由1个千、4个百、2个十、7个一组成。
13、 100里有一个百，100里有2个50，100里有4个25，100里有5个20，100里有10个10.14、1000里有1000个一，1000里有100个十，1000里有10个百，1000里有1个千。
沪教版二年级数学知识点总结
沪教版二年级数学知识点总结沪教版二年级数学课程主要包括数的认识、数的大小比较、加法与减法运算、乘法与除法运算、分数与小数等知识点。
下面将对这些知识点进行详细总结。
一、数的认识1. 数的概念：数是人们用来计数、计量和表示数量关系的工具。
数包括自然数、零、整数、分数、小数等。
2. 自然数的认识：自然数是从1开始依次往后的数，用N表示，包括1、2、3、4……。
3. 负数的认识：负数是比0小的数，用负号“-”表示，如-1、-2、-3、-4……。
4. 零的认识：零是一个特殊的数，表示没有数量的概念，用0表示。
二、数的大小比较1. 自然数的大小比较：通过数字的大小来比较两个数的大小关系。
2. 正负数的大小比较：正数比负数大，负数比正数小，0与任何数的大小关系都是不确定的。
三、加法与减法运算1. 加法的认识：加法是指将两个或多个数合在一起或相加的运算，用加号“+”表示。
2. 加法的性质：加法具有交换律、结合律和零元素的性质。
3. 减法的认识：减法是指从一个数中减去另一个数得到的差，用减号“-”表示。
4. 减法的性质：减法没有交换律和结合律，减去0还是原数。
四、乘法与除法运算1. 乘法的认识：乘法是指将两个或多个数相乘的运算，用乘号“×”表示。
2. 乘法的性质：乘法具有交换律、结合律和单位元素的性质。
3. 乘法口诀：通过背诵乘法口诀表，掌握乘法的结果。
4. 除法的认识：除法是指将一个数分成若干部分的运算，用除号“÷”表示。
5. 除法的性质：除法没有交换律和结合律，除以1还是原数，除以0没有意义。
五、分数与小数1. 分数的认识：分数是指一个数被分为若干等份的数，包括真分数和假分数。
2. 分数的表示：分数由分子和分母组成，分子表示被分的份数，分母表示一份的份数。
3. 分数的比较：分数的大小比较先要比较分母的大小，再比较分子的大小。
4. 分数的运算：分数的加减法要先通分，分数的乘法直接相乘，分数的除法可以转化为乘法。
沪教版二年级下册数学知识点总结资料
沪教版二年级下册数学知识点总结沪教版二年级下册数学知识点总结第一单元 复习与提高 一、计算1、加减乘除混合运算，先算乘除法，后算加减法。
乘加、乘减，如3×2+2先算3×2再加2，17-2×3先算2×3，再用17减6； 除加、除减，如2+6÷3先算6÷3，再加2，18÷2-3先算18÷2，再用9减3。
2、有余数的除法，余数小于除数3、在□里填数，合适的数有多个，最大的数只有一个。
7×□＜30，合适的数0、1、2、3、4 ， 最大的数4。
二、分拆（分拆两位数）17×6 23×7 5×6+2×6 10×3-7×3 =10×6+7×6 =10×7+10×7+3×7 =（5+2）×6 =（10-7）×3 =60+42 =70+70+21 =7×6 =3×3 =102 =161 =42 =9 三、相差多少（用较大的数减较小的数）68+16=84 用84-68=16竖式： 8 4 － 6 8 一、千以内数的认识与表达1、千位上写1，百位、十位、个位上写0，表示1000。
千位上的1表示1个千。
2、623由6个百、2个十和3个一组成。
3、梁的上方的算珠叫做上珠，梁的下方的算珠叫做下珠。
1个下珠表示1，5个下珠表示5。
1个上珠表示5。
定位点表示个位所在的位置。
4、 写作：1020 读作：一千零二十（末尾的零不读，中间的零只读一个）5、880=800+80+0 700+20+8=7286、10个一是十，10个十是百，十个百是一千。
7、37个十成的数是370，280是由28个十组成的。
二、数射线（千）（1）写出字母所表示的数：a=( ) b=( ) c=( ) d=( ) e=( ) （2） 与a 相邻的整十数是（ ）和（ ）； 与d 相邻的整百数是（ ）和（ ） 三、位值图上的游戏写作：521，读作：五百二十一 1、加放一片小圆片加放在个位，写作：522读作：五百二十二加放在十位，写作：531读作：五百三十一加放在百位，写作：621读作：六百二十一2、移动一片小圆片 a 、移动个位放在十位：530 放在百位：620 b 、移动十位放在个位：512 放在百位：611 c 、移动百位放在个位：422 放在十位：431第三单元时间的初步认识1、钟面上有12个大格，每个大格有5个小格，钟面上共有60个小格。
沪教版二年级下册数学 知识点
四、三位数的加减法4.1整百数、整十数的加减法整百数加、减法。
200＋300＝500。
想：2个百加3个百等于5个百。
800－200＝600。
想：8个百减2个百等于6个百。
整十数加、减法。
420＋190＝610。
想：42个十加19个十等于61个十。
580－240＝340。
想：58个十减24个十等于34个十。
4.2三位数加减一位数（联系两位数加减一位数）477＋5＝482，因为77＋5＝82，所以477＋5＝482。
792－6＝786，因为92－6＝86，所以792－6＝786。
794＋9＝803，因为794＋6＝800，800＋3＝803，所以794＋9＝803。
903－7＝896，因为903－3＝900，900－4＝896，所以903－7＝896。
4.3三位数加法1、横式计算356＋247＝603356＋247＝603个加个6＋7＝13百加百300＋200＝500十加十50＋40＝90十加十50＋40＝90百加百300＋200＝500个加个6＋7＝13 13＋90＋500＝603500＋90＋13＝6032、递等式计算（分拆）356＋247356＋247＝356＋200＋40＋7先加百＝356＋7＋40＋200先加个＝556＋40＋7再加十＝363＋40＋200再加十＝596＋7最后加个＝403＋200最后加百＝603＝6033、竖式计算：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。
4.4三位数减法1、横式计算245－223＝22245－223＝22百减百200－200＝0先减百245－200＝45十减十40－20＝20再减十45－20＝25个减个5－3＝2最后减个25－3＝220＋20＋2＝222、递等式计算（分拆）245－223245－223＝245－200－20－3先减百＝245－3－20－200先减个＝45－20－3再减十＝242－20－200再减十＝25－3最后减个＝222－200最后减百＝22＝223、竖式计算：相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减，从前一位退1作10再减。
沪教版小学数学二年级第二学期数学主要知识点word版本
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角
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2．知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与所画的两
√
√
条边的长短无关。
1．能够理解和辨别三角形、四边形及多边形。
28
三角形与四边形
54
2．知道长方形、正方形是特殊的四边形。
√
√
1．认识和辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。
锐角三角形、 钝角三角 29
形、直角三角形
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2．知道三角形可以按角分为直角三角形、锐角三角形和钝角 57
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三位数加减一位数
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熟练掌握三位数加减一位数，培养学生知识迁移能力。
√
√
√
√
1 ．迁移能力，将两位数横式计算迁移到三位数横式计算。
三位数的加法 （横式计
13
3
算）
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2 ．建模能力，用不同的材料建构三位数加法模式。
√
√
√
3 ．算法思维多样化。
1 ．掌握三位数的竖式加法计算。
三位数的加法 （竖式计
不是所有 6 个正方形的组合图都能折合成正方体的。
3 ．培养学生正方体的识图能力和动手操作能力。
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连乘、连除
6
1 ．掌握连乘、连除的运算法则。
√
√
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2 ．培养数学化能力和发散性思维。
1 ．在算线上做加、减法。
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相差多少
8
2 ．在算线的帮助下，通过补充和减去求差。
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算）
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2 ．培养学生迁移能力（两位数竖式计算迁移到三位数竖式计
√
√
算）。
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2019年上海新教材二年级下数学知识点汇总
2019年上海新教材二年级下数学知识点汇总2019年上海材二年级下数学知识点汇总一。
复与提高1.分拆成几个几加几个几：在研究两位数乘一位数的分拆方法时，可以把一个两位数分拆成10和几，最简便的方法是分拆成整十数和一位数。
也可以先通过交换再来分拆。
注意，在分拆因数时，要分拆比较大的因数，书写时要注意格式。
例如，将14×6这类表内乘法题拆成两个表内乘法题来完成时，可以先交换，变成17×5=10×5+7×5=85，也可以直接处理5×17=5×10+5×7=85.2.正方体的展开图：正方体的展开图有很多，形状也是不同的，共有11种之多。
但并非所有的6个正方形组合成的图形都能折出正方体。
3.连乘，连除：要掌握读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确地进行计算，提高列综合算式的能力。
通过连乘、连除和乘除混合的计算，熟练表内乘、除法计算；理解连乘、连除应用题的数量关系，掌握解答方法，进一步提高综合运用知识的能力。
在整数四则运算中，计算含有加减法、又含有乘除法的式题，其运算顺序是先算乘、除，后算加、减。
计算含有括号的式题时，运算顺序是先算括号里面的，再算括号外面的。
小括号里面既含有加减法、又含有乘除法的式题，运算顺序是小括号里面，先算乘、除法，后算加、减法。
4.相差多少：求两个数相差多少的问题是用减法计算，因为从较大数里去掉和较小数同样多的一部分就是比较小数多的另一部分，所以用减法计算。
二。
千以内数的认识与表达1.认识千以内的数，知道10个100为1000.2.能正确读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。
3.会将千以内数进行分拆，会把数表示成由几个百、几个十和几个一组成。
二、两数比较大小的方法在数射线上，我们可以读写千以内的数。
对于千以内的数，我们可以通过对数的分拆来进行比较大小。
例如，对于一个三位数，百位上的数表示几百，十位上的数表示几十，个位上的数表示几个一。
2019年沪教版二年级下册数学知识点总结
沪教版二年级第二学期数学知识点总结上海琦锐：窦老师整理第一单元复习与提高一、计算1、加减乘除混合运算，先算乘除法，后算加减法。
乘加、乘减，如3×2+2先算3×2再加2，17-2×3先算2×3，再用17减6；7×8+6 7+8×6 9×5-7 56-4×8= = = =除加、除减，如2+6÷3先算6÷3，再加2，18÷2-3先算18÷2，再用9减3。
81÷9+46 3+24÷8 73-63÷7 36÷6-6= = = =2、有余数的除法，余数小于除数48÷5= 88÷9= 38÷4=45 ÷（）=7......3 ( ) ÷ 2=3......( )3、看清问题：在□里填数，合适的数有多个，最大的数只有一个。
例：7×□＜30，合适的数0、1、2、3、4 ，最大的数4。
练习：括号里最大能填几？37+（）＜81 72-（）>4×630÷3 >（）×2 （）×8 < 70二、分拆（分拆两位数）17×6 23×7 7×12 35×8 =10×6+7×6 = = ==60+42 = = ==102 = = =7×9+9×3 18×7-9×7 14×8=6×8+（）×（）= = 12×5=( )×5+2×5= = 28×2=( )×2-2×2三、相差多少（用较大的数减较小的数:用你喜欢的方法来算一算）68+16=84 用84-68=16竖式： 8 4 － 6 8第一单元：练习试卷测试与巩固第二单元 千以内数的认识与表达一、千以内数的认识与表达1、千位上写1，百位、十位、个位上写0，表示1000。
沪教版数学二年级下册知识点(共5篇)
沪教版数学二年级下册知识点〔共5篇〕篇1：沪教版数学二年级下册知识点沪教版数学二年级下册知识点1、口算两位数的加法：(1)个位上的数加个位上的数，整十数加整十数，再把两个结果加起来;(2)一个两位数加另一个两位数的整十数，再用它们的结果加上剩下的一位数。
2、口算两位数的减法：(1)整十数与整十数相减，个位数与个位数相减，再把两次所得的差相加;(2)把减数分成整十数和一位数，用被减数先减整十数，再减一位数;(3)把减数凑成和它接近的整十数，用它们的差再加上多凑的数或减去少凑的数。
3、两位数的加、减混合运算：按照从左往右的顺序依次计算。
计算时，一定要看清运算符号。
4、三位数加两三位数笔算方法：(1)计算时先把一样数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。
(2)加法验算方法：把两个加数的位置调换后再加一遍，两次得到的结果相等就说明计算结果正确，不相等，那么说明计算结果不正确，需要重新计算。
5、三位数减两三位数笔算方法：(1)先把一样数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1，在本位上加10再减;(2)当个位不够减需要退位时，假如十位上是0，无1可退，就要从百位上退1当成10个十先传递到十位，再从十位退1到个位，当成10个一再计算。
(3)减法验算方法：差+减数=被减数(最常用的);被减数-差=减数最小的数是什么要答复这个问题，我们首先看一下“几位数”的概念：在一个数中数字的个数是几(其最左端的数字不为0)，这个数就是几位数。
关于几位数的定义中，最左端的数字不为0是关键条件。
就像我们分数定义中，明确规定分母不为0一样，否那么没意义。
在整数中，最小的计数单位是1(个)，当0单独存在时，它不占有数位。
当0出如今一个几位数的末尾或中间时，它起到的只是“占位”的作用，表示该位上没有计数单位。
假设0也算一位数的话，那么最小的两位数是“10”还是“00”呢?00是没有两位数的意义的。
所以，一位数是由一个不是0这个数字写出的数，只要几位数的意义不变，最小的一位数仍然是1。
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2019年上海新教材二年级下数学知识点汇总一．复习与提高（一）分拆成几个几加几个几：在“5个3加3个3等于8个3”、“5个3减3个3等于2个3”的基础上，学习两位数乘一位数的分拆方法，主要是把一个两位数分拆成10和几，分拆成最简便方法就是分拆成整十数和一位数，也就是把十几分拆成十和几。
还可以先通过交换，然后来分拆；注意：我在分拆因数的时候，要分拆比较大的因数，书写时要注意格式。
1、如将14×6这类表内乘法题拆成两个表内乘法题来完成。
(1)、可以先交换，变成17×5=10×5+7×5=85，也可以直接处理5×17=5×10+5×7=85(2)、可以先交换，变成17×5=9×5+8×5=85，也可以直接处理5×17=5×9+5×8=85（二）正方体的展开图：正方体的展开图有很多，形状也是不同的，共有11种之多。
由6个正方形的组合图形有多个，不是所有的6个正方形组合成的图形都能折出正方体的。
（三）连乘，连除1．会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算，提高列综合算式的能力2．通过连乘、连除和乘除混合的计算，熟练表内乘、除法计算；理解连乘、连除应用题的数量关系，掌握解答方法，进一步提高综合运用知识的能力。
运算顺序：(1)在整数四则运算中，计算含有加减法、又含有乘除法的式题，其运算顺序是先算乘、除，后算加、减。
(2)计算含有括号的式题时，运算顺序是先算括号里面的，再算括号外面的。
(3)小括号里面既含有加减法、又含有乘除法的式题，运算顺序是小括号里面，先算乘、除法，后算加、减法。
（四）相差多少求一个数比另一个数多多少或少多少的问题，也就是求两个数相差多少的问题是用减法计算，因为从较大数里去掉和较小数同样多的一部分就是比较小数多的另一部分，所以用减法计算。
二．千以内数的认识与表达（一）要点：1. 认识千以内的数，知道10个100为1000。
2. 能正确读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。
3. 会将千以内数进行分拆，会把数表示成由几个百、几个十和几个一组成。
难点：1、对千以内数的分拆。
个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百。
根据数位来写，百位是几，就是几百，十位是几，就是几十，个位是几，就是几，然后将这些数写成连加形式2、数中间、末尾有零的读写法。
读数时，一个数的末尾不管有几个零，都不读；一个数的中间连续有几个零，都只读一个零。
（二）两数比较大小的方法：数射线（千）读写千以内的数.拓展题：十位上可以填几？3□2 ＜345（三）位值图上：掌握个位、十位和百位各自的位值。
一个数从右往左依次是（个）位、（十）位、（百）位、（千）位。
右起第二位是（十）位，千位是右起第（四）位，十位右边是（个）位，十位左边是（百）位；最大的一位数是（9），最小的一位数是（1），最大的两位数是（99），最小的两位数是（10），最大的三位数是（999），最小的三位数是（100），最大的四位数是（9999），最小的四位数是（1000）。
三．三位数的加减法要点：它是按照口算、估算、笔算的顺序安排的，具体内容有：正确口算整十、整百数的加减；进行加减法的估算，并解释估算的过程；三位数的加法，三位数的减法，结合有关的计算还要掌握探索规律与解决问题。
（一）整百数、整十数的加减法：整百数加减整百数的计算方法就是把几个百加或减几个百；1．抢答题，看谁算得又对又快。
800—300＝700—30＝730—450＝600＋100＝60＋80＝250＋360＝900—200＝590＋40＝320—280＝2．算一算，比一比，在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。
100＋300○700—200 250＋310○500380﹣190○200270＋30○640—3403．拓展题．（供学有余力的学生完成）（）＋350＝750400－（）＝80（）－70＝210280＋（）＝780（二）三位数加一位数横着看，只要计算几十加几，百位上的数不变加法规律：十位是9，个位上的数又相加满十，答案中百位上的数就要多1，如果三位数中十位上的数不是9，不管进位还是不进位，百位上的数都不变。
减法规律：相同数位上的数相减”、“个位不够减向十位退1再减”。
（三）三位数加减法三位数加三位竖式计算规律：相同数位上的数一定要对齐，哪一位相加满十必须向前一位进一，不管几位数加几位数竖式的算法是一样的。
三位数减三位竖式计算规律：哪一位不够减就要从它的前一位退1，使本位上能加上10，然后再减。
（多位数加减法也一样）关键是简便方法计算：如245 －127 ＝算法一：245 – 100 = 145 先减百145 – 20 = 125 再减十125 – 7 = 118 最后减个递等式计算：245 – 127= 245 –100 – 20 – 7 先减百= 145 – 20 – 7 再减十= 125 – 7 最后减个= 118算法二：245 – 127= 245 – 7 – 20 – 100 先减个= 238 – 20 – 100 再减十= 218 – 100 后减百= 118算法三：245 – 127= 248 – 130 被减数与减数同时增加3，= 240 – 130 + 8 变成减去一个整十数，= 110 + 8 整十数减整十数再加上一个个位数。
= 118（四）估算与精确计算估算的方法：可以把加数看成接近的整百数或几百几十后，再相加。
也可以用“移补”的方法，看作几百或几百几十再相加。
（五）应用题：解决实际问题的能力，并学写算式答句：兔的只数×每只兔子的腿数+鸡的只数×每只鸡的腿数=鸡兔共有的腿数师：18条腿有几种可能？生：4种师：那么就写出4个这样的式子（）×4+（）×2=18 （）×4+（）×2=18（）×4+（）×2=18 （）×4+（）×2=18练习：1．鸡和兔共有14条腿，有可能是几只鸡和几只兔子？汇报（）×4+（）×2=14 （）×4+（）×2=14 （）×4+（）×2=142．自行车和三轮车共有19只轮子，有可能是几辆自行车和几辆三轮车？汇报（）×3+（）×2=19 （）×3+（）×2=19 （）×3+（）×2=19四．应用（一）轻与重比较1克1g 1千克1kg 1千克=1000克1kg=1000g]1．学会估测实际物体。
如选择合适的重量单位（克或千克）填写在括号内：（1）圆规重35（）（2）书桌重10（）（3）足球重350（）（4）鸡蛋重65（）2．书包的重量是2千克900克。
读作二千克九百克。
还可以用g来表示。
[2kg900g=2900g]规律：把不是整千克数的重量换算成克，先把千克换算成克，再加上后面的克就可以了。
（二）时间（时、分，秒）1．认识钟面和时间单位时、分、秒。
知道并理解1时＝60分，并能正确读写钟面上所表示的时刻。
2．初步建立时、分、秒的量感。
1小格是1分钟，1大格有5小格，也就是5分钟，两大格就是10分钟。
一圈有60格。
总结：看几时几分的方法——时针走过数字几，表示时间几时多、要问多了多少分，请你仔细看分针。
小结：有时候我们的眼睛也会欺骗我们，时针接近一个数的时候，要结合分针去分析。
注意：3时零5分的表示（说明：如果分钟数不到10，在使用电子表的表示方法时，在分钟数的前面要加“0”，并且通常习惯读作“3时零5分”。
）五. 几何小实践（一）轴对称对折后完全重合的图形就是轴对称图形。
对折后留下了一条折痕，这条折痕就叫对称轴，对称轴用虚线表示（二）角，三角形，四边形角有一个顶点和两条直边。
如果把角的两条边看作线段，把角的两个端点连起来的图形，也就是由三条线段围成的图形叫做三角形。
（叫三角形。
三角形的形状,大小虽然各不相同，但是根据三角形角的特征只能将其分成锐角三角形，直角三角形和钝角三角形3种：有三个锐角的三角形叫做锐角三角形。
有一个钝角的三角形叫做钝角三角形。
有一个直角的三角形叫做直角三角形。
每种三角形就是整体的一部分，反过来说，这三种三角形正好组成了所有的三角形。
由四条线段围成的图形叫做四边形。
结论：几边形是由几条线段围成的。
六．整理与提高（一）万以内数的认识与表达（和千以内数的认识与表达的规律一样）（二）大数的读与写：第一种：没有零的数，有零的数。
从高位读起，千位是几，就读几千；百位是几，就读几百；十位是几，就读几十，个位上是几就读几。
第二种：没有零的数，中间有零的数，末尾有零的数，中间末尾都有零。
中间有一个0或连续几个0，都只读一个0，末尾不管有几个0都不读读作：八千八百四十八米8848=8000+800+40+8 会将大数拆成几个数的和。
写数时，几千就在千位上写几……如果中间或末尾哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0。
选择：（1）四千七百写作：（）①470 ②4700 ③4070（2）三千零五十七写作：（）①3057 ②3507 ③3517（3）九千零二写作：（）①9020 ②902 ③9002（4）一千零三十写作：（）①103 ②1003 ③1030动脑筋：在1、2、0、0、0这五个数字中选合适的数字组成符合要求的四位数。
（1）不读出零的数：（2）读出一个零的数：（三）游国家森林公园——混合运算：理解加减乘除混合运算中，先乘除后加减的法则，并能正确运用（四）巧算1.培养孩子的正迁移能力，即将两位数运算中的巧算方法迁移到三位数运算中的巧算。
2.学会运用加法交换律与结合律进行巧算。
（五）数学广场——加与减1、对加与减的计算进行整合，以达到熟练掌握和运用。
2、学会看简单的图式，专业指令，并根据指令进行准确的操作二年级下数学练习(一)一、计算30+6×7= 72-8×9= 64-64÷8=8×8-24= 48+48÷8= 6×7-7=二、填数：1、（）÷3=24÷6 48÷（）=30÷52、17÷（）=1......8（）÷3=6 (2)3、5×6+3×6=（）×6=（）7×5-2×5=（）×5=（）9×8-9×3=（）×（）=（）3×4+3×6=（）×（）=（）4、（）里最大填几？6×（）<28 8×（）<42 （）×4<255×（）<37 9×（）<66 9×（）<405、里填哪些数合适6×<25 里可以填5×<32 里可以填三、判断题：37÷7=5……2（）72÷8=8……8（）19÷2=8……3（）68÷9=7……4（）43÷8=3……8（）49÷9=7 （）四、应用题：二年级一班共有同学30人，平均分成5组。