基因分离定律经典例题 (1)讲课稿

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基因的分离定律复习(第1课时)

基因的分离定律复习(第1课时)

个 体 类
探究二:核心概念之间的联系
基因型 基因 等位基因 等位基因分离
纯合子
杂合子
谢谢!
请练习!
显性性状和隐性性状
具有相对性状的两个纯种杂交,在F1中表现出 来的亲本性状叫显性性状;杂种第一代没有表现 出来的亲本性状叫隐性性状。
性状分离
在杂种后代中,显性性状和隐性性状同时表现 出来的现象。
七对相对性状的遗传试验数据
D D D D D Dd d d
d
d d (配子)
发生的时期: 减数第一次分裂后期
相关概念总结:
杂交:基因型不同的生物全体相互交配的过程。
交 配 类
自交:基因型相同的生物体相互交配(主要 用于植物)如豌豆的自花授粉。 测交:让杂种第一代(F1)与隐性个体相交。 正交和反交:两植株杂交的两种情况 若甲(♀)×乙(♂)为正交 则甲(♂)×乙(♀)为反交
第14讲 基因的分离定律
新田一中
潜心研究8年,在1866年发 表论文,揭示了遗传学的分离 定律和自由组合定律。孟德尔 被称为“现代遗传学之父”。
孟德尔
他的理论是: “超越时代的非凡设想”
探究一:为什么用豌豆做杂交实验易成功?
1.豌豆自花传粉且闭花受粉自然状态下,永远是纯种
2.豌豆花大,易于做人工杂交实验 3.具有易区分的性状
子二代 F2:________ 母本 ♀:________
一对相对性状(茎的高矮)的杂交实验
787
277
一对相对性状(茎的高矮)的杂交实验 思考:
1.自然状态下豌豆可以杂交 吗?怎样进行杂交?
2.什么是显性性状?什么叫性 状分离?
3.种子F1结在哪个植株上? 4. 豌豆是一年一熟,获得F2 的植株是在第几年? 5.F2中高茎:矮茎接近3:1 是偶然的吗?

基因的分离定律一轮复习课件(讲课稿)

基因的分离定律一轮复习课件(讲课稿)

不完全显性举例:茉莉花色遗传: P:红花(CC)×白花(cc)
F1 :
粉红色花(Cc)
F2:红花(CC)∶粉红花(Cc)∶白花(cc) 1 ∶2 ∶1
Aa × Aa (2010上海:)一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中, 有黑翅22,灰翅45,白翅24。若黑翅与灰翅昆虫交配, 1 :2 :1 AA× Aa AA Aa aa 则后代中黑翅的比例最有可能是: A.33% B. 50% C.67 % D.100 %
3.基因型为AABbcc的个体,其等位基因是 ( B ) A.A与A B.B与b C.A与b D.c与c 4.一只杂合的黑色豚鼠一次产生了200万个精子,其中含 有隐性基因的精子有( B) A.50万个 B.100万个 C.150万个 D.200万个
六: 显隐性关系的相对性 根据显性现象的表现形式,可将显性分为以下的几种类型: ( 1 )完全显性:具有相对性状的两个亲本杂交,所得的 F1与显性亲本的表现完全一致的现象。它在生物界中比 较普遍。 (2)不完全显性:指具有相对性状的两个亲本杂交,所 得 的F1表现为双亲的中间类型的现象。如金鱼草的花 色遗传. (3)共显性:具有相对性状的两个亲本杂交,所得的F1 个体同时表现出双亲的性状,即为共显性。 例如人群的ABO血型中ⅠA与ⅠB不存在显隐性关系,各自 发挥作用,表现为共显性。
B.杂合子自交的后代都是杂合子
C.纯合子杂交的后代都是纯合子 D.杂合子杂交的后代都是杂合子
6.孟德尔遗传定律不适合原核生物,原因是 ( D )
A.原核生物没有遗传物质
B.原核生物没有核物质
C.原核生物没有完善的细胞器
D.原核生物不进行减数分裂
四、对分离现象解释的验证
对解释(假说)的验证 测交:让F1与隐性纯合子杂交

高中生物《孟德尔基因分离定律》典型习题及方法归纳教学课件PPT

高中生物《孟德尔基因分离定律》典型习题及方法归纳教学课件PPT
该男孩的父母再生一个孩子,这个孩子为单眼皮的 概率是( )
3.某同学连续3次抓取小球组合都是Dd,则他第四 次抓取Dd的概率( )
A . 1/4
B .1/2
C. 0
D .1
“种瓜得瓜,种豆得豆”, “龙生龙,凤生凤,老鼠生儿打地洞”
“一母生九子,连母十个样”
四、遗传解题步骤
1、判断显隐性性状,确定显隐性基因符号 2 、写基因通式,凡显性性状必有一个大写字母写成
A
IA对i为完全显性
IBIB,IBi
B
IB对i为完全显性
IAIB
AB
IA与IB为共显性
ii

隐性
如果纯合子(IAIA)A型血的人与纯合子(IBIB) B型血的人结婚只能出生杂合子(IAIB)AB型血 的子女;
如果两个杂合子(IAIB)AB型血的人结婚则会 导致1(IAIA):2(IAIB):1(IBIB)的比率, 这样,3:1的比值就被1:2:1的比值所代替, 这是两个等位基因共显性的结果。
显性致死:显性基因具有致死作用。分显性纯合致死和显性杂合致死。
例:隐性纯合致死 Aa×Aa
1AA:2Aa:1aa 1显
显性杂合致死 Aa×Aa
1AA:2Aa:1aa
显性纯合致死 Aa×Aa 1AA:2Aa:1aa 2显:1隐
1显:1隐
配子致死:指致死基因在配子时期发生作用,从而不能形成有生活力的配子的现象。
例、一对夫妇均正常,且他们的双亲也正常,但该 夫妇均有一个白化病弟弟,求他们婚后生白化病 孩子的概率
•确定夫妇基因型及概率: 均为2/3Aa,1/3AA
2/3×2/3×1/4
1/9
幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病,这是一 种常染色体上的隐性基因(d)遗传病,请分析 回答: (1)如果两个正常的双亲生了一个患此病的女 儿和一正常的儿子,那么这个儿子携带此隐性 基因的几率是___2_/3____ (2)如果这个儿子与一正常女人结婚,他们的 第一个孩子患有此病,那么第二个孩子也患病 的概率是___1_/4____

高中生物14基因的分离定律(一)孟德尔的杂交实验-知识讲解

高中生物14基因的分离定律(一)孟德尔的杂交实验-知识讲解

基因的分离定律(一)孟德尔的杂交实验编稿:闫敏敏审稿:宋辰霞【学习目标】1、(重点)掌握孟德尔杂交实验成功的原因。

2、理解相关概念:自交、杂交、父本、母本、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、遗传因子等。

3、(难点)分析孟德尔遗传实验的科学方法。

4、(难点)对分离现象的解释。

【要点梳理】要点一:孟德尔遗传实验的科学方法1、与豌豆有关的基础知识(1)两性花和单性花同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊,这样的花成为两性花。

一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊,这样的花成为单性花,玉米、花瓜的花都是单性花。

(2)自花传粉和异花传粉两性花的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉,如豌豆。

一朵花的花粉传到同一植株的另一朵花的柱头上,或一朵花的花粉传到不同植株的另一朵花的柱头上叫做异花传粉。

(3)闭花受粉豌豆花的雄蕊和雌蕊都被花瓣紧紧地包裹着,在花瓣展开之前,雄蕊花药中的花粉就传到了雌蕊柱头上,这种受粉方式成为闭花授粉。

(4)雄蕊和雌蕊雄蕊包括花药和花丝两部分,花药中有花粉。

花药成熟后,花粉散发出来。

雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。

子房发育成果实,子房中的胚珠发育成种子,胚珠中的受精卵发育成胚,受精的极核发育成胚乳。

(5)父本和母本不同植株的花进行异花传粉时,供应花粉的植株叫做父本,接收花粉的植株叫做母本。

(6)去雄将作为母本的植株在杂交前先去掉为成熟花的全部雄蕊,叫做去雄。

(7)人工异花传粉将母本去雄后,套上纸袋,待花成熟时,再采集另一植株的花粉,撒到已去雄的雌蕊柱头上,再套上纸袋。

2、豌豆做遗传实验材料的优点【高清课堂:基因的分离定律(一)孟德尔的杂交实验 364174 豌豆做遗传实验材料的优点】(1)豌豆是闭花、自花传粉的两性花。

自然情况下豌豆是纯种。

(2)豌豆花大,便于去雄和实施人工异花授粉(杂交)。

(3)豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中,便于观察和计数(统计)。

(4)豌豆具有多个稳定的、易于区分的性状。

基因分离定律公开课教案

基因分离定律公开课教案

《基因分离定律的思考与应用》公开课教案一、教学目标1、掌握基因分离定律的概念2、灵活运用基因分离定律分析具体案列3、了解常见考试题型的解题思路二、教学重难点1、灵活运用基因分离定律分析具体案列2、了解常见考试题型的解题思路三、教学过程(一)例题1、下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是()A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性2.高茎豌豆(Dd)能产生含有哪种遗传因子的配子()A.只有含D的配子B.有含D的配子,也有含d的配子C.只有含d的配子D.只有含D的配子,或只有含d的配子3.鸡的毛腿(B)对光腿(b)为显性。

现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配,甲的后代有毛腿,也有光腿,比为1:1,乙的后代全部是毛腿,则甲、乙、丙的基因型依次是( )A.BB、Bb、bb B.bb、Bb、BB C.Bb、BB、bb D.Bb、bb、BB 4.先天性聋哑是一种隐性遗传病,双亲均无此病,但第一个孩子患聋哑,以后所生子女中患病的可能性是()A.100% B.75% C.50%D.25%5.玉米幼苗绿色和白色是一对相对性状(用A和a表示)。

现在用两个杂合子杂交所产生的子代做实验种子,将400粒播种在黑暗处,另400粒播种在有光处。

统计种子萌发后幼苗A.B.光照下能形成叶绿素的性状是显性性状C.表现型是基因型和环境因素共同作用的结果D.绿色幼苗的基因型都是AA6.将具有一对等位基因的杂合子,逐代自交3次,在F3代中杂合子占总数的()A.1/8 B.7/8 C.7/16 D.9/167.某男子患白化病,他父母和妹妹均无此病,如果他妹妹与白化病患者结婚,出生病孩的概率是()A.1/2B.2/3C.1/3D.1/4(二)当堂检测1、下列杂交组合(遗传因子E 控制显性性状,e 控制隐性性状)产生的后代,哪一组符合性状分离的概念( ) (A )EE×ee (B )EE×Ee (C )EE×EE (D )Ee×Ee2、周期性偏头痛是由常染色体上的基因遗传因子引起的遗传病,表现性状正常的双亲生了一个患病的女儿。

新教材高中生物基因的分离定律专题讲义(无答案)新人教版必修2

新教材高中生物基因的分离定律专题讲义(无答案)新人教版必修2

1.1.3 基因的分离定律专题知识点一基因分离定律的特殊现象【知识点梳理】1.基因分离定律中其他特殊情况分析(1)不完全显性:如等位基因A和a分别控制红花和白花,在完全显性时,Aa自交后代中红:白=3:1,在不完全显性时,Aa自交后代中红(AA):粉红(Aa):白(aa)=1:2:1。

特别提醒:完全显性、不完全显性、共显性、镶嵌显性的辨析①完全显性:具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交,F1的全部个体都表现出显性性状,并且在表现程度上和显性亲本完全一样。

这充分体现了显性遗传因子的绝对性,即在成对的遗传因子中,只有显性遗传因子可表达出基因产物,而隐性遗传因子的表达受抑制。

完全显性现象在生物界中普遍存在。

②不完全显性:在生物性状的遗传中如果F1的性状表现介于显性和隐性之间,这种显性表现叫不完全显性。

例如紫茉莉的花色遗传中,纯合的红花和白花杂交,F1为粉色花。

③共显性:在生物性状的遗传中,如果两个亲本的性状同时在F1的同一个体上显现出来,这种显性表现叫共显性。

例如红毛马与白毛马交配,F1是两色掺杂的混花毛马(红色和白色的毛发均匀混合,遍布周身)。

④镶嵌显性:双亲的性状在后代的同一个体的不同部位表现出来,形成镶嵌图式,这种显性现象称为镶嵌显性。

镶嵌显性与共显性并没有实质性差异,共显性是在同一组织或同一部位表现双亲各自的特点,而镶嵌显性是在不同的部位分别表现了双亲的特点,其实质是在个体发育过程中一对遗传因子表达的时间不同。

例如大豆有黄色种皮(俗称黄豆)和黑色种皮(俗称黑豆),若用黄豆与黑豆杂交,F1的种皮颜色为黑黄镶嵌(俗称花脸豆)。

(2)复等位基因:复等位基因是指一对同源染色体的同一位置上的基因有多个。

复等位基因尽管有多个,但遗传时仍符合分离定律,彼此之间有显隐性关系,表现特定的性状,最常见的如人类ABO血型的遗传,涉及三个基因——I A、I B、i,组成六种基因型:I A I A、I A i、I B I B、I B i、I A I B、ii。

基因的分离定律1课时(公开课)

基因的分离定律1课时(公开课)


人的相对性状
下列性状是否为相对性状
• • • • 羊的白毛和卷毛 棉花的掌状叶和鸡脚叶 羊的白毛和狗的黑毛 人的长发和短发
一对相对性状的杂交实验
P 紫花 × 白花
F1
F2 比例
紫花
紫887 白287 3 : 1
豌豆人工异花授粉
1、去雄 2、套袋 3、授粉 4、套袋
人工异花授粉示意图
一对相对性状的杂交实验
2.84:1 2.96:1 3.01:1 3.14:1
3.15:1 2.95:1 2.82:1
看来F2中出现3:1的性状分离比不是偶然的,是什么原因导致这 种分离比呢?
对分离现象的解释:
纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体, 如DD,dd
遗传因子 基因
纯合子
杂合子
D
紫花
d
白花
配子:
DD dd
自花传粉闭花授粉自然状态下一般都是纯种豌豆花大易于做人工实验具有易于区分的性状豌豆同种生物同种性状不同表现类型相对性状为什么用豌豆做实验材料容易成功
孟德尔
孟德尔(G.J.Mendel,1822-1884) 现代遗传学奠基人。 奥地利一所修道院的修道士。
利用修道院的一小块园地,种植了豌豆, 山柳菊,玉米,进行杂交实验。
紫花 白花
Dd
紫花
D
d
D
d
杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育 成的个体,如:Dd
紫花豌豆与白花豌豆杂交实验分析图解
P
DD × dd
D Dd d
配子 F1
紫花豌豆与白花豌豆杂交实验分析图解
F1
×
F1
配子 F2
Dd D d Dd

3.1基因的分离定律(第1课时)

3.1基因的分离定律(第1课时)

图5前额中央发际有一三角形突出称美人尖 1、有美人尖 2、无美人尖
图4耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
快速判断
下列性状是不是相对性状
1、番茄的红果和圆果 2、人的黑发与卷发
× ×
3、兔子的长毛和狗的短毛 ×
4、狗的卷毛和长毛
5、猫的白眼与蓝眼
×
√ 6、豌豆的高茎和矮茎 √
孟德尔选择了豌豆作为遗传实验材料,找 出了七对易于区分的相对性状,他还发现一棵 植株或种子上有多对相对性状。
3
这么多对性状,该如何研究呢? 你是如何思考的? 简单
从研究一对性状入手
复杂
back
1、母本 去雄
(花蕾期,
未开花时)
2、套袋 3、授粉 4、套袋
人工异花授粉示意图
back
学习探讨三: 对实验现象的解释
亲本 (P) 配子 F1 AA
×
aa a
Aa A AA
×
Aa A Aa ︰
配子 F2
a
Aa
a
aa 1
•自 •杂
显性纯合子 AA 隐性纯合子 aa Aa 实际表现出来的性状
交:自花传粉或同种基因型的个体交配 交:不同基因型的个体交配
快速抢答:
1.下列基因型中,不属于纯合子的是( A A. Aa B. AA C. aa )
D. BB
2、下列各对性状中,属于相对性状的是( B ) A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
3.1基因的分离定律
本节聚焦
(第1课时) 1.举例说明基因与性状的关系(B) 2.阐明基因的分离定律(B) 3.分析孟德尔遗传实验的科学方法 (A)
A
B
C
对 对 碰

基因的分离定律一轮复习课件(讲课稿)

基因的分离定律一轮复习课件(讲课稿)
孟德尔通过对豌豆植物的杂交实验,观察不同性状的表现,并推导出了基因的分离定律。他的实验方法被广泛 应用于现代遗传学的研究中。
单因素遗传交叉验证
1
选择纯合子
首先,选择具有纯合性状的豌豆植株作为交叉的亲本。
2
人工杂交
利用人工授粉的方法将不同性状的纯合子亲本进行杂交。
3Leabharlann 观察后代观察杂交后代的表现,在不同性状表现上的比例关系揭示了基因的分离定律。
孟德尔分离定律第二条
孟德尔第二条分离定律指出,不同性状的基因对遗传结果是独立分配的,不 受其他基因的影响。
孟德尔分离定律第三条
孟德尔第三条分离定律指出,基因在杂交后代中以自由组合的方式重新组合, 形成新的组合,产生遗传变异。
双因素遗传交叉验证
杂交二代计算
利用庞尼特方格计算双因素遗传 交叉的结果,揭示基因之间的遗 传关系。
基因重组
通过基因重组的现象,解释基因 分离过程中的遗传变异。
独立分配
独立分配现象的发现揭示了基因 在染色体上的相对位置对遗传结 果的影响。
孟德尔分离定律第一条
孟德尔第一条分离定律指出,纯合子亲本所表现的性状会在杂种后代中分离 出来,且以3:1的比例表现。
基因的分离定律一轮复习课件 (讲课稿)
欢迎来到本次基因的分离定律一轮复习课件! 在这个课程中,我们将回顾基因 的分离定律以及孟德尔的实验方法。让我们开始吧!
基因的分离定律概述
基因的分离定律是遗传学中的基本原理,描述了基因在遗传中的传递方式。它通过孟德尔的实验方法为我们揭 示了遗传变异背后的规律。
孟德尔实验方法

最新-高中生物 第一节 基因的分离定律例题与探究 苏教

最新-高中生物 第一节 基因的分离定律例题与探究 苏教

基因的分离定律典题精讲例1 人的双眼皮对单眼皮是显性,一对双眼皮的夫妇生了四个孩子,三个单眼皮一个双眼皮,对这种现象最好的解释是()A. 3∶1符合基因的分离定律B.基因不能正常分离,产生了误差C.这对夫妇都含有单眼皮的基因,在每胎生育中都有出现单眼皮的可能性D.单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换思路解析:由于双眼皮对单眼皮为显性,这对双眼皮夫妇所生子女中有单眼皮个体,所以这对双眼皮夫妇都是杂合子。

由基因的分离定律可知,这对夫妇每生一个子女都有出现单眼皮的可能性,并且不同胎次互不影响。

答案:绿色通道:对于这类题目,要善于运用“隐性突破法”,先找隐性个体,然后再设法确定显性个体的基因型。

黑色陷阱:不作认真分析,一发现“3∶1”就认为是“显性∶隐性”,则容易作出错误的判断。

变式训练 1 一匹雄性枣红马与若干匹枣红雌马交配后,共生出20匹枣红马和3匹黑马。

下列叙述中最可能的是()A.雄性枣红马是杂合子B.雄性枣红马是纯合子C.黑色是显性性状D.枣红色是隐性性状思路解析:“无中生有”说明“无”是显性杂合子,“有”是隐性性状。

答案:变式训练 2 先天性聋哑是一种隐性遗传病,一对正常夫妇所生的第一个孩子是先天性聋哑患者,他们再生一个孩子也是患者的可能性是()A.B.C.D.思路解析:由题意知正常双亲都是杂合子。

答案:例2 在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型(常染色体遗传),但从未获得黄色鼠的纯合子,因为AA的纯合子胚胎期在母体内就死亡。

现用黄色鼠与黄色鼠交配,后代中黑色∶黄色的比例为()A.B.C.D.思路解析:黄色鼠与黄色鼠交配,后代中出现黄色的同时又有黑色出现,即可以推断黄色是显性性状,(从杂合子表现型是黄色也可以得出此结论)而黑色是隐性性状。

可用下列简单图解表示:答案:绿色通道:解答这类问题时可先列出遗传图解,然后根据遗传图解,结合题干提示作出解答。

同时要排除习惯思维的影响,注意题干要求是推断后代黑色∶黄色的比例(不是通常的显性∶隐性)。

基因分离规律习题课ppt课件(自制)

基因分离规律习题课ppt课件(自制)

(3) 根据后代的性状分离比推测显隐性
例:牛的毛色有黑色和棕色两种,由一对等位基因(Aa)控 制,下表是三组交配情况
亲本的性状
子代中黑牛数目 子代中棕牛数目
一、黑♂×棕♀
8
9
二、黑♂×棕♀
15
0
三、黑♂×黑♀
10
3
试确定二种毛色的显隐性关系,并写出三组的遗传图解。
练 习
(1)该遗传病是____隐______性遗传病。 2)Ⅱ5 和 Ⅲ9的基因型分别是_____A_a_______
四.求概率的问题
1、已经知道亲本基因型的可以直接推断 2、在亲本基因型未肯定的情况分三步:
a、首先确定该亲本的基因型及其概率 b、假设该亲本的基因型进行讨论,计算出该 亲本的这种基因型为1的情况下子代概率 c、求出的子代概率再乘以亲本概率
五.杂合子自交问题
一对相对性状杂合子连续自交n次, 后代中杂合子出现的概率___(_1_/2_)_n____, 纯合子出现的概率___1_-_(_1_/2_)_n ___
B ①紫花×紫花→紫花
②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→紫花
④紫花×白花→98紫花+107白花
A①和③ B②和③ C③和④
D④和①
3.基因型为Dd的细胞进行有丝分裂时,一条染 色体上的一条染色单体上有D基因,那么与其共 用一个着丝点的另一条染色单体上的基因应是 (B )
A.d B.D C.D或d D.D和d
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
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基因分离定律经典例题(1)基因分离定律经典例题1.下面对有关概念之间关系的叙述,不正确的是( )A.基因型决定了表现型 B.等位基因控制相对性状C.杂合子自交后代没有纯合子 D.性状分离是由于基因分离解析:基因型对表现型起决定作用,基因型相同,表现型一般相同,环境条件也影响表现型,A项正确;等位基因是指位于同源染色体的同一位置,控制着相对性状的基因,B项正确;杂合子自交,后代中有纯合子出现,C项错误。

2.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述正确的是()A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性解析:豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物,应在未开花前去雄和授粉,实现杂交;花的主要结构是雄蕊和雌蕊,雄蕊和雌蕊发育不良,会影响受粉;孟德尔依据子代不同个体的表现型来判断亲本是否纯合。

3、高茎豌豆(Dd)能产生含有哪种遗传因子的配子()(A)只有含D的配子B)有含D的配子,也有含d的配子(C)只有含d的配子 D)只有含D的配子,或只有含d的配子4、下列杂交组合(遗传因子E控制显性性状,e控制隐性性状)产生的后代,哪一组符合性状分离的概念()(A)EE×ee (B)EE×Ee (C)EE×EE (D)Ee×Ee5.鸡的毛腿(B)对光腿(b)为显性。

现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配,甲的后代有毛腿,也有光腿,比为1:1,乙的后代全部是毛腿,则甲、乙、丙的基因型依次是( )A.BB、Bb、bb B.bb、Bb、BB C.Bb、BB、bb D.Bb、bb、BB6.高粱有红茎和绿茎,如果一株高粱穗上的1000粒种子萌发后长出760株红茎和240绿茎,则此高粱的两个亲本的基因型是()A. Rr×Rr B.Rr×rr C.Rr×RR D.RR ×rr7.先天性聋哑是一种隐性遗传病,双亲均无此病,但第一个孩子患聋哑,以后所生子女中患病的可能性是()A.100% B.75% C.50%D.25%解析:双亲正常,生有患病的孩子,说明患病为隐性性状,双亲为杂合子。

8.多指症(有六个手指)为一种显性基因控制的遗传病,某男性为多指患者,他的夫人正常,但他们的三个子女均是多指症患者,这样的双亲其子女中多指症的发病率是()A.25%或50%B.100%或50% C.50%或50% D.0或100%解析:多指为显性,所以患者必有显性基因,正常人为隐性纯合体,因此其夫人为aa,“某男性”则为AA或Aa。

AA×aa子女100%多指;Aa×aa子女多指为50%,9.某男子患白化病,他父母和妹妹均无此病,如果他妹妹与白化病患者结婚,出生病孩的概率是()A.1/2B.2/3C.1/3D.1/4解析:“某男子”为白化病,其父母均无此病,说明白化病为隐性遗传,其父为均为杂合体,其妹妹无病,有两种可能,其妹妹是的概率为,她与白化病患者结婚,,则出生病孩的概率为。

10、如图是某家族黑尿症的系谱图,已知控制这对性状的遗传因子是A、a,则:①预计Ⅲ6是患病男孩的几率是多少;②若Ⅲ6是患病男孩,Ⅱ4和Ⅱ5又生Ⅲ7,预计Ⅲ7是患病男孩的几率是多少()(A)①1/3;②1/2(B)①1/6;②1/6(C)①1/6;②1/4(D)①1/4;②1/611.南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让F1自交产生的F2的表现型如图所示,下列说法不正确的是()A.由①②可知黄果是隐性性状B.由③可以判定白果是显性性状C.F2中,黄果与白果的理论比例是5∶3D.P中白果的基因型是aa解析:本题考查遗传规律的有关知识。

根据遗传图解中的③和显性性状的概念判断白果是显性性状,黄果是隐性性状。

P杂交得到的F1中,黄果的基因型为aa,概率为1/2,白果的基因型为Aa,概率为1/2。

F1中的黄果自交得到的F2全部为黄果,概率为1/2;F1中的白果自交得到的F2,黄果概率为1/8,白果概率为3/8。

所以黄果概率为1/2+1/8=5/8。

12.已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性,红花对白花为显性,两对性状独立遗传。

用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有F2植株都能成活,F2植株开花时,拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传的基本定律。

从理论上讲F3中表现白花植株的比例为()A.1/4B.1/6 C.1/8 D.1/16解析:设红花由B基因控制,白花由b基因控制,F1基因型为Bb,F1自交得到F2,拔除白花植株后,F2红花植株的基因型为1/3 BB和2/3 Bb,F2自交得到F3,只有基因型为Bb的植株自交能产生白花植株,因此理论上讲F3中白花植株的比例为:2/3×1/4=1/6。

13.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植,另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。

具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是() A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性又有隐性C.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1D.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性又有隐性解析:豌豆为自花传粉的植物,所以子代性状与母本相同,表现为隐性;玉米既可自花传粉又可异花传粉,所以在玉米植株上既有显性性状,又有隐性性状,但比例不为3∶1。

14.根据如图所示实验,以下结论不.正确的是( ) A .所有的黑羊的亲代中至少有一方是黑羊B .F 1黑羊的基因型与亲代黑羊的基因型相同C .F 2黑羊的基因型都与F 1黑羊相同D .白色是隐性性状解析:本题考查性状显隐性的确认及基因型的推测。

由图示可看出F 1为黑羊,而黑羊与黑羊相交(即图中的⊗)后代中有白羊出现,故可推知白羊为隐性性状,黑羊为显性性状,因此F 1的基因型应为Aa(设基因为A),F 2黑羊的基因型应有AA 及Aa 两种类型,亲代黑羊与F 1黑羊的基因型应相同,且在不发生基因突变的情况下只要后代为黑羊,亲代应至少一方为黑羊。

15.周期性偏头痛是由常染色体上的基因遗传因子引起的遗传病,表现性状正常的双亲生了一个患病的女儿。

若这对夫妇再生一个孩子,表现性状正常的几率应是( )A.14B.34C.38 D .100%解析:表现性状正常的双亲生了一个患病的女儿,则该病必为常染色体上隐性遗传因子控制的隐性遗传病。

双亲遗传因子组成均为Aa 。

Aa ×Aa →34A -。

16.通过饲养灰鼠和白鼠(基因型未知)的实验,得到结果如下表,如果亲本一( )杂交组合亲本 后代 雌 雄 灰色 白色 Ⅰ灰色 × 白色 82 78 Ⅱ灰色 × 灰色 118 39 Ⅲ白色 × 白色 0 50 Ⅳ 灰色 × 白色 74 0A.解析:设相关基因为A 、a ,则由表中四组杂交信息可知:Ⅳ中灰色(♀)的基因型为AA ,Ⅱ中灰色(♂)的基因型为Aa ,交配结果都是灰色17. Rh 血型由一对等位基因控制。

一对夫妇的Rh 血型都是Rh 阳性,已生3个孩子中有一个是Rh 阳性,其他两个是Rh 阴性,再生一个孩子是Rh 阳性的概率是()A、1/4 B.1/3 C.1/2 D.3/418.如图为某种遗传病的家族系谱图。

以下是对该系谱图分析得出的结论,其中错误的是()A.该病的遗传方式为常染色体隐性遗传B.家族中一定携带该致病基因的有:2、4、5、6、8、9、12、13C.家族中10为杂合子的几率为1/2D.若家族中14与一患者结婚,则他们生患病孩子的几率为1/319.(2008上海高考生物巻)丈夫血型A型,妻子血型B型,生了一个血型为O型的儿子。

这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是()A.1/16 B.1/8 C.1/4 D.1/220.(2008海南高考生物巻)人的i、IA、 IB 基因可以控制血型。

在一般情况下,基因型ii表现为O型血,IA IA或IAi为A型血,IB IB或 IBi为B型血,IA IB为AB型血。

以下有关叙述中,错误的是()A、子女之一为A型血时,双亲至少有一方一定是A型血B、双亲之一为AB型血时,不能生出O型血的孩子C、子女之一为B型血时,双亲至少有可能是A型血D、双亲之一为O型血时,子女不可能是AB型21.一株黄粒玉米(Aa)受以白玉米(aa)的花粉,下列说法正确的是()A.果实可能的基因型有Aa、aa,且比例为1:1B.胚的基因型为Aa,胚乳可能的基因型为Aaa、aaa两种C.种皮的基因型为Aa,胚乳的基因型有AAa、aaa两种D.胚的基因型可能有2种Aa、aa,胚乳的基因型也有2种AAA、aaa两种【解析】由题可知,黄粒玉米为母本,所以果实、种皮基因型应与母本保持一致,胚的基因型可能有Aa、aa两种,胚乳的基因型有AAa、aaa两种。

二、非选择题1.人的耳垢有油性和干性两种,是受单基因(A、a)控制的。

有人对某一社区的①是____________________________________。

②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子,推测母亲的基因型是________,这对夫妇生一个油耳女儿的概率是________。

③从组合一的数据看,子代性状没有呈典型的孟德尔分离比(3∶1),其原因是__________________________________。

④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩,出现这种情况的原因可能是______________________。

解析:①方法一:不论是油耳还是干耳,男孩和女孩的比例都接近,所以是常染色体上的遗传。

方法二:从表格数据可判断油耳为显性性状。

假设基因位于性染色体上,油耳父亲(X A Y)的女儿(X A X-)不能表现为干耳性状,与第一、二组的调查结果不符,所以基因位于常染色体上。

②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子,干耳的基因型为aa,该夫妇的基因型都是Aa,Aa×Aa→AA(1/4)、Aa(2/4)、aa(1/4),所以再生一个油耳女孩的概率为3/4×1/2=3/8。

③组合一中油耳基因可能为AA或Aa,所以组合一中可能有以下情况:Aa×Aa、AA×Aa,只有全为Aa×Aa时后代的表现型的比例为3∶1。

④如果是生殖细胞突变,孩子要么是油耳,要么是干耳;只有体细胞突变,才可能出现一个是干耳,一个是油耳。

答案:①常 从表格数据可判断油耳为显性性状。

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