中学生物教具制作
教具的制作(红细胞在毛细血管中运输模型)
word整理版
红细胞在毛细血管中运输模型
山东省阳信县劳店中学樊雷
制作材料：细绳、塑料管，纽扣4个
制作过程：
1．取约20厘米长的塑料管（注意：塑料管只允许纽扣单行通过）代表毛细血管，将塑料管一端月8-10厘米，去掉一半。
2．用绳子穿过纽扣，并且每两个缝在一起代表红细胞，两组纽扣之间的距离2-3厘米且用绳子连接，再经过塑料管系起来。
演示过程：拉绳子，使纽扣从一端向另一端慢慢前进，从而展示红细胞在毛细血管中运输过程。
说明：红细胞在毛细血管中运输过程是同学们难以理解的难点，各学校也缺乏这方面的学具，结合初中生物学课本内容，通过探索、改进和创新，制作了一个红细胞在毛细血管中运输的模型，拉绳子，使纽扣从一端向另一端慢慢前进，从而展示红细胞在毛细血管中运输过程。
值得在师生中运用和推广。
学习参考资料。
教具制作与使用说明书-桃花的结构模型
教具名称桃花的结构模型学科生物学制作者展示图设计原理与用途本教具制作较易，给学生一个直观的感性认识，解决教学上的重点和难点，教学中可进行多种教学活动，如教师演示，学生活动（认识、游戏、模拟过程），师生互动等，效果非常好，能较好地提高学生的探究与动手能力，激发探知生命科学奥秘的兴趣。
制作材料废旧泡沫、粉红与绿色卡纸、竹签、细线、废旧编衣针（金属），颜料（多种），强性较好的胶水。
制作方法（1）用泡沫制作底座用较厚的泡沫3块，使用胶水粘在一起，根据自己设计来确定形状。
（2）用泡沫雌蕊:选用8块泡沫（15cm×35cm），4块为一组，用胶水粘在一起，干后用小刀削成“子房”，着色（柱头，花柱染成绿色，子房一半A染成绿色示子房，另一半B染成粉红色示果实），选用卡片在A内面花上胚珠，B内面画上种子等结构。
（3）制作雄蕊：用废旧编衣针（金属）作花丝，泡沫削成花药（染成黄色），制成雄蕊。
（4）制作花萼和花瓣，用绿色卡纸剪成花萼（5个），用粉红卡纸剪成花瓣（5个），然后在它们的的对称轴中央用线加上竹签（便于拆散与组合）。
（5）组装：（略）注意：①雌蕊分为前后两半，每半又分为上下两部分（柱头和花柱与子房）之间用竹签连接，可拆可组。
花药与编衣针构成雄蕊，可拆可组。
②子房的前半部分表面着绿色，内剖面用颜料画出胚珠内部结构图；子房的后半的下部分着粉红色，去掉上部分，视为桃的果实。
中学生物学教具设计与制作说明书使用方法 1.组装与拆散演示花的结构，可单独示例花的各细小结构和内部结构2.演示受精后花的变化，拆去花凋落的部分，果实的形成。
3.展示花与果实结构的关系（内剖图片作对比）。
七年级生物自制教具说明
探究鱼尾鳍作用的教具模型制作说明
【名称】：探究鱼尾鳍作用模型
【材料】：气球一个、吸管、塑料片（鱼尾形）、塑料小刀、橡皮筋、曲别针
【制作过程】：
1.取一个气球，向里边灌进去少量水，
2.将饮料的吸管插入气球口中，用手压扁吸管，然后用橡皮筋扎紧气球口部。
3.将饮料吸管折过来，并用另一个橡皮筋扎紧。
4.将剪成鱼尾鳍形状的两个硬塑料片放在气球口两侧，用一根皮筋扎好后，再用曲别针把两片尾鳍沿着边缘夹在一起。
5.将塑料小刀从下向上插入两片尾鳍之间。
6.将做成的教具放入一盆水中，用一个手指按住气球的前部，再拨动塑料小刀，使鱼的尾鳍左右摆动，这条鱼就会向前游泳了。
【教具特点】：
本教具用塑料小刀的振动来模拟鱼尾鳍的摆动，根据实验的现象知道，当塑料小刀振动时，会带动塑料片左右摇摆，因此“小鱼”会向前游动。
这模拟了鱼的尾鳍左右摆动的现象，证明了尾鳍的摆动会给鱼产生动力。
本教具制作比较简单，而且现象明显，可以很好的证明鱼尾鳍的作用是给鱼提供前进的动力。
【运用对象】：
本教具适用于七年级生物上册，第三章第三节一水产动物，讲解鲫鱼尾鳍的作用时所用到。
中学生物教具制作
中学生物教具制作1.模型制作：制作生物模型是中学生物教具制作的重要组成部分。
可以制作动物或植物的模型，让学生可以直观地了解其结构和特征。
例如，可以制作一只蝴蝶的模型，用不同颜色的纸板剪裁而成翅膀，然后用线将其连接起来，让学生可以了解蝴蝶的飞行原理和外形特征。
2.实验装置制作：生物实验在中学生物课堂教学中占据重要地位。
通过制作实验装置，可以帮助学生更好地进行实验。
例如，制作一个简易的温室箱，使用透明的塑料袋、木棍和土壤，让学生可以模拟植物生长的环境，观察植物的生长过程。
3.游戏制作：制作生物游戏可以增加学生对生物知识的兴趣。
可以制作生物卡片游戏，将不同的生物卡片分成不同的组别，然后学生们可以通过游戏的方式学习不同生物的特征和分类。
另外，还可以制作互动式的生物拼图游戏，让学生通过拼图的方式学习生物的结构和形态。
4.视频制作：制作生物相关的教学视频，可以帮助学生更好地理解生物的概念和实验操作。
制作一个简单的实验视频，详细介绍实验步骤和结果，让学生可以通过观看视频来进行实验，提高他们的实验操作能力。
5.互动展示制作：制作互动展示可以让学生更加主动地参与到教学中。
可以制作生物展示板，用不同的颜色纸板、剪贴图片和文字说明，展示不同生物的特点和分类。
另外，还可以制作生物图表，让学生可以通过填写和标注的方式学习生物的知识点。
通过以上的教具制作，可以帮助中学生更好地理解生物知识，并提高他们的学习兴趣和参与度。
制作教具不仅帮助学生在实际操作中学习，还可以培养学生的创造力和动手能力，提高他们的学习效果和自学能力。
初中生物自制教具教案
初中生物自制教具教案
目标：通过自制教具的制作和实验，让学生更深入地理解生物学知识，培养他们的动手能力和创造力。
教具制作：自制植物模型
材料：
1. 黏土
2. 绿色毛线或棉线
3. 绿色纸板
4. 剪刀
5. 色彩画笔
步骤：
1. 将黏土捏成植物的基本形状，如茎、叶、花等。
2. 将毛线或棉线绕在黏土模型的茎上，代表植物的细胞结构。
3. 用绿色纸板剪出叶子的形状，然后用画笔上色，代表植物的叶片。
4. 将叶片贴在植物模型上，让学生观察植物的结构。
教学过程：
1. 学生制作完成后，老师可以带领学生一起观察植物的结构，让他们了解植物的基本组成和功能。
2. 老师可以向学生介绍植物的生长过程和特点，引导学生提出问题，让他们用自制的植物模型回答。
3. 老师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观察和体会，促进思维和交流。
评价方式：
1. 学生制作的植物模型是否符合植物的基本结构特点。
2. 学生是否能够通过植物模型展示对植物知识的理解。
3. 学生在观察和讨论过程中是否积极参与，能否提出合理的问题和解答。
生物教具制作初中教案模板
生物教具制作初中教案模板
【教学目标】
1. 了解生物教具的重要性和作用。
2. 掌握制作生物教具的基本方法和技巧。
3. 提高学生动手能力和创造力。
【教学重点和难点】
重点：生物教具的制作方法和技巧。
难点：如何设计和制作具有生物特征的生物教具。
【教学准备】
1. 生物教具制作所需材料：纸板、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 图片或视频展示生物教具的实际应用和效果。
3. 针对不同生物特征设计的教具模板。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
教师介绍生物教具的重要性和作用，引起学生兴趣。
二、知识讲解（15分钟）
1. 讲解不同生物特征的生物教具设计原则。
2. 演示生物教具制作的基本步骤和技巧。
三、实践操作（30分钟）
1. 学生根据教具模板，制作具有生物特征的生物模型。
2. 学生在制作过程中，老师进行指导和辅导。
四、展示交流（10分钟）
学生展示自己制作的生物教具，交流分享制作经验和心得。
五、总结反思（5分钟）
教师总结本节课的重点和难点，引导学生反思学习收获和不足之处。
【作业布置】
请学生根据自己的兴趣和想法，设计并制作一个具有生物特征的生物教具，并在下节课展示给全班同学。
【教学反馈】
根据学生展示的生物教具和作业情况，及时进行评价和反馈，指导学生进一步提高制作技能和创作能力。
生物教具制作
生物教具制作一、引言生物教具是生物学教育中非常重要的辅助工具，能够帮助学生更好地理解生物学的知识和概念。
制作生物教具不仅可以提高学生的学习兴趣，还能加深他们对生物学的理解。
本文将介绍一些常见的生物教具制作方法，希望能对广大教育工作者有所帮助。
二、显微镜制作1.材料准备•空心铅笔•一块平整的玻璃片•胶布•手机相机2.制作步骤1.将空心铅笔的尾部削尖，使其成为一个小孔。
2.将玻璃片置于桌面上，将空心铅笔的小孔对准玻璃片的中央。
3.用胶布固定空心铅笔，确保小孔与玻璃片始终保持垂直。
4.将待观察的物体放在玻璃片上方，用手机的相机功能对准空心铅笔的小孔。
5.调整手机的焦距，就可以通过观察小孔中的映像来观察待观察物体的微小结构。
3.注意事项•使用空心铅笔时要注意尖端的安全性，以免伤到手指。
•玻璃片要保持干净，以获得清晰的观察效果。
•使用手机相机时要调整焦距，确保获得清晰的映像。
三、植物模型制作1.材料准备•小型塑料花盆•泥土•小苗或种子•几块小石头或小木棍2.制作步骤1.先将小型塑料花盆填满泥土，使之基本平整。
2.将小苗或种子栽种在泥土中心位置，保证有足够的空间生长。
3.将小石头或小木棍插在泥土中，模拟植物的根系。
4.按照实际植物的特征，给植物模型做上标示（如叶子、茎等）。
3.注意事项•选择适合小型塑料花盆的植物品种，不要选取过于庞大的植物。
•在栽种过程中，注意保持泥土湿度适宜，避免植物干枯。
•可以添加一些人工阳光来模拟日光照射。
四、鸟巢模型制作1.材料准备•棉花或麻绳•手工纸•创可贴•彩色纸•剪刀2.制作步骤1.将手工纸剪成需要的鸟巢形状。
2.使用棉花或麻绳将手工纸上下层粘合在一起，模拟鸟巢的结构。
3.用创可贴在鸟巢的边缘固定棉花或麻绳。
4.用彩色纸剪出鸟巢上围绕着的草或树枝，用胶水粘贴在鸟巢的表面。
5.在鸟巢底部开一个小口，以便观察内部结构。
3.注意事项•使用剪刀时要小心，避免伤到手指。
•可以根据实际鸟巢的特征，来调整鸟巢模型的形状。
生物教具制作初中教案
生物教具制作初中教案
年级：初中
教学目标：
1. 了解生物教具的制作原理和方法。
2. 学习利用简单材料制作生物教具。
3. 提升动手能力和创造力。
4. 培养对生物学知识的兴趣。
教学内容：
1. 生物教具的种类和用途。
2. 制作生物教具的基本原理。
3. 利用简单材料制作几种常用的生物教具。
教学步骤：
1. 导入：介绍生物教具的重要性和种类，激发学生对生物教具制作的兴趣。
2. 讲解：讲解生物教具的制作原理和方法，介绍几种常用的生物教具的制作步骤。
3. 实践：组织学生进行实践活动，让他们根据所学内容制作生物教具。
4. 展示：学生展示自己制作的生物教具，并互相交流学习。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调生物教具制作的重要性和可行性。
教学资源：
1. PowerPoint课件：用于介绍生物教具的种类和用途。
2. 实验室用具：如剪刀、胶水、纸板等材料。
3. 生物教具样品：用于示范和参考。
评估方式：
1. 学生制作的生物教具效果如何。
2. 学生对制作过程的理解和掌握程度。
3. 学生对生物教具制作的兴趣和动力。
拓展延伸：
1. 鼓励学生利用生物教具进行实验和观察，加深对生物知识的理解。
2. 鼓励学生设计和制作更加复杂的生物教具，提升动手能力和创造力。
教案设计者：XXX 教师时间：XXXX年XX月XX日。
生物自制教具范例
第三节中学生物自制教典型范例一、反应速度测试仪1.自制教具的项目名称：反应速度测试仪2.教材原实验方案的缺陷：目前，在中小学教科书中安排的测定反应速度的实验，测试者手握一把尺子刻度值大的一端，被测者将拇指和食指对准这把尺子上的刻度值为0的一端。
当测试者松手，尺下降时，被测者尽快用拇指与食指夹住这把尺子，手指所夹到尺子的刻度的大小，大致反映了被测者的反应速度。
这样的测定手容易抖动，夹尺的手指常偏离尺的零刻度，增大实验误差；拇指与食指张开的宽度不一，对夹尺有影响；夹尺时手指与尺的接触面积较大，手指边缘不整齐，无法精确读数。
这些不足，使得测定不能准确的反映出被测者的反应速度，也就是只能定性，无法定量。
因此，对人们来说，还缺少一种克服上述缺点，能直接准确地测定通过视觉引起的反应速度的测试仪或训练工具。
3.设计方案及创新点：设计方案简介：在底座上安装一个支架，支架前面的底座上粘上缓冲垫，支架顶部安装上滑轮，在滑轮的左下方的支架上安装一个按钮，在支架的正面有根据自由落体公式换算出时间与距离对应的刻度表，0刻度在上端的刻度表，支架左下方安装有固定环，刻度表的前面设置有钢球，钢球上设制作一个环形指针并系上细线，细线穿过导线环(同步发声控制器)，绕过滑轮，再穿过按钮，由固定环固定，支架的背面每一毫米所对应的精确到千分之一秒的反应时间的数据表，刻度表的0刻度处的支架上设置有导线环，能使环形指针准确对准刻度表的0刻度。
本方案的创新点：①时间与距离对应的刻度表与数据表能直接准确读出精确到千分之一秒的反应时间，使测定由定性提升为定量。
②通过利用支架，灵敏的按钮，滑轮，细线，导线环(声音同步控制器)能克服因手抖动增大误差的缺陷，使操作简单、结果真实、重复实验稳定。
③环形指针准确示数，克服了原来手指边缘不整齐不能准确读数的缺陷。
4.自制教具的原理图：1.滑轮2.支架3.导线环（同步发声控制器）4.细线5.刻度表6.环形指针7.钢球8.缓冲垫9.底座10.固定环11.数据表12.控制按钮5.该自制教具所材料工具及加工技法：材料：长21cm宽13cm的不锈钢板，高70cm，宽5cm厚1.5cm的不锈钢扁形材，直径4cm的小滑轮，一个塑料探制按钮，一个小门铃，细电线2m，一个直径约2cm的镀铬钢球，120cm长的细线一段，直径2cm环形金属片，自制根据自由落体公式换算制成的长度与时间对应的刻度表。
自制简易生物教具
自制简易生物教具生物教育是现代教育体系中至关重要的一个领域，它涉及到人类生命的来源、进化与发展，以及周围世界中最基本的物种、组织和生物地理，这些内容需要课堂教育和实践探究相结合来进行教学。
在生物教学中，图示展示和实验操作是必不可少的方式，但是购买原装教具成本高昂，简易自制生物教具成为了一种趋势。
为此，本文介绍了一些简易自制生物教具，以期提升生物教学实践的效果和操作难度，同时降低实验成本，供广大生物教师使用。
1. 孢子种子贴纸材料：玻璃片、玻璃盖片、亚麻布、石蜡、孢子、扫描仪步骤：1）将亚麻布剪成玻璃片大小的尺寸；2）将亚麻布搭在玻璃片上面，用石蜡薄薄涂覆在上半部分的亚麻布上，下半部分不需涂覆；3）孢子撒在玻璃片上面未涂石蜡的亚麻布上；4）将玻璃片伴随着覆盖着亚麻布和孢子的部分倒置过来，将玻璃盖片盖在孢子上，压平，使玻璃片不遗留气泡，然后将余下的亚麻布固定在玻片底部；5）利用扫描仪来扫一扫这个样本，并将孢子从样本顶部拍下来。
应用：在课堂上用来展示种子的内部结构，或可用于教学干涉。
2. 蛋白质染色材料：鸡蛋白、酒精、盐酸、氟光素步骤：1）将鸡蛋白放在小试管里，倒入少量氟光素润湿蛋白，制成氟光素蛋白质溶液；2）取少许氢氯酸加入鸡蛋白中，让其表现出凝聚变得彩色。
应用：展示蛋白质分子的可溶性和沉淀状态，并帮助学生了解蛋白质的化学性质。
3. 细胞模型材料：气球、调色板、剪刀、胶水、丝带、纸板步骤：1）在气球上用调色板制成细胞壁和细胞膜的形状；2）剪出多个圆形或三角形方形的纸板；3）利用胶水将纸板固定在气球上，形成细胞器的形状和数量；4）绑上丝带，完成细胞模型。
应用：可用于展示细胞结构与组成，辅助教学细胞学和生物学。
4. 昆虫标本材料：塑料管、白色粉末、取样夹、塑料袋、管子步骤：1）选择一种昆虫，小心地将它捕捉下来，使用取样夹把它夹住，把它放进塑料袋中；2）加入一点白色粉末进塑料袋，使粉末覆盖全身，然后用手轻轻晃动袋子，把粉末均匀涂覆昆虫；3）将带有昆虫的快递管和取样夹放进塑料管中，在管口处旋紧；4）放置在一个开阔的空间，在几个月后,就会形成一只精美的标本。
生物教具制作
生物教具制作引言生物教具是生物学教学中不可或缺的重要工具。
通过使用生物教具，学生可以更加直观地理解生物学的原理和概念。
然而，市面上的生物教具种类繁多，价格也较高，因此，自制生物教具成为许多教师和学生的选择。
本文将介绍一些简单易行的生物教具制作方法，帮助教师和学生在生物学教育中产生更好的效果。
实验室种植细菌实验盒材料清单•透明塑料盒•高温灭菌的琼脂培养基•搅拌棒•细菌培养物制作步骤1.将透明塑料盒清洗干净并晾干。
2.准备琼脂培养基，按照说明进行高温灭菌处理。
3.将灭菌的琼脂培养基倒入透明塑料盒中，约占容器的三分之一。
4.在琼脂培养基凝固前，将细菌培养物均匀地点在琼脂培养基表面。
5.用搅拌棒轻轻将细菌培养物均匀摊开。
6.将盖子盖好，将实验盒放在恒温培养箱中，保持适宜的培养温度。
实验原理此实验主要用于培养细菌，旨在帮助学生观察细菌的生长和繁殖过程。
透明塑料盒的设计可以方便学生观察细菌的形态和数量变化。
通过此实验，学生能够加深对微生物生长特性的理解。
透明蛋白质示教模型材料清单•透明塑料容器•水•胶体颗粒（例如小颗粒的玻璃球或者沙子）•草绳或者橡皮筋•色彩剂（可选）制作步骤1.在透明塑料容器中装满水。
2.将胶体颗粒加入水中，使其均匀地分布在水中。
3.将草绳或者橡皮筋绕过容器的开口部分，使其牢固固定。
4.可以选择性地加入色彩剂，使模型更加醒目。
实验原理这个模型可以帮助学生理解蛋白质的透明和不透明性质。
胶体颗粒代表蛋白质分子，当颗粒的尺寸与光波长相当时，它们能够反射光线，使整个液体变为不透明。
学生通过观察这个模型，能够更好地理解蛋白质的光学特性。
显微镜制作材料清单•手机•手机显微镜适配器•一张黑色纸张•透明胶带制作步骤1.将手机显微镜适配器固定在手机的摄像头上。
2.将黑色纸张剪裁成一个小片段，大小略大于手机摄像头的直径。
3.在黑色纸片的中间部分切割一个小圆洞，直径略小于适配器的直径。
4.将黑色纸片用透明胶带固定在手机显微镜适配器上，确保盖住手机摄像头的部分。
高中生物教具模型制作教案
高中生物教具模型制作教案
教学目标：学生能够掌握制作生物教具模型的方法和技巧，提高生物学习的兴趣和深度。
教学准备：
1. 教师准备好相关的生物教具模型制作资料和材料；
2. 确定学生分组协作制作生物教具模型。
教学步骤：
一、导入与激发兴趣
1. 介绍本课的主题内容：制作高中生物教具模型的重要性；
2. 展示一些已制作好的生物教具模型，引起学生的兴趣和好奇心。
二、学习生物教具模型制作的方法和技巧
1. 分组学生准备好相关材料和工具；
2. 老师示范制作一个简单的生物教具模型，同时解说制作过程和技巧；
3. 学生根据老师的示范，模仿制作一个简单的生物教具模型。
三、分组合作制作更复杂的生物教具模型
1. 老师根据学生的实际情况，分组指导学生制作更复杂的生物教具模型；
2. 学生在小组内合作，共同制作一个生物教具模型；
3. 学生在制作过程中可以相互交流、讨论，共同解决问题。
四、展示与分享
1. 每个小组完成后，展示他们制作的生物教具模型；
2. 学生可以向其他小组学习和借鉴，互相交流经验；
3. 老师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、总结和评价
1. 老师对学生的表现进行评价，肯定学生的努力和成果；
2. 学生也可以给自己的表现进行评价，总结制作生物教具模型的经验和收获；
3. 教师可以根据学生的表现给出建议和指导，鼓励学生继续深入学习生物知识。
拓展延伸：
学生可以运用所学的知识和技巧，制作更多种类、更具创意的生物教具模型，丰富生物课堂教学的形式和内容，激发学生对生物学习的兴趣和热情。
中学生物教具制作
中学生物教具制作 Jenny was compiled in January 2021生物教具制作目录一、DNA双螺旋结构模型————————————————夏忠富二、干制花卉标本———————————————————刘晶三、青蛙骨骼标本的制作————————————————唐艺四、肾单位模型制作——————————————————商小燕五、呼吸运动时胸廓、膈肌与肺部变化的模型制作—————陶竹英六、叶脉模型—————————————————————宋定蓉七、桃花的模型制作——————————————————夏云八、植物双受精过程的模型制作—————————————周遗贵九、植物细胞分裂活动的模型制作————————————张润琴十、血红蛋白的特性和血液变化实验教具制作———————邓思源一、DNA双螺旋结构模型夏忠富名称DNA双螺旋结构模型学科高生物简单、形象直观。
有利于学生对DNA结构的认识和理解。
即时贴、细铁丝、硬纸片、细线绳、订书丁方法1、剪取球形硬纸片代表磷酸、长方形即时贴四钟不同颜色代表不同的碱基、五边形硬纸片上代表脱氧核糖。
2、将一个剪好的球形硬纸片和一个长方形即时贴分别订书钉连接在一个剪好的五边形硬纸片上制成一个个含不同碱基的脱氧核苷酸模型。
3、将若干个制成的脱氧核苷酸模型依次穿在一条长的细线绳上按照同样的制作好旋转一下即可得到一个DNA分子的双螺旋结构模型。
4、在所制模型的背侧三根较粗的铁丝加固双手分别提起细线绳的两端拉直双链旋转一下即可得到一个DNA分子的双螺旋结构模型。
二、干制花卉标本刘晶方法如下先准备一只盒子盒内铺一层干燥剂硫酸铜一般药店、化工试剂商店有售。
选择一个晴天上午9-10点间花上不沾露水的时候将盛开的花朵剪下放在预备好的盒内置于干燥剂上然后细心地将微量干燥剂慢慢地倒入使干燥剂填满花瓣间的每一个空隙。
注意必须维持原花花瓣间的缝隙以保存花形这是至关重要的一步。
因为有些花卉如菊花、玫瑰花、杜鹃花、兰花等花瓣层层密密每层缝隙甚小既要填满干燥剂又不压坏花形确实不易。
高中生物教具仪器制作教案
高中生物教具仪器制作教案
主题：制作“紧密连结”的DNA模型
目标：通过制作DNA模型，让学生了解DNA的结构及功能。
所需材料：
- 4条不同颜色的管状橡皮筋
- 4个不同颜色的塑料珠
- 4根细长的木棍或竹签
- 胶水或胶带
步骤：
1. 将4条不同颜色的管状橡皮筋各自绑在一根木棍或竹签上，形成一条线状的结构。
2. 将4个不同颜色的塑料珠分别穿在木棍或竹签上，与管状橡皮筋呈交替排列的形式。
3. 将每个塑料珠作为一个碱基，使用不同颜色的管状橡皮筋代表磷酸二酯键，连接相邻的
碱基。
4. 最后使用胶水或胶带固定DNA模型的两端，确保模型稳固。
教学方法：
1. 教师向学生介绍DNA的结构和功能，包括碱基对的配对规则、DNA双螺旋结构等。
2. 学生根据提供的材料和步骤，动手制作自己的DNA模型。
3. 学生制作完成后，可以用模型进行互相交流，学习和巩固有关DNA的知识。
4. 教师可以提出问题，让学生利用自己制作的DNA模型进行解答和讨论。
评估方法：
1. 观察学生制作DNA模型的过程，评判学生对DNA结构的理解和模型制作的技能。
2. 提问学生关于DNA的相关知识，检验他们对DNA结构和功能的理解程度。
3. 学生之间互相展示自己制作的DNA模型，可以评估学生对彼此模型的理解和交流能力。
延伸活动：
1. 学生可以根据自己的兴趣和能力，尝试制作更加复杂的DNA模型，或制作其他分子结构的模型。
2. 学生可以参与研讨会或科普展示，展示他们制作的DNA模型和对DNA的理解。
生物教案教学用具制作
生物教案教学用具制作教案标题：生物教案教学用具制作教学目标：1. 通过制作生物教学用具，提高学生对生物知识的理解和应用能力。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 生物分类：植物和动物2. 生物结构：细胞、组织、器官和系统3. 生物生命周期：种子发芽、植物生长、动物的变态和繁殖教学用具制作一：植物细胞模型材料：- 白色塑料泡沫球- 彩色塑料泡沫球- 彩色纸- 剪刀- 胶水制作步骤：1. 将白色塑料泡沫球剪成半球形状，作为细胞膜。
2. 在细胞膜上用彩色塑料泡沫球制作细胞器官，如叶绿体、线粒体、核等。
3. 使用彩色纸剪出各个细胞器官的形状，并粘贴在相应的位置上，以增加细胞的真实感。
4. 将制作好的植物细胞模型展示给学生，并解释每个细胞器官的功能和作用。
教学用具制作二：动物骨骼模型材料：- 不锈钢线- 铝箔- 剪刀- 胶水制作步骤：1. 使用不锈钢线制作动物的骨架，根据动物的形态和结构，将线弯曲成相应的形状。
2. 使用铝箔将骨架进行包裹，增加骨骼的真实感。
3. 将制作好的动物骨骼模型展示给学生，并解释不同骨骼的作用和功能。
教学用具制作三：生物生命周期展板材料：- 彩色卡纸- 彩色笔- 剪刀- 胶水制作步骤：1. 使用彩色卡纸剪出不同生物的生命周期展板，如植物的种子发芽、生长、开花和结果等。
2. 在展板上使用彩色笔绘制出每个阶段的形象，以增加视觉效果。
3. 将制作好的生物生命周期展板展示给学生，并讲解每个阶段的特点和过程。
教学评估：1. 学生根据植物细胞模型，描述细胞的组成和功能。
2. 学生根据动物骨骼模型，解释不同骨骼的作用和适应环境。
3. 学生根据生物生命周期展板，描述生物的生长和繁殖过程。
教学延伸：1. 学生可以根据自己的兴趣和创造力，制作其他生物教学用具，如昆虫模型、植物标本等。
2. 学生可以分组进行生物展览，展示自己制作的教学用具，并交流分享彼此的制作过程和心得体会。
高中生物教案教具制作方法
高中生物教案教具制作方法
目标：让学生了解植物细胞的基本结构和功能，培养学生动手制作和观察的能力。
教具材料：
1. 瓶子或透明容器
2. 蔬菜、水果、植物叶片等材料
3. 剪刀
4. 色彩纸
5. 胶水
6. 画笔
步骤：
1. 准备好一个透明的瓶子或容器，作为细胞膜的模型。
2. 从蔬菜、水果或植物叶片中取一小部分作为细胞质，将其剪碎放入瓶子中。
3. 制作细胞核：用色彩纸剪出一个小圆圈，涂上颜色作为细胞核，并粘贴在细胞质中央。
4. 制作线粒体、叶绿体和高尔基体：用色彩纸剪出小块，并在细胞质中粘贴，表示不同器官。
5. 制作细胞壁和质壁：用色彩纸剪出细长形，粘贴在细胞膜外围，表示细胞壁。
再用另一种颜色的纸制作一个小园圈，粘贴在细胞质中心，表示细胞核。
6. 制作液泡：用色彩纸剪出一个小圆形，粘贴在细胞质中，表示液泡。
7. 给模型标明各个部分的名称，以便学生更好地理解植物细胞的结构。
8. 提醒学生不要将模型碎片混杂在一起，以免影响观察和学习。
评估：让学生展示他们的植物细胞模型，通过问答或小组讨论的方式，检查学生对细胞结构的理解程度，并引导他们对模型进行进一步的学习和改进。
高中生物模型建构类自制教具实例三则
引起大腿相应的肌肉收缩,使小腿前伸).
(
３)将小腿回到原来的位置.此时,将小锤(或
小磁铁)离开,切断电源,演示完毕.
２ 实例二:叶绿体光合作用原理及影
响因素演示器
２．
１ 教具装置图
叶绿体光合作 用 原 理 及 影 响 因 素 演 示 器 装 置
图如图 ４ 所示.
２．
２ 仪器或特点及用途
(
１)特 点:本 教 具 借 用 直 观 形 象 的 LED 灯 光
演示器
２ 个 灯 泡 亮,全 部 LED 灯 亮;
３ 个 灯 泡 亮,全 部
LED 灯亮(饱和状态).
３．
１ 教具装置图
干细胞与内环 境 物 质 交 换 演 示 器 装 置 图 如 图
泡代表光照强 度———１ 个 灯 泡 亮,一 半 LED 灯 亮;
２．
３ 制作材料
截面为 ８０cm×５０cm 的方形铝塑板(或木板、
(
２)用途:本教具可模拟以下现象.
① 形态结构:叶绿体的结构及其与线粒体的关
系;② 分步讲解:光反应的物质变化、暗反应的物质
变化(原料、产物);③ 综合演示:光合作用完整过程
图 ５ 光照强度与光合速率的关系
中光反应、暗反应的 关 系;④ 影 响 因 素:左 上 方 灯
３ 实例三:肝细胞与内环境物质交换
腿,使小腿向前运动.同时,小指示灯一明一暗(神
经冲动沿着传入神经传动脊髓里的神经中区,神经
中区发出的神 经 冲 动,通 过 传 出 神 经 传 导 效 应 器,
图 ３ 实物图
１．
２ 仪器或特点及用途
(
１)特点:本教具取材较方便,结构只有简单电
路,制作较简单,操作简便.使教学形象化,模拟现
中学生物教具制作
生物教具制作目录一、DNA双螺旋结构模型————————————————夏忠富二、干制花卉标本———————————————————刘晶三、青蛙骨骼标本的制作————————————————唐艺四、肾单位模型制作——————————————————商小燕五、呼吸运动时胸廓、膈肌与肺部变化的模型制作—————陶竹英六、叶脉模型—————————————————————宋定蓉七、桃花的模型制作——————————————————夏云八、植物双受精过程的模型制作—————————————周遗贵九、植物细胞分裂活动的模型制作————————————张润琴十、血红蛋白的特性和血液变化实验教具制作———————邓思源一、DNA双螺旋结构模型夏忠富名称DNA双螺旋结构模型学科高生物简单、形象直观。
有利于学生对DNA结构的认识和理解。
即时贴、细铁丝、硬纸片、细线绳、订书丁方法1、剪取球形硬纸片代表磷酸、长方形即时贴四钟不同颜色代表不同的碱基、五边形硬纸片上代表脱氧核糖。
2、将一个剪好的球形硬纸片和一个长方形即时贴分别订书钉连接在一个剪好的五边形硬纸片上制成一个个含不同碱基的脱氧核苷酸模型。
3、将若干个制成的脱氧核苷酸模型依次穿在一条长的细线绳上按照同样的制作好旋转一下即可得到一个DNA分子的双螺旋结构模型。
4、在所制模型的背侧三根较粗的铁丝加固双手分别提起细线绳的两端拉直双链旋转一下即可得到一个DNA分子的双螺旋结构模型。
二、干制花卉标本刘晶方法如下先准备一只盒子盒内铺一层干燥剂硫酸铜一般药店、化工试剂商店有售。
选择一个晴天上午9-10点间花上不沾露水的时候将盛开的花朵剪下放在预备好的盒内置于干燥剂上然后细心地将微量干燥剂慢慢地倒入使干燥剂填满花瓣间的每一个空隙。
注意必须维持原花花瓣间的缝隙以保存花形这是至关重要的一步。
因为有些花卉如菊花、玫瑰花、杜鹃花、兰花等花瓣层层密密每层缝隙甚小既要填满干燥剂又不压坏花形确实不易。
初中生物自制教具
⑷直观性原则 教具要有较强的直观性，适合教育 对象的年龄特点和智力水平。主要是形 体尽可能大一些，标线与示数要尽量大 而清晰，重点观察部位要能看得清楚， 演示和实验的现象明显，层次分明。
⑴教育性原则
主要体现在要符合教 育方针、教育思想、教学大 纲和课程内容的要求正确的 现代教育思想、达到相应教 育目标、完成相应的教育内 容。在教育方法方面，还应 体现启发式教学，利用自制 的教具，有利于进行探究性 的学习活动，或是能很好的 突出重点，或是能容易突破 难点，或是能使教学方法得 心应手。
⑵逻辑性： 有较严密的逻辑，能通过推理、分析， 就能找出规律，或暴露内在矛盾。
如：叶绿素脱色处理酒精隔水加热装置，酒精 容易溅到酒精灯上发生危险，根据这样的推 理分析，我们能否自制一种既简易，又不会 由于酒精溅出发生危险的实验装置呢？
⑶发散性：
从不同角度出发，采用不同方法， 甚至是反向思维。 如：反应速度测试仪的制作，从同角度出 发，逐步考虑如何让测试操作简单、结果真实、 准确、可靠、精确度高、稳定性好，可重复操 作。因此，在设计是首先解决的问题，就是克 服教材中的方案制作支架克服不稳定，然后由 定性到定量测试，精确度能达到百分之一秒。 再后又考虑如何测试通过不同方式引起的反应 速度，最后考虑如何使测试的精确度进一步提 高，能精确到千分之一秒。
（四）自制教具的使用及评价
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3固定。
经过浸渍的标本放在
5070的酒精固定1一7天使韧带固定硬化。
4脱脂。
将韧带已固定硬化的标本浸入四氯化碳68小时取出来再热水正沸的开水更好冲洗骨骼全
部浸入开水骨骼里的脂肪即可除去。
5漂白。
将标本浸入1015双氧水24小时或更长取出晒干即可。
6把漂白好的骨骼标本放正姿势。若韧带变硬了可酒精或热水浸洗然后适当大小的铝丝把骨骼连接支架起来使现出原来的姿势并固定在台板上或放置在标本盒。
①乙醚将青蛙麻醉致死。
②剥去青蛙的全身皮肤。
③剖开腹壁除去内脏。此时宜小心不要损坏胸骨和肋骨。
④去肌肉先把脊椎背面及腹部的肌肉粗略除去后水浸泡两天可放置锅内煮熟或成半熟但不可煮得过度。
2把附有残肉的骨骼放在610的氢氧化钠溶液浸26小时视肌肉变透明牙刷能除去为止使肌肉腐败并能溶去脂肪及措出。一但是对于附有韧带的骨骼浸渍不宜过度否则会导致韧带腐败。所以在浸渍时应时观察。浸渍后水清洗洗去氢氧化钠最后清除脑及脊髓。
四、肾单位模型制作
商小燕
一、设计意图
肾小球的滤过作用是尿的形成与排除中的重点与难点要突破肾小球的滤过作用这一难点就要先知道肾单位的构成所谓知其然先要知其所以然。
二、制作材料毛线、气球
三、制作过程
1如图取约1米左右的红色毛线中间团成团状两头分出作为肾小球毛细血管网。
2取一红色气球顶端使其向内凹陷出现一个双层的漏斗样的结构作为肾小囊和肾小管部分的结构。
九、植物细胞分裂活动的模型制作
张润琴
准备材料
两块40
cm×20
cm的白色硬纸板或薄木板将四角修剪成钝状彩笔长cm的钉子颗木工刀木锯粘胶或透明胶带。
制作过程
将一块硬纸板剪成2块20
cm×20
cm的纸板以边缘为细胞壁
用彩笔在正面绘成2个相同的细胞平面结构图注意不要绘出液泡因分裂期的植物细胞液很小几乎看不见。再将每个细胞剪成对称的两半并用透明胶带粘连使其打开是一个完整的细胞合起来又是细胞的一半。如图1
夏忠富
名称DNA双螺旋结构模型
学科高生物
简单、形象直观。有利于学生对DNA结构的认识和理解。
即时贴、细铁丝、硬纸片、细线绳、订书丁
方法
1、剪取球形硬纸片代表磷酸、长方形即时贴四钟不同颜色代表不同的碱基、五边形硬纸片上代表脱氧核糖。
2、将一个剪好的球形硬纸片和一个长方形即时贴分别订书钉连接在一个剪好的五边形硬纸片上制成一个个含不同碱基的脱氧核苷酸模型。
3将红色的毛线团塞入气球的凹陷处这样一个肾单位模型就做好了。需要注意的是作为出球小动脉的毛线应该细一些这是与肾小球处进行充分的滤过作用相适应的。
说明在肾单位中作为肾小囊的这一结构我一开始选择的是用细铁丝弯成这样的形状然后又用漏斗来代替总感觉有一些牵强。后来用气球来向内凹陷来演示很形象使学生很容易理解。材料也非常容易获得便于制作和演示。另外将出球小动脉的一端延伸缠绕肾小管部分就可以将尿的形成过程全部进行演示对学生学习这部分知识起到了很好的辅助作用。
方法步骤
1将三支装有等量的分层血液的试管分别贴上A、B、C三张标签。
2将三支试管中的血浆和白细胞、血小板倒出只剩下红细胞。调整三支试管中的红细胞量使之相等。
3把封装有氧气的注射器里的气体注入A试管的红细胞中把封装有二氧化碳的注射器里的气体注入B试管的红细胞中C试管不做任何处理对照组。
4观察三支试管中红细胞颜色的变化。
演示说明
细胞分裂的关键变化是在细胞核一分为二之前染色体复制一份增加一倍平均分到两个细胞核中。如图1
总结通过本活动可使学生理解细胞分裂的过程也可培养学生动手能力。
十、血红蛋白的特性和血液变化实验教具制作
邓思源
材料用具三支装有分层血液的试管、封装有氧气的注射器、封装有二氧化碳的注射器、标签、锥形瓶、弹簧夹。
当整朵鲜花被干燥剂完全包围后即盖上盒子塑料袋、塑料胶带密封。数天后即可取出封盒的天数以花类花瓣的厚薄而定此时花已干燥很脆极易碎裂取出时要很小心取出后把花颠倒过来使花隙间的干燥剂落下。把干燥剂完全清除干净鲜花干制标本就完成了。
为防止干花标本吸潮须将它放在有干燥剂的盒内并加以密封。
三、青蛙骨骼标本的制作
八、植物双受精过程的模型制作
周遗贵
在两张相同的8开硬纸板上绘制两张相同的双受精过程图色彩鲜明。将这两张图重叠起来配合使用即把上面第一张图上的花粉粒和花粉管剪去从上面能完全看见下面第二图上的花粉粒和花粉管然后用第张三硬纸张与花柱同色放在两图之间挡住后面一张图上的花粉管部分。
使用时逐渐向下抽拉中间的第张三硬纸张露出后面一张图上的花粉管的结构好似花粉在逐渐长出花粉管最后伸向胚珠完成双受精作用。
4.这样只剩下透明的一片叶子了
5.最后将其放在通风处阳光不要太充足的地方晾干就好了
七、桃花的模型制作
夏云
1、准备材料废旧泡沫、粉红与绿色卡纸、竹签、细线、废旧编衣针金属颜料多种强性较好的胶水。
2、制作过程
1用泡沫制作底座:用较厚的泡沫3块使用胶水粘在一起根据自己设计来确定形状。
2用泡沫雌蕊:选用8块泡沫15cm×35cm4块为一组用胶水粘在一起干后用小刀削成“子房”着色柱头花柱染成绿色子房一半A染成绿色示子房另一半B染成粉红色示果实选用卡片在A内面花上胚珠B内面画上种子等结构。
3制作雄蕊用废旧编衣针金属作花丝泡沫削成花药染成黄色制成雄蕊。
4制作花萼和花瓣用绿色卡纸剪成花萼5个用粉红卡纸剪成花瓣5个然后在它们的的对称轴中央用线加上竹签便于拆散与组合。
3、组装略
注意①雌蕊分为前后两半每半又分为上下两部分柱头和花柱与子房之间用竹签连接可拆可组。花药与编衣针构成雄蕊可拆可组。②子房的前半部分表面着绿色内剖面用颜料画出胚珠内部结构图子房的后半的下部分着粉红色去掉上部分视为桃的果实。
唐艺
工具与原理
青蛙或牛蛙、解剖盘、解剖器、锅、炉、铅丝、老虎钳、台板、锯条、注射器、针头、牙刷、氢氧化钠、双氧水、四氯化碳、5070酒精、乙醚。
所谓骨骼标本的就是通过一系列的处理除去动物的皮肤、肌肉与内脏保留骨骼并经脱
脂、漂白使骨骼洁白美观然后把骨骼支架成它原站立的姿势供学、研究或展览之。
1杀死和去皮肉等。
六、叶脉模型—————————————————————宋定蓉
七、桃花的模型制作——————————————————夏
云八、植物双受精过程的模型制作—————————————周遗贵
九、植物细胞分裂活动的模型制作————————————张润琴
十、血红蛋白的特性和血液变化实验教具制作———————邓思源
一、DNA双螺旋结构模型
用手捏塑料瓶与Y形管相连的气球肺会变小说明肺呼气松开塑料瓶与Y形管相连的气球肺会变大说明肺吸气。
特点该模型不仅可以模拟膈肌的变化与呼吸的关系还可同时模拟胸廓的变化与呼吸的关系从而突破本节课的重点与难点是课本演示实验的改进。
六、叶脉模型
宋定蓉
1.将树叶摘回来
2.将树叶和碱块放在一起煮一会儿
3.叶子煮好后取出用细毛牙刷将表面的绿色轻轻刮掉
五、呼吸运动时胸廓、膈肌与肺部变化的模型制作
陶竹英
材料
塑料饮料瓶
、Y形玻璃管、气球2个小气球、1个大气球、细线、剪刀
制法
饮料瓶去掉瓶底用细线把2个小气球分别绑在Y形管的两个分支上Y形管另一端从瓶内穿过瓶盖固定到瓶盖的小洞内注意密封瓶底用大气球的一部分薄膜封住。
用法向下拉气球薄膜膈肌与Y形管相连的气球肺会变大说明肺吸气向上推气球薄膜膈肌与Y形管相连的气球肺会变小说明肺呼气。
在另一块40cm×20cm硬纸板上沿纵轴开一个宽0.3
cm距两端
各10
cm的缝隙如图2。以边缘为细胞壁一颗钉子将这2颗钉子穿过大硬纸板的缝隙并在大硬纸板背面的钉子上各固定一个小木块这样可使折叠的细胞在缝隙中滑动不会脱落。
将2个折叠的细胞在大硬纸板上移动相靠后合成一块20cm×20Cm的白色硬纸板再以边缘为细胞壁用彩笔绘一个与前面的细胞相同的细胞将2个折叠的细胞同时向两侧移动表示细胞分裂在移动中把2个折叠的细胞打开表示一个完整的新细胞形成。演示过程如图3
3、将若干个制成的脱氧核苷酸模型依次穿在一条长的细线绳上按照同样的制作好旋转一下即可得到一个DNA分子的双螺旋结构模型。
4、在所制模型的背侧三根较粗的铁丝加固双手分别提起细线绳的两端拉直双链旋转一下即可得到一个DNA分子的双螺旋结构模型。
二、干制花卉标本
刘
晶
方法如下
先准备一只盒子盒内铺一层干燥剂硫酸铜一般药店、化工试剂商店有售。选择一个晴天上午9-10点间花上不沾露水的时候将盛开的花朵剪下放在预备好的盒内置于干燥剂上然后细心地将微量干燥剂慢慢地倒入使干燥剂填满花瓣间的每一个空隙。注意必须维持原花花瓣间的缝隙以保存花形这是至关重要的一步。因为有些花卉如菊花、玫瑰花、杜鹃花、兰花等花瓣层层密密每层缝隙甚小既要填满干燥剂又不压坏花形确实不易。
生物教具制作目录
一、DNA双螺旋结构模型————————————————夏忠富
二、干制花卉标本———————————————————刘
晶
三、青蛙骨骼标本的制作————————————————唐
艺
四、肾单位模型制作——————————————————商小燕
五、呼吸运动时胸廓、膈肌与肺部变化的模型制作—————陶竹英