中国青年教师素养大赛一等奖《 雨的四季教学设计

《雨的四季》教学设计

XXX 黑龙江省佳木斯市第二十中学教学目标：

重点：感知各种雨的形象，获得美的享受

难点:学习作者在细致观察的基础上展开联想和想象的风格，借鉴和运用于自己的写作

教学方法：朗读法、小组合作探究

本课拟用两课时完成。

第一课时

一、导入：

布置预习，让学生自己设计本课导语，并发送到班级的微信群里，教师逐一阅读，并选出三位导语设计的好的同学在课上朗读自己设计的导语。

二、检查预习，落实基础

1、作者介绍

刘湛秋，当代诗人。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。

2、字音字形：

静谧（）高邈（）莅临（）

粗犷（）吝啬（）淅沥（）

干涩（）娇媚（）睫毛（）

咄咄逼人（）绿茵茵（）

三、朗读课文，整体感知

1、教师配乐范读：

创设情境，感受语句优美，背景音乐《烟雨江南》

2、指导朗读：

在重音、停连方面指导朗读。

如：“每一棵树/都仿佛睁开/特别明亮的眼睛，树枝的手臂/也柔软了，而那萌发的叶子，简直/就像起伏着一层/绿茵茵的波浪。”

“啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季/常在我的眼前流动，你给我的生命/带来活跃，你给我的感情/带来滋润，你给我的思想/带来流动。”

3、雨景视频（增强感性认识）

4、默读课文

在文中找出关键词概括出四季的雨的特点。理清内容，体会情感。

春雨图清新娇媚初生的喜悦

夏雨图热烈粗犷青春的绽放

秋雨图端庄沉静成熟的智慧

冬雨图自然平静晚景的真淳

5、全班齐读。

6、选择喜欢的段落有感情的朗读。

调动感官，突破联想和想象的局限性，读出各种雨的美。

四、内容研讨，体会情感

（一）、阅读提示：

水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。‥‥‥小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

从视觉、听觉和嗅觉的角度描写雨后的世界，牵动着美妙的联想和想象，带给我们全方位的感受。要学会多角度赏析语句（二）、培养借助旁批自主学习的意识，会利用旁批解决课文中问题。

课文中旁批：

（1）、开篇点题，领起下文。

（2）、作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？

（3）、春雨“洗淋”万物，夏雨却“浇灌”大地，准确写出雨的不同特点。

（4）、凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？

（5）、这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？

（6）、上文写雨，多用“她”或“它”指称，为何到第六段改称“你”？

第二课时

一、复习导入：

雨是大自然的精灵，雨是大自然的诉说，雨是大自然的使者。通过上节课的阅读与分析我们感受到了雨的美好，这节课我们将进一步深入学习本文，提高运用旁批和即兴写作的能力。

二、拟写批注：

培养理解、运用旁批的能力。给学生十分钟时间完成一下任务。

1、添加旁批。

2、学习小组交流批注内容。

3、谈收获和尚未解决的问题。

预先设想了几个问题，例如：

例1：第六段、第七段用了什么表达方式？在文中起何作用？

例2：结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么，作者对雨寄托了怎样的思想情感？

例3：能否用《四季的雨》来替换原本的篇名？原先的标题妙在何处？

三、课文内容小结：

刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、优美。作者通过对雨的描绘，抒发自己的情趣和对人生的态度，成就了这篇文质兼美、堪称精品的散文佳作。生活中，我们要留意身边的美好，走进自然，融入自然，热爱自然，一定会阳光在途，快乐在心的！

四、拓展延伸，练笔习作

1、比较阅读：

没体验过那么柔软的阳光

没体验过那么柔软的阳光

像飘落的羽毛

像一阵爱的抚摸

秋天，异样的恬静

苹果神秘地挂上白霜

没体验过那么柔软的阳光

像一只解缆的船

像滚动的绒线球

西风扬起蓝透了的云帆

枫叶在偷偷地把你张望

也许追求比秋天更多寥阔

也许幸福会不期而降

大自然你的美每搅动一次

心灵便有一千种和谐的音响

2、练一练：

展开联想和想象，描写某景，200字左右。

教师创作示例：

驻足杏林湖边，那片片莲叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。在那绿叶的映衬下，莲花有的舒展怒放，粉红的花瓣，金黄的花蕊，仿佛在畅怀大笑；有的含苞初绽，像在启口说话；有的含苞待放，犹如羞涩的姑娘低头不语。

莲的美是庄重的，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——是对她廉洁无暇、清丽纯真之魂的赞誉。“杨柳枝头甘露洒，莲花池畔慧风生”——是对她怜爱平和、吉祥美好之意的褒奖。我则被莲的不改初衷，不忘初心而折服。

五、板书设计：

雨的四季

总写喜爱之情

具体阐述喜爱的原因春雨：清新、娇媚

夏雨：热烈、粗犷

秋雨：端庄、沉静

冬雨：自然、平静

总结强调对雨的爱恋赞美、喜爱