制作形状补间动画
小学信息技术制作形状补间动画教案
小学信息技术制作形状补间动画教案引言：信息技术的发展为教育领域带来了许多新的教学工具和方法。
其中，制作补间动画是一种有趣而有益的学习方式。
通过学习制作补间动画，学生可以培养创造力、动手能力和合作能力等技能。
本教案将介绍小学信息技术课程中制作形状补间动画的教学内容和步骤，旨在帮助学生通过动画制作来掌握应用软件和创造力的基础。
1. 教学目标：- 熟悉形状补间动画的基本概念和原理；- 学习应用软件进行形状补间动画制作；- 发展创造力和动手能力；- 培养合作精神和团队合作能力。
2. 教学资源：- 电脑和投影仪；- 形状补间动画制作软件。
3. 教学过程：第一步：引入通过观看有趣的形状补间动画视频，引发学生对补间动画制作的兴趣。
提出问题，让学生思考和讨论：你喜欢看动画片吗？你是否知道动画是如何制作的？第二步：介绍形状补间动画向学生解释形状补间动画的基本概念和原理。
形状补间动画是通过改变形状和位置的渐变来制作动画效果。
举例说明形状补间动画的应用场景，如形状的变形效果、图形的移动效果等。
第三步：软件使用指导介绍形状补间动画制作软件的基本功能和操作方法。
引导学生打开软件并熟悉各种工具和选项，如选择形状、改变形状大小和位置等。
让学生尝试制作简单的形状补间动画，如让一个图形逐渐变大或移动到另一个位置。
第四步：动画制作任务将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
给每个小组分配一个动画制作任务，如让图形沿着特定路径移动、形状逐渐变化等。
每个小组需要在一定时间内完成任务并展示他们的作品。
第五步：学生展示和评价每个小组按照轮流展示他们制作的形状补间动画。
学生可以分享他们的创作理念和制作过程，并从其他小组或教师的反馈中得到进一步改进的建议。
第六步：总结和反思与学生一起总结整个制作过程，回顾形状补间动画的基本原理和软件的操作技巧。
鼓励学生反思他们在制作动画过程中遇到的问题和解决方法，以及通过这个项目中学到的知识和技巧。
4. 教学评估：- 在整个教学过程中观察学生的学习态度和参与程度；- 根据学生的作品和展示来评估他们的动画制作技能和创造力；- 鼓励学生提供对其他小组作品的建设性意见和评价。
形状补间动画教案
第十七课制作形状补间动画【教学内容】：“制作遮罩动画”是顺德区教研室编写的《信息技术》七年级下册第二单元第一课的内容，上个课时的内容是制作逐帧动画，逐帧动画是制作动画的基础，给后面的动画形式打下基础，本节课主要制作形状补间动画，包括两个方面的内容：图形变形（图形的大小、形状的变形）；文字变形。
【学生分析】：学生已掌握逐帧动画的制作，熟练应用工具栏绘制简单图形和线条，了解关键帧、空白关键帧的用法。
【教学目标】：1、知识与技能了解制作形状补间动画的原理；通过制作圆变矩形，学会图形变形；通过制作“好好学习”变成“天天向上”，学会文字变形；2、过程与方法教师演示，学生操作，教师小结；3、情感态度与价值观激发学生进一步学好Flash的热情；【教学重点】：1、了解制作形状补间的原理；2、学生操作，制作各种效果的形状补间动画；【教学难点】：文字的分离；【教学方法】：教学演示、任务驱动；【课时要求】：1课时；【教学过程】：一、复习（3分钟）简要复习上节课的主要内容，制作逐帧动画，关键帧，空白关键帧，动画的发布、保存、上传。
二、新课导入（5分钟）使用投影仪放映制作好的图形变形、文字变形；突出Flash的动态效果、变形效果，让学生产生制作动画的欲望。
三、教学示范、学生操作任务1：制作图形变形（15分钟）刚才同学们看到由圆形变成方形的动画，如果我们使用上节的逐帧动画制作？好不好制作？这节课我们学习一种简单制作这样变形的方法，我们要注意第一帧（圆）和最后一帧（矩形）。
与逐帧相比较，形状补间动画仅需要我们设置这两帧。
操作步骤：第一步：新建动画文件，选择椭圆工作，设置好线条颜色、填充颜色，画圆（按shift键画正圆）。
第二步：单击时间轴第30帧，右击鼠标，选择插入空白关键帧，选择矩形工具，设置好线条颜色、填充颜色，画矩形。
（注意图形上面有网状的点）第三步：选择第一帧，点击时间轴上的黑色小圆球，打开属性面板。
选择补间方式为形状。
animate形状补间动画制作条件
补间动画是一种在动画制作中常见的技术，它通过逐渐改变物体的位置、大小、旋转、颜色等属性来实现动画效果。
而在补间动画中，形状补间动画则是一种特殊的技术，它可以让物体在动画过程中逐渐改变形状，呈现出流畅的变化。
要制作高质量的形状补间动画，需要满足一定的条件和要求。
在进行形状补间动画制作时，我们需要确保有足够的初始资源。
这些资源可以是初始的形状数据，比如初始的矢量图形或者多边形数据，也可以是初始的动画动作设计稿。
有了足够的初始资源，我们才能进行后续的形状补间动画制作。
我们需要选择合适的动画制作工具。
在市面上有很多专业的动画制作软件和工具，比如Adobe Animate、After Effects、Toon Boom等，这些工具都拥有丰富的形状补间动画制作功能。
选择合适的工具可以提高制作效率，保证动画效果的质量。
另外，对于形状补间动画的制作过程中，我们需要有扎实的动画基础和技术实力。
了解动画的原理和技术，掌握形状补间动画的具体实现方法，是保证动画质量的关键。
为了制作高质量的形状补间动画，我们还需要注重细节。
动画中的每一个过渡帧，每一个形状变化都需要精心调整和处理，以保证动画的流畅和自然。
在进行形状补间动画制作时，我们需要有耐心和毅力。
制作一部高质量的形状补间动画可能需要花费大量的时间和精力，但只有坚持不懈，才能取得令人满意的效果。
制作高质量的形状补间动画需要具备足够的初始资源、选择合适的工具、扎实的动画基础和技术实力、注重细节，以及耐心和毅力。
只有满足这些条件，才能制作出令人满意的形状补间动画作品。
正如在动画制作中一样，只有拥有了足够的条件和要求，我们才能创作出有价值的作品。
希望你能通过这篇文章，更加全面、深刻地理解形状补间动画的制作条件和要求。
也希望你能在今后的动画创作中，能够借鉴这些条件和要求，创作出更加精彩的形状补间动画作品。
形状补间动画是动画制作领域的一项重要技术，它能够让物体逐渐改变形状，呈现出流畅的变化。
六年级信息技术 第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计
第5课神奇的变化——制作形状补间动画一、教学目标1．知识与技能（1）学会制作图形变形的形状补间动画。
（2）学会制作文字变形的形状补间动画。
（3）初步掌握“文字”工具的使用。
（4）进一步理解关键帧的意义。
2．过程与方法（1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。
（2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状补间动画制作的了解，特别是对象的分离。
3．情感、态度与价值观（1）培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。
（2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习合作交流。
二、教材分析1．设计思想本课以“从陶土变青花瓷”这一吸引学生的话题入手，让学生在动手操作、实践的探究过程中，掌握Flash软件最基本动画制作方法之一——形状补间。
教材先通过由陶土到茶壶动画的制作，让学生理解基本原理，掌握基本方法，再让学生自己动手完成陶土的其他变形起到了举一反三的作用；文字的形状补间动画，也是Flash软件中最常用的动画，在学习了图形的形状补间之后，再来学习就变得比较简单了，教材中着重解决了文字形状补间动画制作时要进行两次分离这一难点，让学生真正理解形状补间动画的制作要点。
2．学习内容本节课主要的学习内容包括制作图形和文字的形状补间动画，在学习的过程中使学生理解形状补间动画的原理，学会分离对象的方法，掌握“文字”工具的使用方法。
3．教学重点和难点重点：制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。
难点：形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画。
4.课时要求建议安排1课时。
三、教学对象分析通过前面几节课的学习，学生对Flash软件有了一个比较全面的认识，会用绘图工具并能进行元件的创建与修改，会使用外部素材，会制作简单的逐帧动画，了解Flash软件中各种帧的特点，会对帧进行简单操作。
Flash8制作形状补间动画
图5-7 创建补间动画
7、使用相同旳措施，在第20帧、第40帧两处分别创建形状补间动 画。
8、按Ctrl+Enter 快捷键测试播放影片，观看这个由小圆成长为一 片绿叶，再枯黄，再凋零旳动画。
9、关闭测试播放器，选中第40帧，然后在属性面板中分别设置【 缓动】为“－100~100”之间不同旳值，然后分别测试影片，观 看树叶凋谢动画旳速率变化 。
图5-45 设计思绪及效果
1、素材准备。 （1）新建一种Flash文档，文档全部属性使用默认参数 。
请同学们在老师旳带领下对形状补间动画旳创建措施和原理 进行进一步旳熟悉，并跟随下列要求进行操作训练 。
1、新建一种Flash文档，然后利用【椭圆】工具在舞台上绘制一种 圆形，并在【属性】面板中设置圆旳颜色为“#00FF00”，宽高 为“7px×7px”，如图5-3所示 。
2、在第20帧处插入关键帧，然后以圆为基点绘制一片树叶，如图54所示。
。当建立了一种形状补间动画后，单击时间轴，其【属性】面板如 5-2所示。
其中经常使用旳选项有如下两种 ： （1）【缓动】选项 。在【缓动】选项中输入相应旳数值，形 状补间动画则会随之发生相应旳变化 。（2）【混合】选项 。在【 混合】选项中包括“角形”和“分布式”两个参数。
5.1.2 范例解析（一）──创建形状补间动画练习
2、执行【文件】/【导入】/【打开外部库】菜单命令，将教学资源 中旳“素材\第5讲\魔幻扑克\魔幻扑克-素材.fla”文件打开，将 外部库里旳元件和图片复制到目前库中，效果如图5-26所示。
3、将【库】面板中旳“背景”位图拖入场景中，设置其宽高为 “500px×353px”，并相对舞台居中对齐，效果如图5-27所示 。
叶片2 叶片6
简述制作形状补间动画的步骤
简述制作形状补间动画的步骤
形状补间动画是一种将形状元素之间的交互效果用动画实现的
方法。
以下是制作形状补间动画的步骤:
1. 定义形状补间动画的类型:根据动画的要求,确定形状补间动画的类型,例如平移、旋转、缩放等。
2. 选择基础形状:根据要求选择基础形状作为动画的基础形状。
3. 绘制关键帧:绘制出需要用作补间动画的关键帧,通常需要选择多个关键帧以创建复杂的动画效果。
4. 定义动画参数:定义动画参数,例如运动方向、速度、加速度等,以确保形状之间的交互符合要求。
5. 编写动画脚本:编写动画脚本,包括实现补间动画的方法和参数。
6. 渲染动画:将动画渲染到视频或图像中。
7. 调整动画效果:调整动画参数和渲染结果,以获得所需的动画效果。
需要注意的是,形状补间动画的最佳效果取决于设计的复杂度和要求。
因此,在制作动画之前,应该仔细考虑并定义所需的动画效果。
83形状补间动画(制作基本动画)
（1）学生在没有文字描述的 操作步骤参考的情况下，凭着 对老师演示操作的理解性记 忆，模仿制作，增强学生对操 作步骤的理解和掌握。
（2）教师指导学生自己动手
教
操作，及时指出学生中出现的
问题，对做得好的同学进行表
学
扬，并在学生中展示。
过 〈二〉演示学
程
习任务 2：制 （1）教师按下述步骤，一次
作“老鼠变成 性完成其中所有操作，学生理 学生思考、讨论如何完成此任
讨论交流
作“多边形变
学 成圆形”的动 1．执行 “修改”菜单中的“文
画。
过
档”命令，在出现的“文档属 性”对话框中，设定动画的大
小为 400px×150px。单击“确
程
定”。
2．在“图层 1”第 1 帧，用
“多角星形”工具，选择绿色
圆形渐变色，在场景编辑区左
侧画一个五边形。
3．单击时间轴的第 30 帧，执 行“插入”→“空白关键帧” 命令(或按 F7 键)，插入一个 空白关键帧。 4．选择“椭圆”工具，在场 景编辑区右侧画一个圆。 5．单击时间轴窗口下边一组 洋葱皮按钮中的左边第一个 按钮“绘图纸外观”，在第 30 帧处能看到第 1 帧的画面内 容，以便调整场景中元件的位 置。
教学重点 变形动画（图形渐变、文字渐变）
教学难点 创建影片剪切的方法，理解影片剪辑的意义。
教学手段 教法与学法
网络教室；Windows 2000 操作系统
讲解与演示相结合，自主学习与合 作学习相结合。
授课班级
七年级各班
板书设计
8.3 形状补间动画
一、变形动画 1、 图形渐变（规则图形变形） 2、 文字渐变（不规则图形变形）
学生观察 模仿练习
第5课神奇的变化——制作形状补间动画课件
注意
补间动画的对象最好是绘制的图形，如果要使用 图形文件、按钮或文字作为变形的对象，则必须进 行“分离”操作，也叫“打散”。 元件和文字被打散后就变成图形了。 第一次分离后，词组分离成单个的文字，要经过 第二财分离才能换成图形。
表示动画设置失
败，必须找出原因。
步骤二： ➢选中对象，按“修改”菜单中的“分离”选项 （也可单击对象，鼠标右击选择“分离”选项）
➢第一次分离后，词组分离成单个的汉字 ➢第二分离后文字转换成图形
制作文字变形的形状补间动画
步骤三： ➢单击帧面板的“属性”按钮 ➢在“补间”栏下拉框中选择“形状”
最后文件另存为“文字变形.fla”， 按<Ctrl>+<Enter>组合键测试动画 影片，仔细视察文字变化效果。
请观赏
课堂练习
➢新建Flash文档 ➢制作文字形变动画 ➢测试动画效果 ➢保存作品为：文字形变+学号.fla
小结
一、形状补间动画 二、文本输入文字 三、创建关键帧 四、分离
神秘的变化——制作形状补间动画
♦ 制作文字变形的形状补间动画
什么是形状补间动画
补间动画是Flash软件的一大特点，它需要建立两个关键 帧，然后再两个关键帧之间插入若干普通帧，动画效果由 关键帧决定。Flash会自动根据两个关键帧之间的图像差 别和关键帧之间的普通帧数量，计算生成过渡的动画效果。
补间动画分为：形状补间动画和动作补间动画。
形状补间动画也叫“变形动画”，它的作用是生成一个 形态到另一个形态的变化，这个形态可以包括形状、大小、 位置、颜色。
制作文字变形的形状补间动画
步骤一：
➢新建Flash文档 ➢单击 工具，在第一帧输入文字“welcome” ➢设置字体、字号、颜色等 ➢在20帧出插入一个关键帧，修改文字为“欢迎你”
形状补间动画教学课例-【名师经典教学资料】
《Flash CS4 动画设计》教学设计方案大班艺术活动《美丽的荷塘》一、活动目标知识目标：知道水墨画是我国特有的画种。
技能目标：在观察荷塘的基础上，能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现荷花的简单动态。
情感目标：培养幼儿对水墨画的兴趣及感受美术带来的乐趣。
二、活动准备PPT课件、毛笔、墨水、红色颜料、萱纸。
三、活动过程（一）欣赏荷塘1.出示莲蓬图片，引导幼儿观察并说说其外形特点。
2.出示荷叶图片，引导幼儿观察并说说其外形特点。
3.出示荷叶茎的图片，引导幼儿观并说说察其外形特点。
4.出示荷花图片，引导幼儿观察并说说其外形特点。
5.出示荷塘图片，引导幼儿观察并说说荷塘中的莲蓬、荷叶、荷花各种姿态的景象。
（二）幼儿作画。
1.教师示范作画并讲解注意事项；2.教师注意引导幼儿对画面的构图；3.启发幼儿添画相关事物；4.提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。
（三）幼儿相互欣赏作品1.请画好的幼儿将绘画工具放回原位，相互欣赏作品；2.请个别幼儿介绍自己的作品内容。
3.教师点评作品；3.教师小结，并引出水墨画的特点。
4.引导幼儿欣赏画家们的水墨画作品。
四、活动反思水墨画是我国历史悠久的传统绘画，它具有高度简练、概括的特点，寥寥几笔，生动的形象便跃然纸上，使人喜爱，从这点来说，它符合儿童绘画的表现特征。
水墨画与我们幼儿的生活比较遥远，与幼儿接触不是很多，因此幼儿对水墨画的了解不是很多甚至是零。
所以，水墨画生活化在幼儿的教学中是相当必要的。
将水墨画融入幼儿的生活，与幼儿的经验、情感体验真实的联系起来。
水墨画生活化，其一是将内容生活化，将所要表现的事物是生活中的，是幼儿经常看的到，见得着，摸得到的东西，是幼儿真实感受到的。
经常性的带领幼儿去郊外采景，观察周围环境的变化，对周围事物、花木有心的去观察，去研究。
除了内容生活化以为，教师的教学方式还应生活化，让幼儿易懂的语言，生活化的教学手段是教师应该研究和探索的。
制作形状补间动画教学设计
《制作形状补间动画》教学设计【教材分析】本节课的教学内容是Flash的形状补间动画制作，重点在于学生对形状补间动画的理解以及制作出简单的形状补间动画。
形状补间动画的制作要求学生必须是具备一定的Flash操作基础，学生需对之前学习的动画补间有较好的掌握。
Flash动画制作内容生动、有趣，学生的学习积极性很高，必须抓住这个点，充分发挥学生的主观能动性，利用动画、视频、图片等多媒体信息，创设理想的教学情境，培养他们在探究中学习，在学习中探究的水平，以及同伴互助学习的水平。
【学情分析】通过前面的学习，学生掌握了Flash的一些基础知识并熟练掌握了动画补间动画的原理和制作方法,学生在掌握了教材上已有的一些动画操作后，对于Flash的兴趣已经被充分调动起来。
形状补间动画是Flash动画制作中很常见的一种动画类型，能制作出更加活泼、有趣的动画效果。
学生虽然能利用前面学习的基本知识制作出简单的动画，但形状补间动画的制作与普通动画补间动画有着不容易被重视的区别，教学中要注意强调、引导，注意循序渐进，面向全体学生，使不同层次的学生都能有所收获。
一．教学目标：1．知识目标：了解形状补间动画的原理，并能初步掌握利用形状补间制作动画的方法。
2. 水平目标：学生使用所学知识，实行探究性学习，培养学生的动手水平和创新意识。
3. 情感目标：通过动画和有趣的学习任务，培养学生对Flash动画的制作兴趣。
体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦。
通过自主探究与小组合作，培养学生自主探究水平与团队合作水平。
二．教学重点、难点:1．教学重点(1) 形状补间动画的制作；(2) 形状补间与动画补间动画的区别；(3) 形状补间动画制作的一般步骤。
2．教学难点(1)变形对象需先打散（转化为矢量图）；(2) 补间类型为“形状”。
三．教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法、合作学习、分层教学法。
从知识、水平思维两个方面对学生实行知识传授和水平培养，使学生使用所学知识，实行探究性的学习，培养学生的动手水平和创新意识，使用循序渐进的任务驱动教学方法，使学生始终处于“探究”状态，激活学生思维和情感，重在培养学生自信心，语言表达水平，审美水平和合作意识。
大学flash试题及答案
A B C DC 制作形状补间动画，使用变形提示时说法错误的是：使用变形提示可以控制更复杂的形状变化变形提示包含字母（从 a到z）其最多可以使用25 个变形提示以上说法都错 CB 以下关于逐帧动画和补间动画的说法正确的是：两种动画模式Flash都必须记录完整的各帧信息前者必须记录各帧的完整记录，而后者不用前者不必记录各帧的完整记录，而后者必须记录完整的各帧记录以上说法均不对 BB 对于在网络上播放动画来说，最合适的帧频率是：每秒24帧每秒12帧每秒25帧每秒16帧 BD 在用FLASH制作动画补间动画时，下面说法正确的是：对象只能从左到右产生移动渐变对象只能从上到下产生渐变对象只能线形渐变对象可以沿着非线性路径移动 DC 在制作形状补间动画时，在FrameProperties（帧属性）检查器中的Blend（调配）类型的选项说法不正确的是：Distributive（分布式）该选项在创建动画时所产生的中间形状将平滑而不规则Angular（规则式）该选项在创建动画时将在中间形状中保留明显的角和直线Angular（规则式）选项不适用于包含尖角和直线的形状选择了Angular（规则式）选项，而形状渐变动画中的形状却不包含角线，则Flash 将返回Distributive（分布式）选项 CD FLASH可以对下面哪些对象产生渐变的说法正确的是：实例对象不可以产生渐变组合体不可以产生渐变只能是文字对象才能产生渐变可以对实例，组合体，文字对象产生渐变 DD 在制作FLASH渐变动画中，应用Distribute toLayers（分布到层）命令后创建的新层，其中说法错误的是：如果新层中包含库资源（例如元件、位图图像或视频片断），则新层将使用和库资源相同的名称如果新层中包含命名实例则按实例名命名如果新层中包含分离文本块所获得的字符，则以该字符命名如果新层中包含图形对象，没有名称，则不命名 DD Flash产生的矢量图动画文件具有的优点不包括体积小交互形强放大不失真颜色差 DA Flash动画能按照设计者的意愿运时间轴水平线垂直线层控制器 A动，除了“动作”控制外还有（）控制。
粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》说课稿
粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》说课稿一. 教材分析粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》，本节课的主要内容是让学生掌握Flash中形状补间动画的制作方法。
学生在之前的学习中已经掌握了Flash的基本操作和动画制作的基本原理，本节课通过制作形状补间动画，让学生更深入地了解Flash动画的制作过程，培养学生的创新能力和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对Flash动画制作有一定的了解。
但是，对于形状补间动画的制作，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生逐步掌握形状补间动画的制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握Flash中形状补间动画的制作方法。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，提高学生对动画创作的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：形状补间动画的制作方法。
2.教学难点：形状补间动画的制作技巧和创意设计。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、案例教学法和小组合作法。
2.教学手段：利用Flash软件进行教学，引导学生动手实践，以任务为导向，培养学生的问题解决能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的形状补间动画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作形状补间动画。
2.讲解演示：教师讲解形状补间动画的制作原理，并进行现场演示，让学生直观地了解制作过程。
3.实践操作：学生根据教师的指导，自主完成形状补间动画的制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.创意设计：学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的形状补间动画。
5.作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：1.形状补间动画的制作步骤–创建补间动画–调整动画参数2.形状补间动画的制作技巧八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计
第5课神秘的变化——制作形状补间动画教学设计1教学目标1. 知识与技能(1) 了解形状补间动画的原理。
(2) 学会制作形状补间动画。
(3) 初步掌握“文字”工具的使用。
(4) 进一步理解关键帧的意义。
2. 过程与方法(1) 通过学习“孙悟空七十二变”的形状补间动画,理解形状补间动画的原理,掌握形状补间动画制作的基本方法,能触类旁通制作其它简单的形状补间动画。
(2) 通过学习文字变形的形状补间动画,掌握文字操作的一些基本方法,加深对形状补间动画制作的了解,特别是对象的分离。
(3) 通过自主练习和创作,进一步加深对形状补间动画制作的了解与掌握。
3. 情感态度价值观(1) 培养同伴协作互助,寻求解决问题的方法,形成合作探究的学习氛围。
(2) 培养学生的逻辑思维能力,在引导学生完成任务的过程中,培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力,培养学生动手操作的实践能力。
(3) 通过学生动手操作,体验成功的喜悦,激发学生的学习热情。
2学情分析本节课的授课对象是六年级的学生,该学段的学生具备了一定的信息素养,掌握了信息技术的基本知识和操作技能,并且乐于主动尝试、动手探索,喜欢挑战。
学生较为反感老师的说教,更多的愿意自己去思索、发现以及动手创作,因此在教学过程中尽量简化老师讲授的部分,更多的是引导学生自主探究,共同学习,将时间更多的留给学生去探索。
在探究学习任务上,尽量发挥部分基本功好的学生的帮带作用,开展合作学习,使全体学生能够通过互助或自主探索获取新知,充分照料到每个学生,让学生体会到学习的乐趣。
在此之前,学生已经学习并掌握了Flash的基础知识,有了相应的Flash动画制作的知识与技能。
本节课通过设置形状补间动画,自动产生变形效果,让学生进一步领略Flash自动生成动画的神秘功能,体验Flash动画特殊的表现魅力,形成对Flash动画的热爱,激发学习和创作Flash动画作品的兴趣。
在此基础上,了解Flash形状补间动画的更多用途,学会设计和制作相应的Flash作品,从而进一步激发学生对信息技术课的兴趣以及Flash动画作品制作的热爱。
粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》教案
粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》教案一. 教材分析《神奇的变化——制作形状补间动画》这一课主要让学生了解和掌握Flash中形状补间动画的制作方法。
通过本节课的学习，学生将能够理解形状补间动画的概念，并运用形状补间动画制作出有趣的动画效果。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了Flash的基本操作，如绘制图形、添加元件等。
但形状补间动画较为复杂，需要学生能够理解和运用遮罩层、形状提示等概念。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握形状补间动画的制作方法。
三. 教学目标1.了解形状补间动画的概念，知道形状补间动画的制作方法。
2.能够运用形状补间动画制作出有趣的动画效果。
3.培养学生的创新能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：形状补间动画的制作方法。
2.难点：遮罩层和形状提示的应用。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”进行教学。
教师通过设置任务，引导学生独立探索和合作交流，从而达到理解形状补间动画的制作方法。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括形状补间动画的概念、制作方法和注意事项等。
2.教师准备示例动画，用于讲解和演示形状补间动画的制作过程。
3.学生准备Flash软件，并提前了解遮罩层和形状提示的概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的形状补间动画，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题——制作形状补间动画。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT讲解形状补间动画的概念，并演示制作形状补间动画的过程。
讲解过程中，引导学生注意遮罩层和形状提示的应用。
3.操练（10分钟）教师设置任务，让学生分组合作制作一个简单的形状补间动画。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让学生互相评价、学习。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何运用形状补间动画制作出更复杂的动画效果，并进行演示。
冀教版信息技术八年级全一册第二课“创建补间动画——形状补间动画”教学设计
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解形状补间动画的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习形状补间动画内容做好准备。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的形状补间动画内容，强调形状补间动画的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的形状补间动画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、教学资源拓展
（一）拓展资源
1. 动画制作网站：介绍一些优秀的动画制作网站，如Adobe Spark、GoAnimate等，让学生在课后进行自主学习和创作。
其次，在实践活动方面，我意识到需要提供更多的指导和反馈。在学生进行形状补间动画的实践活动时，我应该更加关注学生的操作过程，及时给予指导和帮助，避免学生因为操作失误或理解不到位而产生挫败感。同时，我应该鼓励学生之间的合作和交流，通过小组合作学习，让学生互相学习和借鉴，提高实践效果。
再次，在课堂互动方面，我意识到需要更多的引导和鼓励。在课堂上，我应该更加注重学生的参与和互动，通过提问、讨论和实践活动，激发学生的思考和兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我应该更加关注学生的反馈和问题，及时解答学生的疑问，帮助他们解决学习中的困难。
5. 动画设计论坛：推荐一些动画设计论坛，如Animation Factory、Animation Xpress等，让学生在论坛中交流学习经验，获取行业动态。
动画-补间形状、补间动画、传统补间的区别、制作要点及引导层、遮罩层的应用
补间形状、补间动画、传统补间的主要区别柳强注意：在Flash中，补间形状（形状(变形)动画）只能针对矢量图形进行，也就是说，进行变形动画的首、尾关键帧上的图形应该都是矢量图形，矢量图形的特征是：在图形对象被选定时，对象上面会出现白色均匀的小点。
利用工具箱中的直线、椭圆、矩形、刷子、铅笔等工具绘制的图形，都是矢量图形。
在Flash中，传统补间（动作(动画)补间动画）只能针对非矢量图形进行，也就是说，进行运动动画的首、尾关键帧上的图形都不能是矢量图形，它们可以是组合图形、文字对象、元件的实例、被转换为“元件”的外界导入图片等。
转为元件能修改的属性参数比较多，因此在上表对象中统一为元件。
非矢量图形的特征是：在图形对象被选定时，对象四周会出现蓝色或灰色的外框。
利用工具箱中的文字工具建立的文字对象就不是矢量图形，将矢量图形组合起来后，可得到组合图形，将库中的元件拖曳到舞台上，可得到该元件的实例。
滤镜：图形效果，可以为文本、按钮和影片剪辑增添有趣的滤镜视觉效果。
使用补间动画可让应用的滤镜动起来。
遮罩层的应用1.建立各图层中对象：可先建欲作被遮罩图层再建欲作遮罩图层✧欲作遮罩图层在上，图即为通透区欲作被遮罩图层在下2.效果制作：其中一层做动画设计等3.将欲作遮罩图层（现为普通图层）转为遮罩层：快捷菜单中转。
欲看效果将两图层锁住引导层与运动引导层的区别：引导层的应用引导层起到辅助其他图层静态对象定位的作用。
单独使用（无须使用被引导层），引导层上的内容不会输出（即不显示在发布的SWF 文件中），性质和辅助线差不多。
为了在绘画时帮助对齐对象，可创建引导层，然后将其它图层上的对象与在引导层上创建的对象对齐。
引导层不会导出，因此不会显示在发布的 SWF 文件中。
任何图层都可以作为引导层。
图层名称左侧的辅助线图标表明该层是引导层。
运动引导层的应用要控制传统补间动画图层（即被引导图层）中的对象的移动，可使用运动引导层。
1.建被引导图层：建内容及动画。
《形状补间动画》课件
04
形状补间动画的进阶技巧
使用透明度和混合模式
透明度
通过调整形状的透明度，可以创造出更为丰富的视觉效果，使动画更具有层次感 。
混合模式
混合模式可以改变形状之间的颜色混合方式，从而创造出独特的视觉效果，为形 状补间动画增添更多创意。
使用形状提示控制动画的准确性
形状提示
在制作形状补间动画时，使用形状提 示可以帮助精确控制动画中形状的变 化，确保动画的准确性和流畅性。
自定义重复次数
用户可以根据演示需求，自定义动画的重复次数，以满足演 示要求。
动画的方向和移动路径
方向和移动路径
指动画中形状或元素移动的方向和路径。通过设置不同的方向和移动路径，可 以制作出更加丰富多样的动画效果。
自定义路径
用户可以根据创意需求，自定义形状或元素的移动路径，以实现更加个性化的 动画效果。
调整动画属性
在动画窗格中，双击 添加的形状补间动画 ，打开“动画窗格” 对话框。
根据需要调整动画的 属性，以达到最佳的 视觉效果。
在对话框中，可以设 置动画的速度、延迟 、声音等属性。
预览和导出动画
01
在工具栏中选择“幻灯片放映” 选项卡，选择“从头开始”或“ 从当前幻灯片开始”预览动画效 果。
动画的速度曲线
速度曲线
指动画在播放过程中速度的变化趋势 。通过设置不同的速度曲线，可以控 制动画在播放过程中的快慢变化。
自定义速度曲线
用户可以根据实际需求，自定义动画 的速度曲线，以达到所需的动画效果 。
动画的重复次数
重复次数
指动画播放的次数。通过设置重复次数，可以让动画循环播 放，增强视觉效果。
在弹出的形状列表中选择需要的 形状，然后在幻灯片上绘制出结
“形状补间”动画制作
课题：形状补间动画制作
制作”形状补间”动画的主要步骤:
（1）在动画的起始帧处插入关键帧，然后在起始 帧场景中编辑对象。 （2）在结束帧处插入关键帧，然后在结束帧场景 中编辑对象。 （3）选择起始帧，在“属性”面板的 “补间”选 项中选择“形状”。
课题：形状补间动画制作
“形状补间”动画与“动画补间”动作“形状补间”动画的要点:
1、构成形状补间动画的元素 形状补间动画可以实现两个图形之间颜色、形状、大小、 位置的相互变化，其变形的灵活性介于逐帧动画和动作补 间动画二者之间，使用的元素多为用鼠标或压感笔绘制出 的形状，如果使用图形元件、按钮、文字，则必先“打散” 才能创建变形动画。 2、形状补间动画在时间帧面板上的表现 形状补间动画建好后，时间帧面板的背景色变为淡绿 色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头
区别之处 在时间轴上的表现 组成元素 动画补间动画 淡紫色背景加长箭头 影片剪辑、图形元件、 按钮 形状补间动画 淡绿色背景加长箭头 如果使用图形元件、按钮、 文字，则必先打散（分离） 再变形。 实现两个形状之间的变化， 或一个形状的大小、位置、 颜色等的变化。
完成的作用
实现一个元件的大小、 位置、颜色、透明等的 变化。
课题：形状补间动画制作
主动探究学习 :
１、基本任务： 利用“形状补间”动画技术，制作出“进度条”效果的动画
利用“形状补间”动画技术，制作出由“椭圆形”变成 “方形”的动画效果 利用“形状补间”动画技术，制作出由“信息技术”变成 “falsh动画” 的动画效果
2、任务进阶： 利用“形状补间”动画技术，结合角度式的过渡模式 制作出有字母“N”变成“M”。
Flash动画我的魔法棒
———“形状补间”动画制作
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第八课 制作形状补间动画
范例：制作一个圆变成正方形的动画
第一步：打开软件，选择“Flash 文档”，系统自动生成新文件或者 使用[文件]|[新建]命令
第八课 制作形状补间动画
第二步：选择椭圆工 具，选择填充颜色， 移动到舞台中，按下 左键拖动画圆（按住 Shift键不放拖动画正 圆）
1、选椭圆
2、选填充颜色
3、选第一帧 4、舞台画圆
第八课 制作形状补间动画
第三步：单击时间轴的 第30帧处，右键单击，
插入空白关键帧。
第八课 制作形状补间动画
第四步：单击第30帧 （空白），选择矩形工 具，选择填充颜色，在
•制作形状补间动画
七年级信息技术下册 怡福中学
第八课 制作形状补间动画
逐帧动画要一帧一帧的绘制动画内容，工作量太大了
有什么好的想法，怎么处理？ 可以只设定动作的起始帧和终止帧吗，中间动
画由系统自动生成？ 当然可以，形状补间动画可帮助解决此问题
第八课 制作形状补间动画
绘
系统生成
绘
制
制
形状补间动画原理
4、文字到文字的变形(文字必须分离） 5、一图到多图的变形 6、多图到一图的变形
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三、如何判断当前对象是矢量图形还是元件 1、元件选择后，会出现一个方框。 2、矢量图形选择后图形部分布满白点
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四、如何判断制作好的动画类型是否正确 1、成功的形状补间动画为淡绿色的背景，两个关键 帧之间有黑色的带箭头的直线。 2、出错，虚线表示动画不完整，需要加入后一个关 键帧或者删除补间。 3、出错，虚线表示两个关键帧中存在未分离的图形。
舞台上画一个正方形 （按Shift键画正方形）
第八课 制作形状补间动画
第五步：选择1-30帧任 意一帧，打开下方属性 面板，选择补间为形状。 时间帧面板变为淡绿色， 在起始帧和终止帧之间
有一个长箭头。
第八课 制作形状补间动画
第六步：按下Ctrl+Enter 测试，可以观察到圆变
正方形。
拓展练习
制作形状补间动画
文字变形
制作形状补间动画_文字变形
输入文字1
打散文字
选择第1关键帧， 输 入 “1” ， 调 整 大 小、颜色等
使用选择工具选 择文字，右键单 击——打散
第一步
输入文字2
在 第 20 帧 右 键 单 击添加空白关键 帧 ， 输 入 “2” ， 并 选择文字打散
第三步
第二步
创建动画
羔羊变公鸡
小鱼变螃蟹
提示：第1帧画鱼，第30帧画螃蟹，就可以制作一个鱼变螃蟹的动画及各种图案的 变化等效果哦，试试看你能不能制作出来？
拓展练习
改变位置及颜色
改变形状 改变颜色（白色）
拓展：还可以使用该动画制作下雨、爆炸、汽车尾气以及各种图案的 变化等效果哦，试试看你能不能制作出来？
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选 择 1-20 帧 中 的 一帧，打开属性 面板，设置补间 为“形状”。
第四步
制作形状补间动画_文字变形
01
完成范例“1”变“2”
02
将文字“Flash动画”变形为正方形
二、形状补间动画的主要变形类型 1、同一图形的变形
2、不同图形之间的变形
3、图形变文字：文字必须先分离（选择文字右击分离）
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