小学教育师范专业生实习周记

20xx年02月06日，我满怀欣喜与忐忑来到某市第一小学进行毕业实习，这是一所现代化、高质量、有特色的名校，学校成立于1952年10月，是首批省属重点小学、省级规范化学校其间，几易其名，20xx年改称某区第一小学。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，这是本周实习最大的感触来之前自己觉得教几个小孩儿而已没什么难的，在初中、高中我都代过课也没感觉有什么困难，教小学就更容易啦，但是真正做起来完全不像我想象的那么简单以前在中学代课顶多算是个助教，主要的工作还是靠老师来解决，可是现在就不一样啦，虽然也有辅导老师帮助但是辅导老师一个要带好几个实习生而且他还有自己的工作要处理，不可能太多的顾忌到我，所以很多工作只能靠我一个人独自完成。

我是6日上午到的学校，和我一块来的还有五个同学，接待我们的是杨老师和王老师，他们首先给我们介绍一下学校的情况，然后对我们提了几点希望和建议，然后给我们安排了一周的见习时间由于小学是正月十六号开学(也就是阳历二月七日)，所以我们的见习就从七日开始到十一日结束安排完以后两位老师带着我们在校园里逛了逛让我们熟悉了一下环境。

7日(星期二)上午我见到了我们的指导老师陈老师，他是一位骨干教师，在专业和教学工作方面都成绩斐然，经常有其他老师对我们说一定要好好跟着学也许是刚开始还跟陈老师不太熟悉的缘故，又或许是陈老师头上那太耀眼的光环和自己专业知识的太不扎实，我总感觉自己比较紧张，害怕达不到老师的要求，也害怕做错什么但几天时间的相处就打消了我的这种念头，感觉老师真的对我们挺好也很照顾我们，没我想象中的那么严肃，我有什么不懂的问题他都会一点一点耐心的教我，完全没有瞧不起我在我面前摆架子的样子。

由于我有美术功底所以陈老师首先安排我见习了几节美术课说实话上小学的美术课挺简单：不用太严格的备课，上课的主要目的就是培养学生的兴趣，课堂气氛也不像其他的课程那样严肃，而且学校对它的教学成绩的要求也不是很高(很多时候美术课都是班主任代上的)， ___我也难以应付有一次我去一年级三班去见习美术课，刚到那三班班主任就对我说：你也见习了好几节课啦，这节课你来试试吧我也不好意思拒绝就答应啦，她给我交代了一下课程内容就离开，然后让我独自一人面对六十几个小鬼，看到他们我真觉得自己老啦刚开始的时候还不错都认真的画，可是过了没二十分钟这帮小鬼头就开始走神啦，开始说话，窜位，有的吵着要去厕所，我只能一个一个的教育，不过我刚按住一个另一个又起来啦，多亏一节课只有四十五分钟，如果是一个小时的话我估计我真的Hold不住啦。

后来我咨询一下陈老师遇到这种情况该怎么处理，陈老师说：一般你就跟他说如果你再不遵守纪律我就叫你爸妈过来，大部分学生就老实啦哈！学了一招下次上课的时候用一用。

时间过得飞快，不知不觉，第二周的实习又已结束此刻，坐在电脑旁写下自己本周的，还真有点百感交集的味道。

这一周我又听了很多优秀老师的课，现在的听课的'感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。

听了课之后，自己亲身去实践自己学到第二次走上讲台是星期二的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，因为这是一堂书法课，虽然我也学过书法但是咱那水平也许是没充分准备的缘故，也许是因为自己没自信，也许整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。

接下来的第二天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好由于美术课都是在

美术教室上，说好上呢，也确实还好上；说不好上也还真不好上，因为上课时要抓住学生的心，维持好课堂纪律是相当不容易的，特别是美术课这种副科课程。

虽然上课时遇到了很多的困难，但是这一周下来我的上课水平有很多的改善，而且还让我明白了很多的道理：做好一名老师，要多一份爱心，多一份耐心，多一份细心，用爱去开启学生的心门，当面对学生那一声声老师好时，身上更多的应是责任和义务。

以后实习的日子里，我应当尽自己最大的努力踏踏实实做好老师交代的每一件事，谦虚做人，就一定可以赢得老师的肯定和信任实习，伴随我经历了挫折也经历了欢乐，相信这只是我挑战和希望的开始！

转眼半个多月过去啦！古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好

每个细节，精益求精激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

首先，我请班主任给我一份 ___，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用认识一个人，首先要记住对方的名字了解一个人，则需要深入的交流而这些，都要自己主动去做。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合这种过程是很开心的！

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备我在实习中逐渐变得勇敢虽然开始也会有顾忌，怕主动出击会招惹不知天高

地厚的蔑视但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

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小学教育就业形势分析

小学教育就业形势分析（计算机教育）随着高等教育的较快发展及办学规模的迅速扩大,高职高专的毕业生就业问题已是日益严重了，可以说哪里需要什么人才，哪里就是你的就业地。对于教育这个方向的，幼儿教育可以算是前景比较好，因为幼儿教师的需求量会更大，只要好好学好当一名教师的素质和技能，那就业形势算是比较好的。而我们小学教育的教师需求量比较少，加上自己是学计算机教育的，就业情况可以说更加严峻了。因为每一所学校所需要的信息教师只要二三个，对此，我不得不承认未来若想去当一名计算机教师会比较艰难。但我依然相信，如果自己能够努力奋斗，读计算机教育这个专业的就业前景也是不错的，我将分以下4点来分析。第一，我们可以选择当一名计算机教师。我们所学的知识是实用性的，而且我们都学得非常好。我们是学计算机教师的，也就是我们所学的计算机知识是比较泛的，就是比较适合于计算机教师的教学。虽然我们是大专生，也有人说：“我们是大专生，要是有学计算机的本科生也拥有了教师资格证，学校肯定是要那个学历高的人了，那我们且不是没有了容身之地了吗”我并不那么认为，因为我们有我们的特长之处。现在在学校里，我们可以学到许多作为一名合格教师的基本素质，譬如有专业的老师教我们普通话，还有还几门有关教育的心理学，儿童舞蹈，三笔一画等附加

的技能学习。而那些为了生存而考教师资格证的人，则没有像我们那么踏实的学习作为一名教师所全全具有的素质。我们的文凭是不比他们，但是只要我们能力足够强，也是会被学校所接受的。因为，现在的学校需要的不仅是教学生知识，还有许多方面的能力得跟学生分享与交流。第二，我们可以选择担当两门学科的教师。因为现在的小学有开设较多的课程，但是一些附加的课程不可能请专业的老师，只能让其他的老师兼顾。而我们是学计算机的，对自己英语水平的要求也比较高，才可以看到许多英文标注的软件，程序等等。为此，我们在大学学习期间，就可以多为自己的未来考虑，去专研英语。说的英语，我们又有了一个优势，我们学校有小学英语教师的外语系，上大一的时候，就有外语系的学姐重点给我们指导我们的发音。因为小学的英语是学生的基础，看重的就是要标准到位的知识，不容得有半点的含糊。因此，我们在学自己现在专业的时候，就可以多学一门跟教育有挂钩的专业，像英语这个专业，加上自己对英语的热爱，相信伴随着三年的大学，一定可以做到一位小学教师的资格。第三，我们可以去找与计算机有关的工作，如我比较喜欢的网页制作。我们在刚开始学习计算机的时候，就有考虑过自己的未来，毕竟现在所需要的计算机教师比较有限。还有老师们也一直告诉我们，要想真正学精，靠自己的因素比较大。为此，在我们学习泛泛的专业时，就得选择了自己比较喜欢的一项技能，而

建筑师业务实践(实习)总结

实习是大学学习很重要的实践环节。实习是每一个大学生的必修课，它不仅让我们学到了很多在课内学不到的知识,而且开阔了视野，增长了见识，为我们以后能更好的把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。建筑师业务实践课程是我们从理论走向实践最为关键的一个环节，也是我们从学校走向社会最为关键的一个学期。建筑师的最基本素养也就来自于对建筑造型的控制，在从业初期，我们都应该一方面培养自己的美学素养，一方面积累自己的专业素养，以期能够在以后的设计工作中能够做到控制好建筑外立面为最终目的，成熟的建筑师要有掌控全局的魄力，能够从功能控制建筑外形，从造型控制室内，从室内控制室外景观，只有这样，我们的建筑才是一个和环境有关的产品，我们的作品才能够最终在我们自己的控制下去最终实现我们的创作意图。关于建筑设计，我们应该在思想和认识上有进一步的提高。对于设计师来讲，建筑设计的四个环节中的方案设计环节是最重要的，这一环节也是很难通过后天的努力去提高多少的，这就要求我们要在宏观上去把握建筑设计，再整体上去控制建筑与环境之间的关系，毕竟，建筑不单单是房子，它还具有其所拥有的社会属性。对于专业的学习，随着自己阅历和认识的提高，我们都会在自己的工作道路上不断地去成长自己，不断地去完善自己的思想，成熟自己的设计手法。

建筑物的形成，流程大致如下：投资商投资 --国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行建筑设计--建设部审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进行装修--交工--由投资商和房产公司进行买卖。整个过程中，建筑物的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。一般而言，开始到具体方案设计时，建筑师除了阅读项目委托方提供的文字和图片资料，都会到基地去调研。有时基地本身很有意思，具有明显的的特征，对设计有极强的启发性。这时主观感受起了很重要的作用。当然具体到某些方案可能我们到基地现场的机会很少，我们也应该多参考基地的资料，锻炼自己对基地的理解。每一个场地都是独一无二的，我们需要去努力寻找它的隐性特征，并强化这一点。从基地到空间、形式，往往是由外向内做设计。努力之后如果还是无法找到它的隐性特征，我们需要更多考虑人的行为这个根本问题。现实中，内和外的关系并非泾渭分明，由外向内与由内向外的过程也往往是相互包含的。面对复杂的关系，用更为理性客观的态度和方法成为必然的结果。总之，基地内的一些直观的因素可能直接生成设计理念，同时它也有可能直接成为方案的入手点。建筑从图纸到施工为一个实体，其过程难免会对我们的设计构思有所修改，有所变更，这就要求我们以后从业中不仅要去努

师范生小学教育实习总结

师范生小学教育实习总结转眼两个月的实习期结束了，在这两个月中，我有时会比较忙碌、紧张，但却非常的充实、快乐。而且在这两个月的时间里我还学到了很多学校里学不到的东西，比如：如何面对学生、如何实际的掌控一个班级、如何处理学生之间的矛盾等等，虽然我还没学全，但至少有了一些感悟与体会。我的实习包括了两方面的内容，一是课堂教学，二是班主任老师工作。以下是我这两个月的实习总结。 (一)课堂教学作为一个老师，他的本职工作就是课堂教学，所以上好课就是对一个老师最基本的要求。但是真正面对学生我还是第一次，所以刚开始的时候我会很紧张。而且在这个实习的阶段我还肩负了两个身份，一个就是老师，为学生讲解书本知识的老师；另一个就是学生，学习师傅上课技巧的学生。在这两个身份中的转换也需要自己的努力。第一周我主要就是听师傅上课，这还是我第一次以一位“老师”的身份去听课，当然听课的内容也改变了，不再是听师傅所讲的知识内容，而是学习师傅是如何上课的，学习她是如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间的等等。通过听课我发现教师不仅对知识的把握很重要，还有对

班级学生的课堂纪律、积极性的调动等都很重要。一个班级上课的纪律往往会影响学生是否认真的听课，如果一个班级的纪律差一些，那么老师上课就只是在上给好学生听，其他的学生就会乘机开小差，根本毫无作用，而如果一个班级的纪律好的话，学生也就比较没有机会开下差，上课效果会好很多。而上课的积极性也会影响学生对上课内容的关注度，以及知识的吸收程度。当然，一个老师对知识的把握是最重要的，哪些知识是学生学过的、哪些是还没学的、哪些是即将学的、哪些知识对今后的学习有用、哪些知识是要考的等等，只有这样老师才可以更好的、从简到难的讲题。第二、第三周我还是听听师傅的课，讲讲练习上的作业以及帮师傅批批作业，真正上课我是从第四周开始的。我上第一堂课的时候比较紧张，语速也较快了一些，当然内容也比较简单，所以上课时间用了一半就把新课讲完了，然后我就开始慌了，脑子里想的就是怎么样把上课的时间拖完，以至于在让学生做巩固练习的时候，我讲的很乱，把自己的节奏打乱了，所以我的第一节课是很失败的。但经过这节课的锻炼以及总结，我后面的课上的就比较顺了点了。通过自己上课，让我对上课有了进一步的认识。我是教数学的，所以自己的数学知识一定要扎实。常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹

教育学就业前景发展趋势

教育学就业前景发展趋势积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。出门走好路，出口说好话，出手做好事。不同的教育学专业方向，所能否从事的工作也是分别于不同的领域，这里由凯程教育权威专家就各个专业的就业前景和就业方向进行详细的分析。希望对大家在备考的征程当中有所帮助。随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。七成高校研究生就业率超95％凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 1.教育学原理专业 1）就业前景随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。 2）就业方向主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等 01 普通高校这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。 02 中小学校现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。

小学教育专业个人职业生涯规划范文(最新篇)

小学教育专业个人职业生涯规划范文小学教育专业个人职业生涯规划范文小学教育专业主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。XXX我就给大家带来小学教育专业个人职业生涯规划范文，希望大家能够进行小学教育专业个人职业生涯规划范文前言：人生路艰难而又漫长，我们要怎样走这漫漫长路。刚从高中过度到大学，一切都让我很感到很茫然，生活没有规律，学习没有安排，对于未来更是失去了目标和方向，到底我们要怎样过这四年的大学生活，到底我们将来要从事怎样的工作，这一切都让我感到很困惑。当说到要写职业生涯规划的时候，我觉的很有必要，它能让我明白自己所处的位置，思考自己将来要走什么样路，开辟一条通往未来的大道。一、自我分析： 1、兴趣爱好：我是小学教育专业的一名学生，性格活泼开朗，喜欢与人交流;爱好广泛，喜欢听歌，看书，看电视，和朋友一起出去玩，睡觉等。 2、以往经历：

从小在农村长大的我，知道材米油盐的不容易，人们常说穷人的孩子早当家，所以从小就培养吃苦耐劳的精神，对于未来我相信一步一个脚印，努力坚定的走下去就一定能够取得一定的。小学和初中担任班上的班委，当时对这些也不了解，更不用说思考什么职业方面的事了，只觉的当班干部很阳气。到了高中当了学生会副主席，也只感觉到是一种虚名，在别人看来也许觉的很光荣，但我觉的自己什么都不是，还是一样的平凡。人们都说大学是一个小社会，而我也到了他和初中和高中的差别，在这里我们不仅要知道怎样学习，怎样玩，更要知道怎么处事，怎样完善自己，以至于在这充满竞争的社会不会被淘汰。获奖情况： 201X 201X年度获校级三好生 201X 201X年度获市级干部 201X 201X年度获市级三好学生 3、优势：性格开朗活泼的我很容易与人交流学习也比较认真，对工作很负责任细心也很有耐心，比较喜欢小孩子能吃苦，对于事情也很积极乐观对于紧急问题应变能力还是比较强的 4、劣势：做事情有事会有点懒惰，但只要调整也很快会恢复其次做事情不怎么自信，刚从忙碌的高中生活过度

建筑学设计院实习报告

建筑师业务实践实习报告一、实习目的建筑师业务实践是建筑学专业企业培养环节的主要课程，是学生走向社会和工程实践的必要阶段，是学生认识社会及专业发展的窗口，是发挥自身专业才能的平台。通过与联合培养企业的合作，为国家造就实践性、创新型建筑专业人才打下坚实基础。企业培养环节的目标为：整合社会性专业教育资源，谋求企业人才培养的前瞻性，强化工程创新意识，能运用所学科学理论分析和解决工程实际问题，具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作能力，并具有在国际视野和多元文化环境中交流、竞争与合作的能力。培养标准： 1、工程意识：具有良好的社会及空间环境建设的洞察力，具有清晰的市场意识，具有自觉的工程质量和安全意识，具备强烈可持续发展意识。 2、工程素质：掌握建筑工程实践知识，以及材料、结构、构造、设备、施工等相关内容，具有综合运用所学理论知识和实践技能解决工程实际问题的能力；能够参与建筑设计与生产的全过程，具有一定的组织管理能力，较强的表达交流和人际交往能力，以及团队协作能力。 3、工程实践：了解建筑工程的建设过程、建筑设计发展动向，掌握建筑行业专业技术规范、标准和行业政策、法律和法规，具备初步的建筑设计生产能力、知识更新能力和创新能力。 4、工程视野：具有一定的国际视野和多元文化环境中交流、竞争与合作的能二、实习时间

第一阶段2013年7月16日—2013年10月11日第二阶段2013年12月10日—2014年1月10日三、实地地点第一阶段xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（集团）有限公司第二阶段xxxxxxxxxxxxxxxxx有限公司四、实习内容此业务实践作为职业建筑师的初步训练，学生应在设计研究单位的职业建筑师的指导下，进行建筑设计工作，其内容包括： 1、实际建筑工程设计实践 2、对职业建筑师业务范围和应具备的基本知识进行学习和体验，以上两方面应以呈交的图纸（包括模型或照片）和社会实践报告的方式来体现。 3、了解国家对基本建设方面的有关法律、条令、规定，建立职业建筑师正确的职业道德观和社会责任感。 4、基本了解工程设计程序、审批制度、招标、投标规则。 5、基本了解建筑工程设计的内容。 6、基本掌握协调各相关专业工种的工作方法，并具备不同设计阶段所需的表达能力。 7、了解设计前期工作、施工交底与施工验收全部过程的具体内容。五、实习单位情况简介上海华东发展城建设计（集团）有限公司：上海华东发展城建设计（集团）有限公司（ECUC）是中国基础设施建设与城镇发展领域的综合性设计企业，我们提供高技术、专业化的设计咨询服务，致力于推动城镇可持续发展进程，是目前国内最有活力和影响力的设计机构之一。

2018届小学教育专业毕业论文题目

小学教育专业毕业论文选题一、论文选题说明该选题表是某重点大学多名在校教师多年指导毕业论文的总结，为了更好地引导学生写作论文。另外，在论文写作、格式规范以及论文答辩等等方面有困难的同学，都可以回复我私信，我会定时地登陆文库给予回复！论文参考题目 1 浅谈中小学教师专业化及其发展 2 福建小学地方性课程中加入方言文化课的构想 3 教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响 4 厦门市家校合作的现状、问题及对策 5 新课程背景下的文本解读 6 浅谈小学“学困生”自我效能感的培养 7 美国小学教师教育的基本特点及启示 8 小学习作评改的策略研究 9 研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及其启示 10中美小学教育本科专业课程设置的比较及启示 11浅谈如何提高小学教师的审美素质 12信息技术与小学课程整和的问题与对策 13集美大学小学教育专业学生科学素养的调查研究 14试论小学生学习习惯的发展特点及其培养 15当前语文课堂评价的误区与矫正 16不同家庭结构对儿童个性的影响 17教学中批判性思维及其培养策略研究 18女大学生心理健康现状及其相关因素研究 19论文辅导老师扣扣五衣衣七久吧七久叁

20小学习作教学存在的主要问题及对策初探

试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用浅谈新课标理念下的课堂教学改革教师教学风格对小学生个性形成的影响关于小学教育专业本科生职业认同感调查研究当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响小学生口语交际能力的培养策略初探新课改背景下的阅读教学误区初探浅析中国现代母亲教育关于课堂提问以学生为主体问题的思考传统个别化教学与网络个别化教学之比较福建小学教育专业本科毕业班学生职业意识初探厦门市小学生课余培训调查研究研究型教师的成长策略浅谈小学口语交际课堂教学的策略小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策台湾“感恩教育”教学范例阐析运用现代教育技术优化小学课堂教学小学数学课堂情境教学探究论文辅导老师扣扣：五衣衣七久吧七久叁在数学教学中加强情感教学的策略小学教师教学语言现状调查与分析重塑当代大学生的人文精神浅谈小学生良好阅读习惯的培养论推广少儿经典教育的必要性和成败关键放飞语文课堂开辟求知天地 “任务驱动型”口语交际教学模式的构建中国画与西方绘画的造型之比较小学生信息素养的培养中美小学教育专业本科培养目标的比较分析与启示 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

小学教育专业大学生职业生涯规划书

小学教育专业大学生职业生涯规划书; 前言：人生路艰难而又漫长，我们要怎样走这漫漫长路。刚从高中过度到大学，一切都让我很感到很茫然，生活没有规律，学习没有安排，对于未来更是失去了目标和方向，到底我们要怎样过这四年的大学生活，到底我们将来要从事怎样的工作，这一切都让我感到很困惑。当说到要写职业生涯规划的时候，我觉的很有必要，它能让我明白自己所处的位置，思考自己将来要走什么样路，开辟一条通往未来的大道。一、自我分析： 1、兴趣爱好：我是小学教育专业的一名学生，性格活泼开朗，喜欢与人交流；爱好广泛，喜欢听歌，看书（自己喜欢类型的，比如讲历史上大人物的书或者是后宫的故事），看电视，和朋友一起出去玩（比如爬山，野炊，郊游等），睡觉等。 2、以往经历：（1）从小在农村长大的我，知道材米油盐的不容易，人们常说“穷人的孩子早当家”，所以从小就培养吃苦耐劳的精神，对于未来我相信一步一个脚印，努力坚定的走下去就一定能够取得一定的成绩。小学和初中担任班上的班委，当时对这些也不了解，更不用说思考什么职业方面的事了，只觉的当班干部很阳气。到了高中当了学生会副主席，也只感觉到是一种虚名，在别人看来也许觉的很光荣，

但我觉的自己什么都不是，还是一样的平凡。人们都说大学是一个小社会，而我也体会到了他和初中和高中的差别，在这里我们不仅要知道怎样学习，怎样玩，更要知道怎么处事，怎样完善自己，以至于在这充满竞争的社会不会被淘汰。（2）获奖情况：XX——XX年度获校级三好生 XX——XX年度获市级优秀干部 XX——XX年度获市级三好学生 3、优势：（1）性格开朗活泼的我很容易与人交流（2）学习也比较认真，对工作很负责任（3）细心也很有耐心，比较喜欢小孩子（4）能吃苦，对于事情也很积极乐观（5）对于紧急问题应变能力还是比较强的 4、劣势：（1）做事情有事会有点懒惰，但只要调整也很快会恢复（2）其次做事情不怎么自信，刚从忙碌的高中生活过度大学，看到每个同学都多才多艺的，自己什么才艺也没有感到很自卑。感觉自己什么都不行（3）做事情有时优柔寡断，缺乏果断性（4）有时候做事太固执自己的意见，不太想和别人辩论二、大学四年简单的规划: 1、短期目标：在大学学习期间掌握老师讲的所有理论和技能的知识，努力完善自己，成为一位品学兼优的大学生

建筑师业务实践实习汇报,.doc

建筑师业务实践实习报告, 关键字：实习报告更新自七月来到上海日源建筑设计事务所、上海日清建筑设计有限公司实习，至今已经有半年多了，在这半年多的实习生活中，受益匪浅。:网由于公司是以住宅为主，为此，在这半年的实习过程中，所见所闻所感的也都是和住宅有关的东西，其间也先后接触到了一些改造项目和酒店项目，在整个的过程中，相关的都是建筑的理论与实践的结合，图纸与实体的结合。而我自身也在与实际工程的接触中成长接下来就建筑设计的环节位顺序谈谈我对这半年实习生活一些感受小区规划的前期开发与地产商：08年是多事之秋，对于地产商来说也同样命运多舛，由于市场的萧条，开发商过多地停留在项目的前期的策划上，而对于设计公司来说，怎样才能让开发商利益最大化是我们作为服务行业一直追求的目标。为此，我们在前期策划上，绞尽脑汁，无论从最大容积率或是尽可能地利用规范去偷面积，或是通过高低层的不同的排布方式，每一个方案在规划的时候我们都尽可能地去通过一切可以想得到的方法去提高规划的效果，在追求满足最大建筑面积的基础上去达到我们建筑师所想要的美学效果，然后在单体户型的设计尽可能从实用美观出发，并尽可能地去设计有利于销售的户型，以期达到最大的价值。建筑设计之于建筑单体设计：建筑单体设计是最终完善整体规划设计三维效果的重要阶段，建筑设计之于建筑师也就源自于建筑单体的设计，宋总在一次开会时给我们讲，建筑设计的一个重要阶段也就是建筑的外立面设计，在纯粹的住宅设计中，在乏味的

户型设计和几乎近于固定的设计框架下，如何做好建筑的外立面设计给我们每一个从业者提出了更高的要求，这促使我们在固定的框架中去寻找突破点，运用我们的创造能力去创新，以此避免做出千篇一律的方盒子。建筑师的最基本素养也就于对建筑造型的控制，在从业初期，我们都应该一方面培养自己的美学素养，一方面积累自己的专业素养，以期能够在以后的设计工作中能够做到控制好建筑外立面为最终目的，成熟的建筑师要有掌控全局的魄力，他能够从功能控制建筑外形，从造型控制室内，从室内控制室外景观，只有这样，我们的建筑才是一个和环境有关的产品，我们的作品才能够最终在我们自己的控制下去最终实现我们的创作意图。建筑从图纸到施工为一个实体，其过程难免会对我们的设计构思有所修改，有所变更，这就要求我们以后从业中不仅要去努力拓展自己的建筑专业知识，还要熟悉和了解结构、设备等相关专业的指示，这样我们才能够在造型设计的时候不至于和结构发生太大的冲突以至于我们的构思仅仅停留在图纸与空想，用公司宋总的一句话，我们的构思可以天马行空，但我们是建筑师，我们最终的目的是让我们的想法实现，我们不要做建不成的建筑设计。一句话涵盖的意义也就在此，大凡杰出的建筑师在结构和设备等相关专业的素养都很高，也鉴于此，他们才能够在造型的冲撞中找到合理的实现方式，我们从业之初不期于达到大师的高度，然我们的相关专业知识的积累也就越发显得重要，那些是我们奇妙构思得以实现的基石。 [：转载请注明] ：建筑师业务实践实习报告 123

对小学教育专业的认识

对小学教育专业的认识摘要：百年大计，教育为本。在教育事业中，对未来人才的培养起关键作用的，就是教师队伍的成长。优良的教师队伍，必须具有良好的教师职业技能。教师的职业技能，是指专门从事教师职业、运用教育理论知识完成教学任务所必备的专业性技能和技巧，它在整个教学环节中起着十分重要的作用。因此，加强小学教育专业学生的教师技能具有现实的必要性和重要意义。目前，针对小学专业学生的教师技能方面的现状及存在的问题，我们提出了若干意见与建议。关键词：小学教育专业；教师职业技能；技能训练一．引言在中国，高师本科小学教育专业自1998年开始，由南京师范大学首创开办本科层次师资培养。至今在全国共有百余所高校设置了小学教育专业。虽然它已走过十余年的建设历程，取得了突破性的进展，但是在小学教育纳入到高师教育体系后，该专业的人才培养、课程设置等方面仍处于探索阶段。我们作为这个专业的学生，经过两年的探索学习，也感觉到其中存在的一些问题，尤其是小学教育专业的教师职业技能训练方面，训练力度不够等问题严重。为此，对这些问题进行了调查，提出相应对策，希望能够促进小学教育专业向着更好的方向发展。二．小学教育专业学生的教师职业技能训练的现状 1.教师职业技能训练意识浅薄，思想上没有引起高度重视由于本科小学教育专业学生毕业后被授予教育学学士学位，一些高校多把培育的重点放在思想理论的提升上，教师职业技能训练的意识相对浅薄，学生也未认识到教师职业技能训练的重要性，认为获得教师资格证就可以顺利进入小学成为一名合格的人民教师。众所周知，小学教育是由原教育学系或院系开办的专业，教育师资水平和力度薄弱，曾一度把主要精力放在理论提升上，对教师职业技能训练的重视程度不高，导致我们老师所说的一种现象，和我们本科同专业的专科生毕业后就业率远远高于小学教育本科生，大多数用人单位批评本科教育比不上专科，专科毕业的小学教育学生拥有扎实的理论基础和实践经验，这充分说明了本科院校对教师职业技能的重视程度不够。现在教师这个行业就业形势严峻，一般的本科毕业生想要进入一所普通的小学门槛都非常高，更何况一线的学校。所以，要想脱颖而出，必须具备过硬的教师职业技能。 2.专业课程设置不合理上大学前，我以为小学教育专业只需要学习简单的小学教育理论知识，所以选择了这个专业。进入大学后，才发现，根本不是我想象的那样。课程安排十分齐全，各种科目都有，老师说，这是要把我们培养成全面发展的人才。我在心里偷偷捏了一把汗。纵观当前本科小学教育课程培养方案，一般多设“通识类课程”，又称教养课程，包括政治、外语、计算机、体育等，和我们现在所学的公共课差不多；学科类课程，又称“执教学科课程”，是培养未来教师执教科目的课程，即解决未来小学老师“教什么”的课程，多按不同课程模式予以设置；教育类课程，又称教师养成课程或教师专业课程，是培养小学老师专门职业的基本知识、技能、方法与研究的课程，多包括教育学、心理学、教育研究方法、课程与教学论等专题性课程，就是缺乏教师职业能力训练的课程。少数高校开设了这类课程，但缺乏行之有效的实施策略，大多是纸上谈兵，不能落实到实处。针对我们学校的小学教

建筑系建筑师业务实践报告

实习报告（ 2015/2016 学年第 2 学期）实习时间： 2015.05.07—2016.01.07 课程：建筑师业务实践专业：建筑学班级： 11建筑学（1）班学生姓名：金彪学号： 2011331210115

理工大学建筑工程学院建筑系

我是2015年5月7号开始在南建筑设计有限公司（优度（UDO）建筑设计有限公司）实习的，比学校安排的实习时间早了五个月左右。大四上学期学校安排的课相对也比较少，供我个人支配的时间相对较多；其次我在建筑设计面上缺乏天赋，对设计并不能心领神会，对建筑的了解乏善可，以至于我在设计面表达的很糟糕，我选择早点去实习，去了解建筑的流程，去理解建筑，去逐步的提高自己，我希望勤能补拙，通过我的勤奋来弥补我天生的不足。其次这个时间段出去找实习工作的建筑系学生相对较少我的竞争压力会小很多，所以我选择这个时候去实习也是比较合适的。南优度给予我一次实习机会。建筑师业务实习是我们建筑系学生走向建筑的一条必经之路，他对我们帮助非常大，对我们的建筑生涯也是很有意义。在学校我们学到的更多的是建筑面的理论知识，建筑的设计流程，并不能知道建筑如从最初的无到有，只有在设计院，在实习单位我们才能了解建筑的流程，从甲的招标，设计院案的投标，建筑设计初步到扩初到施工图设计再到整个建筑的施工建造，直至建筑拔地而起，被人们所使用。同样在学校我们学不到的还有很多，学校固然能教会我们很多东西，但是建筑是一门长时间知识累积才能逐步了解的学科，我们只有通过一次又一次的实际工程经历才能懂得更多的更多的东西，获得更多的知识，弥补自己的不足，也是通过一次一次的建筑尝试，我们才会做出更多优秀的作品，完善自己的建筑体系。学校安排我们去实习是有

师范生小学教学实习总结

师范生小学教学实习总结近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。实习时间虽然短暂，但是学到很多书本以及大学老师没有教过我们的东西。听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一堂课。虽然在学校时候有一次试讲，但是那是对着自己班的同学讲，跟一年级小孩子有着很大的区别。刚开始心情特别紧张。老师在介绍完之后呆在那里不知如何接下去，给孩子们放课件的时候也出现不少骚动，那是因为一些环节中的细节没有把握好，对课件也不那么熟，导致了很多问题的出现。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案。在之后的一些课堂，不像第一节课那样手足无措，当然还有许多细小的需要注意的地方。老师说，多一份准备，就多一份把握，做什么事情都一样，特别是教师，一举一动孩子们都看在眼里，一个表情，一个动作，对他们来说都是课堂的一部分，你可以通过一个表情来肯定学生，也可以通过一个动作肯定学生，但是，我在这方面做得还不够，需要多锻炼。实习期间我听了很多课，除了美术课，更听了语文、数学

等一些主课，虽然课程有区别，但在课堂的处理上，很多地方是相通的，值得借鉴的。包括省领雁工程的老师们上的一些课，我们总是不能上出完美的、理想的课，所以需要课后的反思，思考课堂中一些欠缺的地方，在今后的课堂中应该注意的地方。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。我学到了很多。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。最后，非常感谢实习单位文澜小学给了我这次学习的机会，提供了就业前一次宝贵的热身。也很感谢指导老师郭老师对我的悉心指导，和帮助过我的老师，还有那些孩子们。谢谢你们！

教育学考研各个专业介绍及就业前景与方向

一、教育学原理（专业代码040101）主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。主要研究方向： 1、教育基本理论方向教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。 2、教育哲学方向教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。 3、教育文化学方向教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。 4、教育改革与发展研究方向主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。 5、教育政治学方向教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一般包括：教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。 6、教育法学方向教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。 7、教育社会学方向教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。主要研究主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。 8、教育人类学方向教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。 9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等）主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培养学生

小学教育专业简介(本科)

小学教育专业简介（本科）主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师；理科类面向理科教师。目前很多村镇市缺少幼儿园、小学，为补充学前教育及小学教育的不足，小学大多设置学前班，而现有的小学教师队伍中，小学教育的专业老师几乎没有，很多小学和幼儿园都招聘小学教育专业毕业生来解决专业教育人员不足的问题，从而使教育类专业一度成为近几年及今后几年的热门专业。培养目标培养德智体美全面发展，具有“负责任、强能力、善创新”的人格特征，具有先进教育理念和教育理论素养，具有胜任小学教育教学要求的专业知识，具有驾驭课堂的教学力、体验反思的教研力、协同创新的实践力、心志专一的坚持力和为人师表的引导力，安心服务小学教育工作的小学教师和教育工作人员。主干课程简介 1、教育学原理（教育学）教育的基本理论。教育的本质、教育的功能、教育目的；教育制度、教师、学生。 2、中国教育史本课程主要内容包括我国教育的起源、我国历代文教政策、学校教育制度的演变、取士考试制度、历代主要教育家的教育思想、教育名著和教育流派。 3、外国教育史本课程主要内容包括教育的起源、原始社会的教育、学校的产生以及外国奴隶社会时期与封建社会时期的教育状况和教育思想、资本主义时期外国教育的改革和教育思想的发展和前苏联的教育发展史。 4、教育科学研究方法本课程主要内容包括教育研究方法的沿革及其发展趋势、教育科研方法的基本概念、教育科研方法的选择、各种教育科研的具体方法及技巧、资料的整理与分析、小学教育论文的撰写等。 5、教育统计与测量本课程主要内容包括教育统计篇（描述统计、推断统计、实验设计）、教育

[职业建筑师个人业务工作总结] 建筑师业务知识

[职业建筑师个人业务工作总结] 建筑师业务知识全文结束》》年7月我毕业于大连理工大学环境与艺术设计专业，工作至今已有11年了。其间一直从事跟建筑设计相关的工作。年7月实习于大连嘉园房地产开发有限公司，在研发部从事建筑师助理一职，由于大学学的不是建筑学专业，想系统的学习一下建筑设计，深知需要学习的地方很多，于是，就与xx年1月来到大连华威高级建筑师事务所有限公司系统的学习建筑设计相关知识。至今在华威工作也11个年头了，在业务能力方面，经过11年的实践与磨练，我已由一个初出象牙塔的青涩学子成长为一名具备专业素质的职业建筑师。建筑专业是一个龙头专业，建筑设计工作影响到各配合专业的工作，因此建筑师应具有良好的协调能力、组织能力与控制能力，同时这些能力应有深厚的专业功底作基础。以下是我近几年的工作情况：在建筑设计所我独立做的第一个项目是美术日记一期，主要负责建筑挡日照分析测算和部分楼施工图制作工作，此项工作中我积累了大量的建筑挡日照分析及测算工作经验，熟练运用返回光线切割法、极限容积遗传算法等多种方法帮助分析完成项目规划设计阶段的建筑自身挡日照及对周边建筑日照环境影响的模拟分析、测算并提供问题解决方案，辅助项目通过政府报批审查。

施工图阶段，从平，立，剖到节点，楼梯，门窗等详图方面，均有所提高。大连地区做过的项目是美树日记一期、二期，和合美家、半岛泉水住宅，半岛印象，金鸿基住宅、瓦房店轴承城中心区回迁区A区，鑫成泉水，大北国际物流交易中心，大连瑛晟房地产开发有限公司瑛晟花园小镇项目等，铁岭地区做过铁岭金湾尚城、金地华府、调兵山幸福花园，第五大道，凤凰花园等，还做了鄂尔多斯酒店、恒森二期C区、泰和国际等项目，我几乎都是从方案投标或委托阶段就开始介入，经历过对方案设计的推敲比选、与业主的沟通、初步设计的审批、相关专业的协调、施工图的严谨以及施工阶段的现场配合，我对建筑设计与建造的过程有了深刻的认识。建筑设计不是纸上谈兵，而是一个连贯的，需要集体参与的生产工作，要完成一个好作品，应协调好设计与其他学科，以及经济、社会、人际等多方面因素的相互关系。因为各种外在因素的影响，建筑从方案构思到付诸实施，势必要经历一轮又一轮的修改与完善，经历了这些相对完整的工程实践，我了解到并学习了如何在现实的框架中最大程度的把握住建筑的品质，这需要有专业知识的积累，又需要耐心与细致的配合，这也正是一个建筑师精力投放最集中的地方。大连瑛晟房地产开发有限公司瑛晟花园小镇项目六年的实践工作，还培养了我严谨认真、吃苦耐劳、不畏艰难的职业精神与职业责任感，设计院的工作作风也培养了我良好

小学教育专业毕业论文题目

小学教育专业毕业论文题目(参考) 序号论文题目 1 浅谈中小学教师专业化及其发展 2 福建小学地方性课程中加入方言文化课的构想 3 教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响 4 厦门市家校合作的现状、问题及对策 5 新课程背景下的文本解读 6浅谈小学“学困生”自我效能感的培养7 美国小学教师教育的基本特点及启示 8 小学习作评改的策略研究 9 研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及其启示 10 中美小学教育本科专业课程设置的比较及启示 11 浅谈如何提高小学教师的审美素质 12 信息技术与小学课程整和的问题与对策 13 集美大学小学教育专业学生科学素养的调查研究 14 试论小学生学习习惯的发展特点及其培养 15 当前语文课堂评价的误区与矫正 16 不同家庭结构对儿童个性的影响 17 教学中批判性思维及其培养策略研究 18 女大学生心理健康现状及其相关因素研究 19 网络成瘾对儿童心理发展的影响

20 小学习作教学存在的主要问题及对策初探 21 试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用 22 浅谈新课标理念下的课堂教学改革 23 教师教学风格对小学生个性形成的影响 24 关于小学教育专业本科生职业认同感调查研究 25 当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响 26 小学生口语交际能力的培养策略初探 27 新课改背景下的阅读教学误区初探 28 浅析中国现代母亲教育 29 关于课堂提问以学生为主体问题的思考 30 传统个别化教学与网络个别化教学之比较 31 福建小学教育专业本科毕业班学生职业意识初探 32 厦门市小学生课余培训调查研究 33 研究型教师的成长策略 34 浅谈小学口语交际课堂教学的策略 35 小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策 36 台湾“感恩教育”教学范例阐析 37 运用现代教育技术优化小学课堂教学 38 小学数学课堂情境教学探究 39 浅析当前教师评价体制 40 在数学教学中加强情感教学的策略 41 小学教师教学语言现状调查与分析

小学教育就业意向

周师小学教育专业就业意向调查研究摘要: 通过对周口师范学院07级和08级学生的就业意向进行调查和分析,对学生的就业意向和影响其就业意向的因素进行分析，提出学校应通过加强理论与实践相结合，将专业课向更深的层次发展，增强学生的创业意识，转变学生就业观念，促进学生更好的就业。关键词: 小学教育; 就业意向; 分析;建议. 随着高等教育由精英教育步入大众化教育,高校毕业生就业形势更加严峻。本着为基础教育输送高质量的人才，培养具备创新和实践能力的人才的目标，周口师范学院于2006年开设小学教育这个专业。06级是第一批毕业学生，据统计有15人考上研究生，12人考入县市级学校，其余从事其他行业。总体来说，该专业达到了预期的目标，但是在严峻的就业压力下，就业问题在未来一定程度上显示出来。为了使后续毕业生更好的就业，我觉得对07、08级学生的就业意向进行调查是很有必要的，同时也可以从中为09、10级的学生提供有用的建议和对策。采取问卷调查和访谈结合的方式, 于2010年4月间对07、08级学生进行问卷调查。共发放问卷100 份, 回收有效问卷95份，其中07级45份，08级50份。现对调查结果进行总结和分析, 并提出加强小学教育专业学生就业工作的对策和措施。一、就业意向的基本情况调查与分析 1.就业意向在就业形势日趋严峻的情况下,07级学生，全班56人，选择继续深造的学生有22人，选择考招教或者特岗的学生有26人，自主创业1人，从事其他行业者7人。而通过问卷调查的形式了解到08级学生24人选择考研，20人选择考特岗或者招教，另有6人从事其他行业。如下表1 所示表1 07、08级就业倾向注：07级由于部分学生就业去向已经明朗，全班以56人算。从07级就业意向上来看主要集中在考研和考招教或者特岗上，对于选调生、招警考试很

小学教育专业简介本科

变、取士考试制度、历代主要教育家的教育思想、教育名着和教育流派。 3、外国教育史本课程主要内容包括教育的起源、原始社会的教育、学校的产生以及外国奴隶社会时期与封建社会时期的教育状况和教育思想、资本主义时期外国教育的改革和教育思想的发展和前苏联的教育发展史。 4、教育科学研究方法本课程主要内容包括教育研究方法的沿革及其发展趋势、教育科研方法的基本概念、教育科研方法的选择、各种教育科研的具体方法及技巧、资料的整理与分析、小学教育论文的撰写等。 5、教育统计与测量本课程主要内容包括教育统计篇（描述统计、推断统计、实验设计）、教育测量篇（测量的概念、功能、测验的质量指标、测验的编制与实施等）、教育评价篇（评价的概念、功能、指标体系、模式、方法、内容等）。 6、德育原理本课程主要内容包括德育的本质、德育过程、德育目标、德育内容、德育方法与艺术、德育评价、以及班级工作的内容、方法与艺术等。 7、教育心理学本课程主要内容包括教育心理学概论，学习概论，认知领域的学习，情感与技