灯饰设计与制作·教学设计

《灯饰设计与制作》教学设计

程媛媛

一、教材分析

本课选自义务教育（湘版）七年级下册第6课《灯饰设计与制作》。属于“欣

赏·评述”加“造型·表现”设计范畴。本课的学习内容主要是利用纸质筒形的不同变式结合折、卷、叠、挖切等方法制作具有独特造型的灯饰造型。计划1课时，40分钟。本次课的重点是圆筒基本形及其变式的掌握、运用。难点是借鉴某

种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。本设计中主要通过观察、分析各种灯的不同造型，学生自己动手制作圆筒基本形及其变式，教师引导学生进行探究实践，引导学生学习纸质灯饰设计与制作的新知识、新结论。最后在学生掌握的知识基础上，让学生小组合作设计、制作灯饰作品，并对作品进行评述。

二、教学目标

1.知识目标

了解、欣赏灯饰造型，理解灯光与生活的情感联系

2.能力目标

（1）学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其

变式

（2）运用筒形的不同变化，使用合适纸材的工艺方法制作具有特点的纸质

灯饰造型；

（3）在作品展示及评价中，能够清楚简练地表达自己的思想，能够准确

地评价、鉴赏他人的作品。

3．情感态度与价值观

（1）通过对生活中的灯饰关注与鉴赏，提高关注社会生活中的美的热情，促进审美修养进一步提升。

（2）懂得安全用电

三、教学资源与工具设计

（一）课前准备：

1、实验准备：纸、剪刀、双面胶、蜡烛灯。

2、教学媒体的准备：多媒体课件。

（二）媒体设计：

1、课一开始播放多媒体观赏灯会，运用于对课文的整体感知。

2、借助课件学习制作灯饰。

3、出示与课文相关的画面及文字并恰当的配以声音，运用于帮助学生丰富其内心体验，激发学生学习热情。

四、教学重点：圆筒基本形及其变式的掌握、运用。

五、教学难点：借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。

八、教学过程

教学内容教师活动学生活动教学

意图

时

间

一、导入

提问：请大家想一想，

元宵节人们都喜欢看什么？

灯是“元宵节”的主题，

让我们一起走进灯的世界。

欣赏体会灯会片

思考，回答问题

灯会

引起

学生的兴

趣，激发

学生的主

动参与意

识

3分

钟

二、

展开

1 )、学生谈自己所见的

灯饰作品

2 )、出示纸质灯饰作品，

提问：与日常见到的有和不

同？

3）一张纸能变成多少不同的立体圆筒形？

学生到讲台上演示。

回答问题

1）说出各种灯饰

形式

2）导出纸

3）从圆筒形变化

出椭圆的、三角形的、半圆的、梯形的，五边

形的等等。了解

灯饰的材料与灯饰造型，导出纸质灯饰并从平面到立体的演变

4分钟

三、深入

学生分小组探究：（多

媒体出示四组图片）

1）他们分别采取了哪些

设计方法？

2）灯饰创意途径?

3）灯光效果与哪些因

素有关？

4）正确合理的制作步

骤

设计方法：手绘、

剪贴、挖切、卷曲、重

叠

创意途径：1从大

自然或生活中获取素

材；

2从各种艺术形象

中获取素材；

影响灯光效果的

因素：与厚度、挖切形

状、颜色

制作步骤：造型、

装饰、整理、粘合

初步

掌握灯饰

的设计方

法，

做灯

罩的注意

事项：

10

分钟

四、作业提出作业要求；巡视指

导

理解体会

根据自己的情况

选择完成作业

通过

实践激发

学生发散

思维完成

灯饰创意

18

分钟

五、拓展小结

请同学们展示自己的作

业，讲述自己的设计思路

变废为宝：善于观察周

边事物，利用其他物体尝试

制作灯饰作品

注意安全用电！

展示作业并进行

自评、互评

展现

学生才

能，拓展

思路

相互

学习和提

高

5分

钟