河南省三门峡市卢氏县育才中学八年级物理《光的传播》课件
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八年级物理上册《光的传播》课件 人教新课标版
光在同种均匀介质中沿直线传播
四、证明光沿直线传播的实例：
1、影子的形成：
不透ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 物体
皮影艺术
二、光的传播特点：
光在同种均匀介质中沿直线传播
四、证明光沿直线传播的实例：
1、影子的形成： 2、日食、月食的形成：
太阳
月
地球 月 地球
太阳
二、光的传播特点：
光在同种均匀介质中沿直线传播
四、证明光沿直线传播的实例：
缺准 口星
靶 心
·
三点一线
击 台 球 前 的 瞄 准
排列整齐的队伍
一、光源：光来自哪里?
一、光源：自身能够发光的物体叫做光源
自然光源：太阳、恒星、水母、萤火虫
光源
人造光源：火把、点燃的蜡烛、 发光的灯泡等
注意：月亮不是光源
探究一：光在透明气体（空气）中是如何传播的？ 器材：激光器、纸、镊子、空烧杯、蒸发皿、火柴 探究二：光在透明液体（水)中是如何传播的？ 器材：激光器、一杯滴有少量牛奶的水 探究三：光在透明固体(玻璃)中是如何传播的？ 器材：激光器、玻璃砖
1.为什么雷雨时总是先看到闪电后听到 雷声？
2.运动会百米赛跑时，计时员是怎么计 时的？为什么？
怎样才能通过三个小孔看见光？
观察与思考
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明。
在“信息高速公路”上，信息是以光速传播 的，光速3 为×_1_0_8_______m/s3=× 105 ___________km/s. 若北京到江苏某地的传输距离为1950km，通 过“信息0.0高06速5 公路”，该地接收到北京发出 的信息需要________s.
二、光的传播特点：
四、证明光沿直线传播的实例：
1、影子的形成：
不透ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 物体
皮影艺术
二、光的传播特点：
光在同种均匀介质中沿直线传播
四、证明光沿直线传播的实例：
1、影子的形成： 2、日食、月食的形成：
太阳
月
地球 月 地球
太阳
二、光的传播特点：
光在同种均匀介质中沿直线传播
四、证明光沿直线传播的实例：
缺准 口星
靶 心
·
三点一线
击 台 球 前 的 瞄 准
排列整齐的队伍
一、光源：光来自哪里?
一、光源：自身能够发光的物体叫做光源
自然光源：太阳、恒星、水母、萤火虫
光源
人造光源：火把、点燃的蜡烛、 发光的灯泡等
注意：月亮不是光源
探究一：光在透明气体（空气）中是如何传播的？ 器材：激光器、纸、镊子、空烧杯、蒸发皿、火柴 探究二：光在透明液体（水)中是如何传播的？ 器材：激光器、一杯滴有少量牛奶的水 探究三：光在透明固体(玻璃)中是如何传播的？ 器材：激光器、玻璃砖
1.为什么雷雨时总是先看到闪电后听到 雷声？
2.运动会百米赛跑时，计时员是怎么计 时的？为什么？
怎样才能通过三个小孔看见光？
观察与思考
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明。
在“信息高速公路”上，信息是以光速传播 的，光速3 为×_1_0_8_______m/s3=× 105 ___________km/s. 若北京到江苏某地的传输距离为1950km，通 过“信息0.0高06速5 公路”，该地接收到北京发出 的信息需要________s.
二、光的传播特点：
八年级物理上册-《光的传播》课件-人教新课标版
太阳
月 地球 地球
月食
月食成因：
地球绕着太阳运转， 在背对太阳方向有一 条长长的阴影——地 影，一旦月球走入这 条地影带时，就会发 生月食。
太阳
月
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
地球
月 月 月 月
小孔成像
四、光的传播速度
在真空中最快： c＝ 3×108 米/秒 光
在空气中的速度：约3×108 米/秒
（在水中的速度：2.25 ×108 米/秒 在玻璃中的速度：2 ×108 米/秒）
B 排直队要向前看齐
3、利用光的直线传播解释一些现象
（1）各种影子的形成（树影，手影等） （2）日食、月食 （3）小孔成像 （4）夏日在浓密树阴下的地面上出现了许多光斑
影子的形成：由于光是沿直线传播的 所以当光在传播过 程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生影。
日食、月食.
日食
成因：当月球运行到 太阳和地球之间，并 近似在一条直线上， 月球挡住太阳光形成 影子。从地球上月影 的区域看去，太阳甚 至全部被月亮遮挡， 这样就形成日食。
★
光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈， 光从月球传到地球只需1.3s。
科学世界——我们看到古老的光（了解光年）
反馈练习
例1：当地球运行到太阳与月亮之间时就会发 生月食,图给出了地球挡住太阳的影区.当月球 部分进入__B___影区时发生月偏食. 当月球全部 进入__B___影区时, 就会发生月全食.
用激光笔射向充满烟雾容器内，观察光传播的路径，我 们可以看到光在空气中的传播现象是？ 结论：光在（ 同种均匀）介质中是沿（ 直线 ）传播的。
光线：为了表示光的传播情况，我们用一条 带有箭头的直线表示光的径迹和方向。
初中八年级(初二)上册物理课件 光的传播
光沿直线传到光屏上， 烛焰上每一点在光屏上成无数个像。
小孔成像二：
用木板挡住烛焰，光屏上没有像。
光线被木板挡住，烛焰无法在光屏上成像。
小孔成像三： 烛焰经过小孔成一个 的像 倒立
A
B
B’
A’
烛焰上的每一点经过小孔在光屏上只成一个像。
光的传播速度
在真空中，光的传播速度为
299792.458千米／秒
作 业
１.复习“光的传播”一节
２.完成练习册第41页 练习１
３.预习“光的反射”一节
第七章
简单的光现象
有了光
，我们可以读书、写字……
有了光，
我们可以工作、学习……
有了光，
我们可以看到一个
丰 富 多 彩 的 世 界
……
人类唯一能感受光的器官
——眼睛
爱我就等于爱自己！
7.1 光的传播
想一想：
下列物体有什么共同特点？
光源
——能发光的物体。
思考：
月亮是不是光源呢？
我这么亮，难道我不是光源吗？
通常认为是：
5 3×10 千米／秒
光在一年中能走多少距离呢？
光在1秒钟内能走3×105千米 一分钟有60秒，一小时有60分, 那么一天就有 86400秒， 而一年有365天, 所以，光在一年中能走的距离为： 3×105 ×86400×365千米
=9.46×1012千米
在天文学上
把光在一年中走过的距离定义为１
爱因斯坦最先指出：
真空中的光速 是宇宙中一切物体的 运动速度的上限。
基础练习
月亮
8
１.在月亮、烛焰、电灯等物体中 不是光源。 传播路线和方向 ２.通常所说的光线，指的是光的 。 真空 ３×10 ３.光在 中的速度最大，等于 米／秒。 长度 ４.光年是一个很大的 单位，它表示的意思是： 光在一年中走过的距离 。一光年约等于 9.5×1012 千米 B ５.以下各种说法中，正确的是 A.光传播的路线是直的。 B.光在水中传播的路线是直的。 C.光在同一种介质中传播的路线是直的。
物理八年级上人教新课标4-1光的传播课件(32张)
影长为12m，则旗杆的高为 （
）
H2
L2
=
H1
L1
H1= 0.5m
H2=?
H2=
L2 H1 L1
12m
=
×0.5m
0.3m
=20m
L1=0.3m
L2=12m
5、天文学上常用光年（光在一年内传播的距离） 作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，求 织女星距地球多少千米？
解：1光年 = 3×105 千米/秒 ×365 ×24 ×3600秒 =9.4608 × 1012千米
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用 光沿直线传播 来解释。
3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，
则他的影子长短变化是（ D ）
A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
4、一根长0.5m的直杆，竖直立在水平地面上，测
出其影子的长度是0.3m，与此同时测出一旗杆的
8．植树时．要想判断这行树直不直，采用的方法是： 人站在第一棵树前面，如果后面的树都被第一棵树挡 住，说明这行树栽直了，其理由是（ ） A．光的直线传播 B．光的折射现象 C．光的反射现象 D．光的漫反射现象 9．排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住 了前面所有的人，队就排直了，这可以用_______来 解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由 于__________．
2.7光年=2.7 × 9.4608 × 1012千米
=2.554416 × 1013千米
6．在灯光与墙之间用手作动作，在墙上出现动作的手影 的像，它的形成说明______． 5．光在真空中的传播速度是______米/秒．光在水中的 速度________光在空气中的速度（选填“大于”、“小 于”或“等于”）． 7．光线从空气进入某种液体，它的传播速度（ ） A．增大 B．减小 C．保持不变 D．可能减小， 也可能增大
初中八年级上册物理《光的传播》光现象PPT文档
提示:光在空气中的速度非常接近于真空中的光速,通常取
3.0×108m/s;光在水中的传播速度约是真空中速度的 ,即
3
2.25×108m/s;光在玻璃中的传播速度约是真空中速度4的
2.0×108m/s。
2
,即
3
参考答案:光在空气中的传播速度大于光在水中的传播速度,光
在水中的传播速度大于光在玻璃中的传播速度
(选填“需要”或
“不需要”)介质。光在真空中的传播速度是
。
提示:光可以在真空中传播,说明光的传播不需要介质;真空中的
光速是宇宙中最快的速度,大小为c=3.0×108m/s。
参考答案:不需要 3.0×108m/s
2020/11/20
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2.根据光在水中、玻璃中传播速度的大小与真空中传播速度的
关系,可得出光在空气、水、玻璃中的传播速度有什么关系?
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【拓展延伸】理想模型法 对所研究的对象进行合理的简化、抽象,抓住主要因素,忽略次 要因素,建立理想模型,使问题的处理大为简化。这种方法有助 于透过现象看本质,如:光实际存在,而光线实际并不存在,我们可 以用一根带箭头的直线来建立模型,使问题形象、直观、简单。
等。
3.光线:表示光的传播_路__径__和_方__向__的一条带有_箭__头__的直线。
2020/11/20
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三、光的传播速度
物质 真空 空气
水
玻璃
2020/11/20
光速
__3_×_1_0_8_m/_s_(最大)
略小于真空中的速度,约等于_3_×_1_0_8_m/_s__
真空中的34
真空中的
2 3
2020/11/20
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(2)实验中,能否用小灯泡代替激光笔作为光源? 提示:激光笔发出的光沿一个方向传播,并且光的强度大,易于观 察光的传播路径;小灯泡发出的光向四周发散,并且光的强度不 大,很难观察到光的传播路径。因此不能用小灯泡代替激光笔作 为光源。 参考答案:不能
八年级物理《光的传播》课件
2、光可能是沿曲线传播的。 3、光传播路线可能是折线 （究竟哪种猜想是正确的呢？实验 是研究物理问题的基本方法。）
观察以下图片，猜猜看：光是如何传播的？
观察以下图片，猜猜看：光是如何传播的？
观察以下图片，猜猜看：光是如何传播的？
实验探究
光在同种均匀介质中怎样传播？
2、由实验可知：
光在水中的传播路径是 光在空气中的传播路径是 光在固体中的传播路径是
如果小孔成像中光源是太阳，小孔是 方形的，则成的像是 圆形 形的。
2．想一想生活中光沿直线传播 的应用有哪些？
光的直线传播的应用： 激光准直——激光引导掘进方向
光的直线传播的应用：
光的直线传播的应用
3、光速
光在真空中的传播速度达到
3×108 m/s
在水中每秒传播的距离约是真空中的3/4， 光在玻璃中每秒传播的距离约是真空中的2/3。 爱因斯坦指出: 真空中的光速是物体运动的极限速度。
1、光源： 能发光的物体 你知道有哪些物体是光源？
月亮是不是光源？
——不是
一、光源：物理学中，把能够发光的 物体叫做光源。
光源的分类
自然光源：太阳、萤火虫、
水母等。
人造光源：开着的灯、点
燃的蜡烛、霓 虹灯等。
注意：月亮不是光源
1、提出问题：光是沿什么路径传播的? 2、猜想:
1、光可能是沿直线传播的
小孔成像（的形状）与小孔的形状无关
（2）分析比较甲、丙两图，又可 以得出怎样的结论?
小孔成像（的形状）与物体的形状有关
（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑 料膜上成的都是___倒__立___ （选填“正立”
或“倒立”）的实像，说明小孔成像的原理 是_光__的__直__线_传。播 （4）树荫下的圆形光斑就是___太__阳___通过 树叶间的小孔在地面上所成的实像。
观察以下图片，猜猜看：光是如何传播的？
观察以下图片，猜猜看：光是如何传播的？
观察以下图片，猜猜看：光是如何传播的？
实验探究
光在同种均匀介质中怎样传播？
2、由实验可知：
光在水中的传播路径是 光在空气中的传播路径是 光在固体中的传播路径是
如果小孔成像中光源是太阳，小孔是 方形的，则成的像是 圆形 形的。
2．想一想生活中光沿直线传播 的应用有哪些？
光的直线传播的应用： 激光准直——激光引导掘进方向
光的直线传播的应用：
光的直线传播的应用
3、光速
光在真空中的传播速度达到
3×108 m/s
在水中每秒传播的距离约是真空中的3/4， 光在玻璃中每秒传播的距离约是真空中的2/3。 爱因斯坦指出: 真空中的光速是物体运动的极限速度。
1、光源： 能发光的物体 你知道有哪些物体是光源？
月亮是不是光源？
——不是
一、光源：物理学中，把能够发光的 物体叫做光源。
光源的分类
自然光源：太阳、萤火虫、
水母等。
人造光源：开着的灯、点
燃的蜡烛、霓 虹灯等。
注意：月亮不是光源
1、提出问题：光是沿什么路径传播的? 2、猜想:
1、光可能是沿直线传播的
小孔成像（的形状）与小孔的形状无关
（2）分析比较甲、丙两图，又可 以得出怎样的结论?
小孔成像（的形状）与物体的形状有关
（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑 料膜上成的都是___倒__立___ （选填“正立”
或“倒立”）的实像，说明小孔成像的原理 是_光__的__直__线_传。播 （4）树荫下的圆形光斑就是___太__阳___通过 树叶间的小孔在地面上所成的实像。
物理：光的传播课件(八年级上
全反射与光纤通信
全反射
当光线从光密介质射入光疏介质时， 如果入射角大于临界角，光线将完全 反射回原介质，不发生折射现象。
光纤通信
利用光导纤维传输信号，实现高速、 大容量的信息传输。光纤通信系统主 要由光源、光纤和光检测器组成，全 反射原理保证了光信号在光纤中的稳 定传输。
04
光的散射与干涉
光的散射现象
详细描述
光在传播过程中不仅表现出粒子性，还具有 波动性。光波的振动和传播方向上的周期性 变化是光的波动性的重要特征。干涉原理是 描述光波在空间相遇时的叠加行为，它解释 了光的干涉现象的产生机制。干涉原理的应 用广泛，如光学仪器、光学通信等领域。
05
光的波长与光谱
光的波长与颜色
光的波长与颜色
光是一种电磁波，不同波长的光呈现出不同 的颜色。波长越短，光的频率越高，能量越 强。常见的七种可见光按波长从长到短依次 为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
不确定性原理
量子理论中的不确定性原理指出，我 们无法同时精确测量一个粒子的位置 和动量。
光子与光电效应
光子与光电效应
当光子照射在金属表面时，金属 表面的电子吸收光子的能量并从 金属表面逸出，这种现象被称为
光电效应。
光电效应的应用
光电效应的应用包括光电管、光电 倍增管、太阳能电池等。
光电效应的规律
光电效应的规律包括爱因斯坦的光 电效应公式和光电效应的极限频率 等。
光的能量单位
光子的能量单位是焦耳 （J），常用的小单位有千 焦（kJ）和兆焦（MJ）。
光的能量转换
光能可以转换为其他形式 的能量，如热能、电能等。
量子理论简介
光的粒子性
波函数
量子理论认为光是由粒子组成的，这 些粒子被称为光子。
八年级物理上册《2.1 光的传播》课件
信息快递：
能够传播光的物质， 例如空气、水、玻璃等， 通常叫做光的介质。
zxxk
返回
二、光的直线传播：
光在同种均匀介质中 沿直线传播。
zxxk
信息快递：
三、光线：在物理学中，
用一条带箭头的直线表示பைடு நூலகம்的
传播路径和方向，将这条带箭 头的直线称为光线。
传播路径
方向
•
点光源发出的光
平行光源发出的光
小结：
1、了解了什么是光源及表示光传播的方法。 2、知道了光沿直线传播的规律及应用。 3、学会了应用光的直线传播道理解释光现象的基 本方法。 4、知道光在真空中的传播速度最大，c=3x108m/s.
除此之外，我们通过对知识的学习与探索，我们 还获得了一些研究、思考问题的方法。亲身参与 了科学探究，经历了“提出问题 猜想 实验检验 得出结论 解决实际问题”的 全过程，从中品尝到了成功的喜悦。
信息快递：
光线并不实际 存在，但光是实际 存在的。
四、光沿直线传播的 应用：zxxk
走向自然：
A 下列不属于光的直线传播的是（
）
A、灯炮发光时温度很高
B、烈日下用伞挡阳光
C、影、日食和月食的形成
D、密密树林挡不住阳光“直”的追求
五、用光沿直线传播 的原理解释现象：
联系实际
如图所示，是“日全食”时太阳、地球、月球的
天才是1%的灵感加上99%的汗水
第一节 光的传播
信息快递：
一、光源：自身能够发 光的物体叫做光源。
信息快递：
天然光源 光 源
人造光源
走向生活
1、下列物体一定不属于光源有（ B ）
A、星星
B、课本
D、航标灯
人教版初二八年级上册物理《光的传播课件》课件
发生在光通过细小 障碍物或狭缝时
衍射是光波传 播的普遍现象
具有广泛的应用领 域
光的偏振现象
偏光是指振动方向特定的光，通过偏振片可以得到特定偏 振的光。偏振现象在光学领域中具有重要的应用价值，例 如...
总结
光的波动性
展现波动性质 解释光学现象
光的干涉现象
叠加形成条纹 与波长、间距相关
光的衍射现象
不同波长的光会呈现不同颜色
02 光的频率与能量有关
频率越高，能量越大
03
光的频率与波长
频率越高
波长越短
不同频率的光
产生不同的色彩
频率越低
波长越长
● 02
第2章 光的反射
光的反射规律
光线入射角等于反射角，即入射光、反射光、法线在同一 平面上。这一规律是描述光线在反射过程中的基本特征， 也是光学中重要的基础知识。
丰富知识储备
01 照明
光是我们生活中重要的照明来源
02 通信
光纤技术在通信领域起着关键作用
03 医疗
光学应用于医疗设备和治疗方法中
继续学习
通过学习光的传播课件PPT，我们不仅掌握了光学知识， 更拓展了自己的视野，希望大家能继续保持学习的热情， 探索更多科学奥秘。
继续探索
深入学习
进一步了解光的特 性和应用
波长分解
02 出现彩虹光带
彩虹效果
03
光的光谱
紫
代表不同波长的光
蓝
代表不同波长的光
绿
代表不同波长的光
黄
代表不同波长的光
总结光的色散
光的色散是一种光学现象，指不同波长的光在经过折射后会 呈现不同的颜色。色散棱镜在实验室和实践中被广泛应用， 通过对光的波长分解可帮助我们更深入理解光的特性。
衍射是光波传 播的普遍现象
具有广泛的应用领 域
光的偏振现象
偏光是指振动方向特定的光，通过偏振片可以得到特定偏 振的光。偏振现象在光学领域中具有重要的应用价值，例 如...
总结
光的波动性
展现波动性质 解释光学现象
光的干涉现象
叠加形成条纹 与波长、间距相关
光的衍射现象
不同波长的光会呈现不同颜色
02 光的频率与能量有关
频率越高，能量越大
03
光的频率与波长
频率越高
波长越短
不同频率的光
产生不同的色彩
频率越低
波长越长
● 02
第2章 光的反射
光的反射规律
光线入射角等于反射角，即入射光、反射光、法线在同一 平面上。这一规律是描述光线在反射过程中的基本特征， 也是光学中重要的基础知识。
丰富知识储备
01 照明
光是我们生活中重要的照明来源
02 通信
光纤技术在通信领域起着关键作用
03 医疗
光学应用于医疗设备和治疗方法中
继续学习
通过学习光的传播课件PPT，我们不仅掌握了光学知识， 更拓展了自己的视野，希望大家能继续保持学习的热情， 探索更多科学奥秘。
继续探索
深入学习
进一步了解光的特 性和应用
波长分解
02 出现彩虹光带
彩虹效果
03
光的光谱
紫
代表不同波长的光
蓝
代表不同波长的光
绿
代表不同波长的光
黄
代表不同波长的光
总结光的色散
光的色散是一种光学现象，指不同波长的光在经过折射后会 呈现不同的颜色。色散棱镜在实验室和实践中被广泛应用， 通过对光的波长分解可帮助我们更深入理解光的特性。
八年级物理ppt课件 光的传播(3)
影
12
应用实例
皮影戏
13
小孔成像
14
激 光 准 直
15
射击
16
站 队 列
17
千手观音
18
日食
太阳
月食
太阳
月亮
地球
地球
月亮
19
研究表明: 光在不同物质中传播快慢是不同的。 光在真空中传播速度最快，为 c=3×105km/s=3×108m/s。
光在一年里传播的距离约等于9.46×1012km,叫做1光年.
光源 光的传播
1
想知道些什么?
• 什么是光源？ • 怎样对光源进行分类? • 哪些是光源? • 光是怎样传播的？ • 光的传播有多快？
2
太阳
火
炬
开亮的电灯
点燃的蜡烛
3
光源的概念
能发光的物体叫光源。
太阳、恒星、开亮的电灯、点燃 的蜡烛、萤火虫、手机上的是灯 光、水母、霓虹灯、礼花……都 是光源 月亮、宝石、夜明珠、银幕不是光源
4
探究法
提出问题 猜想与假设 设计实验 进行实验 得出结论
光是怎样传播的？
？
5
光在空气
光在玻璃中传播
8
但是 在不均匀的糖水
9
结论：
光在__同__种_均__匀__介__质_中沿_直__线__传播。
在两种介质在分界面，发生反射和折射。
10
应用实例
影
子
11
应用实例
手
20
祝同学们学习进步
21
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小结
1、光的直线传播 2、影子、日食等现 象的成因 3、光速大小
人造光源的发展：
篝火
油灯
人造光源 蜡烛
电灯
激光穿过空气
激光穿过有机玻璃
激光穿过水
汽车头灯的光线是沿直 线传播的!
手电的光线也是 直的
激光器发出的光线也是直的
放映机射向银幕的光束是直的
光线 是直 的!
可得出结论：光在均匀的透明的 介质中沿直线传播
光线 在物理学中， 光线 用一条带箭头的 直线表示光的传 播路径和方向， 光的直线 传播可以 并将这条带箭头 解释许多 现象！ 的直线称为光线。
为什么？ 日Leabharlann 食影 区太阳月亮
地球
思考：
雷声和闪电同时 发生，为何先看 到闪电？
太阳和地球之间的距离约为1.5×108千米, 太阳光传到地球需要8分20秒,算算看,每 秒光传播的距离有多远?
研究表明:
V=S/t=1.5×108千米÷500秒 =3×105千米/秒= 米/秒
光在不同物质中传播快慢是不同的。
光的传播
教学目标
知识目标： 知道什么是光源？光线是 如何传播的？光在真空中 的速度？ 能力目标： 能解释一些简单的自然现 象 思想目标：了解理论联系实践的道理
让我们一起走进光的世界！
你想知道哪些光的知识
自学提纲
• 1.能够（ 发光 ）的物体叫光源，下列物体：太阳，月亮，电灯，天 上的恒星，电视荧屏，钻石，萤火虫，属于光源的有（ 太阳 ）（ • 电灯）（ 天上的恒星）（电视荧屏 ）（ 萤火虫 ）属于自然光源的有 太阳 （ ）（ 天上的恒星 ）（ 萤火虫 ）。 • 2.光在（ 均匀的介质 ）中沿直线传播，太阳在大气层中的传播路线是 （ 沿直线传播的 ），表示光的传播方向的带箭头的直线叫（ 光线 ）。 • 3.光在真空中的传播速度是（ 3.0×108 ）m/s，光在水中的速度大 约是空气的（ 3/4 ），光在玻璃中的速度大约是在空气中的 （ 2/3 ）。 • 4.当月球运行到太阳和地球之间并在一条直线时就产生了（ 日食 ） • 当地球运行到太阳和月球之间并在一条直线时就产生了（ 月食 ） 沿直线传播 • 5.小孔成像实验说明了光（ ）的性质。
光线
影子 是如 何形 成的 呢？
影子的形成： 影子 光射到不透明的物体上，光射不到 的区域就形成了影子。
月食的形成：
当月球进入地球的阴影区域时， 太阳的光线无法照到月球，人 无法看到月球，于是出现月食。 月 食
为什 么？
阴 影 区
月亮
太阳
地球
日食的形成：
当月球进入太阳与地球之间时， 太阳的部分光线被月球遮住， 在地球形成阴影，此处的人看 阴 不到太阳，形成日食。
光在真空中的传播速度是3×108米/秒。且在真空中传播最快。 光在空气中的速度十分接近真空中的速度。 光在一年里传播的距离约等于9.46×1012千米,这一长
度叫做1光年.
结论：
光在同一种均匀物质中是沿直线传 播的。 举例：
影子的形成 日食、月食 用步枪进行瞄准练习
小孔成象
练习 练习 练习： 1、光在均匀介质中 2、排队时，如果看到 光在空气中的速度 是沿 传播 自己前面的一位同学挡住了 是 的，影。日食都是 米/秒，发 前面的人，队就直了，这是 产生的现象。 生雷电时，先看到闪电， 因为 来解释。 后听到雷声，是由 于 。
自然光源
人造光源有一段漫长的历史。自从人会 用火以来，穴居的原始人就靠篝火照明， 以后逐渐学会了用火把。大约在2000年 前的战国时代，已经用油灯照明，后来 又发明了蜡烛。1878年爱迪生发明了现 代普遍使用的电灯。20世纪初电灯传入 我国，100多年来普及到世界的各个地 区。现在的灯有白炽灯、日光灯、无影 灯、新闻灯等